你和谁在一起 (2)

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部编人教版七年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)和朋友在一起

第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起一、选择题1.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”这句话强调的是（）A.学会自我安慰B.建立真挚友谊C.唱响幸福人生D.分享可贵东西2.古人有“知己”，今人有“密友”，生活中每个人都需要朋友。

这是因为（）①朋友越多，人缘越好，越有面子②友谊可以丰富我们的思想③良友能使我们的生活更和谐，成长更快乐④友谊能使我们取长补短，增长智慧A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③3.诗句“海内存知己，天涯若比邻”告诉我们（）A.要到很远的地方找寻邻居B.朋友是我们生命中重要的部分C.我们的朋友越来越多D.知心的朋友很难寻找4.中纪委网站刊发的题为《党员干部慎交“铁哥们”》的文章指出，从一些落马官员的堕落轨迹来看，他们之所以获致“阶下囚”的结局，不能忽视的问题是，一些人身旁环绕的所谓的“铁哥们”为他们的堕落推波助澜。

这告诫我们要（）①明辨是非，不交损友②坚持原则，多交益友③洁身自爱，乐交诤友④离群索居，拒绝交友A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”这句话告诉我们（）①朋友，见证着我们一起走过的成长历程，让我们多了些许温暖②因为朋友，我们享受了交往的快乐③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好④我们进入初中的目的是寻求真挚的友谊A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.友谊是我们所需要的。

我们渴望友谊，渴望他人的支持鼓励，渴望与他人达成良好默契，渴望与他人相互靠近。

在与他人的交往中我们会发现（）①与朋友交往，有欢笑，也有泪水②与朋友交往，有甜蜜，也有苦涩③在相遇、相处的过程中，我们有时也因彼此的碰撞而受伤④我们无法处理在朋友交往中遇到的问题A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.小强学习刻苦，成绩优秀。

但他从小性格内向，不爱与人交往，只有一个最要好的伙伴——同班同学小刚。

不过前几天因为一个误会，两个人谁也不理谁了。

和你在一起2：南京之恋

和你在一起2：南京之恋和你在一起ⅱ：南京之恋（电影文学剧本）弓长巨川1制片商标识平面构图：中国电影作品巴哈的《e大调小提琴协奏曲》。

电影《和你在一起》主要人物和情节的一组回顾镜头。

旁白：影片《和你在一起》讲述了少年刘小春和他父亲刘成去北京寻求小提琴演奏事业发展的曲折故事，上映后在国内外引起很大轰动。

小春的身世之谜后来成了人们关注的焦点。

有一种传闻和电视连续剧所述完全不同。

有关人士透露，南京的这个故事更接近生活原型。

字幕：几年之后，刘小春在北京音乐学院深造，同时也开始涉足演艺圈……北京音乐厅。

交响乐团正在演奏巴哈的这首名曲。

第一小提琴手是我们熟悉的刘小春。

台下，观众厅里只坐了廖廖数十人。

这是一次正规的彩排。

与几年前相比，小春显然长大了许多，成熟了许多，但清秀的脸庞上仍然挂着那份稚气。

此刻，他脸色苍白，豆大的汗珠从额头沁出，顺着脸颊流下，滴落在提琴腮托上。

突然间，琴声嘎然而止，小春晕倒在台上，整个乐队也跟着停了下来。

小春躺在担架车上，被医护人员从医院走廊里匆忙推过。

他被抬上ct机，又接受血液检查。

刘成背着包拎着包上了火车。

在火车气笛的吼叫声和车轮与钢轨的磨擦声撞击声中，插播片名和主要演职员表。

◆小春静静地躺在病床上挂水，显然刚刚才进行过一番全面诊断。

病房里静极了，连病人粗重的呼吸声和盐水瓶气泡的咕嚕声都能听得一清二楚。

叠印字幕：1999年11月6日北京这是一间隔离病房。

镜头从隔离病房的玻璃窗拉出，停留在外间的医生办公室。

余教授莉莉江老师们正在向医生询问。

医生中一位长者手持一大叠检测报告与同事们对视了一下，目光转向众人，平静而肯定地说出诊断结果：“他得的是急性白血病。

”众人目瞪口呆，面面相觑，莉莉甚至惊出声来。

正在这时，刘成推门进来。

老医生打量了刘成一眼，说：“坐，坐。

”接着目光转向众人：“他是病人家属？”众人连连说：“是，是。

”莉莉加了一句：“是他父亲。

”老医生问莉莉：“你是病人的……？”“姐姐。

认的，干姐姐。

经典英文爱情诗原谅我希望永生永世和你在一起(2)

