一年级学生行为习惯的养成

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一年级如何养成好习惯的方法

第一篇：一年级如何养成好习惯的方法

一、培养学生认真准备的习惯

1.自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，在家长的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品。培养几个班干部在课前检查督促。经过训练，学生逐渐能独立准备好所需的学习用品。学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。

二、培养学生专心倾听的习惯

一年级学生好动、注意力不易集中，教师讲课要充满激情，语言要儿童化。创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红花榜和小组红花榜，开展“谁得的红花多”等活动，做的不好擦去红花通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何人认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯

三、培养学生仔细观察的习惯

比比谁找得快。告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手的人，喜欢想一想，想好了再说的人。

”特别是当一个小朋友在交流时，就让其他小朋友用小手指出他讲的在哪里，你找到了吗？并经常开展小组比赛、个人比赛，在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。

小学一年级班主任的学生习惯养成

一、引言

作为小学一年级班主任，我们肩负着培养学生良好学习和生活习惯

的重要责任。本报告旨在总结和分享我在指导学生习惯养成方面的经

验和方法，以及在实践中取得的成效。

二、培养学生学习习惯

1. 制定规范纪律

为了帮助学生养成良好的学习习惯，我制定了一系列规范纪律措施。例如，每天上课前提醒学生整理书包，按时完成作业，并养成不随意

说话、不乱扔垃圾的好习惯。这些规范纪律的制定有利于学生养成规

范行为的习惯。

2. 建立学习计划

每周，我会帮助学生制定个人学习计划。学生会根据自己的能力和

学习目标确定每天的学习任务，并记录在学习日志中。我们还鼓励学

生培养每天坚持自主阅读的习惯，以提高阅读能力和兴趣。

3. 激发学习兴趣

为了激发学生对学习的兴趣，我会通过多种方式开展课堂教学。例如，我会采用游戏、故事、实物展示等多种教学手段，增加课堂的趣

味性和参与性。此外，我也鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，以提

高学生的学习动力。

三、培养学生生活习惯

1. 健康饮食习惯

为了培养学生健康的饮食习惯，我会通过组织营养讲座、展示健康

饮食的榜样等方式教育学生。同时，每月还会组织一次健康午餐活动，鼓励学生携带营养均衡的午餐，并进行分享和评选。

2. 健康生活习惯

我会组织学生进行常规体育活动，例如跑步、健身操等，以培养学

生的运动习惯和身体素质。此外，我也会关注学生的作息时间和用眼

卫生，提醒他们保持充足的睡眠和正确的用眼习惯。

3. 社交礼仪习惯

为了培养学生良好的社交礼仪习惯，我会组织学生进行尊师重道、

互助友爱等主题活动。通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生理

小学一年级行为习惯的培养

小学一年级行为习惯的培养一、一年级孩子应培养的行为习惯

1、培养孩子专心致志的习惯

专心致志是形容一个人做事全神贯注，一心一意。在学习时就应该专心学习，在玩耍时就应该专心玩耍。有调查显示，人与人相比，聪明的程度相差不大，但如果专心的程度不同，取得的成绩就大不一样。做事专心的人往往成绩卓著，而时时分心的人终得不到满意的结果。

2、培养孩子良好的阅读习惯。

从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。

3、培养孩子认真书写的习惯。

不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

4、培养孩子有条理的习惯。

生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。因此孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

5、培养孩子独立解决问题的习惯。

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

一年级学生行为习惯的培养

一、读书。由于一年级学生刚开始识字，识字量不多，往往是指认较多，或是一字一顿地读，或是唱读。对此，如果要让学生提高阅读能力，加快阅读速度，以尽早进入能快速浏览、阅读的轨道，必须先让学生养成双手捧书读的习惯。有的学生捧书读时又可能眼离书本过远，或是过近。对此，我就提醒学生：我们应怎样读书？学生齐答：双手捧书，眼离一尺。这样做，学生易于记忆，心领神会，利于养成好习惯。

二、坐姿。一年级学生正处在身体发育成长的年龄段。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。要让学生保持良好坐姿并不费事，只须教师在恰当的时机按照约定呼叫：谁坐的好！谁坐的正！学生会齐回答：我坐的好！我坐的正！或是教师以某种动作手势予以个别提示，既达到了目的，也不会影响教学的进行。

三、注意力。一年级学生集中注意力的时间是有限的。这就要求教师有驾驭课堂稳定学生注意力的能力。可针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手，把课堂教活；或者走到学生中间，利用暗示法提请学生注意，如拍一拍、点一点等；如不便走下讲台，可用稍停法、注视法等，引起某些学生的注意，收拢其注意力。

