对发挥学生党员先锋模范作用评价机制的探索

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探索新时期大学生党员保持先进性的长效机制

习和调研实践相结合，为保持共产党员先进性打下良好的思
想理论基础。一是要完善分层次的大学生党员思想教育体系。建立个人自学、支部集中学习、学习成果讨论交流等“ 三位一体” 的理论学习机制。二是要完善学生党支部理论学习制度，加强党课学习．开展好专题辅导报告、形势报告等。三是充分利用高校思想政治教育的方法、途径、载体和阵地来进行大学生党员先进性教育．构筑全方位、多渠道、多层次、系统性的思
保持大学生党员的先进性首要的是保持思想上的先进
性．思想上进一步解决大学生党员理想信念和世界观问题，从
必须自觉参加组织生活，确保组织生活经常化、度化、范制规化。坚持“ 三会一课 ” 制度，富活动内容，丰改进活动方式，提
二、完善日常管理机制
大学生党员先进性的培养不是靠一次集ｒ教育就能一ｆ１劳永逸的，这需要我们长期坚持对大学生党员严格要求、严
格教育、严格管理、格监督，日常的教育管理中把教育、严在
年对全体党员进行了一次集巾的先进性教育．使大学生党员
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第２卷第２期ｌ２００８年３月
重庆教育学院学报
ＪｕａｆＣｏｇｉｇＣｏｌｇｆｕａｉｎｏｒｌｏｈｎｑｎｌｅｏｃｔｎｅＥｄｏ
Ｖ０．Ｎｏ２１２ｌ．
员先进性标准．具体标准是信仰坚定思想好、苦钻研学习刻

创新评价机制助推学生党员先进性建设

创新评价机制助推学生党员先进性建设摘要：高校学生党建工作是高校党建工作的重要一环，它关系到中国特色社会主义事业的发展和党的建设的成败，在维护高校稳定、促进人才培养和教育改革发展中发挥及其重要的作用。

但由于种种原因，目前高校学生党建工作中普遍存在着“重发展、轻教育”的倾向，而完善学生党员后继教育与管理机制，特别是建立并实施符合学生党员实际的监督、考核和评价制度，是实现保持学生党员先进性，促进大学生全面发展、健康成长的重要保障。

关键词：大学生党员；先进性建设；评价制度中图分类号：d263 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-11-00-02在高校，学生是学校的主体，学生党员占10%以上，作为学习、生活在普通同学中的先进群体，学生党员与广大学生有密不可分的联系，具有联系学校、沟通师生的独特优势。

对广大学生来说，身边的党员的模范行为，是一种可学的榜样，具有多方面的号召力和感染力。

因此，加强学生党员教育管理工作，对于优化育人环境、促进校风、学风建设，发挥着重要的核心、导向、激励作用。

新的形势、新的任务对大学生党员的标准提出了新的要求，面对日益壮大的学生党员队伍，我们感到目前学生党员的教育与管理工作处于相对滞后的状态，这就使得高校党组织在新时期加强学生入党后教育的手段、方法和管理的机制研究成为一项重要而艰巨的任务。

一、学生党员在先进性方面存在的突出问题当前，广大学生党员主流精神面貌积极、健康、向上，党员个人具有积极的人生理念，行为更加务实，成长成才愿望迫切。

但是随着高校外部环境日趋复杂多样，特别是市场经济体制的逐步确立，对大学生的思想影响越来越直接，部分学生党员放松了对自己的要求，党员的意识和责任减退，淡忘了党的全心全意为人民服务的宗旨，淡忘了自己是一名共产党员的光荣称号。

部分学生党员在先进性方面存在的突出问题主要表现在以下几个方面：（一）理想信念不够坚定，入党动机越来越具有功利性。

有不少学生党员由于对党的知识学习不够，缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，缺乏严格的党内生活锻炼，抵御市场经济的负面影响、抵制国内外腐朽思想文化侵蚀的能力不强，而动摇了自己原有并不很坚定的信念。

大学生党员质量考核评价体系的探索和实践_聂慧芳

一、高职院校图书馆所表现出的问题
笔者通过对潮汕周边地区高职院校目前许多高职院都是由图书馆的了解，

二、构建科学的大学生党员考核评价体系要注意的几点
四、大学生党员考核评价体系的实践和取得的实效
湖南中医药大学药学院结合大学生党员的实际情况，努力探索和实践大根据学生党员学生党员考核评价体系，责任目标量化考核表建立学生党员“学式的量化考核平台。量化考核，分制 ” 就是以所有学生党员为对象，将考核内容通过一定数量的指标来统计衡量，反映一定时期内每位学生党员思想、学习和工作情况以及完成组织分配任务、服务同学等状况，并以此为基础，在学院党委和学生党支部之间搭建信息平台，
（ 1 ）考核评价标准要具有先进性，要以共产党员先进性的基本标准为标尺，并结合大学生党员的特点。（ 2 ）考核评价内容要具有全面性，既要有定性评价，也要有定量分析；既要也要有定期性考核，全面有经常性考核，测评大学生党员在思想品德、学习能力、遵纪守法、社会实践等方面所表现出来的先锋模范作用。（ 3 ）考核评价要具有可操作性，要科学合理地设置考核评价指标。（ 4 ）对考核评价的结果要采取奖惩 “抓两头、，措施，主要是促中间 ” 对优秀大学生党员要利用各种形式表彰和奖 “落后分子 ” 励，对党员队伍中的要跟踪限期整改，对“中间分子 ” 要营造帮教、学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围，真正实现以考核促成长的目的。
一、科学的考核评价体系的四个作用
（ 1 ）鉴别作用。科学的考核评价体系，可以对大学生党员在校期间的各种表现，如思想品德、学习成绩、遵纪守法辨别出党员的质量和等进行判断评价，先进程度。（ 2 ）引导作用。科学的考核评价体系，可以引导大学生党员通过对自己的评价，认识到自身的优点和缺点，从而不发扬优点。断地改正缺点，（ 3 ）激励作用。通过对大学生党员彰显出优秀的学生党质量的考核评价，员，从而激励学生党员之间相互学习、相互促进。（ 4 ）示范作用。通过对党员的考核评价，使其对自己加强学习约束，不断地加强先进性学习，在普通学生中作出先进示范作用。

