物理学史(1)

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物理学史1

物理学史——

光学史

一、引言

说起光，我想我们大家都不陌生，我们之所以能够看到缤纷多彩的世界，全因为有光；而地球上之所以有如此丰富的物种，很大程度上也取决于光。光学的起源和力学、热学一样，可以追溯到两三千年前，我国的《墨经》就记载了许多光学的现象，如平面镜成像，小孔成像，凹面镜等。西方也很早就有了光学的知识的记载，欧几里得（Euclid,公元前约330-260）的《反射光学》（catoptrica）研究了光的反射；阿拉伯学者阿勒.哈曾（Al-Hazen,965-1038）写过一部《光学全书》，讨论了许多光学现象。由此可见，光学真的是一门古老的科学。下面就让我们回到光学的发展之初，一步一步来见证光学是如何发展的。

二、正文

首先就应该是我们日常生活中对光的观察了。记得以前学过这样一篇文章《两小儿辩日》“日初出大如车盖，而日中是如圆盘，此所谓近之大而远之小也”，说的就是人们根据太阳刚出来的时候比中午的时候大而来判断太阳距地球的距离。而在我国的古诗中也体现了光学的应用，如李白的“举杯邀明月，对影成三人”，以及曹操的“月影星稀，乌鹊南飞”。而光学在我国的歇后语中也有体现，如“光阴似箭，日月如梭”，说的就是时间流逝的快，劝诫我们要珍惜时间；还有“身正不怕影子歪”等。形影不离、形单影只，形影相吊等成语也体现了光学的悠久的历史。而我国关于光学的书面记载的就有《墨经》中的论影，《经下》：“景不徙，说在改为。”《说经下》：“景光至，影亡；若在，尽古稀。”《列子、説符》云：“形柱则影曲，形直则影正，然则柱直随形而不在景；身长则影长，身短则影短。”而我国古代对磷光的记录也是非常的悠久的。磷光最早记载见于汉代《淮南子.汜论训》“老槐生火，久血为磷，人弗性也。”东汉高诱在注中也写到“血精在地，暴露白日则为磷，遥望炯炯如燃磷也。”因而世人将磷光称为“鬼火”“鬼磷”。我国古代还有一项关于光学的应用就是皮影戏，《汉书、列戚传》就有记载“上思念李夫人不已，方士奇少翁岩能致其神。乃夜张灯烛，设帷帐，陈酒肉，而令上居它账，遥望见好女如李夫人之貌，还幄坐而步。”其中光

[物理学史]1力学(运动学力学万有引力)(必修)

[物理学史]1力学（运动学力学万有引力）（必修）

《运动学、力学》

1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科

学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量

的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士

多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；

2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半

球实验；

3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出

了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物

体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体

运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时

代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继

续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；

6、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典

力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

《万有引力》

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托

勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；

9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；

10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

高中物理学史1

高中物理学史（一）

一、力学

1．1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快；他研究自由落体运动程序如下：

提出假说：自由落体运动是一种对时间均匀变化的最简单的变速运动；

数学推理：由初速度为零、末速度为v 的匀变速运动平均速度312222123

s s s t t t === 和12v v =得出12s vt =；再应用v a t =从上式中消去v ，导出212

s at =即2s t ∝。实验验证：由于自由落体下落的时间太短，直接验证有困难，伽利略用铜球在阻力很小的斜面上滚下，上百次实验表明：312222123

s s s t t t === ；换用不同质量的小球沿同一斜面运动，位移与时间平方的比值不变，说明不同质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运动的情况相同；不断增大斜面

倾角，重复上述实验，得出该比值随斜面倾角的增大而增大，说明小球做匀变速运动的加速度随

斜面倾角的增大而变大。

合理外推：把结论外推到斜面倾角为90°的情况，小球的运动成为自由落体，伽利略认为这时小

球仍保持匀变速运动的性质。（用外推法得出的结论不一定都正确，还需经过实验验证）

伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的一种科学方法。

2．1683年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律。

3．17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以

高中物理第一题常考的物理学史

高中物理第一题常考的物理学史(总

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高中物理第一题常考的物理学史

1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；

2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；

3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）

6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

高考物理物理学史知识点真题汇编含答案(1)

