二年级语文下：夕阳真美3
【教育资料】二年级语文下：夕阳真美3
【教育资料】二年级语文下：夕阳真美31、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
课前欣赏夕阳美景，谈话同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫夕阳，我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经仔仔细细，认认真真地观赏过夕阳呢？现在，我们就有一个机会，让我们那么多同学聚在一块儿一起好好地观赏它，观赏完了大家来说一说夕阳在你心中留下了怎样的印象。
（夕阳哪一刻的情景给你留下了深刻的印象？）一、巧妙过渡、导入新课同学们，课前我们已经观赏了夕阳，尽管有的同学还不能把自己看到的情景完整地表达出来，但从你们的神情中，从你们简短的话语里，都流露出这样一种感觉：那就是夕阳真美，到底课文中是怎样来描写夕阳的美呢？这节课，我们一起走到课文中去细细体会。
二、品读课文，感知夕阳美（一）整体感知夕阳美1、傍晚，爷爷奶奶带着我去看日落，也就是去看夕阳，自己读一读课文，找一找哪些句子描写了夕阳的美，找到后多读几遍。
2、交流。
（都在2、3、4、段中产生）3、老师发现了，你们找到的描写夕阳美的句子就是课文的2、3、4三个自然段，（出示）（二）感受夕阳的动态美1、夕阳的美都藏在这些文字当中呢！用心的孩子啊，读着读着就能感受得到。
老师读了这三段话，觉得真是有趣，在老师的眼里，夕阳真像一个顽皮的孩子，顽皮的孩子一刻也闲不住，夕阳呀，也可爱动呢！不信，小朋友们读一读这三段话，看看，夕阳的位置呀发生了哪些变化？你是从哪些词语看出来的？2、交流，相机板书：A太阳已经西斜，（收起了刺眼的光芒）。
板书：西斜B太阳慢慢地往下沉。
板书：下沉C它轻轻地走向西山的背后，板书：落山（三）感受夕阳的颜色美1、小朋友们读书可真细心，一下子就读出了夕阳位置的变化，夕阳仅仅是位置发生了变化吗？不是的，课前我们观赏到夕阳在慢慢下沉下沉，直到落山的过程中自己本身也在发生变化呢！细心的小朋友，快从这三段话中再去找一找，看看夕阳自己本身发生了哪些变化吗。
小学二年级语文《夕阳真美》教案
教案：《夕阳真美》一、教材分析本节课主要讲解《夕阳真美》这篇小短文，小学二年级语文教材中的一篇课文。
这是一篇描写夕阳的文章，通过描写夕阳的美丽，让学生了解到夕阳的壮丽景色，培养学生对自然美的感受力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）能够理解、朗读、模仿文章，并能复述夕阳的景色。
2.过程与方法目标：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）培养学生观察、描写和想象的能力。
2.教学难点：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生通过自己对夕阳的观察和描绘，来引起学生对夕阳的兴趣，并让学生分享自己对夕阳的看法和感受。
2.新课呈现（15分钟）教师请学生朗读课文《夕阳真美》，并带领学生一起读课文，然后教师向学生介绍夕阳的特点和景色的描写。
3.操练与训练（20分钟）（1）教师将学生分为小组，让每个小组观察一幅夕阳的图片，并让他们在小组内进行讨论，写出自己对这幅图片的感受和描写。
（2）教师提问：“夕阳有哪些特点？请用自己的话来描述。
”引导学生认真观察，提高观察力，自己进行描述。
（3）教师让学生模仿课文中关于夕阳的描写，花几分钟时间写一写自己对夕阳的感受和描写。
4.合作交流（20分钟）教师请学生按小组来朗读自己写的夕阳的感受和描写，然后让其他小组的同学来欣赏和评价。
5.总结归纳（10分钟）教师请学生回答问题：“你们学到了哪些关于夕阳的描写方法？”“你们观察夕阳的时候有哪些感受和想法？”六、教学反思通过这节课的教学，学生对夕阳的特点和景色有了更加深入的了解，并且通过观察图片、模仿描写等方式，培养了学生的观察和想象能力。
同时，通过合作交流让学生感受到了自己的进步和取得成果的喜悦，激发了学生对自然美的热爱和探索欲望。
二年级语文教案《夕阳真美》
二年级语文教案《夕阳真美》二年级语文教案《夕阳真美》作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的二年级语文教案《夕阳真美》，欢迎阅读与收藏。
二年级语文教案《夕阳真美》1教材解析《夕阳真美》是九年义务教育苏教版(国标本)第三册第八单元中的一篇课文。
全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，语言生动形象，自然流畅，给人“诗中有画，画中有诗”之感，是一篇培养学生热爱大自然感情的好教材。
基于上述因素和学生的年龄特点，特制定了如下细节：教学目标知识目标：认识15个生字(其中10个要求会写)1个偏旁和理解课文内容。
语感目标：有感情地朗读课文，体会文中所描写的意境，进而感受夕阳的美。
能力目标：培养学生动口、动手能力和创新的意识和创新的能力。
