小学体育论文范文:小学体育教学探究

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浅议小学体育教育论文范文

浅议小学体育教育论文范文

浅议小学体育教育论文范文

随着素质教育要求的全面深入,小学体育教育要在培养学生身体素质的基础上,实现对学生综合素质能力的培养,以确保学生全面、健康成长,树立终身体育意识。下面是店铺为大家整理的浅议小学体育教育论文范文,供大家参考。

浅议小学体育教育论文范文篇一

摘要:目前的小学体育教学中,虽然按照新课标要求建立了体育教学思想,但是,受到传统体育教育的影响而无法将思想落实到具体行动中。新课标要求体育教育要围绕着学生展开,以提高学生的体育素质,对中国的基础教育具有积极的影响。本论文针对“体育新课标”实施对小学体育教育的影响进行探究。

关键词:小学体育教育;体育新课标;影响

在中国的体育体系中,学校体育作为重要的组成部分,是开展全民健身运动的有效途径。小学体育教育是体育教育的基础,对综合性人才的培养发挥着一定的作用。随着中国的各个小学陆续推行新的课程标准,对体育教育实施了改革,随着新的教育思想和教育内容建立起来,对中国的小学体育教育具有积极的影响。

1“体育新课标”对小学体育教育的影响

1.1“体育新课标”转变了传统小学体育教学思想

中国的小学体育教育的传统教学思想对推动中国小学体育的发展起到了一定的作用,但是由于重点强调基础知识和体育运动的技能,使得学生被动地接受体育教育和训练,而没有从健康的角度参与体育学习。随着中国全民健身运动在全国范围内展开,小学体育作为体育运动的基础教育,将“健康第一”的体育运动思想注入其中,并在体育新课标中得以规范,形成小学体育教育的指导思想。与传统的小学体育教育的教师为中心的教学思想有所不同,新课标围绕着提高学生身体素质、倡导健康教育的角度出发,将学生传统的被动接受体育教育转变为以学生为主体展开教育。与此同时,小学体育教育的目标转向培养学生的身心健康,提高学生的社会适应能力,由此提升学生的

农村小学体育论文

农村小学体育论文

农村小学体育论文

农村小学体育师资作为体育教学、体育活动的组织者与引领者,加大农村小学体育师资队伍的建设,对提升农村体育教学的有效开展,有着直接的意义。下面是店铺为大家整理的农村小学体育论文,供大家参考。

农村小学体育论文范文一:农村小学体育教育存在的问题及对策

摘要:基于资源条件等多重因素限制,结合当前的教学现状,围绕农村小学体育教育面临的诸多困难和挑战,寻找有效的解决对策,开拓新的教学理念和思路,促进农村小学体育教育改革,使小学体育教育有效开展。

关键词:农村小学;体育教育;问题和对策

体育教育是素质教育的重要内容,学生在参与体育锻炼的过程中,身体素质会得到有效提升,继而对学习与成长产生积极的影响。在农村小学体育教育工作开展的过程中,体育观念存在偏差,体育意识淡薄,加上资源条件的局限,致使农村小学体育教育面临许多难题。因此,体育教育改革势在必行。

一、农村小学体育教育的问题所在

(一)体育教育理念落后

农村小学教育受应试教育的影响颇深,教育工作的重点都放在了语文、数学和英语等主要学科当中,对于体育教育不够重视,这与农村地区体育教育理念落后有着直接的关联。很大一部分农村小学对于体育教育不重视,未能将其作为教育工作内容。课程安排不合理,其中还有一部分课时被语文、数学等学科占用,体育似乎成为了可有可无的课程。教师与家长的体育观念落后,甚至将体育视为学生“玩”的学科,对体育教育的支持不够。体育教育的缺失不利于学生的成长,学生的身体素质和学习能力同样重要,一味地追求成绩,而忽视了身体健康,终究会得不偿失。体育教育理念落后是农村小学体育教育的问题根源所在,需要适时予以改善。

小学体育教学随笔(10篇)

小学体育教学随笔(10篇)

小学体育教学随笔(10篇)

(经典版)

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序言

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优秀小学体育足球论文范文分享(共4篇)

