五年级上册科学三四单元知识竞赛
小学五年级数学上册单元测试题(全套)
小学五年级数学上册单元测试题(全套)
五年级数学上册单元测试题(全套)——第一单元:倍数与因数
一、基础知识(共42分)
一)填空(共27分)
1.根据35÷7=5,我们说7是35的倍数,35是7的因数。
2.9是27的因数,又是3的倍数。
3.一个数既是42的因数,又是3的倍数。这个数可以是6.
4.用10以内三个不同的质数,组成一个同时是2和3的
倍数的最小三位数是210.同时是3和5的倍数的最大三位数是990.
5.自然数a,它的最大因数是a,最小因数是1,最小倍数是a。
6.要使四位数105□能同时是2和3的倍数,□里应填数字0.
7.在435后面写出三个连续的偶数是436、438、440.
8.24所有的因数有1、2、3、4、6、8、12、24.在这些因数中,奇数有三个,合数有七个,质数有两个,偶数有六个。
9.在自然数1~20中,符合下列条件的数有:(1)既是奇数又是合数的数没有;(2)既是偶数又是质数的数只有2.
10.两个都是质数的连续自然数是11和13.
11.一个两位质数,如果调换个位和十位的数字还是一个质数,这个数是13.
12.电灯开始是灭的,按1次开关灯亮,按2次开关灯灭……按26次开关灯是灭的。
二)判断题(共5分)
1.所有的偶数都是合数,所有的质数都是奇数。——错误
2.一个数的因数一定比它的倍数小。——正确
3.相邻的两个自然数,一个是奇数,一个是偶数。——正确
4.两个质数的和是偶数。——正确
5.同时是2、3、5的倍数的最大两位数是90.——错误
三)选择题(共10分)
1.如果a表示自然数,那么偶数可以表示为2a。——选B
2019年青少年科学素质知识竞赛试题及答案
2019年青少年科学素质知识竞赛试题及
答案
1.地球绕太阳公转一圈的时间是( B )。
A、1天
B、1年
C、1.9年
2.地球自转一圈的时间就是( C )。
A、24小时37分
B、1年
C、1天
3.地球公转产生了(B )的交替,地球的自转产生了(C )的交替。
A、雨季、旱季
B、春、夏、秋、冬四季
C、白天和黑夜
D、大陆板块分裂、漂移
4 .月亮是( B )而发亮。
A、本身发光
B、反射太阳光
C、反射恒星光
5.在宇宙中,只有(B )才能发光。
A、行星
B、恒星
C、流星
6.太阳系中的行星、小行星、彗星都是(B )旋转的,这些天体在运行轨道上距离太阳最远的那一点叫做(F ),距离太阳最近的那一点叫做( E )。
A、绕地球
B、绕太阳
C、远星
D、近星
E、近日点
F、远日点
7.地球和太阳系中的每颗行星一样,都沿着自己的椭圆轨道环绕太阳旋转。地球在远日点时距离太阳万千米,近日点时万千米。地球在夏至后过( B),通常在7月初;在冬至后过( A),通常在1月初。
A、近日点
B、远日点
8.地球近日点到太阳的距离比远日点到太阳的距离少( B )。因此,距离太阳的远近对地球接收太阳热量的多少(E )。
A、30.2%
B、3.2%
C、32%
D、很有影响
E、并无太大影响
9.地球表面温度的高低,主要取决(B )。
A、地球本身的温度
B、太阳阳光的辐射
C、距离太阳的远近
10.过去靠迷信骗钱的阴阳先生们把一年365年,分成“吉”、“凶”两类。今天是“离”日或“绝”日,干什么事都不相宜,叫做“黑道凶日”,而某一天干什么事情都毫无禁忌的,就是好日子,叫做“黄道吉日”。这是( C )。
(青岛版数学五四制)五年级上学期第三四单元学情检测
方案一:抽到四类题的可能性同样大
方案二:抽到四类题的可能性各不相同
A
B
C
D
方案一
方案二
6、、与()互为倒数。()的倒数是。9的倒数是()。
0.25的倒数是()。1的倒数是()。()没有倒数。
二、判断。
1、因为a×b=1,所以a和b互为倒数。()
2、1吨的和4吨的一样重。()
3、一根电线长3米,用去米后,还剩下米。()
4、7的倒数是7。()
三、计算:
1、直接写得数。
×0=9×=×12=×=×=
2、计算下面各题:
12×=×11 =×=
×××××22×
=
四、解决问题。
1、一只陆龟每分钟爬行5米,蜗牛的爬行速度是陆龟的。蜗牛每分钟爬行多少米?(画线段图表示数量关系)
2、一辆摩托车平均每小时耗油 升, 小时耗油多少升?