品德目标：培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重、难点1、认识并能正确、美观地书写生字。
2、感受夕阳之美，进而入情入境地朗读，真正达到学生与文本，与编者的交流，从而达到熟读成诵。
教法、学法运用教法：一堂成功优秀的课应面向全体学生，充分体现学生的自主性学习，使学生真正成为学习的主人。
因此，我采用以自主学习法为主线，结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学知识，扎扎实实积累语言，快快乐乐悟真理。
学法：学生以“质疑——解疑——伸移”为主线，结合学习迁移法，使自己在整个学习过程中乐学，会学。
教学过程整理一、谈话导入，激发情趣，关注学生体验师板书(夕阳)让学生认读后说说你见过的夕阳是什么样的?在学生畅所欲言之后点出夕阳景色十分迷人，绝美无伦，随后再板书(真美)。
(课伊始，通过师生交谈，拉近师生的距离，调动了学生已有知识的相关体验。
在此基础上开始设计学生学习的环节，使学生对课文的内容就会易学、会学。
)二、课题质疑，制定目标，培养探究能力读好课题后，请学生谈谈读后你想知道些什么?随即板书有关问题。
二年级写夕阳的作文：夕阳真美
二年级写夕阳的作文：夕阳真美
：落日的过程描述得很具体生动，选取了云彩颜色的变化来突出落日的美，结尾抒发了自己的情感，下面我们一起看看这篇《夕阳真美》。
傍晚，爷爷和奶奶带我去看日落。
太阳变化无穷，一会儿呈淡黄色，一会儿呈朱红色，转眼间又变成黄中带紫的状态。
云彩被太阳染成了淡红色，如果用一个词来形容此刻天边的变化，我想到了刚学的“残阳如血，落日熔金。
”
夕阳西下，大地沐浴在绚烂的彩霞之中。
大山把一半的夕阳吞噬了，太阳的光变得柔和起来，也不那么刺眼了。
它像个顽皮的小孩子，趁你不注意时，悄悄地往下滑了一小截。
紧接着，夕阳完全被大山吞没了下去，大地瞬间暗淡了许多，天空一片深蓝，夕阳留下的外衣把云彩染成了深紫色的图案。
太阳跟大山挥一挥手，恋恋不舍地看了看它挂念的蓝天和大地，钻回它温暖的小屋和周公喝茶下棋去了。
站在落日下，我的脸满面通红，映着朝霞，望着大山说：“夕阳真美呀!”。
小学二年级语文教案——《夕阳真美》教学设计
小学二年级语文教案——《夕阳真美》教学设计导读：苏教版小语教材第三册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。
其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。
教学设计如下：一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备1．观察实践：组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2．教学用具：CAI课件三、教学设计(一)导人新课。
1．课前播放有关夕阳的影像资料。
2．一曲动听的音乐，将我们带人了美丽的傍晚。
课前，老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深、觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?3．学生谈见闻和感受。
4．进入新课，齐读课题。
[设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
(二)检查复习1．游戏：摘云朵2．合作复习3．开火车读生字4．看录像，听范读5．读自己最喜欢的课文段落。
[设计意图：把每一个生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步。
让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心，调动了参与学习的积极性。
范读作用是无可替代的，学生通过细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰地掌握每个自然段所描绘的情景，为他们的自主学习提供“拐杖”。
](三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第二自然段。
1．老师也非常喜欢课文的第二自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?2．师生评价。
3．轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么?4．指导朗读。
《夕阳真美》二年级说课稿
《夕阳真美》二年级说课稿《夕阳真美》二年级说课稿《夕阳真美》是苏教版六年制小学语文课本第3册的一篇精读课文。
本文是一篇情景交融的好文章，它描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。
课文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱大自然的美好感情，获得阅读的乐趣与美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。