一、选择题

1．获得2017年诺贝尔物理学奖的成果是()

A．牛顿发现了万有引力定律

B．卡文迪许测定了引力常量

C．爱因斯坦预言了引力波

D．雷纳·韦斯等探测到了引力波

2．在人类对微观世界的探索中科学实验起到了非常重要的作用。下列说法符合史实的是A．密立根通过阴极射线在电场和磁场中偏转的实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的，并测出了该粒子的比荷

B．贝克勒尔通过对天然放射现象的研究，发现了原子中存在原子核

C．居里夫妇从沥青铀矿中分离出了钋（Po）和镭（Ra）两种新元素

D．卢瑟福通过α粒子散射实验证实了在原子核内部存在质子

3．2014年，我国在实验中发现量子反常霍尔效应，取得世界级成果。实验在物理学的研究中有着非常重要的作用，下列关于实验的说法中正确的是()

A．在探究求合力的方法的实验中运用了控制变量法

B．密立根利用油滴实验发现电荷量都是某个最小值的整数倍

C．牛顿运用理想斜面实验归纳得出了牛顿第一定律

D．库仑做库仑扭秤实验时采用了归纳的方法

4．伽俐略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，而且创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素．关于这些要素的排列顺序应该( )

A．提出假设→对现象的观察→运用逻辑得出推论→用实验检验推论→对假说进行修正和推广

B．对现象的观察→提出假设→运用逻辑得出推论→用实验检验推论→对假说进行修正和推广

C．提出假设→对现象的观察→对假说进行修正和推广→运用逻辑得出推论→用实验检验推论

20181224新课标高考高中物理学史(新人教版)(2018高考物理学史知识点归纳-必修1、必修2)

2018高考物理学史知识点归纳

新课标高考高中物理学史（新人教版）

必修部分（必修1、必修2）

物理学史知识点是高考必考内容。为了帮助高考考生掌握物理学史，下面是学习啦小编为大家整理的高考高中物理学史，希望对大家有所帮助!

高考高中物理学史知识点

一、力学：

1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即：质量大的小球下落快是错误的);

2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验;

3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去;得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律;经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)

6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察-假设-数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

第一节行星的运动 - 物理学史

远在布拉格的帝谷听说了开普勒的遭遇，邀请开普勒来到布拉格，帮助他一起完成观测行星运行的工作。与1600年，开普勒出事后，他来到了布拉格，当弟谷的观测行星运行的得力助手。好景不长，没有多久，第谷生病不治去世了，将珍贵的20 年的观测数据留给了开普勒。
1609年夏天，开普勒《新天文学》出版，这部书的第44章记录了
半长轴表达式：
k只与中心天
体有关行星绕太阳公转周期
三、行星运动的近似处理
实际上，行星的轨道与圆十分接近，在中学阶段的研究我们按圆轨道处理 1.行星绕太阳的运动轨道十分接近圆，太阳处在圆心； 2.对某一个行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（或线速度）大小不变，即行星做匀速圆周运动；
天布才拉的赫观测第家谷
-
夫二世”支持了他吗，在布拉格为他建
造了一个天文台。
1590年4月27日，开普勒和一个磨坊主
的女儿结婚。他的妻子家比较富有，生活有了保障，他可以安心的搞他的学术研究。
但是很不幸...... 他婚内接连失去一个儿子和一个女儿，都是
出生没几年就夭亡了.....
与此同时，当时的反宗教革命活动使得在教会任职的开普勒惨遭驱赶......
天上的哥立白法尼者
哥白尼《天体运行》出版后，罗马教廷并没有立马解决这个危害，容忍了它存在70多年，这也让更多的天文研究者看到了它。

高中物理选修3-1物理学史

物理学

家

时间主要成就物理术语

富兰克林1752年通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，正电荷（positive charge）

