六年级科学-宝贵的生物资源
六上科学答案
一、小草和大树
1、海洋、湖泊、河流、池塘、30、
2、疏松、柔软、支持力弱，比较紧密、坚硬、支持力强
3、像蟋蟀草那样具有疏松、柔软、支持力弱的茎，蒲公英、西红柿、香蕉树、芦苇、向日葵、小麦，像桃树那样具有的茎，柳树、苹果树、柏树
4、莲；柳树、仙人掌、黄瓜、芒果；地锦、黄瓜；桃树、串红、枫树。
5、绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。
二、植物博览会
1、银杏；珙桐；郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草；大豆；金灯藤；银杏、珙桐；蔬菜温室大棚、转基因番茄
2、新颖、美观、主题突出；分类存档。
三、鸟类动物的特征
1、体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代
2、钳子、镊子、汤匙、起钉器
3、适合吃不同的生物，适应不同的环境
4、恐龙的后代、初龙类。
四、种类繁多的动物
1、150万，昆虫、鱼类、两栖动物、爬行动物、哺乳动物，
2、脊椎动物、无脊椎动物，脊椎动物，鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物，无脊椎动物，昆虫类
3、身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬，蛇、蜥蜴、鳄鱼、乌龟，身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。蚊子、苍蝇、蛾子，体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。鸡、麻雀、企鹅，小时候在水里生活，用腮呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈。终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。鲸鱼、蝙蝠。
4、46900 、130 、昆虫、甲虫、海盘车、蚌、水母、鼻涕虫、蟹、海绵
五、细菌和病毒
1、细菌、病毒、空气中、食物、土壤、水中、寄生在人和其他动植物的体内
2、微小、球状、杆状、螺旋状、成对、成链、成簇、荚膜、鞭毛、芽孢
冀教版六年级上册科学第7课《宝贵的生物资源》课件(共12张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宝贵的生物资源
学习目标
• 了解生物资源给人类提供了所需的 物品。 • 体会保护生物资源的重要意义。
人和其他生物的关系
人 穿衣 动物 皮毛 植物 表皮 其他生物 表层细胞
饮食
居住
觅食
窝
养分
扎根
吸收营养
寄生
出行
迁徙
种子随风 飘
被携带
人和其他生物的关系
• 生物给我们提供吃的食物，提供穿 的衣服，提供欣赏的工艺品，提供 建筑物、运输材料，为生产生活提 供动力等 。它们与人类的生活密 切相关，人类生活依赖这些宝贵资 源。
保护生物资源的建议书
• 地球村的居民们： 大家好，我是一名光明小 学的学生，我们对每一种野生动 植物都应该爱护，不能随意的捕 杀，应该爱护它们、珍惜它们， 与它们共享生存空间。为了人类 与大自然和谐共处，我有以下建 议：
1、建立外来入侵物种早期预警、监测 和快速应该体系。 2、建立完善的法律法规。 3、开辟自然保护区 4、合理利用资源，不过度开采资源， 节约资源。 5、保护野生动植物，爱护它们，不捕 杀它们。 我们要爱护每一种动物，每一种生 物。
环保局的叔叔阿姨们： 你们好！ 我是一名小学生，我和我的小伙伴们都 渴望在一个美丽洁净的环境中生活· 学习· 玩耍．可 是现实的环境还有人们的环保意识都有很多不尽人 意的地方．如:新世纪广场上人们随意丢弃饮料瓶 雪糕袋;生活区不到指定的地点倾倒生活垃圾; 菜市 场也没有环保措施常年散发着鱼腥虾臭味; …… 我 们生活在地球上是地球的主人!我们有责任和义务 保护地球的环境!因此我想给你们提几条建议: 1. 加强环保宣传增强人们忧患意识. 2. 环保是一项功在当今造福子孙的事业叔叔 阿姨们要加强管理力度不能仅是树个警示牌挂副标 语了事!
