幼儿园中班系列活动：可爱的小脚丫(四篇)
中班主题教案可爱的小脚丫
中班主题教案可爱的小脚丫
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“身体探秘”，主要围绕“可爱的身体”主题开展。教学内容为第二章“认识身体”，详细内容为第一节“小脚丫的奥秘”，通过学习让幼儿了解自己的双脚，认识到小脚丫的重要性和可爱之处。
二、教学目标
1. 让幼儿了解双脚的基本结构，知道脚的功能和作用。
2. 培养幼儿对身体的探索兴趣，激发他们关爱自己身体的心理。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：双脚的基本结构和功能。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解双脚的可爱之处，培养关爱身体的意识。
四、教具与学具准备
教具：双脚模型、图片、挂图、实物展示台、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、卡纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿做“找小脚丫”游戏，让幼儿互相观察、触摸对方的脚，感受小脚丫的可爱。
通过讨论，引出本节课的主题——可爱的双脚。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示双脚模型，讲解双脚的基本结构和功能，让幼儿了解脚趾、脚掌、脚跟等部位。
结合挂图和实物展示，让幼儿认识到双脚的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的双脚，并标注各个部位。
幼儿互相展示、交流作品，教师点评、指导。
4. 互动环节（10分钟）
教师组织幼儿进行“小脚丫接力赛”，培养团队合作意识。
让幼儿在游戏中感受双脚的力量和灵活性。
让幼儿分享自己对本节课的感悟，培养他们的表达能力。
六、板书设计
1. 主题：可爱的双脚
幼儿园中班主题优秀教案《可爱的小脚丫》含反思
小朋友园中班主题优秀教案《可爱的小脚
丫》含反思
【--中班语言教案】
中班主题优秀教案《可爱的小脚丫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友对探究身体的神秘有爱好，熟悉脚的各部分名称，知道小脚可以干什么，培育小朋友的尝试精神，快来看看小朋友园中班主题优秀《可爱的小脚丫》含反思教案吧。
活动目标
1.引导小朋友熟悉脚的各部分名称，知道小脚可以干什么。
2.对探究身体的神秘有爱好。
3.培育小朋友的尝试精神。
4.培育小朋友愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
教学重点、难点
知道脚的各部分名称及作用
活动预备
1.背景学问：有关脚的学问。
2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。
活动过程
1.在音乐伴奏下，小朋友光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。
师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚)
2.引导小朋友熟悉脚的各部分名称。
(1)请小朋友摸摸、看看自己的脚，启发小朋友说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。
(2)观看多媒体，小朋友边看边说脚的各部分名称。
(3)通过嬉戏进一步熟悉脚。
(4)观看多媒体、仿照小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等)
3.熟悉脚的用途。
(1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)
(2)边说儿歌边表演脚的本事。
(3)观看多媒体：用脚表演杂技蹬碗。
4.争论：怎样爱护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)
5.印脚印画
师：小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。
幼儿园中班科学《可爱的小脚丫》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《可爱的小脚丫》教学设计
一、教学目标
1.让幼儿了解人类身体的组成结构，认识人类不同的器官，特别是手和
脚。
2.让幼儿能够清楚地认识和描述小脚丫的特点。
3.培养幼儿的观察、描述和记录的能力。
4.传播健康的生活标准，强调脚部卫生，防止脚部受伤。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
