2012年春季班----功和机械能---简单
功和能-机械能
第四章 功和能 机械能守恒定律【知识建构】第一节 功 功率【考点知识梳理】 一．功1.概念：一个物体，如果在力的方向上 ，物理学中就说这个力对物体做了功． 2. 做功的两个必要因素： 和物体在力的方向上发生的3. 公式： ，仅适用于__________做功，其中α是F 和l 的夹角．机械能功功做功的两个必要因素 恒力做功：θcos Fs W = 变力做功功率平均功率：tWP =或θcos v F P = 瞬时功率：θcos Fv P =机车的两种启动方式以恒定的功率启动以恒定的加速度启动机械能动能：2k 21mv E =重力势能：mgh E =p弹性势能：)(212仅适用于弹簧kx E p =机械能：p k E E E +=基本规律功能关系：E W ∆= 动能定理：12k k E E W -=机械能守恒定律：p2k2p1k1E E E E +=+ 能量转化和守恒定律4. 功是标量但有正负：（1）当0≤α＜90°时，0＜αcos ≤1，则力对物体做 ，即外界给物体 能量，力是动力； （2）当090α=时，cos 0α=，0W =，则力对物体 ，即外界和物体间无能量交换．（3）当90o ＜α≤180o 时，-1≤αcos ＜0，则力对物体做 ，即物体向外界 能量，力是阻力．5.合力的功：各个力分别对物体所做功的 二．功率1. 定义：功跟完成这些功所用时间的 ，叫做功率．单位： ，符号： ．2. 物理意义：功率是描述力对物体做功 的物理量.3.表达式：（1）定义式：P ＝ ，（2）计算式：P ＝4. 额定功率：发动机铭牌上所标注的功率为这部机械的额定功率，它是指机械__________时的输出功率.实际功率：机械 的功率是实际功率.【考点知识解读】考点一、求力对物体做功的几种途径剖析:1．根据公式cos W Fs α=计算功，此公式只适用于恒力做的功．2．根据能量转化和守恒定律或动能定理计算功，此种方法不仅适用于恒力的功，也适用于变力的功． 3．根据W Pt =计算一段时间内做的功，此公式适用于功率恒定的情况．4．根据力（F ）——位移（s ）图像的物理意义计算力对物体所做的功，如图4―1―1中阴影部分的面积在数值上等于力所做功的大小．5.一对相互作用力做功的特点(1)．一对作用力和反作用力在同一段时间内，可以都做正功、或者都做负功；或者一个做正功、一个做负功；或者都不做功．(2)．一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零． (3)．一对互为作用力和反作用的摩擦力做的总功可能为零（静摩擦力）、可能为负（滑动摩擦力），但不可能为正．【例1】 质量为M 的长木板放在光滑的水平面上，一个质量为m 的滑块以某一速度沿木板表面从A 点滑至B 点在木板上前进了L ，而木板前进s ，如图4—1—2所示，若滑块与木板间的动摩擦因数为μ，求摩擦力对滑块、对木板做的功各为多少?解析：滑块受力情况如图4—1—2（甲）所示，摩擦力对滑块做的功为1()W mg s L μ=-+木板受力如图4—1—2（乙），摩擦力对木板做的功为2W mgs μ=答案：)(L s mg +-μ mgs μ图4-1-1图5—1—4图4—1— 2图4―1―3【变式训练1】某人利用如图4―1―3所示的装置，用100 N 的恒力F 作用于不计质量的细绳的一端，将物体从水平面上的A 点移到B 点．已知a 1=300，a 2=370，h =1．5 m ．不计滑轮质量及绳与滑轮间的摩擦．求绳的拉力对物体所做的功．考点二、摩擦力做功的特点剖析:1．静摩擦力做功的特点：①静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可能不做功；②在静摩擦力做功的过程中，只有机械能从一个物体转移到另一个物体，而没有机械能转化为其他形式的能量；③相互摩擦的系统，一对静摩擦力所做功的代数和总等于零． 2．滑动摩擦力做功的特点：①滑动摩擦力可以做正功，也可以对物体做负功，还可以不做功（如相对运动的两物体之一对地面静止则滑动摩擦力对该物不做功）；②在相互摩擦的物体系统中，一对相互作用的滑动摩擦力，对物体系统所做总功的多少与路径有关，其值是负值，等于摩擦力与相对位移的积，即W F s =⋅相对，表示物体系统损失机械能克服了摩擦力做功，E QF s ∆==⋅损相对 （摩擦生热）；③一对滑动摩擦力做功的过程中能量的转化和转移的情况：一是相互摩擦的物体通过摩擦力做功将部分机械能转移到另一个物体上；二是部分机械能转化为内能，此部分能量就是系统机械能的损失量．．【例题2】、如图4-1-4所示，AB 与CD 为两个对称斜面，其上部都足够长，下部分分别与一个光滑的圆弧面的两端相切，圆弧圆心角为1200，半径R=2.0m,一个物体在离弧底E 高度为h=3.0m 处，以初速度V 0=4m/s 沿斜面运动，若物体与两斜面的动摩擦因数均为μ=0.02,则物体在两斜面上（不包括圆弧部分）一共能走多少路程？（g=10m/s 2）.解析：由于滑块在斜面上受到摩擦阻力作用，所以物体的机械能将逐渐减少，最后物体在BEC 圆弧上作永不停息的往复运动。
2012年中考物理专题 功与机械能
专题15功和机械能考点透视1.课标要求A．知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
B．结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能的转化或转移的过程。
C．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
D.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
E．理解机械效率。
F．了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
区武汉07/087′/7′能量转化、计算功和机械效率/能量转化、研究斜面的机械效率黄冈07/087′/7′斜面、研究重力势能/功的概念、能的转化、机械效率的计算宜昌07/088′/11′计算功与功率、求效率、研究重力势能/功和功率的概念、能的转化、功的计算、机械效率的比较咸宁07/086′/2′能量转化、计算水泵抽水做功/效率的计算十07/4′能量转化、计算功/功率有关计算、效率的计算本章内容主要考查功、功率、机械效率、机械能及其转化的知识，这些知识是初中物理力学内容的终结知识，综合性强，难度较大。