小学六年级冀教版科学上册知识点总结
小学六年级冀教版科学上册知识点总结
一、小草和大树
1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2、小草的相同特点：茎枝柔软、植株小、寿命短；
大树的相同特点：茎枝坚硬、直立、寿命长；
3、具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物
具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物
4、草本植物的茎的共同特点：比较疏松、柔软、支持力弱。
木本植物的茎的共同特点：比较紧密、坚硬、支持力强。
5、①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜
1、水生植物：①⑦
2、攀爬植物：③⑥
3、木本植物②⑤
4、耐旱植物：④
5、草本植物①③④⑥⑦⑧
6、不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。
7、了解植物体内部的结构最好的方法是解剖。
二、植物博览会
1、银杏（白果树、公孙树），是我国特产，著名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值
2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二级保护植物）级保护植物
3、主要观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草
用途广泛的经济作物：大豆
粮食作物：大豆、玉米、水稻
寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐
最新栽培植物：方形西瓜、转基因番茄
4、金灯藤属于（寄生）植物。
三、鸟类动物的特征
1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代
2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器）
4、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。
六年级科学(1)
六年级科学(1)
1、（）（）（）（）（）等构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖
这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。
2、生物资源包括（）（）（）（）（）
3（）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然
树脂原料——（“”）。（答案：1动物植物病毒细菌真菌2动物植物真
菌细菌病毒3生漆涂料之王）二、简答：1、植物栽培、繁殖都有哪些新
技术？答：温室栽培技术、无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器
官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术。
2、为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？答：因为食用真菌不仅味
道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾
病的作用。
3、怎样防止食物或衣物发霉？答衣物保持干燥，不要受潮；食物放
在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。
4、日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？答：冷冻、冷藏、真
空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。5、人与其他生物的关系。答：人与其他生物是相互依存的。人类的衣食住行都离不开其他生物，离
开其他生物，就无法生存。人类活动也影响着其它生物的生存。
（第7课宝贵的生物资源）1、保护生物资源你怎样做？（建议）答：保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。多植树种草，优化
环境。维护生态平衡，与大自然和谐相处。
（第8课生活中的能量）1、（）（）（）（）（）（）（）等都是
能量。我们的生活离不开能量。2、食物和汽油储存着（）3、人体进行各
种活动都需要消耗能量，这些能量是从（）中获得的。4、能量单位是（）1千焦=（）焦耳。5、过多过少地获取能量，都不利于（）。只有保证身
小学六年级冀教版科学上册知识点总结
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一、小草和大树
1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2、小草的相同特点：茎枝柔软、植株小、寿命短；
大树的相同特点：茎枝坚硬、直立、寿命长；
3、具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物
具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物
4、草本植物的茎的共同特点：比较疏松、柔软、支持力弱。
木本植物的茎的共同特点：比较紧密、坚硬、支持力强。
5、①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜
1、水生植物：①⑦
2、攀爬植物：③⑥
3、木本植物②⑤
4、耐旱植物：④
5、草本植物①③④⑥⑦⑧
6、不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。
7、了解植物体内部的结构最好的方法是解剖。
二、植物博览会
1、银杏（白果树、公孙树），是我国特产，著名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值
2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二级保护植物）级保护植物
3、主要观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草
用途广泛的经济作物：大豆
粮食作物：大豆、玉米、水稻
寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐
最新栽培植物：方形西瓜、转基因番茄
4、金灯藤属于（寄生）植物。
三、鸟类动物的特征
1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代
2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器）
4、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。
六年级科学答案
六年级科学答案
河北版六年级科学上册复习资料
一、草和大树
1.地球上生长着各种各样的植物，人们已经知道的大约有30万种。
2.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物
二、植物博览会
1.银杏是我国著名的活化石植物。
2.珙桐被誉为“中国鸽子树”。
三、鸟类动物的特征
1.鸟类的共同特征是：体表有羽毛，靠喙取食、靠产卵繁殖后代。
2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。
四、种类繁多的动物
1.地球上已知的动物大约有150万种
2.