跟幼儿互动，引出本次课的主题：可爱的小脚丫。老师可以向幼儿问一些问题，例如：大家的脚有多少个？大家的脚有什么特点？我们，作为人类，有什么特别的地方？通过交流，让幼儿尝试对人的唯一“接地点”——脚进行描述。
2. 探究（20分钟）
在这个部分，老师将引导幼儿探究小脚丫的特点。老师可以使用模型或自然实
例进行展示，并通过问题引导幼儿进行探究。
问题一：你们的小脚丫都有哪些部分？
问题二：你们的小脚丫有多少个脚趾？
问题三：你们的小脚丫的哪个部位最强壮？
问题四：你们的小脚丫的形状有哪些？
问题五：我们需要如何照顾我们的小脚丫呢？
提问结束后，老师可以请幼儿在小组内或个人进行讨论并写下他们的答案，老
师在帮助幼儿完善他们的答案。
3. 实践（30分钟）
老师可以将幼儿分为小组，让他们在一个干净的空间里脱鞋，在纸上踩脚印，
然后用活动展板张贴他们的样本。然后老师可以让幼儿使用肥皂和水洗脚，或者在水池里泡脚，并教他们如何正确地清洁脚。
4. （10分钟）
在部分，老师会引导幼儿本次活动获得的新知识和体会，并与之前的讨论进行比较。在小组讨论后，老师可以请幼儿给大家分享他们的思考。
5. 教学反思
本次课程的主要目标是让幼儿了解身体的结构，特别是小脚丫的形状和特点，以及照顾小脚丫的方法。通过将实践考虑在内，该活动更贴近幼儿的生活经验和实际情况，并帮助幼儿在互动中学习和表达。
幼儿园中班社会活动教案《我可爱的小脚丫》
幼儿园中班社会活动教案《我可爱的小脚丫》
一、教学目标：
1.培养幼儿对自己身体的认知，特别是脚丫的认知。
2.培养幼儿保护自己脚丫的意识和习惯。
3.培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的交往能力。
二、教学准备：
1.彩纸、颜料、笔、剪刀等画画工具。
2.一块大海报纸，海报纸上画好两只脚。
三、教学过程：
1.温习知识（5分钟）
老师先与幼儿温习脚丫的基本知识，如脚的位置、脚趾的个数等，并
与幼儿一起触摸、描绘自己的脚丫。
2.活动一：脚丫印象画（15分钟）
准备画画工具，教师示范将自己的脚在彩纸上蘸上颜料后印出脚印，
然后幼儿模仿教师的动作，用自己的脚印画出一幅属于自己的脚丫印象画。
3.活动二：寻找“所有的脚丫”（20分钟）
在园区内的墙上贴好画好的大海报纸，上面画好两只脚。教师组织幼
儿们一起寻找幼儿园里“所有的脚丫”，幼儿们在教师的指引下，逐个找
到并用彩笔在海报纸上画上自己的名字。最后整理好，幼儿们一起欣赏这
幅画，看看自己的名字都在上面。
4.活动三：小脚丫保护者（30分钟）
教师组织幼儿分成小组，每组选择一位小脚丫保护者，要求他们帮助
组员搬运物品。小脚丫保护者需要先触摸物品能否放置在地上，避免伤到
其他幼儿的脚。组内其他幼儿要注意观察小脚丫保护者的动作，发现有危
险时及时避开或加以提醒。
5.活动四：合作漫步（30分钟）
教师组织幼儿进行合作走路，让幼儿两人一组，手牵手，一起向前走。要求步伐一致，脚步稳健。在教室内进行练习后，再引导幼儿到室外空旷
的地方进行继续训练。
四、教学总结：
通过这堂社会活动课的学习，幼儿们对自己脚丫有了更深的认识，并
2023最新-幼儿园《小脚丫》教案【优秀10篇】
幼儿园《小脚丫》教案【优秀10篇】
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，以下是勤劳的小编为大家整编的幼儿园《小脚丫》教案【优秀10篇】，希望对大家有一些参考价值。
幼儿园《小脚丫》教案篇一一、活动目的
1、引导孩子简单了解脚的特征和用途。
2、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。
二、活动准备
可以席地而坐的房间。
三、活动过程
1、教师和幼儿围坐在一起。
2、（老师）：我们和小脚一起玩，好吗？
现在把你的小脚露出来吧！
脱鞋、袜（老师边示范边鼓励幼儿大胆的脱下鞋袜）
提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3、我和小脚
脱掉袜子，真舒服，看一看你的小脚，再摸一摸、揉一揉、搓一搓它。仔细看看脚丫上有什么？引导孩子尽可能多地说出脚心、脚背、脚趾、脚后跟、脚趾盖等。
游戏：挠脚丫（儿歌）
教师边说儿歌边逐一挠幼儿的脚心，或让孩子互相挠脚心，让孩子感受痒痒，体验快乐。4、比脚丫
两人对坐，小脚丫对起来，比一比脚丫的大小，比一比谁能举起自己的脚丫，谁会脚后跟碰脚后跟等。
小脚的本领：你的小脚会干什么？（走路、跑、跳、踢等），每说一种让孩子做一做。
小结：你们的小脚本领可真大，所以大家一定要自己走，不要大人抱。
5、小脚找朋友
摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？