根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征并结合我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1、知识技能目标：引导学生学会本课生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。
能有感情地背诵全文。
2、过程和方法目标：以学定教，通过朗读、讨论、采访、评价等语言实践活动来培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和评价能力。
3、情感态度目标：通过对课文的诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱大自然的美好情感。
其中，根据第一学段的要求，1、2两个目标是本课教学重点。
引导学生进入课文描写的情境，深化学生的阅读感受应是教学难点。
为了突出重点，突破难点，我安排两课时引导学生达到这一学习目标。
第一课时：我围绕“创设情境，导入新课”、“自读课文，了解大意”、“初读课文，整体感知”、“自主识字，巩固练字”这四个环节展开教学。
一、创设情境，导入新课上课开始，我先请学生联系生活实际说说自己对夕阳的了解，接着，通过教师形象生动的语言和欢乐的音乐渲染，创设夕阳美的风光情境，感受夕阳西下时的'瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、自读课文，了解大意在这个环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在朗读中自学生字，了解课文大意。
三、初读课文，整体感知使用站内搜索引擎搜索课题关键字可以查找所有相关资料。
本站（）地址：采用指名读、男女生读等多种形式逐节朗读课文，对文中重点字词句进行正音，对课文中的长句，要引导学生进行正确、流利地朗读。
《夕阳真美》小学二年级语文教案
《夕阳真美》小学二年级语文教案《夕阳真美》小学二年级语文教案《夕阳真美》小学二年级语文教案1 教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的安康情趣和热爱大自然的感情。
教学重难点：理解课文内容，感受夕阳的美。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、直接导入，感情读题：1、同学们，这节课，我们继续欣赏夕阳。
竖起小手和老师一起写题目。
2、指读课题：谁来读读课题？3、齐读。
二、受邀欣赏，初感夕阳：1、把课文大声朗读一次，看看夕阳给你留下最深的印象是什么？2、哪些段落是描写夕阳美的？3、快瞧瞧这些词，还认识吗？横着读读看，你发现了什么？竖着读读，又有什么发现？4、师板书：西斜下沉落山三、欣赏西斜图，感受壮丽之美：1、谁想来读读第二自然段？2、指读。
3、谁还想来试试？4、其他同学边听边想，看看你的脑海当中会出现怎样的景象？5、生汇报6、还看到什么风光？7、读读看。
看看图，再读这句。
8、还有吗？9、来读读这句。
连绵起伏的山是什么样的？10、这样的风光用文中的一个词来形容，那可真是够——壮丽！齐读这句。
11、这一份壮丽，是谁赋予西山的？此刻，你真想对夕阳说：……12、读13、齐读这段话。
四、想象下沉图，感受多彩之美：1、小声读读课文第三自然段，你会发现又是一幅美丽的画面。
2、谁来读？3、生评价4、再读。
5、其他同学认真听，通过他的读，你的眼前仿佛又出现了一幅怎样的图画？6、看到了什么颜色？这么多的颜色，知道还可以用哪些词表示吗？7、老师范读。
五、寻找落山图，感受灿烂美：1、快读读第四个自然段，你来读！2、太阳都躲起来了，这世界还美吗？3、让我们一起去享受这份美妙的礼物，齐读这段。
六、系统强化，稳固背诵：1、孩子们，披着夕阳的余晖，跟着老师来欣赏这份美丽。
2、【配乐朗读】想试试吗？用我们所有的热情一起来读这三段话。
七、回归自然，凸显中心：1、告诉老师，此时，你的心情怎样？为什么？2、欣赏着这夕阳美景，还有一位老人无比冲动，他就是……〔爷爷〕读下去。
二年级《夕阳真美》教案模板
二年级《夕阳真美》教案模板第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
理解课文中的主要内容，体会夕阳的美丽。
学会生字词，并能灵活运用。
1.2 过程与方法：通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和想象力。
学会通过课文中的描述，感受自然景色的美。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介：《夕阳真美》是一篇描绘夕阳景色的短文，通过描绘夕阳下的天空、云彩、江面等景色，展现了夕阳的美丽和魅力。
2.2 生字词学习：夕阳、天空、云彩、江面、金黄、柔和等词语的学习和理解。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：正确朗读课文，理解课文主要内容。