哺乳动物：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚
鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟
脊椎动物爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼
两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼
鱼类：鲤鱼、黄花鱼、鲨鱼
昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓
无脊椎动物
节肢动物：虾、蟹、蜘蛛
3.各类动物的特征
A. 爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。
B. 昆虫动物：身体分为头、胸、腹、3部分，具有3对足，两对翅。
C. 鸟类动物：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
D. 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
E. 鱼类动物：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。
F. 哺乳动物：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
五、细菌和病毒
1.细菌和病毒。他们漂浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中、甚至寄生在任何其它动植物的体内。
2.细菌的特点：体积微小，繁殖迅速。
3.病毒比细菌小的多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
六上科学知识点
第一课：小草和大树
1、在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们已经知道的植物大约30万种。（动物大约有150万种）千姿百态的植物使自然界多姿多彩、生机勃勃。
2、我们可以用解剖的方法了解植物体内部的构造。
3、人们通常根据植物在某一方面的明显的特征，将它们分成不同的类别。
4、①草本植物：像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物
②木本植物：像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物
5、为了更好地认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类，分类时要制定标准。
第二课：植物博览会
1、举办一个植物博览会，需要实物、标本、图片、文字和多媒体资料
2、①名称：银杏（白果树、公孙树）
②产地：中国浙江天目山
③特点：我国特产，著名的活化石植物，现普遍栽培，叶片呈扇形，秋天金黄色，为优良的园林绿化植物。果实具有极高的经济和药用价值。
3、①名称：珙桐（中国鸽子树）
②产地：中国西部
③特点：珙桐开花时，两片大苞片似展翅飞翔的鸽子，被誉为“中国鸽子树”，是珍贵的观赏树种，被定为国家二级保护植物。
4、植物博览会结束后，将各种能保存的展品作为资料分类存档，这样既便于今后的研究，又能为下一届同学提供帮助。
5、①经济植物：大豆、花生、棉花②粮食植物：玉米、高粱、小麦
③观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草④珍稀植物：银杏、珙桐
⑤药用植物：人参、灵芝、桔梗、满山红⑥果树植物：桃树、梨树、香蕉树、苹果树
⑦最新植物栽培技术：温室栽培技术、无土栽培技术、立体种植技术
冀教版小学科学六年级上册第三单元《宝贵的资源》PPT课件
我国地热资源分布
海洋能源开发大有潜力可挖
• 海洋能源存在的形式多种多样，包 括海浪、潮汐、洋流、海风、海水 温度差和盐度差等，但到目前为止 人们还没有充分认识到这些能源的 价值。浮动海浪能发电机可利用类 似浮标的涡轮机让海浪驱动发电。
海 浪 能 发 电
潮汐发电
• 加拿大安纳波利斯潮汐电站 • 基斯拉雅潮汐电站 • 法国朗斯潮汐电站
要开动火车、汽车、飞机等交 通工具，需要消耗什么呢？
回答： 汽油或者柴油、煤油等
煤、汽油、柴油、天然气等它们起 的是什么作用？
回答：它们的作用就是在工 作中提供能量。
问题： 你知道还有什么可以提供能量吗？
回答： 江河里的水流、流动的空气、电、 太阳光.
