幸福在哪里
幸福在哪里歌词
幸福在哪里啦啦啦……….幸福在哪里，幸福在哪里。
幸福在哪辛勤地辛勤地汗水里。
幸福在哪里，幸福在哪里。
幸福在哪知识地海洋里。
噢….这里有友爱，这里有分享，还有那无数温暖地鼓励。
欢笑写在脸上，自信写在心里，幸福在无私的奉献里。
这里有友爱，这里有分享，还有那无数温暖地鼓励。
:欢笑写在脸上，自信写在心里，幸福在无私的奉献里。
这里有友爱，这里有分享，还有那无数温暖地鼓励。
欢笑写在脸上，自信写在心里，幸福在无私的奉献里。
幸福在你我的心里。
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—。
《幸福在哪里》 精品PPT课件(共9张)
第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖 开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水 排出去，当积聚在地面的污水排光以后， 小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉 高兴极了 水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来 石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。 愉快地 心满意足 孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁 的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同 镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时， 他们又把它引向一条水沟往外流。
2
青年人看到这一切，激动地说： “我们的劳动虽然不伟大，但是它带 来多大的好处呀！”
3
三个孩子各从事了哪些“有益于人类的 劳动”？从中得到了怎样的幸福？
领悟 了，幸福就在有益于人类的劳动 “你们____ 中。” 联系亲身经历，谈一谈你对这句话的理解。
我为______做_________感受到幸福。
6
事实上，幸福还有很多种含义。
你认为幸福还在哪里呢？
7
（节选）
幸福在哪里 朋友哇告诉你 它不在月光下 也不在温室里
ห้องสมุดไป่ตู้
幸福在哪里 朋友哇告诉你 它在你的理想中 它在你的汗水里
五、课外作业：
阅读毕淑敏的《提醒幸福》
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
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北师大版五年级下册《幸福在哪里》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
北师大版五年级下册《幸福在哪里》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、轻松做做1. 带着问题来读书。
（《幸福在哪里》）这篇课文是一篇________故事，讲了________在________的引导下，明白了幸福的含义：________。
2. 拼音写字我最棒。
3. 根据词语给加点字注音4. 比一比，快乐组词语。
5. 词语巧搭配。
6. 反义词对对碰。
7. 选词填空。
诧异惊异奇异（1）听到这个消息，大家都十分________。
（2）他脑子里充满了________的幻想。
（3）他们用怀疑而________的目光望着我。
8. 选词填空。
居然果然竟然（1）长这么大，我________没有尝过荔枝的滋味。
（2）天气预报说今天有雨，下午________下起了毛毛细雨。
（3）他________对老师说出这么不礼貌的话来。
9. 读句子，解释加点的词语。
（1）孩子们面面相觑，高兴得跳起来。
面面相觑：________（2）三个人异口同声地问。
异口同声：________（3）你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。
领悟：________10. 照样子，写句子。
例：医生说：“幸福就是解除病人的痛苦，恢复他们的健康。
”（1）教师说：“________。
”（2）农民说：“________。
”二、知识运用课内语段阅读。
□我非常高兴你们信守诺言□姑娘说□我都听到了□你们的话已经证实□你们领悟了□幸福就在有益于人类的劳动中□（1）在□内填上合适的标点。
（2）哪句话是对文题“幸福在哪里”的回答？________（3）你认为幸福在哪里？幸福在________，幸福在________，幸福在________。
