湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.1感受今日世界》教案二 湘教版
九年级政治全册第一单元世界在我心中第一节感受今日世界第1框跨越国界的沟通课件湘教版
惑络,①③②③青是少解年决应问题 注的意办“信法。息④节观食点错”,增误,强网络自具我有保两护面意性,识是把和“能双刃力剑”,④我们应不远能离因网噎
络废,食避,应免引受导毒和害帮助青少年正确使用互联网,青少年自身也应善于利用网络技术。
AD.①②④
B.①③④
C.①②③④ D.①②③
关闭
解析 答案
1
2
C
关闭
答案
2.小红是一个孤僻的女孩子,不愿与人沟通。但自从上网后,就结识了一些朋
友,慢慢地,她的性格变开朗了,也学会了与他人主动交往,成为大家都喜欢
的人。这说明网络交往( ) ①改变了我们的生活方式 ②扩大了我们交往的领域、对象 ③彻底改变
了我们交往的领域、对象 ④丰富了我们的人生经验
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
关闭
本题结合生活实际,考查对网络交往的全面认识与理解。分析材料可以得出,小红上网后
发生的变化表明网络交往改变了我们的生活方式,扩大了我们交往的领域、对象,丰富了
我们的人生经验。③说法绝对,用排除法,把含有③的选项排除。故选 C 项。
C
关闭
解析 答案
3.世界离我们很远,世界又离我们很近。因为信息时代的到来,互联网走进了
扩大 通过互联网,我们能够了解国际形势的现状和发展,进行多种合作与交流, 视野 获得更多的知识,扩大自己的 视野 拉近 网络把世界变成了一个村落,让我们拉近与世界的 距离 ,享受跨越国 距离 界、无限沟通的乐趣
湘师大版九年级道德与法治上册 第一单元 第一节 放眼看世界 教案(2课时)
湘师大版九年级道德与法治上册第一单元第一节放眼看世界教案（2课时）
和自己的体验感受理解知识点，能在书上找到答案的就把要点划出来。
四、展示交流
板书：信息网络化时代到来
1.新课学习
师：说一说跟网络有关的词汇。
生：回答略
师：那么，让我们一起来了解一下网络。
●关于网络
师呈现资料：
网络的诞生
师归纳总结：信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活，是网络使我们“秀才不出门，全知天下事”；网络使我们的世界变成一个名副其实的“地球村”。
●合作学习
师过渡语：刚才我们讲到网络有那么多优点，是不是我们中学生可以随意使用网络呢?为什么那么多的家长和老师反对孩子留恋网吧呢?我们中学生应怎样认识网络，又该如何对待网络呢?
(学习小组讨论过程略)
第一组代表：积极影响，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔平台，青少年不仅可以通过互联网及时了解社会和学校的情况，还可以直接在互联网上开展学习。
第二组代表：互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，有助于青罗咩不逝自身技能，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流与沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
第三组代表：我们小组的同学认为网络也有消极影响，如互联网我们一些同事沉溺于网络的虚拟世界，脱离现实，使他们的学业荒废了。
第四组代表：互联网上的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
●自主学习
查一查：发达国家因特网用户使用量和发展中国家因特网用户使用量是否相同?这说明了什么?
