高考作文发展能力—语言有文采训练-引用句-5

高考作文发展能力—语言有文采训练-引用句-5

9.乡情是夜色笼罩下那橘黄色的灯光，朦胧，温柔；乡情是穿越万水千山的鸿毛，沉重，甜蜜；乡情是沉默不语的大山，坚固，永恒。

在季节的词典里，乡情是一片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝，在风中旅行，和着时间的脚步声，慢慢地远离。飘呀飘，飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里，酣睡。

在文人的诗句里，乡情是李白浮云似的游子意，落日般的故园情；乡情是杜甫故乡那明亮的夜月，滴满露珠的野花。乡情是贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰的无奈；是宋之问明朝望乡处，应冗陇头梅的牵挂；是孟浩然乡泪客中尽，孤帆天际看的苦涩；是刘长卿古台摇落后，秋日望乡心的超然。

在有月的夜里，独立被月色浸淫的小院，默念着举头望明月，低头思故乡，禁不住潸然泪下，拧干沾满泪水的毛巾，滴出的竟是点点乡情。在朝阳升空的刹那，遥望天际的红霞，吟诵着白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，徒生万丈豪情，兴起而歌，唱出的仍是不变的乡情。

在外求学的日子里，把乡情封入酒坛贴上标签，以为它会随着时间的流逝而慢慢枯干。突然有一天揭开封印的红纸，却发现乡情不变，在天地间四处弥漫，蓦然明白了乡情如酒，藏得愈久，味愈浓厚。

乡情是苦涩的等待，也是甜蜜的守候，是瞬间的感动，更是恒久不变的温柔。

(《乡情》)

10.青山绿水，鸟语花香，你视而不见；蓬莱文章，古今佳作，你望而生厌；巍巍泰山，绵绵长城，你望而却步；阡陌交通，鸡犬相闻，你嗤之以鼻……

于是，上帝发出一声沉重的叹息。为你的无知而悲，为美的埋没而叹。

朋友，快醒醒吧!睁开你的双眼——那是上帝赐予你的、本应充满灵气的双眼。大干世界有太多美好的东西，在等待着你去发现、去欣赏、去享受。你被上帝的叹息惊醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口气，有几分愧疚，又有几分高兴。你似乎明白了些什么，站起来，想用心去感知美的境界。

登上山，领略一览众山小的愉悦，燃起你心中久熄的斗志；拥抱大海，感知海，纳百川的胸襟，摒弃你心中久藏的郁闷；走进深山，融入明月松间照，清泉石上流的幽静，找回你心中久违的宁静……

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，苏轼的豪放洒脱，势不可挡；此情无计可消除，才下眉头，却上心头，李清照的似水柔情，委婉细腻；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，李白的浪漫飘逸，天马行空；牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄，杜甫的人间疾苦，笔底波澜……放下诗书，步入田园，你用心倾听着乡村的音符。良田美池，溪水潺潺；鸡鸣狗吠，牛羊相伴；蓝天白云，炊烟袅袅……先前的轻鄙荡然无存，你意识到了美的存在，有开轩面场圃，把酒话桑麻的畅快淋漓；有稻花香里说丰年，听取蛙声一片的欢天喜地；有采菊东篱下，悠然见南山的怡然自乐……

你感受到了美的无处不在，你开始为自己拥有一双眼睛而庆幸、自豪；开始为大千世界的美所陶醉、感化。你将双手贴在胸口上，嘴里虔诚地默念着，你在感谢上帝的恩赐。

上帝笑了，笑得那么甜；你也在笑，笑得那么满足!亲爱的朋友，永远不要忘记，上帝给了你一双眼睛……

强化训练．

1．在下面、两处横线上填人适兰的语句，使与前后语句顺畅连接，使构成对前面语句的总结。

在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子鲲鹏展翅九万里的潇洒，有曹孟德酾酒临江，横槊赋诗的潇洒，有

潇洒，有谭嗣同我白横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的潇洒……他们的潇洒，

早已超越了表面的行为举止。

2．模仿前两句的句式，在横线处再续写两个句子。

我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里，感受长河落日圆的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会月是故乡明的感慨；

；

。

3．在横线上仿写句子。

我眼中的潇洒，不是鲜衣美食，不是挥金如土，更不是我行我素，它是一种人生态度，它的涵盖面极广：它是空灵洒脱的风骨，它是独立特行的风范；它是富贵不淫，贫贱不移的志向；它是

的襟怀。在不同的环境下，潇洒有它各自不同的体现；它既可以是采菊东篱下的悠然．也可以是仰天大笑出门去的狂放；它既可以是

，也可以是。周恩来在国际政坛纵横捭阖，风度翩翩，是为潇洒；徐虎为平民百姓默默奉献，无悔一生，是为潇洒；就连花季中的桑兰．遭遇噩运．却始终微笑着面对亿万关心她的同胞，这不也是潇洒的最佳诠释吗?

4.仿照下面的例句，用风开头写句子。

花，有杏花，比如杏花墙外一枝横，半面宫妆出晓晴；有杨花，杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞；有梨花，梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

5．以思考为话题，尽量引用古诗，写一个不少于l00字的片断。

6．以思念为话题，运用引用方法写—段话。