人体生命活动的调节 PPT课件

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《人体生命活动的调节》ppt复习课件

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思考:
1 . 神经调节的基本方式是什么? 它 分为哪些类型? 2 . 完成反射活动的神经结构是什么?
3. 组成神经系统结构和功能的基本单 位是什么?
辨概念
判断下列现象是不是反射? 1、草履虫逃避有害刺激 2、含羞草受到刺激后叶子合拢并下垂 3、鱼游向食物
辨类型
判断下列反射属于那种类型? 1、猴子拉车 4、听到预备铃进教室 2、望梅止渴 5、婴儿吸奶 3、排尿反射 6、天冷进屋
• 选择题:
• 3.课间,老师要求同学们向远处眺望一会儿,
以预防近视。其主要原因是: A
• A、使调节瞳孔的肌肉放松 B、使调节晶状 体的肌肉放松
• C、使视神经得到休息 到休息
D、使视觉中枢得
• 4.眼球在成像的过程中,对光乡的折射起主要
作用的部位是
A
• A、晶状体 B、角膜 C、房水 D、玻璃体
如果假性近视不加治疗,就会造成眼球的 前后径径过长,形成真性近视。
不变 凸度增大 前方
凹透镜
变长 凸度过大
前方
凹透镜
耳廓
鼓室 听小骨
外耳道 鼓膜
外耳
中耳
耳 蜗
咽鼓管
内耳
外耳 中耳 内耳
耳廓 外耳道
鼓膜 听小骨 咽鼓管 鼓室 耳蜗 半规管 前庭
收集声波 传导声波
传导和放大声波 连通鼓室和咽部

人体生命活动的调节

人体生命活动的调节
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还 能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯 干、内脏之间的联系通路
传导神经冲动
传导神经冲动
•平衡、协调 运动
•心跳呼 吸血压
中枢
•神经元
•树•1突
•细胞•体2
••4细胞核 •轴3 突
••5神经末梢
•细胞体
•神
•组成 •突起
•树突•(传入兴奋)

•轴突•(传出兴奋)
•耳和听觉
•动画演示
•耳朵的功能
•外 耳
•耳 •外廓耳
•鼓道 膜
•中 耳
•听小骨 •咽鼓管
•鼓 室
•耳 蜗
•内 •半规管 耳 •前 庭
•收集声波
•传导声波
•传导和放大声 波
•连通鼓室和咽 部
•内有听觉感觉 器
•能感受头部位置 变动情况,与维持
身体平衡有关
•听觉形成的过程
•声波
•外耳道
•鼓膜
•听小骨
只适应不变的环境
条件反射
后天获得 大脑皮层
无关刺激转化 成的条件刺激 暂时的可消退的 适应多变的环境
•望梅止渴
•意义:
• 人体通过各种简单或 复杂的反射,来调节自身的 生命活动,从而能够对体内 外的刺激迅速作出适当的反 应,适应复杂多变的环境变 化。
习题
❖ 1.人体生命活动的主要调节方式是(•A )

《人体生命活动的调节》ppt复习课件PPT课件

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体液调节
通过内分泌系统分泌的激素等化学物质,调节人体的生理功能,如甲状腺激素对新陈代谢的调节。
自身调节
某些器官或组织根据自身生理需求进行自我调节,如肾脏根据血压和血流量进行肾小球滤过率的调节。
中枢神经系统
中枢神经系统是人体生命活动调节的核心,包括大脑、脊髓等,负责处理和整合各种信息,发出调节指令。
生长激素、甲状腺激素等激素对人体的生长发育具有重要影响,缺乏或过多都会导致发育异常。
生长发育
02
01
03
04
05
体液调节在人体生命活动中的作用
04
自身调节与反馈调节
自身调节是指人体内部各器官、系统通过自我调节机制,对外界刺激和内部变化做出适应性反应的过程。
总结词
自身调节机制主要依赖于人体内部的负反馈调节,即当某一器官或系统的功能状态发生变化时,该器官或系统会通过相应的感受器感知这些变化,并产生相应的调节信号,以恢复原有的功能状态。例如,当人体失水过多时,下丘脑会感知到这种变化,并产生相应的调节信号,促使肾脏释放出更多的抗利尿激素,以促进水分的重吸收,从而恢复体液平衡。
神经调节是指通过神经系统的活动来调节和控制人体各器官和组织的生理功能,以适应内外环境的变化。
神经元由细胞体、轴突和树突三部分组成,轴突是神经元的输出通道,树突是接收输入信号的部位。
神经元通过突触连接,实现信息的传递和交流。