教师在学生自主学习的基础上，呈现资料： '
据联合国有关资料，工业化国家占世界人口的15％，却占因特网用户的88％，在南亚，少于l％的人可以上网，而它却占世界人口的20％。在发达国家，每6．8人中就有一名因特网用户，而发展中国家每440人中才有一名用户；整个非洲大陆只有1400万条电话线，还比不上一个美国城市曼哈顿或一个日本城市东京的电话线数量；美国纽约拥有的计算机主机数量比整个非洲的还多，芬兰的主机数量也要多于整个拉美地区。
湘教版九年级思想品德《放眼国际经济与政治》教案
湘教版九年级思想品德《放眼国际经济与政治》教案
湘教版九年级思想品德《放眼国际经济
与政治》教案
（第一单元）
第二课时放眼国际经济与政治
课的类型
复备记录
教学目标
◇引导学生感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势
◇培养学生辨证思维能力
◇引导学生树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家和整个人类生活
教材分析
重点难点◇辨证对待经济全球化和政治多极化
教学资源
教学挂图、教师用书、粉笔等
教法、学法
合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法
课时安排
课时
教学过程
1[故事导入]
佩罗德的困惑（教师用书P29）
你能发现什么？
通过佩罗德的一天生活经历，帮助学生初步了解经济全球化的存在
2
[说一说]
你所知道的跨国公司
本地市场上的外国产品、本地出口到外国的产品、在本地的外国企业---学生回答
互相补充学生依据自身的经历和知识储备作答，进一步感受经济全球化的具体表现
3[阅读思考]
请同学们阅读P5思考：什么是经济全球化
经济全球化需要哪些物质条件？学生阅读
学生作答（提示：交通通讯等）帮助学生了解到经济全球化的有关知识，进行思维训练
经济全球化影响到我们的生活------
经济全球化的积极作用------
经济全球化的消极作用------谈谈你的看法学生阅读P6
在书本上分类出经济全球化的消极作用和积极作用通过引导学生的阅读，培养学生分析和归类能力
5[自学阅读]
请同学们阅读P5归纳出当今世界在经济和政治上的特点是什么？学生阅读并自我归纳（参考：政治多极化经济全球化）通过自学归纳，提高归纳能力，初步理解当今世界政治和经济上的特点，并为下一步的学习打基础
湘教版九年级思想品德教案
湘教版九年级思想品德教案---第一单元第一节
第一单元世界在我心中
第一节感受今日世界
一、讲解内容：
1、当今世界的发展趋势：
（1）网络信息化；由于因特网的出现和网络逐渐进入我们的生活，我们的学习和生活发生了重大改变：我们的学习和生活越来越依赖网络、越来越依赖网络上的资源信息，我们的生活进入了信息化。
（2）经济全球化；由于跨过公司的出现与发展，使得世界各国之间的经济你中有我、我中有你，形成为一个紧密相连的有机整体。
（3）政治多元化：世界政治格局不再有一两个超级大国主宰，而是有多种力量相互影响来决定的。目前当今世界主要有五种力量主导世界政治：美国（唯一的超级大国）、日本（第二经济强国）、英法德引领的欧盟（世界一极）、俄罗斯（公认的大国）、中印巴引领的第三世界。
2、当今世界的主题是：和平与发展。
3、影响当今世界和平与发展的因素有：
（1）霸权主义；霸权主义一直是威胁世界和平与发展的主要根源。
（2）恐怖主义；威胁世界和平与发展的国际公害。
（3）分裂主义；
（4）宗教极端主义；
（5）领土争端；
二、课堂问答：
1、上网对中学生有什么利和弊？
2、中学生怎样正确上网？
活动
形式：辩论会
题目：中学生能不能上网
程序：选举主持人；将班级学生分组，确定正方与反方；开始辩论；主持人总结；教师总结。正方观点：中学生能上网
理由：上网对中学生有利：可以开阔视野；实现对外交流；促进学业的发展；可以掌握最新教育动态。
反方观点：中学生不能上网
理由：上网对中学生有害：容易上网成瘾，荒废学业，影响身体健康；不健康的网站会诱发中学生违法犯罪现象的发生。
九年级政治 第一单元 第一节《感受今日世界》教案 湘师版
教材
内容标准
了解世界状况，具有世界眼光。
教材地位
本节课统领九年级全册，旨在让学生在进入九年级的学习时，站在一个新的起点、新的高度来了解我们的世界、我们的地球、我们的国家。
Hale Waihona Puke Baidu教学目标
情感态度价值观目标
引导学生正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化