经典英文爱情诗原谅我希望永生永世和你在一起(2)9、Ijustwishsomedayandsomehow,Wecanbebacktogether,Togeth erwe’llstay,Alwaysandforever.Wheneveryouneedme,I’llbehere.Wheneveryou’reintrouble,I’malwaysnear.Wheneveryoufeelalone,andyouthinkeveryoneha sgivenup...Reachoutforme,andIwillgiveyoumyeverlastinglove.我只希望有那么一天，不管怎样；我们能重新在一起；相依相伴，直到永远！当你需要我的时候，我都会在这里；当你有麻烦的时候，我都会在你身边；当你觉得孤独的时候；当你认为所有的人都已绝望；到我这里来，我会给你所有的爱。

10、Ilovethewayyousmileatme,Iloveyourlaugh,somuch,Thewayyou walk,thewayyoutalk,Yourgentlekissandtouch.Abigail.我喜欢你对我笑的样子，喜欢你的笑声，喜欢，你走路的样子，你说话的神情，你温柔的吻和爱抚。

11、IfIcriedatearofpainfulsorrow,IfIlostallhopeforanewtomorrow,W ouldyoudrymytearandeasemypain,Wouldyoumakemesmileon ceagain?如果我因深深的悲哀而痛哭，如果我已对明天失去了所有的希望，你是否会为我擦去泪水，抚平伤痛，你是否会让我欢颜依旧？12、Ifyouwereateardrop,Inmyeye,Forfearoflosingyou,Iwouldneverc ry.Andifthegoldensun,Shouldceasetoshineitslight,Justonesmil efromyou,Wouldmakemywholeworldbright.HannahJoKee.如果你是我眼里的，一滴，为了不失去你，我将永不哭泣。

小学美术人美二年级下册1和妈妈在一起《和妈妈在一起》教案

和妈妈在一起
义务教育课程标准美术实验教材（人美社）第四册第四课
和妈妈在一起
义务教育课程标准美术实验教材（人美社）第四册第四课
[教学理念]
根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我在设计本课时首先通过创设有趣的“听声音，找妈妈”的游戏来激发学生浓厚的学习兴趣。

其次，遵循视觉艺术的感知规律，突出美术学科的特点，以听声音、辨形象，模仿和根据特征联想为主，引导学生有目的地用学过的基本形进行概括，并围绕动物特征以及动物的动态展开师生互动。

有机的将美术基础知识和基本技能渗透在泥塑的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，从而引发学生的想象和联想，激发学生表现和创造的欲望，在泥塑实践中进行创作。

[教学目标]
一、学生能在参与泥塑创作活动中获得积极、愉悦的体验。

二、能用基本形去概括动物动态特征，学习运用泥塑搓、捏、揉、粘等技法进行创作。

三、通过观察、想象、动手，用泥塑的形式塑出小动物和妈妈在一起的不同特征，并能掌握2-3种
造型变化，制作具有一定情节的泥塑作品。

[教学重点]
泥塑的技法、动物的基本形。

[教学难点]
动物的动态制作及情景的表现。

[教学用具]
实物投影仪、图片资料、泥塑相关材料。

《道德与法治》七年级上册第二单元第4课第1课时《和朋友在一起》教学设计

第4课《友谊与成长同行》教学设计第1课时和朋友在一起一、教材分析《和朋友在一起》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元第4课《友谊与成长同行》的第一框内容，本课通过设计“我的朋友”图活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友关系，让学生觉察自己的交往特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过完成“朋友影响力”图和分享友谊故事等活动，引导学生感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。