人教版生物七年级下册第六章人体生命活动的调节课件共11张PPT

人教版生物七年级下册第六章人体生命活动的调节课件共11张PPT

3.人们常说的“蓝眼睛”“黑眼睛”实际上指的是____虹__膜______ 的颜色。“白眼珠”指的是____巩__膜______。 4.瞳孔的大小可调节:走进暗处,瞳孔会变_____大_______;走进 亮处,瞳孔会变______小______。 5.看远处物体时,晶状体的曲度减_____小_______;看近处物体时, 晶状体的曲度增____大_____。如果眼球的前后径过____长_____,或 晶状体的曲度过____大______,物像就会落到视网膜的_____前_____ 方,这种看不清远处物体的眼叫做____近__视______眼,可以佩戴 ____凹_____透镜加以矫正。
6.听觉的形成过程:声波→外耳道→___鼓__膜_____→___听__小__骨____ →____耳__蜗______(听觉感受器)→___听__觉__神__经____→___听__觉__中__枢___ (听觉形成的部位)→听觉。 7.鼓室内有通向咽的______咽__鼓__管________,可以维持 ____鼓__膜______内外两侧的气压平衡。___半__规__管_____和 ____前__庭______能感受头部位置的变动情况,与维持身体平衡有 关。
12.神经调节的基本方式是___反__射_______。反射的结构基础是 __反__射__弧______。 13.反射弧:__感__受__器______→_传__入__神__经_____→__神__经__中__枢______→ ___传__出__神__经______→__效__应__器______。 14.当感受器、传入神经、神经中枢中的任一部分受损,则机体 _____没__有_____感觉,_____没__有_____反应;当传出神经或效应器 受损,则机体______有______感觉,____没__有______反应。

七年级生物下册第六章《人体生命活动的调节》PPT课件

七年级生物下册第六章《人体生命活动的调节》PPT课件

形 成 视 觉
想一想:
1.在光线到达视网膜之前,经过哪些结构? 依次经过角膜、 瞳孔、晶状体、玻璃体。
2.有人摔伤了后脑勺,结果就失明了,为什么? 仅在视网膜上形成清晰图像还不够,还必须通过视 神经传递给大脑的一定区域(视觉中枢),才能形 成视觉。
3.有一个小女孩,眼球的结构完整无损,但是她看 不见周围的物体,想一想,这种眼睛可能是哪部分 发生了病变? 提示:视觉形成的三个条件: 眼球结构的完好 视神经没断 视觉中枢正常 可能是视神经受损或视觉中枢受损。
内容物 晶状体:透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线
玻璃体:透明胶状物质
2.视觉的形成 (1)说出外界物体在视网膜上成像的过程。 (2)形成物像就能产生视觉吗?
外界物体在视网膜上成像示意图
视觉的形成过程:
物 体 反 射 的 光 线
在 视 网 膜 成 像
经 视 神 经 传 导
大 脑 中 视 觉 中 枢
半规管: 感受头部位置变动的情况,
内耳 前 庭: 与维持身体平衡有关
耳 蜗:把声音传到听觉神经
2.听觉的形成过程
外耳道
外界的声波
鼓膜
神经冲动
听觉神经
振动 听小骨
耳蜗
大脑的听觉中枢
形成听觉
小资料
长久以来,人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。 其实,耳聋的发病率很高,耳聋是影响人类生活质量最 主要的问题之一。据世界卫生组织(WHO)估计,1985年 全球听力残疾人数为4200万,1995年为1.2亿,到2001年 增加到了2.5亿。在16年中增加了6倍!在我国,据估计 有听力障碍的残疾人约2700万,占残疾人总数的首位, 其中聋哑人200多万,七岁以下聋儿有80多万。

