丰台区北京版五年级英语第五单元
北京版英语五上练习第五单元
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UNIT FIVE WHERE ARE YOU FROM ?检测题一1填空:1。
Where are you ________， Mike?I’m ________ New York.2. Which ________ is the Australian capital?It's Canberra。
3。
The Chinese people’s mother ________ is Chinese。
4。
Washington,D,C。
is the ____________ of USA。
5. Shanghai is a _________ in the of China.6. Where _____ you from？ I______ from Japan.7。
Where _____Sara from？ ______is from America.8. Where ______ Tom from？ _______ is from Australia.9。
Where _______ XiaoHong and Maomao from ? ______ are from China。
2。
请学生各自补全句子，将单词填写在横线上。
(1) The American people’s mother _______ is English.(2） Beijing is the _________ of China。
北京版五年级下册英语书第五单元优秀范文
北京版五年级下册英语书第五单元优秀范文There are eight “working dogs” in Eight Below. The dogs live in Antarctica, “the bottom of the world,” as Jerry Shepard puts it. Shepard serves as a guide at the US National Science Research Base. He works with the dogs, feeds them, plays with them and talks to them.Also on site is map-maker Charlie, and pilot Katie. Then scientist Davis McLaren arrives, weighed down with equipment. McClaren wants to find a pieceof a meteorite (陨石) from Mars that crashed to Earth. He will do anything and sacrifice anyone to accomplish his mission.“You’ve got to take chances for the things you care about,” Davis declares.The opening section of Eight Below, centers on Jerry, Davis and the dogs’ journey across Antarctica in search of the meteorite.Then a storm blows in and things go wrong. Jerry and the other humans must leave immediately, leaving behind Jerry’s beloved dogs. Chained up, the eight dogs can do nothing but wait for their master toreturn. How will the dogs survive on their own? The dogs show incredible sympathy and empathy for one another. They have the ability to communicate with each other and lay elaborate plans to hunt down a flock of birds.In the end, held together only by unwavering bonds of friendship, the humans and the dogs alike make a remarkable journey of courage, endurance and belief to find one another in this spectacular but dangerous land.。
北京版英语五年级下册第五单元
五年级下第五单元词汇分类：1、家庭成员：grandpa爷爷，grandma奶奶，（grandparents爷爷奶奶），father爸爸，mother妈妈，uncle叔叔舅舅姑父姨夫，aunt姑姑婶婶阿姨舅妈，cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹，brother（亲）兄弟，sister（亲）姐妹，son儿子，daughter女儿，nephew侄子，外甥，niece侄女，外甥女2、形容词：young年轻的，old老的，lovely可爱的，cute可爱的，same一样的，big大的，little小的重点句型：1、Who’s this man on the horse?马上这个男的是谁？He's my cousin他是我的表哥2、He is eighteen years older than I am.他比我大十八岁3、Who’s that baby boy?那个小男孩是谁？He's Jack,my nephew他是杰克，我的外甥4、Is Meimei your cousin?梅梅是你的表妹吗？Yes,We were born in the same year.是的，我们同一年出生。