二、学情分析进入青少年时期后，学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己。

因此，与同龄人发生深刻联系、建立真挚友情成为学生迫切的内心需求。

对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确友谊在成长中的价值，从而珍惜友谊，善待友谊。

三、教学目标1.知识目标通过本课学习使学生了解自己的交友状况。

2.能力目标通过回忆过往的交友经历，使学生觉察、反思自己的人际状况；通过完善自己的“朋友影响力”图，让学生觉察自己对友谊的期待，培养学生的觉察、反思能力。

3.情感态度和价值观目标通过设计探究分享友谊故事、完成“我的朋友”坐标图等活动，让学生能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。

四、教学重难点1.教学重点帮助学生梳理自己朋友关系的意义。

2.教学难点引导学生感受友谊的力量。

五、教学方法合作探究法、情境教学法、小组讨论法。

六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）师生对话，设问导入。

在问与答间，让学生觉察到自己现在交往对象选择上的倾向性。

教师导语：开始上课之前，老师想做个班级现场调查，请同学们真实地回答老师的这几个问题。

在我们的日常生活学习中：快乐的事，你最愿意与谁分享？心理的小秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？学生思考并回答问题，教师进行必要的简评。

人教部编版七年级道德与法治上册第二单元知识点梳理(含答案)

人教版七年级道德与法治上册第二单元知识点梳理第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行【知识整合】一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

七年级上册道德与法治部编版课时练第2单元《第4课 4.1和朋友在一起》试卷含答案解析(2)

课时练4.1和朋友在一起一．选择题（共10小题）1．“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

”这句话告诉我们（）①朋友的力量、作用②我们每个人都渴望友情，但不能得到友情③拥有友谊的人是幸福的④我们在交朋友时，应该避免不良朋友的不良影响A．①③B．①④C．②③D．③④2．老师在课堂上展示了“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“海内存知己，天涯若比邻”这些古诗词。

你认为本节课的学习内容是（）A．中学时代B．友谊与成长同行C．学习新天地D．发现自己3．朋友和友谊是人生的永恒话题。

下列选项中表达友情的诗句有（）①投我以木瓜，抱之以琼琚。

匪报也，永以为好也②君子以文会友，以友辅仁③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③4．朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。

下列选项中表达友情的诗句有（）①浮云游子意，落日故人情②海内存知己，天涯若比邻③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．友谊像一道清茶，品之淡然，喝之却历久弥新；因为有友情，在这个世界上你不会感到孤单。

这告诉我们，友谊（）A．是朋友间一成不变的心灵相遇B．是没有竞争和原则的亲密关系C．能见证和决定我们的成长历程D．让我们更深刻地体悟生命的美好6．开学了，老师给你分了一个新同桌，你应怎样和他相处（）①寻找共同的爱好②多方打听新同桌的家庭情况③主动沟通，介绍自己④记住新同桌的名字A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④7．大部分中学生认为知心朋友在自己未来的生活中最重要而快乐的时刻是与朋友在一起这反应了（）A．交朋友已成为当今青少年的时尚B．朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C．青少年与父母没法交往D．中学生兴趣爱好广泛8．“朋友/是风雨中的一把伞/是寒冷时披在身上的大衣/是远归时递在手上的一杯热茶/是伤心时一句贴心的话/是劳累旅途中的驿站/是漂泊的心灵中的一个憩息的港湾。

二年级下心理健康教育教案

第一课我和朋友在一起教学目标:1、知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心.2、尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。

教学过程:一、引起兴趣1、请大家一起边跳边唱《找朋友》,看看谁找的朋友多．2、说一说:(1)你刚才找到了几位朋友?找到朋友时的心情是什么样的?（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间,你和朋友在一起了吗?你们都玩些什么?你又认识新朋友了吗?二、活动二:朋友一起快乐多１、出示Ｐ2的图片图中这些小朋友们在做什么?他们的心情如何?学生交流回答你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情?和大家分享一下吧．活动三：小剧场师讲故事Ｐ3,生边听边思考：请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。