3、王大伯承包了 公顷的土地,其中 种蔬菜,蔬菜地的 种萝卜,种萝卜的面积是多少?
青岛版数学ຫໍສະໝຸດ Baidu年级上学期
第三、四单元分数乘法、可能性学情检测
年级班姓名等级
一、填空。
1、+++=()×()=()
2、12个是();24的是()。的3倍是()
五上科学第三单元《计量时间》知识点整理
新教科版科学五年级上册知识点整理
第三单元计量时间
3.1.时间在流逝
1.在没有任何计时工具的情况下,我们可以根据一些自然现象,比如太阳东升西落去判断时间。
2.在远古时代,人类用天上的太阳来计时,日出而作,日落而息,昼夜交替,太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。
3.圭表
圭表,是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器,由“圭”和“表”两个部件组成。圭表和日晷一样,也是利用日影进行测量的古代天文仪器。所谓高表测影法,通俗的说,就是垂直于地面立一根杆,通过观察记录它正午时影子的长短变化来确定季节的变化。垂直于地面的直杆叫“表”,水平放置于地面上刻有刻度以测量影长的标尺叫“圭”。
4.日晷
日晷,本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器,又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻,通常由晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明,这项发明被人类沿用达几千年之久。
5.实验一:观察研究“一炷香”的时间
实验材料:一根香、插香的盘子、打火机、秒表等等。
实验要求以及方法:
①取一支香分别在香的1/4、1/2、3/4处做标记。
②点燃这根香并记录香燃烧到每个标记的时间。
③填写燃香时间记录表。
实验现象:
一根香平均分成了4部分,每一部分燃烧所花的时间基本相同。
实验结论:
一炷香燃烧的时间为半个小时。通常情况下,一炷香燃烧的时间都是均匀的,因此在古时候没有钟表的时代里,大多数时候人们都可以用香燃烧的时间长短来大概计量时间。
教科版五年级科学上册《食物链和食物网》PPT课件,共11页
活动一:套筒游戏
活动一:套筒游戏
1.四个大小不同的套筒,在四个套筒上
分别印有绿豆苗、蚜虫、瓢虫与蜘蛛。
活动一:套筒游戏
活动一:套筒游戏
谁吃谁: 蜘蛛吃瓢虫,瓢虫吃蚜虫,蚜虫吃绿
豆苗。 谁被谁吃: 绿豆苗被蚜虫吃,蚜虫被瓢虫吃,瓢 虫被蜘蛛吃。
哪一种说法最符合食物关系的本质?
能量流动:
绿豆苗的能量流给蚜虫,蚜虫的能量流给瓢虫, 瓢虫的能量流给蜘蛛。
食物链和食物网
能量是生物生存的基础
仔细观察绿豆苗圃,都有哪些 动物?
能量是生物生存的基础
绿豆苗与周围的生物有什么关系呢?请举例说明。
蚜虫从绿豆苗那 里获得什么? 蚜虫又会被谁吃 掉?
