1.第一部分 辅导员岗位基本知识
辅导员复习资料
辅导员工作是是高校改革发展稳定不可或缺的重要工作。前段时间一些高校将微博引入教学，并计入考试成绩的做法曾让人眼前一亮。现在，在一些学校辅导员也要面临“微博期末考”了。但是，事实上辅导员不仅仅要理解、运用新媒体，还要掌握扎实的基本功，也就是要做“有思想的实践者、会实践的思想者”。
1、党的十八大报告的主题是什么？
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。
2、党的十八大提出的党的教育方针是什么？
教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困
难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。
3、什么是“958工程”和“211工程”？
1998年5月4日，中国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。
高等教育辅导员基础知识
高等教育辅导员基础知识
介绍
本文档旨在提供关于高等教育辅导员的基础知识。高等教育辅
导员是在大学或高等教育机构中为学生提供支持和指导的专业人员。他们在学术、职业和个人发展方面与学生合作，帮助他们充分发挥
潜力、实现目标，并在大学生活中获得成功。
职责和职能
高等教育辅导员的职责和职能包括但不限于以下几个方面：
1. 学术指导：提供学术规划和指导，帮助学生制定适合他们学
业目标的课程计划，并提供研究技巧和方法。
2. 职业发展：与学生合作，帮助他们了解职业选择和就业市场，提供实和工作机会，并协助他们制定职业发展计划。
3. 个人发展：提供个人指导和支持，帮助学生解决个人问题和
挑战，提高自我意识和自我管理能力。
4. 心理健康支持：提供心理健康咨询和支持，帮助学生应对压力、焦虑和情绪问题。
5. 学生资源：为学生提供信息和资源，包括学术资源、职业资源和个人发展资源。
技能和素质要求
成为一名优秀的高等教育辅导员需要具备以下技能和素质：
1. 沟通技巧：能够与学生有效沟通，倾听他们的需求并提供明确的指导和建议。
2. 学科知识：熟悉高等教育体系和学术规定，以便为学生提供正确的学术指导。
3. 职业知识：了解就业市场和职业发展趋势，能够为学生提供有关职业选择和就业机会的建议。
4. 心理健康知识：具备相关的心理健康知识，能够识别和处理学生可能面临的心理健康问题。
5. 积极心态：拥有积极的心态和鼓励学生成长的态度，能够支持学生克服困难。
6. 敏锐观察力：能够观察学生的行为和表现，及时发现他们可能遇到的问题，并采取相应的辅导措施。
第一部分学校管理员及辅导员操作手册系统登录界面
第一部分学校管理员及辅导员操作手册
一、系统登录界面
建议使用IE浏览器，在地址栏输入系统网址：.cn，出现如下界面：
系统默认为“辅导员登陆”，辅导员用户请在“用户名/身份证号”栏中输入信息，初始用户名为身份证号，密码为学校管理员初始导入密码。
高校管理员用户请点击“学校登陆”，出现如下界面：
二、辅导员信息填写
辅导员通过使用个人身份证号码及密码登录系统，点击【进入信息中心】，即可登录高校辅导员信息管理系统，如下图所示：
提醒：各位辅导员老师，为了保证您的个人信息安全，请您登录系统后，先点击上图右上角【修改密码】，重置您的个人密码信息。点击该按钮，进入如下页面：
请输入原密码，并重复输入两遍新密码，点击右上角【保存】即可。
辅导员信息分为【基本信息】--【工作经历】—【学历学位】—【行政职务】—【专业职务】—【职业培训】—【项目学习】—【职业证书】—【高校交流】—【教学情况】—【科研情况】—【奖励情况】等12项，请逐项填写并逐项保存。
（一）基本信息
点击左侧目录树中【高校辅导员管理——辅导员信息】，进入“辅导员信息”界面。如下图所示：
维护辅导员的基本信息，需要注意的地方有：
1.工作单位、姓名、身份证号码为系统管理员统一维护，无需修改。如发现数据有误，可联系学校管理员进行修改。
2.其余各项请按照下拉菜单的选项进行填选。
3.上传照片，点击【上传】后，需点击右上角【保存】才能保存成功。
（二）工作经历
工作经历填写，请按每段工作经历时间顺序填写，并注意逐条保存。目前所在岗位，“结束时间”请点击【至今】选项即可。
1.高校辅导员考试基础知识试题库281题
高校辅导员考试基础知识试题题库281题
（一）填空题
1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应该努力成为学生的人生导师和知心朋友。
2.高校辅导员实行学校和院（系）双重领导，学生工作部门是学校管理辅导员队伍的职能部门。院（系）对辅导员进行直接领导和管理。
3.高校辅导员队伍建设应重点做好“五关”，即严把入口关，加强培养关，注重使用关，畅通出口关，严格考核关。