你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？学生交流三、学会分享引导学生看书P４,并想一想：你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩,心情会怎样?你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多,为什么?四、游戏坊1、师讲解游戏规则:主持人说：“我的朋友多。

”同学们问：“请问,有几个?"然后根据主持人回答的数字,迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。

２、做游戏3、分享:找到朋友圈时,我的心情如何?没有找到朋友圈时,你是怎么想的？五、总结和朋友友好相处,你就会拥有很多快乐。

第二课我来听你说教学目的:1、让学生了解,沟通首先从倾听开始。

２、合格的倾听行为要求听众做到:诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈)。

重点难点:１、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素．２、难点:倾听技巧的揣摸和练习.教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵:大家闭上眼睛,仔细听听传入耳朵的声音,每听到一种声音就伸出一个手指。

比比看,在一分钟内谁听到的声音多。

二、故事导入见书本Ｐ6和Ｐ7三、小组讨论让学生四人一组讨论:小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。

四、小剧场1、演一演有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言,可是组员们却各干各的……2、想一想A、如果你是组长,没有人听你讲话，你心里是什么感觉?B、如果你是组员,不认真听大家的讨论,可能会有什么不好的后果?五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢?下面介绍几个要点:A、注意眼睛注视说话的人,将注意力始终集中在别人谈话的内容上。

2022学年部编版道德与法治七年级上册第二单元4

4.1 和朋友在一起一、选择题1.“我可以划船不用桨,可以扬帆没有风向,但是朋友啊,当你离我远去,我却不能不感伤。

”这句歌词说明了()A.生活中有了朋友,就不会有困难B.一个人朋友圈越大,说明他越优秀C.朋友成为我们生命中越来越重要的部分D.朋友只有在你难过或开心时才能起作用2.随着年龄的增长,我们发现自己的交往范围和朋友圈发生了变化。

下列对这种变化认识正确的是()A.交往范围过大必然导致无法获得深厚的友谊B.朋友圈的缩小说明自己的交友能力正在降低C.朋友圈的扩大会让我们的交往内容更加丰富D.朋友圈的缩小说明我们对友谊的渴望在减少3.朋友和友谊是人生永恒的话题。

步入初中,我们的朋友圈会发生一些变化,这需要我们经常对自己的朋友关系做些梳理,这样有助于()①我们逐渐学会处理交友中遇到的各种问题②交往范围越小越有利于搞好中学的学习③朋友圈的大与小,直接反映了我们的交往能力④我们更好地觉察自己对友谊的真正期待A.①②B.②③C.①④D.③④4.朋友的正能量对我们有积极的影响。

下列朋友对“我”的影响中,不能装入空白椭圆的是()①小华性格开朗,和他相处我也变豁达了②小川不喜欢上数学课,我也开始讨厌了③小乐欣赏我的习作,我变得更加自信了④小鸣讲义气,我也不交往与他有矛盾的人了A.①②B.①③C.②④D.③④5.“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

”这句话告诉我们()①中学生要尽量少交朋友②我们需要真诚友善的朋友③交友多多益善、越多越好④朋友对一个人的影响很大A.①②B.②③C.①④D.②④6.漫画《友谊》表明()①友谊带给我们力量②朋友伴随我们一起成长③我们要珍惜友谊④友谊是获得成功的唯一因素A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④7.小雯刚上初中时不习惯学校的住宿生活,她的舍友们知道后,热心地帮助她,还经常听她诉说心里话。