学会生字词，并能灵活运用。
3.2 教学难点：理解课文中的描述，感受夕阳的美丽。
学会欣赏和表达美，培养审美观。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情境教学法，通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和想象力。
采用朗读教学法，让学生反复朗读课文，感受语言的美。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示夕阳景色图片，帮助学生直观地感受课文描述的景象。
使用挂图、卡片等教具，辅助学生学习生字词。
第五章：教学步骤5.1 导入新课：通过展示夕阳景色图片，引导学生观察和描述夕阳的美。
5.2 学习课文：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师辅导学生朗读课文，讲解生字词的意思。
5.3 理解课文：学生讨论课文中的描述，感受夕阳的美丽。
教师引导学生通过课文中的描述，发挥想象力，描绘夕阳下的景色。
5.4 练习与拓展：学生进行生字词练习，巩固所学内容。
学生发挥想象力，用课文中的词语创作一个小故事或画作。
5.5 小结与作业：布置作业：让学生回家后，观察夕阳景色，并写下自己的感受。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
评价学生对生字词的掌握和运用能力。
评价学生对夕阳美景的观察和表达能力。
《夕阳真美》四年级作文
《夕阳真美》四年级作文在傍晚时分，夕阳西下，落日的余晖如同一把把金色的利剑，穿过云层，洒在大地上，为世间万物披上了一层金色的铠甲。
我静静地站在高楼的楼顶，遥望着被夕阳染成橘黄色的世界，心中不禁涌起一股莫名的感动。
夕阳的余晖映照在周围的建筑物上，使得那些原本色彩斑斓的瓷砖变得金光闪闪，宛如一群身披金甲的战士，英姿飒爽，威风凛凛。
此情此景，让我不禁想起了那句古诗：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”此时此刻的景象，与诗中的意境如出一辙！我仰望着天空，被夕阳那刺目的光芒照得有些睁不开眼睛。
我仿佛看到了千万根金针向我射来，刺痛着我的双眼。
但我依然倔强地睁开眼睛，努力地向远处眺望。
在那遥远的天际，我看到了一片片被夕阳镶上了金边的火烧云。
它们如同一幅幅绚丽多彩的画卷，在天空中肆意地挥洒着无与伦比的美丽。
那一片片火烧云，或红如烈火，或黄如金子，或紫如葡萄，或白如雪花，形态各异，变幻莫测。
它们在夕阳的照耀下，显得是那么的美丽迷人，让我不由自主地沉醉其中。
正当我陶醉在这美丽的夕阳中时，一个金黄的人影忽然映入了我的眼帘。
我定睛一看，原来是一个和我年龄相仿的少年，他正站在河边洗衣服。
只见他弯着腰，双手用力地搓洗着衣服，不时地将衣服浸泡在水中，然后再提起来拧干。
他的动作虽然有些笨拙，但却十分认真。
看着他忙碌的身影，我心中不禁升起一丝愧疚之情。
在平常的生活中，我总是过着衣来伸手、饭来张口的日子，很少帮助父母做家务。
而这个少年，却能够如此勤劳地为母亲洗衣服，这种精神实在是令人敬佩。
就在我陷入沉思的时候，另一个身影也进入了我的视线。
那是一个断了一条腿的妇女，她正拄着一根拐杖，一瘸一拐地向少年走去。
我仔细一看，心中不禁涌起一股莫名的感动。
原来，这个妇女是少年的母亲，她的腿在一场意外中受伤了。
虽然她行动不便，但她依然在努力地生活着，并且还关心着自己的儿子。
少年看到母亲走了过来，连忙放下手中的活，跑到母亲身边，将凳子让给了她，然后轻轻地为她按摩起来。
落日之美二年级作文
落日之美二年级作文
《落日之美》
哎呀呀，你们知道吗？我那天看到了超级美的落日哟！
那天下午，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
我们在草地上跑来跑去，玩得可开心啦。
玩着玩着，我跑累了，就一屁股坐在草地上，抬头一看，哇塞！天空变得红彤彤的。
我就喊爸爸妈妈：“快看呀，天空好漂亮呀！”爸爸妈妈也都坐下来，和我一起看。
爸爸笑着说：“这落日可真美呀！”妈妈也点头说：“是呀是呀，像一幅画一样。
”我呢，眼睛都舍不得眨一下，就盯着那落日看。
太阳就像一个大大的红球，慢慢地往下落，周围的云彩也被染成了各种颜色，有红色的、橙色的、紫色的，好看极了。
我看着看着，感觉自己好像都要被吸进去了一样。
我忍不住说：“这落日也太神奇啦！”爸爸妈妈都笑了。
慢慢地，太阳落下去了，天空也渐渐暗了下来。
可是我心里还想着那美丽的落日呢，真希望每天都能看到这么美的景色呀！
这就是我看到的落日之美，你们有没有看到过这么美的落日呀？。
【二年级作文】夕阳_350字
【二年级作文】夕阳_350字
夕阳真美，它总在黄昏时给大地一抹美丽的色彩，它是我们心中最美的景象。
听说夕阳在西方，所以我们都喜欢朝西边看夕阳。
夕阳的颜色真是五颜六色的，是红的、橙的、黄的、绿的、蓝的、紫的，真是太美了。