除此之外，恰当的赞语、激励，合适的奖励等各种不同手法的灵活运用，对培养学生的集中注意力的习惯也是重要的。

总之，只要老师心中有规范，定期检查与随时抽查相结合，严有尺度，教有方法，要求一致，就可使学生从小养成良好的行为习惯。

一年级学生的良好行为习惯的培养

一年级学生的良好行为习惯的培养一年级学生，刚从幼儿园进入小学，他们都带着一些不适合学生行为的习惯。如：上课想下位走动，想和别人说说话就情不自禁的去说。对学校的基本行为规范，基本要求，一概不知，对一些事分不清好坏，动不动九告别人怎么样，从来不检查自己，如：某学生用手去摸了一下同桌学生，这个学生就会告老师，他在打我。两人玩过火一点，学生又会来告别人打他等。很多行为习惯都需要我们在教育教学中逐步的实行培养。如何实行呢？

一、规范行为要求

学生进学校起，就对学生讲明学校的要求，哪些事应该怎样做，哪些事不能做。如：听到上课铃声想起应迅速进教室，坐在自己的座位上，这时就不能随便说话、打闹、玩耍了。在课题上，自己应怎么坐，如何参与学习。教师提问自己应积极思考，举手经教师允许，发言回答问题。举手后教师没有抽到的，应认真听别人回答问题等基本的行为。在学校中应遵守哪些纪律，应积极参与哪些活动等，有些行为教师应通过一定时间训练，并在教学中持续的规范。语言应文明，交给新生文明日常用语，不说粗话，举止文雅，不和别人打架，团结同学等。

二、利用教学实行培养

1、良好的学习兴趣的培养

学生的学习兴趣直接会影响到学生的学习好坏。首先让学生参与学习，成为学习的主体，感到学习的趣味性。如6的理解，让学生

用小棒或圆片等，自己摆出6，然后自己把它分成两份，看有多少种分法，看谁能完整的分全，学生会在动手动脑中知道：6能够分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3。这样学生在有趣的动手动脑中学习到知识。

2、培养良好的语言表达水平

一年级学生的语言表达水平十分差，说句话往往只说一半。我们在教学中首先要让学生积极发言，发言中准确的语言，不全的语言，教师给以肯定和矫正。让学生知道今后应注意哪些。其次要多实行语言表达的训练，如：让学生自己编简单的题，教师给学生图形，让学生用语言表达。这样慢慢地学生就会形成良好的表达水平。

