2016-2017下学期二年级下册数学教学进度表
(完整)二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
二年级下数学教学进度(16-17)
4
17
6.19-6.23
期末复习
18
6.26-6.30
期末复习
19
7.3-7.7
期末复习
注：【】里面的数字表示单元课时数
4
4
3.20-3.24
用2-6的乘法口诀求商（1）用2-6的乘法口诀求商（1）；整理和复习（2）
5
3.27-4.1
图形的运动（一）[4]表内除法（二）[5]：用7、8、9的乘法口诀求商（1）
5
上班6天
6
4.5-4.7
用7、8、9的乘法口诀求商（3）
3
清明节
上班3天
7
4.10-4.14
整理和复习（1）混合运算[8]：两步式题（3）
4
8
4.17-4.21
两步式题（3）解决问题（2）；整理复习（1）
4
9
4.24-4.28
有余数的除法[8]:有余数的除法（4）
4
10
5.2-5.5
解决问题（3）
3
劳动节
上班4天
11
5.8-5.12
小小设计师[1]。万以内数的认识[12]：1000以内数的认识（2）10000以内数的认识（1）
4
12
5.15-5.19
10000以内数的认识（3）整百整千数的加减法（1）
4
13
5.22-5.27
整百整千数的加减法（2）克和千克[2]：克和克和千克（2）机动（1）
5
上班6天
14
5.31-6.2
数学广角[3]数学广角（2）
2
端午节
上班3天
15
6.5-6.9
数学广角（1）机动（1）总复习[6]总复习（2）
2016-2017学年第二学期最新北师大版二年级数学下册教学计划及进度表
新北师大版二年级数学下册教学计划一、班级情况分析本班有学生XX人。
通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册教学计划张亚亚一、班级情况分析本班有学生XX人。
通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
2016-2017下教学进度表二数
二年级数学科
周别
日期
教 学 内 容
节
周
备 注
1
2.12 ~2.192
2.20~2.26
2．表内除法（一）（4课时）
4
3
2.27~3.5
2．表内除法（一）（4课时）
4
4
3.6 ~3.12
2．表内除法（一）（4课时）复习，单元测试
4
5
3.13~3.19
3．图形的运动（一）（4课时）
4
6
3.20~3.26
复习，单元测试，4。表内除法（二）（2课时）
4
7
3.27~4.2
4．表内除法（二）（4课时）
4
8
4.3 ~4.9
4．表内除法（二）（4课时）
4
9
4 .10~4.16
5．混合运算（5课时）
4
10
4 .17~ 4.23
复习，期中考
4
11
4.24~4.30
6．有余数的除法（4课时）
4
12
5 .1 ~5.7
6．有余数的除法（2课时）
4
五一劳动节
13
5.8 ~5.14
小小设计师（1课时）7．万以内数的认识（3课时）
4
14
5.15~ 5.21
7．万以内数的认识（4课时）
4
15
5.22~5.28
7．万以内数的认识（3课时）
4
16
5.29~6.4
8．克和千克（2课时）9数学广角--推理（3课时）
4
17
6.5 ~6.11
复习，单元测试
4
二年级数学下册教学计划及教学进度表
统
分
析
（一）数与代数
1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习竖式除法及有余数除法（商是一位数）。除法竖式的写法与加、减、乘法竖式写法有所不同。结合实物操作，学生了解竖式中的各数分别表示什么意思；结合分物活动，学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
（二）空间图形
1、第二单元“方向与位置”。借助实践活动，认识八个个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途经的地方。
2、第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
学期个人教学工作计划
学
生
情
况
分
析
本班有49名学生，大部分学生上课认真听讲，学习积极主动，书写工整。但有一小部分学生自觉性较差，上课不专心听讲，计算时比较马虎，动手能力差，缺乏发散思维的训练。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
教
材
的
知
识
结
构
及
4、在现实情境中，学会混合运算。
5、“时、分、秒”。借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。结合自己的生活经验与操作活动认识时、分、秒，能够准读出钟面上的时刻，能根据钟面时间说出经过的时间，掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。
完整,二年级数学下册教学进度表
一 有余数的
除法
二年级数学下册教学进度表
周次 1
2
日期 2.20— 2.22
课题 ( 教学内容 ) 有余数的除法 练习一
2.25—3.1