人体生命活动的调节-中考生物复习课件 (共24张PPT)PPT优秀课件

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10.劳动可以 促 进 学 生形 成 基 本 的 生活 生 产 劳 动 技能 、 初 步 的 职业 意 识 、 创 新创 业 意 识 和 动手 实 践 的 能 力。 劳 动 技 育 婴在 增 长 青 少 年的 知 识 见 识 上下 功 夫 , 引 导青 少 年 在 做 中学 , 学 中 做 ,在 社 会 劳 动 实践 中 增 长 见 识, 丰 富 学 识 、求 真 理 、 悟 道理 , 明 事 理
神经纤维
神 细胞体
较短而分枝多,接受信息
经 元
突起
树突 轴突
神 经

只有1个,较长,传导信息

人体生命活动的调节-中考生物复习课 件 (共24张PPT)PPT优秀课件
神经纤维末端 的细小分支
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神经与神经纤维的关系
神经纤维
神经
神经纤维集结成束外面包有膜,构成一条神经
链接生活
植物人没有意识, 不能自主活动,但有心 跳、有呼吸。你认为, 植物人的神经系统中哪 一部位可能没有受损?
人的脑干有专门调节心跳、呼吸的神经中枢。 植物人有心跳和呼吸,说明其脑干没有受损。
人体生命活动的调节-中考生物复习课 件 (共24张PPT)PPT优秀课件
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人体生命活动的调节ppt

人体生命活动的调节ppt

身体姿势调节
身体姿势调节是指人体通过控制肌肉紧张和关 节位置来维持身体姿势的稳定。
这种调节主要依赖于前庭系统、肌肉本体感受 器和视觉系统的协同作用。
当身体姿势发生变化时,这些感受器会感知到 变化并发送信号到大脑,大脑会根据这些信号 调整肌肉紧张和关节位置,以恢复身体平衡。
内分泌系统调节
内分泌系统调节是指人体通过分泌激素来调节生理 功能。
免疫系统通过固有免疫和适应性免疫两种方式进行调节。固有免疫主要通过吞噬细胞、自然杀伤细胞等迅速发挥防御作用 ;适应性免疫则通过激活B细胞和T细胞等产生特异性抗体,发挥长期防御作用。
重要免疫细胞
例如巨噬细胞、自然杀伤细胞、T细胞等,它们在抵御病原菌入侵、清除自身衰老和损伤细胞方面具有重要作用。
炎症反应
通过自我控制、奖惩机制等方式来修正自身行为,如习惯养 成、矫正不良习惯等。
学习与记忆调节
学习调节
通过不断学习来调整自身知识结构和认知水平,如适应性学习、技能学习等 。
记忆调节
通过各种方法来增强自身记忆能力,如记忆术、认知训练等。
社交行为调节
社交认知
个体在社交过程中通过观察、理解、判断来调整自身的社交行为和态度。
社交技能
通过沟通、表达、倾听等方法来增强自身的社交能力和技巧。
05
调节机制与健康
神经-体液-免疫调节网络

生物人教版七年级下册(新)第六章 人体生命活动的调节 课件(共25张PPT)

生物人教版七年级下册(新)第六章 人体生命活动的调节 课件(共25张PPT)
糖尿是糖尿病患者的主 要特征之一,糖尿病患者 的主要表现是多尿、多饮、 多食、消瘦。
治疗? 注射胰岛素
人体的生命活动主要受 神经系统的调节,但也受 到激素调节的影响。
脑神经 周围神经系统 脊神经
从结构层次上讲,大脑、小脑、脑干、
脊髓属于 器官 。
神经元具有接受刺 激、产生兴奋,并 传导兴奋的功能
神经元
1.神经元又叫神经细胞,是构成神经 系统结构和功能的基本单位。
2.长的突起外表大都套有一层鞘,组 成神经纤维
3.神经纤维集结成束,外面包有膜, 构成一条神经。
4.神经纤维末端的细小分支叫做
激素
2.内分泌腺的分泌物叫做

腺细胞 毛细血管 结缔组织
内分Leabharlann Baidu腺
比一比: 外分泌腺
内分泌腺
比较项目 导管
外分泌腺

分泌物去向 导管
举例
唾液腺、汗腺、 皮脂腺、胰腺
内分泌腺

毛细血管
甲状腺、垂体、 胰岛
垂 体(分泌生长激素等)
甲状腺(分泌甲状腺激素) 人

胸 腺(分泌胸腺激素)