低年级一年级小学生行为习惯5条

低年级一年级小学生行为习惯5条小学生是社会的未来，培养他们良好的行为习惯对于他们的成长至

关重要。在低年级一年级阶段，孩子们正处于适应学校生活的关键时期，因此，教育工作者和家长都应注重对孩子们的行为习惯进行培养

和引导。本文将介绍5条低年级一年级小学生的行为习惯，帮助孩子

们养成良好的生活习惯。

第一条：守时上学

守时上学是培养孩子们良好行为习惯的基石。低年级的孩子们往往

还没有形成自觉性，因此，教育工作者和家长要引导他们养成按时上

学的习惯。首先，在家里规定孩子们的起床时间，并严格执行。然后，在家长的陪同下，确保孩子们准时到达学校。通过这样的方式，孩子

们就会逐渐建立起守时上学的自觉性，养成良好的行为习惯。

第二条：尊重师长和同学

尊重师长和同学是培养孩子们良好行为习惯的重要内容。低年级一

年级的小学生刚刚踏入学校大门，他们的社交能力并不强，因此，他

们需要从尊重师长和同学的角度去认识和理解学校生活。教育工作者

和家长可以通过示范和教育，教导孩子们要尊重师长的话语和教导，

尊重同学的权益和感受。同时，教育工作者和家长也应当以身作则，

树立良好的榜样，为孩子们树立正确的价值观。

第三条：保持整洁卫生

保持整洁卫生是培养孩子们良好行为习惯的基本要求。在低年级一

年级阶段，孩子们刚刚接触到学校环境，他们的生活习惯和卫生意识

还不够成熟。因此，教育工作者和家长要督促孩子们养成保持教室整洁、桌面干净、书包整齐的习惯。教育工作者可以通过开展环境整治

活动，让孩子们亲身感受到整洁卫生的重要性，引导他们培养良好的

生活习惯。

第四条：尊重他人意见

一年级学生行为规范及学习习惯养成

一年级学生行为规范及学习习惯养成行为规范

1. 尊重他人

- 讲礼貌，对老师、同学和其他人要有基本的尊重。

- 不打架、不欺负别人，要友善待人。

2. 守时守纪

- 准时到校、按时完成作业。

- 遵守班级和学校规定，如不说脏话、不乱扔垃圾等。

3. 注意卫生

- 保持教室、餐厅和卫生间的整洁。

- 养成良好的个人卫生惯, 如勤洗手、剪指甲等。

研究惯养成

1. 定时复

- 养成每天回顾当天所学知识的惯。

- 在课外时间进行复，夯实所学内容。

2. 做作业

- 按时完成老师布置的作业。

- 遇到困难及时向老师请教，不懂就问，不怕犯错。

3. 多读书

- 养成每天阅读的好惯，培养阅读兴趣。

- 多读各种题材的书籍，提升语言和思维能力。

4. 合理安排时间

- 研究时间与娱乐时间要相互协调。

- 学会合理安排作息时间，确保充足的休息。

通过遵守这些行为规范及养成良好的研究惯，我们相信一年级的学生们将能够更好地发展自己，并取得优异的研究成绩。

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一年级家长应注重培养孩子哪些习惯

一、学习习惯

1、做完作业再玩的习惯。如果做不到这一条，孩子就会常常因为玩耍上了瘾，忘了时间，而来不及写或不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展。

2、预习和复习的习惯。预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识。先预习，后上课，先复习，后作业，独立作业，自我检查、订正。每天学习的课文要能熟读成诵。

3、认真读题和仔细审题的习惯。认真读题和仔细审题可以防止不必要的错误。

4、做完作业后重读和检查的习惯。做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真负责、善始善终的好习惯。

5、发现错误后及时订正的习惯。做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。

6、不懂就问的习惯。不懂就问才能不断进步，问题积累得越多，离无知靠得就越近。

7、按时完成作业，讲究学习效率的习惯。一年级学生刚开始拿笔写字，家长一定要重视指导他们养成正确的书写姿势和执笔方法。教育孩子作业要书写工整、格式规范，做到细心、认真、专心致志。千万不能让孩子一边做作业，一边看电视或一边吃东西、一边玩。当孩子遇到问题时，要鼓励孩子独立思考，千万不能代孩子写作业。鼓励孩子自己检查作业，要求孩子及时订正作业中出现的错误。很多一年级的家长对孩子的期望值过高，孩子写作业的时候总是不放心，生怕孩子做错了，喜欢陪在旁边，一旦发现错误，马上给她指出来，有的甚至对孩子采取粗暴的打骂。这样久而久之，它使孩子产生学习上的依赖性，孩子不肯动脑筋，有时会养成没有家长陪就不做作业的坏毛病，学习上缺乏主动性和积极性。

小学生一年级行为习惯

2024-01-03
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生一年级行为习惯
汇报人：
目录
• 学习习惯 • 生活习惯 • 社交习惯 • 安全意识
01
学习习惯
课堂听讲习惯
总结词
专心致志，积极参与
详细描述
在课堂上，小学生应该保持专注，认真听老师讲解，不随意打断老师或同学。积极参与课堂活动，勇于提问和发表自己的观点。
作业完成习惯
总结词
按时完成，认真对待
详细描述
小学生应该按时完成老师布置的作业，不拖延。作业完成过程中应保持认真态度，尽量避免粗心大意和马虎。
复习预习习惯
总结词
温故知新，提前准备
详细描述
小学生应该养成复习已学知识的习惯，巩固记忆。同时，也要养成预习新知识的习惯，提前了解下一节课的内容，提高课堂听讲的效率。
02
生活习惯
卫生清洁习惯
勤洗手
小学生应该养成勤洗手的习惯，特别是在饭前和上厕所后，以预防疾病传播。
个人卫生
小学生应保持个人卫生，定期洗澡、换洗衣物，保持身体清洁。
环境卫生
小学生应爱护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾，保持学习和生活环境的整洁。
健康饮食习惯
均衡饮食
小学生应养成均衡饮食的习惯，摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质，以满足身体发育的需要。

一年级行为习惯的养成措施

（一）教师

1、以身作则。行为习惯的养成需要教师以身作则，用自己的行为去感染学生，让学生在教师的示范下跟着做，做到言传身教。

2、奖惩结合。在学生取得进步或有良好的表现时，及时给予口头表扬，必要时进行实物奖励，如贴小红花等是小学生最喜欢的一种表扬方式。此外，当学生在行为习惯上做不好时，也要给予适当的惩罚，让他们明白，只有形成良好的行为习惯，才能得到老师的表扬。