4.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育要把传授知识与思想教育结合起来，把系统教育与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合。
5．高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。
6．国家实行学位制度。学位分为学士、硕士和博士。
7．凡受警告以上（含警告）处分的学生，取消当年所有评奖评优、申请困难补助、勤工助学、助学贷款等资格。
8．学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。应当按照规定，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。
9．学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
10．高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，_学生工作_、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。
11．辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。12．我国公民基本道德规范:爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，_敬业奉献_。13．《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
篮球辅导员考试内容
篮球辅导员考试内容
高校篮球辅导员笔试内容根据各组织考试的高校自行规定。笔试内容一般分为以下几种：
1.综合知识。综合知识科目考试内容主要包括：
（1）辅导员岗位基本知识：包括辅导员职业定义、辅导员岗位职责、辅导员角色定位、辅导员素质能力要求、辅导员工作内容方法等内容。
（2）时事政治、党规党纪知识、校规校纪校章。
（3）公文写作。
2.公共基础知识和写作能力。参照事业单位考试模式，考公共基础知识和写作能力。
（1）公共基础知识笔试内容一般为最新时事政治、法律法规等内容，涵盖了政治、经济、法律、人文、历史、科技、行政、公文写作、时事政治等方面。
（2）写作能力。主要是以给定材料让考生根据材料进行写作的方法考察考生各种文体写作能力。
3.教育知识。参照教师招聘考试模式，考教育知识。
（1）高等教育学专业知识。
（2）高等教育心理学知识。
（3）高等篮球技能知识。
4.行测和申论。参照公务员考试模式，考行测和申论。
（1）行测。包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
（2）申论。通过对设定资料的阅读，回答有关问题，考察应试者能力。
社会工作者辅导员考试基本知识(一)
社会工作者辅导员考试基本知识(一)
本文旨在提供社会工作者辅导员考试的基本知识。以下是一些
重要的主题和概念，供考生参考。
1. 辅导理论和技能
辅导理论和技能是社会工作者辅导员的核心要求之一。了解不
同的辅导理论和技能可以帮助辅导员更好地与个案进行交流和支持。以下是一些常见的辅导理论和技能：
- 人本主义辅导理论：关注个体的自我实现和成长，建立信任
和积极关系。
- 行为主义辅导技能：基于积极反馈和行为改变的原则，帮助
个案解决问题。
- 解决问题的短期辅导：通过设定目标和制定行动计划，帮助
个案解决实际问题。
- 反射性辅导技能：促使个案反思和发现潜在的解决方案。
- 动态心理学辅导理论：探索个案的潜意识和潜在动机。
2. 社会工作伦理和法规
社会工作伦理和法规对于社会工作者辅导员至关重要。了解并遵守专业伦理准则和法规可以保护个案的权益并确保辅导工作的有效性。以下是一些与伦理和法规相关的主题：
- 保密和隐私权：辅导员应尊重个案的隐私权，确保个案信息不被泄露。
- 辅导关系的限制：辅导员应遵守辅导关系的限制，确保辅导工作的专业性。
- 职业责任和义务：辅导员应尽职尽责，并遵守社会工作的职业准则。
- 反歧视和包容性：辅导员应尊重个案的多样性和文化差异，避免歧视和偏见。
3. 个案管理
个案管理是社会工作者辅导员日常工作的重要组成部分。了解个案管理的基本原则和技巧可以帮助辅导员更好地组织和监督辅导工作。以下是一些个案管理的主题：
- 辅导计划的制定：通过明确的目标和行动计划，帮助个案达到期望的结果。
- 辅导记录的编写：记录辅导过程和个案的进展，以便跟踪和评估辅导效果。
高校辅导员岗位职责
高校辅导员岗位职责
高校辅导员的岗位职责主要包括以下几个方面：
1. 个人辅导：为学生提供个人心理辅导和职业规划指导，帮助他们解决学习、生活、情感等方面的问题，并提供合适的解决方案。
2. 班级管理：担任学生班级的班主任，负责班级的日常管理和组织工作，关注学生的学习和发展情况，与学生家长保持联系，并及时处理班级纪律问题。
