小学科学四年级上册学生分组实验记录

实验步骤
实验现象： 实验结论：
小学科学实验记录（四年级下册）
实验名称： 水能溶解一些物质(2.1)
实验目的：
实验器材： 实验猜想：
能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
食盐、沙、面粉、滤纸3、漏斗3、铁架台3、玻璃棒3、烧杯6 食盐水不能过滤分离出来
实验步骤：
1.取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2.取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 3.取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 4.用过滤的方法分离三种在水中的物质。 5.过滤后观察并记录： （1）食盐水过滤前（ ），过滤后（ ），滤纸上（ ）残留物； （2）沙子水过滤前（ ），过滤后（ ），滤纸上（ ）残留物； （3）面粉水过滤前（ ），过滤后（ ），滤纸上（ ）残留物。
实验步骤
实验现象： 实验结论：
高锰酸钾、食盐在水中（ 高锰酸钾、食盐在水中（
），面粉和沙子在水中（ ），面粉和沙子在水中（
）。 ）。
小学科学实验记录（四年级下册）
实验名称： 实验目的： 实验器材： 实验猜想： 不同物质在水中的溶解能力(2.4) 了解不同物质在水中的溶解能力 20克食盐、20克小苏打、水、烧杯2、搅拌棒、4张A4纸、药匙 食盐比小苏打的溶解能力强。 1.把4张A4纸裁成16张小纸； 2.各取20克食盐和小苏打，再分别把它们平均分成8等份； 3.两个烧杯里各装50毫升水； 4.取一小份食盐，加入到盛水的烧杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加 入第二小份食盐，继续搅拌。溶解后，再加入食盐，直到食盐不再溶解为止。记录： 加入了（ ）份食盐； 5.按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到小苏打不再溶解为止。记 录：加入了（ ）份小苏打。 食盐比小苏打溶解得（多/少），说明食盐比小苏打的溶解能力（强/弱）。 食盐比小苏打的溶解能力（ ），说明不同的物质在水中的溶解能力是（ ）。
实验步骤
实验现象：
实验结论：
物体振动就发出了声音，声音是由物体（
）产生的。
实验步骤：
实验现象： 实验结论：
小学科学实验记录（四年级下册）
实验名称： 实验目的： 实验器材： 实验猜想： 声音是怎样产生的(3.2) 实验探究怎样使物体发出声音，声音是怎样产生的 锣、鼓、钢尺、橡皮筋、音叉、装有2/3水的水槽 物体振动会发出声音 1.用力按压鼓面；轻轻击打鼓面。 2.用力弯曲钢尺；轻轻拨动钢尺。 3.用力拉伸橡皮筋；轻轻拨动橡皮筋。 4.观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。 5.敲击音叉，然后将音叉放到水面观察。 用力按压鼓面，鼓面（ ），发不出声音；轻轻击打鼓面，鼓面 （ ），发出了声音。 同样道理，钢尺、橡皮筋、音叉发声时都在（ ）。
小学科学实验记录（四年级下册）
实验名称： 实验目的： 实验器材：
实验猜想：
水能溶解一些物质(2.1) 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的溶解和不溶解的现象 食盐、面粉、沙子、清水、烧杯3、药匙、搅拌棒
食盐在水中溶解，面粉和沙在水中没有溶解 1.观察、比较食盐、沙在水中的变化。 (1)在两个烧杯中分别盛入半杯水，取一小匙食盐和一小匙沙分别放入烧杯里，不搅 拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。 (2)过一会儿，用搅拌棒轻轻搅拌，观察它们的变化。 2.观察面粉在水中的变化。 (1)在一个烧杯中盛入大半杯水，取一小匙面粉放入烧杯里，静静观察一会儿，观察 面粉在水中的变化。 (2)然后用搅拌棒轻轻搅拌，再观察面粉在水中的变化。 实验中我们发现食盐在水中（ ），而面粉、沙在水中（ ）。 ）。也说 实验中我们发现食盐在水中（ ），而面粉、沙在水中（ 明物质在水中有的（ ），有的（ ）。
滤纸上有（ ）和（ ）的痕迹，没有（ ）的痕迹。 ）的微粒，（ ）
实验现象： 实验结论：
溶解的特征：像食盐这样的物质，在水中化成肉眼（ 的分布在水中，并且不能用（ ）的方法分离出来。
小学科学实验记录（四年级下册）
实验名称： 实验目的： 实验器材：
实验猜想：
不同物质在水中的溶解(2.2) 观察不同物质在水中的溶解 烧杯、搅拌棒、面粉、清水、高锰酸钾、沙、食盐
实验步骤
实验现象： 实验结论：
小学科学实验记录（四年级下册）
实验名称： 实验目的： 实验器材： 实验猜想： 100毫升水能溶解多少克食盐(2.6) 实验测定100毫升水能溶解食盐的克数。 食盐、水、烧杯、搅拌棒、药匙、天平、A4纸 100毫升水大约能溶解（ ）克食盐。
实验步骤
我们用实验测定50毫升水能溶解的食盐克数，那么100毫升水溶解食盐就是2倍。 1.用天平称出20克食盐，并且分成10等分，放在裁好的10张小纸上。 2.取一份食盐加到有50毫升水的烧杯中，用搅拌棒充分搅拌，随时观察食盐溶解完没。 3.食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐在溶解完后，再加入第三小 份食盐，直到食盐不能溶解为止。 4.记录：一共加入了（ ）份食盐，计算一下：是（ ）克食盐。
实验现象： 实验结论：
100毫升水大约能溶解（ 100毫升水大约能溶解（
）克食盐。 ）克食盐。
小学科学实验记录（四年级下册）
实验名称：
实验目的： 实验器材： 实验猜想：
Hale Waihona Puke 分离食盐与水的方法(2.7)
加热蒸发皿中的浓盐水，提取食盐。 酒精灯、蒸发皿、石棉网、三角架、火柴、浓盐水、放大镜 食盐能从盐水中分离出来 1.在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。 2.等到盐水未完全蒸发完时熄灭酒精灯。 3.用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比 较。 4.蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶解于水吗？（再将白色结晶放入水中， 看看溶解了没有。） 蒸发皿中析出了白色结晶是（ 蒸发皿中的白色结晶是（ ），能溶解于水。 ），能溶解于水。
高锰酸钾、食盐在水中溶解了，面粉和沙子没有溶解。 1.在四个装水的烧杯内，分别放入高锰酸钾、面粉、食盐、沙子。 2.观察高锰酸钾、面粉、食盐、沙子在水中的分散现象。 3.用搅拌棒轻轻搅拌一下，继续观察。 4.分别观察是否可以看见颗粒、分布是否均匀、是否有沉淀、是否能溶解。 5.哪些能过滤过来，哪些不能？哪些能溶解，哪些没有溶解？