能量是生物生存的基础
小结:食物是动物的必 要需求,动物消耗食物 而获得能量。有些动物 既吃别的生物,自己也 会被别的动物吃掉。
食物链 绿豆苗 蚜虫
瓢虫
பைடு நூலகம்
蜘蛛
生物之间因为食物关系,构成很多
的“链条”状的联系,像这样的食物关系, 叫做食物链。
感谢聆听
江苏版小学五年级上册数学教材习题课件 第1单元 练习一p5~6
1.读一读下面的温度,说说哪个是正数,哪个是负数。 读一读略。100是正数,-89.2是负数。
2.用正数或负数表示下面的海拔高度。
海拔(+3260 )米
海拔(-422 )米
3.写出5个正数和5个负数。 72993+61890
-97-3-965-2-10
答案不唯一。
4.某市去年各季度的平均气温如下表,把它们在温度计Biblioteka Baidu上表示出来。
答案:(1)中途第1站上、下车的人数分别为8、3,中途 第2站上、下车的人数分别为2、4,中途第3站上、下 车的人数分别为4、0,中途第4站上、下车的人数分别 为1、7,中途第5站上、下车的人数分别为0、9。
(2)中途第5站没有人上车,中途第3站没有人下车。
从表中还能知道终点站下去13人。(答案不唯一)
-10
6.你能说说小明家今年四月上旬的收入和支出情况吗?
收入:+5000元+600元支出:-427元-500元1300元
7.先填一填,再在直线上描点表示-2和-4。
-4 -3
-2更接近0。
3
5
-2和-4,哪个 数更接近0?
8.一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下:
(1)说说中途各站上、下车的人数。 (2)中途5个站,哪个站没有人上车?哪个站没有 人下车?
五年级上册科学三四单元知识竞赛
五年级上册科学三四单元知识竞赛
五年级科学上册第三、四单元知识比赛题
一、个人必答题:(答对一题得10分,答错别得分也别扣分)
1、举例讲明啥是天然材料?
答:非人工合成的材料,叫天然材料。如棉花,木材、竹子、煤、石油。 2、啥叫星座?全天空分成多少个星座?
人们为了便于观看和研究星空,把星空划分为非常多区域,这些区域称为星座。全天共分为88个星座。
3、啥叫蔡侯纸?
答:东汉阶段,蔡伦改进了造纸办法,用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料,造出了可供书写的纸,被称为蔡侯纸。
4、我国古代的四大发明是啥?
答:是指南针、火药,造纸术,活字印刷术。
5、讲出秋季在北天星空的3个星座。
答:大熊座,小熊座,仙后座,仙女座,英仙座。
6、讲出日子中常用的3种纸和3种纸制品。
答:报纸,透明纸,信纸,手工纸,皱纹纸,牛皮纸,腊光纸,包装纸等。书本、纸箱、纸杯、纸盘、餐巾纸、湿纸巾等
7、举例讲明啥是人造材料?
答:人工合成的材料叫人造材料。如塑料,陶瓷,玻璃,人造革,人造纤维。
8、在纸发明往常人们把字写在哪里?
答:把字刻在龟甲兽骨上,后来又刻在竹简木简上。
9、讲出秋季南天星空的3个星座。
答:天箭,天炉,天蝎,飞马,山羊,双鱼,鲸鱼。
10、陶瓷有哪些特点?
答:陶瓷的特点有:易碎、耐高温、坚硬、绝缘、耐腐蚀等。
11、观看南天时,我们的上下左右各是啥方向?
答:上北、下南、左东、右西。
12、金属从哪里来?
答:一是开采金属矿,冶炼提取而来。二是回收废金属,冶炼加工而来。 13、为啥别并且刻、别同季节会看到一些别同星座?