活动1：分析能量的来源 小组为单位按图中的箭头逆向推理的方法 分析能量的来源。 如：
核
能
核能是指某些物质在发生原子 核反应时释放的能量。按目前世 界能源消费水平，地球上核能原 料可供人类使用上千亿年。
大亚湾核电站
能量的分类 不可再生能源
储量有限，在短时间内不
能再次产生的能源叫做不可再生能源。
能源
（煤、石油、天然气）
可再生能源
能循环使用，在使用后会在短
时间内重新形成的能源为可再生能源。
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小学六年级冀教版科学上册知识点总结
小学六年级冀教版科学上册知识点总结
一、小草和大树1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2.短茎与植株生活性状相同；与大树相同的特点是：枝干坚硬，挺拔，使用寿命长；
3、具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物
具有相对紧密、坚硬和强壮支撑茎的植物被称为木本植物。4.草本植物茎的共同特点是相对松散、柔软、支撑力弱。木本植物茎的共同特征是相对紧凑、坚硬和支撑力强。5.① 海带② 白杨树③ 爬山虎④ 仙人掌⑤ 柳树⑥ 长豆⑦ 芦苇⑧ 黄瓜
1、水生植物：①⑦
2、攀爬植物：③⑥
3、木本植物②⑤
4、耐旱植物：④
5、草本植物①③④⑥⑦⑧
6、不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。
7、了解植物体内部的结构最好的方法是解剖。
二、植物博览会
1、银杏（白果树、公孙树），是我国特产，著名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值
2.珙桐又名中国鸽子树，是一种珍贵的观赏树种，被列为国家二级保护植物
3、主要观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆粮食作物：大豆、玉米、水稻
寄生植物：金灯腾珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培植物：方形西瓜、转基因番茄4、金灯腾属（寄生）植物。3、鸟类和动物的特征
1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代
2.喙的多样性使它们适合吃不同的食物和适应不同的环境。
3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器）
赫胥黎和大多数科学家现在认为现代鸟类是恐龙的后代。一些科学家反对这一观点，认为鸟类起源于灵长类。
小学六年级冀教版科学上册知识点总结
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一、小草和大树
1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30 万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2、小草的相同特点：茎枝柔软、植株小、寿命短；
大树的相同特点：茎枝坚硬、直立、寿命长；
3、具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物
具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物
4、草本植物的茎的共同特点：比较疏松、柔软、支持力弱。
木本植物的茎的共同特点：比较紧密、坚硬、支持力强。
5、①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜
1、水生植物：①⑦
2、攀爬植物：③⑥3
、木本植物②⑤
4、耐旱植物：④
5、草本植物①③④⑥⑦⑧
6、不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。
7、了解植物体内部的结构最好的方法是解剖。
二、植物博览会
1、银杏（白果树、公孙树），是我国特产，著名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值
2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二级保护植物）级保护植
物
3、主要观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞
草用途广泛的经济作物：大豆
粮食作物：大豆、玉米、水稻
寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培植物：方形西瓜、转基因番茄
4、金灯藤属于（寄生）植物。
三、鸟类动物的特征
1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代
2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器）
4、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，
六年级科学上册各课知识点2(word文档良心出品)
第一课小草和大树
一、填空。
1、在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在（），有些生活在（）、（）、（）和( )中。
2、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（）万种。
3、人们通常根据植物在某一方面的（），将它们分成不同的类别。
4、不开花的植物有（）、（）、（）、（）等。
5、草的茎很（），容易（）；树的茎上有（），很（）。
6、我们可以用（）的方法了解植物的内部构造。
二、简答。
1、举例说明什么叫草本植物和木本植物？
答
2根据植物的特征，你能给植物分一下类吗？
第二课植物博览会
一、填空。
1、我们收集大量的植物（）、（）、（）、（）和（）就可以举办一个植物博览会了。
2、植物博览会结束后，将各种能保存的展品作为资料（），这样既便于今后的研究，又能为下一届同学提供帮助。
3、银杏树又名（）、（）；产地是中国（）天目山；特点是我国特产，著名的（）植物，现普遍栽培；叶呈（）形、秋天金黄色，
为优良的（）植物。果实具有极高的( ）和（）价值。4、珙桐又名（），产于中国( ）。珙桐开花时，两片大苞片似展翅飞翔的鸽子，被誉为“中国鸽子树”，是珍贵的（）；被定为国家（）。
5、金灯藤是（）植物；猪笼草是（）植物。
二、简答。
1、将植物进行分类。
珍稀植物：
观赏植物:
植物栽培技术：
经济作物：
2、如何筹办我们自己的植物博览会？
答：
3.整理资料才能便于今后的查阅呢？
答：
第三课鸟类动物的特征
一、填空。
1、鸟类的共同特征是：（）( ) ,( ).