本单元主要内容考查表现形式如下：1.关于功和功率的问题。
除了对基本物理概念和规律的考查外，特别注重过程和方法的考查。
试题以人们常见的工作场景（绘图描述或文字描述）展示出来，让学生来识别哪些做功，哪些不做功，做多少功,有时需要对功或功率进行估算.2. 关于“机械效率”属于为数不多的理解层次的问题，因为当今社会是一个讲效率的时代。
这类考题经常采用图像、图表与给出的一段“材料”相结合的方式，以功和能源为背景依托，并与社会新闻热点联系起来的命题，考察知识的应用能力和情感态度，十分引人注目。
3.能量相互转化是自然界最基本、最重要的规律之一。
命题人会广泛摘取“自然现象、机械生产、人类活动行为及物理中的典型事例”等背景材料，让考生判断、分析或归纳出能的相互转化的本质。
4.关于“测机械效率”的实验和“动能的大小”的研究，在全国中考卷中频频露面，其中一个是传统的重要力学实验，同时，探究“斜面的机械效率”与“动能的大小与什么因素有关”是开发挖掘创新探究的好材料。
2012年中考物理试题汇编(功和机械能)
1第6小题第7小题第8小题第9小题第10小题第11小题第12小题ＡＢＣＤ2012年中考物理试题汇编第十五章功和机械能班级姓名一、选择题1. 下列几种现象中，没有对物体做功的是（）2. 如图所示，在500 N的拉力F作用下，滑轮组将800 N的重物提升了l m。
在此过程中（）A．做的有用功是500 J B．做的总功是800 JC．滑轮组的机械效率是62.5％ D．滑轮组的机械效率是80％3.把篮球抛向空中，忽略空气阻力，下图中哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E ）与篮球离地面高度（h ）的关系（）4.如图所示，小华把悬挂的铁锁拉近并紧贴自己的鼻子，稳定后松手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回。
下列说法正确的是（）A．锁不断地来回摆动，是因为动能不断增加B．锁向下摆的过程中，重力势能转化为动能C．锁摆到最低点后会继续上升，是因为受重力作用D．锁摆动的过程中，机械能总量不变，所以摆回来时会碰到鼻子5. 学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁爬楼的功率大”的活动，他们设计了三套方案：①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；②控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；③控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较，可行的是（）A．只有① B．只有①②C．只有②③D．①②③都可以二、填空题6.如图所示，用20Ｎ的拉力F匀速提起物体A，不计摩擦，A的重力为 __ Ｎ。
若物体A在10s内上升4m，此过程中拉力F做的功为 __ J，功率为 _____ W。
7.如图所示，用动滑轮将重为10N的物块竖直向上匀速提升20cm，拉力为6N，此过程中拉力做的功为 J，动滑轮的机械效率为，物块在上升过程中，机械能将。
8.用如图所示的滑轮组，将重为10N的物体提高2m，拉力为F=6N，有用功为Ｊ，滑轮组的机械效率为，若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为N。
2012年中考试题汇编精选精析——功与机械、能量5
2012年中考试题汇编精选精析——功与机械、能量24．（2012•常州）如图所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力Fl 的力臂L1．（保留作图痕迹）考点：力臂的画法。
专题：作图题。
分析：力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．解答：解：过支点O作出动力F1的垂线，即为动力臂L1．如图所示：点评：作力臂时重点是找出支点与力的作用线，力臂是从支点到力的作用线的距离．7．（2012•盐城）关于滚摆在运动过程中能量的分析，下列说法正确的是（）A．下降过程中动能不变B．最低点动能为零C．上升过程中重力势能减小D．最高点重力势能最大考点：动能和势能的大小变化。
专题：应用题。
分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．解答：解：A、滚摆下降过程中，高度变小，重力势能变小，速度增加，动能增加，故A错误；B、滚摆下降到最低点时，速度最大，动能最大，故B错误；C、滚摆上升过程中，高度增加，重力势能增大，故C错误；D、滚摆到达高点时，高度最大，重力势能最大，故D正确．故选D．点评：本题考查了动能和重力势能的概念，及影响其大小的因素，属于基本内容．在判断动能和重力势能的大小时，要注意看影响动能和重力势能大小的因素怎么变化．23．（2012•盐城）小明家新买的房子准备装修，为了将水泥从地面送上楼，他在楼上安装了一个滑轮组，所用的滑轮每只2Kg，每次将一袋50Kg的水泥提升5m．（不计绳重和摩擦，g 取10N/Kg）求：（1）每袋水泥受到的重力大小；（2）每次做的有用功；（3）滑轮组的机械效率．考点：滑轮（组）的机械效率；重力的计算；功的计算；有用功和额外功。
专题：计算题。
分析：（1）知道每袋水泥的质量，可利用公式G=mg计算出其重力的大小．（2）知道每袋水泥的重力和上升的高度，可利用公式W有用=Gh计算出做的有用功．（3）在不计绳重和摩擦的情况下，对动滑轮做的功为额外功，知道动滑轮的质量，可利用公式W额外=Gh=mgh计算出滑轮组所做的额外功，再利用公式W总=W有用+W额外计算出总功，最后再利用公式η=计算出滑轮组的机械效率．解答：解：（1）m=50kg，g=10N/Kg，∴每袋水泥受重力的大小为：G=mg=50kg×10N/kg=500N．（2）∵h=5m，∴做的有用功为：W有用=Gh=500N×5m=2500J．（3）在不计绳重和摩擦的情况下，对动滑轮做的功为额外功，∵m动=2kg，∴对动滑轮做的功为额外功为：W额外=G动′h=m动gh=2kg×10N/kg×5m=100J，则总功为：W总=W有用+W额外=2500J+100J=2600J，滑轮组的机械效率为：η=×100%=×100%≈96.1%．答：（1）每袋水泥受到的重力大小为500N．（2）每次做的有用功为2500J．（3）滑轮组的机械效率为96.1%．点评：本题考查了有用功、额外功、总功和机械效率的计算，关键是公式和公式变形的理解和应用，特别需要注意的是在不计绳重和摩擦的情况下，对动滑轮做的功为额外功．4．（2012•临沂）人骑自行车下坡时，速度越来越快，下列关于这一运动过程的说法中，正确的是（）A．人与车的动能增大，重力势能增大B．人与车的动能增大，重力势能减小C．人与车的动能减小，重力势能增大D．人与车的动能不变，重力势能不变考点：动能和势能的大小变化。