练习一 认识整百数 认识几百几十
2013.2
课时 2 1 2 1 1
认识几百几十几
1
二
练习二
1
认数
比较数的大小
1
3
3.4— 3.8
练习三
1
复习
2
认识分米和毫米
1
不退位减
退位减
8
4.8— 4.12
练习七
六 减法
机动 9 4.15－4.19 期中复习
隔位退位减
练习八 10 4.22－4.28
复习
机动
课时 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 5 1 2 2 2
单元 七
认识角
周次 11
12
13 八 乘法
14
15
九 16
统计
十 期末复习
17 18－19
日期
课题 ( 教学内容 )
三
分米和毫
4
3.11－ 3.15 简单的单位换算
1
米
机动
3
不进位加
2四Biblioteka 练习四15
3.18－ 3.22
加法
进位加
1
练习五
1
单元 周次
日期
课题 ( 教学内容 )
四 加法
连加、加法估算 6 3.25－3.29 练习六
复习
五
认识 方向
认识东南、东北、西南、西北
7
4.1－4.3 描述简单的行走路线
实践活动：测定方向
(完整版)二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
【部编版】小学二年级下册数学教学进度表
【部编版】小学二年级下册数学教学进度表单元一：数到8- 第一课：1到5的数线- 第二课：数字8的认识- 第三课：从1数到8- 第四课：认识和写出一、二、三、四、五、六、七、八这几个数字单元二：数到9- 第一课：认识数字9- 第二课：认识和书写数字6、7、8、9- 第三课：回顾数字1到9单元三：巧算一百以内的加法- 第一课：认识加的符号“+”- 第二课：认识两位数的十位和个位- 第三课：列竖式的加法- 第四课：竖式加法的各种情况单元四：经验与想象- 第一课：认识10个- 第二课：认识20和30- 第三课：认识40、50、60、70、80、90和100 - 第四课：完成100以内数的认识、读和书写单元五：数字之间的大小比较- 第一课：认识“大于”和“小于”的符号- 第二课：数字的大小比较- 第三课：数字大小的综合比较- 第四课：完成数字之间大小比较的任务单元六：巧算一百以内的减法- 第一课：认识减的符号“-”- 第二课：认识只有个位数的两位数- 第三课：列竖式的减法- 第四课：在100以内巧算减法单元七：形状和图案- 第一课：认识平面图形- 第二课：认识几种特殊的平面图形- 第三课：观察物体的形状- 第四课：构造特殊的平面图形单元八：称物和估量- 第一课：认识长度的常用计量单位- 第二课：认识质量的常用计量单位- 第三课：进行简单的称物和估量的活动- 第四课：研究和讨论日常中的称物和估量单元九：以5为基础的算法- 第一课：认识5、10、15、20和对20以内数5倍数的计算- 第二课：巧算20以内数5的倍数的乘法- 第三课：用巧算法计算含有5的倍数的乘法- 第四课：解决实际问题单元十：认识与规律- 第一课：人造物体中的规则和规律- 第二课：指导游戏中的规则- 第三课：规律实物、图形和数- 第四课：描述规律并观察图形和数的规律单元十一：时间和顺序- 第一课：认识“时、分、秒”和钟表的概念- 第二课：认识钟表上的时针和分针- 第三课：认识几个常用的时间- 第四课：根据指示完成特定的时间指针指向单元十二：数的连续和排序- 第一课：数数的记录- 第二课：认识一些连续的数- 第三课：按规则给出连续数的其他数- 第四课：在1到100之间进行排序单元十三：巧算二位数乘一位数- 第一课：认识两位数乘一位数的计算方法- 第二课：巧算20以内数的两位数乘一位数- 第三课：在100以内巧算两位数乘一位数- 第四课：解决实际问题单元十四：容量单位- 第一课：认识几种容量单位- 第二课：进行简单的容量测量- 第三课：认识容量的换算- 第四课：选择适当的进行测量单元十五：分类与图形统计- 第一课：认识几种分类依据- 第二课：通过类别的分类编制规定的表格- 第三课：用统计图反映问题- 第四课：回答问题并用统计图反映答案单元十六：几种运算算法的运用- 第一课：认识数的加法、减法、乘法、除法的运算关系- 第二课：巧算20以内的加减法- 第三课：巧算两位数与一位数的乘法和除法- 第四课：解决实际问题单元十七：形状之间的位置关系- 第一课：认识两个形状之间的相等- 第二课：几种特殊的位置关系- 第三课：综合各种位置关系的探究- 第四课：形状在平面上活动的观察单元十八：掌握数的进退位运算- 第一课：整十数的认识和书写- 第二课：进位运算的惯- 第三课：退位运算的惯- 第四课：进行进位退位运算的任务单元十九：巧算两位数除一位数- 第一课：两位数除一位数的巧算方法- 第二课：几种两位数除一位数的巧算法- 第三课：凑十数整百数除一位数的巧算法- 第四课：解决实际问题单元二十：解决实际问题的数学运算- 第一课：实际问题的解决步骤- 第二课：利用已学知识解决实际问题- 第三课：利用已学运算法解决实际问题- 第四课：运用多种运算法解决实际问题单元二十一：面积的认识和测量- 第一课：认识面积和单位平方厘米- 第二课：进行简单的面积测量- 第三课：认识模型并用模型解决面积问题- 第四课：进行实际的面积测量单元二十二：简单的统计问题- 第一课：认识简单统计和收集数据- 