赶快去找他的袜子和鞋子朋友吧。
提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
玩过小脚以后，我们的小手已经脏了，怎么办？
我们一起去洗手吧！
幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇二设计意图：
幼儿园教案可爱的小脚丫
幼儿园教案可爱的小脚丫
幼儿园教案可爱的小脚丫
作为一位出色的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的.教案吧！下面是为大家收集的幼儿园教案可爱的小脚丫，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏,开展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
1、录音机,磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
(一)、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、完毕活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
幼儿园中班社会教案《可爱的小脚丫》含反思
幼儿园中班社会教案《可爱的小脚丫》含反思教案标题：可爱的小脚丫
教学目标：
1.让幼儿认识自己的脚丫是身体的一部分，了解脚丫的作用。
2.培养幼儿尊重自己和他人的脚丫，培养幼儿的自尊心和自信心。
3.培养幼儿合作意识和集体意识，通过小组合作完成活动任务。
教学准备：
1.平面图片或PPT展示物体图片。
2.大小脚丫模版或印章。
3.贴纸、颜色笔等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.唤起幼儿兴趣：教师用一个巨大的脚丫模版展示在黑板上，让幼儿看到后，引导幼儿猜测这是什么，引发他们的好奇心。
2.引导思考：教师问幼儿他们的脚丫是什么，有什么作用，引导幼儿发表自己的观点。
二、展示与讨论（15分钟）
1.展示物体图片：教师展示图片例如鞋子、袜子、脚印等，引导幼儿观察和描述。
2.脚丫功能讨论：教师引导幼儿讨论脚丫的作用，例如行走、奔跑、
跳跃等，让幼儿认识到脚丫的重要性。
三、亲子互动（15分钟）
1.脚丫辨识游戏：教师请家长帮助幼儿用脚踩在颜料上，然后踩在纸上，以此来制作幼儿的脚印。孩子辨认自己和其他家长的脚印，并与家长
进行互动，讨论出自己的脚印。
2.家庭互动：教师引导幼儿与家长一起讨论并绘制自己和家长的脚丫，以强化幼儿对家庭成员之间的亲密关系的认知。
四、合作活动（20分钟）
1.分组活动：将幼儿分成小组，每组选出一名代表，根据教师的指示
完成活动任务。教师可以给每个小组一张大纸板，让小组成员用颜色笔画
出自己的脚丫和小伙伴的脚印，并进行装饰。
2.展示分享：每个小组展示他们的作品，并分享画画的过程。
3.小组评论：幼儿围观其他小组的作品，进行简单的评价。
幼儿园小班主题教案《可爱的小脚丫》含反思
幼儿园小班主题教案《可爱的小脚丫》含反思
（实用版）
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幼儿园中班社会活动可爱的小脚丫教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动可爱的小脚丫教学设计
一、教学目标
1.学习和认识人体部位，特别是脚和脚趾的名称。
2.学习和提高运动、音乐、语言表达、创造力等综合能力。
3.培养幼儿对自己身体的爱护意识。
4.培养幼儿基本的卫生习惯和安全意识。
二、教学内容
1、知识技能部分
1.脚和脚趾部位的名称及特点。
2.小游戏中培养幼儿的动手能力。
3.音乐教学，学习和跟唱歌曲《小脚丫》和《小星星》。
4.画画，制作可爱小脚丫的手工艺品。
2、情感态度部分
1.培养幼儿的团队合作精神。
2.培养幼儿的自尊心、自信心和自爱心。
3.培养幼儿对于生活的热爱和探索精神。
3、价值观部分
1.培养幼儿正确的卫生习惯，如穿鞋、洗脚、洗手等。
2.培养幼儿的安全意识，如过马路、上下楼梯等。
三、教学活动
1、活动一：认识脚部位
活动目的：
通过观察和操作练习，认识脚的各个部位。
活动流程：
1.教师在课堂上让幼儿脱掉鞋袜，让孩子自己看看自己的脚，感受自己的脚。
2.教师让幼儿随便画一下自己的脚，说出图中不同部位的名称。
3.引导幼儿对自己的脚做出不同的动作，认识自己的脚并发现脚的多种功能。
教学体验和反思：
通过踩踏配合音乐和画画的形式帮助小朋友理解脚和脚趾的名称，降低幼儿的
恐惧感，这样有助于他们主动去参与活动，更好地掌握知识。
2、活动二：跟唱歌曲
活动目的：
通过唱歌，学习和认识歌词，培养幼儿的音乐和语言表达能力。
