人音小学音乐一上《1第一课好朋友》word 教案
《好朋友》教案
《好朋友》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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新人音版小学音乐一上教案
新人音版小学音乐一上教案开学第一课新生课堂常规训练总第1课时一、教学内容:音乐课堂常规训练二、教学目标:1、通过常规训练,让一年级新生知道音乐课堂教学常规的模式,培养学生有序排队,安静进、出教室的良好习惯。
2、教会学生聆听上下课起立和坐下的音乐,学会演唱《师生问好歌》《师生再见歌》,懂得课堂举手发言,不喊大叫。
培养学生知礼、懂礼的文明举止。
3、在常规训练过程中,尽快缩短师生、学生间的距离,培养学生的注意力,鼓励学生上好音乐课,树立热爱音乐的愿望。
三、教学重点:音乐课堂常规训练四、教学难点:培养学生有序排队,能安静进、出音乐室。
五、教学准备:多媒体教学设备、电子白板、课件、光盘、钢琴、铃鼓六、教学过程:(一)组织教学:1、课前:教师到教室,做自我介绍,安顿学生情绪,要求学生两手放课桌上,两脚平放地上,眼睛注视老师,注意听老师讲课。
2、提出上课的要求:排队进音乐室要做到快、静、齐,上下楼梯要靠右行。
3、组织学生排队到音乐室,安排音乐课座位。
(二)聆听音乐:《玩具兵进行曲》。
(三)教授新课:1、提出课堂要求,讲解唱歌的坐姿。
2、教师有节奏地边拍手边说“一二三”,生答“快坐好”,师问“小耳朵”,生答“静静听”。
3、训练聆听起立(琶音两个八度上行)、坐下(琶音两个八度下行)的音乐。
4、学唱《师生问好歌》《师生再见歌》。
2/4 1 2 3 4︱5 —︱1 5 ·︱6 3 ·︱5 4 3 2 ︱1 —‖(师)小朋友们好,(生)您好,您好,张老师您好。
(师)小朋友再见,(生)再见,再见,张老师再见。
注意纠正学生的读音、咬字与音准。
(四)教师小结:以激励性语言小结学生课堂表现。
(五)下课:师生道别,组织学生排队有序离开教室。
第一单元《好朋友》一、教学内容:1、演唱《你的名字叫什么》《拉勾勾》2、聆听《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》3、认识几种音乐学习标志4、巩固课堂常规二、课时安排:三课时第一课时总第2课时一、教学内容:1、学唱《你的名字叫什么》2、认识几种音乐学习标志3、巩固课堂常规二、教学目标:1、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲,能愉快而整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》。
一年级《好朋友》教学设计
对本课所采用的教学方法进行反思,分析哪些方法取得了良好的效果,哪些方法需要改进 或调整,以更好地满足学生的学习需求。
学生表现反思
对学生的表现进行反思,分析哪些学生在哪些方面存在不足或需要进一步提高,以便在下 次教学中有针对性地提供帮助和指导。同时,也要关注表现优秀的学生,鼓励他们继续保 持并发挥优势。
的想象力和创造力。
巩固练习
朗读练习
指导学生有感情地朗读课文,注意读出不同角色 的语气和心情。
生字书写
布置生字书写作业,要求学生正确、规范地书写 本课生字词。
故事续写
引导学生发挥想象,续写课文中的故事,培养学 生的写作能力和创新思维。
04
教学评价与反馈
教学评价标准
教学目标达成度
评价学生是否能够达到本课的教学目标,即理解“好朋友”的含 义,掌握相关词汇和表达方式,并能够在实际生活中运用。
通过创设生动的情境,让学生在情境 中感受和理解课文内容。
朗读教学法
讨论交流法
通过小组讨论和全班交流,引导学生 深入思考友谊主题,提高学生的口语 表达能力。
通过朗读课文,培养学生的语感和阅 读能力。
教学重点与难点
教学重点
理解课文内容,体会友情的可贵;学习生字词,掌握读音和 书写。
教学难点
引导学生深入思考友谊的内涵和价值;培养学生的情感态度 和价值观。
培养学生珍惜友谊、尊重 他人、乐于助人的良好品 质,形成积极向上的情感 态度。
教材分析与选用
教材内容
选用符合一年级学生认知 特点的教材,内容包括友 谊的故事、分享的快乐、 合作的力量等。
教学重点
友谊的含义和价值,如何 与他人建立和维护友谊。
教学难点
1好朋友 教案-2022-2023学年音乐一年级上册 人音版(五线谱)
1好朋友教案-2022-2023学年音乐一年级上册人音版(五线谱)前言本教案适用于2022-2023学年音乐一年级上册,使用人音版的五线谱教材。
本教案着重于培养学生的音乐感知能力和道德情感教育,帮助孩子们理解友谊的真谛,同时提升学生们的合唱和表演能力。
教学目标知识目标•能够听出单音高低的变化,并以字母名称表示•能够正确演唱歌曲《1好朋友》的歌词与旋律•能够认识歌曲的五线谱,了解基本的音符和节奏符号能力目标•能够在组内合作,互相帮助,形成良好的合唱团队合作意识•能够通过音乐欣赏和表演,感受友谊的真谛•能够自信地表现自己,发扬自己的长处情感目标•培养学生乐于分享、乐于助人的道德情感•培养学生公平、友爱、互助、合作的价值观念•培养学生尊重他人、包容差异、和谐相处的情感素质教学重点与难点教学重点•歌曲的演唱和表演•歌曲旋律的唱出和理解•歌曲的五线谱的基本认识和演奏教学难点•歌曲的节奏领会和和声唱法•歌曲的五线谱演奏和理解教学内容及方法教学内容本次教学内容为《1好朋友》歌曲的音乐感知和演唱,并包括了歌曲的五线谱演奏和理解。