能力目标
培养学生辨证思维能力
知识目标
引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势
学生依据自身知识储备和生活经历，体验感受
帮助学生了解历史的变迁，进行知识的增容
通过学生的辩论，帮助学生了解互联网的两面性，培养学生的辨证性思维和逻辑思维能力
在合作交流中联系现实，进行自省和他省，在活动进行中得以情感体验和观念认同
帮助学生进行思维的归纳性练习
通过练习进行知识的拓展和延伸
教学
反思
第一节感受今日世界
合作交流
理一理
查一查
近期世界发生了哪些重大事件？
你是通过哪些方式了解到的？
有了互联网，世界离我们很近，你能举出生活中的例子吗？
讲解：农业时代—工业时代—信息时代的特征和变迁
互联网利弊谈
我们应该怎样对待网络？
上网成瘾怎么办？
本节课的学习表明了我们生活的世界是一个什么世界？
你知道以下词汇的含义吗？
信息高速公路数字鸿沟
最新-湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《第一单
2、理解中国的“和平发展”。
三、自学自测：
1、哪些实例表明中国已经成为了世界制造业的中心？
在彩电、洗衣机、冰箱、空调、微波炉、摩托车等产品中，“中国制造”均已在世界市场占有份额中名列第一。其中，世界彩电约四成在中国生产；世界上的复印机约六成在中国生产。贴牌生产(OEM)的方式，也使越来越多的中国企业成为境外企业的生产基地。
课题
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《第一单元时开放的中国走向世界》教案
主备人
备课时间
第4课时
备课组长签名
考研组长签名
教学内容
第一课时：世界不能缺少中国
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
帮助学生了解中国在世界政治、经济中扮演的角色；中国走的是一条和平发展的道路。
过程与方法
由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。
情感态度价值观
让学生树立开放意识、和平意识和全球观念。
教学重点
世界需要中国
教学难点
怎样wenku.baidu.com解中国的“和平发展”
教
学
过
程
一、导入：
《我们成功了》------北京申奥成功学生观看、思索、感受
帮助学生感受我国在国际舞台上的成功，为后续教学设置一个可连续思考的问题情景，并思考：北京为什么能申奥成功？
九年级政治 《感受今日世界》课件 湘教
一、跨越国界的沟通——互联网 二、国际经济全球化 三、国际政治多极化 四、和平与发展
你用过互联网吗？它给你的学习和 生活带来了什么样的影响？
电子邮件、远程教育、 远程医疗、电子商务、 网上购物等
中学生上网有哪些利与弊呢？
结合网上资料，我们得出：
利
1、便于传递信息，拓展视野； 2、丰富文化生活； 3、方便查找资料，刷新我们学 过的知识；
•
战争的损失
• 第二次世界大战：历时6年，战火蔓延亚欧非三
大洲，先后有61个国家，80%的世界人口卷入战 争，死于战争的军民超过6000万，经济损失超 过40000亿美元。
• 美国侵朝战争：据最新媒介披露，这次战争各方
的伤亡人数如下：美国14万2千人，南韩30万人， 北韩50万人，中国90万人。
• 伊拉克战争：路透社报道，至4月19日，巴格达
大战前人类历史上全部工业总产值累计额 的2倍左右
和平与发展是当今时代的主题
和平与发展的关系： 和平促进发展，发展增进和平。 和平与发展已成为不可阻挡的历史潮流。
苦 难 的 非 洲
霸权主义
含义
核心思想 ——“强权就是真理”
主要动因 ——最大阴谋地攫取
利润、追逐利益
表现形式 ——在不同的历史时期，
在这个多极世界中，有哪些重 要的政治经济力量？ 唯一超级大国——美国
2019-2020年九年级思想品德全册 第一单元 世界在我心中 第一节 感受今日世界名师教案2 湘教
2019-2020年九年级思想品德全册第一单元世界在我心中第一节
感受今日世界名师教案2 湘教版
一、设计依据
（一）客观依据
1、课标要求：了解世界状况，具有世界眼光。
2、教材内容：
①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出了互联网使人际沟通超越了国界，学会正确利用互联网。
②重点：互联网走进了我们的生活。
③难点：互联网的利与弊。
3、教学手段：多媒体技术。
（二）主观依据
1、教学目标：