课外类文阅读。
劳动的快乐我是一个城里长大的“九零”后，只懂得“衣来伸手，饭来张口”，从不知劳动的（味道滋味）味道。
爸爸妈妈从来不让我干家务活，认为我还小。
但我却不这样认为，毛主席说过“自己动手，丰衣足食”嘛。
可惜我一直没有动手的机会。
幸福在哪里作文3篇
幸福在哪里作文幸福在哪里作文3篇幸福在哪里，我们拼命寻找，然后发现其实就在我们身旁。
以下是小编整理的幸福在哪里作文，希望对你有帮助。
幸福在哪里作文【篇一】下课的铃声响了，刚才老师读毕淑敏的《提醒幸福》却仍旧萦绕在我的身边。
想拿温馨的音乐令人回味无穷，想拿哲人的经典语录引人深思。
人们往往刻意的去追求幸福，努力追寻自己的幸福。
有的人为了它去奋斗一生，可到头来却发现幸福就在自己身边，而自己却又无法享受幸福。
那么，有人要问“幸福在哪里呢？”每天早晨，白色窗帘随风飘荡，暖暖的阳光透过窗帘射向你。
这时候你下床，打开窗户，望着蓝蓝的天、白白的云，享受着清晨清新的空气，这不就是一种幸福么？每当你坐在餐桌前，等着妈妈为你准备的牛奶，爸爸为你煎的荷包蛋，在填饱肚子的同时，你是否感到幸福呢？当你遇到困难是，有人给你一个甜甜的微笑、有人给你一双宽厚有力的手、有人给你一个胜利的信念。
，这个时候，你是否感觉到自己正生活在幸福之中呢？其实幸福就是这么简单，有时候他就是一缕温暖的阳光；有时候他就是一杯热好的牛奶；有时候他就是一句深深的叮咛；有时候他就是一种平平淡淡的真实。
漠北的沙漠，遮不住她的眼。
她在守望故国的一发子民。
她有苦痛、有孤单，但她满眼幸福。
昭君，这个弱女子，用自己的全部诠释了幸福。
虞姬乌江一刎，也是幸福。
因为她以为只有这样才会成就英雄的未来，牺牲也是一种幸福。
八零后大学生李灵将全部的继续和宝贵的青春都奉献给了山区的孩子们。
但是她幸福了，因为只要她能看到及求知若渴的眼得到了满足。
幸福在哪里？还用在寻找么？幸福就在我们身边，幸福就在我们心中！幸福在哪里作文【篇二】小时候经常问妈妈幸福在哪里，长大了我才发现，世界上到处都有幸福，只是我们没有发现罢了。
每当暑假我到奶奶家时，都会看到爷爷奶奶在地里辛勤忙碌的身影，他们的汗水如雨水般往下流。
爸爸甚是心疼，总是劝他们：“年纪大了，就别干了！”可他们仍然如故。
到了秋天，庄稼都成熟了，爷爷奶奶看着丰收的果实，露出了欢快的笑容，脸上的皱纹都深了许多，就连小草都被他们的.快乐感染了。
幸福在哪里800字话题作文5篇
幸福在哪里800字话题作文5篇幸福是不痛苦，是一种感受良好时的情绪反应，一种能表现出愉悦与幸福心理状态的主观情绪。
下面是小编为大家整理的幸福在哪里800字话题作文5篇，接下来我们一起来看看吧!幸福在哪里800字(一)问天真烂漫的儿童，幸福在哪里，他们则会说，幸福在与同伴欢乐的玩耍中。
问稚气未脱的少年，幸福在哪里，他们则会说，幸福在电子游戏里，抑或是在某种小吃里。
问踌躇满志的青年，幸福在哪里，他们则会说，幸福在自己拼搏事业有进步时的成就感里。
问成熟稳重的中年人，幸福在哪里，他们则会说，幸福在自己完成一天工作后，与自己的妻儿呆在一起的时光里。
问历经百态的老人，幸福在哪里，他们则会说，幸福在你心里，幸福在你眼里。
哲学上说探究某种物质的本质，不能简单地探究该种物质的生动特性，而应从这一类事物里探究出最普遍的规律和最一般的本质。
因此，从我以上列举的一系列回答中，我们要探究真正的幸福在哪里。
回看这几种回答，我们不难发现，其相同点在于，幸福源于生活。
对生活的理解不同，对幸福的理解也不同。
你又怎样的人生观、世界观、价值观，你感悟出的东西也就不同。
还有一个决定性因素，那就是阅历，你不能一口否认小孩子认为幸福在与同伴欢乐的玩耍中这个观点，正如你不能肯定老人的感悟是正确的。
因为小孩子的阅历与老人的阅历比起来只是沧海一粟。
唯一可以用来确定的就是：幸福源于生活，源于你心满足的事物中，源于你欢乐的事物中，源于一切你自己觉得好的事物中。
陶渊明认为幸福在“采菊东篱下，悠然见南山”中。
他的淡薄名利、不与他人同流合污就是他的幸福。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这正是苏轼的幸福，无奈“鬓中白发已添愁”想为朝廷效力的愿望最终化为泡影。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”回到故乡便是马致远最大的幸福。
无奈孤苦伶仃一人，牵着瘦马，在夕阳西下中独自惆怅。
幸福在哪里?幸福就在你的眼中，幸福就在你的心底。
你驾驭着自己对生活的理解自己的“三观”，自己的“阅历”，用心体悟，只要你彼时想起，嘴角微微上扬，那就证明你找到了幸福。
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幸福在哪里，幸福在哪里。