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第1篇:浅谈如何增强小学体育足球教学趣味性

随着新课改的推行,体育教学不再局限于增强学生的体魄这一唯一目标,而是要因材施教,充分挖掘学生的各项运动潜能,培养学生自强不息和坚韧的品质。足球是当今世界最受欢迎的体育运动,也是少年儿童非常喜欢的体育活动。小学生正处于身心发展和潜能挖掘的关键期,他们的健康和发展是一个非常重要的问题,还缺乏自我保护的安全常识。这就要求小学体育教师不仅要根据学生的兴趣和爱好开足开齐体育课,还要十分关注他们的身心安全。下面以足球课为例,谈一谈自己的看法。

1、准备把握学情,施行分层教学

由于学校担心学生的安全问题,大多数学生没上过足球课,但非常喜爱足球运动。这就导致绝大多数学生根本不懂足球,对足球的技术动作知之甚少。虽然少部分学生曾经在电视上看见过,总的来说,学生综合水平层次的区别不是很明显。为了充分调动学生的兴趣和保证学生的安全,在体育课酝酿情绪、激发

兴趣阶段,笔者在铺有很厚地毯的体育多媒体活动室开展教学。首先播放剪辑的世界著名球星进球瞬间的视频,然后分组积极参与对体育明星的交流,引发学生对足球学习的兴趣,明确本课的教学目标,并在教师的带领下认真做好课堂运动的热身准备活动。在动作学习阶段,首先让学生看动作分解视频,然后组织学生分成四人一组,每组一个足球,让学生根据视频合作探究练习脚内侧踢球的方法,并对练习结果进行汇报;其次,教师要巡回指导,并对学习有困难的小组给予帮助,组织学生进行学习成果展示,对学生学习情况做出评议讲解并示范动作要领,纠正学生在练习中的错误;最后,组织学生分成四人一组,在指定的场地上进行正确的动作练习。

小学体育游戏论文(共4篇)

小学体育游戏论文(共4篇)

小学体育游戏论文(共4篇)

小学体育游戏论文由会员“漫步旅程”投稿精心推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:小学体育游戏论文这篇小学体育游戏论文范文是我们精心挑选的,但原对你有参考作用。

一、有针对性地选择游戏,提高学生的参与积极性

(一)根据体育练习项目选择游戏

把游戏引入到体育教学中,可以活跃课堂氛围,激发学生的积极性。在实际教学中,教师在选择游戏时要考虑到课堂练习的体育项目。例如,在进行短跑练习时,教师可以组织学生进行“老鹰抓小鸡”的游戏,在游戏中能有效提高学生的短跑速度。在进行立定跳远的练习时,教师可以选择“青蛙过河”的游戏。在游戏中进行体育项目的练习,能让学生在游戏中忽略练习的疲劳,使体育项目练习顺利进行,并让学生对体育课堂产生浓厚的兴趣。

(二)根据课堂教学内容选择游戏方式

在进行体育教学时,教师要对教材中的内容进行深入探究,找到真正适合教学的游戏,让学生在积极参与的游戏环节有效掌握知识的重难点,促使课堂教学高效进行。例如,在教师示范完要学习的体育项目动作之后,让学生分小组进行练习,并利用下课之前的时间进行小组之间的比赛。这样学生积极地对体育项目的动作和技巧进行了探究和学习,小组中的成员互相帮助,较快地掌握了运用技巧。学生感受到了集体的力量,增加了小组成员的凝聚力,他们为了赢得比赛都积极地努力练习。这种游戏方式使体育教学摆脱了对学生进行强制性锻炼的现象,充分发挥了学生的合作探究精神,让学生对体育学科产生了兴趣,并使体育课堂教学效率大大提高。

二、优化教学方式,提高教学效率

小学体育教学设计教案范文最新7篇

小学体育教学设计教案范文最新7篇

小学体育教学设计教案范文最新7篇

(实用版)

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序言

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体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究

体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究

体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究—以XX小学为例

1 前言

足球运动是一项兼具整体性、对抗性和悬念性的体育运动,也正因如此,足球运动才在世界范围内传播开来,并受到了全世界人民的热烈欢迎。自从现代足球传入我国以来,便深受我国人民的喜爱。现如今我国的足球运动正进入了发展的寒冬,无论是职业足球还是青训体系都存在着较大的问题,也正是这些问题的存在,阻碍了我国足球运动的发展。所以,我国制定了“校园足球”计划和“体教结合”政策,旨在从基础层做起,从青训做起,为我国足球后备人才的培养打下良好的基础。同时,这对于我国足球运动的发展也有着长远的意义。