3. 心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识和应对能力，组织各类心理健康培训，帮助学生建立正确的心理价值观和行为方式。
4. 学业指导：为学生提供学业指导，包括学习方法、时间管理、考试技巧等方面的辅导，帮助学生提高学习效果和成绩。
5. 就业指导：为学生提供职业规划指导和就业辅导，包括职业咨询、实习指导、就业信息发布等方面的工作，帮助学生提高就业竞争力。
6. 学生活动组织：组织和开展各类学生活动，如社团活动、文体比赛、志愿服务等，促进学生的全面发展和个性成长。
7. 沟通协调：与学生、家长、教师和其他相关部门积极沟通，协调解决学生问题和困难，保持良好的关系和合作。
总之，高校辅导员是与学生紧密联系的重要岗位，旨在帮助学生提高自我认知和心理素质，并促进他们全面发展和健康成长。
辅导员岗位基本知识
辅导员岗位基本知识
岗位职责
辅导员是学生思想政治工作的重要组成部分之一，负责对学生进行思想、品德、心理等方面的引导和教育。其主要职责包括：
1.学生成长辅导：关注学生的成长过程，帮助他们解决成长中遇到的问
题和困难。
2.学生思想引导：贯彻落实国家政策、学校方针政策，对学生进行有针
对性的思想教育。
3.学生综合服务：为学生提供各种咨询服务，并帮助他们解决生活和学
习问题。
4.班级管理：负责指导和管理班级工作，组织开展各类班级活动。
5.日常管理：负责学生日常行为规范和管理，维护校园稳定和秩序。
素质要求
1.紧跟时代，富有创新精神，能够快速适应学校发展变化。
2.热心肠，诚信正直，具备丰富的人文、专业知识与敏感的社会责任感。
3.具备较强的沟通能力和组织能力，能够有效应对突发事件和危机情况。
4.了解并尊重学生的不同心理、文化背景和国际学生的文化差异，具有
跨文化交流能力。
5.有强烈的责任感和事业心，能够承受工作压力并不断提升自身能力和
业务水平。
职业发展
辅导员岗位是一个充满挑战与机遇的职业。随着社会和学校的不断发展，该岗
位的职业发展也更加多元化和彩色化。辅导员职业的普遍发展道路可以分为以下三类：
1.专业化：通过深入学习相关领域的教育科学知识和技能，成为专业的
教育辅导员。
2.综合化：通过积累教育管理经验和进行多种领域的技术学习，成为综
合性辅导员。
3.管理化：通过不断拓展管理领域的思维和能力，成为能够胜任各类管
理工作的辅导员。
职业素养
辅导员的职业素养直接关系到其工作质量和效果。下面是一些典型的职业素养
问题：
1.坚持以学生为中心的教育思想，以服务学生为己任，对学生全面关怀。
辅导员常见知识点整理
辅导员常见知识点整理
作为学生中的重要指导者和协助者，辅导员在大学生活中扮演着重
要的角色。辅导员应该具备丰富的知识储备，以便为学生提供准确的
指导和帮助。本文将介绍一些辅导员常见的知识点，并探讨如何应用
这些知识点来更好地服务学生。
一、心理健康
心理健康是大学生的重要问题之一。辅导员应对心理健康问题有一
定的了解，并能提供相关的帮助和支持。以下是一些常见的心理健康
问题：
1. 学习压力：大学生常常面临巨大的学业压力，辅导员应当了解如
何帮助学生缓解学习压力，例如制定合理的学习计划和时间管理技巧。
2. 情绪管理：大学生可能会面临情绪波动和消极情绪，辅导员应具
备援助技巧，以帮助学生识别和管理他们的情绪。
3. 处理压力和焦虑：辅导员应了解一些缓解压力和焦虑的方法，例
如放松技巧和正向思考。
二、生涯规划
生涯规划是大学生在发展过程中关键的一步。辅导员可以提供关于
生涯规划的建议和指导，以帮助学生找到自己感兴趣的领域和适合自
己的职业。以下是一些常见的生涯规划知识点：
1. 职业探索：辅导员应当了解各种职业的要求和发展前景，并能帮
助学生进行自我探索，以确定适合自己的职业方向。
2. 实习和实践机会：辅导员应该提供与实习和实践相关的信息，并
帮助学生找到适合自己专业和兴趣的实习机会。
3. 求职技巧：辅导员应该了解求职过程中的基本技巧和要点，例如
简历写作、面试技巧和网络求职。
三、学习策略
学习策略是学生取得成功的关键因素之一。辅导员可以提供一些学
习策略的建议和指导，帮助学生改善他们的学习效果。以下是一些常
见的学习策略：
1. 时间管理：辅导员应该提供一些时间管理的技巧，帮助学生规划
特殊教育辅导员考试基本知识(一)
特殊教育辅导员考试基本知识(一)
特殊教育辅导员考试是评估个人在特殊教育领域知识和技能的考试。本文将介绍特殊教育辅导员考试的基本知识。
1. 特殊教育概述
特殊教育是指为有特殊教育需求的学生提供个别化教育和支持的教育形式。特殊教育的目标是帮助这些学生充分发展其潜能，融入社会。
2. 特殊教育政策和法律
特殊教育的实施受到一系列政策和法律的指导和保障。其中包括《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等。
3. 特殊教育评估和评价
特殊教育评估是确定学生特殊教育需求和设计个别化教育计划