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幸福在你我的心里。
幸福在哪里(教学设计+反思)
幸福在哪里一、教材分析：《幸福在哪里》是保加利亚埃林彼林所写的一篇情节生动有趣的童话故事，主要讲了三个牧童在智慧女儿的引导下，经过各自积极的实践劳动，最终找到了幸福，弄懂了幸福的内涵。
故事告诉我们，幸福就在有益于人类的劳动中。
二、学习目标：1、朗读课文，理解三个牧童得到了怎样的幸福。
2、继续学习针对重点句子提问，并掌握提问的方法。
3、理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义。
懂得幸福的真正含义。
三、教学重难点：1、理解三个牧童得到了怎样的幸福。
2、用自己的笔写一节小诗书写自己对幸福的感悟。
四、教与学准备：教师：课件学生：收集有关幸福的名言或诗句。
五、学习与指导过程：前置学习：1、自己阅读课文，思考课文问题。
2、观看微课，并收集有关幸福的名言或诗句。
3、下载附件，阅读《提醒幸福》。
自主交流：（一）、课题引入，质疑幸福。
1、板书课题：幸福在哪里提问：通过前置学习，你知道幸福在哪里吗？2、学生回答，课件出示：幸福在有益于人类的劳动中。
3、学生针对重点句子质疑。
教师梳理并板书。
（有益是什么意思？有益的劳动是哪些劳动？为什么说幸福在有益于人类的劳动中？……）（二）、小组学习，探究幸福。
1、带着问题，我们一起再去学习学习课文吧。
出示学习任务：1）、自读课文，思考问题，在文中作勾画批注；2）、小组内交流，完善答案；3）、组长组织安排，做好汇报准备。
2、各小组活动（5~7分钟），教师巡视。
3、小组汇报交流。
（其他组评价，补充）4、教师引导，回顾课文内容。
（三）拓展阅读，体味幸福。
1、推送《真正的幸福是什么》2、学生自己阅读文本，体味幸福。
3、互动交流，我的体会。
（四）、创作诗歌，书写幸福。
1、幸福是一个多么美好的字眼呀！你眼中真正的幸福又在哪里呢？出示学生作品：诗歌《幸福在哪里》2、生读诗歌，学习写法3、自己创作一小节诗歌。
4、幸福展示：我的幸福诗歌。
（五）推荐阅读，延伸幸福老师总结，推荐阅读：埃林彼林《比比杨奇遇记》教学反思：《幸福在哪里》这一童话故事情节简单，学生第一课时就可以读通并理解课文内容。
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幸福在你我的心里。
歌曲《幸福在哪里》
歌曲《幸福在哪里》歌曲分析：歌曲由二段式加补充构成。
两乐段均以歌曲的第一句节奏为基础贯穿及变化发展而成。
第一乐段在中低声区，用朋友间商讨的语气，音乐十分亲切；第二乐段在中高音区，坚定的回答，音乐明朗而富于激情，表现出人们对幸福观的正确理解。
教学要求：1、开阔音域的练习，声音统一连贯均匀，气息支持，喉头稳定，母音清楚准确；2、用积极饱满的情绪状态，声情并茂地演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学1、发声练习：（1） 5 4 | 3 2 | 1 -- ‖ma(2)5 6 5 4 5 4 | 3 4 3 2 3 2| 1--‖ma me mi mo mu(3)1 3 5 í | 5 3 1 - ‖ma ha ha ha ha ha ha(4) í - - | 7 6 5 4 3 2| 1 - -‖mo2、复习旧歌检查评议：抽3-5人个别抽查，评定成绩。
二、新课教学1、视唱旋律：集体与小组结合进行，并个别抽查。
2、朗读歌词：结合旋律有表情地拉长字韵练习咬字吐字；范读与集体练习交流。
3、用“忙”音唱旋律，体会歌曲用声归韵的方法；示范与要求明确，评议及时。
4、填词唱歌艺术处理：集体讨论，听音响资料或范唱，然后逐句逐段分析讲解。
三、巩固新课1、自由练习个别指导2、集体讨论解决重难点3、复听音响资料4、集体或小组练习5、抽查3—5名学生民主评议，讨论提高措施。
四、总结全课布置作业1、今天我们学习了歌曲《幸福在哪里》2、背唱歌曲3、交流观摩提高综合演唱和表现歌曲的能力五、教学反馈：抽3-5名学生了解学情教学效果反思和提高教学效率。
《幸福在哪里》课文
《幸福在哪里》课文《幸福在哪里》课文三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去，那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。
一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗？”“好，就这么办！”他的两个朋友愉快地响应了。