当夕阳下沉时，那种美丽无法形容的
光芒，让你仿佛置身于另一种世界，感受到的是从未体验过的美感和感动。
我还记得那次和妈妈散步，太阳还没有落山，夕阳就已经开始往天边奔跑。
天边弥漫
着一片深红色，似乎在告诉我们夕阳的美丽不止是表面的，而是从它所散发出来的气息中
体会到的。
当抬头看到夕阳时，你会发现夕阳的那一抹颜色几乎已经覆盖了整片天空，仿佛要将
所有东西都染成暖黄色。
那一刻，你仿佛已经进入了另一个世纪，从夕阳中看到的美丽让
人直呼过瘾！
夕阳总是在美丽中过敏地消失，令人恋恋不舍。
每天都有不同的夕阳，谁会不喜欢夕
阳呢？每天的夕阳，每个人的心里都会有不同的感觉，有的人因为夕阳而感到孤单；有的
人因为夕阳而感动；有的人因为夕阳而感到幸福。
夕阳，不仅是自然物的奇迹，也是人类心灵的救赎。
夕阳让我们感受到了生活的美好，让我们对未来充满了希望与信心！。
二年级写景作文：夕阳真美_500字
三一文库（）二年级写景作文
夕阳真美_500字
星期五，傍晚时分，我趴在阳台上看美丽
的夕阳。
极目远眺，太阳的光线已经不那么刺眼了，远远望去，夕阳很像一个大圆盘。
阳光撒在河
面上，为小河镀上了一层金红色的外衣。
一阵
微风吹来，河面上泛起层层细浪，水面闪烁着
许许多多的光点似颗颗神奇的星星，在波光粼
粼的水面上调皮地跳动着、玩耍着。
夕阳柔和
的光照在河边的冬青树上，冬青树显得更加神
采奕奕了，片片叶子闪烁着迷人的光泽。
夕阳西下，晚霞满天。
云霞的形状千变万化，尤其是它的颜色，变化极多。
满天的云霞
一会儿像团团百合色的棉花；一会儿像层层金
色的波浪。
最有趣的是那边的两朵云：一朵像
一抹半灰半红的胭脂，一朵像玫红色的鸡冠花……整个天空被映衬得色彩斑斓。
变幻无穷的
云霞，使天空充满了神秘瑰丽的色彩。
过了一会儿，云霞变得灰蒙蒙的，失去了
光芒，太阳变得通红通红的了。
过了几分钟，
20 × 20。
小学二年级语文教案《夕阳真美》
小学二年级语文教案《夕阳真美》1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学重难点]识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学准备]投影及投影图片、生字卡片[教学时间] 2-3课时第一课时[教学目的]1．初读课文，正确、流利地朗读课文。
2．学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3．学习第一段[教学准备]生字卡片、投影图片[教学过程]一．导入新课1．谈话导入2．出示投影放大图，观察图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走？3．板书课题：23 夕阳真美读题4．小结图意，解题5．质疑二．初读课文，初步感知课文内容1．生带着问题初读课文，要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）给自然段标上序号2．检查生字认读情况，帮助正音。
3．指名读词语4．指名朗读课文。
（挑选你认为写得最美的段读该大家听。
）5．逐个相机评价6．自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？7．交流。
8．同桌互读课文。
三．讲读课文第一段1．默读第一段，思考：你读懂了什么？2．交流：理解日落与傍晚的关系。
3．齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四．学习生字1．出示：傍芒蓝伏余2．指名认读3．生自学，交流识字方法。
4．口头组词。
5．师范写，生描红，临写。
6．反馈写字情况。
五．布置作业抄写生字并组词。
第二课时[教学要求]1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学准备]生字卡、投影图片[教学过程]一．复习导入1．多形式地复习生字和词语。
2．交流，通过上节课的学习，你知道了什么？二．讲读课文自由读课文，想哪一自然段你认为写的最美？（交流后根据学生的回答逐段学习。
(小学作文)夕阳真美
夕阳真美
我常听妈妈说，日落非常美丽，这不禁勾起了我的好奇心，特别想看看日落到底有多美！于是，我挑了一个晴朗的日子，星期六，我和妈妈一起去看日落。
我们找到一个合适的位置坐下来，盼望夕阳的到来，不一会儿，夕阳终于出现在我们的眼前。
霞光万道，发出夺目的光辉，把大地、房顶、树梢照得分外明亮。
转眼间，夕阳的颜色变得五光十色，先是黄色，渐渐的变成红色，鲜艳的红光染红了半边天，染红了白云，好像一团团火焰在天空中飘
这时的我也仿佛也变成了一团火焰在燃烧，看着看着，夕阳逐渐变成了橙色，慢慢向西天移去，散发出十分柔和的余光，照在身上暖暖的，十分惬意。
不一会儿，夕阳完全西下，但它好像也不舍得这绚丽多彩的世界，想要多停留一会，可是“天下没有不散的宴席”，夕阳慢慢消失在我的视线中，这时，我多么想要时间再停留一会儿呀？
我眷恋地望着那落日消失的地方，依依不舍地和妈妈回家了，我多么想一直看下去呀！。
【二年级作文】夕阳_350字
