天津三年级英语上册教学计划
三年级英语上册教学计划【精选17篇】
三年级英语上册教学计划【精选17篇】3年级英语上册教学计划1一、学情分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分A、B、C三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即话题功能结构任务。
三、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.养成良好的英语书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
三年级上学期英语教学计划(精选3篇)
三年级上学期英语教学计划（精选3篇）三年级上学期英语教学计划1 一、指导思想：小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
二、学情分析：三年级学生初次接触英语这一陌生的语言，学生在具有强烈的好奇心的同时，由于年龄阶段的特点，专心度不够高，造成教学方面的一些困难，因此，在教学时，应注重采取多种方式集中学生注意力，提高他们学习英语的兴趣和积极性。
如果一开始学生能对英语产生兴趣，对以后的学习教学都是非常有利的。
兴趣是最好的老师，通过游戏、比赛、歌曲等多种多样的形式调动学生的积极性，激发学习热情。
三、教材内容及目标：1、能听说读写单词表单词或短语以及基本句型。
（包括问候语、询问姓名、年龄、位置、物品名称、数字及表达自己的喜好等几个话题）要求学生能在真实语境中正确运用。
2、能听懂、会唱简单歌曲、吟诵歌谣。
3、能学会1个手工制作。
4、能完成4个自我评价活动。
5、能理解几项中西方文化知识。
四、本册重、难点：词汇教学中，使学生在实际交流中巩固、掌握单词。
在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在掌握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。
另一难点即是语音训练教学，使学生掌握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。
五、教学方法及采取的措施：1、注重培养兴趣。
兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。
2、注重培养语感。
小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参与，从而学会交际。
三年级英语教学计划上册5篇
三年级英语教学计划上册5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册英语的教学计划5篇
三年级上册英语的教学计划5篇三年级上册英语的教学计划篇1一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情况。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。
8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大。
三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。
这对于"学困生"来说加大了难度。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施?教学策略】1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2、遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。
3、采取互助的方式，来解决后进生的问题。
充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。
小学三年级英语上教学工作计划
小学三年级英语上教学工作计划1. 目标和目标：- 目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握基本的英语单词、句子和语法知识，初步培养学生的英语交流能力。
- 目标：- 学生能够熟练掌握1000个左右的英语单词；- 学生能够熟练掌握基本的句子结构，并能进行简单的对话；- 学生能够逐渐提高听、说、读、写的能力。
2. 教学内容：- 单词：通过单词的学习，扩充学生的词汇量，帮助学生建立英语的基础。
- 句子：通过句子的学习，让学生能够进行简单的英语对话，并能够用英语表达自己的思想和需求。
- 语法：通过基本的语法知识的学习，帮助学生理解英语句子的结构，提高学生的语言表达的准确性。
3. 教学活动：- 词汇游戏：通过词汇游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生对词汇的记忆力。
- 句子编写：通过给学生一些提示，让学生自己编写句子，培养学生的语言表达能力。
- 听力练习：通过听力练习，培养学生的听力理解能力，并提高学生的口语表达能力。
- 读写练习：通过阅读和写作的练习，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力。
4. 教学方法：- 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。
- 任务型教学法：通过给学生一些任务，让学生通过完成任务来练习和巩固所学的知识。
- 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作，共同完成学习任务。
5. 教学步骤：- 阶段1：导入- 创设情境，引发学生的学习兴趣；- 复习一些已经学过的知识，为新知识的学习做铺垫。
- 阶段2：学习和巩固- 学习新的单词、句子和语法知识；- 带领学生进行听、说、读、写练习；- 做一些练习题，巩固所学的知识。
- 阶段3：操练和运用- 进行一些交际活动，让学生进行英语对话；- 给学生一些任务，让学生用英语完成任务；- 通过游戏和竞赛等方式，让学生进行运用英语的训练。
- 阶段4：总结和评价- 对学生的学习情况进行总结和评价；- 鼓励学生取得进步，同时给予建设性的意见和建议；- 帮助学生进行自我评价，提高学生的学习动力和积极性。
最新小学三年级上册英语教学计划(三篇)
小学三年级上册英语教学计划（三篇)【导语】一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件,决定了教学内容总的方向和总的结构。
以下是整理的《小学三年级上册英语教学计划（三篇)》,希望帮助到您。
【篇一】一、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教学目的要求：三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音,语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