2、19世纪60年代末，达尔文进化论的捍卫者（）提出了一个惊人的假设今天地球上的鸟可能是由远古时期的（）演化而来的。
小学六年级冀教版科学上册知识点总结
小学六年级冀教版科学上册知识点总结
一、小草和大树
1、迄今为止,人们已经知道的植物大约有()种。有些覆盖在陆地表面,有些生活在()、()、()和()。
2、小草的相同特点:();
大树的相同特点:();
3、具有( ),称为草本植物
具有( )的植物,称为木本植物
4、草本植物的茎的共同特点:( )。
木本植物的茎的共同特点:( )。
5、①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜
1、水生植物:
2、攀爬植物:
3、木本植物
4、耐旱植物:
5、草本植物
6、不开花的植物有:( )。
7、了解植物体内部的结构最好的方法是 ( )。
二、植物博览会
1、银杏(白果树、公孙树),是我国特产,著名的( ),果实具有极高的( )和( )
2、珙桐,又名(),是珍贵的( )树种,被定为国家(国家二级保护植物)级保护植物
3、主要观赏植物:郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草
用途广泛的经济作物:大豆
粮食作物:大豆、玉米、水稻
寄生植物:金灯藤珍稀植物:银杏、珙桐
最新栽培植物:方形西瓜、转基因番茄
4、金灯藤属于()植物。
三、鸟类动物的特征
1、鸟类的共同特征:( ),( ),( )
2、鸟喙具有多样性,使它们适合吃不同的食物,适应不同的环境。
3、北美红雀()沙椎鸟()鹈鹕()秃鹫()
4、 ( )和现在大多数科学家都认为,现代的鸟类就是( )的后代,也有科学家
反对这一观点,认为鸟类起源于初龙类。
四、品种繁多的动物
1、地球上已知的动物大约有( )种。根据有无脊椎把动物分为 ( )和( )无脊椎动物。根据繁殖方式把动物分为( )和( )两类。根据食性把动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
冀教版六年级科学生物资源的保护
部分濒临灭绝的生物
雪豹
部分濒临灭绝的生物
雪豹
雪豹Patherauncia 别名艾叶豹 英文名Snowleopard,Onuca,Rockleopard 分类等级食肉目，猫科 濒危等级IUCN濒危 分布区域 伊朗北部、阿富汗北部、巴基斯坦北 部、蒙古、印度、不丹、尼泊尔。我国西藏、青 海、新疆、四川西部、甘肃以及内蒙古均有分布。 致危因素 雪豹致危的原因主要有四个：一是人 为活动、经济开发致使它们的生境缩小；二是动 物园的野外活捕，但饲养的雪豹繁殖率低；三是 非法偷猎；四是非法贸易。
部分濒临灭绝的生物
亚洲象
部分濒临灭绝的生物
亚洲象
亚洲象Elephasmaximas 别名印度象，大象，野象 英文名Asianelephant,lndianorAsiaticelephant 分类等级长鼻目，象科 濒危等级IUCN濒危 分布区域 印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里 兰卡、马来西亚、印度尼西亚的苏门答腊岛、 缅甸、泰国、越南，我国云南南部。 致危因 素 大象生活的森林被人类非法砍伐，森林火 灾使它们的栖息地越来越小；为了获取大象的 牙、皮、骨、胆而被人类猎杀；人口的增长及 移民现象对大象的生存造成了巨大的威胁；亚 洲象的性格比较温顺，马戏驯象及狩猎象也多 用它们，使大象的数量下降。估计现存量不超 过5万头。
宝贵的生物资源
动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构 成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物 资源，人类才能够生存。
六年级上册科学知识点
第一课：小草和大树
一、人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将它们分成不同的类别；
草本植物：像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；
木本植物：像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。