肾上腺(分泌肾上腺素等)
神经末梢。
1.下列哪部分受到损伤后会立即 引起心跳、呼吸产生严重障碍
( C )。
A.小脑 B.脊髓
C.脑干 D.脑神经

济南版七年级下册(新)第三单元第五章《人体生命活动的调节》公开课教学 (共45张)PPT课件

济南版七年级下册(新)第三单元第五章《人体生命活动的调节》公开课教学 (共45张)PPT课件

总结1:
中枢神经系统
神经系统
脑(大脑、小脑、脑干) 脊髓
脑神经 周围神经系统 脊神经
细胞体 1
树突
3树突 2 细胞核
4 轴突
5 髓鞘
6 神经末梢
总结2:
神 细胞体



树突(短的突起)

成 突起
轴突 + 髓鞘 神经纤维
(长的突起)
灰质
白质
脊 神 经
脑的结构
A 大脑
B 小脑 C 脑干
A
躯体运动中枢
属于简单反射的是: 2 5 8 9
属于复杂反射的是: 1 3 4 5 7
真题链接
❖ 2010、11 ❖ 11.人喝醉酒后走路摇晃、站立不稳,这是由于酒精麻痹了 ❖ A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层
真题链接
❖ 2011 Ⅱ 3 (4) ❖ 一位妇女脑颅内长了肿瘤,其眼睛的结构和功能完好,
但却失明了。其失明的原因可能是肿瘤压迫了大脑皮层的 中枢。
视觉形成的过程:
物体反射的光线 经晶状体折射
成像于视网膜
视觉形成
视觉中枢
视神经
练习设计
1.正常人不论较近或较远的物体都能看清楚, 这是因为( B )
A.视网膜可以调节前后移动; B.晶状体的曲度可以调节; C.瞳孔可以扩大和缩小; D.视神经可以传导图像信息。

生物七年级人教版 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节(共58张PPT)

生物七年级人教版 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节(共58张PPT)

பைடு நூலகம்•巩膜
•虹膜 •瞳孔
虹膜的中间是瞳孔——光
入眼的通道
瞳孔在暗处变大,亮处变小,使入眼光线保持 合适
•二、视觉是怎么形成的
•外界光线→•角膜→•瞳孔→•晶状体→ •玻璃体→ •视网膜→ •视神经→ •大脑皮层视觉中枢(形成视觉)
•大脑 •视觉中枢
•视神经
生活中相似事物大比拼
眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照 相机的什么结构?
二、听觉的形成
外界的声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨
耳蜗 听神经
大脑皮层的听觉中枢
第二节 神经系统的组成
学习目标
① 神经系统是由哪几部分组成的? ② 大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主
要功能是什么? ③ 什么是神经元? ④ 神经元、神经纤维和神经这三者的
关系是怎样的?
一、神经系统的组成
中枢神经系统
此人患了:_呆__小___症_
病因是: 幼__年__时__期__甲__状__腺__激__素__分__泌__不__足__
知识 储备
案例1 案例2
案例3
案例4
案例5 案例6
呆小症:智力低下,生殖器官发育不全 不同点 侏儒症:智力和生育能力正常
我来诊断: 此人患了:_甲__亢__
病因是:
_甲_状__腺__功_能__亢__进__,_引_起__甲__状__腺_激__素__ _分_泌__过__多__

七年级生物人体生命活动的调节ppt课件

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耳廓
鼓室 听小骨
外耳道 鼓膜
外耳
中耳
耳 蜗
咽鼓管
内耳
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
外耳 中耳 内耳
耳廓 外耳道
鼓膜 听小骨 咽鼓管 鼓室 耳蜗 半规管 前庭
收集声波 传导声波
传导和放大声波 连通鼓室和咽部
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说出内分泌腺名称
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
神经系统的组成
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说出各序号所指名称
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

3、下列腺体中,能调节其他内分 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
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使机体 初步适 应环境
膝跳反射、排 尿、排便反射、 眨眼反射等
条件反 射
通过后 天生活 过程中 逐渐训 练形成
后天可 以建立
也能消 退
使机体 适应复 杂多变 的生存 环境
谈梅止渴、学 习、一朝被蛇 咬,十年怕井 绳
三 兴奋在神经纤维上的传导
那么什么是兴奋呢?
兴奋:指动物体或人体内的某些组织或 细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变 为显著活跃的状态的过程。
个神经元能完成吗?至少需要几 个?两个神经元之间是直接相连 的吗?
四、兴奋在神经元之间的传递 1.突触的结构
线粒体
突触小体
突触前膜
突 触
突触间隙
突触后膜
突触小泡 神经递质
树突或细胞体
2.突触类型:
图二
轴突——树突 轴突——胞体
3.传递过程:
上一个神经元
(轴突兴奋)
突触小体 神经递质 突触前膜
(突触小泡)
静息电位: 内负外正
适宜刺激
Na+
+ + + + + + + + ++ + + + + - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - -- - - - + + + + + + + + ++ + + + +