后来小雯在日记中写道:“感谢你们帮我适应了新生活,让我知道了自己并不差。

《和朋友在一起》道德与法治课件2

第二目：友谊的力量
探究活动：交友的原则
孔子曰：“益者三友，、友直，友谅，友多闻，益矣。”
直：正直谅：诚信多闻：知识广博
思考：孔子的话启示我们要和什么样的人交朋友？
3.朋友丰富了我与们正的直生、活诚经信验和，见友谊识让广我的们人更交深朋刻友地，体是悟生命的美好有。益的。
第二目：友谊的力量
同学
3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 4 你最愿意与谁一起外出游玩？
老师
父母其他人
新课导入
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉？
项目父母老师朋友兄弟姐谁也不其他
妹
说
人数 41
12 152 43
她常常损我，但是不允许别人说我不好。
场景一
场景二
上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。
场景三
场景四
我做错了事，他一边批评我，一边帮我。
第二目：友谊的力量
小组活动：两分钟续写“朋友是什么”，看哪一个组写得多？
朋友是焦渴时的甘泉，朋友是黑暗中的明灯，朋友是快乐时的分享，朋友是忧伤时的抚慰。朋友是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；朋友是一首歌，喷涌出你内心深处的激情。 …… 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。
友情是人生最宝贵的物质财富
3 朋友对一个人成长的影响
本课小测
C
（）3.对下面漫画《渴望交流》理解正确的是 A.离开了朋友，我们将一事无成 B.友情是人生最宝贵的物质财富 C.离开了朋友，人就会感到些许孤独 D.有了朋友，人生就迈上了成功的里程

专题4.1 和朋友在一起(解析版)

4.1 和朋友在一起1.朋友对我们有什么重要影响？（重要作用）（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

1.今年暑假，梁艳跟随旅游团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多新朋友，并和他们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。

下列对此理解错误的是（）A. 梁艳的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深人了B. 且梁艳的朋友圈扩大了，与朋友的活动内容更丰富了C. 广泛交往有利于我们拓展视野，增长见识D. 参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式【答案】A【解析】A.通过旅游，梁艳的朋友圈扩大了，不是缩小了，A 理解错误，符合题意。

B.梁艳随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多的新朋友，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，说明梁艳的朋友圈扩大了，与朋友的活动内容更丰富了，B 观点正确，不符合题意。

C.梁艳觉得旅游特别能锻炼人的交际能力，说明交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识，C 观点正确，不符合题意。

D.梁艳通过旅游认识了很多新朋友，说明了参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式，D 观点正确，不符合题意。

故选A 。

2.交往越广泛越有利于我们拓宽视野，下列同学扩大交往圈的做法正确的是（） ①小明积极参加社会公益活动②小丽和好朋友去活力城游玩③小华通过网络认识了一位英国学生，互相学习对方的语言④小叶认识了几名社会青年，常常在一起称兄道弟，吃喝玩乐A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④【答案】B【解析】由教材可知，参加公益活动和社会活动、通过互联网都可以扩大我们交往的范围，甚至使我们交往的范围遍天下。

故①③说法正确；小丽和好朋友去活力城游玩，没有体现扩大交往全，②不符合题意；与社会青年在一起称兄道弟，吃喝玩乐不是扩大交往圈的正确做法，还有可能使自己受到伤害，故④说法错误，排除。

人教版七年级上册道德与法治第2单元第4课和朋友在一起(含答案)

和朋友在一起知能演练提升能力提升1.“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”一曲《朋友》让许多人感慨万千,我们每个人都离不开朋友。

下列关于朋友的说法正确的是()A.没有美酒就没有朋友B.为朋友两肋插刀,义不容辞C.朋友见证了我们一起走过的成长历程D.结拜兄弟即为朋友2.有人说:“所谓友谊这种东西,存在于一切人的生活中,假如一个人丧失了友谊,那他可能无法生存在这个世界上。

”这句话说明()A.友情只是一部分人的需要,孤独的人不需要友谊B.友谊是生活中不可缺少的,没有友谊的人会死掉C.友谊是人生的一种需要D.友谊对于意志不坚强的人来说非常重要3.嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流,蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象()①说明了人随着年龄的增长,交往的范围会越来越大②启示我们要积极交往,不断扩大交往范围③说明了友谊与成长同行④说明了人交往的内容越来越丰富A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④4.随着年龄的增长,我们的朋友圈逐渐扩大。