3、有耐心。一年级的学生活泼好动，在行为上管不住自己，特别是在课堂中常不遵守课堂纪律。这时就需要老师用耐心去感染他，让他慢慢的去改正。

4、寓教于乐。对于天真可爱的一年级学生可以多让他们参与一些活动，在课堂中多用游戏形式吸引学生注意力，多创编儿歌让学生对常规进行识记，在儿歌中养成规则。

5、及时提醒。一年级学生的自控能力稍弱，这就需要教师在观察他们的行为习惯时，发现错误后及时提醒，并引导学生做出改正。

（二）、家长

教育孩子不仅是老师的责任，更是家长的责任，在学校有老师进行系统管理，而在回家以后就需要家长进行时刻监督，

如果发现孩子有行为不一致的，需要及时进行沟通，同时家长也要对自己的孩子更加严格，让他能够形成良好的行为规范。

（三）、学生。

学生是行为习惯养成的主体，所以在养成在于单他们能够充当教师的小帮手，可以将教学生分为几组，选出组长，监督其组员，而组员可以挑选一个人作为自己的监督对象，让自己在有管理权的同时，帮助其他同学养成良好的行为习惯，也能够帮助自己改正不好的行为。学生在自己当管理员时，往往能比教师发现更细致的问题，对于他们的发展，作用是极为明显的。