第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。
孩子们高兴极了。
他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。
孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。
水清得同镜子一样。
当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。
突然，森林里走出一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
“孩子们，你们好！”她说，“我可以喝你们泉井里的水吗？”“喝吧！”孩子们回答，“我们把它弄干净，就是供大家喝的。
”姑娘向泉井弯下腰，用自己雪白的手从井里舀了三次水。
“我为你们每个人的健康喝了三口水……”她微笑着说。
沉默了一会儿，她补充说：“你们做了一件好事，我非常感他们坐在从前坐过的石板上，决定在这里等候着美丽的姑娘。
“你们知道吧？”第一个青年说，“我们分手后，我到了城里，上了学校，我勤奋努力，现在已经成了医生。
”“那你已经知道幸福在哪里了？”朋友们问。
“这是一个非常普通的道理。
我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。
”第二个说：“我没有拒绝任何工作。
在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。
劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。
”“那你呢？”他们转向留在村子里的小伙子。
“我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。
”突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。
她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的辫子，蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。
她显得那么美丽、朴素和温柔。
“我非常高兴你们信守诺言。
精选-《幸福在哪里》课文-文档
《幸福在哪里》课文三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去，那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。
一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗？”“好，就这么办！”他的两个朋友愉快地响应了。
第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。
孩子们高兴极了。
他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。
孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。
水清得同镜子一样。
当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。
突然，森林里走出一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
“孩子们，你们好！”她说，“我可以喝你们泉井里的水吗？”“喝吧！”孩子们回答，“我们把它弄干净，就是供大家喝的。
”姑娘向泉井弯下腰，用自己雪白的手从井里舀了三次水。
“我为你们每个人的健康喝了三口水……”她微笑着说。
沉默了一会儿，她补充说：“你们做了一件好事，我非常感谢你们！并代表森林，代表森林里的动物，代表森林里飞翔的小鸟，代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。
祝你们健康和长寿！再见！祝你们幸福……”孩子们面面相觑，高兴得跳起来。
“你祝我们幸福，”一个孩子对她说，“但是你说说，幸福在哪里？”“你们自己会知道的，十年以后我们再到这里见面。
如果那时你们还不知道幸福在哪里，我再向你们公开秘密。
”姑娘和出现时一样突然消失了。
“那我们就各奔前程，去探索幸福，”一个孩子提议，“我向东走。
”“我向西。
”另一个说。
“我就留在村子里，我认为幸福就在这里。
”于是三个人分头走了。
十年以后，他们又回到这里。
现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子了。
他们相互看看，心里充满喜悦。
泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。
周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。
这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，这都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。
小学五年级语文《幸福在哪里》课文及教案
小学五年级语文《幸福在哪里》课文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面给大家带来关于小学五年级语文《幸福在哪里》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《幸福在哪里》课文三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去，那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。
一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗?”“好，就这么办!”他的两个朋友愉快地响应了。
第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。
孩子们高兴极了。
他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。
孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。
水清得同镜子一样。
当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。
突然，森林里走出一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
“孩子们，你们好!”她说，“我可以喝你们泉井里的水吗?”“喝吧!”孩子们回答，“我们把它弄干净，就是供大家喝的。
”姑娘向泉井弯下腰，用自己雪白的手从井里舀了三次水。
“我为你们每个人的健康喝了三口水……”她微笑着说。
沉默了一会儿，她补充说：“你们做了一件好事，我非常感谢你们!并代表森林，代表森林里的动物，代表森林里飞翔的小鸟，代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。
祝你们健康和长寿!再见!祝你们幸福……”孩子们面面相觑，高兴得跳起来。
“你祝我们幸福，”一个孩子对她说，“但是你说说，幸福在哪里?”“你们自己会知道的，十年以后我们再到这里见面。
如果那时你们还不知道幸福在哪里，我再向你们公开秘密。
”姑娘和出现时一样突然消失了。
“那我们就各奔前程，去探索幸福，”一个孩子提议，“我向东走。
”“我向西。
”另一个说。
“我就留在村子里，我认为幸福就在这里。
”于是三个人分头走了。
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幸福在哪里
朋友我告诉你
它不在柳荫下
也不在温室里
它在辛勤的工作中
它在艰苦的劳动里
啊幸福就在你晶莹的汗水里
啊幸福就在你晶莹的汗水里
幸福在哪里
朋友我告诉你
它不在月光下
也不在睡梦里
它在辛勤的耕耘中
它在知识的宝库里
啊幸福就在你闪光的智慧里啊幸福就在你闪光的智慧里就在你闪光的智慧里《幸福在哪里》-殷秀梅殷秀梅 - 幸福在哪里
词：戴富荣
曲：姜春阳。
《幸福在哪里》教学设计及反思_教案教学设计
《幸福在哪里》教学设计及反思本文是关于《幸福在哪里》教学设计及反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教材分析《幸福在哪里》是一篇童话故事。
主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。
教学目标1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。
2、学习本课生字词。
3、有感情地朗读课文。
4、理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义,培养提高阅读理一、导入新课板书：幸福师：幸福，每个人都想得到。
同学们，你们有过幸福的感受吗？生交流。
师：今天，我们来学习一篇新课文。
相信大家学了这篇课文后一定会对“幸福”有更加深刻的认识。
板书：在哪里生齐读课题。
二、课题质疑，检查预习效果师：读课题时，我们应该读出什么语气？生：疑问。
师：这是一个疑问句。