答:别并且刻看到别同星座是地球的(自转)引起的。别同季节看到别同星座是地球的(公转)形成的。
科学教科版五年级下册第三单元第4课《解决垃圾问题》说课稿(2023春新课标版)
科学教科版五年级下册第三单元第4课《解决垃圾问题》说课稿(2023春新课标
版)
一. 教材分析
《解决垃圾问题》是科学教科版五年级下册第三单元的第4课。这一课的主要
内容是让学生了解垃圾的分类、处理和回收利用的基本知识,培养学生环保意识和实践能力。教材通过生动的案例和丰富的实践活动,引导学生思考垃圾问题的严重性,学会正确分类垃圾,并掌握一些简单的处理和回收方法。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的环保意识,但对垃圾问题的了解还不够深入。
他们在日常生活中可能接触到一些垃圾处理的概念,如分类垃圾、回收利用等,但对其中的科学原理和实际操作方法还不够了解。因此,在教学过程中,我需要根据学生的实际情况,采用生动有趣的方式,引导学生深入理解垃圾问题,并通过实践活动提高他们的环保实践能力。
三. 说教学目标
1.知识与技能:学生能够了解垃圾的分类、处理和回收利用的基本知识,
掌握一些简单的处理和回收方法。
2.过程与方法:学生通过观察、实验和等方法,学会正确分类垃圾,并
了解垃圾处理和回收的流程。
3.情感态度与价值观:学生增强环保意识,认识到垃圾问题的严重性,
培养节约资源、保护环境的习惯。
四. 说教学重难点
1.重点:学生能够了解垃圾的分类、处理和回收利用的基本知识,掌握
一些简单的处理和回收方法。
2.难点:学生能够通过实践活动,学会正确分类垃圾,并了解垃圾处理
和回收的流程。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法:采用问题驱动、情境教学、分组讨论、实验探究等方法,
引导学生主动参与学习过程,培养他们的实践能力和创新精神。
【三套试卷】小学五年级数学上册第四单元练习试卷及答案(3)
第四单元教材检测卷(含答案)
一、单选题
1.盒子中有5个黑球,3个红球,2个绿球,任意拿出6个,一定有一个()
A.红球
B.黑球
C.绿球
2.10天后,天()下雨.
A.一定
B.不可能
C.可能
3.下列事件中,能用“一定”描述的是().
A.今天是星期一,明天是星期日
B.月球绕着地球转
C.后天刮大风
4.一个不透明的盒子里有10个棒棒糖,其中6个是草莓味的,4个巧克力味的,伸手任意摸出一个,是()味的可能性大.
A.巧克力
B.草莓
C.不确定
5.转动下面哪个转盘,指针停在涂色部分与空白部分的可能性相等()
A.
B.
C.
二、非选择题
6.抛出一枚硬币,有____种结果,分别是____.
7.刘伟从纸袋里摸了10次球,每次摸出的都是红色球,刘伟说这个纸袋里____没有黄色球.(用“一定、可能”填空)
8.口袋里有7枝红色铅笔,5枝黄色铅笔,铅笔的形状、大小相同.从中任意摸一枝铅笔,摸到____色铅笔的可能性大;如果想使两种颜色的铅笔摸到的可能性相等,需要再往袋中放入____色铅笔;如果想使摸到黄色铅笔的可能性大,至少要往袋中放入____枝____色铅笔.
9.如图所示,指针指在“马”的可能性____;指针指在“车”的可能性
____.
10.一副扑克牌中取出10张红桃、5张黑桃、2张梅花放在一起,任意抽出1张,最有可能抽到____,其次是____,最不容易抽到____,方片牌____抽出.
11.用8个球设计一个摸球游戏,使摸到白球与摸不到白球的可能性一样大,摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性大,则游戏可设计满足上述条件的白、红、黄的个数可能分别为____.
五年级下册科学课件《我们的成果展示会》大象版共11张PPT
一、选择自己最欣赏的展示 方式,再次展示自己最喜欢 的成果。 二、以本课为基础对本册书 进行复习,为考试做准备。
Fra Baidu bibliotek
如观摩成果展示
。
第一单元:春天的故事 第二单元:变幻的天气 第三单元:玩具总动员 第四单元:变废为宝 第五单元:形形色色的微生物 第六单元:像不像 第七单元:科学探究成果展示会
三二一 、、、 交学回 流习顾 学展学 习示过 成成的 果果内 和的容 经方 验式
1、调查报告 2、演讲 3、表演 4、知识竞赛 5、图标 ……
五年级上册第三单元整理和复习人教版
5. 13÷14的商的小数部分第50位上的数字是多少? 商的小数部分前50位的数字之和是多少?
13÷14=
(50−1)÷6= 8…1
所以小数部分第50位上的数字是2。
9+(2+8+5+7+1+4)×8+2= 227
所以商的小数部分前50位的数字之和是227。
6.34
1港元兑换人民币
0.82
1日元兑换人民币
0.08
1欧元兑换人民币
7.96
在这一天里:
(3)同一块手表在香港标价500港元,在日本标价 5500日元,哪儿的标价低?