对构建大学生党员先进性考核评价机制的思考.doc

对构建大学生党员先进性考核评价机制的思考作者：严玲红来源：《教育与职业·理论版》2008年第17期［摘要］文章分析了目前大学生党员在先进性方面存在的主要问题，不仅提出了科学的考核评价机制对保证大学生党员先进性的作用，还提出了要坚持三个结合的原则，运用关键业绩指标法构建大学生党员先进性考核评价机制的内容体系，对大学生党员先进性实行科学规范的考核评价，督促和激励大学生党员发挥先锋模范作用，永葆共产党员的先进性。

［关键词］大学生党员先进性考核评价机制［作者简介］严玲红（1970- ），女，浙江温岭人，温州大学组织部副部长，讲师，硕士，研究方向为党建和思想政治教育。

（浙江温州325025）［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）26-0038-02大学生党员是一个特殊的群体，他们既是大学生群体的一员，又是大学生中具有共产主义觉悟的先锋战士。

身份的双重性，决定大学生党员既要体现大学生的属性，又要凸显党员的先进性。

目前，大学生党员的主流是好的，但也有部分学生党员的模范表率作用发挥不够，共产党员的先进性没有得到充分体现。

因此笔者认为，研究并构建对大学生党员先进性的考核评价机制，加强对大学生党员的考核管理，督促和激励大学生党员发挥先锋模范作用，形成以党风带学风、以学风促校风的良好局面，具有重要的现实意义。

一、当前大学生党员先进性方面存在的问题及原因1.入党动机多元化、复杂化。

受社会大众文化、市场经济逐利性的冲击和网络文化“泥沙俱下”“良莠不齐”的弊病所产生的负面的影响，部分学生党员中存在入党动机“功利性”“盲从性”及“虚荣性”的倾向，呈现入党动机的多元化、复杂化。

他们的入党目的或为了增加就业机会和提高竞争力，或追求个人名利，而真正将共产主义理想信念和为人民服务作为入党动力源泉的则很少，这些多元化、复杂化的入党动机导致他们对党的认识缺乏理论的高度和认识的深度，对政治理论学习缺乏饱满的热情和积极的态度，对中国特色社会主义理论缺乏“信仰、实践、继承和发展”的思想深度。

论如何充分发挥大学生党员的先锋模范作用

价值工程0引言一个党员就是一盏明灯，一个党员就是一面旗帜。

共产党员充分发挥党员先锋模范作用，是由中国共产党的性质决定的，是中国共产党先进性的具体表现，是中国共产党战斗力和凝聚力的源泉，是中国共产党带领中国人民取得一个又一个胜利的保障。

大学生党员更是高校中的先进分子，是党的新鲜血液和未来社会主义建设的中坚力量，还是学校党组织与青年学生联系的紧密桥梁与纽带。

因此，本文主要探索如何在新形势才能充分发挥大学生党员先锋模范作用。

1目前大学生党员发挥先锋模范作用的现状目前，高校大学生大多数思想活跃，求知欲望高，进取心强。

他们正处在人生观、世界观、价值观逐步形成过程中，对理想与信念有着崇高的追求。

他们在努力学习科学文化知识的同时，积极向党组织靠拢。

其中一部分特别优秀的学生，在党组织的精心培养下，加上自己的不懈努力，光荣的加入了伟大的中国共产党。

作为党员，按照《中国共产党的党章》要求，就应当充分发挥先锋模范作用。

但是，目前极少部分的大学生党员在入党后，没有做到模范带头，严重影响了党在普通大学生心目中的形象。

2影响大学生党员充分发挥先锋模范作用的原因2.1入党动机不端正，功利主义、实用主义思想严重有些学生党员由于受一些错误的社会意识影响，加之目前我国大学生就业形势的严峻，使许多学生党员把入党作为捞取就业砝码的一种手段，带有明显的功利性和实用性。

正是这些错误的入党动机导致了极少部分学生为了入党，在入党前严格要求自己，表现突出，而入党后就在思想上逐渐松懈下来。

有这种入党动机的学生，只能说是从组织上入了党，而没有真正从思想上入党，他们是经不起严峻考验的，如果不及时对其教育和纠正，甚至会出现极个别党员犯下严重的错误，以致受到组织的处分与法律的严惩。

2.2学生党员继续教育学习抓的不够紧这导致部分学生党员政治理论知识贫乏，思想意识滑坡严重。

当前高校普遍重视入党前的培养，而对入党后党员继续教育学习抓的不够紧，再加上有些学生党员入党后，缺乏学习政治理论的积极性，没有扎实的政治理论修养使得他们缺乏对党的理论知识的了解。

关于发挥学生党员“四个模范”、“三个一”模范作用的思考

论“四个模范”、“三个一”建设与创新的路径探索李贵平(南京工程学院党委组织部,江苏南京，211167)摘要：如何评价学生党员模范作用的发挥，建立学生党员保持共产党员先进性的长效机制是当前高校学生党建工作亟待解决的问题。