教学方法•听唱:首先听唱歌曲,并分析歌曲旋律的结构和特点。
•合唱:学生们分组进行合唱训练,培养合作意识和团队精神。
教师负责指导和帮助学生纠正唱法问题。
•五线谱演奏:教师可以用钢琴或电子琴演奏歌曲的旋律,让学生们跟随演奏,逐渐理解五线谱的基础知识。
具体教学步骤第一步:歌曲欣赏•教师播放歌曲,并让学生们仔细聆听。
•鼓励学生对歌曲进行感性理解,提问:歌曲讲述了什么?歌曲的意境和氛围是什么?第二步:歌曲分析•教师引导学生通过听唱,理解歌曲旋律和结构,分析歌曲的主旋律、副旋律等。
•教师指导学生认识歌曲中的情感表达和人生哲理。
第三步:合唱练习•教师安排学生分组进行合唱,注意要轮流演唱,培养学生们的合作意识和团队精神。
•教师对于唱法问题进行指导和纠正,多次重复练习。
第四步:五线谱认识和演奏•教师介绍五线谱的基本知识,引导学生认识音符和节奏符号等基础知识。
小班上学期音乐教案《好朋友》
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称:《好朋友》音乐教案教案目标:1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。
教学准备:1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。
2. 幻灯片或黑板。
3. 打印好歌曲《好朋友》的歌词。
教学步骤:步骤一:导入(5分钟)1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
2. 引导学生回想一下,他们心目中的好朋友是什么样的人,为什么他们是好朋友。
步骤二:学习歌曲(15分钟)1. 播放歌曲《好朋友》的录音,让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲,并提供歌词给学生。
学生可以跟随歌曲的节奏和歌词一起听。
3. 分段学习歌曲的歌词,先由老师领唱,然后学生跟唱。
确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三:合唱训练(15分钟)1. 将学生分为两组,一组跟唱歌曲的主旋律,另一组和其他声部模仿伴奏部分唱。
2. 反复练习合唱,确保学生能够流畅地唱出歌曲。
步骤四:情感表达(10分钟)1. 引导学生思考歌曲《好朋友》传递的信息和情感。
询问学生,他们为什么认为有好朋友是重要的。
2. 鼓励学生分享持有不同看法的原因,鼓励他们尊重不同的意见。
步骤五:综合活动(10分钟)1. 将学生分组,让他们创作属于自己的歌曲或写一首诗歌,表达友谊的重要性和对好朋友的感激之情。
2. 让每个小组在课堂上展示他们的创作。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
步骤六:总结(5分钟)1. 回顾本节课所学习的歌曲《好朋友》和学生们的创作表演。
2. 强调友谊的重要性,鼓励学生关心和支持他们的好朋友。
教学延伸:1. 学生可以尝试自己创作曲调,写一首属于自己的《好朋友》歌曲,并在课堂上分享。
2. 鼓励学生互相合作,组成合唱队,并参加学校或社区的音乐演出活动,展示他们的歌唱技巧和表演能力。
人音版一年级上册教案
人音版一年级上册教案【篇一:人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
第一课《好朋友》一、教学内容:1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标:1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点:1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点:三拍子韵律的感受。
六、教学时间:二课时第一课时教学目标:1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限:1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限:1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》,能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备:1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程:一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停,还原成两列队伍。
(在教室内)3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