那么通过预习，你在文中找到这个问题的答案了吗？生交流，师板书：幸福就在有益于人类的劳动中。
师生齐读。
三、学习第一部分1、师：这个问题是谁向谁提出的？生：是牧童向智慧女儿提出的。
师：牧童为什么会向智慧女儿提出这个问题呢？2、引导学生用自己的话概括第一部分的内容。
3、师：三个牧童是怎样清理泉眼的呢？4、生细读1—5自然段，引导学生体会劳动过程的辛苦的快乐。
四、学习第三部分1、师：其实，此时的三个孩子已经获得了幸福。
可是他们自己并不知道。
因为他们不明白幸福的含义，不明白幸福就在——有益于人类的劳动中（师引读）。
于是，他们便花了十年的时间去寻找答案，找到了吗？2、生自读22—28自然段，思考：三个人在十年间各从事了哪些“有益于人类的劳动”？从中得到了怎样的幸福？3、生讨论交流。
4、师小结：三个孩子在十年间做的是不同的工作，从事的是不同的劳动，但是有一点是共同的，那就是：这些劳动都是有益于人类的。
所以，他们都感到了幸福。
5、练习分角色朗读这一部分。
五、拓展延伸1、师：看来，幸福并不是可望而不可及的。
幸福在哪里歌词【3篇】
幸福在哪里歌词【精选3篇】幸福在哪里歌词【精选3篇】一幸福可以是一次郊游，可以是一次购物，……认真想想，其实幸福就在我们心里，在我们生活的点点滴滴。
今年元旦节，爸爸为了展现我家新买的越野车的性能，提车去郊游。
新车就是不一样，没多久就到了目的地——龙泉湖。
我们将车停放在一个大大的草坪上。
从车里搬出了许很多多的“道具”——帐篷，烧烤的食物，还有运动器械呢。
婆婆和外公忙着去搭灶拾柴，爸爸妈妈搭起帐篷，哥哥姐姐和我开头忙着玩飞盘，我扔过去，他们又传过来……最难忘的是我们家的全民健身运动：外公和婆婆学放“中华飞伞”，爸爸妈妈打着羽毛球，哥哥姐姐和我追赶不停……草坪上，洋溢着我们的欢声笑语。
妈妈说，这就是天伦之乐呀，真让我感到幸福。
快过年了，我们一家去“荷花池”买年货，在我的一再恳求下，爸爸竟然同意给我买新玩具，我欣喜若狂，于是拉着爸爸妈妈的手来到玩具城。
那里的玩具琳琅满目，让我们不知进哪家商店购买了。
俗话说“货比三家”。
于是我们就挨家挨家地选择比较。
第一家，虽然有我喜爱的“飓风战神”，可拿上手感觉质感不，似乎是盗版产品；其次家玩具算好，可价格不廉价；第三家也有一模一样的“飓风战神”，而且是正版的。
于是我们达成全都看法，马上购买了一个陀螺，十个驼尖，还有一个“战斗盘”。
总共才花180元钱，比其他零售店足足廉价了70元。
一次购买了这么多心爱的玩具，我感觉真幸福。
幸福在哪里呀？原来，幸福就藏在生活中的小事里。
只要你专心去感受，你肯定会领悟到幸福的。
幸福在哪里歌词【精选3篇】二“幸福在哪里？”很多人都会问这一句话。
其实，幸福并不遥远，它就在我们身边。
一天，爷爷预备送我去上学，我非常快乐！可是，也不知道怎么一回事，天公不作美，“噼哩啪啦”竟下雨了！路上的行人被这“不速之客”搞得措手不及。
幸好，爷爷早有预备，连忙拿出雨伞，撑在我的头顶。
雨越下越大，越下越大，在路上，我问爷爷：“爷爷，你怎么知道今日会下雨呢？”爷爷满面笑容地对我说：“由于爷爷每天都看天气预报呀！这样才能爱护我的小祖宗啊！”我一听，脸上露出了“蜜汁微笑”。
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幸福在哪里
二道街小学五年二班马李源湿漉漉的小鸟亲蜜在妈妈的怀里，任凭窝外狂风暴雨，翅膀下永远是他温馨的天地。
幸福并不如此复杂，并不那么遥远。
即便有时当它真的降临于你的心头，你却不以为然，把它当做一种天经地义。
当猎人黑洞洞的枪口对准了幼狼，母狼豁的跳出来像一尊巨石定在那里。
虽然身中数枪鲜血淋淋。
不由得半点退缩。
幸福并不那么高贵、那么显赫，它是一种平凡与无私，当母狼一跃地蹦来时，生命对于已经她毫无意义，她所做的是在履行母亲的职责，幸福就在这一刻，已胜过生命的伟大火花碰撞出来了，这种力量却是无所能及的。
幸福在哪里，我们每个人都拥有一个美好的幸福，只是它就像一只背后的美好锦囊，虽然存在却又不被轻易地发现，当你漫步在夜晚的华灯路上，忽然间到一所典雅的别墅，别墅里灯火辉煌，纸醉金迷，皇宫般的殿堂，维也纳的舞曲奏响的韵律，是否让你心神向往？错了，与其羡慕尚未拥有的幸福，倒不如从现在开始努力，你可以看开一点，他们没法向你一样漫步田间，呼吸着大自然独有恩赐的空气，那夜间昆虫的交响曲几时不胜过那金砖玉器中的舞姿。
把握珍惜自己的幸福，怀抱现在所拥有的，紧紧地将他守住，让幸福在你身边环绕，切勿在左顾右盼中使之从指缝间悄然流去。
幸福是深意，谁都有不同的幸福，当你自己本能感受到幸福时，你就获得了向前的动力，因为远处的幸福离你似乎只差毫厘，不要将别人所拥有的强加在自己身上，相信吧，自己的幸福永远是人间最美丽的，而我永远是这真情幸福的拥有者。