对学生党员提出“四个模范”、“三个一”的要求，并加以实践，有助于对学生党员模范作用发挥的情况进行量化，并将模范作用发挥的考核落到实处。

关键词：学生党员模范作用长效机制实践伴随着高校对大学生党员发展工作的高度重视和一系列科学化、规范化、制度化建设，大学生党员的数量得到了较大规模的增长，但随之而来“重培养发展、轻教育管理”和“重发展前的教育培养考察、轻发展后的模范作用发挥”的倾向随之而来。

要使大学生党员能较好地发挥模范作用，如何对大学生党员提出具体要求，如何对具体要求进行指标量化，并加以考核，成为新时期创新学生党建工作的一项重要任务。

一、“四个模范”、“三个一”的重要意义当前，绝大部分学生党员都能够较好地履行党员义务，在师生中树立了良好的形象，发挥模范带头作用，为创建良好的校风、学风做出了表率。

但也出现了少数学生入党后与入党前明显表现不一的现象，表现在有的学生入党后产生松口气的思想，缺少继续前进的动力；有的学生党员错误地认为已跨进组织的大门，目标已经达到了，开始放松对自己的要求，不能很好地处理个人和组织的关系，凡事对己有利则干，对己不利则不干；还有的则只埋头专业学习，而不注重加强自身的党性修养和党性锻炼，对集体漠不关心等。

这些现象的存在，对新时期的大学生党员教育管理工作提出了挑战。

为了加强对学生党员的教育和管理，切实提高学生党员的整体素质，充分发挥学生党员的模范带头作用，南京工程学院党委对学生党员明确提出了“四个模范”、“三个一”的要求，“四个模范”是指学生党员要成为“学习的模范、实践的模范、创新的模范、诚信的模范”；“三个一”是指“承担一份工作，带动一个宿舍，帮助一名同学。

”二、“四个模范”、“三个一”的主要内容（一）学习的模范大学生加入党组织后，依然要不断加强政治理论的学习，特别是要加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，加强对中国特色社会主义理论的学习；同时，还要进一步加强对专业知识的学习。

基于党员先锋模范作用发挥的学生党员考评细则探析

基于党员先锋模范作用发挥的学生党员考评细则探析作者：张秀丽来源：《青年与社会》2019年第04期摘要：为更好地对学生党员进行继续教育和培养，更好地发挥党员先锋模范作用，在坚持党员发展的重要原则基础上，从加强理论学习，过好组织生活，保持优良的作风建设三个方面细化考评标准，知行合一，建立高水平高质量的学生党员队伍。

关键词：学生;党员;继续教育;考评高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。

做好新形势下党员的发展和教育管理服务工作，对提高学生党员队伍整体素质，实现中国梦有重要意义。

目前党员继续教育的力度不够，党员的先锋模范作用发挥不明显，为了能更好地发挥党员的先锋模范作用，保证党员的先进性和纯洁性，学生党员的发展除了保证质量外，还应把加强教育培养做为重点，建立完整规范的党员考评细则至关重要。

一、党员考评细则构建的原则学生党支部是高校党建工作的重点之一，对学生党员的发展与教育管理是重中之重，建立党员考评体系一直是学生党支部为之努力的工作。

首先应保证公开公平公正，本着适合学生党员的特点、结合专业特色和当前时事、党政要闻等，制定易于量化考评的细则。

其次，由于学生党支部的党员流动性较大，每年都面临着毕业生党员的组织关系转移，毕业生党员实习和工作，导致党员考评存在一定的过程性和动态性，需要不断适时进行调整。

最后，为了保持党员纯洁性和先进性，还应注重导向性和实效性。

考评不是最终的目的，而是需要总结经验和教训，扬长避短，促进和激励党员自身能力和素质的提高、和党支部整体作用的发挥。

二、党员考评细则构建的内容对于党员入党后的继续教育和培养，结合党支部工作评估指标体系，以及学生党员自身素质提高的要求和标准相结合，遵从党员考评的基本原则，从理论学习（20分）、组织生活（30分）和作风建设（50分）等三个方面进行细化，利用个人自评（40%）和支部评议（60%）进行综合考评。

