生活中常见的盐PPT课件31 人教版
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《生活中常见的盐》PPT课件
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2CO3 Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2CO3 NaHCO3 + HCl == NaCl + H2CO3 Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + 2NaOH
化合物
化合物
化合物
化合物
复分解反应:由两种化合物互相交换成分,生成另 外两种化合物的反应。
连接中考
素养考点 3 碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质
例(2019•深圳)关系图中“—”两端的物质能发生化 学反应,“→”表示物质的转化方向。下列说法错误 的是( D )
A.反应①放出热量; B.反应②所得溶液可呈中性; C.反应③可得 NaOH; D.不能将图中稀盐酸换为稀 H2SO4。
基础巩固题
1.下列物质的俗名与化学式对应关系正确的是( C )
观察现象, 若无明显变 化,则可判 断没有发生 反应。
将稀硫酸和 K2CO3溶液混 合于试管中, 观察现象,若 有无色气体生 成,该气体能 使澄清石灰水 变浑浊,则可 判断发生了反
将稀硫酸和
Ba(NO3)2 溶液混合于试管
中,观察现象,
若有白色沉淀生
成,则可判断发 生了反应。
应。
复分解反应发生时的离子变化
氯化钠是重要的调味品
生
理
选
盐
种
水
工
业
融
原
雪
料
剂
生活资料
氯化钠与人体健康
人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中。
钠离子对维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质 交换起主要作用;如运动过度,出汗太多时,体内的Na+、Cl- 和 K+大为降低,就会使肌肉和神经反应受到影响,导致恶心、呕吐 、衰竭和肌肉痉挛等现象。因此,运动员在训练或比赛前后,需 喝特别配制的饮料,以补充失去的盐分。 氯离子是胃液中的主要 成分,具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。
化合物
化合物
化合物
化合物
复分解反应:由两种化合物互相交换成分,生成另 外两种化合物的反应。
连接中考
素养考点 3 碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质
例(2019•深圳)关系图中“—”两端的物质能发生化 学反应,“→”表示物质的转化方向。下列说法错误 的是( D )
A.反应①放出热量; B.反应②所得溶液可呈中性; C.反应③可得 NaOH; D.不能将图中稀盐酸换为稀 H2SO4。
基础巩固题
1.下列物质的俗名与化学式对应关系正确的是( C )
观察现象, 若无明显变 化,则可判 断没有发生 反应。
将稀硫酸和 K2CO3溶液混 合于试管中, 观察现象,若 有无色气体生 成,该气体能 使澄清石灰水 变浑浊,则可 判断发生了反
将稀硫酸和
Ba(NO3)2 溶液混合于试管
中,观察现象,
若有白色沉淀生
成,则可判断发 生了反应。
应。
复分解反应发生时的离子变化
氯化钠是重要的调味品
生
理
选
盐
种
水
工
业
融
原
雪
料
剂
生活资料
氯化钠与人体健康
人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中。
钠离子对维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质 交换起主要作用;如运动过度,出汗太多时,体内的Na+、Cl- 和 K+大为降低,就会使肌肉和神经反应受到影响,导致恶心、呕吐 、衰竭和肌肉痉挛等现象。因此,运动员在训练或比赛前后,需 喝特别配制的饮料,以补充失去的盐分。 氯离子是胃液中的主要 成分,具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。
《生活中常见的盐》PPT课件
①仪器: 带铁圈的铁架台、漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒 ②玻璃棒的作用: 引流
③注意:一贴、二低、三靠 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。二低:滤纸 上沿低于漏斗口,液面低于滤纸上沿。 三靠:盛待过滤液烧杯的紧靠玻璃棒; 玻璃棒轻靠滤纸三层处;漏斗下端紧靠烧 杯内壁。
新新知知学学习习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
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[活动与探究]: 粗盐的初步提纯 (除去不溶性杂质)
基本步骤:溶解-过滤-蒸发
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1.溶解
①仪器:烧杯、玻璃棒 ②玻璃棒的作用: 搅拌,加快溶解速度
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
2.过滤