的关键步骤。评估包括对学生进行综合评价和制定个别化教育方案。
4. 特殊教育支持和服务
特殊教育支持和服务包括教育者和家长的合作、个别化教学、
辅助技术和教具的使用等。这些支持和服务的目的是满足学生的个
别化需求。
5. 特殊教育领域的专业知识和技能
特殊教育辅导员需要具备特殊教育领域的专业知识和技能。这
包括对不同类型学生的了解、教学策略的选择和实施，以及与家长
和其他教育者的合作等。
6. 反思和专业发展
特殊教育辅导员需要通过自我反思和不断的专业发展来提高自
身教育水平。这包括参加专业培训、研讨会和持续研究等。
以上是特殊教育辅导员考试基本知识的概述。特殊教育领域是一个充满挑战和机遇的领域，希望本文对您的考试准备有所帮助。
1.第一部分 辅导员岗位基本知识
第一部分辅导员岗位基本知识
一、辅导员的由来
1.1952年，我国规定在高等学校设立政治工作机构，在学生中实行政治辅导员制度。“学生政治辅导员”是：“中国高等学校的基层政治工作干部，基本任务是对学生进行政治教育，做好学生的思想政治工作”。1953年，清华大学最早设立学生政治辅导员。
2.近年来，政治辅导员逐渐发展成为辅导员，工作内容从纯心理领域向学生的学习、生活和生涯发展拓展；工作性质由单纯的管理工作向教育和管理双重属性拓展。
3.2006年教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设的规定》提出辅导员的最新定义：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组织部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。目前，辅导员集高校德育教师、思政教育工作者、学生健康成长指导顾问几个角色于一身。
4.2000年6月，中央思想政治工作会议，江泽民提出“建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职结合的思想政治工作队伍”。
5.2007年9月，教育部首批21所全国高等学校辅导员培训与研修基地，标志辅导员队伍建设更加规范化。
6.2008年2月，首届全国辅导员创新论坛在复旦大学召开。
7.福建师范大学辅导员精神：忠诚尽责、立德树人、敬业奉献、荣校爱生。
8.福建师范大学辅导员誓词：我志愿成为福建师范大学辅导员，坚定理想信念，热爱教育事业，遵守职业规范，履行岗位职责，知明行笃，立诚致广，明理修身，立德树人，用信念引领学生，用真情服务学生，用爱心培育学生，立志成为学生的人生导师和健康成长的之心朋友，为培养社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
少先队辅导员必须掌握的基本知识(1)
少先队辅导员必须掌握的基本知识
一、红领巾的系法
（一）口诀
领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。
（二）步骤
1、左手托红领巾时，整理衣领（有衣领的将之立起）。
2、两手牵拉长边左右角合适的地方。
3、折长边：沿长边横向往下折几折（到恰当处，留下的尖角面不要太小，以利系打好后，压在衣领下时仍能清晰地看到红领巾的后一个尖角；成人使用绸缎质量领巾时也可将长边两角适当处抓在一起，形成自然的皱折而不需折边的方法。）
4、两手举红领巾同时从胸前往后（越过头部）至肩背部放领巾，即：“领巾披在肩”。
5、用左手拿的尖角去压住右手的尖角恰当处，即：“左尖压右尖”（形成两尖交叉状，且用任意一只手以便于以下程序操作的方式捏住两角交叉点，形成一个轴心。）
6、拉住被压在下面的右尖绕过上面的左尖往右拉至下巴的领巾“V”形中间处，即：“右尖绕一圈”。
7、将已到“V”处的右尖插进“轴心”处已形成的“圈”中并向下拉出，且拉紧，即：“圈里抽出尖”。
8、将衣服领翻下压住红领巾。
二、队礼的敬法
（一）要领及含义
右手五指并拢，从胸前自下而上，高举过头：它表示“人民的利益高于一切”。（二）步骤（分解动作。熟悉后将以下步骤形成连贯动作，一气呵成。）
1、立正。
2、右手五指并拢。
3、右手从体侧移至腹前。
4、右手从腹前经胸、前额至头上。（3、4步骤行走位置从体侧到体前经扣纽扣外衣襟一线，不超过此线。）即：“从胸前自下而上”。
（三）规范动作所达成的手形及位置
1、右手背腕部，小臂成一条直线运动至完成动作时的一条斜线，任何部位不要出现凹凸形状。
高校辅导员考试基本知识一修订版
高校辅导员考试基本知
识一修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
高校辅导员考试基本知识（一）
一、辅导员主要工作职责
1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立共同理想和坚定信念。
2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和优良品格，有针对性地解决学生各方面具体问题。