第二课：认识数据的处理方法- 第三课：用图表展示统计结果- 第四课：对统计结果进行分析单元二十三：有味道的图形- 第一课：巧构有味道的图形- 第二课：认识几种味道的形状- 第三课：味道形状的观察和探索- 第四课：构造和设计有味道的图形单元二十四：巧算两位数加一位数- 第一课：认识两位数和一位数相加的规律- 第二课：巧算10以内和20以内的两位数加一位数- 第三课：在100以内巧算两位数加一位数- 第四课：解决实际问题单元二十五：盘算成立的道理和方法- 第一课：认识简单的等式- 第二课：解简单的等式- 第三课：通过素材找对应的等式- 第四课：无素材创设的简单等式单元二十六：用各种方法解决实际问题- 第一课：综合数的知识解决实际问题- 第二课：运用数的运算法解决实际问题- 第三课：综合运用数学解决实际问题- 第四课：解决实际问题并回答问题单元二十七：前后的计算- 第一课：计算后顺序- 第二课：计算的前顺序- 第三课：利用前后顺序计算- 第四课：解决实际问题单元二十八：多种视角看问题- 第一课：利用多种角度分析问题- 第二课：通过多种视角解决问题- 第三课：归纳问题与解决问题- 第四课：解决实际问题并回答问题单元二十九：长数读法- 第一课：认识拼读法和连读法- 第二课：认识万、千、百、十、个位的读法- 第三课：学会长数连读- 第四课：巧用长数读法解决实际问题单元三十：巧算两位数减一位数- 第一课：两位数减一位数的巧算方法- 第二课：300和400减掉一位数的巧算方法- 第三课：退位减法的巧算方法- 第四课：解决实际问题单元三十一：几种特殊的图形- 第一课：认识圈、椭圆和正方形- 第二课：探索正方形与长方形- 第三课：探究正方形、矩形和平行四边形- 第四课：探究正方形、长方形和三角形单元三十二：多种算法运用- 第一课：认识与运用相依的算法- 第二课：运用多种算法进行运算- 第三课：运用多种算法解决实际问题- 第四课：解决实际问题并体会方法运用单元三十三：顺利进行的讨论- 第一课：接受别人的意见和个人的观点- 第二课：提出合理的问题和审视问题- 第三课：参加讨论，表述观点和意见- 第四课：解决认识问题并回答问题单元三十四：你是算术家- 第一课：认识几种经典的巧算公式- 第二课：发现、学会并巧算其他的巧算公式- 第三课：利用巧算公式解决实际问题- 第四课：解决实际问题并对比巧算公式方法附：- 附录一：可视化的操作方式介绍- 附录二：教学资源列表- 附录三：教学活动设计参考- 附录四：课程目标及教学大纲参考- 附录五：学生评价及教师评价表- 附录六：教学实录及批改参考- 附录七：区分教育板块及教学进程参考- 附录八：章节-作业-练卷参考- 附录九：教材参考指南- 附录十：本学科教师参考书参考- 附录十一：教育研究杂志参考- 附录十二：科研、学术会议和大会参考- 附录十三：教学纪实课参考- 附录十四：教研活动规划示范- 附录十五：教学其他要点参考。
二年级下册数学教学计划及进度表
二年级下册数学教学计划及进度表二年级下册数学教学计划一、班级情况分析本班34名学生，大多数学生已养成良好的研究惯，能认真听讲，及时完成作业。
数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较少，中间部分的学生比较多。
有几个孩子对创新题有着浓厚的兴趣。
二、教材分析1、数与代数领域在认识千以内数的基础上，研究有余数的除法、两、三位数的加减法、两步计算的简单实际问题。
结合表内乘法有利于理解有余数除法的含义，也为研究笔算除法打好基础。
在学会解决一步计算的实际问题的基础上，并有解决简单两步实际问题的生活经验。
2、空间与图形领域通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。
在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上，认识分米和毫米，加强测量的实践性。
在认识一些简单的平面图形的基础上研究，认识角和直角是进一步研究图形特征的基础。
3、统计与概率领域在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上研究用简单的统计表表达数据。
让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。
4、实践活动领域实践活动安排有两种类型：1）操作实践型2）测定方向问题研究型：你能跳多远主要考虑结合研究内容相机安排相应的实践活动内容。
让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。
培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。
三、教学目标1、知识技能方面1）理解余数的含义，掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
2）认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。
重点：1.探索三位数加减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。