在当下我国的小学阶段,为了改善小学生的身体素质,体育教育的比重已经与文化课程相差无几,在一些地市,足球运动则被列为必修课程之一,这也体现出了我国在青少年足球运动发展方面所付出的努力。而在小学阶段的足球教学中,教学模式的选用可谓是重要非常,是确保小学生参与的积极性以及兴趣的关键因素。因此,本文通过对XX小学各个年级的足球教学模式进行研究调查,调查内容主要以教师对于教学模式的选用、小学生对于不同教学模式的态度等问题为主,旨在从中找出XX小学足球教学模式中的问题与不足,并提出相应的对策,为当地小学足球运动的普及与推广提供一定的理论借鉴与实践指导。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以小学足球教学模式为研究对象,并选取XX小学的学生和教师为具体调查对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献研究法

以本文的论点为中心,通过本校以及郑州市的图书馆寻找与本文有关的书籍报刊,通过多家文献资料网站检索后下载与本文论点相关的研究资料,然后将收集到的书籍、报刊以及文献资料进行整理并反复的阅读,总结出与本研究有关的研究内容和研究方向,为之后论文的撰写奠定理论基础。

小学体育教学论文范文(优选范文6篇)

小学体育教学论文范文(优选范文6篇)

小学体育教学论文范文(优选范文6篇)

体育教育是小学教学计划中的重要组成部分,关系小学生综合素质的提高,由于陈旧观念的影响,很多小学并不重视体育教学,把教学重点过多地转移到文化课上,造成小学生的综合素质得不到全面发展,所以在小学教育中,要注重体育教育,做到文化体育两手抓,保证学生全面发展。我们在这里整理了5篇小学体育教学论文,希望能帮助到你论文的写作。

范文第一篇

题目:分析多媒体在小学体育教学中的实际应用

摘要:我国科技正在不断发展,各项新技术的出现让我国教学逐渐走向新的阶段,新课改的进行让很多课程的原有教学模式发生了改变。过去的体育教学模式已经无法满足当代小学体育教学以及小学生的需求,体育教师需要学会各项新技术的使用,不断的为体育课程加入新的内容,保证小学生能够学习到相应的体育知识,进行适当的体育锻炼。多媒体技术是信息时代下的产物,小学体育教师在进行教学的过程中需要注重多媒体技术的实际应用,为自身教学的有效性提供保障。

关键词:小学体育;多媒体;应用

引言

小学体育教学在目前的发展过程中面临着一定困境,小学生能够接触到的东西逐渐增多,而且新课改的进行改变了原有的教学内容与教学模式。过去的体育教学中,教学内容较为枯燥,教学模式较为单一,不能取得良好的教学效果,已经无法适应时代的发展趋势。因此,小学体育教师的教学思想需要随着时代的发展而进步,对原有的教学模式进行创新,在课程中对多媒体技术进行应用,保证体育教学的有效性。

一、小学体育教学中多媒体的作用

(一)提升小学生学习兴趣

从年龄上讲,大多数仍旧小学生处于儿童阶段,即使是即将毕业的小学生也只是少年,这决定了他们的注意力无法长时间的进行集中,想要某一课程真正起到作用,它就必须具有吸引小学生注意力的能力,因此,提升小学生的学习兴趣,让学习兴趣成为吸引小学生注意力的工具是十分重要的。过去的小学体育教学中,在每节课的开始,教师都会带领小学生进行千篇一律的教学内容,即队伍队列的练习,这很容易让小学生失去兴趣,降低自身对体育课的注意力,多媒体可以很好的提升小学生的兴趣,继而让小学生集中自身注意力。