3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育引导，参与处理突发事件，维护校园安全稳定。
4、落实好经困生的资助有关工作，组织好勤工俭学。
5、积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业观。
6、发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
7、组织协调班主任、两课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性思想政治工作。
8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养，激发学生的积极性，主动性。
二、在高校里通过哪些途径对学生进行德育教育？
1、两课教学；
2、教学过程的教书育人；
3、开展社会实践活动；
4、党团组织的思想教育和组织建设活动；
5、开展丰富多彩的校园文化活动；
6、开展心理咨询活动。
三、辅导员对学生进行德育教育的基本方法
1、了解和理解学生是德育教育过程的起点，了解才能有针对性，更重要的是理解；
2、培养骨干和积极分子，发挥班级集体的重要作用；
3、正面教育引导和比较鉴别，正面灌输，说服教育，介绍分析，比较对比；
4、激励与约束。树立典型，表彰奖励，批评处罚。
四、大一阶段学生与二、三年级阶段的学生各有什么不同的社会特征？（一）、大一新生阶段：
1.第一部分 辅导员岗位基本知识
第一部分辅导员岗位基本知识
一、辅导员的由来
1.1952年，我国规定在高等学校设立政治工作机构，在学生中实行政治辅导员制度。“学生政治辅导员”是：“中国高等学校的基层政治工作干部，基本任务是对学生进行政治教育，做好学生的思想政治工作”。1953年，清华大学最早设立学生政治辅导员。
2.近年来，政治辅导员逐渐发展成为辅导员，工作内容从纯心理领域向学生的学习、生活和生涯发展拓展；工作性质由单纯的管理工作向教育和管理双重属性拓展。
3.2006年教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设的规定》提出辅导员的最新定义：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组织部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。目前，辅导员集高校德育教师、思政教育工作者、学生健康成长指导顾问几个角色于一身。
4.2000年6月，中央思想政治工作会议，江泽民提出“建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职结合的思想政治工作队伍”。
5.2007年9月，教育部首批21所全国高等学校辅导员培训与研修基地，标志辅导员队伍建设更加规范化。
6.2008年2月，首届全国辅导员创新论坛在复旦大学召开。
7.福建师范大学辅导员精神：忠诚尽责、立德树人、敬业奉献、荣校爱生。
8.福建师范大学辅导员誓词：我志愿成为福建师范大学辅导员，坚定理想信念，热爱教育事业，遵守职业规范，履行岗位职责，知明行笃，立诚致广，明理修身，立德树人，用信念引领学生，用真情服务学生，用爱心培育学生，立志成为学生的人生导师和健康成长的之心朋友，为培养社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
一小大队辅导员岗位职责模版
一小大队辅导员岗位职责模版
一、该岗位的基本情况
辅导员岗位是高校中非常重要的一个职务，主要负责对学生思想教育、学业指导、生活服务等方面进行全面辅导。辅导员是学生的精神导师，对学生的发展具有重要影响力。以下是一份关于小大队辅导员岗位职责的模版。
二、思想教育方面职责
1. 制定并组织实施学生思想教育工作计划，促进学生全面发展；
2. 关心学生的思想动态，了解并解决学生思想问题；
3. 组织开展学生专题讲座、座谈、心理辅导等活动，提升学生思想品质；
4. 协助学校开展学生思想教育活动，如校园安全教育、法制教育等；
5. 及时对学生不良行为进行纠正和引导，帮助学生树立正确的思想观念。
三、学业指导方面职责
1. 组织并参与开展各种形式的学生学业指导活动，提高学生学习能力；
2. 开展学生学习方法的指导，引导学生掌握科学的学习方法；
3. 协助学生制定学习计划，跟踪学生学习进展，及时发现和解决学业问题；
4. 开展学习动力及学习动机的培养，激励学生积极参与学习活动；
5. 提供学生学业咨询和指导，帮助学生解决学习困惑。
四、生活服务方面职责
1. 协助学校组织并监督学生宿舍管理工作，保证学生生活环境整洁有序；
2. 开展学生生活常识教育，帮助学生培养良好的生活习惯；
3. 组织并参与学生活动，如运动会、寒暑假社会实践等；