4、认位训练:?解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
人教版一年级音乐上册教案
人教版一年级音乐上册教案第一课《好朋友》第一课时:教学内容:1、聆听《玩具兵进行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、认识几种音乐学习标志教学目标:1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流,激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲,尽快缩短师生、学生间的距离,并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、尽快认识书中的学习标志,并主动参与到各项活动中来。
教材分析:本课书是新学期的启始课,教师要非常重视这一课的教学活动,课上不要刻意的要求学生的纪律,用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生,以顺利地完成教学任务。
1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦,用梦的境的故事写成的一首乐曲。
乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式,这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲,2/4宫调式,一段体、节奏规整,多为一字一音,亲切、自然、易上口,可帮教师组织好教学,让学生感到亲切、随意。
课时安排:三课时(第一课时)教学重(难)点:1、与大家一起可歌唱,用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备:录音机、学习标志卡片、头饰(玩具兵)教学过程:一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求:1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍(有节奏)。
3、若场地有限可改在教室外进行。
二、坐位安排:呈半圆形坐好目的是给学生一个宽松的学习氛围。
便于师生作自我介绍相互认识,为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
2、表演:《你的名字叫什么》——用听唱法学习。
(1)老师亲切的范唱歌曲,让学生完整的感受歌曲的情绪。
(2)随歌曲的录音律动,用动作表现出欢快的情绪。
(3)学唱歌曲:老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。
(4)师生练习演唱。
(5)分小组对唱(一问一答)。
(6)为了激发积极性,一定让每个学生都说出自己的名字(可同时说)。
四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”:(师)“只要我们牢牢记住它的名字,我们就能看懂书中要我们做什么啦!”1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
活动教案:小学一年级《好朋友》互动教学教案
本文来为大家介绍一份小学一年级《好朋友》互动教学教案。
在这一份教案中,我们将会引导学生以互动的方式更好地认识好朋友是怎么样的。
在课程中,我们将会引导学生掌握有关日常活动的基础语言、表现出尊重和关爱他人的态度,以及培养他们的团队合作和自我表达能力。
一、教学目标1.识别和理解日常活动的基础词汇,如穿衣服、刷牙、吃饭、洗澡、睡觉等等;2.培养学生关注身边人的意识,以及表现出关爱和尊重他人的态度;3.能够与同学们一起合作,形成团队,互相帮助和支持;4.提高学生的自我表达能力,让他们更好地表达和展示自己的想法。
二、教学重点和难点重点:让学生掌握关于日常活动的基础词汇,引导他们以互动的方式认识好朋友是怎么样的;难点:培养学生关注身边人的意识,以及表现出关爱和尊重他人的态度。
三、教学内容安排1.热身活动(10分钟)在上课前,老师可以预先为学生准备一些热身活动,如唱歌、做操、闯关游戏等等,来引导学生进入课堂氛围,让他们更好地配合课堂教学。
2.词汇教学(20分钟)在这一环节,老师将会带领学生认识和学习日常活动的基础词汇,如穿衣服、刷牙、吃饭、洗澡、睡觉等等。
老师可以借助图片、实际教学环节等方式,让学生更好地理解词汇的意思,并掌握如何使用这些词汇来表达自己的想法。
3.互动游戏环节(30分钟)在这一环节,老师将会让学生分组,每组5个人左右,进行互动游戏环节。
游戏环节将会包括两部分内容。
第一部分:学生将会在自己的小组内,互相比较彼此的日常习惯,了解别人穿衣服、刷牙、吃饭、洗澡、睡觉等等日常活动的情况。
在这一部分中,老师将会引导学生表现出关注身边人的态度,并提醒他们尊重别人的生活习惯。
第二部分:学生将会在自己的小组内,合作完成一项任务,如盖房子、堆积积木、编队行走等等。
在这一部分中,老师将会引导学生形成团队合作的意识,让他们互相帮助和支持。
