山东省青岛市超银中学度第一学期北师大版九年级数学_第四章_图形的相似_4.3_相似多边形_同步课堂检测试题(

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北师大版 九年级数学上册 第四章_4.3相似多边形_电子教案

北师大版 九年级数学上册 第四章_4.3相似多边形_电子教案

第四章图形的相似4.3 相似多边形1.使学生理解相似多边形的定义,掌握定义中的两个条件,理解相似比的意义.2.经历相似多边形概念的形成过程,进一步发展学生归纳、类比、交流等方面的能力.3.经历自主探究、合作交流等方式的学习及激励评价,让学生在学习中锻炼能力.理解相似多边形的定义,掌握定义中的两个条件.利用定义判断两个多边形是否相似.请同学们观察下面两个多边形(如图4-3-1):教师:计算机显示屏上的多边形ABCDEF和投射到银幕上的多边形A1B1C1D1E1F1,它们的形状相同吗?这样的两个多边形叫作什么多边形呢?这就是我们这节课要研究的相似多边形.探究:(1)在这两个多边形中,是否有对应相等的内角?设法验证你的猜测.(2)在这两个多边形中,夹相等内角的两边是否成比例?同学们思考.(同桌一人测角,一人测边,共同得出结论:这种形状相同的多边形各对应角相等、各对应边成比例.然后尝试给相似多边形下一个定义.)图4-3-1中的六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1是形状相同的多边形,其中∠A与∠A1,∠B与∠B1,∠C与∠C1,∠D与∠D1,∠E与∠E1,∠F与∠F1分别相等,称为对应角;AB 与A1B1,BC 与B1C1,CD 与C1D1,DE 与D1E1,EF 与E1F1,FA 与F1A1的比都相等,称为对应边.思考:(1)多边形相似需满足几个条件?(2)相似多边形的记法有什么要求?(3)什么叫相似比?求相似比要注意什么?同学们分组讨论.相似多边形的概念:各角分别相等、各边成比例的两个多边形叫作相似多边形.相似用符号“∽”表示,读作“相似于”.相似比:相似多边形对应边的比叫作相似比.·想一想(1)任意两个等边三角形相似吗?任意两个正方形呢?任意两个正n 边形呢?(2)任意两个菱形相似吗?学生:(1)任意两个等边三角形相似;任意两个正方形相似;任意两个正n 边形相似.(2)任意两个菱形不一定相似,因为对应角不一定相等.·做一做一块长3 m,宽1.5 m 的矩形黑板如图4-3-2,镶在其外围的木质边框宽7.5 cm.边框的内外边缘所成的矩形相似吗?为什么?(让学生独立完成,并说明理由.通过这个易出错的例子,使学生认识到直观有时是不可靠的,需要通过定义的两个条件进行判断.)学生:不相似.因为对应边不成比例.例 下列每组图形是相似多边形吗?试说明理由。

北师版初三数学上册第四章相似图形知识点讲解.

北师版初三数学上册第四章相似图形知识点讲解.

......九年级(上)第四章图形的相似(1)形状相同的图形叫相似图形,在相似多边形中,最简单的是相似三角形.(1)相似多边形:如果两个边数相同的多边形的对应角相等,对应边成比例,这两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边长度的比叫做相似比.一.成比例线段(1)线段的比如果选用同一单位量得两条线段a,b的长度分别为m,n,那么就说这两条线段的比是a mb n,或写成a:b m:n.注:在求线段比时,线段单位要统一。

(2)成比例线段在四条线段a,b,c,d中,如果a和b的比等于c和d的比,那么这四条线段a,b,c,d叫做成比例线段,简称比例线段.注:①比例线段是有顺序的,如果说a,b,c,da c 成比例,那么应得比例式为:=.b d②在比例式a c(a:b c:d)中,a、d叫比例外项,b、c叫比例内项,如果b=c,即b da:b b:d那么b叫做a、d的比例中项,此时有b2ad。

③判断给定的四条线段是否成比例的方法:第一排:现将四条线段的长度统一单位,再按大小顺序排列好;第二算:分别算出前两条线的长度之比与后两条线段的长度之比;第三判:若两个比相等,则这四条线段是成比例线段,否则不是(3)比例的性质(注意性质立的条件:分母不能为0)基本性质:①a:b=c:d则有ad=bc(两外项之积等于两内向之积);②②a:b b:c b2ac.注:由一个比例式只可化成一个等积式,而一个等积式共可化成八个比例式,如a d bc,除了可化为a:b c:d,还可化为a:c b:d,c:d a:b,b:d a:c,b:a d:c,c:a d:b,d:c b:a,d:b c:a.a b,(交换内项)c da c d c(2)更比性质(交换比例的内项或外项):,(交换外项)b d b ad b.(同时交换内外项)c a(3)合、分比性质:(4)等比性质:如果a c a b c d.b d b da c e m(b d f n 0)b d f n,那么a c e m ab d f n b.注:......①此性质的证明运用了“设k法”(即引入新的参数k)这样可以减少未知数的个数,这种方法是有关比例计算变形中一种常用方法.②应用等比性质时,要考虑到分母是否为零.③可利用分式性质将连等式的每一个比的前项与后项同时乘以一个数,再利用等比性质也成立.如:a c e a 2c3e a 2c 3e a;其中b 2d 3f 0b d f b 2d3f b 2d 3f b.(4)比例题常用的方法有:比例合分比法,比例等比法,设参法,连等设k法,消元法二,平行线分线段成比例(1)平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所截得的对应线段成比例. 已知AD∥BE∥CF,A DB E可得AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA或或或或BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB等.C F注意:是所截的线段成比例,而跟平行线无关,所以比例线段中不可能有AD,BE,CF的比例关系(2)黄金分割:把线段AB分成两条线段AC,BC(AC BC),且使AC是AB和B C的比例中项,即AC2AB BC,叫做把线段AB黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,其中AC 512AB≈0.618AB.即AC BC5 1AB AC2简记为:长短51==全长2注:黄金三角形:顶角是360的等腰三角形。