①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。
②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。
③知识：了解并掌握互联网的影响、作用。
2、教学方法
①教法：利用音像资料、设计辩论赛等突破“互联网的利与弊”这一难点。
②学法：参与比赛，写出发言提纲等，领悟互联网的作用。
3、教学模式
走进生活——明确观点——深入体验——学会运用
二、设计理念
通过救援铊中毒事例引入互联网，得出结论：互联网已走进了我们的生活，成为生活的一部分。《网吧现状调查》告诉我们——中学生在互联网上的状况堪忧，这对互联网的利弊给学生一定的感性认识；而辩论赛告诉我们要好好地利用互联网，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
三、过程设计
师：今天上课前，我先做一个调查。请接触过电脑的同学举手。
生：（在部分同学都接触过电脑。略）
师：请上过网的同学举手。
生：（少数人举手，有人不敢举手。略）
师：为什么会出现有人敢举手，有人想举又不敢举的现象？下面我们共同分析这一现象并了解其背后的原因。
【新课导入】情境一：初识互联网——互联网走进了我们的生活
师：展示案例(铊中毒大援救)
1.1感受今日世界 课件6(政治湘教版九年级全册)
“空中客车”说明了什么？
经济全球化
我国已连续十几年成为世界上遭遇反倾销调查和被实施反倾 销制裁最多的国家，已经有超过30个国家和地区对中国出口 产品发起近500余起反倾销和保障措施调查，涉及4000多种 商品，影响中国出口贸易额超过150多亿美元。这是中国在 世界贸易中遭受的不公平的待遇。
经 济 全 球 化 给 我 国 带 来 了 一 定 的 风 险
1、经济全球化
美国加紧武装太空
21世纪,能否控制全球 的关键就在于太空。不满足 地球上霸权的美国为谋求太 空优势，进而控制太空，美 国政府公布了首个《国家空 间政策》，投资5000亿美 元用于发展太空技术。同时 美国将政治、军事、经济战 略重点投向亚洲市场。
日本的IT立国
进入新世纪，日本提出了“IT （信息产业）兴国”的口号，政府 投资2000亿美元 ，旨在把日本建成 世界最先进的IT国家。
全球化对我们的生活有哪些影响呢？
韩国计划20年后跃居一流强国 韩国将在20年的时间里， 分两阶段把韩国建设成为各项 经济、社会指标均居世界前列 的一流国家。
欧盟--电子欧洲
欧盟立志发展电信业和 推进电子欧洲,力争在移动通 信领域超越美国，抢占移动 上网的制高点,重振欧洲产业 优势。
印度加速实现其“大国梦想”
印度雄心勃勃地推出“宝 石”计划，要在2020年把印 度变成世界超级经济大国， 把几个大城市建成世界超强 都市。
1.1感受今日世界 课件10(政治湘教版九年级全册)
材料：发达国家和发展中国家的分布特点
发达国家主 要分布在地球的 北半部，发展中 国家则主要分布 在地球的南半部。 发展问题主要是 发展中国家与发 达国家之间的关 系问题，由于大 多数发达国家在 地球的北方，而 发展中国家大多 数在南方，因此， 发展问题实质上 是南北问题。
3、影响世界和平与发展的因素： （1）霸权主义
和平与发展的共同企盼
俄罗斯VS格鲁吉亚
非洲的难民
观后感：
对于世界人民来说，渴望的是什么？
我们要的是和平与稳定的生活，是经济 的稳定发展与生活水平的不断提高。
我们渴望的是：
和 平 与 发 展！
一、和平与发展成为全人类的共同企 盼，是当今时代的主题
（1）、和平问题是指维护世界和平、防止新的 世界战争的问题。
（2）、发展问题（又称南北问题）是指 世界经济的发展，特别是发展中国家的经 济发展的问题。
1.和平与发展的关系
⑴和平促进发展 ⑵发展增进和平
⑶和平与发展都是时代的主题，求和平、 谋发展、促合作已成为时代潮流。
当今时代的主题是和平与发展 。
历史的沉思
时代的启示
２０世纪上半叶人类 两度惨遭世界大战劫难 第二次世界大 战死５１００ 多万人，经济 损失达４万亿 美元。
来自百度文库
1、当今时代的主题是 A、战争与和平 C、反恐与反霸
（ B ） B、和平与发展 D、对话与合作
政治九年级湘教版1.1.1跨越国界的沟通精品教案
了解互联，并养成科学上的好习惯，培养学生辩证思维能力。
懂得什么是互联以及互联的利弊
辨证对待络文化 教学难点
一、导入（ 1 分钟）
问：近期世界发生了哪些重大事件？
你是通过哪些方式了解到的？
为什么说“世界离我们很远，又离我们很近”？ 二、出示学习目标 (1 分钟 )