（一）理论学习作为一名党员，应坚持用先进的理论武装头脑，学习党的基本知识和有关政治思想文件，起到先锋模范带头作用。

对学生党员发挥先锋模范作用情况的看法与思考

对学生党员发挥先锋模范作用情况的看法与思考---------校党校第九期预备党员培训班学员论文学生党员作为共产党员这个大集体中的一部分,因其特殊的生活环境而具有某些与其它党员群体不同的地方.他们年轻,有强烈的进取精神,大多刚刚加入党组织,对党怀有强烈的热情,这些都为他们更好地度过大学生活提供了强大的动力.但也正因为这一点,他们也往往在很多方面需要更多的历练,才能真正达到一个合格,优秀的共产党员的标准.总的来说,学生党员在大学校园都是发挥了先锋模范作用的.首先,他们在入党前都经受过党的考验,是大学生中的佼佼者.他们往往品质优秀,在生活中乐于助人,先人后己,深受同学的欢迎,而这一点,是作为一名党员的最基本的要求,也使党员具有了带动其他人的力量.其次,他们有强烈的集体荣誉感,积极参加各领域的活动,协助老师搞好班级建设,大多党员本身都是班干部及院学生干部,他们在学校老师同学之间架起了一座桥梁,他们的努力推动了学校工作的发展,起到了不可替代的作用.这种集体主义精神,不辞辛苦为大众谋福利的精神,是共产党的崇高精神的体现.再次,他们自身具有强烈的进取精神,往往在学习上也是同学中的优秀代表,这一点,也是我们党对学生党员的一个基本要求.科教兴国是我党的一个重要方针,那么,作为这个先进集体中的一分子,如果没有过硬的文化素质,怎能真正发挥党员的先锋模范作用呢?所以,很多学生党员意识到这一点,在学习的过程中不放过任何一个细节,取得了优秀的成绩,为同学们作出了极好的表率.从以上情况可以看出,学生党员在发拧先锋模范作用方面作出了很多努力,也取得了很大成绩.学生党员主流是好的,当然,我们也不能不正视在我们的学生党员中也有一些不良倾向存在, 待改正.首先,少数一些学生党员党性原则不强,不能辩证地看待我们党在发展过程中取得的成绩和不可避免存在的问题.例如,现在我们党内确实有党员正在腐化变质,忘记了自己在党旗下的誓言,把为人民谋福利变成了为自己谋福利,但这并不意味我们党就腐化堕落了,相反,大多数党员仍在各自的岗位上履行着自己的职责,为党的事业而忘我的努力,而我们的一些学生党员对这一切看得不仔细,常在党外发表各种颓废,失望,情激的言论,这种做法严重损害了我党的光辉形象,并极易给其他同学带来消极影响.其次,一些学生党员在日常生活中不注意加强自身的修养,在某些时候,甚至看轻日常表现,认为这不重要,殊不知,一屋不扫何以扫天下.不从小事做起,何以让自己有高尚的品德修养,比如在公交车上让座,主动维护公共场所卫生等等.都可以让我们自己养成良好的习惯.也为更大的进步作下极好的铺垫.再次,一些学生党员不注意加强自身学习,对党的政策,理论知之甚少,这样就造成他们在生活中缺乏更明确的方向.另个,一些党员还不注意文化知识的学习,逃课,补考的事情时有发生,这些,都会在同学中产生不良影响.针对以上这些情况,我想我们可以通过多种途径,采取多种措施加以解决.首先,加强党员对党的指导思想,方针政策的学习,不断提高党员的理论水平,使其在行动中有更明确的指导.少数党员在理论知识非常欠缺,对"共产党员"这几个字深刻的内涵缺乏理解,在行动中就常常茫然无措,缺乏主动性,缺乏创造力.我们党自始自终就把加强党的理论建设作为一件大事来抓,在每个时期都有马克思主义中同化的思想理论出现,指导我们民族的革命和建设.不认真学习这些思想理论,我们何以能够在实际中明确自己的职责.真正树立远大的共产主义理想呢?我觉得,在这方面学校各级党组织正在积极采取措施.就像这次开办预备党员培训班就是一种很好的形式.另外,这学期我们还通过支部学习、自主学习等方式了解了党的一些新的政策措施.当然,也有某些党员称这些学习为形式,人到心不到,我想我们可以在这方面加强对赏的理论检测,以衡量是否真正提高了自己的理论修养.其次,针对党员的不同情况,不同表现,基层党组织要加强对其的监督管理四季度采取一些必要的奖惩措施,以激励先进,帮助后进.并可针对某段时间出现的整体不良倾向,开展专题活动,以确保党组织时刻都是一个坚强,有力的集体.我们有些党员在入党前处处时时表现良好,但一入党就万事大吉,思想出现严重滑坡,有的甚至在公众场合发表一些颓废消极的言论,对这些党员,组织上要加强教育,并在学生党员中结成帮扶对子,加强对其教育,帮助,防止其出现更严重的思想,行为错误.再次,我们要在党内形成良好的批评与自我批评的氛围.现在,社会上普遍流行一种难讲真话的风气,但这种风气我们不能让它带到党组织里来.我们要鼓励学生党员讲真话,说实话,既认真地审视自己,也认真地观察同学,多为自己和同学提意见,少说假话,空话,大话.唯有这样,我们才能及时发现问题,解决问题,让我们的党始终是一个伟大的党,正确的党.另外,学校各级党组织可以开展丰富多样的活动,让党员在行动中自然而然地受到教育.前面提致电理论学习,这是必要的,也是重要的.但若如此为唯一方式.硬把理论往党员头脑里灌,效果恐怕不见得很好.所以,我们可以选择合适的时机,以诗朗诵,演讲,参观等方式,让学生更好地了解党的历史,加深对党的感情,真正为自己作为一名党员感到自豪.总之,学生党员的主流是好的,在学校是发挥了先锋模范作用的,在他们的努力和带动下,我们的华师校园也一天比一天美丽.对于学生党员中存在的问题,我们不必夸大,但也不容忽视.千里之堤,溃于蚁空,只有在日常工作中加强对每一名党员的要求,才能保证他们既在组织上入党,又在思想上入党.只有把我们每位党员培养成了真正的先锋模范,我们的党才会更加纯洁,更加强大。

浅谈发挥学生党员先锋模范作用机制建设

浅谈发挥学生党员先锋模范作用机制建设作者：韩永强李想张达生来源：《科技创新导报》 2013年第6期韩永强李想张达生（沈阳工业大学辽宁沈阳 110870）摘要：目前，高校大学生是建设中国社会主义事业的主力军和生力军，高校学生党员是党组织的重要组成部分。

其先锋模范作用的充分发挥与否，不仅关系到高校党员教育培养目标的实现，而且关系到党的教育事业的发展和现代化建设的兴衰成败。

关键词：高校学生学生党员先锋模范机制建设中图分类号：G6文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）02（c）-0-02高校学生党员是大学生中的骨干，也是党员队伍中最有生机活力的群体[1]。

学生党员是党员队伍中最有创造力最有生机和活力的群体，是中国未来发展的主力军，承载着中国未来的希望。

如何发挥和保持学生党员的先锋模范作用，将始终是高校党建工作的一项重要课题，将直接影响我党在新世纪竞争中的发展，更关系到我国社会主义事业的前进方向和国家的繁荣富强。