三、教学重点难点：1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
四、教学质量措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。
小学三年级英语上册教学工作计划5篇
小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册教学工作方案精选5篇〔一〕小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册是英语学习的重要阶段，也是学生英语学习的根底。
本学期的英语课程旨在让学生初步掌握英语的根本语音、语音、语法、词汇和句型。
1.根本语音、语音：学生需掌握英语的根本发音，能正确听、说、识别26个字母。
2.根本语法：学生需掌握根本的英语语法知识，如根本时态〔如今时、过去时〕及其使用规那么、根本句子成分、根本语序等。
3.词汇：学生需要掌握一定量的英语单词，以便可以进展简单的交流。
4.句型：希望学生掌握日常用语及根本交流用语，如问候语、感谢语、问路语等。
本学期的教学方案分为四个局部：1.字母和数字的学习：老师通过多种形式引导学生掌握26个英文字母及数字1~10的发音和书写形式，让学生在生动的课程中初步熟悉英语语音和根本文字。
2.日常英语句子：老师将日常英语句子分为不同主题，如问候语、家庭成员、时间等，通过活动和游戏的形式引导学生用英语进展初步交流，让学生从简单的词汇和句子入手进展英语学习。
3.简单的英语功能问答：从需要和可以，五W原那么的简单介绍开场，结合实际生活中的课文、图片、视频、音频等教材设计简单的日常功能问答，帮助学生初步掌握英语交际的常用场景，如问路、购物、点餐等。
4.英语歌谣：英语歌谣是教学中不可缺少的一局部，通过歌谣，学生可以初步接触英语的语音、语调和节奏，进步英语的听力和口语才能。
1.游戏教学法：在教学过程中，尽量采用有趣的游戏形式，引导学生积极地参与课堂活动，使学生在轻松愉快、紧张有序的气氛中掌握英语知识和技能。
2.情境教学法：通过场景、图片、听录音等形式创设情境，引导学生根据情境进展语言输出，从而进步学生的听说才能。
3.任务型教学法：以详细的任务为导向，将学生的学习需求贯穿至整个教学过程中，进步学生对英语学习的产出和掌握技能。
1.多媒体教学手段：使用图片、音频、录像、电子图书、PPT等吸引学生的注意力，增加课堂兴趣性和生动性，提升学生的主动参与。
三年级英语上册教学计划
三年级英语上册教学计划教学目标：1. 学习日常生活中常见的英语单词和表达。
2. 学习基本的英语语法规则，如动词时态、人称代词等。
3. 培养学生的听、说、读、写的英语语言能力。
4. 培养学生的学习兴趣和积极参与的能力。
教学内容和活动：第一单元：Greeting and Introducing1. 学习问候语并进行模拟对话。
2. 学习介绍自己和他人的基本信息。
3. 游戏：模拟学生之间的问候和介绍对话。
第二单元：Numbers1. 学习基本的数字表达。
2. 学习进行数字计数，并进行实际操作。
3. 游戏：通过数数和比较大小的游戏巩固数字的学习。
第三单元：Colors and Shapes1. 学习常见的颜色和形状的英语表达。
2. 学习描述物体颜色和形状的基本句型结构。
3. 游戏：通过颜色和形状的配对游戏巩固学习成果。
第四单元：Family1. 学习家庭成员的英语表达。
2. 学习描述家庭关系的句型结构。
3. 学习询问他人家庭情况的基本表达。
4. 游戏：通过家庭成员的排列组合游戏巩固学习成果。
第五单元：Animals1. 学习基本的动物的英语表达。
2. 学习描述动物特征和行为的基本句型结构。
3. 学习进行动物分类。
4. 游戏：通过辨认动物的声音和形象的游戏巩固学习成果。
第六单元：Food and Drinks1. 学习常见的食物和饮料的英语表达。
2. 学习描述食物和饮料的味道和喜好的基本句型结构。
3. 学习进行食物和饮料的分类。
4. 游戏：通过点餐和制作食物的游戏巩固学习成果。
教学方法和手段：1. 多媒体教学，使用图片、视频等多种形式展示教学内容。
2. 通过模拟对话、角色扮演等方式进行口语训练。
3. 利用游戏和小组合作学习等形式增加学生的参与度和乐趣。
4. 设置小测验、作业等形式对学生的学习成果进行检测和巩固。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 通过小测验和作业考查学生的学习成果。
3. 定期进行听、说、读、写等综合能力测试。
三年级上英语教学计划5篇
三年级上英语教学计划5篇三年级上英语教学规划篇1一、状况分析三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分考虑学生个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的学生。
书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
本套教材以动作或手势进展的字谜嬉戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。
同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。
3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌“的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。
五、教学重难点：听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（使用一般现在时态）。
三年级英语上册的教学计划（15篇）
三年级英语上册的教学计划三年级英语上册的教学计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的三年级英语上册的教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级英语上册的教学计划1学情分析:学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
知识结构：本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。
每单元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。
A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。
第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。
另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。
知识内在联系：本期教学目标:1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
2024年三年级上册英语教学计划（二篇）