1．互联是什么；
2．互联的利弊；
3．学会辩证的对待互联。
第三、 可以促进青少年个性化发展
第四、 可以促进中学生的学业
第五、 可以掌握最新的教育动态
五 课堂小结（ 1 分钟） 我们的世界是一个信息化的世界
该合理的利用互联。 六 当堂达标（ 12 分钟）
, 络拉近了我们与世界的距离， 因此我们应
教 学 反 思
师巡视，发现共性问题，待展示交流时师生纠正。
四、展示交流，合作探究 17 分钟 （一）如今信息化时代已经到来，国际互联走进了我们的生活，这些给我们带
来了什么影响？
答： 1. 给我们的生活带来了便捷，使我们的学习和生活方式发生了变化，世界
成了一个没有边界的信息空间；
2. 通过互联，我们可以及时了解国际形势的现状和发展，进行多种合作与 交流，获得更多的知识，扩大自己的视野；
三、自学自测（ 13 分钟）
自学指导 自学教材相关的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目
教
九年级思想品德全册 第一单元 第三节 面向世界的眼光教案 湘师版
第三节面向世界的眼光
学习目标
【情感、态度、价值观目标】
1、引导学生增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
2、培养民族意识，树立和培养平等、开放和参与的全球意识，期待和平，用自己的方式去关注世界和平。
【能力目标】培养学生平等、开放、参与的国际意识。
知识积累
一、选择天地：（下列选项中，至少有一个是正确的，请你选出并填在题前括号内）
1、在今天这个开放的多元化世界里，我们应该（）
A、注重民族意识的培养，展示中国的风采
B、多和外国进行交流与合作
C、树立开放、平等、参与的全球观念
D、和以前有过战争的国家不交往
2、纵观古今战争，尤其现代战争，给平民和环境及经济发展带来极大的伤害，因此（）
A、我们应期待和平，关注时局发展
B、发展自己，为中国的和平及世界和平做贡献
C、反对战争
D、事不关己，高高挂起
二、请你概括
我们生活在世界中，世界是我们共同的家园。世界给我们的发展提供了广阔的空间，我们给世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关注全人类。
三、能言善辩：（仅判断不分析者不得分）
有同学认为，现在世界是多元化的、开放的世界，因此，我们要多学习别国的东西，至于中国民族的东西，已是“老土”，不值得多去提。你认为对不对？为什么？
探究园地
一、2004年12月26日，印度洋海域发生8.9级强烈地震并引发海啸,夺走了近30万人的宝贵生命,给受灾国带来了巨大的损失.中国给了受灾地很大的援助,“中国式关怀”为当地百姓所称赞。
根据这则材料，请你完成下列活动设计：
1、活动形式：座谈会
2、活动主题：
湘版思想品德九年级《感受今日世界》3课时表格式教学设计
第一节《感受今日世界》之-------
跨越国界的沟通
[教学目标]◇引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势
◇培养学生辨证思维能力
◇引导学生正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化[重点难点]◇辨证对待网络文化
[教学过程]预设
第一节《感受今日世界》之-------
放眼国际经济与政治[教学目标] ◇引导学生感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势◇培养学生辨证思维能力
◇引导学生树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家和整个人类生活
[重点难点]◇辨证对待经济全球化和政治多极化
第一节《感受今日世界》之-------
和平与发展的共同企盼
[教学目标] ◇引导学生了解当今世界的主题是和平与发展
◇培养学生的忧患意识、和平与发展意识
[重点难点]◇和平与发展是当今世界的两大主题
[教学过程]预设
湘教版思想品德九年级知识点清单
湘教版思想品德九年级知识点清单
第一单元世界在我心中
第一节感受今日世界
1、信息化时代表现：互联网走进我们的生活，电子邮件、远程教育、远程医疗、电子商务
的出现。
2、信息化时代的影响：（1）给我们的生活带来便捷，我们的学习和生活方式悄然变化，世