二、给植物分类：为了更好地认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。让我们制定标准，给植物分类。根据植物叶子形状分为针叶树、阔叶树；根据生长环境分为水生植物、陆生植物；根据与人的关系分为栽培植物、野生植物；根据落叶情况分为落叶树、常绿树；根据茎的样子分为直立生长的植物、攀爬生长的植物，还有开花的，不开花的植物；高大的植物、矮小的植物；根据用途分为木材、花卉、蔬菜————。
第二课;植物博览会
一、如何筹办我们自己的植物博览会
筹办我们自己的植物博览会的方法、步骤包括以下几点:
1、制定计划，明确活动的任务，包括布展的主题、内容、方法、特色等。
2、选出组长，分工到人，明确任务。
3、搜集足够多的植物实物、图片、标本、文字和多媒体资料等，并对搜集到的资料进行分类整理。
4、将资料布置成专题展台。
5、写出解说词并邀请家长或其他同学前来参观。
第三课鸟类动物的特征。
一、鸟类动物的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，用卵繁殖后代，如果某种动物具有上述三个特征，它就是鸟类动物。鸭嘴兽、蝙蝠不是鸟，是哺乳动物。蜻蜓、蝴蝶属于昆虫。
二、不同鸟喙与工具的对应关系：北美红雀（尖头钳子）鹈鹕（汤匙）；沙锥鸟（镊子）；秃鹫（起钉器）
第四课：种类繁多的动物。
一、脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物。脊椎动物包括哺乳类动物、鸟类动物、爬行类动物、两栖类动物、鱼类动物。无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物。无脊椎动物包括昆虫、软体动物、环节动物。
冀教版科学六年级上全册教学课件(完整版)
观察植物的特征比如叶子、花 朵、果实、生长环境等多个方 面，制定分类标准，给第五页 的植物分类。
多彩的植物世界
水藻
藻的一种，水中很多。 水藻叶子2、3寸长， 两两对，即是马藻
海藻
生长在低潮线以下的浅海区域—海 洋与陆地交接的地方，在这 里海浪
的冲击力比较缓和，海水中含有丰 富的 矿物质，加上阳光充足，无论
资料来源：中国科普博览。
金灯藤
含羞草
枸骨
编号：G-3-1
名称：银杏
产地：中国浙江天目山
特点：我国特产，著名的活化石 植物，叶片呈扇形，秋天金黄色， 为优良的园林绿化植物。果实具 有极高的经济和药用价值。
资料来源：《识别园林植物的一 把钥匙》
棉花 转基因番茄
花生
（1）观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、含 羞草、猪笼草。 （2）经济作物：大豆。 （3）珍稀植物：银杏、珙桐。 （4）植物栽培技术：转基因番茄、蔬菜温室 大棚。 （5）寄生植物：金灯藤。
各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔不入，我们日常生活中接触的许 许多多的环境和物品，如抹布、垃圾筐（袋）、门帘、门把手、案板、钱币、 公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关和卧具等，甚至某些食物常 被一些细菌、寄生虫卵所污染。
在显微镜下看到的大肠杆菌正在正在繁殖的图像
细菌的形态
球菌
杆菌
螺旋菌
六年级上册科学教案(全册)
绿藻
水绵
肾蕨
苔藓
板书设计：
小草和大树
草本植物：蟋蟀草……
茎
木本植物：玉兰树……
其他分类的标准：根、叶、花、种子……
第2课植物博览会
教学目标：
1、让学生了解植物的多样性。
2、锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。
3、培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流、沟通。
教学重点：锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。
6、并不是所有的蘑菇都能食用，有些蘑菇有毒，误食后会中毒。（辨认方法：颜色较柔和的一般无毒，而色彩艳丽的一般有毒；有小虫叮咬的一般无毒，而不招小虫甚至周围也没有小虫痕迹的，一般有毒；菌柄憨实粗壮的一般无毒，菌柄较细的一般有毒。）
（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；
（3）、认真的观察，及时的做好记录。
3、观察
4、整理汇报：
（1）、“我”观察到的小草
（2）、“我”观察到的大树