500港元=500×0.82 =410元人民币
5500日元=5500×0.08 =440元人民币
440>410
答:香港的标价低。
明明家今年冬天共缴纳采暖费2480.
法
4. 解决问题。
1. 小数除法的计算。
小 2. 商的近似数。
数 除
3. 循环小数、有限小数和无限小数。
法 4. 用计算器探索规律。
5. 解决问题。
二 知识梳理 小数乘法的计算
①按照整数乘法算出积; ②看因数中一共有几位小数,就从积
的右边起数出几位,点上小数点; ③积的小数位数不够时,要在前面用
五年级上综合实践第一单元
第一单元:地震防护
一、教学目标:
1、通过本主题活动,主要让学生了解一些有关地震的知识,懂得大震之前的一些前兆,提高对自然灾害的认识。
2、通过学习,了解避震方法和应对措施,增强学生的防护能力和意识。
教学重点:了解地震知识,学会应对地震
教学难点:棋拟演练时的有序组织
教学准备:活动记录本、资料夹、收集了解相关资料图片、文具盒等
二、教学过程
第一课时:了解地震
一、课前准备
请同学们提前思考三个问题,并寻找相关答案或资料:
1、地震是怎么发生的?
2、地震有哪些前与预测?
3、地震时的避震方法和应对措施?
二、导入阶段
2008年5月12日,这是我们亿万中国人最难忘的日子。四川省汶川发生了里氏8。0级大地震,这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地,数万人失去了宝贵的生命,其中有5335名学生遇难和失踪。
(01:42)一年前难以忘怀的地震瞬间
在悲痛的同时,也给我们敲响了警钟:我们了解地震吗?万一发生地震,我们该怎么防护?
三、活动阶段
1、提问:同学们,你们知道什么是地震?地震是怎么产生的吗?为什么会发生地震这种自然灾害呢?
3、老师小结:地震是一种自然现象,由于地球不断运动,逐渐积累了巨大能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动,这就是地震。
第二课时
一、先复习上节课内容,检查笔记。提问:地震会有些什么前兆?
二、小组交流后,老师归纳小结:地震前兆指地震发生前出现的异常现象,如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常,地下水位、水化学、动物的异常行为等。
三、地震前兆诗歌,要求学生朗读或背诵:
教科版小学科学五年级上册第三单元试卷(附参考答案)
教科版小学科学五年级上册第三单元试卷
(附参考答案)
填空
1.地球的内部可以分成地核、外核、地壳三部分,绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与板块运动和地热运动有关。
2.由于受风化、冻融、化学或生物的作用,岩石破碎,这种现象叫做风化。
3.土壤是矿物质、有机质、水分、空气和微生物等物质的混合物。
二、判断
三、单项选择题
四、我会做
1.实验过程:将岩石放入冰箱冷冻,然后取出用锤子敲击
岩石,重复多次。实验结果:岩石破裂,出现裂缝。
2.实验方法:将土壤放入漏斗中,加入适量水分,用玻璃
棒搅拌,观察漏斗底部是否有气泡产生。实验现象:漏斗底部会产生气泡。
三、我会写
1.岩石风化是指岩石受到外部环境的作用而破碎的过程。
风化过程包括物理风化和化学风化两种。物理风化是指岩石受到自然界的物理力量(如温度变化、冻融作用、风蚀等)而破碎。化学风化是指岩石受到水、氧气、二氧化碳等化学物质的作用而破碎。岩石风化是土地形成的重要因素之一。
2.实验方案:选取相同种类的土壤,分别放在不同坡度的
斜面上,保持降雨量和植被覆盖相同,观察不同坡度下土地的侵蚀情况。在实验中,可以用降雨模拟器模拟不同强度的降雨,用水平仪测量坡度,用相同方式浇水,同时观察土壤表面的沟壑和颗粒流失情况。通过实验可以得出,坡度越大,土地被侵蚀越厉害。
北师大版五年级上册数学第一二三四五六配套单元检测卷及期中期末试卷(全册)
北师大版五年级上册数学第一二三四五六配套单元检测卷及期
中期末试卷(全册)
第一单元倍数与因数
一、基础知识(42点)
(一)填空(27点)
1.根据35÷7=5,我们说()是()的倍数,()是()的因数。
2.9是27的(),又是3的()。
3.一个数既是42的因数,又是3的倍数,这个数可以是()。