4. 协助学校进行学生资助工作，帮助有需要的学生申请各类助学金；
5. 为学生提供职业规划咨询和就业指导，帮助学生合理选择职业发展方向。
五、学生辅导方面职责
1. 了解并掌握学生的个性特点和成长需求，提供个性化的辅导服务；
辅导员工作基本知识
辅导员工作基本知识
一、辅导员主要工作职责
1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立共同理想
和坚定信念。
2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性开展谈心活动，引导学
生养成良好的心理品质和优良品格，有针对性地解决学生各方面
具体问题。
3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问
题，及时进行教育引导，参与处理突发事件，维护校园安全稳定。4、落实好经困生的资助有关工作，组织好勤工俭学。
5、积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业观。
6、发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
7、组织协调班主任、两课教师和组织员等工作骨干共同做好经
常性思想政治工作。
8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养，激发学
生的积极性，主动性。
二、在高校里通过哪些途径对学生进行德育教育？
1、两课教学；
2、教学过程的教书育人；
3、开展社会实践活动；
4、党团组织的思想教育和组织建设活动；
5、开展丰富多彩的校园文化活动；
6、开展心理咨询活动。
三、辅导员对学生进行德育教育的基本方法
1、了解和理解学生是德育教育过程的起点，了解才能有针对性，
更重要的是理解；
2、培养骨干和积极分子，发挥班级集体的重要作用；
3、正面教育引导和比较鉴别，正面灌输，说服教育，介绍分析，
比较对比；
4、激励与约束。树立典型，表彰奖励，批评处罚。
四、大一阶段学生与二、三年级阶段的学生各有什么不同的
社会特征？
（一）、大一新生阶段：
1、踌躇满志，缺乏远大理想；
2、开始建立新思维方式，但还没有脱离中学阶段的习惯和意识；
3、思想单纯，可塑性大；
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第一部分辅导员岗位基本知识
一、辅导员的由来
1.1952年，我国规定在高等学校设立政治工作机构，在学生中实行政治辅导员制度。“学生政治辅导员”是：“中国高等学校的基层政治工作干部，基本任务是对学生进行政治教育，做好学生的思想政治工作”。1953年，清华大学最早设立学生政治辅导员。
2.近年来，政治辅导员逐渐发展成为辅导员，工作内容从纯心理领域向学生的学习、生活和生涯发展拓展；工作性质由单纯的管理工作向教育和管理双重属性拓展。
3.2006年教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设的规定》提出辅导员的最新定义：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组织部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。目前，辅导员集高校德育教师、思政教育工作者、学生健康成长指导顾问几个角色于一身。
4.2000年6月，中央思想政治工作会议，江泽民提出“建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职结合的思想政治工作队伍”。
5.2007年9月，教育部首批21所全国高等学校辅导员培训与研修基地，标志辅导员队伍建设更加规范化。
6.2008年2月，首届全国辅导员创新论坛在复旦大学召开。
7.福建师范大学辅导员精神：忠诚尽责、立德树人、敬业奉献、荣校爱生。
8.福建师范大学辅导员誓词：我志愿成为福建师范大学辅导员，坚定理想信念，热爱教育事业，遵守职业规范，履行岗位职责，知明行笃，立诚致广，明理修身，立德树人，用信念引领学生，用真情服务学生，用爱心培育学生，立志成为学生的人生导师和健康成长的之心朋友，为培养社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
二、如何认识辅导员的岗位价值
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，具有教师和干部的双重身份，是学生的引路人和健康成长的知心朋友。所以辅导员的岗位价值是政治价值、社会价值和自我价值的统一。