（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？
5、认识：
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。
2、有关细菌的问题卡
（1）身体大小有什么特点？
（2）生活在哪儿？
（3）怎样繁殖？繁殖的速度如何？
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滇(diān)金丝猴
现在大约仅剩下200余只
部分濒临灭绝的生物
亚洲象
估计现存量不超过5万头。
部分濒临灭绝的生物
雪豹
部分濒临灭绝的生物
亚洲野驴
我国动物资源面临的威胁
麋(mí )鹿（俗称四不象偶蹄目，栖息于沼泽地带以青草和水生植物 为食，1894年以前曾饲养于北京南苑，以后仅余少数于国外，野生 种均已灭绝，1985年后由英国运回若干只放养。）
保护生物资源的建议书
环保局的叔叔阿姨们： 你们好！ 我是一名小学生，我和我的小伙伴们都渴望 在一个美丽洁净的环境中生活· 学习· 玩耍．可是现实的环 境还有人们的环保意识都有很多不尽人意的地方．如:新 世纪广场上人们随意丢弃饮料瓶雪糕袋;生活区不到指定 的地点倾倒生活垃圾; 菜市场也没有环保措施常年散发着 鱼腥虾臭味; …… 我们生活在地球上是地球的主人!我们有 责任和义务保护地球的环境!因此我想给你们提几条建议: 1. 加强环保宣传增强人们忧患意识. 2. 环保是一项功在当今造福子孙的事业叔叔阿姨们 要加强管理力度不能仅是树个警示牌挂副标语了事! 3. 持续性大面积的在街道社区办多种形式的环保知 识学习班让人们感觉到环保就在你我身边! 4. 责令工厂处理好工业三废问题这个力度一定得强 这是我们环境污染的最大杀手! 环保局的叔叔阿姨们保护地球提高我们的生存质量 维护生态的良性发展是你我共同的责任我们小学生永远做 你们忠实的小小宣传员相信只要我们不懈的努力地球我们 这位人类的母亲会永远重新焕发美丽.青春
中国犀牛于1922年灭绝
亚洲猎豹于1948年灭绝
野马（普氏野马） —已绝迹
你看到的只是一小部分，还有很多很多动物 正在或已经灭亡……
已灭绝的动物名单（部分） 渡渡鸟于1681年灭绝； 白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝； 恐鸟于1800年以后灭绝； 白足澳洲林鼠于十九世纪初灭绝； 西非狮于1865年灭绝； 阿特拉斯棕熊于1870年灭绝； 南极狼于1875年灭亡； 南非拟斑马于1878年绝迹； 美国缅因洲海鼬于1880年灭亡； 牙买加仓鼠于1880年灭绝； 中国白臀叶猴于1882年灭亡； 斑驴于1883年灭绝； 澳洲小兔猼于1890年灭绝； 昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝； 圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝； 澳米氏弹鼠于1901年灭绝； 南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝； 纹兔袋鼠（澳洲大陆）于1906年灭绝； 亚洲狮于1908年灭绝； 西袋狸于1910年灭绝； 东袋狸于1940年灭绝；
居住
出行
沙发
马车
木
木船
人和其他生物的关系
生物给我们提供吃的食物，提供穿
的衣服，提供欣赏的工艺品，提供 建筑物、运输材料，为生产生活提 供动力等 。它们与人类的生活密切 相关，人类生活依赖这些宝贵资源。
人类和生物有着密切的关系，但
是……
越来越多的动物、植物正在慢慢消
失……
部分濒临灭绝的生物
看到灭绝的动植物，
我们应该怎么做呢？
保护措施: 建立自然保护区（就地保护）
我国在1999年底已建成1146个自然保护区， 2002年初我国21个自然保护区(长白山、 卧龙、 鼎湖山、梵净山、 武夷山、 锡林 郭勒、 博格达峰、 神龙架、 盐城、 西双 版纳、 天目山、 茂兰、 九寨沟、 丰林、 南麂列岛、 山口、 白水江、 高黎贡山、 宝天曼、 黄龙、 赛罕乌拉 )被联合国教科 文组织批准列入“国际人与生物圈保护区 网络”
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？
物种入侵
数据显示：
