我是服装设计师幼儿园大班教案
大班美术活动我是服装设计师教案反思
大班美术活动我是服装设计师教案反思
大班美术活动我是服装设计师教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等，根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我是服装设计师教案吧。
活动目标
1、运用绘画法就是设计直观的服装，例如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、晓得废物利用，培育保护环境爱惜小自然的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。
活动准备
1、各种回收材料例如：报纸、卖钱纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用回收材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来观赏小明星时装队的小朋友为我们增添的精彩的时装表演。” (播出音乐，幼儿模特儿队上场)
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么搞的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…除了哪些不一样的地方?” (幼儿民主自由交流探讨、提问)，教师鼓励幼儿从服装的样式、袖子、作法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装可爱吗?怎样才能并使它更可爱?(幼儿民主自由提问)以魔术的方式把
服装表的更可爱。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》教案名称：我是服装设计师
教案目标：
1. 让幼儿了解服装设计师的职责和工作内容。
2. 培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 培养幼儿合作和沟通能力。
教具准备：
1. 图片或视频展示服装设计师的工作场景和作品。
2. 纸张、彩色铅笔和颜料。
3. 布料碎片和缝纫工具（如针线）。
教学环节：
引入（10分钟）：
1. 老师展示一些服装设计师的图片或视频，向幼儿们介绍服装设计师的工作内容和职责。
2. 提问：“你们平时都穿什么样的衣服？谁设计的？”引导幼儿思考。
探究（15分钟）：
1. 老师向幼儿们介绍服装设计的基本流程，如收集灵感、画草图、选择材料、做成衣服等。
2. 提供纸张、彩色铅笔和颜料，让幼儿们模仿服装设计师，用画笔和颜料创造自己的服装设计。
3. 引导幼儿们分享自己的设计，让其他幼儿们表达对设计的看法和意见。
实践（20分钟）：
1. 准备一些布料碎片和缝纫工具，让幼儿们体验一下做衣服的过程。
2. 幼儿们可以选择布料碎片，借助缝纫工具尝试拼接、缝纫，制作自己的小衣服或饰品。
3. 鼓励幼儿们展示自己的作品，并向其他幼儿们展示自己是如何做的。
总结（10分钟）：
1. 总结幼儿的体验和感受，让他们分享自己的收获和发现。
2. 引导幼儿们认识到服装设计师的重要性，并鼓励他们发挥创造力，尝试成为未来的一名服装设计师。
延伸活动：
1. 借助家长的帮助，组织一次幼儿时装秀，让幼儿穿着自己设计的衣服上台展示。
2. 安排幼儿们参观服装设计师的工作室或学习机构，让他们亲身感受职业幼儿园。
3. 安排幼儿们观看相关动画或读绘本，进一步了解服装设计的过程和技巧。
大班美术活动教案及教学反思《我是服装设计师》PPT
行创作。
绘制设计图
教授孩子们使用简单的绘画工具 ，将自己的设计理念以设计图的
形式呈现出来。
服装材料选择与搭配建议
1 2 3
常用服装材料介绍
向孩子们介绍常用的服装材料，如棉布、丝绸、 涤纶等，并让他们了解不同材料的特点和适用范 围。
详细讲解服装设计的基本概念、元素和过 程，并配合实例进行说明。
巩固练习
归纳小结
布置小组任务，让学生在小组内合作设计 一套服装，并鼓励他们发挥创意，运用所 学的设计元素和原则。
总结本节课所学的知识和技能，并鼓励学 生将所学的知识和技能应用到日常生活中 。
03
服装设计师角色体验
角色定义与职责
服装设计师定义
色彩搭配
引导孩子们学习色彩的基 本知识，掌握色彩的搭配 技巧，运用丰富的色彩表 现服装的多样性和美感。
创意构图
鼓励孩子们在绘画过程中 尝试不同的构图方式，通 过巧妙的构图展示服装设 计的独特魅力。
创意绘画作品展示与评价
作品展示
将孩子们的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。可以通过举办画展、制作画册等方式进行展 示。
作品评价
制定科学的评价标准，对孩子们的绘画作品进行评价。评价过程中要注重肯定孩子们的努力和创意， 同时也要指出作品中存在的问题和不足，帮助孩子们进一步提高绘画水平。评价可以包括教师评价、 同学互评和家长评价等多个方面。