北师大版九年级数学上册课件:4.3 相似多边形(用)

北师大版九年级数学上册课件:4.3 相似多边形(用)

达标
1、如果四边形ABCD∽四边形A1B1C1D1
相似,且∠A=68o, 则∠A1= 68o
.
2、一个多边形的边长分别是2、3、4、5、
S
例 下列每组图形形状相同,它们的对应 角有怎样的关系?对应边呢?
(1)正三角形ABC与正三角形DEF
A D
B
C
E
F
解:(1)∵△ABC和△DEF都是等腰三角形
A D 60,B E 60,C F 60
∵正三角形三边相等,
AB BC CA DE EF FD
边数相同的两个正多边形一定相似。
当相似比k =1时,相似图形即是全等图形。 全等是一种特殊的相似。
1.观察下面两组图形,图(1)中的两个 图形相似吗?为什么?
10 正方形
12 (1)
菱形
10
12
答:不相似。因为虽然它们对应边是成比例 的,但它们的对应角不相等。
图(2)中的两个图形相似吗?为什么?
做相似多边形。
相似比概念: 相似多边形对应边的比叫做相似比。
如:六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1相似, 记作六边形ABCDEF 六边形A1B1C1D1E1F1,其中 AB:A1B1的值就是相似比.
注:1、相似符号“∽ ”读作“相似于”
2、在记两个多边形相似时,要把表示对应角顶点 的字母写在对应的位置上。
B
B1
E
C
E1
D
C1
∠∠AEBFAD与 与与AE∠∠记11BFD作11A1, ,,1:∠BF,六CA“E与 与∠与边∽BF∠形11与”CAE11A读, 的1∠B,作比CC∠BDD1“都与FE,与相相CF1∠∠∽D似等1C,F六于,与1分D边”称∠E别与形。为C相1DA对1,1E等B应1,1,C边1D。D11E1F1

北师大版九年级上册数学第四章图形的相似第三节相似多边形

北师大版九年级上册数学第四章图形的相似第三节相似多边形
. 边框的内边缘所成的
矩形ABCD与边框的外边缘所成的矩形EFGH 相似吗?
为什么?
解题秘方:紧扣“相似多边形的
定义”进行说明.
感悟新知
解:不相似. 理由如下:
知1-练
∵在矩形ABCD 中,AB=1.5m,AD=3m,镶在其外围的
木质边框宽7.5cm=0.075m,
知1-练
感悟新知
知1-练
2-1. 如图, 正方形EFGH 的四个顶点分别在正方形ABCD
的四条边上,若正方形EFGH 与正方形ABCD 的相似
比为
35,则ABEE
1 (AE<BE)的值为____2_____
.
感悟新知
知1-练
2-2. 如图是两个相似四边形,求未知边x的长度和角α的大小. 解:∵两个四边形相似, ∴148=x7,解得 x=31.5, α=360°-(77°+83°+117°)=83°.
∴ EF=1.5+2×0.075=1.65(m),EH=3+2×0.075=3.15(m).
∴AEBF
=
1.5 1.65
=
1101,EAHD
=
3 3.15
=
2201.∵
10 11
≠2201,
∴边框的内边缘所成的矩形ABCD与边框的外边缘所成的
矩形EFGH 不相似.
感悟新知
1-1. 图中的三个矩形相似的是( A ) A.甲和丙 B.甲和乙 C.乙和丙 D.甲、乙和丙
知1-练
感悟新知
知1-练
例2 如图4-3-2, 梯形ABCD∽梯形A ′B ′C ′D ′,AD∥BC, A′D′∥B′C′,∠ A= ∠ A′,AD=4,A′D′=6,AB=6, B′C′=12,∠ C=60°.