小学体育教学论文小学生体育作业设计

小学体育教学论文小学生体育作业设计

小学体育教学论文小学生体育作业设计

引言

本论文旨在探讨小学体育教学中如何设计适合小学生的体育作业。体育作业的设计对于小学生的身体健康和全面发展非常重要。

目的

本文的目的是提供一些针对小学生的体育作业设计策略,以促进他们的体能发展和兴趣培养。

方法

1. 确定学生的兴趣和能力:根据不同年龄段的小学生的兴趣和能力水平,设计相应的体育作业,既要考虑到他们的兴趣,又要符合他们的能力水平。

2. 多样化的任务:设计多样化的体育作业任务,涵盖不同的运动项目和技能,以培养学生的全面发展。

3. 游戏化教学:将体育作业设计为游戏形式,增加趣味性和互动性,提高学生的参与度和积极性。

4. 个性化指导和反馈:根据学生的不同情况,提供个性化的指导和反馈,帮助他们进一步提高体育技能。

注意事项

1. 不过度强调竞争:小学体育教学中应注重培养学生的团队合作精神和互助意识,而不是过度强调竞争。

2. 安全第一:确保体育作业的设计和实施过程中注重学生的安全,避免可能导致伤害的活动和器材使用。

3. 注意平衡:在设计体育作业时,应平衡学生的运动量和休息时间,避免过度疲劳对学生身体和研究的不良影响。

结论

通过合理的体育作业设计,可以促进小学生的体能发展和兴趣培养。教师应根据学生的兴趣和能力,设计多样化的任务,并采用游戏化教学和个性化指导和反馈方式,注重培养团队合作精神和学生的安全。通过这些努力,可以为小学生的体育教学提供有效的支持。

关于体育教育的研究论文

关于体育教育的研究论文

关于体育教育的研究论文

体育教育是校园文化建设的重要组成部分之一。那么关于体育教育的论文怎么写呢?下面是店铺为大家整理的体育教育的研究论文,供大家参考。

体育教育的研究论文范文一:浅析论体育创新教育

论文关键词:体育教学创新教育方法

论文摘要:所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。

一、体育创新教育的理念

体育创新教育的基本理念是:(1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;(2)激发学生学习兴趣,培养学生的终身体育意识;(3)以人为本,重视学生的主体地位;(4)关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。体育创新教育的任务是使学生掌握体育与保健的理论知识,提高对体育的认识,掌握必要的技能,提高体力,增进健康、发展个性、培养能力,重点培养学生创新精神和创新能力,养成锻炼身体的习惯,提高学生体育生活化水平、社会化水平,提高勇敢、顽强、坚韧等心理素质。

实行体育创新教育是针对传统教育存在着一些不足提出来的,同时也是适应知识经济的竞争,社会发展愈来愈迫切需要创新人才而提出来的。其特点在于“创新”,新在它有别于传统教学模式;新在突出了课堂教学结构;新在它体现了素质教育要求。

譬如:体育课教学内容和课程设置跟以往相比没明显区别,体现不出体育课的特点和优势;对不同个体的学生传授同样的竞技运动技术、忽视了学生的个体差异,压抑了学生的体育特长和兴趣,使学生喜欢“体育”而不喜欢“体育课”;体育教学的任务过分局限于所谓的增强学生体质,忽视了体育知识和健身方法的传授,忽视了体育能力、习

小学体育论文

小学体育论文

小学体育论文

体育是小学生健康成长的重要组成部分,通过体育锻炼,小学生不仅能增强体质,还能培养团队协作精神、培养意志力,甚至更深层次的品格素质。本文将探讨小学体育在培养学生综合素质方面的作用和影响。

体育对小学生身心发展的影响

体育锻炼对小学生的身心发展具有积极作用。首先,通过体育锻炼可以增强小

学生的体质,提高免疫力,减少疾病的发生。其次,体育活动可以调节小学生的情绪,缓解学习压力,促进身心健康的全面发展。此外,体育锻炼还可以培养小学生的协作精神和意志力,增强责任感和团队意识。

小学体育教育的现状与问题

目前,小学体育教育存在着一些问题。首先,一些学校对体育课程的重视不够,导致体育教育资源匮乏,师资力量不足。其次,部分学生缺乏对体育锻炼的积极性,过度依赖电子产品,缺乏运动锻炼。同时,体育教学方法存在单一化、机械化等弊端,缺乏趣味性和参与性。

如何促进小学体育教育的发展

为了改善小学体育教育的现状,需要采取一系列措施。首先,学校应加大对体

育课程的投入,提高体育教学资源的配置水平,培养专业化的体育教师队伍。其次,家庭和学校共同合作,鼓励学生参与体育锻炼,养成良好的运动习惯。此外,创新体育教学方法,设计多样化的体育活动,激发学生的学习兴趣和积极性。

