让生命焕发光彩
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让生命焕发光彩
【教学目标】
1、继续感悟生命的价值,深化学生对生命的理解和认识。
2、培养学生语言表达能力、认真倾听的习惯。
3、培养学生搜集和处理信息的能力。
【教学准备】
1、观察、了解生命现象。
2、搜集热爱生命的故事以及与之相关的照片或图片。
3、教师准备与书上资料相关的课件或图片。
【教学过程】
一、谈话引入
1、同学们,在我们的生活中往往会有许多意想不到的事情发生,这些意想不到的事情可能给你带来惊喜和欢乐,有些则给你带来泪水和痛苦!那么接下来我们就一起来欣赏一段视频
出示视频
面对上天给他的不公平,生活是如此的惨状,留给他唯有的就是泪水和悔恨,可是他对自己爱的人,必须坚强的生活这,为他深爱的焕发出光彩。
看了视频老师看到了大多数的孩子的眼里已经焕发出了光彩,相信你们有了很多的感想吧,接下来老师请几位同学来说说你的感受!
是啊,同学们说的很好,生命是宝贵的,也是美好的。这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。
2、今天,我们针对“生命”这一话题,来谈谈应该怎样度过人生才有意义。板书课题,齐读:让生命焕发光彩
二、明白要求
1、在我们身边,有许多热爱生命的人和物。请同学们一起来欣赏这些图片。
出示课件或图片,感受生命及所体现的价值。
3、小结:
植物不管在多么恶劣的环境中能顽强地生长,人们用自己的劳动创造着美好的生活,做出对别人有意义的事,这些都是热爱生命的表现,使生命焕发出光彩。
4、默读书上口语交际要求,勾出说话要求,指名说,教师随机板书:说说自己了解到的生命现象
讲讲自己知道的热爱生命的故事
谈谈自己获得的感受、得到的启发
三、口语交际
1、出示PPT对生命的感悟
各自的资料,想一想属于哪方面的内容,打算怎么讲,自己轻声练习讲述。
2、小组成员互相交流,互相评议、指正。听的成员注意认真倾听,适时提
问。教师参与部分小组的交流,给予个别指导。
3、出示故事,要交流的内容:
4、小组选派代表在全班汇报,台上台下形成交流,师生交流,生生交流。
四、小结延伸
1、生命只有一次,是十分短暂的,但许许多多热爱生命的人却在有限的生命里创造出无限的价值,使生命焕发出熠熠的光彩。我们每个人都应该珍惜生命,创造生命的价值,展现生命的风采。
2、齐读课题:
让生命焕发光彩
3、齐读名言:
生命是什么
人的一生应该这样度过:当他回首往事的时侯,不会因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。
4、说说作为一个小学生,要让生命焕发光彩,该如何做?
(指导结合学习、生活的实际谈)
五、总结评优
【板书设计】
让生命焕发光彩
说说自己了解到的生命现象
讲讲自己知道的热爱生命的故事
谈谈自己获得的感受、得到的启发