下面是小明画的自己的人际交往圈变化图,尚未完成。

圆心部分(即①处)应该填写()A.父母B.朋友C.我D.老师5.李明因病住进了医院,耽误了功课,心情也糟糕到了极点。

这时候朋友刘杰来到了他身边,不仅帮他补习功课,而且还不断鼓励他和病魔作斗争。

李明在朋友的鼓励和帮助下获得了力量,积极配合医生战胜了病魔,得以早日康复出院。

这一事例说明()①友谊能够给我们带来无穷的乐趣②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量③人生离不开友情,朋友伴我们同行④任何事情都必须依靠他人,否则将一事无成A.①②③④B.②③C.①③④D.①②④6.大部分中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要,而且快乐的时刻是“与朋友在一起”。

这反映了()A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C.青少年与父母没法交往D.中学生兴趣爱好广泛7.我国著名作家巴金曾经说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点的光彩。

二年级下册心理健康教案

二年级下册心理健康教案研究必备欢迎下载小学生心理健康教案一、《我和朋友在一起》一、教学目标1、学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。

分享不自私是朋友相处的重要关键。

3、培养学生学会分享并多为他人着想的品质。

二、教学重难点2、难点:培养学生学会分享并多为他人着想的品质。

三、课时安排1课时四、教学准备1、歌曲《找朋友》2、收集一个你与朋友相处的小故事3、准备一个自己动手的小礼物五、教学过程（一）情境导入1、播放歌曲《找朋友》让学生边唱边跳，让学生在在欢快、轻松的氛围中介入找朋友的活动。

2、小组自由交流讨论：你刚才找到了几位朋友？找到朋友的心境你觉得若何？你的朋友都有谁？3、全班交流。

4、在方才结束的暑假期间，老师与自己的朋友一起去游览了，你和朋友在一起吗？你们都玩些什么？你有认识了新朋友了吗？（自由发表看法）（二）自由讨论，感受交朋友的好处1、课件出示图片，生仔细观察图画上的小朋友进行的活动，与同桌探讨问题：下面的这些图中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样？2、汇报交流3、说一说：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？（三）听故事，想办法1、故事引入《月月与邮票》2、小组讨论：结合故事《米奇的自行车》请为XXX想个好方法。

3、小组汇报：分享才会产生快乐。

（四）实践与升华1、赠送一个你自制的礼物给你的好朋友，体会与朋友交往的乐趣。

2、好朋友让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就会酿成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。

多和好朋友相处你会得到更多快乐。

研究必备欢迎下载二、《我来听你说》一、教学目标1、学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力。

2、感受倾听的作用，学会倾听他人说话。

二、教学重难点1、重点：学会分享与朋友交流的故事，造就学生交际能力，感触感染聆听的作用。

2、难点:学会聆听他人说话。

三、课时安排1课时四、教法设想讨论法、讲授法、问答法五、教学过程（一）、游戏导入：1、“谁的耳朵灵”：请生闭上眼睛，教师运用多媒体课件播放任意的声音，生听到一种就用手势做出标志。

和谁在一起的确很重要(看完惊醒)_人生感悟

和谁在一起的确很重要（看完惊醒）_人生感悟和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。

在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。

和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。

和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。

与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。

科学家研究认为：人是惟一能接受暗示的动物。

积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。

远离消极的人吧！否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。

态度决定一切。

有什么样的态度，就有什么样的未来；性格决定命运，有怎样的性格，就有怎样的人生。

有人说，人生有三大幸运：上学时遇到好老师；工作时遇到一位好师傅，好老板；成家遇到一个好伴侣。

有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。

生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。

有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是和谁在一起。

古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。

雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天；野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地。

原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力，而变得俗不可耐，如此平庸。

不是有这样的观念吗？“大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。

”如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那你就要和狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。

正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡鸟鸦不同窝。

”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。

如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。

《和朋友在一起》教案反思

第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第1课时和朋友在一起
教学目标
知识目标
1．认识我们交友的范围在日益扩大。