1 大学生党员发挥先锋模范作用的重要意义习近平总书记在在十八届中共中央政治局第一次集体学习时讲话中提到：坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。

所以，党员教育工作是常规性的教育工作，不能当作阶段性任务，也不能只在特定的教育时期进行，时松时紧。

要通过党员教育来提升当代大学生的世界观、人生观，使其明确历史责任，树立共产主义信仰。

以党员教育的一贯性为突破口，实现全过程育人[2]。

首先，学生党员要认识到党的先进性要求，从行动上发挥先锋模范作用。

发挥党员的先锋模范作用，是每一位党员必须履行责任的义务，学生党员是学生中思想的先行者、行动的发起者也是学生们的榜样，学生会效仿学生党员去做好每一件事情。

其次，发挥学生党员先锋模范作用是深入贯彻落实党的教育方针的必然要求。

发挥学生党员先锋模范作用是建立学生党员先进性教育长效机制的必然要求。

发挥学生党员先锋模范作用是进一步提高大学生综合素质的必然要求。

浅谈如何发挥高校学生党员的先锋模范作用

浅谈如何发挥高校学生党员的先锋模范作用作者：毛犇，王超来源：《教育教学论坛》 2017年第5期摘要：高校学生党员是高校中的学生骨干和先进分子，充分发挥学生党员的先锋模范作用具有重要的现实意义，但是目前部分学生党员先锋模范作用发挥不到位，存在一定问题。

作为高校学生工作者，应不断探索和实践学生党员作用发挥的途径和方法，加强学生党员理论学习，完善管理考评制度，为学生党员构建服务实践平台，充分利用新媒体宣传引导，促进学生党员先锋模范作用的发挥。

关键词：学生党员；先锋模范作用；问题；建议中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）05-0040-02高校学生党员，是学生中的一个特殊群体，“大学生”和“党员”的双重身份决定了他们的特殊地位。

学生党员是高校中的学生骨干和先进分子，是党的新生力量，充分发挥学生党员的先锋模范作用，建立学生与党组织的纽带和桥梁，对于学生工作的开展具有十分重要的现实意义，同时也影响着大学生对于我党的认同感和归属感，关系着学校党建工作的顺利开展。

一、高校学生党员发挥先锋模范作用存在的问题先锋模范作用是中国共产党先进性在党员行动中的具体表现，它表现为带头作用、骨干作用、桥梁作用。

目前，从整体上看，高校学生党员的主流是好的，大多数学生党员对自己的党员身份具有很强的认同感和归属感，他们能够按照党员的标准严格要求自己，在学生中起到一定的表率和带头作用。

然而，也有部分学生党员的服务意识淡薄，先锋模范作用发挥不到位，存在一定的问题。

1.部分学生党员思想意识不到位，服务意识淡薄。

从学生党员个人来讲，部分学生党员意志不坚定，容易受到社会上一些不良思想的影响，造成入党动机不端正。

个别学生党员认为党员的身份“有面子”，以此作为炫耀的资本；有的学生把入党当作自己评先选优、就业竞争的砝码。

这些同学往往在入党之前表现优秀，一旦加入了党组织，就会对自己放松要求，降低标准，未能起到党员的先锋模范作用。

对提升高校学生党员先锋模范作用发挥的思考

对提升高校学生党员先锋模范作用发挥的思考作者：贺司淇来源：《青年时代》2020年第07期摘要：大学生党员是高校学生骨干队伍中的核心力量，使其充分发挥先锋模范作用具有重要的现实意义。

但国内高校中的部分学生党员尚存先锋模范作用发挥不到位、理想信念不够坚定、在群众中影响力和号召力有所下降等现象，影响了学生党员的形象，也不利于高校党建工作的开展。

作为高校一线辅导员，应不断探索和实践提升高校学生党员先锋模范作用的途径和方法，加强学习、完善制度、构建平台、正确引导。

因此，本文将立足于目前高校学生党员先锋模范作用发挥的现状以及尚存在的问题分析，就如何更好地提升高校学生党员的先锋模范作用浅谈几点看法。

关键词：新时代;高校学生党员;先锋模范作用;现状;对策一、提升高校学生党员先锋模范作用发挥的现实意义第一，大学生党员是高校思政工作开展过程中的重要引领群体，提升大学生党员的先锋模范作用，能影响和带动其他学生，促使更多在校大学生能更积极向上、努力进取、勤奋学习。

高校党建工作是加强高校思想政治教育工作的主要渠道和途径，而学生党员也是普通大学生的一员，对大学生党员的教育方式同样适用于广大同学，这能为高校思想政治工作者顺利开展大学生思想政治教育提供有效方法和思路借鉴。

第二，近年来不少高校的大学生入党热情呈持续高涨趋势，越来越多的大学生一入校便提交了入党申请。

学生党员群体的规模也逐渐壮大，因此，只有充分发挥学生党员的先锋模范作用，才能保持学生党员队伍的先进性;只有让学生党员成为党组织连接学生的桥梁与纽带，才能切实强化高校基层党组织的组织力建设。

二、当前高校学生党员先锋模范作用发挥的现状分析（一）入党动机不端正，服务意识淡薄近年来，高校大学生保持着积极向党组织靠拢的热情，不少学生入校便提交入党申请书，这具有积极正面的作用，但同时也对正确把握学生党员数量与质量提出了新的要求。