2024年北师大版九年级上册教学第四章 图形的相似第四章 图形的相似

2024年北师大版九年级上册教学第四章 图形的相似第四章 图形的相似

一、单元学习主题本单元是“图形与几何”领域“图形的变化”主题中的“图形的相似”.二、单元学习内容分析1.课标分析《标准2022》指出初中阶段“图形与几何”领域包括“图形的性质”“图形的变化”和“图形与坐标”三个主题,其中“图形的变化”强调从运动变化的观点来研究图形,理解图形在变化中的不变量.相似图形是现实生活中广泛存在的现象(全等图形其实就是它的一个特例).在本章的学习中,学生将通过实际情境认识成比例的线段,了解线段的比、比例的基本性质.通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割.通过具体实例认识图形的相似,了解图形相似的意义,会判断简单的相似三角形.了解相似多边形和相似比.掌握基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.了解相似三角形的判定定理:两角分别相等的两个三角形相似;两边成比例且夹角相等的两个三角形相似;三边成比例的两个三角形相似.了解相似三角形判定定理的证明.了解相似三角形的性质定理:相似三角形对应线段的比等于相似比;面积比等于相似比的平方.了解图形的位似,知道利用位似可以将一个图形放大或缩小.会利用图形的相似解决一些简单的实际问题.在直角坐标系中,探索并了解将一个多边形的顶点坐标(有一个顶点为原点,有一条边在横坐标轴上)分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原图形是位似的.2.本单元教学内容分析北师大版教材九年级上册第四章“图形的相似”,本章包括八个小节:4.1成比例线段;4.2平行线分线段成比例;4.3相似多边形;4.4探索三角形相似的条件;4.5相似三角形判定定理的证明;4.6利用相似三角形测高;4.7相似三角形的性质;4.8图形的位似.单元内容结构图如下:基于《标准2022》的要求和学生的认知基础,“图形的相似”这一章学习的总体思路是:以数形结合为基本方法,以合情推理能力与演绎推理能力的培养为主线,在贴近学生生活的情境和丰富的数学活动中,了解比例的基本性质、线段的比、成比例的线段,掌握平行线分线段成比例的基本事实;类比三角形全等,探索三角形相似的条件,了解相似三角形的判定定理和性质定理;了解图形的位似,体会多边形的顶点坐标分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原图形的位似关系;会利用图形的相似解决一些简单的实际问题.三、单元学情分析学生通过对相交线、平行线、三角形、四边形(主要是平行四边形)等图形性质与证明的学习,已经积累了较为丰富的数学活动经验,空间观念逐步增强,几何直观与推理能力都得到了一定的培养,为相似图形的学习打下了基础.学生虽然积累了相应的数学活动经验,但图形的相似对推理能力、计算能力要求较高.在学习过程中.可以通过实际情境和新颖的数学情境的设置,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程,在探索过程中由学生自主突破难点.四、单元学习目标1.在研究与图形相似有关的问题中,经历观察、操作、类比、归纳、交流等过程,进一步发展几何直观、空间观念和推理能力,发展发现问题、提出问题、解决问题的能力,积累数学活动经验.2.了解线段的比、成比例线段,掌握比例的性质及平行线分线段成比例的基本事实.3.了解相似多边形和相似比.4.探索并了解三角形相似的条件和性质.5.了解相似三角形判定定理的证明.6.了解图形的位似,能够利用位似将一个图形放大或缩小.7.探索并了解多边形的顶点坐标(有一个顶点为原点、有一条边在横坐标轴上)分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原图形的位似关系.8.了解黄金分割,了解相似图形在现实生活中的应用;在探索问题、合作交流过程中,进一步体会数学与自然及人类社会的密切联系和数学的价值,增强应用意识.五、单元学习内容及学习方法概览六、单元评价与课后作业建议本单元课后作业整体设计体现以下原则:针对性原则:每课时作业严格按照《标准2022》设定针对性的作业,及时反馈学生的学业质量情况.层次性原则:教师注意将作业分层进行,注重知识的层次性和学生的层次性.知识由易到难,由浅入深,循序渐进,突出基础知识,基本技能,渗透人人学习数学,人人有所获.重视过程与方法,发展数学的应用意识和创新意识.根据以上建议,本单元作业设置为两部分,基础性作业和拓展性作业.。

北师大版九年级上册第四章4.3相似多边形课件

北师大版九年级上册第四章4.3相似多边形课件


a1
a2
a3
an
同理,任意两个正方形都相似.
归纳:任意两个边数相等的正多边形都相似.
思考:
两,个半径不,相等的圆 ,B.

如所图以所 未示知的边两a,个b五,边c,形d相的似长,度求分未别知为边3,a4,. b, c,d 的长度.
任意的两个菱形(或矩形)是否相似?为什么? 相 如似图多所边 示形 的的 两对 个应 五边的 形比相叫 似作 ,相 求似 未比 知边. a,b, c,d 的长度.
任如意果两个等多边三形角不形相相似似,吗那?么任它意们两的个对正应方角形可呢能?都任相意等两吗个?正对n应边边形可呢能?都成比例吗?
如所图有所 的示等的腰两三个角四形边形是D.否相似?
解得 x = 28 cm.
相若似一多 张边地形图的对比应例边尺的是比1:叫15作00相00似,比在. 地图上量得
想一想
18 78°83°
B
C
x E
118° 24
F
H
α G
练一练
பைடு நூலகம்
如图所示的两个五边形相似,求未知边 a,b,
c,d 的长度. cd
6 9
3
2
5
b
a
7.5
解:相似多边形的对应边的比相等,由此可得
a 7 .5 ,b 7 .5 , 6 7 .5 , 9 7 .5 , 25 35 c5 d 5 解得:a=3,b=4.5,c=4,d=6. 所以未知边a,b,c,d的长度分别为3,4.5,4,6.
B. 3500 m D. 7500 m
3. 如图所示的两个四边形是否相似? 答案:不相似.
6
5. 填空:
(1) 如图①是两个相似的四边 形,则x= 2.5 ,y = 1.5 , α= 90°;

北师大版九年级上册第四章4.3相似多边形课件

北师大版九年级上册第四章4.3相似多边形课件
归纳:任意两个边数相等的正多边形都相似.
对应角相等,对应边成比例
形 其中∠A与∠A1, ∠B与∠B1, ∠C与∠C1, ∠D与∠D1, ∠E与∠E1, ∠F与∠F1对应相等,称为对应角;AB与A1B1,BC与B1C1,CD与C1D1, DE与
D1E1,EF与E1F1,FA与F1A1的比都相等, 称为对应边.
距离是
()
各角分别相等、各边成比例的两个 解:∵ 四边形 ABCD EFGH ,∴ 它们的对
分析:已知等边三角形的每个角都为60°, 三边都相等.
解:∵ 四边形 ABCD EFGH ,∴ 它们的对
x=
.
形,则x=
,y =
多, 边形叫做相似多边形.
x=
.
所有的等腰梯形
F.
◑相似多边形的特征: 3000 m
第四章 图形的相似
4.3 相似多边形
回顾交流
请找出形状相同的图形.
D
E
F
A BC
讲授新课
一 相似多边形与相似比
观察与思考
多边形 ABCDEF 是显示在电脑屏幕上的,而多 边形 A1B1C1D1E1F1 是投射到银幕上的.
A1 F1
B1 C1
AB
F
C
E1
D1
E
D
观看动画 A
F E
B边形 ABCDEF 是显示在电脑屏幕上的,而多边形 A1B1C1D1E1F1 是投射到银幕上的.
分析:已知等边三角形的每个角都为60°, 三边都相等.
下列图形中能够确定相似的是
(
)
∵ 四边形ABCD EFGH,∴它们的对应边成比
,即
.
各角分别相等、各边成比例的两个多边形叫做相似多边形.