一年级行为习惯的养成方案

一年级是孩子们开始接触学习和社会环境的重要阶段，同时也是初步

养成行为习惯的关键时期。为了帮助一年级的孩子们养成良好的行为习惯，以下是一个完整的养成方案。

一、日常行为习惯

1.整齐划一：教育孩子们在日常生活中注重整齐划一，例如整理书包、放妥课桌上的物品等。鼓励孩子们保持自己的个人空间整洁有序。

2.自控力：培养孩子们克制自己的欲望，例如等待轮到自己说话、不

插队等。通过角色扮演和游戏等方式让孩子们体验自控带来的快乐和积极

影响。

3.讲卫生：教育孩子们养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、咳嗽时遮

住口鼻等。组织孩子们参与卫生清洁活动，让他们体会到保持卫生的重要性。

4.合作交流：培养孩子们与他人合作和交流的能力，例如与同学分享、听取他人意见等。鼓励孩子们多与他人合作玩乐，锻炼沟通与合作的技巧。

5.尊重差异：教育孩子们尊重他人的不同，包括不嘲笑他人、不歧视

他人等。通过故事、绘本等方式让孩子们了解不同人之间的差异和价值。

二、学习行为习惯

1.认真听讲：教育孩子们养成注意听讲的习惯，例如端正坐姿、目光

专注等。每天安排一定时间进行集中注意力训练，提高孩子的接受信息能力。

2.完成作业：鼓励孩子们按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

建立一个适当的作业管理和监督机制，帮助孩子们提高自制力和责任心。

3.纪律遵守：教育孩子们遵守校规校纪和教师要求，例如遵守上课纪律、按时上下课等。制定一套明确的纪律制度，并严格执行，帮助孩子们养成良好的自律和遵守规则的意识。

4.反思总结：教育孩子们学会自我反思和总结，例如每天回家后反思一天的学习和行为情况等。鼓励孩子们对自己的行为进行评价和反馈，从而进一步优化和改进。

简述一年级学生学习习惯的养成

一年级学生学习习惯的养成是学生学习过程中非常重要的一环，它直接关系到学生未

来学习的成绩和学习态度。在学生刚刚踏入小学一年级的时候，他们大多数是对学习充满

好奇心和热情的，但是学习习惯的养成并不是一蹴而就的事情，需要学生和家长共同努力，培养学生良好的学习习惯。下面就让我们一起来简述一年级学生学习习惯的养成。

养成良好的作息习惯。学习习惯的养成需要从学生的日常生活习惯开始，而作息习惯

是最为基础的。良好的作息习惯可以帮助学生保持良好的精神状态，保持学习的专注力。

一年级学生需要每天保持规律的作息时间，早上起床、吃早餐、上学、午休、放学后的活

动和休息时间都需要有规律可循，这样才能保证学生有足够的精力投入到学习中。

培养良好的学习纪律和自律能力。学生在学习的过程中需要养成良好的学习纪律和自

律能力，这样才能保证学习的效率和质量。家长可以和学生一起制定学习计划和学习任务，让学生明确每天需要学习的任务和目标，培养学生按时完成学习任务的习惯和自觉性。家

长也要给予学生一定的自主学习的空间，让学生养成自主学习的习惯和自律能力。

培养良好的阅读习惯。阅读是学生学习的基础，也是获取知识的主要途径之一。一年

级学生应当养成每天阅读的习惯，家长可以给学生准备一些简单易懂的阅读材料，让学生

在家庭环境中养成阅读的习惯。家长也要给予学生一些指导和帮助，让学生充分理解阅读

的乐趣和重要性。

培养良好的学习态度，学生学习习惯的养成除了要求学生有规律的作息时间和坚定的

学习任务完成意识之外，还需要培养学生积极的学习态度。学生要学会乐观坚韧，对学习

（完整）怎样培养一年级学生的良好习惯

怎样培养一年级学生的良好习惯

——家长学校讲稿

一、行为习惯

（一）养成良好的坐姿习惯

一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。而且良好的坐姿对自己的身体有益处。对人的眼睛也是一种享受。要让学生从一年级起就逐步养成良好的坐姿习惯。让学生坐时腰挺直，两脚平放在地上，“眼离笔尖一天，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳”正所谓“坐如钟”这样既稳当、美观又科学。

（二）养成有礼貌的习惯

自古以来，中国人民就以亲善、礼貌而著称于世，礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁，反映出人的道德品质，俗话说“观其行而知其言，闻其言而知其人”。

所以，对小学生礼貌习惯的培养要从一年级就开始。要让一年级小学生知道想获得别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。并且，为了让学生养成的礼貌习惯得到以巩固，我在班上经常开展一些活动，如：让学生回到家对家人说一句或几句自己以前没有对家人说过的礼貌用语，像“请妈妈为我检查一下作业”。之类的话。用这样的办法来让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的习惯

（三）养成爱卫生的习惯

爱卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。因此一定要培养一年级小学生爱卫生的习惯，就不仅仅成为一句口号，而是必须见诸行动的具体事实。可以让一年级孩子从最简单的做起，不乱扔垃圾，将上课用的废纸用一个塑料袋装起来，下课后倒入垃圾桶。可以为孩子准备一块擦布和一卷卫生纸，分别用

一年级小学生良好行为习惯的培养，非常重要！

【导语】对于低年级⼩学⽣来说，从⼀⼊学，就培养他们形成良好的学习⾏为习惯是很重要的。以下内容是为⼤家准备的相关内容。

⼀、读书习惯。先让学⽣养成双⼿捧书读的习惯。

⼆、写字习惯。教师应随时提醒：“写字必须‘三个⼀’”，

三、坐姿。教师在恰当的时机按照约定呼叫：“⼀、⼆、三！”学⽣应当会回答：“坐端正！”或是教师以某种动作⼿势予以个别提⽰，既达到了⽬的，也不会影响教学的进⾏。

四、注意⼒。⼩学⽣的⼼理特点决定了⼩学⽣集中注意⼒的时间是有限的。这就要求教师有驾驭课堂稳定住学⽣注意⼒的能⼒。可针对⼩学⽣好动的特点，从激发兴趣⼊⼿；或者⾛到学⽣中间，利⽤“暗⽰法”提请学⽣注意，“拍⼀拍”、“拨⼀拨”、“点⼀点”等；如不便⾛下讲台，可⽤“稍停法”（暂时停⽌讲授），“注视法”、“指向法”等，引起某些学⽣的注意，收拢其注意⼒；在这种情况下，邻座同学也可以协助提醒。

除此⽽外，恰当的赞语、激励，合适的奖励等各种不同⼿法的灵活运⽤，对培养学⽣的集中注意⼒的习惯也是重要的。

此外，勤于读书、会圈点勾划的习惯，讲卫⽣（做眼保健操等）的习惯，学习⽤具正确使⽤的习惯，遵守作息时间的习惯，课外活动计划安排的习惯等，都与⼩学⽣的学习和进步有密切关系，都应纳⼊培养教育的范围。只要⽼师⼼中有规范，定期检查与随时抽查相结合，“严”有尺度，“教”有⽅法，要求⼀致，就可使学⽣从⼩养成良好的学习⾏为习惯。