结语

小学体育教育是小学生全面发展的重要保障,通过合理规划和有效推进,可以

更好地引导学生积极参与体育锻炼,提升学生身心素质,培养未来社会的有益人才。希望未来的小学体育教育能够得到更多的关注和支持,为学生的健康成长铺平道路。

以上为小学体育论文内容,总字数达到了1200字。

小学体育与健康水平一《原地多种姿势拍球》

小学体育与健康水平一《原地多种姿势拍球》

小学体育与健康水平一《原地多种姿势拍球》

原地多种姿势拍球对小学体育与健康水平的提升有着重要的作用。通过这项活动,学生们能够提高身体协调性、反应能力和眼手协调能力。本文将从动作要领、

注意事项和训练方法三个方面介绍原地多种姿势拍球的相关知识。

首先,掌握正确的动作要领是进行原地多种姿势拍球的关键。首先,选择适合

身高和年龄的球拍和球。然后,双脚开立,与肩同宽,脚尖稍微外展。保持腰背挺直,眼睛注视前方。接下来,握紧球拍,拍面平放,双手分别握住球拍的柄和穿孔处。屈臂微曲,保持肘关节在身体两侧。挥拍时,身体自然下蹲,双脚用力向上起跳,并在跳起的瞬间抬臂甩拍,将球拍与球迎面接触。在球下落的瞬间,挥拍击球,使球能够准确地传达到对方指定的目标区域。

其次,进行原地多种姿势拍球时需要注意一些事项。首先,一定要确保球拍握

持正确,以免出现握力不稳导致的失败。其次,要密切关注球拍与球的接触点,准

确地击球,避免击空或者过犹不及。此外,注意站姿稳定,保持平衡。体重应均匀

分布在双脚上,避免因为站姿不稳而摔倒。另外,比赛时要遵循公平竞争原则,为

了公正公平地评判比赛结果,应该重视体育道德,严格遵守比赛规则,不采取任何

违规行为,确保比赛的公正性和健康性。

最后,进行原地多种姿势拍球的训练方法有很多。首先,可以通过模仿教练的

示范动作,帮助学生们掌握正确的拍球姿势和技巧。其次,可以进行多次重复练习,以熟练掌握拍球动作。训练过程中,逐渐增加难度,例如加大球的速度和弹跳高度,以提高学生的反应能力和协调性。此外,可以进行配合练习,让学生间相互进行传

体育教学论文范文3篇

体育教学论文范文3篇

体育教学论⽂范⽂3篇

体育游戏体育教学论⽂

⼀、结果与分析

(⼀)体育游戏在体育教学中的意义

1.全⾯发展学⽣的⾝体素质。全⾯发展学⽣的⾝体索质,增进健康游戏活动,提⾼学⽣⾛、跑、跳、投、攀登、爬越等基本能⼒,以及学习与巩固已学会的技术、技能。如障碍游戏,这是个综合性的游戏,通过跑、跳、抛、钻、跨越等全⾯发展⾝体素质,同时⼜能促进学⽣掌握⽥径⽅⾯的技术、技能等。

2.促进学⽣思维活动和智⼒发展。在体育教学活动中合理的通过体育游戏的形式,发展学⽣的想象能⼒、观察⼒、判断⼒等,提⾼学⽣的智⼒。体育游戏的多样性,不仅为形成学⽣健壮的体魄创造条件,同时也为学⽣开发智⼒提供有⼒基础。课前的⼩游戏,往往能发展学⽣的观察⼒、记忆⼒、判断⼒、创造⼒以及集体团结协作的精神,使学⽣的思维更加活跃,认知能⼒、接受能⼒和独⽴解决问题的⽅式⽅法能⼒有所提⾼,对增进学⽣体质及专项运动意识效果显著,从⽽促进智⼒发展,顺应时展对⼈才的要求。

(⼆)体育游戏在体育教学中的特点

1.趣味性。体育游戏通常是在快乐的⽓氛中进⾏竞争,在竞争中感受快乐愉悦⼼情,提⾼神经系统的兴奋性。通常学⽣在游戏中轻松⾃由,注意⼒集中,游戏过程轻松愉快,有效开发了学⽣的潜⼒与价值。