2024年三年级上册英语教学计划一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有一定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看,这个班的语文、数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。
在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文、数学成绩不错,就不用努力了。
这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快。
总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。
二、教材分析（一）教学内容：本册教材共分____个模块,内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。
在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。
所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
2024年精选三年级上册英语教学计划3篇
2024年精选三年级上册英语教学计划3篇三年级上册英语教学计划篇1一、教材分析全册教材共11个模块，从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求。
二、学情分析本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学。
与二年级相比，他们明显长大了“自我意识”增强了，学习的自主性较三年级有较大提高。
但是虽然学生懂事了，反过来看，他们的胆子也更大了，所以在老师的日常教育工作中，必须得注意以理服人，同时，老师的语言要慎重。
在自我意识似懂非懂的阶段，对自身的能力估计不准确，有时极端自卑，缺乏自信，有时又妄自尊大。
情绪不稳定，情绪化很严重，在处理问题时只从自己的利益得失出发，不考虑别人的感受。
当老师批评他的错误时，总是推卸责任，总觉得自己受到了不公正的待遇。
因此，这个也让我们更要精力去组织教学，尤其是对于潜能生会更加关注。
走读班相对来讲每天的听读都能落实到位，优生更多。
本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子。
三、教学目标1、通过本册课文的教学，增强学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中体会英语的乐趣，领悟英语的精髓与美丽。
2、学生能说会读，能回答DoyouusechopsticksinEngland?等20个英语句型。
认读读use等70个单词，词组。
进一步练习听力，提高听力水平。
3、乐于参加讨论，敢于在课堂上用英语发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能熟练书写，默写26个英文字母，有选择性的书写已经学过的单词。
5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语。
四、教学重、难点1、句型：M1:DoyouusechopsticksinEngland?No，wedon’tweuseaknifeandfork.M2:Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.M3:Whatareyoudoing?Wearemakingacake.M4:Whatarethose?Theyaredragonbosts.M5:Canyourunfast?M6:CanIhave…,please?Yes,Ican./No,Ican’t.M7:I have go tanewkite.We’vegotajigsawpuzzle.Have you go ta headache?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.M8:There are stone animals. How many stone animals are the re?Thereare…M9:I’m going to do long jump.What are you going to be?I’m going to be a doctor.M10:Are you going to go to Hong Kong?No,I’mnot.2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感。
最新三年级上册英语教学计划(部编版)
最新三年级上册英语教学计划(部编版)一、教学目标- 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
- 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言交际能力。
- 培养学生的英语研究兴趣和研究策略。
- 培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容Unit 1 - Greetings and Introductions- 学生将研究基本的问候用语和介绍自己的能力。
- 学生将了解不同文化背景下的问候惯。
Unit 2 - Numbers and Colors- 学生将研究基本的数字和颜色的表达方式。
- 学生将通过游戏和练巩固所学内容。
Unit 3 - Daily Routines- 学生将研究描述日常生活中的活动和时间表的词汇。
- 学生将通过模拟日常生活情景来练所学内容。
三、教学方法- 情景教学法：通过创设真实的情境让学生在实际情境中运用所学知识。
- 合作研究法：鼓励学生在小组中相互合作、交流，促进彼此研究和进步。
- 游戏教学法：通过游戏、竞赛等形式激发学生的研究兴趣和积极性。
- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
四、教学评估- 作业评估：每个单元结束后，布置相应的作业进行评估学生的研究情况。
- 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现、参与度等因素进行评估。
- 小组讨论评估：鼓励学生在小组内进行讨论，评估他们的合作和交流能力。
五、教学资源- 教材：《最新三年级上册英语教材(部编版)》- 多媒体设备：投影仪、电脑、音频设备等以上为最新三年级上册英语教学计划的大致内容和方法，希望能够帮助学生充分理解和掌握英语知识，提高他们的语言交际能力。
2024年小学三年级上册英语教学计划3篇
小学三年级上册英语教学计划３篇〖小学三年级上册英语教学计划第【1】篇〗在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。
3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
总之，就是让学生在快乐中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中快乐成长。