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盐湖
海水
盐井
盐矿
氯化钠 在自然 界中分 布广泛
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盐湖捞盐
盐矿挖盐 海水晒盐
粗盐
精盐
盐井水煮盐
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1.用什么方法可以除去粗盐中不溶性杂质? 2.粗盐提纯的基本步骤有哪些?怎样设计? 每个步骤需要注意什么问题? 参阅课本P87
3. 蒸发
①仪器:带铁圈的铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒 ②玻璃棒的作用: 搅拌,
防止液体因 局部温度过高, 造成液滴飞溅
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③蒸发注意事项:
(1)蒸发皿放在铁圈上,用酒精灯加热。 停止加热后,不要立即把蒸发皿直接放在 实验台上,以免烫坏实验台。 (2)蒸发溶液时倒入蒸发皿里的溶液应不超 过蒸发皿容积的2/3 ,防止加热至沸腾时易飞溅。 (3)在加热过程中,用玻璃棒不断搅动, 防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。 (4)当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热
③注意:一贴、二低、三靠 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。二低:滤纸 上沿低于漏斗口,液面低于滤纸上沿。 三靠:盛待过滤液烧杯的紧靠玻璃棒; 玻璃棒轻靠滤纸三层处;漏斗下端紧靠烧 杯内壁。
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[活动与探究]: 粗盐的初步提纯 (除去不溶性杂质)
基本步骤:溶解-过滤-蒸发
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1.溶解
①仪器:烧杯、玻璃棒 ②玻璃棒的作用: 搅拌,加快溶解速度
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2.过滤
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盐湖
海水
盐井
盐矿
氯化钠 在自然 界中分 布广泛
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盐湖捞盐
盐矿挖盐 海水晒盐
粗盐
精盐
盐井水煮盐
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1.用什么方法可以除去粗盐中不溶性杂质? 2.粗盐提纯的基本步骤有哪些?怎样设计? 每个步骤需要注意什么问题? 参阅课本P87
3. 蒸发
①仪器:带铁圈的铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒 ②玻璃棒的作用: 搅拌,
防止液体因 局部温度过高, 造成液滴飞溅
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③蒸发注意事项:
(1)蒸发皿放在铁圈上,用酒精灯加热。 停止加热后,不要立即把蒸发皿直接放在 实验台上,以免烫坏实验台。 (2)蒸发溶液时倒入蒸发皿里的溶液应不超 过蒸发皿容积的2/3 ,防止加热至沸腾时易飞溅。 (3)在加热过程中,用玻璃棒不断搅动, 防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。 (4)当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热
人教版九年级化学课件:11.1生活中常见的盐(共21张PPT)
如何检验碳酸根离子?
• 取样品于试管中,加入适量 的稀盐酸,若有气体生成,把生 成的气体通入澄清的石灰水,若 石灰水变浑浊,则证明此为碳酸 盐。
?
• 请学生设计一个实验证明鸡蛋壳的 主要成分是碳酸盐。
【设问】碳酸钠能否与碱 反应?
现象:试管里出现白色沉淀。 分析:碳酸钠与氢氧化钙反应,
生产一种难溶物。
讨论
• 根据所学知识思考:如何从海水中提取食 盐?
用海水晒盐或用盐井水、盐湖水煮盐可以使水蒸发, 使氯化钠溶液达到饱和,继续蒸发,氯化钠成晶体 析出。这样制得的盐含有较多杂质,叫做粗盐。
阅读教材P70-71页,整理资料,完成下表
碳酸钠
碳酸氢钠 碳酸钙
化学式
Na2CO3
NaHCO3
CaCO3
俗称
课题1、生活中常见的盐
(第一课时)
请思考:
• 食盐和盐是同种物质吗 ?
回顾盐的定义
盐是指由金属离子和酸根离子构成 的化合物
分组实物展示
• 氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳 酸钙、稀硫酸、澄清石灰水等
找一找 上述物质哪些是盐?
请阅读课本68-69页,整理资料, 完成下表。
氯化钠
化学式 俗称 主要用途
化学试剂 分析纯AR
碳酸钠 化学式:Na2CO3 相对分子质量:105.99
• 1、亚硝酸钠是一种工业用盐,它有毒、有咸 味,外观与食盐相似。人若误食会引起中毒, 危害人体健康,甚至致人死亡。、亚硝酸钠 的水溶液呈碱性,食盐水溶液呈中性。如果 让你来鉴别亚硝酸钠和食盐,你能设计实验 方案区别吗?