【二年级作文】夕阳_350字
夕阳是一种美丽的景象，它是黄昏时天空中的一个亮点。
我最喜欢的时候是夕阳西下的时候，那时天空中的云朵变得橘红色，太阳的光芒也变成了一片金黄色，整个世界都被照得金光闪闪。
每天傍晚，我都喜欢和妈妈去公园散步。
公园里有一座小山丘，我们就喜欢站在山丘上，欣赏夕阳西下的美景。
有时，夕阳的光芒会穿过云朵的缝隙，照在地面上，形成一条条金黄色的光束，好像是神奇的光之小径。
夕阳照在树叶上的时候，树叶就会变成金色的，好像镀上了一层金子。
夕阳照在小鸟的翅膀上的时候，小鸟的翅膀就变得红彤彤的，好像是个小火球。
夕阳的光芒还会照在湖面上，湖水会变得闪亮耀眼，好像是一面巨大的镜子。
每次看到夕阳，我总会想到一个诗人的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”这句诗意味着夕阳美丽而短暂，夕阳西下，意味着夜晚的来临。
夕阳是暮霭中最亮的明星，它给人们带来了美丽和希望。
夕阳的美景让我想起了一件事。
有一天，我和朋友一起去爬山，我们登上了山顶，远远望去，夕阳西下，天空中的云朵变得橘红色，整个山坡都被夕阳的光芒笼罩着。
我们停下脚步，一起欣赏这美丽的景象。
我们感叹着夕阳的美，感受着太阳的温暖。
这个时刻，我们觉得特别幸福，特别满足。
夕阳西下，意味着一天的结束，也意味着新的一天的开始。
夕阳让我的心情变得宁静而平和，也让我对明天充满了期待。
我相信，夕阳会陪伴我度过每一个美好的夜晚，为我带来希望和美丽。
夕阳真美
填上合适的词
（ 深 蓝 ）的天空 （连绵起伏 ）的西山
（遥 远 ）的天边
（美 丽 ）的夕阳
（ 灿 烂 ）的霞光
（满面红光 ）的爷爷
1、朗读课文，背诵课文。 2、看，和爷爷奶奶手拉手一起看夕阳。 3、拍，为爷爷奶奶拍拍幸福的生活照。
作业超市
太阳慢慢地往下沉。
它那圆圆的脸涨红了，把身 边的云染成了黄色、红色、 紫色……
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 五彩斑斓
· · · · · ·
太阳的脸变得更红了。它轻 轻地走向西山的背后，把灿烂的 霞光留在遥远的天边。
西斜
下沉
落山
在夕阳的映照下，芦苇也变 得火红火红的了，在风中轻轻地 舞蹈，多像一位位翩翩起舞的小 姑娘啊！
傍晚 余晖 涨红 染成
慢慢 紫色
下沉 灿烂 连绵起伏
夕阳 已经 光芒 余晖 往下沉
圆圆的脸
太阳已经西斜，收 起了刺眼的光芒。
刺眼
太阳已经西斜，收 起了刺眼的光芒。 柔和
天空一片深蓝。
连绵起伏的西山披着夕阳的 余晖，显得十分壮丽。
太阳已经西斜，收起了刺眼 的光芒。天空一片深蓝。连绵起 伏的西山披着夕阳的余晖， 显得十分壮丽。
在夕阳的映照下，花儿就像穿 上了金色的衣裳，显得更加美丽。
在夕阳的映照下，小草就像 是镶上了美丽的金边，显得 格外漂亮。
在夕阳的照射下，海面上就 像是铺了一层金子
祝愿老人的生活也能像夕阳一样红红火 火、美好幸福。 夕阳真美呀！它是看不够的美景！ 夕阳真美呀！它是温暖的奉献！ 夕阳真美呀！它是幸福的晚年生活！
二年级语文教案《夕阳真美》
二年级语文教案《夕阳真美》教学内容：指导背诵、写字教学过程：一、检查练习朗读状况指名三人感情朗读，教师随机指导二、指导背诵1、教师范读，学生仔细听2、听录音3、教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背4、学生看板书内容，练习全文背诵5、指名全文试背6、同桌二人交替互背7、全班齐背三、指导写字1、出示生字卡片：壮、蓝、芒、伏、更、余、沉、涨、傍、慢2、指名认读3、对比田字格，自己看看，想想，说说写的时候要留意什么。
4、全班沟通：你是怎样记住这些字的?5、教师范写并指出留意点四、作业练习1、描红练习2、比一比，再分别组成词语皮( ) 夕 ( ) 运 ( ) 摇( )披( ) 多 ( ) 远 ( ) 遥( )3、在括号里填上表示颜色的词语。
( )的天空 ( )的太阳 ( )的云朵板书设计：夕阳真美西斜收起光线山坡余挥壮美往下沉脸涨红染云黄红紫西山背后脸更红天涯留霞光二年级语文教案《夕阳真美》2教材解析《夕阳真美》是九年义务教育苏教版(国标本)第三册第八单元中的一篇课文。
全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮美而富有变化的风光，语言生动形象，自然流畅，给人“诗中有画，画中有诗”之感，是一篇培育学生喜爱大自然感情的好教材。
基于上述因素和学生的年龄特点，特制定了如下细节：教学目标学问目标：熟悉15个生字(其中10个要求会写)1个偏旁和理解课文内容。
语感目标：有感情地朗读课文，体会文中所描写的意境，进而感受夕阳的美。
力量目标：培育学生动口、动手力量和创新的意识和创新的力量。
品德目标：培育学生观赏美的安康情趣和喜爱大自然的感情。
教学重、难点1、熟悉并能正确、美观地书写生字。
2、感受夕阳之美，进而入情入境地朗读，真正到达学生与文本，与编者的沟通，从而到达熟读成诵。
教法、学法运用教法：一堂胜利优秀的课应面对全体学生，充分表达学生的自主性学习，使学生真正成为学习的仆人。