+ + + + - - - - -+ + + + + - - - - + + + + +- - - - -
严重 腹泻
丢失大量的水 和无机盐
疲倦、周身不适、恶心
稳态的调节方式 ——反馈调节
正反馈:反馈信息与原输入信息起相同作用
,使输出信息进一步增强的调节
负反馈:反馈信息与原输入信息起相反作
用,使输出信息减弱的调节
什么是内环境的稳态?
人体通过调节作用协调各器官、系统的 活动,使得内环境的温度、渗透压、酸碱 度及各种化学成分保持相对稳定的状态,
神经冲动以局部电流的形式从兴奋部位传 向两侧相邻部位;冲动传导方向与膜内电流 方向一致;原兴奋部位恢复静息状态。
总结:
神经纤维膜电位为外正内负(未受刺激)
刺激
受刺激部位膜电位变为外负内正
产生
电位差
电荷的定向移动
形成
局部电流
特点:
兴奋不断向前传导
1.双向传导 3.绝缘性
2.不衰减性 4.生理完整性
一个完整的反射活动仅靠一
点(用字母表示)可发生兴奋;
(4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的
相接触而形
成突触,图中共表示有
个突触。
(5)由此说明:兴奋在神经纤维上的传导是
。兴
奋在两个神经元间的传递是
,其原因是 。
六、人脑的高级功能
调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑 皮层(见下图)
大脑皮层功能区
躯体运动中枢 书写语言中枢
3.上图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示一个完 整的神经元模式,回答下列问题:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则
③称为 ,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示) ;
(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是

图中
点(用字母表示)可发生兴奋;
(3)若刺激d点,图中

+ + + + - - - - -++ + + + 流
在兴奋点与相邻部位间形成局部电流, 膜内从兴奋部位传向相邻部位,膜外相反
兴奋在神经纤维上双向传导
在神经纤维上的传导
+ + + + + - - - -+ + + + + -- -- -- -- -- ++ ++ ++ ++-- -- -- -- -+ + + + + - - - -+ + + + + + - - - - + + + +- - - - + - + + + + - - - -+ + + + - + + + + - - - -+ + + + + - - - - + + + +- - - - +
5.传递特点:单向性和突触延搁
化学信号
电信号
产生兴奋或抑制
电信号
比较兴奋的传导的特点
比较项目
信号形式 传导速度 传导方向 实质
神经纤维上 的传导
细胞间的传递
电信号 快
双向 膜电位变化 →局部电流
电-化-电 慢
单向 突触小泡释放
递质
五 兴奋的传导的两种方式比较
1 . 神经纤维上的传导
刺激
膜电位变化 局部电流
经系统 脊神经
大脑 下丘脑
垂体
脑干
脑桥 延髓
大脑皮层 白质 中脑
小脑 脊髓
神经细胞的结构
神经末梢
胞体
树突 突起
轴突 髓鞘
神经纤维 神经元的功能:接受刺激产生兴奋,传导兴奋.
一、神经系统的组成
神经元的结构
细胞体 含有细胞核
神经元
树突 呈树枝状分布, 短而多。
突起
轴突 一条,长而少分枝,末 端呈球状,叫突触小体
拓宽视野:稳态失调与相关疾病
病状 名称
内环境理化性 质的变化
引起疾病的症状
尿毒症
尿素等代谢废 物在体内积累
自身中毒和综合病症
糖尿病
血液中葡萄糖 含量过高
多食、多饮、多尿、口渴、饥 饿感强烈、身体消瘦
高原 反应
体内缺氧,血 氧过低
头痛、乏力、心跳加快
感冒 发烧
体温过高,影 响酶的活性
食欲不振、四肢无力
从上表可以看出:
Na+浓度膜外高于膜 内
K+浓度膜内高于膜 外
Na+有向膜内流入的 趋势。
K+有向膜外流出的 趋势。
静息时
膜外 膜内 膜外
+ + + + + + + + ++ + + + + - - - - - - - - -- - - - -
K+ - - - - - - - - -- - - - + + + + + + + + ++ + + + +
神经递质
突 突触间隙 触
神经递质
下一个神经元
突触后膜
(细胞体或树突兴奋或抑制)
4.神经递质
(1)能量 线粒体参与供能 (2)递质产生 突触小泡 (3)释放方式 胞吐(外排) (4)递质受体 突触后膜上糖蛋白 (5)种类 按功能一般分为两种 (6)作用 使后膜兴奋或抑制 (7)去向 分解、重吸收、失活
运动性语言中枢 听觉中枢
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢
视觉中枢
书写语言中枢 (不写)
W
视觉性语言中枢 (不看)
V
运动性语言中枢 (不说)
听觉性语言中枢 (不听)
运动性语言中枢——运动性失语症 (能看、能写、能听、不能说)
语 听觉性语言中枢——听觉性失语症 言 (能看、能写、能说、不能听) 中 书写语言中枢——书写障碍(能看、 枢 能听、能说、不能写)
称为稳态。
稳态的意义
1.稳态是机体进行正常生命活 动的必要条件。
2.有利于人体适应多变的外界 环境。
第二节 人体生命活动的调节
一、神经系统的组成