谢 谢
【演示实验11-2】
Na2CO3 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓+ 2 NaOH
人教版九年级化学下册 11.1 生活中常见的盐(共34张PPT)
H+ NH4+
H2O
· NH3 H2O
HNO3 NH4NO3
HCl NH4Cl
H2SO4
H2CO3
(NH4)2SO4 (NH4)2CO3
酸 铵盐
K+
KOH
KNO3
KCl
K2SO4
K2CO3
钾盐
Na+
NaOH
NaNO3
NaCl
Na2SO4
Na2CO3
钠盐
Ba2+ Ba(OH)2 Ba(NO3)2
BaCl2
检验方法:
在待测液中加入AgNO3溶液,若有白色沉淀生 成,加入硝酸不溶解,则溶液中含有Cl-
3、SO42-的检验
原理:根据溶液中的SO42-和Ba2+会结合成不溶于稀HNO3 的BaSO4,通常可用Ba(NO3)2溶液和稀HNO3来检验SO42- 。 检验方法:
在待测液中加入BaNO3溶液,若有白色沉淀生 成,加入硝酸不溶解,则溶液中含有SO42-
除食盐外,碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、高锰酸 钾和硫酸铜等也是常见的盐。
很多盐都有毒,不能食用,如亚硝酸钠(NaNO2) 误食会中毒。
石灰石 CaCO3
硫酸铜晶体
碳酸钠 Na2CO3
碳酸氢钠 NaHCO3
KMnO4
一、氯化钠(俗称食盐,化学式:NaCl)
1、物理性质:
白色固体,易
食盐
溶于水,有咸味。
海洋
盐湖
分
布
盐矿
盐井
3、粗盐的制取和提纯 (1)制取方法:
通过晾晒海水或蒸煮盐湖水、盐井水,使 其所含氯化钠结晶析出。
此时得到的氯化钠晶体含有较多杂质,称为粗盐。 粗盐暴露在空气中容易吸收水分发生潮解。
《生活中常见的盐》ppt全文课件
氯化钠: NaCl
一俗称:食盐 二物理性质:白色固体,易溶于水
溶解度/g
NaCl
温度/℃
溶解度受温度影响不大
河南 冯华
三化学性质:
只会与硝酸银反应
【现象】 有不溶于硝酸的白色沉淀成
【化学方程式】
NaCl + AgNO3==NaNO3 +AgCl↓
高速公路雪面上撒盐
四、NaCl的用途广泛
生活: 调味;腌渍食品; 医疗: 配制生理盐水(0.9%) 农业: 选种子 工业: 化工原料,制碳酸钠、制氢氧化钠、
《生活中常见的盐》上课实用课件(P PT优秀 课件)
《生活中常见的盐》上课实用课件(P PT优秀 课件)
3、课本P83面第二段的常见物质分类
我们以学习了空气、氧气、水、 碳、二氧化碳、氧化铜、铁、铝、硫 酸、氢氧化钠、氯化钠等11种物质, 下面按组成和性质对学过的物质进行 分类
《生活中常见的盐》上课实用课件(P PT优秀 课件)
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1、课本P75第五题 亚硝酸钠(化学式NaNO2)是一种外观极像食盐且 具有食盐一样咸味的有毒物质,因此这种工业用盐常 被冒充食盐掺假或被误作食盐食用,导致多起中毒事 故发生。 查资料得知:亚硝酸钠的水溶液呈碱性,食盐水 溶液呈中性 如果让你来鉴别亚硝酸钠和氯化钠,你选用什么 试剂,如何操作?
《生活中常见的盐》上课实用课件(P PT优秀 课件)
河南 冯华
《生活中常见的盐》上课实用课件(P PT优秀 课件)
[讨论与交流]
粗盐的提纯
• ①粗盐初步提纯需要那些步骤?仪器? • ②过滤器的滤纸如何使用?过滤操作时
应注意那些问题? • ③蒸发中是否需要把水全部蒸干再熄灭
九年级化学人教版下册 11.1生活中常见的盐(第1课时)课件(共25张PPT)
A.①②④ B.②③⑤ C.①②⑤ D.③④⑤
盐:一类组成里含有金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物。
氯化钠的物理性质 白色晶体、有咸味、易溶于水。
氯化钠的用途 1.生活中用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等,腌制成的食品风味独特,而且还可延长保 存时间;
公路上的积雪也可用氯化钠来消除。(原理:溶液的凝固点比纯水的凝固点低。) 2.医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的,用于临床输液或外用于伤口清洁。 (原理:0.9%氯化钠溶液的渗透压与人体血浆渗透压相等。) 3.农业上可以用氯化钠溶液来选种。 (原理:利用密度差异。)
盐并不都能作为调味品。
NaCl
NaNO2 工业盐
如NaNO2、CuSO4、BaCl2等都有毒。
三、氯化钠的用途 1.生活中用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等,腌 制成的食品风味独特,而且还可延长保存时间;
公路上的积雪也可用氯化钠来消除。 (原理:溶液的凝固点比纯水的凝固点低。) 2.医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的,用于临床 输液或外用于伤口清洁。 (原理:0.9%氯化钠溶液的渗透压与人体血浆渗透压相等。)
人教版初中化学—九年级上册—第十一单元:盐 化肥
11.1生活中常见的盐(第1课时)
主要成分:氯化钠(NaCl) 主要成分:氯化钠(NaCl)+少量碘酸钾(KIO3) 盐:一类组成里含有金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物。
一、氯化钠的作用 1.氯化钠是重要的调味品,炒菜时如果不放食盐,菜将食之无味。 2.氯化钠是人的正常生理活动所必不可少的。
y
y
×100 5.0-x %
精盐产率 = m(精盐) ×100 m(溶解粗盐) %
思考:这样提纯得到的精盐是纯净物吗?