第十一章《功和机械能》大单元教学设计-八年级物理(人教版)
八年级物理大单元设计第十一单元《功和机械能》单元概述【单元内容】能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在初中物理课程中的重要地位。
本章通过功、功率的教学，为学生认识能作了铺垫。
由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入能量的概念——物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。
教科书通过列举生产、生活中一些物体具有能量的实例，引出了动能和势能的概念。
在此基础上，实验探究物体的动能跟速度、质量的关系，根据生产和生活中的现象说明势能大小的决定因素。
认识机械能是常见的能量形式之一，了解机械能的转化和守恒。
为后续学习内能以及能量转化和守恒定律打基础。
【课标要求】本章内容属于课程标准中科学内容的第二个主题“能量”，是该主题下的二级主题“机械能”中的部分内容。
内容标准要求如下：3.2.1 知道动能、势能和机械能。
通过实验，了解动能和势能的相互转化。
举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
3.2.2 知道机械功和功率。
用生活中的实例说明机械功和功率的含义【单元学习目标】1、通过对生活实例的辨析，对做功有初步认识，区分力是否对物体做功，认识做功包含的两个必要因素；能应用公式W= Fs进行简单的计算。
2、通过对生产、生活实例的分析，明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。
3、能通过实例从做功的角度描述能量。
初步认识动能、势能的概念；能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关；4、了解动能和势能的相互转化。
举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
【单元情境】满载游客的过山车是依靠机械装置的推力上升到最高端的，此时它的势能达到最大值。
当过山车从最高端下来时，它的势能不断地减少，势能转化成了动能，所以过山车像一匹脱缰的野马，从轨道的最高端飞映而下！过山车上下翻腾，动能、势能相互转化，速度不断变化。
2012版中考科学精品课件专题23-功和机械能
答案：D
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9．(2012中考预测题)载人飞船完成各项任务后，在返回的过程中，返回舱进入大气 层将通过一段黑障区，这一段时间飞船将“烧成”一个大火球，如图所示，而飞船内的宇 航员和设备则安然无恙。下列说法正确的是( )
误；起跳时运动员具有较大的动能，因此机械能不为零，故B选项错误；经过最高点时，动 能转化为重力势能，因此重力势能变大，动能变小，故C选项错误；经过最高点时 ，运动员位置最高，重力势能最大，故D选项正确。
答案：D
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3．(2011·桂林)如图是小明在体育考试中测试“引体向上”时的示意图。关于“引 体向上”，下列说法中正确的是( )
时，F甲所做的功大于F乙所做的功，可知F甲>F乙，所以A选项正确。
答案：A
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2．(2011·广州)跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员( ) A．助跑阶段机械能不变
B．起跳时机械能为零 C．经过最高点时动能最大 D．经过最高点时重力势能最大 解析：助跑阶段速度越来越大，动能越来越大，重力势能不变，机械能变大，故A选项错
力
力的
距离
：W＝_______，单位：_______。
Fs
焦耳
3．功的原理：使用机械时人们所做的功都__________不用机械时所做的功，即
使用任何机械都________。
不少于
不省功
第2页，共44页。
考点二 功 率
4．物体在_____单_位__时__间__内做的功，叫做功率，它是表示物体做功__________
A．身体悬挂不动时，势能为零 B．身体上升时，重力做功，势能减少 C．身体下降时，重力做功，势能增加 D．身体上升时，克服重力做功，势能增加 解析：重力势能的大小决定于物体的质量和高度，身体悬挂不动时，人仍然有一定高 度，所以重力势能不为零，故A选项错误；身体上升时。克服重力做功，高度增加，重力势 能增加，故B选项错误，D选项正确；身体下降时，重力做功，高度减小，重力势能 减小，故C选项错误。 答案：D
2012年中考试题汇编精选精析——功与机械、能量4
2012年中考试题汇编精选精析——功与机械、能量23．（2012•哈尔滨）如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点．（1）画出阻力F2的力臂L2．（2）画出工人在A点施加的最小动力F1的示意图．考点：力臂的画法；力的示意图。
专题：作图题。
分析：（1）图中石头的重力为阻力，O点为支点，从支点到阻力F2的作用线的距离叫做力臂．（2）根据杠杆平衡条件“动力×动力臂=阻力×阻力臂”可知：在阻力与阻力臂的乘积一定的情况下，要使动力最小，则动力臂必须最长，先确定最长的力臂﹣﹣即离支点最远的点，然后过动力作用点做垂直于杠杆的作用力即可．解答：解：（1）过支点O向阻力F2的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是阻力臂；如下图所示；（2）动力最小，即动力臂最长，由图知OA最长，所以OA作动力臂最长，过A点与OA垂直向下作垂线就得到动力F1的方向，如下图所示．点评：根据杠杆的平衡条件，要使杠杆上的力最小，必须使该力的力臂最大，而力臂最大时力的作用点一般离杠杆的支点最远，所以在杠杆上找到离杠杆支点最远的点即力的作用点，这两点的连线就是最长的力臂，过力的作用点作垂线就是最小的力．26．（2012•哈尔滨）同学们共同研究滑轮的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮能改变动力方向，但不能省力．（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向．（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．考点：定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点。