1、政治价值：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，把他们培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，构建社会主义和谐社会的伟大事业，具有重大而深远的战略意义。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，承担着对学生进行思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。因此，辅导员作为培养人才的一支重要依靠力量，是确保我们党执政地位的重要因素。
2、社会价值：大学生是社会进步的中坚力量，他们的思想、文化、心理、科学素质等直接关乎社会发展和时代进步。辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，是学校育人的基础力量，承担着“传道、授业、解惑”的职责。他们与大学生朝夕相处，掌握着第一手信息。最能把握学生的思想脉搏，最能了解学生的利益诉求，最能把握学生的情绪，最能贴近学生的情感，从而能够更好地引导青年学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面的问题，及时化解各种矛盾，促进学生成长成才，为社会输送优秀的储备人才。
3、自我价值：正如马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中指出的，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”，“人们只有为同时代人的完美为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完善”。辅导员在恪守自己的职业道德，尽职履行自己的职业责任，为社会的进步和发展做出自己的贡献的同时，也在不断的完善和提升自己的素质和技能。它给了我们一个机会，让我们用自己的思想和行为影响身边的学生，去启蒙他们的人生，塑造他们的灵魂，从而促进自我价值的实现。
三、高校辅导员的角色定位
1.辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者
辅导员要以“立德树人”为主要任务，遵循大学生思想政治教育规律，根据学校的要求，结合学生实际情况，认真组织、落实日常思想政治教育及服务育人工作。
2.辅导员是大学生的人生导师
辅导员虽然不是专业课教师，但要负起指导学生德智体美综合协调发展的责任。从这一意义上，辅导员就是“专业”教师，就是要用自己的知识、经验和感悟辅导学生，做好相关课堂教学的辅助和补充工作，从做人、做事、做学问各个方面加强大学生的人生观、世界观和价值观教育，帮助他们树立正确的人生目标，养成良好的人生习惯。
3.辅导员是大学生健康成长的知心朋友
辅导员要善于与大学生打成一片，做知心朋友。从人生历程上讲，辅导员早于大学生体会和领略大学生活，比大学生拥有更多的成长经历。经历是一笔宝贵的财富，辅导员就是要在与学生无私地分享这笔宝贵财富的过程中，逐渐成为知心朋友。这也是成为优秀辅导员的重要条件之一。
四、辅导员的工作职责
“辅”指辅导，辅助，指的是辅导员的管理职能，就是在管理工作中要坚持以人为本，以便利学生、服务学生为中心；“导”就是指导、引导，指的是辅导
员的教育职能。因此，管理与教育是高校辅导员的两大职能，结合高校的培养目
标，故而高校辅导员的责任便是“学生进入社会最后一站的领路人”。
1.教育职责：
（1）加强社会主义核心价值体系教育，帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
（2）组织开展纪律教育、安全法制教育、文明行为养成教育、社会公德和诚信教育，帮助高校学生养成良好的道德品质。
（3）了解学生心理健康状况，适时开展心理健康教育，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。
2.管理职责：
（1）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
（2）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。
（3）加强学风建设，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，激励学生勤奋学习，立志成才。
3.服务职责：
（1）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。
（2）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
（3）组织、协调班主任、思想政治理论课教师、研究生导师等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中开展形式多样的教育活动。
（4）指导学生党支部、团支部、班委会建设，做好学生骨干培养工作，积极组织开展社会实践、科技创新等活动，激发学生的积极性、主动性。