【教育资料】山东省青岛市超银中学度第一学期北师大版九年级数学_第四章_图形的相似_4.6_利用相似三角形测

【教育资料】山东省青岛市超银中学度第一学期北师大版九年级数学_第四章_图形的相似_4.6_利用相似三角形测

2019-2019学年度第一学期北师大版九年级数学第四章图形的相似4.6 利用相似三角形测高同步课堂检测试题考试总分: 120 分考试时间: 120 分钟学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)1.为测量一河两岸相对电线杆、之间的距离,有四位同学分别测量出了一下四组数据:① ,;② ,,;③ ,,;④ ,,;能根据所测数据,求出、间距离的共有()A.组B.组C.组D.组2.如图,为估算学校的旗杆的高度,身高米的小红同学沿着旗杆在地面的影子由向走去,当她走到点处时,她的影子的顶端正好与旗杆的影子的顶端重合,此时测得,,则旗杆的高度是()A. B. C. D.3.一斜坡长米,它的高为米,将重物从斜坡起点推到坡上米处停下,停下地点的高度为()A.米B.米C.米D.米4.如图是一个照相机成像的示意图,如果底片宽,焦距是,所拍摄的外的景物的宽为()A. B. C. D.5.如图,身高为米的某学生想测量一棵大树的高度,她沿着树影由向走去当走到点时,她的影子顶端正好与树的影子顶端重合,测得米,米,则树的高度为()A.米B.米C.米D.米6.如图,为了测量油桶内油面的高度,将一根细木棒自油桶边缘的小孔插入桶内,测得木棒插入部分的长为,木棒上沾油部分的长为,桶高为,那么桶内油面的高度是()A. B. C. D.7.如图,上体育课,九年级三班的甲、乙两名同学分别站在、的位置时,乙的影子恰好在甲的影子里边,已知甲,乙同学相距米.甲身高米,乙身高米,则甲的影长是()A.米B.米C.米D.米8.如图,在同一时刻,身高米的小丽在阳光下的影长为米,一棵大树的影长为米,则这棵树的高度为()A.米 B.米 C.米 D.米9.兴趣小组的同学要测量树的高度.在阳光下,一名同学测得一根长为米的竹竿的影长为米,同时另一名同学测量树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分落在教学楼的第一级台阶上,测得此影子长为米,一级台阶高为米,如图所示,若此时落在地面上的影长为米,则树高为()A.米B.米C.米D.米10.如图,已知于,于,要计算,两地的距离,甲、乙、丙、丁四组同学分别测量了部分线段的长度和角的度数,得到以下四组数据:甲:,;乙:,,;丙:和;丁:,,.其中能求得,两地距离的有()A.组B.组C.组D.组二、填空题(共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)11.在方格纸中,每个小格的顶点叫做格点,以格点连线为边的三角形叫做格点三角形.如图,请你在的方格纸中,画一个格点三角形,使与格点三角形相似(相似比不为).________.12.如图,是斜靠在墙壁上的长梯,梯脚距离墙脚,梯上点距墙,长,则梯子的长为________.13.小明身高是,其影长是,同一时刻古塔的影长是,则古塔的高是________.14.如图,已知线段、、,求作线段,使.(不写作法,保留作图痕迹)________.15.在阳光下,小刚的影子长为米,同时测得小刚的头顶距离其影子的顶端米,若此时小刚旁边小树的影长为米,则小树的高为________米.16.在同一时刻太阳光下,身高的小华在地面上形成的影长是米,此时测得一棵大树在地面上的影长是米,则大树的实际高度是________.17.如图,一条宽的道路将矩形花坛分为一个直角三角形和一个直角梯形,根据图中数据,可知这条道路的占地面积为________.18.小华同学自制了一个简易的幻灯机,其工作情况如图所示,幻灯片与屏幕平行,光源到幻灯片的距离是,幻灯片到屏幕的距离是,幻灯片上小树的高度是,则屏幕上小树的高度是________.19.如图,在大小为的正方形方格中,的顶点、、在单位正方形的顶点上,请在图中画一个,使(相似比不为),且点、、都在单位正方形的顶点上.________.20.小亮和他弟弟在阳光下散步,小亮的身高为米,他的影子长米.若此时他的弟弟的影子长为米,则弟弟的身高为________米.三、解答题(共 6 小题,每小题 10 分,共 60 分)21.冬至是一年中太阳相对于地球位置最低的时刻,只要此时能采到阳光,一年四季就均能受到阳光照射.此时竖一根米长的竹竿,其影长为米,某单位计划想建米高的南北两幢宿舍楼(如图所示).试问两幢楼相距多少米时,后楼的采光一年四季不受影响(用,,表示).22.如图,一条河的两岸有一段是平行的,在河的南岸边每隔米有一棵树,在北岸边每隔米有一根电线杆.小丽站在离南岸边米的点处看北岸,发现北岸相邻的两根电线杆、,恰好被南岸的两棵树、遮住,并且在这两棵树之间还有三棵树,求河的宽度.23.测量物体高度小明想测量一棵树的高度,在阳光下,小明测得一根长为米的竹竿的影长为米.同时另一名同学测量一棵树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上(如图),其影长为米,落在地面上的影长为米,则树高为多少米.小明在某一时刻测得的杆子在阳光下的影子长为,他想测量电线杆的高度,但其影子恰好落在土坡的坡面和地面上,量得,,与地面成.求电线杆的高度.24.阳光通过窗口照射到室内,在地面上留下宽的亮区(如图所示),已知亮区到窗口下的墙脚距离,窗口高,求窗口底边离地面的高.25.如图,小明欲测量一座古塔的高度,他拿出一根竹杆竖直插在地面上,然后自己退后,使眼睛通过竹杆的顶端刚好看到塔顶,若小明眼睛离地面,竹杆顶端离地面,小明到竹杆的距离,竹杆到塔底的距离,求这座古塔的高度.26.小明和几位同学做手的影子游戏时,发现对于同一物体,影子的大小与光源到物体的距离有关.因此,他们认为:可以借助物体的影子长度计算光源到物体的位置.于是,他们做了以下尝试.如图,垂直于地面放置的正方形框架,边长为,在其正上方有一灯泡,在灯泡的照射下,正方形框架的横向影子,的长度和为.那么灯泡离地面的高度为________.不改变图中灯泡的高度,将两个边长为的正方形框架按图摆放,请计算此时横向影子,的长度和为多少?有个边长为的正方形按图摆放,测得横向影子,的长度和为,求灯泡离地面的距离.(写出解题过程,结果用含,,的代数式表示)答案1.C2.C3.C4.D5.D6.D7.C8.C9.C10.C11.答案如图12.13.14.如图15.16.米17.18.19.答案如图20.21.解:根据题意可得:,∵ ,∴ ,∴两幢楼相距米时,后楼的采光一年四季不受影响.22.河的宽度为米.23.树高为米.作交延长线于,作于,由题意可知:,∵ ,∴,∴,又∵某一时刻测得的杆子在阳光下的影子长为,∴,∴,∵四边形为矩形,∴,∴电线杆的高度.24.解:∵ ,∴ ,∴.∵ ,,∴ .∵ ,∴ ,∴,∴ ,即窗口底边离地面的高为.25.古塔的高度是米.26.解:设灯泡离地面的高度为,∵ ,∴ ,.∴ .根据相似三角形对应高的比等于相似比的性质,可得,∴,解得.设横向影子,的长度和为,同理可得∴,解得;记灯泡为点,如图:∵ ,∴ ,.∴ .根据相似三角形对应高的比等于相似比的性质,可得(直接得出三角形相似或比例线段均不扣分)设灯泡离地面距离为,由题意,得,,,,∴.。