活动流程：
1.选用适合的歌曲，如《小脚丫》和《小星星》。
2.教师和小朋友一起唱歌，重点关注歌词和节奏韵感。
教学体验和反思：
跟唱和课堂教学相辅相成，孩子们跟着歌曲的旋律唱，感受到了歌曲的情感和
可爱的小脚丫(中班体育教案)
可爱的小脚丫（中班体育教案）
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中班综合教案：可爱的小脚丫
中班综合教案：可爱的小脚丫
活动目标：
1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。
2、通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长大而
长大。
3、在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想
象和构画。
活动准备：
1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。
2、铅笔（供幼儿描脚印用的）、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、
彩纸等操作材料。
3、磁性黑板、录音机、磁带。
4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎；抹布
若干、盆子。活动过程：
一、导入部分，调动幼儿的积极性。复习歌曲《小脚丫哪里去了》。
今天，我们来和我们的小脚丫一起做游戏，好吗？（好）可是，
小脚去哪儿了呢？（放音乐，师生共同演唱）
二、感知小脚的特征及其用途。
1、呀！小脚在这儿呢！我们一起把我们的小脚露出来吧！
（1）脱袜子（儿歌）缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）
弯弯小身子，（对折）住进小房子，（放进鞋子）
（2）脱掉袜子，可真舒服，坐下来和你的小脚丫玩一玩吧！玩得
时候可以和旁边的小朋友一起看一看、摸一摸、数一数、挠一挠、闻一闻、比一比、说一说你们的小脚是什么样的？小脚上有什么？你们会发现小脚的很多秘密的。（幼儿自由探索、交流、比较，
教师指导。）
个别提问：你的小脚是怎么样的？你发现了小脚的什么秘密？
2、探讨脚丫的用途。
（1）讨论：小脚有什么用？
好可爱的小脚丫，你们的小脚丫会干什么呢？（走、跳等）除了
这些本领，小脚丫还有一个大本领呢！请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走，你会有什么不同的感觉？（教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流，引导幼儿说出各种不同的感觉。）小脚丫
幼儿园中班主题活动教案《可爱的小脚丫》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班主题活动教案《可爱的小脚丫》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
(一)、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、"教.案来自：快思教案网"鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
教学反思：
本次活动的开展，优点：孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣，积极主动地参与活动，通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：结束部分稍微有点乱，以后努力改进，发扬优点。
幼儿园中班主题优秀教案《可爱的小脚丫》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《可爱的小脚丫》含反思
一、背景
本次教学活动针对于中班幼儿园。本次教学主题为《可爱的小脚丫》，以小脚丫为切入点，通过不同的教学环节让幼儿认识自己的小脚丫，并学习如何保护自己的小脚丫。通过活动的实施，可以促进幼儿发展自我认识、体智动作、语言发展、情感社会和创造思维等方面。
二、活动目标
1.认识自己的小脚丫
让幼儿了解自己的小脚丫的形态特点，区分大小属于自己的小脚丫。有助于幼儿认识自己的身体，提升自我感受能力。
2.保护自己的小脚丫
在幼儿生活中，有时候会遇到一些危险，教育幼儿学会保护自己的小脚丫，知道该如何避免受伤。
3.培养幼儿创造性思维
通过活动的准备和实施，唤起幼儿对日常生活中的小感悟，并且能够通过活动创造性地将感悟表现出来。
三、教学环节
1.认识小脚丫
教师引导
通过提问，让幼儿有更多的想象和思考，体验自己的小脚丫，通过感性的体验，认识自己的小脚丫。