2.简易性。体育游戏可以安排在体育课的准备活动、基本部分和教学结束部分,⽽且体育游戏形式多样,⽅法灵活,场地器材不受限制,⽅便可⾏。

3.⼴泛性。体育教学通常采⽤个体或分组形式,活动⽅法、路线、规则可以根据参加对象⽽有所不同。游戏中的动作,根据具体情况做出相应变化。

4.竞争性。体育游戏既有个⼈的“⾃由性”也有集体的“协作性”。要求参与者通过整体的团结协作,相互帮助,共同达到游戏结果,因此具有对抗性、竞赛性,对学⽣在各种体育项⽬的⽐赛中的意志品质的培养有着积极作⽤。(三)体育游戏在体育教学中的作⽤

小学体育教学策略研究论文范文

小学体育教学策略研究论文范文

⼩学体育教学策略研究论⽂范⽂

在⼩学体育教学中,很多体育教师没有掌握体育教学要领,加上部分学校对体育的不重视,体育教学没有形成⾏之有效的教学⽅式与⽅法,教学效果⼗分不理想。下⾯是店铺为⼤家整理的⼩学体育教学策略研究论⽂范⽂,欢迎阅读!

⼩学体育教学策略研究论⽂范⽂篇⼀:分层教学在⼩学体育教学中的应⽤

纵观⼈类的发展历史,很多⼈不得不承认,⼈在智⼒上上算是趋于平衡的,但还是存在⼀定的差异,在个性上,不同的⼈则表现在不同的⽅⾯,因此差异也是⾮常巨⼤的。⾯对差异巨⼤的⼈类群体,要想能够得到最⼤程度的发展,就必须要尊重他们的客观差异,依据客观差异的规律,⽽寻找培养的⽅法,分层教学的教学⽅法就是依据⼩学学⽣的个体差异,制定相关的教学内容,从⽽提⾼⼩学⽣的⾝体素质,达到爱上体育的⽬标和要求。

⼀、当前⼩学体育教学中的问题

1.1统⼀化的教学⽅式

统⼀化的教学⽅式不单是在盐城市有这样的体现,在中国的各⼤地区应该有这样的体检,原因则是中国地区⼈⼝众多,没有办法对学⽣进⾏个体训练和指导。然⽽统⼀化的教学⽅式并没有根据学⽣的个体差异训练,没有依据学⽣个体的⾝体素质,以及⾝体的搭配协调⽅⾯考虑,因此鸵鸟化的教学⽅式和统⼀化的训练内容,会使⼀些⾝体素质较差的学⽣没有办法接受现⾏的训练,这样的体育教学模式,不仅没有达到锻炼学⽣体质的作⽤,严重时还会危及到学⽣的个体⽣命。

1.2传统式的体育教学课堂

⼀些地区的⼩学体育⽼师,为了在课堂当中不承担更多的义务和责任,就采⽤了传统式的体育教学⽅式。还有⼀些地区的⼩学体育⽼师,则是没有现⾏的新课标教学理念,因此也采取传统式的教学⽅式。这样的教学⽅式,虽然在课堂当中传授的信息量和知识量是⾮常⼤的,但是不同的学⽣的吸收能⼒是不⼀样的,这样的效果就会引起⼀些资质⽐较差的学⽣没有办法跟住课堂的进度,越落越多,最后导致的结果是学⽣对体育课堂厌恶,因此也缺失对体育锻炼的兴趣,造成⾝体素质下降。1.3统⼀化的评分标准现在的体育课堂为了能够达到公平性,⼤多体育的考核⽅式是采⽤标准化的评分⽅式,这样的评分⽅式只能够从表⾯的都肢体分解动作来确定学⽣的学习情况,然⽽没有顾及到学⽣的个体差异性,这样也不利于激发学⽣的学习热情,更不利于激发学⽣内在的潜能。

小学体育立定跳远教学思考论文(共2篇)

小学体育立定跳远教学思考论文(共2篇)