盐:一类组成里含有金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物。
氯化钠的物理性质 白色晶体、有咸味、易溶于水。
氯化钠的用途 1.生活中用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等,腌制成的食品风味独特,而且还可延长保 存时间;
公路上的积雪也可用氯化钠来消除。(原理:溶液的凝固点比纯水的凝固点低。) 2.医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的,用于临床输液或外用于伤口清洁。 (原理:0.9%氯化钠溶液的渗透压与人体血浆渗透压相等。) 3.农业上可以用氯化钠溶液来选种。 (原理:利用密度差异。)
盐并不都能作为调味品。
NaCl
NaNO2 工业盐
如NaNO2、CuSO4、BaCl2等都有毒。
三、氯化钠的用途 1.生活中用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等,腌 制成的食品风味独特,而且还可延长保存时间;
公路上的积雪也可用氯化钠来消除。 (原理:溶液的凝固点比纯水的凝固点低。) 2.医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的,用于临床 输液或外用于伤口清洁。 (原理:0.9%氯化钠溶液的渗透压与人体血浆渗透压相等。)
人教版初中化学—九年级上册—第十一单元:盐 化肥
11.1生活中常见的盐(第1课时)
主要成分:氯化钠(NaCl) 主要成分:氯化钠(NaCl)+少量碘酸钾(KIO3) 盐:一类组成里含有金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物。
一、氯化钠的作用 1.氯化钠是重要的调味品,炒菜时如果不放食盐,菜将食之无味。 2.氯化钠是人的正常生理活动所必不可少的。
y
y
×100 5.0-x %
精盐产率 = m(精盐) ×100 m(溶解粗盐) %
思考:这样提纯得到的精盐是纯净物吗?
人教版生活中常见的盐获奖课件PPT
活动探究三
1.下列各组物质名称不代表同一物质的一组是( A )。
A.氯化钠、盐
B.碳酸钠、苏打
C.碳酸钠、纯碱 D.碳酸氢钠、小苏打
2. 下列与生活相关的说法中错误的是( A )。
A.工业用盐亚硝酸钠可以代替食盐用于烹任
B.氯化钠所提供的氯离子是胃液的主要成分,具有促生盐酸、
帮助消化和增进食欲的作用
作业
1、请你自拟题目,根据学过的知 识写一篇关于“厨房中的化学” 的文章。 2、书78页1、5
1.阅读说明文,首先要整体感知文章 的内容 ,把握 说明对 象,能 区分说 明对象 分为具 体事物 和抽象 事理两 类;其 次是分 析文章 内容, 把握说 明对象 的特征 。事物 性说明 文的特 征多为 外部特 征,事 理性说 明文的 特征多 为内在 特征。
一、日常生活中的盐与化学中的盐 有什么不同?
日常生活中所说的盐,通常指 食盐(主要成分是NaCl);而化 学中的盐,是指一类组成里含有 金属离子和酸根离子的化合物。
夺人命的盐
亚硝酸钠是工业用盐, 形状 和味道都很像食盐。亚硝酸盐可 使人致癌、致死,但仍广泛用于熟 肉类、灌肠类等动物性食品,只 是用量严加限制。
活动探究一:(阅读书72页-73页, 并通过老师提供的药品进行探究)
1、2小组 NaCl 物理性质 用 途 分 布 制 取 3、4小组 Na2CO3 俗 名 物理性质 用 途 化学性质 5、6小组 NaHCO3 俗 名 物理性质 用 途 化学性质
7、8小组 CaCO3 存 在 物理性质 用 途 化学性质
什么东西最好吃?
从前有一个国王,他很喜欢吃糖,于是他就问 他的厨师说:”这个世界上什么东西最好吃?”厨 师说:”这个世界上最好吃的是盐.”国王很生气, 于是把厨师关了起来,同时命令全国人民只能吃 糖,不准吃盐.过了一段时间后,他发现他的国民 个个都愁眉苦脸的,而且有很多人出现了不同的 症状.于是他不得不取消了这项命令.