随着市场经济的冲击与网络时代里多元文化的影响，部分学生的入党动机也随之发生改变，高校党员个人入党动机与先锋模范的价值取向逐渐产生了不一致。

谈谈学生党员如何发挥党员的先锋模范作用

论学生党员应如何发挥党员的先锋模范作用大学生党员是大学生中的先进分子和骨干,是党的新鲜血液和未来社会主义建设的中坚力量。

作为党员,是先锋战士,就应该时刻做好表率,起模范带头作用。

但是,目前确有一些大学生党员,先锋模范作用发挥得并不好，主要表现在:政治理论、党的基本知识学习重视不够,理论根底浅薄,看问题片面、偏激;对文化科学知识学习缺乏正确认识和态度等。

党员先锋模范作用发挥不好,不仅有损于党员的先进形象,而且削弱党的战斗力、凝聚力,就会在群众中造成极为不好的影响。

因此，学生党员应注重如何发挥党员的先锋模范作用这个问题。

发挥大学生党员的先锋模范和骨干带头作用，既是党组织对大学生党员的基本要求，又是大学生党员义不容辞的历史使命。

大学生党员只有从政治、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范带头作用，努力做到思想先进，学习优秀，工作积极，生活热情，才能在学生中树立起大学生党员的良好形象，带领广大同学共同进步，同时促进自身的进步和发展，做出一个学生党员的应有贡献。

那么学生党员应该从以下几个方面入手解决发挥党员先锋模范作用这个问题：在政治上，加强大学生的理论修养及政治品格的培养。

作为大学生党员要想在思想上发挥先锋模范作用就要切实提高自己的思想政治素养。

政治品格的培养是每个党员健康成长的必修课，追求真理的坚定性、为人民服务的精神、严格自律等方面都是共产党员必须具备的根本特性和特殊品格。

加强理论学习和理论修养，则是不断增强党性、提高思想政治素质的重要途径。

大学生党员只有深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党的路线、方针、政策及决议，不断加强理论修养，通过学习充实自我，才能树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。

不断提高党性修养，正确认识自我，与社会主体价值保持一致，争取在思想上完全入党，充分发挥大学生党员的先锋模范作用。

在学习上，发挥先锋模范作用。

作为一名大学生，核心的任务就是学习。

发挥学生党员先锋模范作用全面推进学风建设

发挥学生党员先锋模范作用全面推进学风建设学风建设是高等学校教育、教学工作永恒的主题。

全面加强学风建设，创建校园良好的文化学习氛围，是提高教育、教学质量的根本保证，也是保证学生勤奋学习、全面成材的关键。

我院积极探索和实践，树立优良严谨的教风，充分发挥教师的教书育人、严谨治学精神；以养成学生较好学风，充分发挥学生党员、教工党员的先锋模范作用，用党员的表率作用带动全院师生，用党员的人格力量感染全院师生，用支部的组织力量凝聚全院师生，使党支部成为全面推进学风建设的中坚力量。

全体学生党员带动和激励广大学生勤奋学习、刻苦钻研，不断促进和形成良好的学习氛围，全面推进学风建设。

一、把发挥党员先锋模范教育同学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》的意见结合起来，把学风建设和思想教育、素质教育有机结合起来，充分调动教与学的积极性，促进我院学风建设全面发展。

三个代表的核心在于坚持党的先进性，即坚持发挥党员的先锋模范作用。

中央下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》的意见，学院以此为契机，将发挥党员先锋模范教育同学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》的意见结合起来；同创建优良学风、学风养成教育有机结合起来，将学风建设融入学生的思想教育活动之中，教育广大党员理论学习要与时俱进，坚持不懈地用邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想武装自己，学习和开展科学发展观教育，使广大党员同志正确认识自己的社会责任，进一步确立为共产主义奋斗终生的伟大理想，在加强和改进大学生思想政治教育活动中，在学风建设中，发挥骨干作用，发挥先锋模范作用，从点滴做起，从自身做起，从学风养成做起，以自己的实际行动做优秀大学生的典范，感染、带动和鼓舞全院学生在学风建设中起好作用，在迎评工作中努力作贡献。

为此学院党总支采取以下措施：一是在我院加强实施学风建设，要求全体教师和学生工作者统一认识，教书必先育人，以高尚的师德、优良的教风、无私的奉献精神、严谨的科学态度、高度的责任心严格管理，严格教育，以人为本，关爱学生，着力创造良好的学习和育人环境；在实施学风建设中，重实效，抓落实，学生党员起表率作用，积极投身于良好学风建设中，努力营造“人人上进，个个争先”的良好学习氛围。

辅导员在发挥先锋模范作用方面存在的问题及对策

辅导员在发挥先锋模范作用方面存在的问
题及对策
辅导员在发挥先锋模范作用方面可能存在以下问题：
理论学习不足：一些辅导员对于党的理论和路线方针政策了解不够深入，对于马克思主义的基本原理和中国特色社会主义的理论体系掌握不够扎实，导致在实际工作中无法有效运用这些理论指导工作。

业务能力有限：由于辅导员队伍的流动性较大，一些辅导员缺乏丰富的实践经验和专业知识，无法有效应对各种复杂的思想政治教育问题，无法对学生进行有针对性的指导。

工作方式单一：一些辅导员过于依赖传统的思想政治教育方式，缺乏创新意识和手段，无法适应新时代学生的需求和特点，导致工作效果不佳。

缺乏责任感和使命感：一些辅导员对于自己的工作职责和使命认识不够清晰，缺乏责任心和使命感，无法充分发挥自己的作用。

针对以上问题，可以采取以下对策：
加强理论学习：辅导员应该不断深入学习党的理论和路线方针政策，掌握马克思主义的基本原理和中国特色社会主义的理论体系，不断增强自己的理论素养和思想觉悟。