4.用10以内三个不同的质数,组成一个同时是2和3的倍数的最小三位数是(),同时是3和5的倍数的最大三位数是()。
5.自然数a,它的最大因数是(),最小因数是(),最小倍数是()。
6.要使四位数105□,能同时是2和3倍数,□里应填数字()。
7.在435后面写出三个连续的偶数是(),(),()。8.24所有的因数有(),在这些因数中:奇数有(),合数有(),质数有(),偶数有()。9.在自然数1~20中,哪些数符合下列条件:(1)既是奇数又是合数()。(2)既是偶数又是质数()。10.两个都是质数的连续自然数是()和()。
11.一个两位质数,如果调换个位和十位的数字,还是一个质数,这个数是()。
12.电灯开始是灭的,按1次开关灯亮,按2次开关灯灭……。按26次开关灯是()。
(二)判断题(5点)
1.所有的偶数都是合数,所有的质数都是奇数。()
2.一个数的因数一定比它的倍数小。()
3.相邻的两个自然数,一个是奇数,一个是偶数。()
4.两个质数的和是偶数。()
5.同时是2、3、5的倍数的最大两位数是90。()
(三)选择题(10点)
1.如果a表示自然数,那么偶数可以表示为()
A.a+2 B.2a C.a-1 D.2a-1
苏教版五年级上册第五单元题库
五年级上册第五单元题库整理
知识点总结:
1.小数乘整数的计算方法:先按照整数乘法的计算方法算出积,再看乘数中共有几
位小数,就在积的右边起数出几位,点上小数点。
2.一个小数乘10,100,1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三
位……;
3.一个小数除以10,100,1000……只要把这个小数的小数点分别向左移动一位、两
位、三位……
4.进行单位换算时,要准确掌握单位间的进率;移动小数点时,如果原小数的小数
位数不够,要在末尾补0占位。
5.除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小
数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0继续除。
6.小数乘小数:计算时可以先按照整数乘法算出积,再看乘数中一共有几位小数,
就从积的右边起数出几位,点上小数点,积的小数位数如果不够,就在前面用0补位;积的末尾有0时,点完小数点后再去掉小数末尾的0.
7.求积的近似值的方法:先算出积,再看需要保留的小数位数的下一位,最后按照
“四舍五入”的方法求出结果。
8.除数是小数的除法的计算方法:先向右移动除数的小数点,使它变成整数,除数
的小数点向右移动几位,被除数的小数点同时也向右移动相同的位数,然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
9.计算被除数的小数位数少于除数的小数位数的小数除法时,先移动除数的小数点,
使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动相同的
位数,位数不够时,用0补足;再按照除数是整数的小数除法进行计算。
10.用竖式计算除法是小数的除法时,商的小数点一定要与被除数移动后的小数
第三单元 第10课时 第三单元 整理和复习(教案)五年级数学上册(人教版)
整理和复习
教学内容
教科书P42第1题,完成教科书P43“练习十”第2、4、6、7题。
教学目标
1.整理本单元的知识点,巩固对所学内容的理解和记忆,提高计算能力,进一步体会转化法在问题解决过程中的应用。
2.在分类、比较、辨析中,进一步厘清本单元各知识点之间的联系与区别,完善课前自制的思维导图,提高综合运用知识解决问题的能力。
3.通过对实际生活情境的分析比较,感受数学与生活的密切联系,并在学习活动中体验到成功的喜悦。
教学重点
正确熟练地进行小数除法计算及理解循环小数的意义。
教学难点
能根据实际情况确定商的近似数,能利用小数除法解决简单的实际问题。
教学准备
课件。
教学过程
一、复习导入。
师:本单元我们主要学习了什么知识?(小数除法)今天这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理和复习。
二、整理知识,建构网络
1.快速浏览,构建结构。
师:请同学们快速浏览教科书P24~42的内容,同时思考本单元包括哪几大块内容?