教学措施
1.教师拿出幼儿放大镜，让幼儿看看自己的小脚丫，通过观察，让幼儿自己感
受到。
2.教师带着幼儿一起跑步，跳跃，让幼儿感受到自己的小脚丫。
2.制作小脚画板
教师引导
让幼儿学会制作小脚画板，绘制自己的小脚丫，培养幼儿艺术创造性思维。
教学措施
1.准备画纸，油漆，油漆刷等制作小脚画板所需材料。
2.让幼儿将自己的小脚丫印在纸上，然后用油漆刷绘制出自己心心相印的小脚
画板。
3.保护小脚丫
教师引导
通过故事，让幼儿了解自己的小脚丫遇到危险时该怎么办，培养幼儿生活中的自我保护意识。
教学措施
1.教师选用《小绵羊过河》这个故事进行讲解，告诉幼儿在遇到危险的情况下
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀8篇-最新
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀8篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？为朋友们整理了8篇《幼儿园中班健康教案《小脚丫》》，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：
1.在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2.通过观看课件让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：
1.活动场地布置地毯。地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。
2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。
3.一个铃铛
4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。
5.一份新生宝宝脚印。
6.剪好的眼睛、嘴巴图形。
7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。
活动过程：
一、引出课题
1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。
师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）
2.站在小脚印上。
师：我们和小脚印做个游戏吧。请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。
3.脱鞋袜。
（1）教师摇晃脚脖上的铃铛。提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）
师：噢，原来是我的小脚在说话。它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！（2）脱鞋：
边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。
（3）脱袜子。
师：我们再来脱袜子吧。
边脱袜子边说儿歌：
缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）
幼儿园中班健康：可爱的小脚丫 教案
活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
（一）、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
（二）、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
（三）、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
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可爱的小脚丫幼儿园中班教案
可爱的小脚丫幼儿园中班教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“身体探秘”中的第五节“认识我们的脚”。具体内容包括：了解脚的基本结构，探索脚的功能，培养孩子对自身身体的爱护意识。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够描述脚的基本结构，知道脚的功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作
能力。
三、教学难点与重点
教学难点：脚的基本结构和功能。