4.情景再现(15分钟)在这一环节,老师将会让学生们再现在游戏环节中所完成的任务。
小学音乐一年级上册全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一课好朋友教学内容:1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点:想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备:电子琴、录音机、录音带。
课时安排:两课时第一课时教学目的:1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。
教学过程:一、组织教学:1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:1=c→f 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里?3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的:1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程:一、组织教学:1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:1=c 3/45 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小宝宝,睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生聆听。
人音版一年级上册第1课好朋友教案
-答案:学生提交研究报告,教师进行评价和反馈。
板书设计
①歌曲《好朋友》的基本节奏和旋律
-展示歌曲《好朋友》的乐谱,突出基本节奏和旋律线
-使用不同颜色标注节奏和旋律的高低起伏
-示例:X X X | X X X | X X X | X X X
-音乐故事:编写一些与友谊主题相关的音乐故事,通过故事的形式引导学生理解和表达友谊的重要性。
-音乐绘画:引导学生通过绘画来表达歌曲中的情感和场景,如画出歌曲中的好朋友形象或友谊的场景。
-音乐电影:推荐一些与友谊主题相关的音乐电影,如《音乐之声》、《跳出我天地》等,让学生在观影过程中感受音乐的力量和友谊的美好。
-示例:音乐捉迷藏、节奏接力
⑤音乐创作的步骤和技巧
-展来展示创作的基本流程
-示例:选择主题、编写旋律、填写歌词、调整节奏
八、板书设计
1.歌曲《好朋友》的基本节奏和旋律
2.歌曲中的音乐元素和乐器
3.友谊主题的表达和情感
4.音乐游戏的创意和玩法
5.音乐创作的步骤和技巧
-作用与目的:
-确保学生能够理解和掌握歌曲演唱的基本技巧。
-通过实践活动,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置课后作业,要求学生在家中与家长一起演唱《好朋友》,记录演唱视频。
-提供拓展资源:推荐家长在家中如何指导孩子唱歌的亲子互动资源,帮助家长更好地参与。
-反馈作业情况:观看学生的演唱视频,提供正面反馈和建议,鼓励学生的进步。
人音版一年级上册第1课好朋友教案
授课内容
授课时数
授课班级
人美版小学音乐一年级上册教案全册
人美版小学音乐一年级上册教案全册第一课:音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素:节奏、旋律、音调、音色等;- 能够通过演唱、模仿和行动来感知音乐的基本要素;- 培养音乐表达的兴趣和能力。
教学内容1. 什么是音乐?2. 音乐的基本要素:节奏、旋律、音调、音色等;3. 通过演唱、模仿和行动来感知音乐的基本要素。
教学步骤1. 导入:播放一段简单的音乐,让学生感受音乐的节奏;2. 引导学生讨论什么是音乐,什么是音乐的基本要素;3. 通过唱歌和模仿的方式,让学生感知音乐的节奏、旋律和音调;4. 利用简单的乐器,让学生感知音乐的音色;5. 分组练,让学生用自己的方式表达音乐;6. 结束:让学生回顾今天学到的内容,以及对音乐的感受。
第二课:音乐与生活教学目标- 了解音乐在生活中的作用和意义;- 能够通过音乐表达自己的情感和想法;- 培养对音乐的欣赏和理解能力。
教学内容1. 音乐在生活中的作用和意义;2. 通过音乐表达情感和想法;3. 欣赏不同类型的音乐。
教学步骤1. 导入:播放不同类型的音乐,让学生感受音乐在生活中的作用;2. 引导学生讨论音乐在生活中的作用和意义;3. 分组活动:让学生选择一首喜欢的音乐,通过音乐表达自己的情感和想法;4. 分享:让每个小组分享他们选择的音乐和表达的内容;5. 欣赏不同类型的音乐,让学生能够理解和欣赏不同风格的音乐;6. 结束:让学生回顾今天学到的内容,以及对音乐的新认识。
第三课:音乐的表现形式教学目标- 了解音乐的不同表现形式,如歌曲、舞蹈、乐器演奏等;- 能够通过演唱、舞蹈和乐器演奏来表达音乐;- 培养音乐表演和创作的能力。
教学内容1. 音乐的不同表现形式:歌曲、舞蹈、乐器演奏等;2. 演唱、舞蹈和乐器演奏来表达音乐;3. 音乐表演和创作。