人教版九年级化学课件:11.1生活中常见的盐 (共34张PPT)
例:Na2CO3 +HCl
1、交换位置:
HCl+Na2CO3 NaCl+ HCO3
2、定化学式:
HCl+Na2CO3 NaCl+H2CO3
3、配 平:
2HCl+Na2CO3 2NaCl+H2O+CO2
如果几种离子混合后,离子的浓度不发生 变化,那么,反应也就没有发生。
在复分解反应中,能使溶液中离子浓度减 小的情况大致有三种:(1)在反应里有溶 解度极小(产生沉淀)的物质生成;(2)在反 应中有气体放出;(3)在反应中有弱电解 质(包括水、弱酸、弱碱等)生成。
分析: Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2CO3 NaHCO3+HCl=NaCl+H2CO3
3.溶解,加入氯化钙. 产生沉淀的是Na2CO3
Na2CO3+CaCI2=CaCO3 +2NaCl
阴离子的检验
CO32-的检验
加入盐酸,生成的气体通过 澄清石灰水,生成乳白色浑浊。
如果可能有亚硫酸根, 通入品红溶液,溶液不褪色 就是碳酸根,褪色是亚硫酸
根
阴离子的检验
HCO3-的检验
先在溶液中加入CaCl2溶液,没有沉淀 (证明不是CO32-,SO32-)再加入盐酸,产生 无色无味的气体, 可使澄清石灰水变浑浊,
(1)步骤:①溶解 ②过滤 ③蒸发
(2)注意事项: 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁 二低:滤纸低于漏斗边缘0.5cm 滤液低于滤纸边缘
三靠:漏斗下端紧靠烧杯内壁 玻璃棒靠在三层滤纸处 烧杯靠在玻棒上倾倒液体
实验操作
蒸发浓缩:
(1)溶液转移至蒸发皿; (2)酒精灯加热蒸发; (3)开始出现结晶时,注意慢火加热并搅拌,防止 局部过热导致晶体迸溅; (4)溶液变稠时(表面出现晶膜),停止加热,冷 却过滤。 演示如下:
人教版九年级化学11.1生活中常见的盐(共30张PPT)
2. 馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许 多小孔(如下图),它们使发面食品松软可口。根据发 酵粉(含碳酸氢钠和有机酸等)可与面粉、水混合直接 制作发面食品的事实,说明碳酸氢钠在其中的作用。
和面时,发酵粉中的碳酸氢钠能和有机酸遇水起反应, 产生CO2气体,气体在面团中形成许多小气室,使馒头、 面包等疏松多孔。
大理石是重要的建筑材料
在学习二氧化碳的制法时,我们已经知道碳酸钙 可以与盐酸反应:
盐酸腐蚀含碳酸钙的建材
讨论 比较碳酸钙与碳酸钠和碳酸氢钠的组成,推断碳酸钠和 碳酸氢钠是否也能发生上述类似的反应。
实验11-1 向盛有0.5 g 碳酸钠的试管里加入2 mL 盐酸, 迅速用带导管的橡胶塞塞紧试管口,并将导管另一端通入 盛有澄清石灰水的试管中(如下图),观察现象。
有气体生成。
酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应。只 有当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或有 气体或有水生成时,复分解反应才可以发生。
探究
某些酸、碱、盐之间是否发生反应
1. 根据复分解反应发生的条件,并利用书后附录Ⅰ所提 供的有关酸、碱、盐溶解性的信息,判断稀硫酸与下表中 的四种化合物溶液之间是否能发生反应。
物质的分类
资料卡片
石笋和钟乳石的形成
如果你参观过溶洞, 一定会为溶洞中形态各异的石笋 和钟乳石而惊叹。在赞叹大自然的鬼斧神工之余,你是否 会想:这些石笋和钟乳石是怎样形成的?
溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中,石灰岩的主要成分 是碳酸钙,当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解 性较大的碳酸氢钙:
CaCO3+CO2 +H2O =Ca(HCO3)2
碳酸钠与盐酸反应的装置
用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验,并分析现象。
生活中常见的盐 PPT教学课件32 人教版
(2)人体正常生理活动不可缺少的物质;
(3)日常生活中用来腌制食品;
(4)农业上可以用氯化钠溶液来选种;
(5)工业的原料,可用于制取碳酸钠、氢氧 化钠、氯气和盐酸等。
(6)公路上的积雪也可以用氯化钠来消除。
(1)清晨喝一杯盐开水,可以治大便不通。喝盐开水可以治喉咙痛牙痛。 (2)用盐水洗头可减少头发脱落;茄子根加点盐水洗脚,可治脚气病。 (3)每天用淡盐开水漱口,可以预防各种口腔病。 (4)洗浴时,在水中加少量食盐,可使皮肤强健。 (5)豆腐易变质,如将食盐化在开水中,冷却后将豆腐浸入,即使在夏 天,也可保存数月。 (6)花生油内含水分,久贮会发臭。可将盐炒热,凉后,按40斤油1斤 盐的比例,加入食盐,可以使花生油2--3年仍保持色滑、味香。 (7)鲜花插入稀盐水里,可数日不谢。 (8)新买的玻璃器皿,用盐水煮一煮,不易破裂。 (9)洗有颜色的衣服,先用5%盐水浸泡10分钟,然后再洗,则不易掉 色。 (10)洗有汗渍的白衣服,先在5%的盐水中揉一揉,再用肥皂洗净,就 不会出现黄色汗斑。 (11)将胡萝卜砸碎拌上盐,可擦去衣服上的血迹。 (12)铜器生锈或出现黑点,用盐可以擦掉。 (13)皮肤被热水烫了,用盐水洗一下可以减轻疼痛。 (14)炸东西时,在油里放点盐,油不外溅。
溶解:玻璃棒起搅拌作用,目的是加速溶 解。
过滤:玻璃棒起引流作用。
蒸发: 玻璃棒起搅拌作用,防止液体局部 过热造成液滴飞溅。
2 怎样计算粗盐的产率?