5、We often have a big family reunion on Christmas我们经常圣诞节举行一个家庭聚会。
6、How often do you see your cousins？你多久见一次你的表兄弟姐妹Every Christmas.每年圣诞节。
7、Do you often see your cousins?Yes，we see each other quite often,Because we live in the same city.是的，我们经常见面，我们住在同一个城市。
北京版英语五年级上册第五单元
五年级上学期第五单元词汇分类：七大洲：Asia亚洲，Europe欧洲，Africa非洲，North America北美洲，South America南美洲，Oceania大洋洲，Antarctica南极洲国家：China中国，The United States of America（The U.S.A）美国，The U.k（Britain）英国，Canada加拿大，Australia澳大利亚，Russia 俄罗斯城市：Beijing北京（中国首都），Washington DC华盛顿特区（美国首都）London伦敦（英国首都），Ottawa渥太华（加拿大首都）Canberra 堪培拉（澳大利亚首都）Moscow莫斯科（俄罗斯首都）；New York 纽约（美国城市），Toronto多伦多（加拿大城市）Sydney悉尼（澳大利亚城市）方位：east东边，west西边，south南边，north北边短语：in the east of在....的东边，in the center of在...中心，the land of maple枫叶的国土，feel at home感觉像在自己家一样其他名词：mother tongue母语，capital首都,national flag国旗。
重点句型：1、Where are you from?你来自哪里？I’m from New York我来自纽约。
2、Do you know my country？你知道我的国家吗？Yes, it’s in North America,and you speak English.是的，你们国家在北美洲，而且你们讲英语。
3、We speak both English and French我们既讲英语，也讲法语4、Where is London?伦敦在哪？It's in the U.K.在英国Where is the U.K？英国在哪？It's in Europe.在欧洲5、We are happy to be here.我们来到这里很开心6、Please feel at home.I’ll show you around the city this afternoon.请不要拘束，下午我就带你们到处走走7、Where is Ottawa?渥太华在哪？It's in the east of the country.在这个国家的东边8、Canada is the land of the maple.加拿大是枫叶的国土。
北京版《英语》五年级(下册)单元复习资料_-Unit5
北京版《英语》五年级（下册）单元复习资料Unit5 Who’s that baby boy?主要词语：son儿子，daughter女儿，brother兄弟，sister姐妹，seven七，eighteen十八，kid小孩子，cousin（表）兄弟姐妹、（堂）兄弟姐妹，nephew侄子，niece侄女，uncle叔叔，aunt阿姨，neighbour邻居，lovely可爱的，lucky幸运的，often经常，same同样的、相同的，Christmas圣诞节，summer夏季、夏天，Friday周五see your cousins看望表亲，visit your grandparents看望爷爷奶奶，have chess lessons上象棋课，family reunion家人团聚主要语句（第35、第37、第39页“Listen, Look, and Learn”中的语句）：1.He is eighteen years older than I am. 他比我大18岁。
He is six years older than she is. 他比她大6岁。
She is twenty-nine years older than he is.她比他大29岁。
2.Who’s that baby boy? 那个小婴儿是谁？He is Jack, my nephew. 他是杰克，我的侄子。
3. How often do you see your cousins? 你多长时间和你的兄弟姐妹们见一次面？Every Christmas.（我们）每个圣诞节（都见面）。
注：本句为简略回答，完整回答可以表述为“I see my cousins every Christmas.”或“I see my cousins once a year.”；第二种回答中，“once”表示“一次”，相当于“one time”，与此类似的词语还有“twice”，表示“two times”；例如：I have chess lessons twice a week. 我一周上两次象棋课。
北京课改版英语五年级上册 Unit 5 知识清单
Unit 5 Where are you from?一、核心词汇1.专有名词:the U.S.A. (the United States of America)美国the U.K. 英国Canada加拿大2.时间名词:morning早晨;上午afternoon午后;下午3.方位名词:east东部4.其他名词:tongue语言;舌头map地图clock时钟leaf树叶city城市river河,江二、了解词汇1.其他常见专有名词: Australia澳大利亚France法国North America北美洲Paris巴黎Washington, D.C.华盛顿New York纽约Ottawa渥太华Europe欧洲London伦敦Canberra堪培拉China中国Russia俄罗斯the Thames泰晤士河Big Ben大本钟Toronto多伦多Sydney悉尼Asia亚洲English英语French法语2.其他方位名词: west西部south南部north北部centre中部3.其他时间名词: noon中午;正午evening晚上;傍晚night夜,夜晚4.其他名词: capital首都country国家ship船;舰boat小船flag旗world 世界maple枫树三、核心句型1.— Is New York the capital of the U.S.A.?纽约是美国的首都吗?— No. 不是。