小学体育立定跳远思考 在日复一日的学习、工作生活中,大家最不陌生的就是了吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。如何写一篇有思想、有文采的论文呢?下面是小编为大家整理的小学体育立定跳远教学思考论文,希望对大家有所帮助。 摘要:随着事业的创新和改革,逐渐重视学生们综合能力和素质的培养,促进学生们德智体美全面性的发展,整体性的提升课堂教学的质量和有效性。在小学体育教学过程中,立定跳远是其中重要的项目之一,一方面促进学生们身体素质的提高,另一方面提升学生们的身体协调能力,全面性的提高学生们的体育能力。本文将以小学体育立定跳远教学思考为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。 关键词:小学体育;教学课堂;立定跳远;教学策略; 在小学体育传统教学课堂上,整体呈现出课堂氛围枯燥的教学问题,学生们无法全身心地投入到体育教学和训练中,降低体育课堂教学质量和有效性的提升。所以,教师们改变自身的教学观念,将学生们处于教学课堂的主体地位,全面贯彻寓教于乐的教学观念,形成积极活跃的课堂教学氛围,同时进一步优化体育教学内容和方式,促进循序渐进地提高自身的体育综合能力,打造高效的小学体育教学课堂。 一、创设体育课堂教学情境 在小学体育教学过程中,学生们的兴趣和积极性不高是面临的重要问题,教师要改变自身的教学模式,根据立定跳远的教学内容,从生活的角度向学生们进行分析和讲解,同时采用设置悬念的'教学方法,引导学生们主动参与到立定跳远知识的学习和探究中,以及将先进的多媒体教学设备融入到教学课堂上,激发学生们的积极性,进一步增加学生们之间的互动,促进体育课堂教学情境的创设,为之后专业的训练打下理论基础。 比如,在立定跳远理论知识的讲解中,教师要从运动会比赛项目出发,以图片或者音频的形式让学生们了解体育精神的内涵,同时引导学生们仔细观察立定跳远的动作,对立定跳远有一个简单、整体的认知,进而引入体育知识的分析和讲解。然后,全面落实学生们在体育课堂的主体地位,根据具体的教学情况,为学生们设计层次性的立定跳远问题,采用小组合作学习的教学方法,将学生们进行合理性的分组,引导学生们在小组内积极发表自身见解,形成激烈的讨论氛围,促进学生们之间相互学习、取长补短,不断提升自身对体育理论知识的掌握情况,打造高效的小学体育教学课堂。 二、创新体育课堂教学策略 在

小学体育教学论文范文六篇

小学体育教学论文范文六篇

小学体育教学论文范文六篇

1. 体育锻炼对小学生身心发展的影响

摘要

本论文分析了体育锻炼对小学生身心发展的影响。通过文献综述和实证研究,论文发现体育锻炼对小学生身体健康和心理健康有着积极的影响。体育锻炼可以提高小学生的身体素质、增强体力、培养运动技能,同时有助于提高学生的研究能力、增强自我管理能力和团队合作精神。论文最后提出了在小学体育教学中应重视体育锻炼对身心发展的重要性,并提供了一些建议和对策。

关键词:体育锻炼,小学生,身心发展,身体素质,研究能力

2. 小学生体育课堂教学策略研究

摘要

本论文探讨了小学生体育课堂教学的策略研究。通过调查问卷和案例分析,论文发现在体育课堂教学中采用多种策略可以提高小

学生的研究效果和教学质量。论文讨论了课堂组织、教学方法和评价方式等方面的重要策略,并提供了实施这些策略的建议和指导。

关键词:小学生,体育课堂教学,策略研究,研究效果,教学质量

3. 小学体育教师专业发展对教学质量的影响

摘要

本论文研究了小学体育教师的专业发展对教学质量的影响。通过调查问卷和访谈,论文发现小学体育教师的专业发展与教学质量存在密切关系。论文讨论了不断研究和提升教学技能的重要性,并提供了促进小学体育教师专业发展的建议和方法。

关键词:小学体育教师,专业发展,教学质量,研究,教学技能

4. 小学体育课堂中的情感教育研究

摘要

本论文探讨了小学体育课堂中的情感教育研究。通过文献综述

和实证研究,论文发现小学体育课堂提供了培养学生情感发展的良

好环境。论文讨论了情感教育的目标和方法,并提供了在小学体育

教学中融入情感教育的建议和实践示例。

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小学体育情境教学初探

石莱镇中心小学

郭庆法

小学体育情境教学初探

石莱镇中心小学郭庆法

摘要: 小学生普遍有比较强的好奇心,学习进取心也较强,有一定的自我控制能力,在体育教学中,教师要很好地利用这一特点,强化情境教学。本文根据小学体育课的特点,分析了教学内容的合理选择与搭配问题,讨论了如何促进教学效果的几种教学方法。