2.继续认识东北、东南、西北、西南，能辨认出其余七个方向，能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。
3.在测量活动中认识分米和毫米，会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
二年级数学下册教学计划 教学进度表
落实教学目标举措
（一）要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
（二）充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
（三）在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4
5
3.20--------3.24
清明节（1）拨一拨（1） 比一比（2）
4
6
3,27--------3.31
有多少个字（2）练习二（2）
4
7
4.3--------4.7
复习测试（3）铅笔有多长（2）
4
8
4.10--------4,14
五一假期（1）1千米有多长（2）整理与复习（2）
4
9
4.17--------4.21
教学进度表
周次
日 期
教学 内 容
课时
1
2.20--------2.24
分苹果（2） 搭一搭（3）
4
2
2.27--------3.3
分草莓（2）租船（2）练习一（1）
4
3
3.6--------3.10
东南西北（2）辨认方向（2）
最最新人教版二年级下册数学教学进度表
最最新人教版二年级下册数学教学进度表
第一周：无需修改。
第二周：3.2-3.6，研究数据收集整理。
第三周：3.9-3.13，研究除法的初步认识和用2-6的乘法口诀求商。
第四周：3.16-3.20，研究表内除法（一）。
第五周：3.23-3.27，整理和复。
第六周：4.6-4.10，研究图形的运动。
第七周：4.13-4.17，研究表内除法（二）。
第八周：4.20-4.24，研究混合运算。
第九周：4.27-5.1，研究有余数的除法。
第十周：5.4-5.8，研究万以内的认识。
第十一周：5.11-5.15，研究万以内的认识。
第十二周：6.1-6.5，研究万以内的认识。
第十三周：6.8-6.12，研究万以内的认识。
第十四周：6.15-6.19，研究克和千克。
第十五周：6.22-6.26，研究克和千克。
第十六周：6.29-7.3，研究克和千克。
二年级数学下册教学进度表
北师大版小学数学二年级下册教学进度表2016~2017学年度第二学期
周次日期页码教学内容实际完成情况
一 2.27—3.3 2~4 报到、检查寒假作业、分苹果
二 3.6—3.10 5~8 搭一搭（一）、搭一搭（二）
三 3.13—3.17 9~13 分草莓、租船练习一
四 3.20—3.24 14~16 练习一、单元检测、东南西北
五 3.27—3.31 17~21 辨认方向数一数（一）
六 4.3—4.7 22~28 数一数（二）、拨一拨、比一比
七 4.10—4.14 29~33 比一比、有多少字、练习二、单元检测
八 4.17—4.21 34~42 测量、整理与复习
九 4.24—4.28 43~46 买电器、回收废电池、十年变化
十 5.1—5.5 47~52 小小图书馆、练习三
十一 5.8—5.12 机动期中复习与检测
十二 5.15—5.19 53~58 小蝌蚪的成长算得对吗
十三 5.22—5.26 59~64 练习四认识角
十四 5.29—6.2 65~70 认识直角、长方形与正方形、平行四边形
十五 6.5—6.9 71~74 欣赏与设计练习五、单元检测十六 6.12—6.16 75~81 时、分、秒
十七 6.19—6.23 82~85
数学好玩、“重复”的奥妙、调查与记录
十八 6.26—6.30 86~95 总复习
十九7.3—7.7 96~103 期末总复习二十7.10—7.14 期末质量检测。
二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺.但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力.通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯.其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析(一）内容变动情况1。
降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上.第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动,现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2。
完善结构体系.主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二）,混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1。
各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
二年级数学下册教学进度表
4
十五
快乐的六.一