界变成一个没有边界的信息空间。（2）通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展，进行多种合作与交流，获得更多的知识，扩大自己的视野。（3）网络把世界变成了一个村落，让我们拉近与世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
3、网络的两面性表现：
（1）利：①了解国际形势的现状和发展。②开拓视野，方便对外交流。③促进青少年个性化成长。④促进中学生的学业发展⑤了解和掌握最新的教育动态。
（2）弊：①荒废学业。②危害青少年身心健康，影响思维的发展。③网络的不良诱惑导致青少年误入歧途，可能引发上网成瘾、犯罪。
4、青少年沉迷网络的原因：
（1）青少年自身容易受到不良影响，导致迷恋网吧，荒废学业，造成性格孤僻、情绪低落、甚至走上违法犯罪的道路。
（2）部分网吧经营者法律意识淡薄，缺乏道理观念。
（3）网络上不良信息和游戏的泛滥，黑客的恶意攻击，青少年自控和分辨能力还不强。
5、我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？
①要用健康的心态把网络作为生活的补充。
②提高安全防护意识，学会抵御网络上的不良诱惑。
③利用网络解决工作学习生活中的现实问题。
④遵守国家法律法规，不进营业性网吧消费。
⑤严格控制上网时间，增强自制力。
6、当前国际经济与政治发展趋势：经济全球化政治多极化
7、经济全球化的表现：
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课题
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.1
感受今日世界》教案二湘教版
主备人
备课时间第 1课时备课组长
签名
考研组长
签名
教学内容跨越国界的沟通
个性化备课
教学目标知识
技能
引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势；了解互联网的利
弊，并学会正确对待网络。
过程
与方
法
由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。
情感
态度
价值
观
了解互联网，并养成科学上网的好习惯，培养学生辩证思维能力。
教学重点
懂得什么是互联网以及互联网的利弊教学难点
辨证对待网络文化
教学过程一、导入（ 1分钟）
问：近期世界发生了哪些重大事件？
你是通过哪些方式了解到的？
为什么说“世界离我们很远，又离我们很近”？
二、出示学习目标 (1分钟)
1．互联网是什么；
2．互联网的利弊；
3．学会辩证的对待互联网。
三、自学自测（13分钟）
自学指导自学教材相关的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目标，结合自己的插图和自己的体验感受理解知识点，能在书上找到答案的就把要点划出来。
自测
（一）填空题
1．因特网诞生于（）年，具有（）、（）、（）、（）等特点,因而在全球迅速发展。
2．信息化时代的到来，互联网走进了我们的生活。（）、（）、（）、（）的出现，给我们的生活带来了便捷。
3．通过互联网，我们能够了解（），进行（），获得（），扩大（），把世界变成了（），让我们拉近与（）的距离，享受（）的乐趣。
（二）问答题：
1．我们可以通过什么途径来了解今日世界？
2．互联网给我们带来了哪些好处和弊端？
用心爱心专心
3．如何正确对待互联网，养成良好的上网习惯？
师巡视，发现共性问题，待展示交流时师生纠正。
四、展示交流，合作探究17分钟
（一）如今信息化时代已经到来，国际互联网走进了我们的生活，这些给我们带来了什么影响？
答：1.给我们的生活带来了便捷，使我们的学习和生活方式发生了变化，世界成了一个没有边界的信息空间；
2.通过互联网，我们可以及时了解国际形势的现状和发展，进行多种合作
与交流，获得更多的知识，扩大自己的视野；
3.网络使世界变成了一个地球村，拉近了与世界的距离。
（二）写一写：网络与我们的生活写真p3；查一查:信息高速公路数字鸿沟
（三）学生分成正方反方，进行辩论
正方：中学生上网利大于弊
反方：中学生上网弊大于利
通过学生的辩论，帮助学生了解互联网的两面性，并总结出我们该如何正确对待网络。
利：第一、可以开阔视野第二、可以对外交流
第三、可以促进青少年个性化发展
第四、可以促进中学生的学业第五、可以掌握最新的教育动态
五课堂小结（1分钟）
我们的世界是一个信息化的世界,网络拉近了我们与世界的距离，因此我们应该合理的利用互联网。
六当堂达标（12分钟）
教
学
反
思
用心爱心专心