所谓习惯，是由于长时间的经验或重复在后天养成的⼀种⽐较固定的、不易改变的⾏为倾向。它也是⼀种与需要相联系的稳定的⾏为⽅式。⼩学语⽂课程标准要求：“重视提⾼学⽣的品德修养和审美的情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的⼈格，促进德、智、体、美的和谐发展。”要达到这个标准，我认为应从培养⼩学⽣良好的⾏为习惯开始。对于⼩学⽣⽽⾔，中⼩学教育阶段是青少年⼉童长⾝体、长知识的时期，是对他们进⾏道德情操、⼼理品质和⾏为习惯养成教育的时期。⼀个⼈从⼩养成的⾏为习惯会长远地起作⽤，甚⾄会影响⼀⽣。对于低年级⼩学⽣来说，从⼀⼊学，就培养他们形成良好的学习⾏为习惯是很重要的。如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学⽣终⾝受益。

如何培养小学一年级孩子的良好习惯

如何培养小学一年级孩子的良好习惯孩子在小学一年级时正处于成长的关键时期，良好的习惯对于他们

的成长和发展非常重要。培养小学一年级孩子的良好习惯需要家庭和

学校共同努力。本文将从家庭和学校两个方面提供一些实用的方法和

建议。

家庭培养良好习惯的方法

1. 树立榜样

孩子天性模仿，他们会不自觉地模仿家长的行为习惯。因此，作

为家长应该要树立良好的榜样，养成良好的生活习惯，并且从小事做起，如保持整洁、守时等等。这样将为孩子树立一个正确的行为规范。

2. 建立规章制度

家庭中的规章制度对于培养孩子的良好习惯非常重要。可以与孩

子一起制定一些简单明了的规则，如每天按时完成作业、整理好书包等。并且要明确规定相应的奖励和惩罚，以增强孩子的自律性。

3. 培养良好的作息习惯

孩子的作息时间对于他们的身体和大脑发展至关重要。家长可以

制定规律的作息时间表，保证孩子每天有足够的睡眠和休息时间。另外，合理安排孩子的娱乐时间，避免过度沉迷电子产品。

4. 鼓励孩子参与家务

家务活动对于培养孩子的责任心和勤劳习惯非常有帮助。家长可以适当给孩子一些简单的家务任务，如整理书桌、清洗餐具等，培养他们的自理能力和劳动意识。

学校培养良好习惯的方法

1. 建立良好的班级规则

老师在学校中起到了重要的引导作用。他们应该与学生一起制定班级规则，明确各类活动的要求和规范。并且要及时进行规则的宣传和强化，形成良好的班级风气。

2. 培养孩子的自律能力

学校可以通过各种方式培养孩子的自律能力。例如，老师可以要求学生自己管理好自己的学习用品，通过考勤和纪律培训来引导学生养成良好的行为习惯。

小学生行为习惯的培养方法

小学生的行为习惯是在成长过程中非常重要的一部分，它直接关系到一个小学生的品

德修养以及学习和生活的质量。家长和老师都应该重视小学生行为习惯的培养。下面就来

探讨一下小学生行为习惯的培养方法。

一、言传身教，树立榜样

小学生的学习和行为习惯的培养首先要从家庭和学校两个方面入手。家长和老师要以

身作则，言传身教。他们的行为要做到言行一致，做到家庭和学校的默契配合。如果家长

在家里吸烟的话，孩子看到了，可能会认为吸烟是一种正常的行为，也会模仿家长的行为。所以，家长首先要给孩子树立榜样，做好自己的言行举止。

学校里，老师也应该以身作则，要求学生遵守规则，自己也要遵纪守法。老师应该在

行为上给学生做出示范，告诉学生哪些行为是正确的，哪些是错误的。要求学生在课堂上

认真听讲、不讲话等等，作为老师，自己也要认真做到。只有老师讲课时认真投入，课堂

纪律好，学生才会去模仿老师的行为。

二、注重习惯的养成

养成好的习惯对小学生来说非常重要，所以家长和老师都要注重帮助小学生养成好的

习惯。就是要培养孩子的学习习惯。在家庭中，家长要建立孩子的学习习惯，要求孩子每

天按时复习课业, 不要拖拉, 坚持不懈。家长还要有耐心，不能要求孩子的习惯一下子就

养成，要慢慢来，要有耐心。在学校中，老师也要注重学生的学习习惯，要求学生能够按

时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等等。对于习惯的养成，教师和家长应该定期

进行检查，及时发现问题并给予改进。

小学生生活方面的习惯也非常重要，比如早睡早起、保持卫生、不说脏话等等，这些

习惯都要从小培养。家长要在日常生活中给孩子树立榜样，做到家庭卫生，遵守规矩，保