因此，我采纳以自主学习法为主线，结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学学问，扎扎实实积存语言，快欢乐乐悟真理。
二年级夕阳美景作文
二年级夕阳美景作文二年级夕阳美景作文（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的二年级夕阳美景作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级夕阳美景作文篇1星期天，我和妈妈来到西湖游园的亭子上观看夏天黄昏的景色。
此时，太阳还未落下，它的光像是被谁掠去了似的，不耀入眼目，而是十分柔和和明亮，夕阳的余光，洒在水面上，水面上闪着金光，射进云层，云彩多姿绚烂，一会儿像火红的山茶花，一会儿像小狗，一会儿像斑斓的梅花鹿随着时间的推移，夕阳向西缓缓地退着，像少女一样温柔，恬静。
云彩收敛了它的光彩，渐渐地暗淡了下去，天空也由暗变成了深蓝色。
二年级夕阳美景作文篇2在一个夏天的傍晚，我在江宁郊区美美地享受了一番夕阳美景。
我来到小屋前，观看着夕阳美景，只见那一轮光芒万丈的太阳，此时像一个大蛋黄似的，慢慢坠落在银河。
在那炊烟袅袅的村寨里，偶尔传来几声狗吠鸡鸣。
小鸟们叽叽喳喳地吵着要回巢。
金色的霞光，犹如一只神奇的手，让那原来碧绿的池塘变成金色的海洋，让那朵朵红莲拉着华丽的舞裙在江中跳舞，让那婀娜多姿的仙女拖着长长的红纱在天空飞舞。
啊！太阳你金色的霞光，真是太神奇啦！霞光的范围慢慢缩小，彩霞一片又一片的在我眼前显现。
它们争先恐后地向太阳跑去。
只可惜是夕阳无限好，只是近黄昏呀！颜色也逐渐变浅了，紫红变成了深红，深红变成了粉红，又由粉红变成了淡红，最后终于消失了。
傍晚的天空并不阴暗，而是一种明丽的蓝色，群山有夕阳的照射也成了剪影。
黄昏，一弯新日慢慢地爬上了枝头，在它的周围，还有几颗星星朝着我眨眼睛。
这次的夕阳美景可谓是：一片晕红才着雨，几丝柔柳乍和烟。
倩魂销尽夕阳前！我爱郊区的夕阳！二年级夕阳美景作文篇3太阳快要下山了，我来到阳台，想看一看最后的阳光，没想到却看到了一幅美轮美奂的图画。
只见那最后一道阳光，照亮了西方的天空，远处大山和楼房的轮廓，仿佛近在眼前。
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二年级语文下：夕阳真美3
1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
课前欣赏夕阳美景，谈话
同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫夕阳，我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经仔仔细细，认认真真地观赏过夕阳呢？现在，我们就有一个机会，让我们那么多同学聚在一块儿一起好好地观赏它，观赏完了大家来说一说夕阳在你心中留下了怎样的印象。
（夕阳哪一刻的情景给你留下了深刻的印象？）
一、巧妙过渡、导入新课
同学们，课前我们已经观赏了夕阳，尽管有的同学还不能把自己看到的情景完整地表达出来，但从你们的神情中，从你们简短的话语里，都流露出这样一种感觉：那就是夕阳真美，到底课文中是怎样来描写夕阳的美呢？这节课，我们一起走到课文中去细细体会。
二、品读课文，感知夕阳美
（一）整体感知夕阳美
1、傍晚，爷爷奶奶带着我去看日落，也就是去看夕阳，自己读一读课文，找一找哪些句子描写了夕阳的美，找到后多读几遍。
2、交流。
（都在2、
3、
4、段中产生）
3、老师发现了，你们找到的描写夕阳美的句子就是课文的2、3、4三个自然段，（出示）
（二）感受夕阳的动态美
1、夕阳的美都藏在这些文字当中呢！用心的孩子啊，读着读着就能感受得到。
老师读了这三段话，觉得真是有趣，在老师的眼里，夕阳真像一个顽皮的孩子，顽皮的孩子一刻也闲不住，夕阳呀，也可爱动呢！不信，小朋友们读一读这三段话，看看，夕阳的位置呀发生了哪些变化？你是从哪些词语看出来的？
2、交流，相机板书：
A太阳已经西斜，（收起了刺眼的光芒）。
板书：西斜
B太阳慢慢地往下沉。
板书：下沉
C它轻轻地走向西山的背后，板书：落山
（三）感受夕阳的颜色美
1、小朋友们读书可真细心，一下子就读出了夕阳位置的变化，夕阳仅仅是位置发生了变化吗？不是的，课前我们观赏到夕阳在慢慢下沉下沉，直到落山的过程中自己本身也在发生变化呢！细心的小朋友，快从这三段话中再去找一找，看看夕阳自己本身发生了哪些变化吗。
2、交流：
A太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
板书：不刺眼
B它那圆圆的脸涨红了板书：涨红
C太阳的脸变得更红了板书：更红
3、理解刺眼的光芒（出示词卡）太阳的光芒在什么时候给你感觉是很刺眼的？（在一个晴朗的中午，太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是刺眼的光芒，读词，这么刺眼的光芒被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼（板书）了，而是变得很柔和，我们可以抬头清楚地看到它的样子，这句话该怎么读呢？