小组内互相交流,指名学生汇报。
教师结合学生的汇报总结:
2.逐层复习,强化细节。
(1)复习小数除法的计算方法。
师:(课件出示)观察、思考这两个算式分别属于哪种类型的小数除法?并在小组内讨论它们的计算方法。
5.07÷6= 15.26÷0.28=
各组派代表一一汇报。
5.07÷6属于除数是整数的小数除法。
小数除以整数的计算方法:
(1)按整数除法的方法去除。
(2)商的小数点要和被除数的小数点对齐。
(3)整数部分不够除,商0,点上小数点。
(4)如果有余数,要添0再除。
15.26÷0.28属于一个数除以小数。
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五年级科学上册第三、四单元知识竞赛题
一、个人必答题:(答对一题得10分,答错不得分也不扣分)
1、举例说明什么是天然材料?
答:非人工合成的材料,叫天然材料。如棉花,木材、竹子、煤、石油。
2、什么叫星座?全天空分成多少个星座?
人们为了便于观察和研究星空,把星空划分为很多区域,这些区域称为星座。全天共分为88个星座。
3、什么叫蔡侯纸?
答:东汉时期,蔡伦改进了造纸方法,用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料,造出了可供书写的纸,被称为蔡侯纸。
4、我国古代的四大发明是什么?
答:是指南针、火药,造纸术,活字印刷术。
5、说出秋季在北天星空的3个星座。
答:大熊座,小熊座,仙后座,仙女座,英仙座。
6、说出生活中常用的3种纸和3种纸制品。
答:报纸,透明纸,信纸,手工纸,皱纹纸,牛皮纸,腊光纸,包装纸等。书本、纸箱、纸杯、纸盘、餐巾纸、湿纸巾等
7、举例说明什么是人造材料?
答:人工合成的材料叫人造材料。如塑料,陶瓷,玻璃,人造革,人造纤维。
8、在纸发明以前人们把字写在哪里?
答:把字刻在龟甲兽骨上,后来又刻在竹简木简上。
9、说出秋季南天星空的3个星座。
答:天箭,天炉,天蝎,飞马,山羊,双鱼,鲸鱼。
10、陶瓷有哪些特点?
答:陶瓷的特点有:易碎、耐高温、坚硬、绝缘、耐腐蚀等。
11、观察南天时,我们的上下左右各是什么方向?
答:上北、下南、左东、右西。
12、金属从哪里来?
答:一是开采金属矿,冶炼提取而来。二是回收废金属,冶炼加工而来。
13、为什么不同时刻、不同季节会看到一些不同星座?
答:不同时刻看到不同星座是地球的(自转)引起的。不同季节看到不同星座是地球的(公转)形成的。
14、汉代造纸的工艺流程是怎样的?
答:碎料—洗料—煮料—捣浆—筛捞—摊平—晾晒。
15、陶和瓷有什么区别?
答:最大区别在于陶器吸水性较强,瓷器基本不吸水,还有瓷器质地比陶器坚硬。另外,瓷器的烧成温度则比较高,陶器烧成温度低。
16、金属有哪些特点?
答:金属有金属光泽、易导电、易导热、延展性好等。
17、为什么说秸秆餐具是绿色环保的餐具?
答:因为这种餐具入土即肥料,入水为鱼饲料,弃之路旁化为乌有。
18、玻璃和塑料的优缺点各有哪些?
答:①玻璃的透明度好,无污染,成本低廉。缺点是易碎。②塑料制造成本低,较轻,有一定的柔韧性,不导电。缺点:燃烧时产生有毒气体,容易老化。
19、北极星和北斗星分别属于什么星座?
答:北极星属于(小熊座);北斗星属于(大熊座)
20、观察北天时,我们的上下左右各是什么方向?
答:上南、下北、左西、右东。
21、我国的造纸术分别是什么时间传到世界各地的?
答:公元三世纪传到朝鲜。公元七世纪传到日本。八世纪传到阿拉伯。十二世纪传到欧洲。
22、请你介绍一下怎样识别仙后座?
答:仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座,星座中的五颗亮星组成一个M或W 形,好像一个美丽的王后坐在宝座上。
23、木头有哪些特点?