提高业务能力：辅导员应该积极参加各种专业培训和学习活动，提高自己的业务能力和综合素质，积累丰富的实践经验和专业知识。

创新工作方式：辅导员应该积极探索新的思想政治教育方式和方法，结合新时代学生的需求和特点，采用多种形式和手段开展工作，提高工作效果和质量。

增强责任感和使命感：辅导员应该明确自己的工作职责和使命，增强责任心和使命感，时刻关注学生的需求和成长，为学生提供全方位的服务和支持。

学生入党积极分子成熟度和学生党员先进性评价机制的探索与实践

一、构建评价机制的必要性
一手抓好发展党员入ＶＩ关，一手抓好党员教育管理关，建设一支高素质的学生党员队伍，是高校学生党建工作的关键。构建学生入党积极分子成熟度和学生党员先进性评价机制，对于推动新形势下高校学生党建工作具有重要的推动作用。
（一）是以改革创新精神推进高校党建工作科学化、规范化的必然要求伴随着世情、国情、党情的深刻变化，高等教育本身和作为高等教育对象的青年学生呈现出了新的特点，这就要求高校党组织和党务工作者对新形势进行准确研判，与时俱进。建立科学、规范的评价体系，运用贴近实际的评价指标、科学的评价方法与规范的评价程序对高校党员的先锋模范作用进行客观地考核评价，是高校党组织从制度层面加强对学生党员队伍的科学化、规范化管理，有利于保证发展党员的质量，有利于加强学生党员入党后的继续教育，有利于及时掌握学生党员队伍乃至学生党建工作的发展态势。（二）是高校学生党建工作中推进党内民主建设的有益尝试相较于高校教师党员党内民主建设取得的发展和进步，在高校学生党建中进一步推动党内民主建设显得尤为迫切。在选拔学生发展入党的过程中引入民主竞争机制，能够促进学生入党积极分子进行良性竞争，并在争取入党的日子里以党员标准要求自己，相互促进、共同成长，保障发展党员质量。做好学生党员教育管理工作，前提是必须营造民主和谐的支部氛围，激发党员的“主人翁”意识，将刚性的规章制度内化为学生党员的自觉行动；关键是加强民主权利保障和民主监督制度建设，以党员定期自评、
胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈提高党员素质”。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》对加强高校党员的教育管理提出了明确要求。２００９年以来，北京林业大学以开展创先争优活动为契机，积极探索加强学生党员管理教育工作的新途径，创造性地提出并建立了学生入党积极分子成熟度和学生党员先进性评价机制，以机制约束引导入党积极分子以党员标准要求自己，激励学生党员争做优秀共产党员，在实践中收到了良好效果。

主题教育中发挥先锋模范作用方面存在的问题及整改措施

主题教育中发挥先锋模范作用方面存在的问题及整改措施引言概述在组织的主题教育活动中，发挥先锋模范作用是关键环节之一。

然而，通过对我们在这一方面工作的全面自查，我们发现存在一些问题，这些问题直接影响了主题教育活动的深入推进。

为了更好地履行先锋模范的使命，我们深刻认识到问题的严重性，并制定了一系列的整改措施。

一、发挥先锋模范作用存在的问题1.1 缺乏明确的工作任务在主题教育中，先锋模范缺乏明确的工作任务，导致其在活动中发挥作用不够突出。

缺乏具体任务的情况下，难以形成鲜明的示范效应，影响了其他成员的积极性和主动性。

1.2 参与度和责任心不够一些先锋模范成员在主题教育活动中的参与度和责任心不够，未能充分发挥模范引领作用。

这种情况导致活动组织执行不力，影响了整个团队的主题教育效果。

1.3 缺乏专业知识培训先锋模范作为团队的骨干成员，但在专业知识方面存在一定的缺乏。

在主题教育活动中，他们未能提供足够专业的引领，无法满足其他成员的学习需求，造成教育效果的减弱。

二、整改措施2.1 制定明确的任务书为了解决任务不明确的问题，我们将制定明确的任务书，明确先锋模范在主题教育中的责任和任务。

通过任务书的制定，将激发先锋模范更好地履行自己的示范作用。

2.2 建立激励机制通过建立激励机制，对先锋模范的积极参与和突出表现进行奖励，提高其参与度和责任心。

激励机制不仅可以为先锋模范提供积极的奖励，同时也能激发其他成员的积极性。

2.3 加强专业培训为了提高先锋模范的专业水平，我们将加强相关专业知识的培训，确保他们能够在主题教育中发挥更为专业的引领作用。

培训内容将涵盖组织管理、团队建设等方面的知识。

三、总结通过对发挥先锋模范作用方面存在的问题进行深入剖析，并采取了一系列的整改措施，我们相信在未来的主题教育活动中，先锋模范将更好地发挥引领作用，为团队的发展贡献更多的力量。

通过不断总结和改进，我们将确保主题教育活动的顺利推进，取得更为显著的成果。

探究学生党员模范作用发挥机制

探究学生党员模范作用发挥机制学生党员是大学生中优秀群体的代表，也是党员队伍中综合素质高、承担建设中国特色社会主义事业的中坚力量。

《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中明确指出：“要充分发挥大学生党员在掌握科学文化知识、加强实践锻炼和日常工作生活中的先锋模范作用和在关键时刻、重大活动中的骨干带头作用。

组织大学生党员参与学生思想政治教育和学生事务管理服务工作，选拔他们参与学生班级、学生社团及学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的教育管理工作，发挥他们在培养联系大学生入党积极分子工作中的重要作用，扩大他们在学生中的影响力和号召力，达到发展一个党员，带动一批学生的效果。