教学重点：观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：脚的模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿做“小脚丫”游戏，让幼儿观察、触摸自己的脚，引导幼儿关注脚的特点。
2. 新课导入（10分钟）
教师展示脚的模型、图片和视频，引导幼儿观察脚的基本结构，让幼儿了解到脚由脚趾、脚掌、脚跟等部分组成。
3. 例题讲解（10分钟）
教师通过提问方式，引导幼儿思考脚的功能，例如：“我们的脚有什么作用？”，“我们平时如何保护我们的脚？”等。
4. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的脚，并标注出脚的各个部分。
5. 互动环节（10分钟）
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿相互交流、学习。
6. 小结与延伸（10分钟）
六、板书设计
1. 板书认识我们的脚
2. 内容：脚的基本结构、功能、爱护脚的方法
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的脚，并标注出脚的各个部分。
2. 答案：脚的各个部分名称及功能。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
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教学资料参考范本
幼儿园中班系列活动：可爱的小脚丫(四篇)目录：
幼儿园中班系列活动：可爱的小脚丫一
幼儿园中班绘画活动：路边的树二
幼儿园中班综合《可爱的小脚丫》三
幼儿园中班综合活动教案快乐的小脚丫四
幼儿园中班系列活动：可爱的小脚
丫一
系列活动：可爱的小脚丫
一、活动目标：
1、认识小脚丫的结构、特点，知道脚的作用，体验运用小脚丫的快乐。
2、保护自己的小脚丫，养成良好的用脚习惯。
二、活动准备：
1、脚丫作用图片（走、跑、跳、踢等图片）；
2、轻音乐（操作时的伴奏音乐）、录音机：
3、熟悉旋律：我有小手，为填唱我有小脚作准备；
4、保护脚丫操作卡若干（洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等）
5、图片脚丫本领大（杂技表演和用脚自理、学习等）；
6、“脚丫树”图一幅；室内铺地毯；
三、活动过程：
（一）谈话导入，引发兴趣。
1、你们是怎么进活动室的？
2、你们的小脚丫在哪里，它又是怎样的呢？（自由地看看、说说）
（二）观察脚丫，知道脚丫的结构特点。
1、幼儿摸摸、比比、说说：我的脚上有什么？它是怎样的？
2、个别回答后结合幼儿活生生的小脚丫，讲解脚的结构：脚趾、脚面、脚底、脚跟。（同时解释足弓的保护功能）
3、通过游戏“看谁指得快又准”，巩固对脚的结构的认识。
如，师问：脚趾脚趾在哪里？幼答：脚趾脚趾在这里！……
（三）知道脚的作用。
1、围绕“你的小脚有什么用”进行自由交流。
2、结合图片引导幼儿说说脚有“走、跑、跳、踢”等作用。及时用歌曲整理脚丫的作用，共同唱唱、演演，体验快乐。
运用幼儿熟悉的“我有小手” 旋律填词演唱：我有小脚我走走走（跑、跳、踢），我有小脚我走走走，我有小脚我走走走，脚丫本领大！
3、观察图片：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就本领）。
4、用儿歌小结：小小脚丫真可爱，五个脚趾四个叉，会走路呀会跑步，会跳绳呀会踢毽子，经过训练会表演，还会用它来自理，
脚丫本领真正大！
（四）保护小脚丫。
1、请幼儿及时穿上袜子、鞋子保护自己的脚丫：穿上袜子和鞋子。（教师儿歌口头伴奏，适时给个别幼儿帮助）
附儿歌：请出小袜子，缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，钻进小鞋子。
2、自由说说保护脚丫的方法。
3、自由看看讲讲操作卡（洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等）：图上的小朋友是怎样保护自己的小脚丫的？
4、体验式小结（律动：快乐的小脚丫）：师幼共同把脚丫一天的生活表演出来。
*内容：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。先穿上袜子，找双合适的鞋穿好。坐上爸妈的自行车，安全地来到了幼儿园。小脚丫真开心，它走走走，跑跑跑，跳跳跳，踢踢踢，做做操真快乐。哎呀，小脚丫玩了一天又累
又脏，该洗洗澡啦！我洗洗洗，我擦擦擦，剪掉指甲咔嚓嚓，小脚丫呀舒舒服服地睡觉啦！它梦见自己慢慢地长大了！真开心！
*小脚丫还会变魔术呢！（观赏脚丫树，说说自己的想法。）
（五）审美延伸。
1、用“脚丫树”激发幼儿用小脚丫进一步活动的兴趣。
2、在日常生活中注意脚的卫生，保护小脚丫，尝试用脚丫进行创作活动。
（六）穿袜子比赛。