专题：实验题；实验分析法。
分析：（1）观察甲图三次弹簧测力计示数与物重，可得出拉力与物重相等，但改变了用力的方向，给做功带来了方便；（2）观察乙图弹簧测力计示数与物重，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力；（3）已知物重G、拉力F、物体升高的距离h，绳子移动的距离S，绳子段数n，根据有用功公式和总功公式可求出所做的功进行比较．解答：解：（1）从甲图中可看出，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同．在实验过程中不断改变拉力的方向，观察测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力．（2）在图乙中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用动滑轮时省力．（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J．经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功．故答案为：（1）能改变动力方向，但不能省力；（2）能省力，但不能改变力的方向；（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J．经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功．点评：此题考查了定滑轮和动滑轮的特点、以及使用滑轮组不省功的原理，是一道较简单的实验题．3．（2012•淮安）上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止开始运动所需的能量来源于（）A．动能B．电能C．重力势能D．弹性势能考点：能量转化的现象。
简单机械、功和机械能、内能、热机知识点
功和机械能第1节 功1、功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。
2、功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。
3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功＝力×力的方向上的距离）。
4、功的计算公式：W =Fs用F 表示力，单位是牛（N ），用s 表示距离，单位是米（m ），功的符号是W ，单位是牛•米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J ，1 J=1 N•m 。
5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W =Gh ；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs 。
6、功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时(而直接用手)所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功（Fs ）等于直接用手所做的功（Gh ），这是一种理想情况，也是最简单的情况。
第2节 功率1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢。
2、功率的定义：单位时间内所做的功。
3、计算公式：P =W t=Fv 其中W 代表功，单位是焦（J ）；t 代表时间，单位是秒（s ）；F 代表拉力，单位是牛（s ）；v 代表速度，单位是m/s ；P 代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W 。
4、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W ）、千瓦（kW ）1W=1J/s 、1kW=103W 。
第3节 动能和势能一、能的概念如果一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。
能量和功的单位都是焦耳。
具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。
二、动能1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。
2、影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度．质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。
3、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动且质量一定的物体(不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速)动能不变。
专题12-1 功和机械能 第1节 功 功率(解析版)
第十二课功和机械能第1节功功率基础知识过关一、功1.做功的两个必要因素：①有作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离。
2.功的计算：功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。
表达式：W=Fs。
3.功的单位：焦耳，符号为J，1J=1N·m。