解读:这是一个一般疑问句,用来询问某个城市是否是某个国家的首都。
举一反三:— Is Sydney the capital of Australia?悉尼是澳大利亚的首都吗?— No, it isn’t.不,它不是。
— Is Beijing the capital of China?北京是中国的首都吗?— Yes, it is.是的,它是。
2.— Are you from the U.S.A., too, Mike?迈克,你也来自美国吗?— No. I’m from Canada. 不。
北京版五年级英语第五单元
Ottawa丰台区2017～2018学年度第一学期五年级英语第五单元试卷学校____________ 班级____________ 姓名____________ 成绩___________第一部分 听力理解一、听句子，按听到句子的顺序用ABC 给下列图排序。
第一组：1. ( )2. ( )3. ( ) 第二组：4. ( )5. ( )6. ( ) 第三组：7. ( ) 8. ( ) 9. ( ) 二、根据问句选择相应的答语，将字母标号填入括号。
( ) 10. A. Australia is in Oceania.B. I ’m from Sydney in Australia.( ) 11. A. It ’s in Asia.B. It ’s in Europe.( ) 12. A. It ’s in the east of Canada.B. It ’s in the west of Canada.三、听短文，选择最佳的选项，将字母标号填入括号。
( ) 13. Where is John from?A. The U.K.B. The U.S.A.C. Canada.( ) 14. Where does John live now? A. Europe. B. Asia. C. Australia. ( ) 15. Can John speak Chinese or English?A. Chinese.B. English.C. Both.第二部分 语言知识四、选择与句子意思相符的图片，将字母标号填入括号。
( ) 16. This is the national flag of China. ( ) 17. Ottawa is in the east of Canada. ( ) 18. He is from New York in the U.S.A.( ) 19. This little girl is from Sydney in Australia. ( ) 20. Lhasa is in the west of our country. ( ) 21. The U.K. is in Europe.A. B. C.D. E. F.五、读一读，仿照范例分类，将字母标号填入括号。
丰台区北京版五年级英语第五单元
丰台区北京版五年级英语第五单元1 / 1丰台区2016～2017学年度第二学期五年级英语第五单元试卷学校____________ 班级____________ 姓名____________ 成绩___________第一部分听力理解一、听句子，按听到句子的顺序用ABC 给下列图排序。
第一组：1. ( )2. ( )3. ( ) 第二组：4. ( )5. ( )6. ( ) 第三组：7. ( ) 8. ( ) 9. ( )二、听问句，根据问句选择相应的答语，将答案标号填入括号。
( ) 10. A. He is seven years older than I am.B. He’s Jack, my brother.( ) 11. A. He’s Bob, one of Mike ’s uncles.B. She is Mrs Li, my neighbour.( ) 12. A. In the same year.B. Every summer.三、听短文，选择合适的单词完成短文内容，将答案的字母标号填在横线上。
Tom is Sara ’s 13.______ . He is eighteen years 14._____ than Sara. He has two lovely 15.______ . His daughter is Sally, Sara ’s 16.______ . His son is Jack, Sara ’s 17.______ .第二部分 语言知识四、从B 栏中选择与A 栏单词意思相符的选项，将字母标号填入括号。
AB( C ) 18. niece ( B ) 19. uncle ( D ) 20. nephew ( A ) 21. cousinA. my aunt ’s daughterB. my father ’s brotherC. my brother ’s daughterD. my sister ’s baby boy五、看图、写单词，将家庭成员补充完整。
五年级英语(北京版)UNIT FIVE WHERE ARE YOU FROM？(5)-教学设计
2.学生自读绘本P5-P8，梳理白金汉宫、伦敦塔桥、伦敦眼的Locations, Features, Things to do，完成表格内容。
（设计意图：学生自读白金汉宫，伦敦塔桥、伦敦眼的相关介绍，梳理表格信息，锻炼学生获取信息、归纳总结的阅读能力。）
Step 4梳理北京特点、景点信息，尝试介绍北京。
1.呈现北京及北京景点地图，播放北京宣传片，初步介绍北京的位置、特点及景点信息。
T: Sally likes China very much. She is going to Beijing this winter vacation.