答:木头的特点有:有花纹、易燃烧、有软有硬、有沉有浮、有吸水性、湿木
头导电干木头不导电等。
24、请介绍一下怎样识别大熊座?
答:大熊座是北天中最醒目,最重要的星座,大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,俗称勺子星。
25、我国古代劳动人民发明纸的意义是什么?
答:我国古代劳动人民发明了纸,极大地促进了中国及世界文化的传播交流,推动了中国社会和世界社会的发展,有着重要的历史意义。
26、材料的使用对我们的生活有哪些影响?
答:材料的使用是把双刃剑,例如,煤、石油的燃烧给我们带来能量,却污染了空气。塑料的使用方便了生活却污染了环境。
27、限塑令的内容是什么?
答:一、禁止生产、销售、使用超薄的塑料购物袋。二、实行塑料购物袋有偿使用制度。三、加强对限产、限售、限用塑料购物袋的监督检查。四、提高废塑料袋的回收利用水平。
28、秋季晴朗的夜晚,小明在野外迷了路。利用本单元所学知识,你怎样帮助他回家?
答:天空中会出现北极星,北极星一直是朝北的,由它也可以帮助小明辨别方向,走出野外。
29、请你用一段话倡导同学们节约纸张吧。
答:同学们,造纸需要使用大量的木材和柴草,消耗大量的电能,还要排出大量的污水。节约纸张,就是节约能源,就是节约资源,就是保护环境。请同学们节约每一张纸吧!
30、人们怎样利用猎户座在天空中的方位预测春节的到来?
答:猎户星座中间有三颗星列成一排,就是著名的冬夜“三星”。常言道:“三星高照,新年来到”,即指的是这三颗星,它们在正南天空出现时,标志着农历新年来临了。
31、国务院办公厅《关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知》要求从什么时间起,在全国范围内禁止生产和销售、使用厚度小于多少毫米的超薄塑料购物袋。
答:2008年6月1日,0.025毫米
二、小组共答题:(答对一题得10分,答错不得分也不扣分)
1、请你介绍一下怎样识别猎户座?
答:在冬季的上半夜,南天最引人注目的星座是(猎户座)。它很像一个左手持盾牌、右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的威武猎人。在猎人的两个肩膀、左脚、右腿部位有四颗亮星组成的不规则的四边形,其中左脚部位那颗星又白又亮;在猎人的腰带部位有三颗比较亮的星,斜着排成一排。
2、你是怎样探究木头特点的?得出什么结论?
答:①用放大镜观察,发现木材(有花纹)。②用点燃的酒精灯烧,发现大部分木材(易燃烧)。③用小刀刻木材,发现木材(有软有硬)。④把木材放入水中,发现(有沉有浮)。⑤把木材放入水中,发现体积膨胀,说明木材具(有吸水性)。
⑥把木材接入电路中,发现湿导电,干不导电。
3、你是怎样探究陶瓷特点的?获得了什么结论?
答:①用小锤砸陶瓷,陶瓷碎了。说明陶瓷具有(易碎)的特点。②用镊子夹住陶瓷片酒精灯上烧,不变形,说明陶瓷(耐高温)。③用小刀刻划陶瓷无痕迹,发现陶瓷很(坚硬)。④把陶瓷接入电路中,小灯泡不亮,说明陶瓷(绝缘)。⑤把硫酸滴在陶瓷上无变化,说明陶瓷(耐腐蚀)
4、你是怎样探究金属特点的?获得了什么结论?
答:①把金属用砂纸打磨后,能发光说明金属具(有光泽)。②金属丝在铁锤的击打下会变长展宽。说明金属具具有(延展性)。③把金属勺头放入热水中,不长时间,勺把就热了,说明金属(能传热)。④把金属丝接入电路中,小灯泡亮,说明金属(能导电)。
5、、说出陶瓷的应用各是利用了它的哪些性质?
答:用陶瓷做飞机上的隔热材料,是利用陶瓷不容易传热的特点;用陶瓷做下水管道,是利用它耐腐蚀的特点;利用陶瓷做绝缘材料,则利用了它不容易导电的特点。