大班美术活动教案及教学反思《我是服装设计师》
大班美术活动教案及教学反思《我是服装设计师》
1. 教案概述
本教案是为大班幼儿设计的美术活动教案，以培养幼儿的创造力和想象力为目标。通过主题为《我是服装设计师》的活动，引导幼儿了解服装设计师的职业，并通过实践操作，培养幼儿的手工制作能力和美感。
2. 教学目标
•培养幼儿对服装设计师职业的兴趣和理解。
•通过实践操作，培养幼儿的手工制作能力。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•培养幼儿的美感和审美能力。
3. 教学准备
•教师准备一些面料、剪刀、线、纽扣等手工制作材料。
•准备一些服装设计师的图片和视频，用来介绍职业背景和工作内容。
4. 教学过程
步骤一：引导幼儿了解服装设计师职业（15分钟）
1.教师向幼儿介绍服装设计师的职业背景和工作内容，可以通过展示图
片和视频的方式进行。
2.鼓励幼儿提问并自由发表对服装设计师职业的看法和想法。
步骤二：让幼儿进行服装设计师的角色扮演游戏（15分钟）
1.将幼儿分成小组，每个小组有一个幼儿担任服装设计师的角色。
2.每个小组其他幼儿可以扮演模特或助手的角色，与服装设计师合作完
成服装展示。
3.引导幼儿自己设计一套服装，并使用教师提供的手工材料进行制作。
步骤三：幼儿手工制作服装（30分钟）
1.教师向幼儿演示一种简单的服装制作方法，如纸板剪裁和粘贴等。
2.引导幼儿根据自己的设计想法，使用手工材料进行服装制作。
3.鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。
步骤四：幼儿服装展示和分享（20分钟）
1.让每个小组的服装设计师将自己设计的服装展示给其他小组的幼儿。
2.引导幼儿分享自己的设计理念和制作过程。
《我是服装设计师》大班教案
《我是服装设计师》大班教案
一、教学内容
本节课选自《创意美术》大班教材第四章“服装设计”，详细内容为“我是服装设计师”。通过本章学习，学生将了解服装设计的基本知识，掌握设计服装的基本步骤，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标
1. 让学生了解服装设计的基本知识，认识不同的服装风格和设计元素。
2. 培养学生运用创意思维，设计具有个性和美观的服装。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：服装设计的创意构思和实际操作。
教学重点：服装设计的基本知识、设计步骤和审美原则。
四、教具与学具准备
教具：PPT、实物服装、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示不同风格的服装图片，引导学生观察、讨论，激发学生对服装设计的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）
讲解服装设计的基本知识，包括服装风格、设计元素、色彩搭配等。
3. 例题讲解（10分钟）
以一件T恤为例，讲解设计步骤，引导学生学习如何进行创意
构思和实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组设计一件服装。教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）
六、板书设计
1. 课题：《我是服装设计师》
2. 内容：
a. 服装设计基本知识
b. 设计步骤
c. 审美原则
七、作业设计
1. 作业题目：设计一套具有个性的服装
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，色彩搭配和谐，具有美观性。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在实际操作过程中，部分
大班美术我是服装设计师教案【含教学反思】
大班美术我是服装设计师教案
教学目标：
1.让学生了解服装设计师的职业与工作内容。
2.带领学生感受服装设计的艺术性。
3.激发学生的创造力和想象力，设计自己的服装。
教学内容：
1.服装设计师的职业介绍。
–简要介绍服装设计师的职业与工作内容。
2.了解不同类型的服装。
–展示不同类型的服装，如运动服、婚纱、校服等。
3.着手设计自己的服装。
–提供一些简单的服装设计素材供学生选择，如布料、纽扣、花边等。
–提供一些简单的工具供学生裁剪衣物。
–鼓励学生自由发挥，发挥自己的想象力，设计出自己的服装。
教学过程：
1.介绍服装设计师的职业与工作内容。
–在黑板上画出服装设计流程，向学生讲解各个环节。
–展示服装设计师的作品，让学生感受服装设计的艺术性。
2.展示不同类型的服装。
–展示不同类型的服装，并用简单易懂的语言解释每种服装的特点与用途。
3.开始设计服装。
–为每个学生提供一个简单的设计素材包，包含布料、纽扣、花边等。
–提供一些简单的工具供学生裁剪衣物。