具体措施：(一)会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。
(二)词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。
实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。
生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。
如：“Magic eyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。
2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言;利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，根据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂;尝试设置真实的生活情景，并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。
(三)语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。
所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读，自己总结出不同情况下的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者按照读音规律读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习意识与能力。
另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。
2024年三年级英语上册教学计划(精选28篇)
2024年三年级英语上册教学计划（精选28篇）三年级英语上册教学计划1一、学情分析小学从三年级开始开设英语，面对着本班五十多名学生。
教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣摆在第一位。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的可操控性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。
四、方法措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计有效率的课外作业，培养学生良好的写字习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
三年级英语上册教学计划(12篇)
三年级英语上册教学计划（12篇）三年级英语上册教学计划（12篇）三年级英语上册教学计划篇1 一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。
.故事课文呈现版块。
该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。
着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。
第二部分是听音，说话。
提炼本单元的新句型，进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。
置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。
通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
小学三年级上册英语教学计划(三篇)
小学三年级上册英语教学计划(三篇)篇三】一、学生情况分析：大多数三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，但是并没有形成很大的兴趣，口语成绩也不是很理想。
还有少部分从老家过来的学生没有接触过英语，基础比较薄弱。
二、教材分析：本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和研究策略的培养，为学生的进一步研究或终身研究奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过研究，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生研究兴趣的培养，以不同方式激发学生的研究动机。
5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语研究获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语研究环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的要求：三年级英语上册教材的教学目的是激发学生研究英语的浓厚兴趣，培养他们研究英语的积极态度，使他们树立研究英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
四、教学重点难点：1.听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2.说：能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3.读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4.写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
五、教学质量的措施：小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量，学生主体性地位在英语对话教学中的体现。
怎样充分体现学生研究主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为研究的主人，取得意想不到的效果。
1.建立和谐、民主的教学环境，形成研究对话的良好氛围。
三年级英语上册教学计划
三年级英语上册教学计划一、教学目标三年级英语上册的教学目标是培养学生学习英语的兴趣，掌握基本的英语知识和技能，能够进行简单的英语交流。
具体目标如下：1.知识技能：掌握课本中涉及的词汇、语法和日常用语，能够听、说、读、写基本的英语单词和句子。
2.听、说、读、写：培养学生听、说、读、写的基本技能，能够理解简单的英语对话和短文，并能够根据话题进行简单的英语交流。
3.情感态度：培养学生学习英语的兴趣和自信心，树立正确的学习态度和价值观。
4.学习策略：引导学生形成初步的自主学习和合作学习意识，培养其良好的学习方法和习惯。
二、教学内容三年级英语上册的教学内容主要包括以下几个方面：1.基础语音：学习26个英文字母的发音和简单的拼读规则。