九年级数学上册 第四章 图形的相似 3 相似多边形 怎样学好相似多边形的性质素材 北师大版(202

九年级数学上册 第四章 图形的相似 3 相似多边形 怎样学好相似多边形的性质素材 北师大版(202

九年级数学上册第四章图形的相似3 相似多边形怎样学好相似多边形的性质素材(新版)北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级数学上册第四章图形的相似3 相似多边形怎样学好相似多边形的性质素材(新版)北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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怎样学好相似多边形的性质相似多边形的性质是相似图形的重点,熟练把握相似图形的性质是解决有关问题的关键。

下面相似多边形的性质及应用分析如下:一、性质解读1.相似三角形对应高的比,对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比.2.相似三角形周长的比等于相似比,面积比等于相似比的平方.3.相似多边形周长的比等于相似比,面积的比等于相似比的平方。

提示:(1)当已知相似三角形的高时,应想到相似三角形对应高的比等于对应边的比;当已知相似三角形的中线时,应想到相似三角形对应中线的比等于对应边的比.(2)当已知相似三角形的一组对应边的比,并知道了一个三角形的周长,求另一个三角形周长时,应想到“相似三角形周长的比等于对应边的比”.已知一个三角形的面积,求另一个三角形的面积时,应想到“相似三角形的面积比等于相似比的平方”。

(3)相似多边形周长的比等于相似比,面积比等于相似比的平方,常应用到矩形相似和菱形相似等问题的解决。

相似多边形对应边的比等于面积比的算术平方根.二、应用举例例1 已知:△ABC 的三边长分别为5、12、13,和△ABC 相似的△A′B′C′的最大边长为26,求△A′B′C′的周长.分析:本题已知△ABC 与△A′B′C′相似,可知两个相似三角形的最长边为对应边,由此可求到两个三角形的相似比,根据“相似三角形周长比等于相似比”可计算出△A′B′C′的面积。