教学步骤1. 导入:播放一段有歌曲、舞蹈和乐器演奏的音乐录像,让学生感受音乐的不同表现形式;2. 引导学生讨论音乐的不同表现形式;3. 分组活动:- 演唱:让学生选择一首简单的歌曲,分组演唱;- 舞蹈:让学生研究一段简单的舞蹈动作,分组表演;- 乐器演奏:让学生选择一种简单的乐器,分组演奏;4. 分享:每个小组依次进行表演;5. 音乐创作:让学生自由发挥,创作一段简单的音乐;6. 结束:让学生回顾今天学到的内容,以及对音乐表演和创作的感受。
中班上学期音乐教案《好朋友》
中班上学期音乐教案《好朋友》音乐教案:《好朋友》教学目标:1. 学习和掌握《好朋友》这首歌曲的歌词和旋律,并能够用正确的发音唱出整首歌曲。
2. 培养孩子之间的友谊和团结合作的意识,通过合唱的方式锻炼孩子的合作能力。
3. 通过音乐欣赏,让学生欣赏和了解不同的音乐作品,培养他们的审美能力。
教材准备:1. 教学投影仪或白板。
2. 《好朋友》的录音或视频。
3. 歌词卡片或PPT。
教学过程:第一课时:一、导入(10 分钟)1. 利用投影仪或白板展示一些与“友谊”相关的图片,鼓励学生分享他们对友谊的理解。
例如:手拉手的画面、朋友们一起玩耍的画面等。
2. 引导学生思考友谊的特点和重要性,并提出友谊对我们的成长和幸福的影响大吗?二、学习歌曲(25 分钟)1. 播放《好朋友》的录音或视频,引导学生用听觉感受这首歌曲。
2. 教师根据歌曲的节奏和旋律,对部分歌词进行教学,鼓励学生模仿教师的发音。
3. 将歌词卡片或PPT展示给学生,帮助他们更好地理解歌词的含义。
4. 教师和学生一起跟着录音或视频一起唱一遍歌曲,并指导学生有节奏地拍打手掌。
三、分组合唱(15 分钟)1. 将学生分成若干个小组,每个小组5-6人。
2. 每个小组选择一位组长,带领小组进行合唱练习。
3. 每个小组准备五分钟,然后按照顺序让每个小组依次合唱。
四、评价反馈(5 分钟)1. 老师观察和评价学生的表现,给予他们肯定和鼓励,并提供改进的建议。
2. 学生也可以互相给予反馈,分享自己觉得好的地方和需要改进的地方。
第二课时:一、复习与导入(10 分钟)1. 复习上节课学习的《好朋友》,让学生用手拍打节奏或跟着歌曲一起唱。
2. 引导学生回忆上节课分享的友谊相关的图片和话题。
二、学习儿歌伴奏(25 分钟)1. 鼓励学生表演自己制作的乐器或使用简单的打击乐器,配合《好朋友》的节奏进行演奏。
2. 分发乐谱给学生,并解释乐谱的使用方法,让学生尝试按照乐谱进行演奏。
3. 引导学生探索连续拍打、交替拍打等不同的打击方式,让合唱更富有变化和层次感。
人音版一年级上册音乐好朋友教案
人音版音乐一年级上册《好朋友》教学设计
第一课好朋友(1课时)
课题你的名字叫什么
教学目的消除师生之间、学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感;学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
重难点:感受《玩具兵进行曲》
教学环节一、听音乐进入教室,拍手踏步。
1、学生在门口排队,听着《玩具兵进行曲》进入教室。
2、进入教室后,到座位上站好,随音乐拍手踏步。
弹《叮叮铛》第一遍左右拍手各一下,同时踏步,头左右晃动。
第二遍左右拍手各三下,速度加快。
二、组织教学,师生互相问好。
三、点名。
看学生是否来齐。
尽快熟悉学生。
四、聆听《玩具兵进行曲》。
1、请学生听乐曲,不说曲名,听之前提问学生感觉乐曲里有什么人,在干什么?学生可边听边做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
听完后问问题。
2、看书第2页,问学生看到了什么?(四个士兵,扛着枪很威风的样子)并说出曲名;
讲解曲子背景:很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,德国作曲家莱昂·耶塞尔。
音乐教案《好朋友》
People who often blame themselves can often get forgiveness from others.通用参考模板(页眉可删)音乐教案《好朋友》音乐教案《好朋友》1活动目标:1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动重点难点:1、重点:富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
2、难点:唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备:音乐CD活动过程:(一)音乐游戏《找朋友》引题师:小朋友,我们一起来玩《找朋友》的游戏吧!1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。
(采用幼儿熟悉的游戏导入课题,为学唱歌曲做好两个准备:一是情绪上的准备,通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。