思考
3本实验中粗盐产率偏低的原因正确的是( ) (1)溶解时未充分搅拌 (2)蒸发是液体可能被溅出 (3)转移固体是氯化钠可能有洒落 (4)蒸发时水分为蒸干 (5)盐粒溅出蒸发皿 (6)过滤时液体滴到漏斗外 4请讨论哪些错误操作也使实验结果偏低
(3)日常生活中用来腌制食品;
(4)农业上可以用氯化钠溶液来选种;
(5)工业的原料,可用于制取碳酸钠、氢氧 化钠、氯气和盐酸等。
(6)公路上的积雪也可以用氯化钠来消除。
(1)清晨喝一杯盐开水,可以治大便不通。喝盐开水可以治喉咙痛牙痛。 (2)用盐水洗头可减少头发脱落;茄子根加点盐水洗脚,可治脚气病。 (3)每天用淡盐开水漱口,可以预防各种口腔病。 (4)洗浴时,在水中加少量食盐,可使皮肤强健。 (5)豆腐易变质,如将食盐化在开水中,冷却后将豆腐浸入,即使在夏 天,也可保存数月。 (6)花生油内含水分,久贮会发臭。可将盐炒热,凉后,按40斤油1斤 盐的比例,加入食盐,可以使花生油2--3年仍保持色滑、味香。 (7)鲜花插入稀盐水里,可数日不谢。 (8)新买的玻璃器皿,用盐水煮一煮,不易破裂。 (9)洗有颜色的衣服,先用5%盐水浸泡10分钟,然后再洗,则不易掉 色。 (10)洗有汗渍的白衣服,先在5%的盐水中揉一揉,再用肥皂洗净,就 不会出现黄色汗斑。 (11)将胡萝卜砸碎拌上盐,可擦去衣服上的血迹。 (12)铜器生锈或出现黑点,用盐可以擦掉。 (13)皮肤被热水烫了,用盐水洗一下可以减轻疼痛。 (14)炸东西时,在油里放点盐,油不外溅。
溶解:玻璃棒起搅拌作用,目的是加速溶 解。
过滤:玻璃棒起引流作用。
蒸发: 玻璃棒起搅拌作用,防止液体局部 过热造成液滴飞溅。
2 怎样计算粗盐的产率?
思考
3本实验中粗盐产率偏低的原因正确的是( ) (1)溶解时未充分搅拌 (2)蒸发是液体可能被溅出 (3)转移固体是氯化钠可能有洒落 (4)蒸发时水分为蒸干 (5)盐粒溅出蒸发皿 (6)过滤时液体滴到漏斗外 4请讨论哪些错误操作也使实验结果偏低
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理论联系实际
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,将一枚新鲜鸡蛋 放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中,可观察到鸡蛋一 边冒气泡一边沉到杯底,一会儿又慢慢上浮,接近 液面时又下沉。
为什么会有这种现象呢? 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,与稀盐酸反应生成 了二氧化碳气体,附着在鸡蛋壳表面,鸡蛋壳就会慢 慢上浮。当接近液面时,气泡破裂,故又下沉。
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第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐
第2课时 碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
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图片欣赏
你知道它们是用什么材料制成的吗?
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(2)把盐酸滴到含碳酸钙的大理石上会有什么现象呢?
碳酸钠、碳酸氢钠能否也发生类似的反应呢?
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实验演示
实验11-1 向盛有碳酸钠的试管里加入稀盐酸,会有什么现 象呢?盛有澄清石灰水的试管又会有什么现象呢?
现象
碳酸钠+盐酸
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3.在下列物质中: A.食盐; B.碳酸氢钠; C.纯碱; D.碳酸钙。 (1)可用作调味剂的 A ; (2)可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的是 C ; (3)可用作补钙剂和牙膏填充剂的是 D ; (4)可用于制作馒头的是 B 。
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和NaHCO3能否与稀盐酸反应? 如果能反应,请问它们又会生成 什么物质?