新北师大版九年级数学上册第四章4.3相似多边形备课素材

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第四章 图形的相似3 相似多边形置疑导入复习导入类比导入悬念激趣播放一些著名的建筑图片,让学生在音乐中欣赏,感受生活中形状相同的图形,并找出图中哪些图形是相同的.图4-3-1[说明与建议] 说明:让学生留心观察生活中存在着大量形状相同的图形,增加学生的感性认识,带着音乐欣赏美丽的图片提高了学生学习的兴趣.从而让学生感受到数学学习的内容都是现实的、有趣的,让学生感到数学就在我们身边.建议:让学生经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,直观地感受到图片中有很多相同的图形,从而引出课题.下列每组图形形状相同吗?图4-3-2[归纳] 相似多边形的定义:各角分别__相等__、各边__成比例__的两个多边形叫做相似多边形.[说明与建议] 说明:通过图形的比较让学生感受相似多边形所具备的共同特征,同时,引导学生能自然地得出相似多边形的定义.建议:在得到相似多边形定义的时候要抓住两个关键点:一是各角分别相等;二是各边成比例.色彩斑斓的世界中有许多形状相同的图形,这些图形的形状相同,大小不等,我们称之为相似图形,今天,老师就带领同学们来了解相似王国里的一个伟大家族——相似多边形(板书课题).图4-3-3[说明与建议] 说明:通过此活动,希望学生能从中获取尽可能多的相似图形的信息,体会相似图形在生活中的实际意义,培养学生善于观察生活的品质,同时此活动所收集的图片可为引出相似多边形的定义提供极好的素材准备,能极大地激发学生学习的积极性与主动性.而且由此自然引出课题——相似多边形.建议:让学生欣赏图片,观察图片,教师提问学生这些图片之间有什么特征,让学生口答,教师补充.素材二 考情考向分析[命题角度] 利用相似多边形的定义判断相似多边形的定义中包含两个关键点:第一是各角分别相等;第二是各边分别成比例.这是我们在多边形学习过程中经常使用的判定方法,要学会灵活地运用这种方法解决相关问题.例 [莆田中考] 下列四组图形中,一定相似的是(D ) A .正方形与矩形 B .正方形与菱形 C .菱形与菱形 D .正五边形与正五边形素材三 教材习题答案 P87随堂练习1.图中每组两个矩形相似吗?说说你的理由.解:(1)相似,因为对应角相等,对应边成比例.(2)不相似,因为对应边不成比例.2.如图,一个矩形广场的长为60 m ,宽为40 m ,广场内两条纵向小路的宽均为1.5 m ,如果设两条横向小路的宽都为x m ,那么当x 为多少时,小路内外边缘所围成的两个矩形相似?解:x =1 m.P88习题4.41.如图,矩形ABCD ∽矩形EFGH ,它们的相似比是2∶3,已知AB =3 cm ,BC =5 cm ,求EF ,FG 的长.解:EF =92 cm ,FG =152cm.2.在菱形ABCD 与菱形EFGH 中,∠A =∠E ,这两个菱形相似吗?为什么?解:相似,因为对应角相等,对应边成比例.3.以正方形各边中点为顶点,可以组成一个新正方形,求新正方形与原正方形的相似比.解:1∶ 2.4.现有大小相同的正方形纸片30张,小亮用其中3张拼成一个如图所示的长方形,小芳也想拼一个与它形状相同但比它大的长方形,则她至少要用几张正方形纸片(不得把每个正方形纸片剪开)?你知道她可能拼出什么样的图形吗?请你试着画一画.解:略.素材四图书增值练习专题与相似多角形的性质与判定有关的题1.相似多边形指的是()A.各角都相等的多边形B.各边都相等的多边形C.各边对应成比例的多边形D.边数相同,对应角相等,对应边成比例的多边形2.如图,若两个多边形相似,求x的值.3. 图中的两个多边形相似吗?说说你判断的理由.【知识要点】1.各角分别相等,各边成比例的两个多边形叫做相似多边形.2.相似多边形的对应边的比叫做相似比.【温馨提示】相似多边形的性质为:①对应角相等;②对应边的比相等.【方法技巧】找准对应角、对应边是解决本题的关键.参考答案1.D2. 解:∵相似多边形的对应边成比例,∴12:18=21:x,解得:x=31.5.3. 解:不相似.理由:∵∠D=360°-135°-95°-72°=58°,∠E=360°-135°-95°-59°=71°,∴两个四边形中不可能有“对应角相等”,又∵没法判定对应边成比例,∴不相似.素材五数学素养提升《苏轼巧分田产》相传,北宋大文学家苏轼在凤翔作官时,为官清正,秉公执法,深得百姓拥戴.一天,有兄弟四人前来告状.苏轼坐在公案前,展开状纸一看:“小民杨大毛,家住城南寨.先父临终时,留下两顷田.只因分不均,兄弟反目.青天大老爷,请把理来断.”苏轼接过地契,心中暗暗盘算,杨家田地为工字形,如何分配,才让四兄弟满意呢?沉思片刻,计上心来,遂唤一名差役耳语道:“只需如此如此……”差役遵嘱叫上四兄弟当场丈量,不一会儿,只见四兄弟满面带笑地跑过来,叩头不迭道:“多谢恩公明断!”你知道苏轼是怎样使分开后的四块田地形状相同,面积相等的吗?分法如下:。

【教育资料】山东省青岛市超银中学度第一学期北师大版九年级数学_第四章_图形的相似_4.8_图形的位似_同步课