体育课有着自身的特点,教学活动大多数在室外开展,如何选择适合的教学内容,组织好教学,激发学生主动参与到体育课活动中,并且可以在锻炼身体的同时丰富其情感体验,促进身心健康发展,是体育课教学很重要的目的。

一、教学内容的选择与搭配

根据小学生活泼好动、善于模仿、希望得到肯定的身心特点,在选择教学内容时应当以能够激发其学习兴趣、促进其健康发展为准则。教师可以结合当地的习俗等,将其与课堂结合,使课堂内容更加贴近生活。

在教学内容的搭配上,应当根据学生的特点,采取先易后难、先灵敏后力量等方法,因材施教,合理搭配。具体说来,按照学生不同的体育水平,进行不同层次的教学。对刚起步的学生,教学内容主要是一些基本活动,如体操、走、跳、攀爬、简易舞蹈等,同时与对应的游戏教材相结合,容易被吸收,有利于维持学生的注意力,收到良好的效果。对于基本活动掌握较好的学生,以投、跳、小足球、韵律活动、武术等为主要内容,并且可以搭配一些富有趣味的比赛或者游戏。而对于体育素质较高者,则以发展其速度、灵敏、柔韧等素质为主,搭配某些体操、加速跑、武术、跳远等活动,让小学

生掌握一到两项用来健身的项目,养成良好的体育习惯,为今后自觉坚持体育锻炼打下基础。

二、促进学习效果的教学方法

教学内容选择好了之后,就应当运用适合的教学方法,让学生能够在体育课程中一个良好的学习氛围里,有效地领会课堂内容,达到应有的教学效果。

1.借助情境创新教学

小学生普遍有比较强的好奇心,学习进取心也较强,有一定的自我控制能力。教师可以运用故事创设情境,如消防战士、环境使者、祖国卫士、梦中奥运等。教学中设置情境辅助教学时,应当注重发掘小骨干,可以集体练习或者分组练习,培养他们互帮互助、团结协作的品质。组织一定的有意义的竞赛,使学生体验到应有的挑战性、竞赛性,明白相应的思维过程及如何以智取胜。教学活动中,老师不应该将课堂安排得太满,而应当给学生留一定的空间,努力营造一种和谐、愉悦、平等、积极的课堂氛围,将学生当作学习的主人翁,激发其探索及其求知欲望。同时,在教学中,应当创设或者引入一些带有情绪色彩、活泼生动的场面,增加学生的情感体验。将娱乐活动与体育教学结合起来,如学生轮流领操、师生一同参与游戏等,讨论问题时让学生畅所欲言,对其回答及时鼓励,激发其创新意识。

2.创设情境式教学

小学生刚刚入学时,兴趣广泛,好奇心极强。通过创设情境,可以让小学生在快乐学习中学会走、跳、投、体操、列队等。情境如神龙飞舞、猎人打猎、小青蛙跳荷叶等。教师在创设情境时,应当注意其具体化、生动化、形象化。学生的情绪往往是情境教学的核心,根据其心理认知规律,先易后

难,由表及里,采用丰富的情感来带动整个教学氛围。同时,教师必须密切联系教学内容,善于提问,创造情境,引导学生积极主动思考。可以从学生已经具备的知识出发,以旧知识引入新知识,也可以是结合技术要领促使学生积极思考,寻求解决办法。

3.评价式教学

教师创造有利的学习环境,让学生以小组的形式相互交流、评价。根据掌握要求的不同,使学生分步领悟动作要领,对不同动作分层次、有步骤地讲评。先分别讲评,最后综合讲评。体育学习效果上的评价在一定程度上认同了学生存在着个体差异性,与学生认知以及身心发展规律相符合。评价标准不应局限于一种,评价内容尽量开放,体现学生的主体地位。同时,教师应当注重渗透思想教育以及心理健康教育,培养学生健全、健康的人格,以及果断、勇敢的精神。

总之,小学体育既能够锻炼学生身体,又能够根据学科特点适当地渗透情感以及心理教育,在教学内容以及教学方法上遵循上述原则,将对小学生的体育教学有很大帮助。

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