4.三种不做功的情况：①不劳无功：物体没有受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离；②不动无功：物体受到力的作用，但保持静止状态；③垂直无功：物体受到力的作用，也移动了一段距离，但移动方向与力的方向垂直。
二、功率1.定义：在物理学中，把功与做功所用时间之比叫做功率。
它是表示物体做功快慢的物理量。
2.公式及推导：P=，若物体在力F的作用下以速度v匀速运动，由W=Fs得，P==F=Fv。
3.单位：基本单位是瓦特，符号是W；工程技术上还常用千瓦，符号是kW。
单位之间的换算关系：1kW=1000W,1W=1J/s。
注意：一个力做功的多少由功率和时间两个因素决定，功率大的做功不一定多，做功多的功率也不一定大。
高频考点过关考点一：功、功率相关判断1．（2022•兰州）如图所示的情境中，对物体不做功的是（）A．图甲：用力搬石头，没有搬动B．图乙：将重物从地面拉到高处C．图丙：推车向前运动D．图丁：挺举杠铃的过程【解答】解：A、图中人用力搬石头，搬而未起，只有力没有距离，所以人对物体没有做功，故A正确；B、图中人拉重物从地面提到高处，重物在拉力的方向上移动了距离，所以人对物体做功，故B错误；C、推车向前运动，车在人的推力的方向上通过了距离，对车做功，故C错误；D、挺举杠铃的过程，杠铃在力的方向上通过了距离，人对杠铃做了功，故D错误。
故选：A。
2．（2022•杭州）现有甲、乙、丙三个质量不同的物体（m甲＞m乙＞m丙），在相等的恒力F作用下，分别在水平方向、沿斜面向上、竖直方向通过了相等的距离s，如图所示。
F在三种情况下做的功分别为W甲、W乙、W丙，三者大小判断正确的是（）A．W甲＞W乙＞W丙B．W甲＜W乙＜W丙C．W甲＝W乙＝W丙D．W甲＝W乙＜W丙【答案】C【解答】解：先后用同样大小的力F使物体沿力的方向移动相同的距离s；该力在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，三个功的大小都等于W＝Fs；即W甲＝W乙＝W丙；故C正确；ABD错误。
2012年中考试卷汇编精选精析——功与机械、能量2
2012年中考试题汇编精选精析——功与机械、能量19．（2012•安徽）图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下：Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．回答下列问题：（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与速度的关系．（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与质量的关系．（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球速度的大小，木块的作用是为了比较钢球动能的大小．考点：探究影响物体动能大小的因素。
专题：实验探究题；控制变量法；转换法。
分析：（1）让同一小球从不同的高度由静止滚下，高度不同，小球到达水平面速度不同，所以同一小球从不同高度滚下，是为了在质量相同时，改变速度，来探究动能和速度的关系．（2）不同质量的小球从同一高度静止滚下，为了获得相同的速度，所以不同质量的小球在同一高度由静止滚下，是为了在速度相同时，改变质量，来探究动能跟质量的关系．（3）斜面的作用是为了使小球从相同的高度由静止滚下获得相同的速度，或从不同的高度由静止滚下获得不同的速度，斜面是为了控制钢球的速度大小．小球推动木块运动越远，小球的动能越大，用木块运动的距离来反映小球的动能大小．解答：解：（1）让同一钢球从斜面不同的高度由静止滚下，控制了钢球的质量，改变的是钢球到达水平面的速度，因此探究的是动能大小与速度的关系．（2）让不同质量的钢球，从斜面相同的高度由静止滚下，控制了钢球到达水平面的速度，改变的是钢球的质量，因此探究的是动能与质量的关系．（3）该实验中斜面的作用是控制钢球滚到水平面的速度．钢球推动木块运动的距离，来比较钢球动能大小，这里采用了转换法的思想．故答案为：（1）速度；（2）质量；（3）速度；动能．点评：明确本实验中研究动能大小的决定因素时，运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．21．（2012•安徽）一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000N，速度为108km/h．（1）求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小．（2）求牵引力在10min内所做的功．（3）若发动机的牵引力用F表示，小汽车的速度用v表示，请推导出牵引力的功率P=Fv．考点：功的计算；二力平衡条件的应用；功率的计算。
2012年中考物理专题复习：功和机械能精编+精析+点评(精品)-推荐下载
A．FA=FB，WA=WB
D．FA＞FB，WA＞WB
考点：功的计算；功的原理。
专题：推理法。
B．FA＜FB，WA=WB
分析：斜面倾斜角度越大，越费力．斜面 AC 的倾斜角度小于斜面 AB，所以斜面 AC 更省
力，
斜面光滑说明摩擦力为 0，即使用光滑的斜面没有额外功，根据 W=Gh 分析．
解答：解：斜面 AC 倾斜角度小于 AB，所以物体沿 AC 运动时拉力较小，使用任何机械都
不省功，所以拉力在两斜面上做功相同．
故选 B．
点评：本题考查斜面的省力情况、物体做功的大小，关键是知道接触面光滑，摩擦力为
0，使用任何机械都不省功．
4．（2011•达州）如图所示用滑轮组将重 600N 的物体在 10 秒内匀速提升了 5m，如拉力为 400N，则下列各计算结果正确的是（ ） A．拉力所做的功为 6000J B．机械所做的有用功为 2000J C．拉力的功率为 600w D．该滑轮组的机械效率为 75% 考点：功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算。 专题：计算题。 分析：由滑轮组的结构可以看出，承担物重的绳子股数 n=2，则拉力 F 移动的距离 s=2h．
3．（2011•威海）图中是一个两面光滑的斜面，∠β 大于∠α，同一个物体分别在 AC 和 BC 斜面受拉力匀速运动到 C 点，所需拉力分别为 FA、FB，所做功分别为 WA、WB，则（ ）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2012年中考物理专题 功与机械能