随着人类无节制地对大自然的开发，已经 使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类 和近 200 种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有 6000 多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000 多种，比自然淘汰的速度快2000倍。
自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝 现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
ห้องสมุดไป่ตู้ 保护措施:
把濒危动植物移入动植物园等人工环境中进行特殊保护， 建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源； （易 地保护）
保护措施:
颁布动植物保护的法律法规。 1984年9月全国人民代表大会通过了《中华人民共和国森林法》 1987年5月国务院环境委员会颁发了《中国自然保护纲要》 1988年11月，全国人民代表大会通过了《中华人民共和国 野生动物保护法》和《关于捕杀国家重点保护和珍贵、濒 危野生动物犯罪的补充规定》。
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保护生物资源是我们
的责任，我们能做的很 多，请设计保护方案， 赶快开始绿色行动吧
地球村的居民们： 大家好!我是一名光明小学的学生，我们对每一种 野生动植物都应该爱护，不能随意的捕杀，应该爱护它 们、珍惜它们，与它们共享生存空间。为了人类与大自 然和谐共处，我有以下建议： 1、建立外来入侵物种早期预警、监测和快速应该 体系。 2、建立完善的法律法规。 3、开辟自然保护区。 4、合理利用资源，不过度开采资源，节约资源。 5、保护野生动植物，爱护它们，不捕杀它们。 我们要爱护每一种动物，每一种生物。
宝贵的生物资源
动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构 成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物 资源，人类才能够生存。
人类在生活中的和生物有哪些关系
呢？ （你在哪些地方用到了生物呢？）
人和其他生物的关系
人 穿衣 饮食 动物 牛皮 肉 植物 棉花 蔬菜 其他生 物
使衣物发 霉
蘑菇
使木头发 霉 使马生病
北美白狼于1911年灭绝； 基奈山狼于1915年灭绝； 佛罗里达黑狼于1917年灭绝； 德克萨斯红狼于1970年灭绝； 台湾云豹于1972年灭绝； 西亚虎于1980年灭绝； 爪哇虎于1980年灭绝； 危地马拉䴙䴘于1987年灭绝； 加拿大黑足雪貂于90年代灭绝； 亚欧水貂于20世纪末灭绝； ……………………
马里恩象龟于1918年灭绝； 堪查加棕熊于1920年灭绝； 新墨西哥狼于1920年灭绝； 中国犀牛于1922年灭绝； 澳豚足袋狸于1926年灭绝； 澳花袋鼠于1927年灭绝； 澳巨兔袋狸于1930年灭绝； 北美旅鸽于1930年灭绝（数十亿只不到一 个世纪时间绝种）； 新南威尔士白袋鼠于1930年灭绝； 澳洲塔斯马尼亚狼于1933年灭绝； 澳洲袋狼于1934年灭绝； 塔斯曼尼亚虎于1936年灭绝； 巴厘虎于1937年灭绝； 巴基斯坦沙猫于1940年灭绝； 大海雀于1944年灭绝； 亚洲猎豹于1948年灭绝； 喀斯喀特棕狼于1950年灭绝； 中国豚鹿于1960年灭绝； 墨西哥灰熊于1964年灭绝；
朱鹮(huán)在20世纪30年代还广泛分布在我国和日本等地，但由于 森里和湿地的急剧减少，在我国最后发现是仅剩7只！后经保护和 繁育，1999年达200只。
甚至有些动物已经消失……
渡渡鸟于1681年灭绝
恐鸟于1800年以后灭绝
中国白臀叶猴于1882年灭亡
北美白狼于1911年灭绝
澳洲袋狼于1934年灭绝
请思考
1、看到这些渐渐消失的动物，你是什么心情？ 2、为什么这些动物会灭绝，为什么一些动物会 成为珍稀动物?
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？
森林砍伐
荒漠化的西部
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？
人为猎杀
结网捕鸟
捕杀的大鲸鲨
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？
污水和垃圾的排放