2．认识友谊在我们生活中的重要作用。

3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。

能力目标
1．认识友谊的力量让我们成长。

2．初步认识我们需要怎样的朋友。

情感、态度与价值观
1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

重点难点
重点
认识友谊在生活中的重要作用。

难点
初步认识我们需要怎样的朋友。

教学准备
教师准备：制作“运用你的经验”“探究与分享”等投影图片。

学生准备：预习本课时的课本内容。

教学过程
一、教学导入
播放诗歌朗读：
人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……
师：有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。

今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。

二、课堂活动
活动一：了解我的朋友圈
【过渡语】就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。

今天就让我们搜索下自己的朋友，看看生活中我们拥有哪些朋友？
内容1：“我的朋友”图
活动提示与要求：
(1)阅读“我的朋友”图的填写方法。

你背着我和别人睡了（2）

你背着我和别人睡了(2)我拉着你去吃我喜欢的冰激凌，你细心的帮我擦去嘴角的奶油。

我们一起去买鞋，你不许我穿高跟的。

比我高15厘米的你把鞋高高的举起，不许我试，我低头装作生气，你抱起我，惹得好多人看我们。

那个时候，你不知道，我和博还在一起，那个时候，我还爱他，比爱你更爱他。

那天晚上，博告诉了你我们的事情，你喝了好多酒，说了好多话。

你说，你对不起博，你说，你们是发小。

你说，你们是好兄弟，最后，你说，格格，我爱你。

那一刻，我真的慌了，酒后吐真言，我知道，你是真的爱我，你要我说我爱你，我不说。

你不顾一切的吻住我的唇，然后，我咬了你，你清醒后第二天什么也没说。

回去了，我以为你不会在这里上学了，可是你还是来了。

你第三次站在我面前的时候，我竟当着你的面哭了。

那天，我彻彻底底的和博分开了，不计后果的分开了。

你说，格格，我们结婚吧。

你说，格格，跟我回家吧。

你说，格格，我真的死心塌地的爱上你了。

那个时候，我们一定没有想到我们会分手吧。

那个时候，我们真的想结婚，后来，我们就像所有的小情侣一样。

逛街，唱歌，聊天，你会时不时的接到追求我的人的电话，不管他们说什么，你都会笑着说，可是，我也好喜欢她啊。

那个时候我才发现，原来，你这么喜欢笑，而且，笑起来很好看。

我不得不承认，你真的很帅气。

我脾气不好，你就一直让着我。

我说想你了，你就到我的学校看我。

不管我要怎么样，你都顺着我，你说，你要把我惯成神。

第一次把你带回家，你大方的当着我妈妈的面喊妈妈。

还好妈妈喜欢你，否则我都要为你陪葬。

再后来，你每周五都会去我家吃晚饭。

都会给我妈妈打电话问好，就像是一个极品女婿。

爸爸更喜欢你，你俩吃完饭就在一起下象棋。

哥哥也喜欢你，你俩会一个在我屋里，一个在他屋里打CF。

妈妈说你是好帮手。

爸爸说你是好对手。

哥哥说你是好伙伴。

那个时候，我和妈妈闹脾气就会说，看看人家子祁多懂事。

每次她这样一说，我就不气了，调皮的说，反正以后也是你儿子的啊。

可是，这辈子就这样做不成她儿子了。

《道德与法治》和朋友在一起

第四课友谊与成长同行4.1 和朋友一起一、学习目标1.培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人，树立乐于交往的积极生活态度。

2.初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

学会积极交往，培养交往与沟通的能力。

3.认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。

二、自主预习1.朋友对我们的重要影响（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

三、合作探究朋友圈的变化：初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。

原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。

在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。

小红渐渐不愿来学校上课了。

（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?（3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?四、随堂演练1. 从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。

从这句话我们可以看出（）A．朋友怎么做，我们就怎么做B．朋友对一个人的影响很大C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友D．真正的朋友应该分享一切2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

”对这句话的理解不正确的是（）A．友情是我们必不可少的心理“营养”B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福C．拥有了友情我们就将拥有一切D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。