15．4 机械效率使用机械工作时，越省力的机械，它的机械效率一定越高吗？功率越大，机械效率越高吗？机械效率究竟跟哪些因素有关？学完本节内容，你一定能回答这些问题．智 能 提 要问：如何正确认识有用功、额外功和总功的含义及它们之间的关系？答：有用功可理解为一种“目的”功．例如，用滑轮组匀速提升重物时，使用机械的目的是提高重物，那么克服物体的重力做的功是有用功，即W 有用=Gh ；又如用滑轮组拉动重物在水平面上与速移动时，使用机械的目的是水平移动重物，那么克服物体与水平面间的摩擦力做的功是有用功，即W 有用=fs ．额外功是指对人们无用但又不得不额外做的功，即克服机械自重和自身部件的摩擦而做的功，由于机械自重和摩擦总是存在的，因而额外功是不可避免的，对任何实际的机械总有W 额外＞0．总功是人们使用机械时动力总共做的功W 总=Fs ，这其中既有通过机械克服物体阻力做的有用功，又有克服机械自身重力和摩擦做的额外功，所以有用功、额外功和总功的关系是W 总=W 有+W 额外．问：机械效率总小于1吗？答：使用不同的机械做功，需要做的额外功各不相同，我们希望额外功在总功中所占的比例越小越好，或者说有用功在总功中所占比例越大越好．但由于额外功总是存在的，故有用功总是小于总功，所以，机械效率1%100<⨯=总有用W W η．问：如何比较机械效率的高低？答：机械效率由有用功和总功两个因素共同决定，比较机械效率高低时不能只考虑其中一个因素．当总功一定时，机械做的有用功越多或额外功越少，机械效率就越高； 当有用功一定时，机械所做的总功越少或额外功越少，机械效率就越高；当额外功一定时，机械所做的总功越多或有用功越多，有用功在总功中所占的比例就越大，机械效率就越高．问：关于机械效率，应注意哪些问题？ 答：应注意以下几点：（1）机械效率η总小于1，因为W 有总小于W 总．（2）机械效率的高低取决于有用功和总功两个因素，不能理解成：“有用功多，机械效率高”；或“总功大，机械效率低”．（3）机械效率的高低与是否省力及大小无关．（4）机械效率不是固定不变的．机械效率反映的是机械在一次做功的过程中有用功跟总功的比值，同一机械在不同次做功的过程中，提起物重不同，机械效率往往会不同．中 考 撷 要中考中对机械效率的考查往往结合功和功率、简单机械等知识，考查题型主要有选择题、填空题、计算题、实验题等．测量滑轮组的机械效率是最近几年中考中常出现的考题．智 能 拓 展组合机械的效率在实际生产中，人们为了优化简单机械的功能，往往将两个或更多简单机械组合在一起使用．如自行车有杠杆与杠杆的组合，轮轴与轮轴的组合；起重机上有杠杆跟滑轮组的组合；卷扬机上有轮轴跟滑轮的组合．利用组合机械做功说，组合机械的效率与其中每一个简单机械的效率之间有怎样的关系呢？下面通过一个具体实例来研究．如图14-26所示是由斜面和滑轮组组成的组合机械．设物体重为G ，斜面的机械效率为η1，滑轮组的机械效率为η2．那么用力拉物体时，整个组合机械的效率会不会更高了？设定滑轮与物体之间相互作用的拉力为F ，，物体沿斜面向上移动了一段距离l ，升高的高度为h ，绳子自由端移动的距离为s ，则游斜面的机械效率lF GhW W ，总有==111η得l F Gh ,1⋅=η，由滑轮组的机械效率Fs l F W W ,222==总有η得2,ηlF Fs =．利用斜面做功的有用功就是组合机械做的有用功，利用滑轮组做的总功就是组合机械做的总功，所以整个机械的效率2121ηηηηη⋅=⋅==lF lF W W ，，总有．可见，组合机械的总机械效率为各简单机械效率的乘积．这个结论虽然是通过具体实例得出的，但对于其他组合机械也是适用的．不难看出机械组合在一起并不能提高机械效率，相反，组合的机械越多，总机械效率越低．图14-26智 能 归 例题型一考查对有用功、额外功、总功的认识，并能利用公式%100⨯=总有W W η进行简单的计算例1 一个工人用如图14-27所示的滑轮组提起2000N 的货物，所用的拉力是800N ，绳子自由端被拉下4m ，下列说法中正确的是 ( ) A ．总功是3200J ，机械效率是40％ B．有用功是8000J ，机械效率是40％ C ．有用功是3200J ，机械效率是62.5％ D ．总功是3200J ，机械效率是62.5％知识点 考查关于滑轮组的使用中总功、有用功=机械效率的计算闯关点拨 解本题的关键，一是确定承担物重的绳子股数，根据“截线法”知n =4；二是确分析和解 W 总=Fs W 有=Gh =2000N ×%100=⨯=W W 总有η答 选D例2 物，所用拉力F 为的物重？（2知识点 闯关点拨 可根据轮h解 (1) nF G nhF hG Fsh G W W ⋅=⋅⋅=⋅==物物物总有η∴N N Fn G 8005200%80=⨯⨯==η物(2) WW W -=总额外有h G s F h G 物轮-⋅=h G nh F h G 物轮-⋅=物轮G n F G -⋅=N N 8005200-⨯=N 200=答 （1） 被提升的物重800N （2）动滑轮重200N图14-27题型二会测定滑轮组的机械效率，通过探究认识不同情况下滑轮组的机械效率不同，并能解释其中的原因例芳芳和兰兰运用如图图14-29所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：猜想1 可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2 可能与被提升的钩码重有关；猜想3可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；猜想4可能与钩码被提升的高度有关。
功和机械能-PPT
A.120 J
B.720 J
C.600 J
D.条件不足，无法计算
11
7..如图所示，将同一物体分别沿s1、
s2、s3三个等高斜面匀速拉到顶部，
且F1>F2>F3，则拉力所做的有用功(
)A A.W1=W2=W3
F
B.W1>W2>W3
s3 s2 s1
C.W1<W2<W3
D.无法确定
12
8.关于功率的说法中正确的是( A ) A.功率越大，表示做功越快 B.功率越大，表示做功越多 C.物体做功用的时间越长，功率越大 D.物体做功用的时间越短，功率越大
129600 216
200 400
18
15.如图所示，物体重为100 N，若不计任何摩擦及绳重，则不考虑动滑轮重时， 匀速拉动 滑轮向上 运动0.5 m时，拉力F的大小为________N，拉力做的 功为________J，机械 效率为_______.若考虑 动滑轮重 且动滑轮 重8 N时，则匀速拉动滑轮向上运动0.5 m时，拉力F大小为______N，拉力做的 功为________J，机械 效率为_______.