2.词汇：掌握课本中涉及的常用词汇，如动物、颜色、数字等。
3.语法：学习基本的句子结构和时态，如现在进行时和一般现在时。
4.日常用语：学习日常生活中的常用表达方式，如问候、道别等。
5.书写：学习英文字母的书写规则和格式，能够书写简单的英文句子和短文。
三、教学重点本学期的教学重点是培养学生的英语听、说、读、写的基本技能，掌握基础词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。
四、教学难点本学期的教学难点是帮助学生克服语言障碍，培养其良好的听说习惯和语言表达能力，同时加强对学生发音和语感的训练。
五、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用以下教学方法：1.游戏化教学：将游戏融入课堂教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.情境模拟：创设真实的生活情境，引导学生模拟实际场景进行英语交流。
3.任务驱动：设计有趣的英语任务，引导学生积极参与、自主探究。
4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养其合作精神和团队意识。
5.个性化教学：针对不同学生的个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案。
六、教学评价为了检验学生的学习成果，本学期将采用以下评价方式：1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，占总评的30%。
三年级英语上册教学计划优秀5篇
三年级英语上册教学计划优秀5篇三年级英语上册教学计划篇一一、指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。
结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。
二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、注重中外文化的双向交流。
4、注重学生学习兴趣的培养。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、学生情况分析：本届小学三年级有五个班级，总共有190多名的学生。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
三年级英语上册的教学计划
三年级英语上册的教学计划一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写本册书中的单词和重点句子。
2.能熟练运用所学知识进行日常交流，提高学生的语言运用能力。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1.单词：本册书中共有320个单词，分为16个单元，每个单元20个单词。
2.句子：每单元2-3个重点句子，要求学生能听懂、会说、会读、会写。
3.语法：本册书主要涉及一般现在时、一般过去时和一般将来时。
4.功能项目：包括问候与介绍、询问时间、询问地点、询问天气、购物等日常交流场景。
5.文化知识：介绍一些西方文化习俗，让学生了解中外文化差异。
三、教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。
3.游戏教学法：通过各种趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.分组合作学习：将学生分成小组，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。
四、教学步骤1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做英语游戏等方式，调动学生的学习积极性。
2.Presentation（10分钟）：教师展示本节课的主要内容，包括单词、句子、语法等。
3.Practice（15分钟）：学生进行各种口语练习，如角色扮演、小组讨论等。
4.Production（10分钟）：学生运用所学知识完成实际任务，如编写小故事、制作海报等。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量、及时性等。
3.单元测试：每个单元结束后进行测试，测试内容包括单词、句子、语法等。
4.期末考试：对学生本学期所学知识进行全面考核。
六、教学资源1.教材：三年级英语上册教材。
2.课件：教师自制或的课件。
3.录音机、音响等播放设备：用于播放英文歌曲、听力材料等。
4.投影仪：用于展示课件、教学视频等。
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2015---2016学年度第一学期三年级英语教学计划
任课教师：陈福玲
一、教材分析：
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文2 化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学情分析：
本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生47人，其中男生22人，女生 25人。
他们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有
少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教学目标：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点：
五、教学难点：
六、教研课题：
《英语教学中以学生为主体的研究》
七、方法措施：
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
八、教学进度：
第一周 Lesson 1——Lesson 3 3课时
第二周 Lesson 4——Lesson 6 3课时
第三周 Lesson 7——Lesson 9 3课时第四周 Lesson 10——Lesson 12 3课时第五周 Lesson 13——Lesson 15 3课时第六周 1 Lesson 16——Lesson 18 3课时第七周 Fun Time 1 3课时第八周 Lesson 19——Lesson 21 3课时第九周 Revision Unit 1——Unit 3 3课时第十周期中质量跟踪调查 3课时第十一周 Lesson 22——Lesson 24 3课时第十二周 Lesson 25——Lesson 27 3课时第十三周 Lesson 28——Lesson 30 3课时第十四周 Lesson 31——Lesson 33 3课时第十五周 Lesson 34——Lesson 36 3课时第十六周 Fun Time 2 3课时第十七周 Revision Unit 1——Unit 3 3课时第十八周 Revision Unit 4——Unit 6 3课时第十九周期末质量跟踪调查。