–鼓励学生自由发挥，发挥自己的创造力与想象力设计自己的服装。
4.讲解如何完成服装的设计与制作。
–讲解简单的缝纫技巧，教给学生如何缝制衣物。
–让学生穿上自己的设计，进行走秀展示。
教学反思：
本次课程通过介绍服装设计师职业与工作内容，让学生对服装设
计有了更深入的了解，同时也提高了他们的设计意识。随后，通过展
示不同类型的服装，让学生对不同种类的服装有了更真实的认知，在
设计的时候也更加有针对性。设计环节中，我们提供了一些简单的素
材供学生选择，不过在今后的教学中，我觉得可以考虑从环保的角度
小学综合实践我是服装设计师教案活动
小学综合实践我是服装设计师教案活动
一、教案背景和目标
在小学综合实践课程中，为了拓宽学生的视野，培养他们的创造与实践能力，本教案将引导学生体验服装设计师的职业并了解其工作内容，同时培养学生的审美能力和动手能力。
教学目标：
1. 了解服装设计师的职业特点和工作内容；
2. 培养学生的审美能力；
3. 提高学生的动手能力；
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容和方法
1. 内容：通过设计一款自己喜欢的服装来体验服装设计师的工作，让学生了解服装设计的基本原理和过程。
2. 方法：小组合作学习、实践操作、展示分享。
三、教学流程
1. 导入（10分钟）
a. 教师引导学生回顾近期所学的服装相关知识，如服装的种类、材质等。
b. 教师提问：“你们是否梦想过成为一名服装设计师？你们知道服装设计师的工作内容是什么吗？”
2. 了解服装设计师（15分钟）
a. 教师制作幻灯片或准备图片资料，介绍服装设计师的职业特点、工作内容
和所需技能等，鼓励学生积极参与讨论。
b. 学生小组合作设计一款服装，讨论并展示他们对服装设计师工作的理解。
3. 设计方案（20分钟）
a. 学生根据自己的想法和喜好，开始绘制、剪裁和拼贴自己设计的服装。
b. 教师给予学生一定的指导和建议，如如何选择颜色、材质等。
4. 手工制作（30分钟）
a. 学生使用纸张、彩色纸、剪刀等材料，按照自己的设计方案进行手工制作
服装。
b. 教师鼓励学生发挥创意，在制作过程中帮助学生解决问题，加强团队合作。
5. 成果展示（20分钟）
a. 学生按小组展示自己设计和制作的服装，介绍他们的设计理念和灵感来源。
大班美术我是服装设计师教案反思
总结与展望
第六章
本次教案反思总结
教学目标达成情况 教学内容与方式 教学效果与评价Leabharlann Baidu 存在问题与改进措施
对未来教学的展望
添加项标题
创新教学方法：探索更多有趣、实用的教学方法，提高学生的 学习兴趣和参与度。
添加项标题
拓展教学内容：引入更多与现实生活相关的内容，让学生更好 地理解和应用所学知识。
课程设计思路：结合幼儿特点， 通过多种形式展现服装设计的 美感和创意
教学目标
知识与技能：学生能够掌握服装设计的基本知识和技能，包括色彩搭配、款 式设计、面料选择等方面。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
过程与方法：通过实践操作、小组合作等方式，培养学生的创新思维和实践 能力。
知识讲解环节
服装设计的基本概念和原 则
服装材料的选择和搭配
服装色彩的运用和搭配
服装款式的特点和设计技 巧
实践操作环节
幼儿动手设计服装 展示和分享作品 教师点评和指导 幼儿再次操作，完善作品
总结评价环节
学生对服装设计有浓厚兴趣 学生对服装设计的基本技能掌握较好 学生对服装设计的创新思维表现突出 需要进一步加强学生对服装材料的选择和搭配能力
教学效果评估
第四章
学生学习效果评估
学生对服装设计兴趣的提升
大班美术优秀教案及教学反思《我是服装设计师》
大班美术优秀教案及教学反思《我是服装设计师》
（学习版）
编制人：__________________
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审批人：__________________
编制学校：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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幼儿大班美术课教案《服装设计》
幼儿大班美术课教案《服装设计》
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的美感和审美能力。
4. 引导幼儿对服装设计的兴趣。
二、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示一些书籍和图片，向幼儿介绍服装设计师的工作和服装设计的意义。例如，服装可以让人们更加美丽和多样化，服装设计师可以让人们穿上不同的衣服，展示自己的个性和风格。
2. 激发创意（10分钟）
让幼儿想象一下自己是一名服装设计师，他们可以设计什么样的衣服呢？他们可以通过什么方式展示自己的设计？
