4、2019级《汽车运用与维修》人才培养方案

武汉市交通学校

《汽车运用与维修》专业人才培养方案

一、专业名称及代码

汽车运用与维修（代码：082500）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

3年

四、职业面向

（一）培养目标

面向汽车服务技术产业集群，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应汽车服务需要，培养具有汽车服务素质，掌握汽车运用与维修等知识和技术技能，具备与人沟通交流的能力，能够从事汽车售后多业务流程的一专多能复合型高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的择业观念及初步创业的知识和能力；

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识；

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；

（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；

（3）掌握英语、计算机基础知识；

（4）知晓汽车识图、电工电子技术、汽车常用材料等专业基础知识；

（5）理解发动机原理和汽车理论，掌握汽车构造、汽车电器、汽车维护、汽车故障诊断与检测技术、汽车电子控制技术、汽车使用等专业知识；

（6）知晓现代企业管理、安全生产与环境保护、质量管理、汽车运输、配件、现代汽车新技术及相关法律法规等方面的专业知识。

3.能力

（1）具有英文专业资料阅读基本能力；

（2）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；

（3）具备运用机械制图、机械设计、机械制造等专业基础知识，分析汽车机械构造的基本能力；

（4）具有解决汽车机械故障、电控系统故障的基本能力；

（5）具有一定的书面表达和沟通能力；

（6）具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力；

（7）具有从事汽车运用和检修的能力；

（8）具有在企业基层管理的基本能力。

六、主要接续专业

高职：汽车运用技术、汽车检测与维修

本科：汽车服务工程

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业群平台课程、专业平台课、专业方向课和专业方向选修课等课程组成。

校外顶岗实习是“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节，是培养学生职业素质和职业能力的重要载体。通过顶岗实习可以强化学生实践操作能力，让学生熟悉工作环境与企业文化，了解工作流程与操作规范，形成良好的工作习惯，加深对职业的理解及认同，让学生完成从“学生”到“准职业人”的转变。学生校外顶岗实习可分为职业认知实习、工学交替实习和毕业顶岗实习三个阶段，学校可因地制宜安排不同的学期完成也可集中安排在最后一个学期完成。实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求。学校要加强实习学生的日常跟踪

八、教学进程总体安排

（三）教学活动时间分配（单位：周）

九、教学实施保障

（一）师资队伍

1.专业专任教师的要求

（1）具备大学本科以上学历，具有中等职业学校教师资格证书；

（2）具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；

（3）具有扎实的专业基础和实践能力，具备专业领域的生产实践经验和专业技能，获得本专业相关工种中级以上职业资格；

（4）具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程；

（5）具有“双师”素质，能独立承担1-3门专业课程的一体化教学；

（6）具有指导学生参加专业技能大赛的能力。

2.专业实训指导教师的要求

（1）通过教学培训，具备教学能力；

（2）具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；

（3）具有熟练的操作技能、技巧和丰富的实践经验，能够独立承担实训教学指导任务，具有实训设备维护维修和排除故障的能力；

（4）具备高级工及以上职业资格证书，具有“双师”素质；

（5）能独立承担1-3门实训课程的实训指导工作，独立指导学生完成实训任务；

（6）具有指导学生参加专业领域的技能大赛的能力。

3.校外企业兼职教师的要求

（1）在行业内有一定知名度，或具有中级以上职称的人力资源主管、生产技术主管、技术开发人员、一线生产技术骨干；

（2）具有3年以上的企业工作年限，有较强的实践能力；

（3）有较强的专业技能，能胜任专业课程的教学或实训指导工作；

（4）热心教育事业，责任心强，具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生。

1.校企合作平台

与东风雪铁龙·标致、上海通用、丰田汽车、14家企业深度合作，深入武汉三环集团、惠恒等4S进行专业人才需求调研，行企专家参与人才培养方案制定与修订过程、共同将典型工作任务转化为学习任务、共同就学生评价制定方案、共同在专业共建、实训基地共建、学生共育、人才共享的机制改革；共建校内东风雪铁龙·标致培训实训基地；学生在武汉各大4S店、修理厂、神龙、通用、东本等汽车厂深入学习、实践，强化校企合作、协同育人机制。采用“借船出海”型、“校企融合与订单融入”型、“技术支持”型等多种合作形式，教师每年一个月的企业实践学习，为实践技能的提高奠定基础。

2.实训基地建设

校内实训室（中心）和校外实训基地。

（1）校内主要实习场所及教学设备

校内实训实习必须具备汽车发动机拆装、汽车维护、汽车检测技术等实训室，主