”要构建学生党员作用发挥的长效机制，保持学生党员的先进性，就必须为学生党员作用的发挥提供新的载体，搭建新的平台。

实施“党团共建、结对帮扶”，以党建带团干部队伍建设、带班团支部建设、带创先争优活动，使党建与团建形成良好的相互促进的合力机制，在充分发挥学生党员模范作用的同时，为构建学生党员先进性发挥长效机制提供可靠保证。

1 共建帮扶的意义共建帮扶是实施“党建带团建创先争优”的重要举措。

通过学生党支部与团支部共建、学生党员与困难学生结对帮扶，能有效地发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，增强学生自我管理的实效性。

1.1 共建帮扶实践党的宗旨的需要。

全心全意为人民服务是中国共产党的唯一宗旨，每一位共产党员都要时刻树立为人民服务的意识。

为人民服务的内涵在不同的历史阶段，不同的岗位，有不同的表现形式。

对于学生党支部和学生党员来说，共建帮扶就是为人民服务的具体化，是全心全意为人民服务的具体体现。

通过共建帮扶，能有效帮助团支部及困难同学，同学习，共成长。

1.2 共建帮扶实现创先争优的途径。

作为学生党支部和学生党员，本身就应该发挥自身的战斗堡垒作用和先锋模范作用，影响和带动团组织、身边的同学共同进步。

高校学生党员发挥先锋模范作用机制研究

思想教育研究Studies in Ideological Education2009年12月第12期总第175期实践与探索大学生党员是我国青年中知识丰富、理想崇高、信念坚定、富有活力的骨干，是未来社会主义事业的建设者和接班人。

加强大学生党建工作始终是高校党的建设和思想政治教育的重要课题。

为了准确掌握学生党员发挥先锋模范作用的真实现状，为创新学生党建工作提供参考依据，笔者设计了调查问卷，以东北大学学生党员作为调查对象，从政治立场、理论学习、生活作风、社会工作、业务学习等五个方面入手，对学生党员发挥模范作用的现状和问题进行了调查，在此基础上，探索创新高校学生党员发挥先锋模范作用的有效措施。

一、多数学生党员具有先锋模范作用，群众满意度高（一）政治立场坚定，价值观积极健康在入党动机上，89%的学生党员的选择是“对共产主义理想的信仰”和“为他人社会多做贡献”。

在政治立场上，100%的学生党员表示对中国特色社会主义制度高度认同，能够在思想上真正与党保持一致。

在“对个人价值实现的首要取决因素”的调查中，67%的学生党员认为是对社会贡献的大小，19%的学生党员认为是追求崇高理想，12%的学生党员认为要有高尚人格。

分析表明，目前大学生党员的思想政治状况整体是积极向上的。

（二）理论学习积极主动，网络渐成理论学习主要途径政治理论学习是永葆党员队伍思想先进性的重要手段之一。

调查显示，59%的学生党员能够积极参加理论学习，39%的党员服从学校的学习安排。

100%的学生党员认为学习科学发展观非常重要，96.2%的学生党员认为通过参加深入学习实践科学发展观活动有很大的或者有思想收获。

学生党员能够充分利用各种渠道，主动学习政治理论，网络等新媒体逐渐成为理论学习的主要途径。

学生党员理论学习的主要途径大体分布为（多选结果）：网络新媒体（67%）、学校发放的学习资料（45%）、报刊杂志（40%）、电视广播（12%）。

（三）生活作风严谨，与周围同学关系融洽严谨的生活作风，良好的党群关系，是共产党员发挥先锋模范作用的基石。

构建发挥学生党员先锋模范作用的长效机制

构建发挥学生党员先锋模范作用的长效机制【摘要】高校是培养新型知识分子的摇篮，是中国社会发展的人才储备库。

高校学生党员是大学生中的骨干，是党的新生力量，是未来社会主义现代化建设的中坚。

高校学生党员多数能保持先进性，但大学生党员在保持党员先进性方面仍存在许多不容忽视的问题。

本文从共产党员先进性的视角，分析大学生党员的现状，论述学生党员先锋模范带头作用发挥的意义，并结合大学生群体的特点，建立一套保持高校学生党员先锋模范带头作用的长效机制，让他们在思想政治、学生生活、道德品质等方面成为广大同学学习的榜样，真正体现出学生党员在青年群体中的先进性、先锋性和模范性。

【关键词】学生党员、模范、机制在新的历史阶段，大学生党员能否保持党的先进性，直接关系到他们能否在政治思想、道德品质、专业学习等方面和各项工作发挥带头和表率作用，更关系到他们将来能否承担党和国家赋予的历史重任。

从学生党员的实际出发，把握学生党员先进性的特点，分析学生党员在先进性方面存在的问题及原因，探求使学生党员长期受教育，永葆先进性的对策。

一、学生党员发挥先锋模范作用的重要意义1、发挥学生党员先锋模范作用是深入贯彻落实党的教育方针的必然要求。

高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要基地，大学生是中国特色社会主义建设的生力军，充分发挥学生党员的先锋模范作用，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。

2、发挥学生党员先锋模范作用是建立学生党员先进性教育长效机制的必然要求。

党员的先进性只有通过发挥党员的先锋模范作用才能充分体现出来，学生党员先进性教育长效机制的建立必须要通过学生党员在日常学习、生活、工作中发挥先锋模范作用来实现和保障。

3、发挥学生党员先锋模范作用是进一步提高大学生综合素质的必然要求。

实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代大学生的崇高历史使命。

每一个大学生，都要树立起崇高的理想和坚定的信念，努力学习，自觉成才，尤其是大学生党员，要在“胸怀祖国，服务人民”的追求中，带动同学，服务同学，把全体学生凝聚到事业发展中来。