负电荷（negative charge）

库仑1785年利用扭秤实验发现电子间相互作用规律，并测出静电

力常量的值库仑定律（Coulomb law）

静电力（electrostatic force）

静电力常量（electrostatic force constant）

法拉第1831年发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应

现象

磁场（magnetic field）

磁感应强度（magnetic induction）

劳伦兹

1932年发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒

子

回旋加速器（cyclotron）

奥斯特1820年发现电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的

磁效应

电流（electric current）

磁感线（magnetic induction line）

安培1820年总结出安培定则提出了安培分子电流假说安培定则（Ampere rule）洛伦兹1820年提出运动电荷产生了洛仑兹力的观点洛仑兹力（Lorentz force）欧姆1826年通过实验得出欧姆定律欧姆定律（Ohm law）

电阻（resistance）

焦耳1841～1842

年发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳定

律

焦耳定律（Joule law）

电功率（electric power）

新课标高考高中物理学史汇总-必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5

新课标高考高中物理学史汇总必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5

高考高中物理学史及热学、原子物理考点总结一、力学： 1. 1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2. 1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 3. 17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力不是维持物体运动状态的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 4. 20 世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 5. 1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。 6. 人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 7. 17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 8. 牛顿于 1687年正式发表万有引力定律； 1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；二、相对论： 9. 物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界），②热辐射实验——量子论（微观世界）； 10. 19世纪和 20世纪之交，物理学的三大发现： X 射线的发现，电子的发现，放射性的发现。 11. 1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是 c 不变。 12. 1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子；三、电磁学： 13. 1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量 k 的值。 14. 1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。 1 15. 1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷 e 电荷量，获得诺贝尔奖。 16. 1826年德国物理学家欧姆（ 1787-1854 ）通过实验得出欧姆定律。 17. 19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。 18. 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。 19. 法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流和磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。 20. 荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。 21. 英国物理学家汤姆生发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流。 22. 汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。 23. 1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。（最大动能仅取决于磁场和 D 形盒直径，带电粒子圆周运动周期和高频电源的周期相同）

高中物理必修1物理学史

他系统地表述了冷却定律，并研究了音速
引力gravity
万有引力定律Lawof universal gravitation
1918年5月11日－1988年2月15日
Biblioteka Baidu理查德·费曼
费曼是十九世纪末，俄罗斯和波兰犹太人移民到美国的后裔。美国物理学家。1965年诺贝尔物理奖得主。
提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法，是研究量子电动力学和粒子物理学不可缺少的工具。费曼还发现了呼麦这一演唱技法，曾一直期待去呼麦的发源地-----图瓦，但是最终未能成行。被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概念的人。
自由落体定律free fall law
费曼图(Feynman Diagram)
量子电动力学（Quantum Electrodynamics
1564-02-15-1642-01-08
伽利略
意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱伽利略发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。
历史上他首先在科学实验的基础上融汇贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。伽利略从实验中总结出自由落体定律、惯性定律和伽利略相对性原理等。从而推翻了亚里士多德物理学的许多臆断，奠定了经典力学的基础，反驳了托勒密的地心体系，有力地支持了哥白尼的日心学说。他以系统的实验和观察推翻了纯属思辨传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”。其工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础

八年级上册物理第一章课堂笔记

1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学

2、观察和实验是获取物理知识的重要来源

3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是

1km=1000mlm=10dmldm=10cmlm

1mm=1000μnlμm=1000nm

4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。

5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：

①与测量的人有关；

②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。

减小误差的方法：

①选用更精密的测量工具；

②采用更合理的测量方法；

③多次测量取平均值。

6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60minlmin=60s

7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作学习方法

步骤1.模型归类

做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力了向心力；此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。

一物理学史的分期

绪论

物理学是研究物质运动的最普遍形式的规律以及物质基本结构的科学。

物理学史是研究物理学产生和发展规律的科学。

一.物理学史的分期

1.古代物理学时期---科学的萌芽期

时间：从远古到16世纪中叶。

特点：主要是对自然现象的观察和记载。这一时期，自然科学与哲学融合在一起，对自然现象的解释往往是哲理性的。

文化中心：古希腊和古代中国是。

2.经典物理学时期：

时间：从16世纪中叶到19世纪末。15世纪末，资本主义开始萌芽，社会生产力得到发展，有力地推动了科学的进程。16世纪中叶，哥白尼提出“日心说”。17世纪晚期，牛顿建立了经典力学体系，标志着近代物理学的诞生。之后，经典热力学、电磁学相继建立。到19世纪末，形成了比较完整的经典物理学体系。