盐酸腐蚀含CaCO3的建材
碳酸钠+ 盐酸 碳酸氢钠+盐酸
现象 分析
白色固体溶解,放出使澄清 石灰水变浑浊的无色气体
碳酸钠(或碳酸氢钠)与盐 酸反应生成了CO2气体
【演示实验11-1】
【练习】请同学们写出上述有关化学方程式。
Na2CO3 + 2 HCl === 2NaCl + H2CO3 CO2↑+H2O
第一课时 氯化钠
考考你
1.食盐知识知多少? 2.食盐和盐是一回事吗? 3.除调味外,你还能说出食盐的其它 用途吗? 4.在自然界中,氯化钠如何分布的? 5.海水如何制精盐?
生活中常见的盐
新闻事件
亚硝酸钠 农户误用某工业盐
(NaNO2) 厨师放错盐工人进医院
造成8人食物中毒
石家庄37人中毒
氯化钠的用途
谢谢指导!
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
1.向硫酸溶液中加氯化钠或 氯化钡溶液,都能得到盐酸吗? 写出有关的化学方程式.
2.加氢氧化钙或加氢氧化钾 溶液,都能把纯碱转化为烧碱 吗?写出有关的化学方程式.
练一练
下列物质能否发生反应?能则写出方程式. (1)硫酸和硝酸钠溶液;硫酸和硝酸钡溶液; (2)氢氧化钾溶液和硝酸; (3)氯化钠和硝酸钾溶液;氯化钠和硝酸银溶液 (4)碳酸钾溶液和盐酸 (5)硫酸铜溶液和氯化钡溶液
1 称量(左物右码) 2 溶解 3 过滤 :过滤的要点(一贴二低三靠) 4 蒸发:(是否需要把水全部蒸干再熄灭
酒精灯?) 5 称量 6 计算产率
想一想
在溶解、过滤、蒸发中都 用到了玻璃棒,它的作用 分别是什么?
溶解:搅拌,加速固体的溶解
过滤:引流
蒸发:使液体受热均匀,防止 液滴飞溅
实验后反思
您制得的精盐 “白”吗?
组成里含有CO32-或HCO3-的盐都能与盐 酸反应,生成二氧化碳气体。
1.检验试剂:稀盐酸、澄清的石灰水
2.检验方法:(第1步)取少量待测样品, 加入少量稀盐酸,有气泡;(第2步)气体 通入澄清的石灰水,变浑浊;则该物质
组成里含有碳酸根离子.(含操作,现象,
结论)
根据已学知识总结盐的化学性质
与酸碱指示剂 与金属反应 与酸的反应 与碱的反应 与另一种学性质:
酸 (5点) 碱 (4点) 盐 (5点)
第三课时 复分解反应
复分解反应及其发生 条件
复分解反应及其发生条件
表达形式:AB+CD → AD+CB 反应特点:双交换、价不变。 发生条件:生成物中有沉淀或 气体或水之一
常见的酸碱盐的溶解性小结 常见的沉淀颜色
精盐不白的可能原因:
一般是由错误操作造成的! 过滤时滤纸破裂 滤液高于滤纸 烧杯中原留有杂质 …………
常见的几种物质的俗称(哪些是盐)
食盐 工业盐的主要成分 纯碱或苏打 小苏打 烧碱或火碱或苛性钠 生石灰 熟石灰或消石灰 石灰石或大理石的主要成分 酒精或乙醇 天然气或沼气的主要成分
铁锈的主要成分
第二课时
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大��
融雪机洒盐融雪
有关食品与药品
医疗 生理盐水是0.9%的氯化钠溶液(?) 工业 制取纯碱、烧碱、盐酸等 农业 氯化钠可以用来选种 生活 调味品、腌制蔬菜、鱼、肉、蛋等 交通 公路上的积雪用氯化钠来消除
氯
化
钠
的
海盐
岩盐
分
布
湖盐
井盐
海水制盐的原理
海 蒸发 粗 溶解、过滤、蒸发 精
水
盐
盐
粗盐提纯的步骤:
完成下列方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 ↓
H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaCl+CaCO3↓ CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
思考:
碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 硫酸铜
物理性质
均为白色固体粉末;溶解性: 碳酸钙不溶,其它易溶于水;硫酸 铜为蓝色溶液.
白色硫酸铜遇水变蓝-----水 的检验.
【回顾】 请书写出实验室制取CO2的方程式。 CaCO3 + 2 HCl === CaCl2 + H2CO3 CO2↑+H2O
【讨论】 根据上述反应,请问Na2CO3
NaHCO3 + HCl === NaCl + H2CO3 CO2↑+H2O
1.碳酸氢钠为什么可以作为医疗上治疗 胃酸过多的一种药剂?
2. 碳酸钙为不溶物,却为什么可以作为 医疗上的补钙剂?
