外研五上导学案5上Unit 1 Are you feeling bored导学案

.
过 8)Finish exercise3 on page 54.
创
9) 在读词过程中体会字母及字母组
ts/ds/tr/dr/ch/j/dg的发音。
10) What have we learn today?(今天我
程 们学到了什么？)
作
让学生大声对着黑板说出本课学会了什 么。
板
Module 9 Unit 2 I feel happy.
第 9 单元，第 1 课时 课题 Unit 1 Are you feeling bored.
学 (1)学生能够熟练认读这些单词: happy, sad, tired, bored, hungry.并能根 习 据情景运用这些单词描述自己的感觉。
目 (2)在情景教学中，学生能够理解句型How do you feel?能够口头运用I feel… 标 …描述自己的感觉。
课
书 Are you …?
tired.
设 Do you feel…?
hungry. 后
计
反 作 业 1) Read the passage for 3 times.
及 检
2)调查老师或同学今天的心情：Are …?或Do you feel…?
you思测ຫໍສະໝຸດ 学 4.教师指导度
1)学生展示制作的脸谱并做简单说明，
2)Listen to the chant,and say:What is
he feeling?
过 3)出示本课单词让学生试读，检查学生预 创
习成果，同时展开练习。然后单词训练小
游戏，让学生牢固的掌握单词。
程 4)说明：每个人遇到不同的事情会有不同 作
的心情，呈现问题：How do they feel
now?Let’s listen snd find
6)Listen and repeat,then practice.(个
人或小组)
6)Listen and repeat,then practice.(个
人或小组)
7)Read and think:How do they feel?
教 ①I lost my cap.I was very
二
.
②My father bought a new kite for
me.I feel
.
学 ③I have nothing to do.I feel
度
④Yesterday I didn’t do my
homework.My teacher was
重 点
如何询问别人的情绪，以及如何表达自己的情绪
难 学习难点:掌握和熟练运用所学语言知识
点
1.课前预习
1)小组交流脸谱知识，并合作简单制作喜
怒哀乐等脸谱；
2)交流自己平时遇事的表情。
教 3)试着读一读下列单词，明确汉语意思
二
Farm,tired,won,ruler,smell交流问题
讨论最近发生的影响心情的事情。