4、理解涨红小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊？（开心、激动、生气、运动完）
夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红（板书）着脸呢！谁来读好这个词（板书上的涨红）
5、太阳渐渐地落山了，它的脸变得更红了。
（板书）呀！这个时候的太阳啊红扑扑的小脸蛋，真有点像一位（害羞的小姑娘）
6、这三句话写出了夕阳自己本身的变化，老师请三个小朋友来读，你们可要读出其中的变化来哦！
（四）感受魔术师的神奇
夕阳还是一位神奇的魔术师呢！它不光自己在变，还能让身边的景物也跟着它不断地变化，越变越美呢！
A第二段
1、自由读读第二节，看看太阳西斜时，哪些景物发生了变化？
2、天空和西山变得怎么样了？
△天空：出词卡深蓝怎样的？（蓝得很深，就像大海的颜色一样）读好深蓝，此时天空中深蓝不是一点点，而是一片深蓝。
想看看这一片深蓝的天空吗？让我们来欣赏，学生观看课件，这天空怎样？
天空好大好蓝，一起读好句子天空一片深蓝。
△
西山：课件：这就是连绵起伏的西山，请小朋友们伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧！瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，你们看西山高高低低、层层叠叠、一座连一座，绵延几十里，一眼望不到边，这就是连绵起伏，想想看如果这连绵起伏的西山披上了夕阳的余晖，在夕阳余晖的照射下又是怎样一幅景象呢？你们想不想看一下（演示，学生观看后，说一说，你看到的西山又是一番怎样的景象？夕阳的余晖就像给西山披上了一件美丽的金纱，夕阳把西山变成了桔黄色）看到这番景象，你想说什么？此时的西山是那么的壮观而且那么的美丽，这就叫壮丽。
这不是一般的美丽壮观，不是一般的美丽，而且十分壮丽，读好了词，相信你一定能把西山的壮丽读出来，自己练读写西山壮丽的句子。
△指名读（随机评点）齐读。
3、太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山都那么美丽，让我们把这几句话连起来读一读，再次感受太阳西斜时的壮丽景色。
齐读
B第三段
过渡：西斜时太阳把天空、西山变得更美了。
那么当太阳慢慢下沉，又把什么变得更美了呢？快去读读第三小节，找一找。
1.学生自读第三段。
2.交流，把云变美了。
3.云儿的颜色只有三种吗？还有什么颜色？（让人觉得暖暖的）原来有那么多颜色啊！那课文怎么只写了这三种啊，其他颜色都藏到哪去了？（）省略号的作用可真大啊！
4.这么多颜色铺满天空，会是怎样一幅景象呢？（媒体播放）让学生再次感受到云儿颜色的多而美。
5.这么多的颜色，你能用一个词语概括吗？
读读词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。
6.能用词儿概括颜色的多而美，本领不小，要是能读出颜色的多而美，本领就更大了，试试吧。
（自读指名读）
师生比读，齐读
评价：老师听出来了，紫色拖得很长，好象看到了许许多多的颜色躲在背后）
老师仿佛看到了
8、让我们一起来读好太阳慢慢地往下沉的这一段，（读中指导：同学们，太阳沉得快吗？是慢慢地往下沉的，只有慢慢地，我们才能把太阳的脸看得很清楚，再读）
9、夕阳一点一点地往下沉，它沉呀沉呀，离地面越来越近了，当它沉到西山背后时，我们就将看不到它那红扑扑的脸蛋了，可这时的夕阳还不忘把最后的美奉献给天空，那就是它那
灿烂的霞光，（看图）读出它的万道金光，读出它的光芒四射。
夕阳让天空变得更美了，因为它把灿烂的霞光留在了遥远的天边，谁来读好这个词？（评价）
10、词语读得那么好，相信你们一定也能把句子读好，先自己练习一下，指名读（评价：轻轻地）齐读
（五）整体品读
夕阳真是个顽皮的孩子，他不停地往下落，夕阳又是个害羞的小姑娘，红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后，夕阳还是个神奇的魔术师，把周围的景物变得那么美，这三段话每一段都写得很美，你最喜欢哪一段，就美美地读一读，一会儿老师请你起来把你最喜欢读的一段读
给大家听，指名三人读，这么美的句子你们想不想把它们记下来，让夕阳的美永远留在自己的心里。
（六）、引读最后一段，看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶说：夕阳真美呀！爷爷为什么会满面红光？（夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他一起散步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢！所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说：夕阳真美呀！你们能了解爷爷的心情吗？谁来读一读爷爷的话。
三、情景交融、升华主题。