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2019-2019学年度第一学期北师大版九年级数学第四章图形的相似4.8 图形的位似同步课堂检测试题考试总分: 120 分考试时间: 120 分钟学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)1.如图,经过位似变换得到,点是位似中心且,则与的面积比是()A. B. C. D.2.如图所示是位似图形的几种画法,其中正确的是个数是()A. B. C. D.3.如图三个顶点的坐标分别,以原点为中心,将缩小,位似比为,则线段的中点变换后对应点的坐标()A. B. C. D.4.如图,以点为位似中心,将缩小后得到,已知,则与的面积比为()A. B. C. D.5.如图,以点为位似中心,作的一个位似三角形,,,的对应点分别为,,,与的比值为,若两个三角形的顶点及点均在如图所示的格点上,则的值和点的坐标分别为()A.,B.,C.,D.,6.如图,以点为位似中心,将缩小后得到,已知,则与的面积的比为()A. B. C. D.7.某学习小组在讨论“变化的鱼”时,知道大鱼与小鱼是位似图形(如图所示).则小鱼上的点对应大鱼上的点()A. B.C. D.8.如图,已知是坐标原点,与是以点为位似中心的位似图形,且与的相似比为,如果内部一点的坐标为,则在中的对应点的坐标为()A. B.C. D.9.下列个图形中是位似图形的有()A.个B.个C.个D.个10.在平面直角坐标系中,已知,,以原点为位似中心,按位似比把缩小,则点的对应点的坐标为()A.B.C.或D.或二、填空题(共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)11.以原点为位似中心,将缩小,使变换后得到的与对应边的比为.请在网格内画出,并写出点的坐标________.12.已知和是关于点位似,若,位似比为,则________.13.如图,,,,以点为位似中心,按比例尺把缩小,则点的对应点的坐标为________,点的对应点的坐标为________.(请在直角坐标系中画)14.五边形与五边形是位似图形,它们在位似中心的同侧,其面积比为,若位似中心到的距离为,则到的距离为________.15.将一个多边形放大为原来的倍,则放大后的图形可作出________个,其原因是________.16.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为个单位长度的正方形,的顶点都在格点上,建立平面直角坐标系.点的坐标为________,点的坐标为________;以原点为位似中心,将放大,使变换后得到的与对应边的比为.请在网格内画出,并写出点的坐标:________;将向左平移个单位,请画出平移后的;若为内的一点,其坐标为,则平移后点的对应点的坐标为________.17.位似图形上任意一对对应点到________的距离之比等于位似比.18.如图,点是四边形与的位似中心,则________________________;________,________.19.如图,方格纸中的每一个小方格都是边长为的正方形,我们把以格点间连线为边的三角形称为“格点三角形”,图中的是格点三角形,在建立平面直角坐标系后,点的坐标为,在方格纸中把以点为位似中心放大,使放大前后对应边的比为,则点的对应点的坐标为________.20.在平面直角坐标系中,顶点的坐标为,若以原点为位似中心,画的位似图形,使与的相似比等于,则点的坐标为________.三、解答题(共 6 小题,每小题 10 分,共 60 分)21.如图,在中,点、、分别是边、、的中点,与是否位似?如果位似,找出位似中心?22.如图,、、是的中线,是的重心.与是位似图形吗?并说明理由.23.如图,格点图中每行、每列相邻两个格点之间的距离都是一个单位长,图中有一个已知的.请在图中画出一个与位似的,其中点为位似中心,与的位似比为;连接,,通过计算,说明与的面积之间的大小关系.24.如图,已知与是位似图形,与是位似图形.求证:.25.如图,如果,,那么与是否相似?与是否位似?试说明理由.26.如图所示,在平面直角坐标系中,正方形与正方形是以原点为位似中心的位似图形,且相似比为,点,,在轴上.若点的坐标为,直接写出点和点的坐标;若正方形的边长为,求点的坐标.答案1.C2.D3.D4.D5.A6.D7.B8.B9.C10.D 11.12.13.或或14.15.无数所选取的位似中心不同可得到不同位置的位似图形16.17.位似中心18.19.20.或21.解:与是位似图形,位似中心是点,理由:∵点、、分别是边、、的中点,∴,∴ ,∵连接、、交于一点,故与是位似图形.22.解:与是位似图形.理由如下:∵ 、、是的中线,∴ 、、为的中位线,∴ ,,,,,,∴,∴ ,∵点为、、的交点,∴ 与是位似图形.23.解:如图所示:如图所示:∵,,∴ 与的面积相等.24.解:∵ 与是位似图形,与是位似图形,∴,∴ .25.解:与相似,与位似.理由:∵ ,,∴ ,,∴,,,,∴,,∴ ;∵ 与的各对应顶点的连线过点,∴ 与位似.26.解:点坐标为,点坐标为; ∵正方形与正方形是以原点为位似中心的位似图形,∴正方形的边长为,则正方形的边长为,,∴ :,解得,∴点的坐标为.。