3. 创作过程（30分钟）
让幼儿利用彩色纸、剪刀和胶水等工具，开始进行服装设计的创作。他们可以选择自己心仪的颜色和形状，将纸张剪裁成不同的服装部件，并用胶水将其粘贴在一起，完成自己的设计作品。
4. 展示和分享（10分钟）
让每个幼儿依次展示自己设计的衣服，并简单介绍一下自己的创作灵感和设计理念。其他幼儿可以提出一些问题或表达对作品的赞美和欣赏。
5. 总结（5分钟）
通过问答和讨论，总结今天的学习内容，回顾幼儿们的创作过程和作品特点。
三、教学重点：
1. 激发幼儿的创造力和想象力。
2. 引导幼儿通过自己的双手进行创作。
3. 鼓励幼儿表达自己的设计理念和创作动机。
四、教学延伸：
1. 可以邀请一位服装设计师或者家长，来介绍他们的工作和经验，激发幼儿对服装设计的兴趣。
2. 可以引导幼儿进行更加复杂的服装设计，例如设计一套春夏季的连衣裙，或者设计一套冬季的外套和帽子等。
五、教学准备：
1. 相关的书籍和图片资料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等工具。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》
幼儿园大班教案《我是服装设计师》
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作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案《我是服装设计师》，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班教案《我是服装设计师》篇1
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，
教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
幼儿园教案大班环保教案我是服装设计师
幼儿园教案大班环保教案我是服装设计师适用对象：大班幼儿园
教学目标：
1.认识环保概念，了解环保的重要性。
2.通过游戏和手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作和交流能力。
4.培养幼儿的爱护环境的意识和行动。
教学准备：
1.材料准备：废纸、废布、废纸袋、编织袋等环保材料，颜料、画笔、剪刀等。
2.图书准备：《小熊宝贝的环保故事》、《环保小卫士》等环保故事
书籍。
教学内容与教学步骤：
1.热身环节
（1）播放环保歌曲。“小手拉大手，爱心暖暖地，环境保护靠大家，我们一起来。”
（2）询问幼儿对环保的了解。“环保是什么意思？我们应该怎么保
护环境？”
2.知识传递
（1）通过故事书《小熊宝贝的环保故事》讲解环保的意义和重要性。
（2）通过故事《环保小卫士》介绍环保小卫士们是如何行动起来保
护环境的。
（3）展示一些环保材料，让幼儿观察，并与他们一起思考这些材料
可以用来做什么。
3.创作环节
（1）告诉幼儿们他们将成为环保服装设计师，设计自己的环保服装。
（2）组织幼儿分组合作，让他们一起讨论并设计出自己的服装。
（3）给予幼儿一些环保材料，如废纸、废布、废纸袋等，让他们动
手制作服装。
（4）引导幼儿们关注服装的图案、颜色、搭配等。
4.展示与分享
（1）让每个小组选择一位代表，向全班展示他们的环保服装。
（2）鼓励幼儿们分享自己设计的灵感和制作过程。
（3）组织幼儿评价和欣赏其他小组的作品，增强团队合作和交流能力。
5.温故知新
（1）通过问答的形式，复习并巩固幼儿们对环保知识的理解。
（2）分发小卫士徽章给幼儿们，表彰他们的参与和努力。
大班美术优秀教案及教学反思《我是服装设计师》
大班美术优秀教案及教学反思《我是服装设计师》
1. 教学目标
通过本课设计，学生能够：
1.学习一些基本的服装设计知识。
2.了解自己的服装设计兴趣和爱好。
3.提高想象力和创造力。
4.通过绘画实践，增强自我表达能力和审美能力。
2. 整堂课时
本课设计为2节课，每节课时长为40分钟，共计80分钟。
3. 课程内容
3.1 引入
1.以简要介绍服装设计师的工作和职责为引子，引导学生认识服装设计师这一职业。
2.呈现不同类型的服装设计作品，展示服装设计的多样性和创新性。
3.2 知识与技巧讲解
1.简单介绍服装设计的基本知识，如色彩、线条、比例、造型等。
2.分别介绍男女服装的设计风格和特点。
3.分组交流，鼓励学生分享自己的服装设计兴趣和爱好。
3.3 实践环节
1.以简单的男女衣物为设计对象，让学生自由发挥进行手绘设计创作。
2.在教师的指导下，鼓励学生尝试不同颜色、线条和形状的搭配，创造独特的服装设计。
3.教师现场指导学生绘画技巧。
3.4 总结与分享
1.让学生相互展示自己的作品，分享设计理念和创意点。
2.让学生选出最满意的一件作品进行汇报，让其他同学提出自己的想法和意见。
3.教师进行总结，引导同学总结实践经验，督促学生反思并形成正确的创作思路。
4. 教学反思