功和机械能复习课
1
一、功：a.做功的两个必要因素
力和在力方向上移动的距离
b.不做功的三种情况 c.W=Fs， 单位 二、功的原理：理想机械 使用任何机械都不省功 三、机械效率：公式，测量方法 η=（Gh/Fs) ，如何提高η
2
η=
W有用 W总
斜面
η=
Gh FL
定滑轮
η=
Gh FS
动滑轮
η=
Gh FS
滑轮组
η=
Gh FS
η=Gh/(Gh+fL)
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功和机械能一：功与功率1（11广安）10、在下列四种情境中，人对物体做功的是（）A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯C．用力推汽车，汽车没动 D．举着杠铃原地不动2 (11宿迁)9．要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要．．．测量的是（）A．身体质量B．通过的楼梯高度C．通过的路程D．上楼所用的时间3（10百色市）14．用大小相等的拉力F1、F2、F3使同一物体分别沿着水平面、斜面和竖直方向移动相同的距离S，拉力F1、F2、F3所做的功分别是W1、W2、W3。
下列判断正确的是（）Ａ．W1＞W2＞W3 Ｂ．W1＜W2＜W3Ｃ．W1＝W2＜W3 Ｄ．W1＝W2＝W34（11深圳）29．质量为l20g的匀质的长方体物体，长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm，在10N水平拉力的作用下，物体在水平面上移动了lm(如图9)，下列叙述不正确的是(g取10N/Kg) （）A．该物体的密度大于水的密度B．将物体浸没在水中时受到的浮力小于重力C．在此过程中，拉力所做的功为l0JD．图中物体对地面产生的最小压强6000Pa5 （11济宁）8. 一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m。
若拉力做的功为500J,则拉力的大小为N。
6 （11杭锦旗）20.现在有一种“手机自生能”技术。
手机上装上特制电池，上下左右摇晃手机即可产生电能，每摇一分钟可通话两分钟。
如果将手机上下摇动一次，相当于将200g的重物举高10cm，每秒约摇一次。
由此可知，每摇一次可以获得的电能为 J，该手机使用时的功率约为 W。
7（11自贡）39、某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如右图所示。
根据图像可知，2-5s内，小车的平均速度是______；若小车受到的牵引力为200N，5-7s内小车牵引力的功率是________。
8（11广东）11．在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为____J；工人对木箱做功为____J；箱子运动的平均速度为____m/s。
9（11内江）13. (6分)在某学校举行的田径运动会上，质量为60kg、身高为1.7m的某运动员参加跳高比赛。
跳高前先将软绳的一端系在该运动员的腰部(重心处) ，另一端穿过固定在地面上的小环，然后，将绳子拉直后让运动员尽力往上跳。
如果在刚起跳时，该运动员的重心离地面的高度为身高的0.6倍；当运动员跳到最高点时，拉直的绳子从小环到该运动员腰部的总长度为1. 8m( g = 10N/kg)。
则：①在这个过程中，运动员重心上升的高度是多少？运动员跳高所做的功是多少？②由于月球对位于它表面附近物体的引力是地球对位于它表面的同一物体引力的1/6，如果该运动员按同样的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度为多少？10（11深圳）47．(5分)图23是某城市的地铁设计方案，进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡。
为了充分利用能量，上坡前就关闭发动机，利用惯性冲上缓坡。
已知火车进站、停站、出站的时间分别为30s、60s、30s，火车的功率为4800KW(并保持不变)，火车车身长300m。
求：(1)火车在进站、停站、出站的过程中平均速度的大小(2)火车出站后以l08km/h速度水平匀速直线行驶时，其牵引力的大小(3)火车在水平匀速直线行驶时受到阻力的大小二：机械效率（滑轮组）1 （11重庆）7．如图5所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是( ) A．对物体做的功是额外功 B．拉力F做的功是有用功C．拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍 D．增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率2 （11广州）10．用图3甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计。
则( )A．手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙3 （11苏州）12.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60％.则下列选项错误的是( )A.拉力大小一定是125NB.有用功一定是150JC.总功一定是250JD.动滑轮重一定是100N4 （11·烟台）10．在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组(两个定滑轮和两个动滑轮)匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是( )A．η组<η动<η定 B．η定<η动<η组C．η动<η定<η组 D．η定<η组<η动5 （11泉州）21、建筑工人用如图l0所示的装置把重400N的物体匀速提升3m．所用的手拉力为300N．则该工人所做的有用功为_____J，总功为_____J，该滑轮组的机械效率是_____。
