教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙第4课时日食和月食 B卷

教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙第4课时日食和月食 B

卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、填空题。 (共3题；共6分)

1. （1分）月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光的现象叫________.

2. （2分）当月球运动到地球和太阳中间时，如果三者正处在一条直线上，________就会挡住太阳射向地球的光，在地球处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或者全部看不到，于是就发生了________.

3. （3分）下图所示日食的三种类型。其中甲是________、乙是________、丙是________.

二、判断题。 (共4题；共8分)

4. （2分）日食有两种，即日环食和日全食。（）

5. （2分）日食和月食都是有规律的天文现象，它们只在一定的条件下才能发生。

6. （2分）日食和月食的出现，是由月球绕地球公转、地球绕太阳公转形成的。

7. （2分）日食一年发生2到3次，最多发生10多次。

三、选择题。 (共5题；共10分)

8. （2分）月食只可能发生在农历的（）。

A . 初一

B . 初八

C . 十五

9. （2分）“天狗吃月"——月食，曾经给人类带来莫大的恐惧，其实这是一种很普遍的天文现象，实际上它就是（）。

A . 地球遮住了太阳

B . 月球暂时消失了

C . 月球遮了太阳光

D . 太阳暂时变暗了

10. （2分）下列三个星球的位置关系，有可能产生月食的是（）。

A . 地球——月球——太阳

B . 地球——太阳——月球

C . 太阳——地球——月球

11. （2分）在模拟月食形成的过程中，手电筒代表（）。

A . 太阳

B . 地球

C . 月球

12. （2分）如图所示，关于甲、乙两图所表示的意义，说法正确的是（）。

A . 两个图都表示日食的成因

B . 两个图都表示月食的成因

C . 甲图表示月食的成因，乙图表示日食的成因

D . 甲图表示日食的成因，乙图表示月食的成因

四、科学探究题。 (共2题；共10分)

13. （5分）某同学在演示日食实验时，绘制了下图，请回答下列问题。

（1）图中大球、小球及眼睛分别代表了什么?

大球代表________，小球代表________，眼睛代表________。

（2）此时，可以观测到的日食类型是日环食；当小球沿2方向水平移动时可以观测到________；当小球沿1或3方向移动时可以观测到________。

14. （5分）某实验小组在模拟“月食"现象时，做了以下实验，请回答下列问题。

实验器材：蜡烛、火柴、乒乓球、皮球。

实验步骤和方法：第一，点燃蜡烛，放在桌子上代表太阳，一手持乒乓球(代表月球)，另一手持皮球(代表地球)；第二，使皮球围绕蜡烛运动，乒乓球围绕皮球运动，观察皮球、乒乓球各自被对方的黑影遮挡的情况。月食现象在什么情况下发生?请画出示意图。

参考答案一、填空题。 (共3题；共6分)

1-1、

2-1、

3-1、

二、判断题。 (共4题；共8分)

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

三、选择题。 (共5题；共10分)

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

四、科学探究题。 (共2题；共10分)

13-1、

13-2、

14-1、