二是节拍及动作上的准备,《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍,同时歌词和动作有些类似,比如"你好""再见"等等,这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。
)(二)欣赏歌曲师:找到了好朋友真开心,你想和你的好朋友做些什么呢?1、幼儿两两自由交流。
(在这里,给幼儿时间让他们自由的交流,比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分给孩子交流的机会和自由。
)师:你们真是一对好朋友!下面请小朋友听一首歌,歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问:这一对好朋友他们在做什么?他们心里是怎么样的?3、再次完整倾听乐曲。
(在此环节中,老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词,而是先给幼儿创设了交流的机会,让孩子和好朋友充分交流,其实,孩子们的交流也正是歌里唱到的,然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲,更能加深幼儿对歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。
)(三)学习歌曲师:一对好朋友在干什么呢?我们一起来说一说、做一做。
唱歌 好朋友-人教版一年级音乐上册教案
唱歌好朋友-人教版一年级音乐上册教案适用年级一年级。
教学目标•学生能够唱出《好朋友》这首歌曲。
•学生能够掌握歌曲的基础节奏和音高。
•学生能够理解并表达歌曲中的情感和主题。
教学内容及方法教学内容本节课教学内容为《好朋友》这首歌曲,通过唱歌的形式使学生能够感知到歌曲中蕴含的情感和主题。
教学方法•教师引导学生先听一遍歌曲,让学生能够大致听懂歌词和基础旋律。
•教师逐句、逐节地教唱歌曲,先进行分步练唱,再整体练唱。
在整体练唱中,教师应注意协调学生们的节奏和音高。
如果学生的表现不好,教师可以通过手势等方式进行引导。
•教师适时让学生进行练唱小组分组的形式,互相帮助和交流,提高学生的学习效率和兴趣。
教学步骤步骤一:导入教师可以通过介绍人与人之间友情的重要性,或者以故事的形式引入歌曲,来唤起学生对本节课歌曲的兴趣。
步骤二:学唱歌曲教师先进行分步练唱,再进行整体练唱,特别注意学生的齐唱度。
步骤三:练唱小组教师适时让学生进行练唱小组分组的形式,互相帮助和交流。
步骤四:反复练唱在歌曲整理以后,教师组织学生反复练唱。
步骤五:深化认识教师利用识字或其他方式加深学生对歌曲的认识,从而促进学生在音乐领域的综合能力的发展。
教学要点1.学生要安分守己,认真听教师讲解。
2.学生要积极参与练唱,做到齐唱度好。
3.学生要多次练唱,提升自己的唱歌水平。
4.教师要耐心引导学生,并鼓励学生,让教学过程更加愉快。
教学评价方法通过学生听、看、唱和发言的情况,综合评价学生是否能够掌握本节课所学内容,最终给出评语。
教学体会对于本节课来说,唱歌是一种非常好的方式来培养孩子们的音乐素养。
因为在唱歌的时候,学生可以很好地感觉到歌曲所表达的情感和主题。
但是,在教学过程中,也需要教师给予充分的关注和引导,让学生能够做到认真听、积极参与和最终掌握歌曲。
唱歌 好朋友-人教版一年级音乐上册教案
唱歌好朋友 - 人教版一年级音乐上册教案教学目的1.认识唱歌是音乐表达的一种形式。
2.了解唱歌可以表达情感、交流感情的意义。
3.学习唱歌时的基本姿势与发声技巧。
4.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
教学重点1.学生能够从唱歌中表达自己的情感。
2.学生能够掌握唱歌时的基本姿势与发声技巧。
教学准备1.一部适合孩子的乐器背景音乐。
2.一张包含歌词的唱片或CD。
教学方案第一步:引入1.让学生看一幅音乐类的图片,如人们唱歌跳舞或演奏乐器的场景等,让学生自由发言,谈谈个人的心情、感受和体验。
2.让学生听一首轻快的歌曲,让他们自由舞动,或者自由展示该情境下的其他表现形式。
第二步:学习唱歌姿势1.身体姿势:脚分开与肩同宽,身体挺直,肩部放松。
2.嘴巴姿势:口唇放松,微微张开;发音时要咬住发音部位,轻轻地闭上小嘴巴,用嘴唇造成喉的压力,以便能正确发音。
第三步:学习唱歌发声技巧1.瞬间呼吸:深吸一口气,放松腹部,眺望远方,深深吸一口气,再呼出来。
2.有力又美丽的声音:做一次深呼吸,膜拜声音正中的位置;说:“扩大口唇,使声音更加清晰响亮。
”第四步:学唱《好朋友》1.部分唱法:先教每行的歌词、旋律,在教每个音节的发音,在分句逐步合并。
2.整体唱法:学生与老师齐唱歌曲。
教学总结通过本节课的学习,学生们在唱歌的过程中不仅学会了基本的唱歌姿势和发声技巧,也能唱出动听的曲调和歌词,进而表达自己感情。
此外,学生还学会了对音乐的驾驭、用胸膛和腹部发声的方法和瞬间呼吸的技巧等。
这些技巧不仅对唱歌有帮助,平时讲话也有帮助。
让学生们在唱歌过程中感受到音乐的美好和热爱,从而在音乐世界中有更加广阔的眼界和心智。
人音版小学一年级音乐上册第一单元《你我都是好朋友》教学课件1
人音版一年级上册第一单元 好朋友 人音版 一年级
你的好朋友是谁?可以向我们介绍一下吗?