若用该装置提升500N的重物，此时滑轮组的机械教率将_____ (填“变大”、“变小”或“不变”)6 (11 南宁)21．如图13所示，用滑轮组将重为5N的物体匀速提升0.2m，则绳端受到的拉力为________N,绳自由端移动的距离为________m,滑轮组的机械效率为___________。
7 (11恩施）35．如图所示，在研究滑轮组时，测得A物体重3N，当拉动甲测力计，使A以0.1m/s的速度匀速向右移动时，甲、乙测力计的示数分别为0.5N和1.2N。
则拉动甲测力计的功率大约是 W，在匀速拉动4s时间内所做的额外功约为 J。
9 (11西宁）20、如图8所示，是一种小型千斤顶的示意图，当手往下压动摇臂时，能把重物抬高一段较小的距离。
工人在2s时间里，用100N的力，竖直向下压动摇臂50cm，把重1000N的重物匀速抬高4c m，则重物上升的速度是 m/s，所做的有用功是 J，千斤顶的机械效率是。
8 （11陕西）13.如图所示，用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是J，机械效率是。
9（11铜仁）17．小华和他的兴趣小组利用如下图所示的滑轮组进行实验，人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m，重物上升0.5m，已知该滑轮组的效率为70％（g取10N/kg）。
（1）画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况。
（2）人的拉力做功的功率是多少？（3）被吊起重物的质量是多少？10（11抚顺市）23.( 8 分）今年6月以来我国南方普降大雨，多地发生泥石流，一块巨石滚到了公路上，抢修人员正在用如图所示的装置将石头拖离公路。
若石头的重为1.2×1O4N ．与地面的接触面积为0.2m2，石头在水平路面上被匀速直线拉动，10s内绳子自由端沿水平方向匀速直线移动了3m ，石头受到的摩擦阻力为3.6×103N ，绳子自由端的拉力为1500N。
求：(1）石头静止在水平地面上时，对地面的压强。
(2）绳子自由端拉力的功率。
(3）滑轮组的机械效率。
二：机械效率（斜面）1（11莆田）9、山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（）A、提高功率B、提高机械效率C、减小所必需的牵引力D、减小所做的功2（11牡丹江）15．如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法正确的是( )A．用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量加速B．斜面的倾斜程度影响斜面的机械效率C．木块与斜面间的摩擦对斜面的机械效率没有影响D．斜面的倾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小3 (11包头）11、如图5所示，斜面长6 m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2 m，下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W4 (11恩施）38．经测量重3N的物体沿如图所示的斜面运动时，受到的摩擦力约为0.6N,斜面的长与高分别是2m和1m。
若物体从斜面顶部自由滑到底端，重力对物体所做的功是J，物体克服摩擦力所做的功大约是 J。
5（11·枣庄）26．某人用平行于斜面的拉力，把一个重为800N的木箱，沿着长4m、高1m的斜面由底端匀速拉到顶端，如果拉力的大小为250N，则拉力所做的有用功为______J，此斜面的机械效率为_______。
6 （11广州）21．（9分）如图12，重为3.2×104N 的卡车，经过一段水平路面，再以9.6×104W 的功率沿与水平地面成30°角的斜坡匀速向上爬行．已知车轮与地面接触的总面积为0.5m2，斜坡的机械效率为80%．求卡车：(1)对水平路面的压强； (2）爬坡时的牵引力； (3）爬坡时的速度．四：机械效率实验1（11·大庆）32．小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：（1）所提物体的重力；（2）动滑轮 的重力；（3）绳子的绕法．为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如上图所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲（1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想（1）可得结论： ； （2）分析对比第2、3次实验数据，对猜想（2）可得结论：； （3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率．（4）对比第 、两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法无关．2（11湛江）24．在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想： A ．斜面的机械效率可能与物体的重力有关． B ．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图12所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表： （1）在实验操作过程中，应沿斜面向上________拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向_________移动（填“左”或“右”）．（2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为_______%，第②次实验中总功为______J ．图12（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想_________（填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：__________________________．（4）此实验主要用到的研究方法是__________．（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与______（写出一个）有关．。