标志：牛顿力学、热学、光学、电磁学的建立。

3.现代物理学时期：

时间：从19世纪末到现在是现代物理学时期。19世纪末一系列实验新事实的发现，使经典物理学理论出现了不可克服的危机，从而导致了物理学革命；

标志：相对论、量子力学的相继建立，标志着现代物理学的诞生。

20世纪50年代以后，物理学已经发展成为一个相当庞大的学科群，包括高能物理（粒子物理）、原子核物理、等离子体物理、凝聚态物理、计算物理和理论物理等主体学科以及难以计数的分支学科。物理学与各学科之间相互交叉、相互渗透形成了众多很有发展前途的交叉科学。

三个阶段

古代经典现代

时期前6.7世纪－1600年 16世纪－19世纪末 19世纪末－20世纪50年代地域中国、古希腊、阿拉

伯

欧洲欧美及亚州

代表人物亚里士多，《墨经》，

高中物理学史必修一

高中物理学史（必修1）

1、亚历士多德：古希腊杰出的哲学家、科学家，形式逻辑的创始人，首先定义时间。提

出重的物体下落快，力是维持物体运动的原因

2、伽利略：意大利物理学家和天文学家，著作《两种新科学的对话》，开科学实验的先

河⑴通过逻辑和实验对落体问题进行研究，首先建立描述运动所需要的概念：速度、加速度，靠滴水计时、用斜面“冲淡”重力，合理外推到倾角900，x∝t2,得出所有物体自由下落时加速度都是一样的，指出如果完全排除了空气阻力，所有物体下落同样快。提出在科学研究中，懂得忽略什么有时与懂得重视什么同样重要。其科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来。⑵提出力是改变物体运动状态的原因（斜面理想实验），发明了望远镜，

科学探究要素：对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑（包括数学）得出结论→通过实验对推论进行检验→对假说进行修正和推广，

3、牛顿：英国科学家，动力学奠基人，经典力学理论体系的建立者，创立了微分学。著

作《自然哲学的数学原理》中提出三个定律，在伽利略和笛卡尔的基础上提出牛顿第一定律。牛顿指出：以任何方式改变速度(包括改变速度方向)都需要力，提出万有引力定律。100多年以后，英国物理学家卡文迪许测出了引力常量。

惯性系：不受力的物体将保持匀速或静止状态的参考系。

牛顿站在巨人的肩膀上：欧及里得数学、阿基米德静力学、开普勒定律、伽利略成果、笛卡尔的动量守恒、惠更斯的向心力。

4、笛卡尔：补充并完善了伽利略的观点：除非物体受到力的作用；它将永远保持静止或

直线运动状态；

物理学史和科学技术发展

物理学作为一门自然科学，经历了漫长而又辉煌的发展历程。它的发展不仅推动了科学技术的进步，也深刻地改变了人类对世界的认知。本文将探讨物理学史以及与之相关的科学技术的发展。

首先，我们来看一下物理学的起源。早在古代，人们就开始对物理现象进行观察和研究。古希腊的众多哲学家如亚里士多德、柏拉图等，都是物理学的奠基人。他们提出了许多基本的物理观念和理论，如亚里士多德的闪亮理论，柏拉图的原子论等。这些理论虽然在当时具有重要意义，但随着科学方法的缺失，这些理论大多是基于哲学思考而并非真正的科学实证。

直到近代，物理学才真正得到了广泛的发展。启蒙时期的牛顿力学为物理学奠定了坚实的基础。牛顿提出了经典力学的三大定律，解释了地球和周围物体的运动规律，而这些定律至今仍然是物理学的基石。同时，牛顿还创立了微积分学，为研究变化和运动提供了强有力的工具。正是牛顿力学的发展，为后来更多领域的探索打下了基础。

19世纪，热力学的发展推动了工业革命的到来。人们开始研究热量的传递、能量的守恒等问题。热力学的贡献不仅仅是理论上的，还有实用上的。例如，热力学的发展促进了蒸汽机等发明的出现，推动了工业的进一步发展。