在本次课程中，我将学生的个体思维引导到了一个较高的层面，从而让他们更好地发挥自己的想象力和创造力。通过绘画设计的实践性派发授课法，让学生在日常生活中运用更加扎实的设计知识，培养学生的审美素养和个性创新意识。整堂课程的旨在让学生进行互学互助，让学生具有一定的吸收和运用能力，达到了预期的教学效果。
我是服装设计师少儿美术PPT课件
知识点回顾
水彩湿画法和干画法基本技巧：重叠、接色、层涂、并置
绘画要点
湿画法需要先将纸面打湿再去上色，干画法是在干的纸面上作画
课堂点评
谢谢大家
服装设计既要有很强的审美观，和价值观，既然设计出来的衣服是要在生活中穿的， 既要美观时尚，又要低调优雅。
服装设计手稿一般都是用 什么来表现的呢？
我是服装设计师
我们需要用到水 彩，下面我们了 解一下简单的水 彩绘画技法吧！
水彩基本绘画技法
湿的重叠
将画纸浸湿或部分刷湿，未干时着色和着色未干时 重叠颜色。水分，时间掌握得当。
绘画步骤
03
绘画材料
水彩颜料
水彩笔
水彩纸
铅笔橡皮
美纹胶带、勾线笔
首先用铅笔画出自己设计的时装轮廓，然后我们要用到湿 画法，先用水彩笔蘸清水将纸面打湿。
然后蘸取颜料湿画法重叠铺色，将衣服的颜色和画面背景 铺出来主色调。
然后用马克笔将自己设计的时装的纹理和结构画出来。
画完所有的装饰元素之后再用小号水彩笔用干画法给画 面色彩欠缺的地方层涂补色。
湿画法
湿的接色
邻近未干时接色，水色流渗，交界模糊，表现过渡 柔和色彩的渐变多用此法。
湿画法
干画法
干画层涂
即分层平涂。在第一遍色完全干透后，再铺上第二 遍色。层涂法能使色彩丰富。
干画法
美术我是服装设计师教案
美术我是服装设计师教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的美术我是服装设计师教案，欢迎大家分享。
美术我是服装设计师教案1
活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
活动反思
本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。围绕这些核心目标的落实.引导幼儿获得对服装的特征、多样性与个性化的认识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何欣赏服装;学习通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培养沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等能力，体验自主与分享的乐趣，发展幼儿的综合能力。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》含反思
幼儿园大班教学计划《我是服装设计
师》带反思
大班教学计划《我是服装设计师》包含了对适用于大班的美术主题教学活动的反思，以便儿童可以根据自己的废料特性，使用剪裁，粘贴和拼接的方法来设计和制作服装。绘画方法是简单的设计，例如背心，裙子等。了解废物的利用情况，营造保护自然情感的环境，让我们一起思考一下幼儿园《我是服装设计师》的情况。
活动目标
1，使用绘画是服装的简单设计，例如：背心，裙子等。
2.根据废料的特性，采用剪裁，粘贴和拼接的方法设计服装。
3.了解废物利用情况，并培养保护环境和保护自然的情感。
4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动准备
1，各种废料，如：报纸，日历纸，包装袋，塑料袋等；剪刀，双面胶，订书机；时装表演的录音带。
2.父母和孩子应注意生活中的服饰，并积累一定的生活经验。阅读四本儿童读物中的第7页。
3.老师事先用废料制作2-3件服装。
4.音乐磁带和时装表演的录音机。
活动过程
谈话引起了幼儿的兴趣。
老师：“今天，让我们欣赏由小明星时尚团队的孩子们带来的精彩时装秀。 '
（播放音乐，儿童模特队加油）
2.引导孩子们仔细观察时尚的风格和装饰方法。
（1）老师：'他们用最外面的衣服做什么？这些衣服都一样吗？他们在哪里不同？哪里有什么不同？（儿童自由交流和讨论，回答），老师的指导幼儿仔细观察衣服的款式，袖子和做法。
（2）探索装饰方法。
老师：“这些服饰漂亮吗？如何使它更美丽？（孩子们可以自由回答）以神奇的方式使服装桌更漂亮。
老师：“它们是如何装饰的？”（让孩子有一定的时间观察想象）
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我是服装设计师幼儿园大班教案
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗? __使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
师：拿到一个塑料袋 __把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
内容仅供参考