脑神经
中枢神 经系统
脊髓
周围神经系统
脊神经
一、神经系统的组成
大脑
中枢神 脑 间脑(下丘脑)
神 经系统
小脑
经 系 统
中脑
脊髓 脑桥 脑干
延髓
周围神 脑神经
反射弧结构 结构特点
结构破坏对功能的影响
感受器 感觉神经末梢 既无感觉也无反应
的特殊结构
传入神经 感觉神经元 既无感觉也无反应
神经中枢
调节某一功能 的神经元群
既无感觉也无反应
传出神经 运动神经元 只有感觉无反应
效应器 联系
运动神经末梢
和它所支配的 只有感觉无反应
肌肉和腺体
反射弧中任何一个环节中断,反射即不 能发生,必须保证反射弧结构的完整性

某人腰椎部因受外伤造成右下肢运动
障碍,但有感觉,该病人受伤部位可能是
在反射弧的( )
wk.baidu.com
• ① 传入神经 ② 传出神经 ③ 感受器
• ④ 神经中枢 ⑤ 效应器
• A ② ⑤ B ① ④ C ①② D ②⑤
3、反射类型:
类型 概念 特点 意义 实例
非条件 反射
通过遗 传而得 到,与 生具有
先天性 终生性
视觉性语言中枢——视觉性失语症 (能听、能写、能说、不能看)
二、神经调节
高等动物神经调节的基本方式是反 射,反射活动的结构基础是反射弧
(一)神经调节的基本方式——反射
1、反射:通过神经系统,人和动物对各
种刺激所发生的有规律的反应。
2、反射弧
感 受器:感觉神经末梢 传入神经 反射弧是完成反射
神经中枢:分析、综合
传出神经
活动的结构基础。
效应器 :运动神经末梢及肌肉和腺体
____神__经__递___质___。兴奋不能由B传到A的原因是
只__能__由__突__触__前__膜__释__放__递__质__,__然__后__作__用__于__突__触__后__膜_。 (3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋 传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物 质的分解,这种药物的即时效应是__B_神__经__元__持__续__兴___奋__。
兴奋传导
2 . 两个神经细胞间的传递
兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递。
兴奋
突触 小体
突触小 泡释放 递质
另一个神经 元 兴奋或 抑制
• 刺激b和c,电流表分别有几次 偏转:
1.下图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚 显微结构模式图。请分析回答:
(1)甲图中f表示的结构是__感__受__器___,乙图是甲图中 ___d___(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B 是下一个神经元的__胞__体__膜__或__树__突__膜__。 (2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是

- - - - + + + + +- - - - + + + + - - - - -+ + + + +
动作电位:内正外负
产 生
兴奋在神经纤维上的传导
+ + + + - - - - -++ + + + 局 - - - - + + + + +-- - - - 部
- - - - + + + + +- - - - -
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