九年级数学上册第四章图形的相似4.3相似多边形课件北师大版

九年级数学上册第四章图形的相似4.3相似多边形课件北师大版
图4-11中: 六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1相

记作 :六边形ABCDEF 六边形 注A意1B:1C(11D)1E相1似F1符号“∽ ”读作“相似于”
(2)记两个多边形相似时,要把表示对应顶 点的字母写在对应的位置上.
相似多边形对应边的比叫做相似比.
(2)正方形ABCD与正方形EFGH
E A
3m F
B
1.5m H
D
(3+0.075 2)m
1.5︰3≠1.65︰3.15
(1.5+0.075 2)m
直观有时是不可靠的
C G
各角分别相等、各边成比例的两个多边 形叫做相似多边形.
相似多边形的对应角相等,对应边成比例.
相似多边形对应边的比叫做相似比.
第四章
4.3 相似多边形




(1)




(2)
每组的两个图形形状相同吗?大小呢?满 足这种关系的两个图形叫做_全__等__图__形__.
全等图形的对应边__相__等___,对应角_相__等___.






(3)



(4)
每组的两个图形的形状相同吗?大小呢?
满足这种关系的两个图形叫做_相__似__图__形__.
A
B
EFD来自CHG解:(2)由于正方形的每个角都是直角,所以
A E 90, B F 90,
C G 90, D H 90
由于正方形四边相等,所以
AB BC CD DA EF FG GH HE
如果两个多边形相似,那 么它们的对应角有什么关系? 对应边呢?
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2019-2019学年度第一学期北师大版九年级数学第四章图形的相似
4.3 相似多边形同步课堂检测试题
考试总分: 120 分考试时间: 120 分钟
学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________
一、选择题(共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)
1.下列说法正确的是()
A.四条边对应成比例的两个四边形相似
B.相似三角形的面积的比等于相似比
C.对应角相等的多边形相似
D.三边对应成比例的两个三角形相似
2.如图,四边形ABCD∽四边形A1B1C1D1,AB=12,CD=15,A1B1=9,则边C1D1的长是()
A.10
B.12
C.45
4D.36
5
3.两个相似菱形边长的比是1:4,那么它们的面积比是()
A.1:2
B.1:4
C.1:8
D.1:16
4.下列图形中,不相似的是()
A.任意两个等腰直角三角形
B.任意两个等边三角形
C.任意两个正方形
D.任意两个菱形
5.下列图形是相似图形的是()
A.所有矩形
B.所有菱形
C.所有直角三角形
D.所有正六边形
6.如图,已知矩形ABCD中,AB=2,在BC上取一点E,沿AE将△ABE向上折叠,使B点落在AD上的F点处,若四边形EFDC与矩形ABCD相似,则AD=( )
A.√5
B.√5+1
C.4
D.2√3
7.如图,在矩形ABCD中,E,F分别为,AD与BC的中点,且矩形ABCD∽矩形AEFB,AD
AB
的值为()
A.2
B.5
3
C.√2
D.√3
8.矩形的长为18cm,宽为12cm,截去一个矩形,使余下的矩形与原矩形相似,则截去矩形面积为()
A.105
B.80
C.100
D.120
9.下列图形不是形状相同的图形是()
A.同一张底片冲洗出来的两张大小不同的照片
B.用放大镜将一个细小物体图案放大过程中原有图案和放大图案
C.某人的侧身照片和正面像
D.一棵树与它倒影在水中的像
10.如图,梯形ABCD中,AD // BC,E、F两点分别在AB、DC上.若AE=4,EB=6,DF= 2,FC=3,且梯形AEFD与梯形EBCF相似,则AD与BC的长度比为何?()
A.1:2
B.2:3
C.2:5
D.4:9
二、填空题(共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)
11.如图,在梯形ABCD中,AD // BC,AD=12cm,BC=27cm,E、F分别在两腰AB、CD上,且EF // AD,如果梯形AEFD∽梯形EBCF,则EF=________.
12.在如图所示方格纸中,已知△DEF是由△ABC经相似变换所得的像,那么△DEF的每条边都
扩大到原来的________倍.
13.甲、乙两农户各有两块土地(如图所示),今年这两个农户决定共同投资开发一个新的项目,需要将这四块土地换成一块土地,而这块地的宽为a+c米,为了使换的土地与原四块土地面积和形状相同,交换后的土地的长应该是________米.
14.如果两个相似多边形的面积比是1:4,那么这两个相似多边形的相似比是________.
15.放映电影时,屏幕上的图象和胶片上对应的图形之间的关系:________.
16.如图,在长8cm,宽4cm的矩形中截去一个矩形(阴影部分)使留下的矩形与原矩形相似,那么留下的矩形的面积为________cm2.
17.已知一个五边形的各边长顺次为1,3,5,7,9,与其相似的另一个五边形的周长为75,这个五边形的最大边长为________.
18.一般地,“任意三角形都是自相似图形”,只要顺次连接三角形各边中点,则可将原三角形分
割为四个都与它自己相似的小三角形.我们把△DEF(图乙)第一次顺次连接各边中点所进行
的分割,称为1阶分割(如图1);把1阶分割得出的4个三角形再分别顺次连接它的各边中点所
进行的分割,称为2阶分割(如图2)…,依此规则操作下去.n阶分割后得到的每一个小三角
形都是全等三角形(n为正整数),设此时小三角形的面积为S n.请写出一个反映S n−1,S n,
S n+1(n>1)之间关系的等式________.
19.把一个矩形剪去一个正方形,若所剩矩形与原矩形相似,则原矩形长边与短边的比为
________.
20.我们通常用到的一种复印纸,整张称为A1纸(如图(1)),按下图方式对折一分为二裁开成为A2纸(如图(2)),再一分为二成为A3纸(如图(3))…它们都是相似的矩形,这些矩形的长与宽的比值都是一定值,这个定值是________.
三、解答题(共 6 小题,每小题 10 分,共 60 分)
21.如图,矩形ABCD中,AB=2cm,AD=4cm,点E,F分别在AD,BC边上,AE=BF=
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1cm,求证:矩形ABFE∽矩形ADCB.
22.(1)观察下面两组图形,图(1)中的两个图形相似吗?为什么?图(2)中的两个图形呢?与同伴交流.22.
(2)如果两个多边形不相似,那么它们的对应角可能都相等吗?对应边可能都成比例吗?23.两个位似多边形的一组对应边分别是35和14,它们的周长差是60,面积和是870,求这两个多边形的周长及面积.
24.用木条制成如图的形式,A、B、C三点钉上钉子,在D和D′处加上粉笔,当用D′画图时,在D处的笔同时也画出一个图形.请问:这样画出的两个图形是相似图形吗?
25.如图,在ABCD中,AC与BD交于点O,点F,E,M,N分别是AO,BO,CO,DO的中点,这样形成一个FEMN,你能证明ABCD∽FEMN吗?
26.如图,菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,且AC=6cm,BD=8cm,动点P,Q分别从点B,D同时出发,运动速度均为1cm/s,点P沿B→C→D运动,到点D停止,点Q沿D→O→B运动,到点O停止1s后继续运动,到点B停止,连接AP,AQ,PQ.设△APQ的面积为y(cm2)(这里规定:线段是面积0的几何图形),点P的运动时间为x(s).
如图,菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,且AC=6cm,BD=8cm,动点P,Q分别从点B,D同时出发,运动速度均为1cm/s,点P沿B→C→D运动,到点D停止,点Q沿D→O→B运动,到点O停止1s后继续运动,到点B停止,连接AP,AQ,PQ.设△APQ的面积为y(cm2)(这里规定:线段是面积0的几何图形),点P的运动时间为x(s).
(1)填空:AB=________cm,AB与CD之间的距离为________cm;
(2)当4≤x≤10时,求y与x之间的函数解析式;
(3)直接写出在整个运动过程中,使PQ与菱形ABCD一边平行的所有x的值.
答案
1.D
2.C
3.D
4.D
5.D
6.B
7.C
8.D
9.C
10.D
11.18cm
12.213.a+b
14.1:2
15.位似
16.8
17.27
18.S n2=S n−1⋅S n+1
19.(1+√5):2
20.√2
21.证明:∵四边形ABCD是矩形,
∴∠A=∠B=∠C=∠D=90∘,AB=CD=2cm,AD=BC=4cm,AD // BC,
即AE // BF,
∵AE=BF,
∴四边形AEFB是矩形,
∴∠AEF=∠EFB=90∘,AB=EF=2cm,
∴∠A=∠A,∠AEF=∠B,∠B=∠D,∠EFB=∠C,AE
AB
=BF
CD
=AB
AD
=EF
BC
=1
2

∴矩形ABFE∽矩形ADCB.
22.解:(1)∵正方形的四个角都是直角,菱形的角有锐角和钝角,
∴两个图形的对应角不相等,
∴图(1)中的两个图形不相似;
∵10:8≠10:12,
∴图(2)中的两个图形不相似;(2)如图(1)可得,如果两多边形不相似,对应边是可以成比例的;由图(2)可得,如果两多边形不相似,对应边是可以相等的.
23.这两个多边形的周长分别为100和40,面积分别为750和120.
24.解:因为木条制成的图形固定,点D和点D′的相对位置固定,
所以点D处的粉笔画图时,点D′处的粉笔会画出形状相同的图形,这两个图形的形状相同,
因此是相似图形.
25.证明:∵点F,E,M,N分别是AO,BO,CO,DO的中点,
∴FN // EM // AD // BC,EF // NM // AB // CD,
∴EM=FN=1
2
CB,EF=NM=1
2
AB,
∴∠EFM=∠FNM=∠ABC=∠ADC,∠BAD=∠EFN=∠BCD=∠EMN,
∴ABCD∽FEMN.
26.524
5。

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