与热力学同时发展的还有电磁学。通过对电和磁现象的研究，科学家揭示了电磁相互作用的规律。在电磁学的基础上，人们发明了电灯、电话、电视和计算机等电子设备，从而为人类的通信和娱乐带来了巨大的改变。

20世纪，量子力学的出现彻底颠覆了经典物理学的世界观。量子力学从微观粒子的尺度上对物理现象进行描述，提出了不确定性原理等重要概念。量子力学的建立不仅解释了微观粒子的行为，还为半导体器件的发展提供了基础，使得现代电子设备的制造更加精密和高效。

物理历史第一道选择题常识

高中物理学史（必修一）

牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

物理必修2

开普勒

研究了丹天文学家第谷的行星的观测记录，发现如果假设行星的运动是匀速圆周运动，计算所得的数据与观测数据不符，只有假设行星绕太阳运动的轨道不是圆，而是椭圆，才能解释这种差别。

开普勒行星运动定律：

1、所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。

2、对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。

3、所有行星轨道的半长轴的三次方和它的公转周期的二次方的比值都相等。比值K 是一个对所有行星都相同的常量。

托勒密地心宇宙，地球是宇宙的中心，每个行星都沿着圆运动，这个圆叫做本轮，同时本轮的圆心环绕着地球，沿一个叫做均

轮的大圆运动。

哥白尼拦住了太阳，推动了地球。行星和地球绕太阳做匀速圆周运动，只有月球绕地球运动，由于地球的自转，我们看到了太阳、月亮和众星由东向西运动。

伽利略

发明了望远镜，进一步表明地球不是天体运动的中心。

第谷、布拉赫

天才的测量家，行星位置的测量，他的测量结果为哥白尼学说提供了关键性的支持。

胡克行星绕太阳运动是受到了太阳对它的引力。

卡文迪许在实验室里通过几个钢球之间万有引力的测量比较准确的得出了G 的数值。

伽勒发现了海王星。哈雷根据万有引力定律计算了一颗著名彗星轨道，并正确预言了它的回归。

齐奥尔科夫斯基为人类迈向太空提供了科学思想，指出利用喷气推进的多级火箭是实现太空飞行最有效的工具。

物理3-1

密立根测得电荷量e C 19106.1-⨯=库伦研究电荷间相互作用力的实验（库伦扭秤、库伦定律）

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一、选择题

1．在处理某些物理问题时,人们常常采取建立理想化模型的方法进行研究。运用理想化模型的方法，可以使我们充分发挥理性思维中的抽象和想象的力量，分离事物的本质特性和非本质特性及影响事物的主要因素和次要因素，便于认识事物的本质特征和规律。以下选项都属于物理理想化模型的是（）

A．①单摆②光线③质点④理想变压器

B．①匀强电场②电阻箱③系统④点电荷

C．①光滑平面②机械波③点电荷④匀强磁场

D．①轻质弹簧②天平③点光源④电场线

2．2014年，我国在实验中发现量子反常霍尔效应，取得世界级成果。实验在物理学的研究中有着非常重要的作用，下列关于实验的说法中正确的是()

A．在探究求合力的方法的实验中运用了控制变量法

B．密立根利用油滴实验发现电荷量都是某个最小值的整数倍

C．牛顿运用理想斜面实验归纳得出了牛顿第一定律

D．库仑做库仑扭秤实验时采用了归纳的方法

3．在物理学发展过程中，许多科学家做出了贡献，下列说法正确的是()

A．自然界的电荷只有两种，美国科学家密立根将其命名为正电荷和负电荷，美国物理学家富兰克林通过油滴实验比较精确地测定了电荷量e的数值

B．卡文迪许用扭秤实验测定了引力常量G和静电力常量k的数值

C．奥斯特发现了电流间的相互作用规律，同时找到了带电粒子在磁场中的受力规律D．开普勒提出了三大行星运动定律后，牛顿发现了万有引力定律

4．下列对运动的认识错误的是

A．亚里士多德认为质量小的物体下落快

B．伽利略把实验和逻辑推理结合起来，发展了人类的科学思维方法和研究方法

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