4
十六
我们长大了
3
十七
暑假生活我安排
3
十八
暑假生活我安排
4
十九
期末复习
二十
期末复习、测试
二年级数学下册教学进度表
水地小学 崔艳艳
周次
教 学 内 容
课时
一
我爱家乡山和水
4
二
家乡的物产多又多
3
三
家乡的物产多又多
4
四
我家门前新事多
4
五
我们的大地妈妈
4
六
我们的大地妈妈
4
七
美化家园
4
八
花草树木点头笑
3
九
花草树木点头笑
4
十
我和动物交朋友
4
十一
我和动物交朋友
3
十二
鲜艳的红领巾
3
十三
红领巾胸前飘
4
十四
红领巾胸前飘
4
十五
快乐的六.一
4
十六
我们长大了
3
十七
暑假生活我安排
3
十八
暑假生活我安排
4
十九
期末复习
二十
期末复习、测试
二年级数学下册教学进度表
水地小学 马丽娜
周次
教 学 内 容
课时
一
我爱家乡山和水
二年级数学下册教学进度表
水地小学 魏汉语
周次
教 学 内 容
课时
一
我爱家乡山和水
4
二
家乡的物产多又多
3
三
家乡的物产多又多
4
四
我家门前新事多
二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册授课计划及进度表一、学生情况解析学生经过一年半的数学学习，基本上具备必然的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实诘责题的能力；大部分学生具备优秀的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在必然差别。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大部分学生对怎样运用数学知识来解决本质问题和解析问题上存在短缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行解析和解决，拥有初步解决问题的能力。
经过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的坚固，连续培养学生“倾听”、“合作”、“沟通”等能力和习惯，养成认真造作业、书写齐整的优秀习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技术的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，领悟数学与生活的亲密联系，成立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材解析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要表现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主假如授课复式统计表以及以 1 当 5 的条形统计图，现在重点学习检查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上鉴识图形平移了多少格的内容。
2.圆满构造系统。
主要表现在第五、六单元内容的变化上。
第一实时安排了混淆运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）授课内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混淆运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
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4
第十周
4.17---4.23
五、混合运算
4
第十一周
4.24—4.30
六、有余数的除法（6）
4
第十二周
5.1---5.7
六、有余数的除法
万以内的认识（10）
4
劳动节放假一天
第十三周
5.8---5.14
七、万以内的认识
4
第十四周
5.15---5.21
七、万以内的认识
3
第十五周
5.22---5.28
七、万以内的认识
八、克和千克（2）
4
第十六周
5.29---6.4
九、数学广角——推理（3）
4
端午节放假一天
第十七周
6.5---6.11
十、总复习 （4）
4
第十八周
6.12---6.18
期末考试
第十九周
6.19---6.25
期末考试
3.6---3.12
四、用2--6的乘Байду номын сангаас口诀求商
4
第五周
3.13—3.19
单元测试
三、图形的运动（6）
4
第六周
3.20—3.26
三、图形的运动
3
第七周
3.27---4.2
三、图形的运动
四、表内除法（二）（10）
4
第八周
4.3---4.9
四、表内除法（二）
4
清明节放假一天
第九周
4.10—4.16
四、表内除法（二）
2016－2017下学期二年级下册数学教学进度表
周次
日 期
教学内容
课时
备注
第一周
2.13---2.19
开学行为规范教育
一、数据收集整理 （3）
1
3
第二周
2.20---2.26
二、表内除法（一）（14）
1、除法的初步认识
4
第三周
2.27---3.5
1、除法的初步认识
2、用2--6的乘法口诀求商
4
第四周