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
盐酸腐蚀含CaCO3的建材
碳酸钠+ 盐酸 碳酸氢钠+盐酸
现象 分析
白色固体溶解,放出使澄清 石灰水变浑浊的无色气体
碳酸钠(或碳酸氢钠)与盐 酸反应生成了CO2气体
【演示实验11-1】
【练习】请同学们写出上述有关化学方程式。
Na2CO3 + 2 HCl === 2NaCl + H2CO3 CO2↑+H2O
第一课时 氯化钠
考考你
1.食盐知识知多少? 2.食盐和盐是一回事吗? 3.除调味外,你还能说出食盐的其它 用途吗? 4.在自然界中,氯化钠如何分布的? 5.海水如何制精盐?
生活中常见的盐
新闻事件
亚硝酸钠 农户误用某工业盐
(NaNO2) 厨师放错盐工人进医院
造成8人食物中毒
石家庄37人中毒
氯化钠的用途
谢谢指导!
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
1.向硫酸溶液中加氯化钠或 氯化钡溶液,都能得到盐酸吗? 写出有关的化学方程式.
2.加氢氧化钙或加氢氧化钾 溶液,都能把纯碱转化为烧碱 吗?写出有关的化学方程式.
练一练
下列物质能否发生反应?能则写出方程式. (1)硫酸和硝酸钠溶液;硫酸和硝酸钡溶液; (2)氢氧化钾溶液和硝酸; (3)氯化钠和硝酸钾溶液;氯化钠和硝酸银溶液 (4)碳酸钾溶液和盐酸 (5)硫酸铜溶液和氯化钡溶液
1 称量(左物右码) 2 溶解 3 过滤 :过滤的要点(一贴二低三靠) 4 蒸发:(是否需要把水全部蒸干再熄灭
酒精灯?) 5 称量 6 计算产率
想一想
在溶解、过滤、蒸发中都 用到了玻璃棒,它的作用 分别是什么?
溶解:搅拌,加速固体的溶解
过滤:引流
蒸发:使液体受热均匀,防止 液滴飞溅
实验后反思
您制得的精盐 “白”吗?
组成里含有CO32-或HCO3-的盐都能与盐 酸反应,生成二氧化碳气体。
1.检验试剂:稀盐酸、澄清的石灰水
2.检验方法:(第1步)取少量待测样品, 加入少量稀盐酸,有气泡;(第2步)气体 通入澄清的石灰水,变浑浊;则该物质
组成里含有碳酸根离子.(含操作,现象,
结论)
根据已学知识总结盐的化学性质
与酸碱指示剂 与金属反应 与酸的反应 与碱的反应 与另一种学性质:
酸 (5点) 碱 (4点) 盐 (5点)
第三课时 复分解反应
复分解反应及其发生 条件
复分解反应及其发生条件
表达形式:AB+CD → AD+CB 反应特点:双交换、价不变。 发生条件:生成物中有沉淀或 气体或水之一
常见的酸碱盐的溶解性小结 常见的沉淀颜色
精盐不白的可能原因:
一般是由错误操作造成的! 过滤时滤纸破裂 滤液高于滤纸 烧杯中原留有杂质 …………
常见的几种物质的俗称(哪些是盐)
食盐 工业盐的主要成分 纯碱或苏打 小苏打 烧碱或火碱或苛性钠 生石灰 熟石灰或消石灰 石灰石或大理石的主要成分 酒精或乙醇 天然气或沼气的主要成分
铁锈的主要成分
第二课时
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大��
融雪机洒盐融雪
有关食品与药品
医疗 生理盐水是0.9%的氯化钠溶液(?) 工业 制取纯碱、烧碱、盐酸等 农业 氯化钠可以用来选种 生活 调味品、腌制蔬菜、鱼、肉、蛋等 交通 公路上的积雪用氯化钠来消除
氯
化
钠
的
海盐
岩盐
分
布
湖盐
井盐
海水制盐的原理
海 蒸发 粗 溶解、过滤、蒸发 精
水
盐
盐
粗盐提纯的步骤:
完成下列方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 ↓
H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaCl+CaCO3↓ CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
思考:
碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 硫酸铜
物理性质
均为白色固体粉末;溶解性: 碳酸钙不溶,其它易溶于水;硫酸 铜为蓝色溶液.
白色硫酸铜遇水变蓝-----水 的检验.
【回顾】 请书写出实验室制取CO2的方程式。 CaCO3 + 2 HCl === CaCl2 + H2CO3 CO2↑+H2O
【讨论】 根据上述反应,请问Na2CO3
NaHCO3 + HCl === NaCl + H2CO3 CO2↑+H2O
1.碳酸氢钠为什么可以作为医疗上治疗 胃酸过多的一种药剂?
2. 碳酸钙为不溶物,却为什么可以作为 医疗上的补钙剂?
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