我们现在一起来聆听歌 曲《你我都是好朋友》。
聆听音乐
这首歌曲的速度如何?
速度:稍慢
跟着老师随节奏拍一拍:
朗读歌词
同学们,请你们 一起来读一读。
音乐游戏:和好朋友一起跳个圆圈舞
游戏第一步:四名同学站 在圈中,面向大家圈舞
游戏第二步: 找到好朋友,拍拍手。
游戏第三步: 交换位置,重复游戏。
人音版一年级上册第一单元 好朋友 下节课见
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第一课《好朋友》
一、教学内容:
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、聆听《口哨与小狗》
3、表演《你的名字叫什么》
4、表演《拉勾勾》
二、教学总目标:
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析:
1.管弦乐《玩具兵进行曲》
很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》,伊格鲁的《玩具兵阅兵式》,柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》,波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是,德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。
内容是这样的:
晚上,小主人睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调,2/4拍。
前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声,那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼,第二部分主题雄壮而有气势,反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴,显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现,接尾声。
在尾声里,作曲家用半音阶快速下行滑音,将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真,乐曲最后用一个长音结束。
2.管弦乐《口哨与小狗》
《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
乐曲用单三部曲式写成,C大调,2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。
歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间、学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩
短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
4.歌曲《拉勾勾》
《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍,宫调式,一段体结构。
拉勾勾是小朋友的一种游戏,游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友谊。
作者正是抓住了儿童这一游戏特点,创作了这首歌曲。
歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构。
歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,银勾勾形容小手指,喻意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。
四、教学重点:
1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。
五、教学难点:
三拍子韵律的感受。
六、教学时间:二课时
第一课时
教学目标:
1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》
教学上限:
1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限:
1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》,能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备:
1、教师课前安排好座位表
2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏
3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程:
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停,还原成两列队伍。
(在教室内)
3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
4、认位训练:
•解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步
轻巧,表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天,你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说)
2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。
(仔细聆听)
3、谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?(即兴表演)
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
1、今天,认识了这么多新朋友刘老师真高兴!。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识:下面,刘老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?(歌曲范唱反复多次)
2、生生互相认识:两人→四人→八人→……
3、说说你认识了谁?
4、再次游戏:去找新朋友
5、说说你有认识了谁?
6、刘老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决?(讨论关于上课的一些常规问题:)
坐姿:想躺下,行吗?小朋友之间互相碰到了,怎么办?
倾听:聪明的匣子
回答:老师没有请到我,怎么办?
表演:怎样的表演才精彩?
……
第二课时
教学目标:
1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学上限:
1、能自遍动作表演,较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中,能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限:
学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备:
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?(学生说说)
3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?先请小朋友听一听,想一想。
(聆听范唱1)
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
(两排队伍面对面:1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)
6、小朋友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。
(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)
7、我们一起给自己鼓掌。
(感受三拍子强弱)
8、现在,我们为朋友鼓掌。
(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)
9、唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍,你的心情怎样?在音乐中,你听到了什么声音?(口哨与小狗叫声)
2、口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次地汪汪叫呢?我们在来听一听。
(第二遍)
3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)。