课程基本信息
课例编号
21
学科
英语
年级
五
学期
2020-2021第一学期
课题
UNIT FIVE WHERE ARE YOU FROM? (5)
教科书
书名：义务教育教科书
出版社：北京出版社出版日期：2014年7月
教学目标
教学目标：
1.学生能够在绘本的插图、文字、录音的支持下，获取关于伦敦及其各个景点的位置、特征及可进行的活动的相关信息。
Do you know where it is?
Ss: It’s on the south bank of the Thames.
T: From this passage and the picture, we know it’s really big and it’s 135-meter tall. People can enjoy the beautiful night of London there.
北京版五年级上学期第五单元英语试卷
7. ( ( ( (
)
8. (
)
9. (
)
(
二、根据问句选择相应的答语，将字母标号填入括号。 ) 10. A. Australia is in Oceania. B. I’m from Sydney in Australia. ) 11. A. It’s in Asia. B. It’s in Europe. ) 12. A. It’s in the east of Canada. B. It’s in the west of Canada. 三、听短文，选择合适的单词将短文补充完整，请将字母 标号写在横线上。 A. capital E. North B. east F. Canada C. centre G. New York D. city H. both
The United States of America is in 13._______ America. The 14. in the 15. city is Washington, D.C., and it is of the country. 16. is the biggest is in North . A. It is also in the east. 17. America, too. Ottawa is the capital 18. maple leaf in the 19. Canadians speak 20.
of the Canadian national flag. English and French.
) 25. Lhasa is in the west of our country.
A. 1. ( 第二组： ) 2. ( ) 3. ( )
B.
C.
新北京课改版五年级下册小学英语 Unit 5 单元知识点小结
UNIT WHO’S THAT BABY BOY?一、核心词汇1.形容词lovely可爱的lucky幸运的same同一的,相同的2.名词son儿子sister姐姐;妹妹kid小孩niece外甥女;侄女nephew外甥;侄子daughter 女儿3.数词seven七eighteen十八4.副词often经常二、了解词汇photo照片cousin表(堂)兄弟姐妹born出生lady女士neighbour邻居husband丈夫Christmas圣诞节highschool高中三、核心句型1. He’s eighteen years older than I am. 他比我大十八岁。
解读:这是对两者进行比较的句子。
举一反三: She is one year older than I am. 她比我大一岁。
2. — Who’s that baby boy? 那个小男孩是谁?— He’s Jack, my nephew. 他是杰克,我的侄子。
解读:这是询问某人是谁及其回答的句子。
举一反三: — Who’s that man? 那个男人是谁?— He’s Mike, my uncle. 他是迈克,我的叔叔。
3. — How often do you see your cousins? 你多长时间见一次你的表兄弟?— Every Christmas. 每个圣诞节。
解读:这是询问某人多长时间做一次某事的句子。
举一反三: — How often do you wash your face? 你多长时间洗一次脸?— Every day. 每天。
四、了解句型1. Here is a photo of Tom’s family. 这是汤姆的全家福。
解读:这是表达这是某人的某物的句子。
举一反三: Here is a photo of my family. 这是我的全家福。
2. My aunt’s daughter will have a baby soon. 我阿姨的女儿不久要生小孩了。
北京版五年级Unit Five Where are you from
教学设计内容要求教学案例基本信息对应信息技术主题如何把信息技术应用到英语课中开始时间2016.11.18 结束时间2016.11.18 学科英语学段高段年级五年级案例名称Unit Five Where are you from?（上册）教材书名：义务教育教科书五年级上册出版社：北京出版社出版日期：2015 年 1 月教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位联系方式课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：通过大量的图片、音效、录音，可以让学生多层次、多角度、开放性、有思维含量的问题驱动下展开对比、猜测等活动引导学生体验感知故事情节、不断与故事文本展开互动和对话。
通过对文本进行更深层次的分析、探究、反思质疑、分析评价提升学生批判性思维的能力。
通过本课的教授，使学生活跃了思维、让学生敢于开口。
在设计本节课前，我认真学习了英语课程标准。
根据课程标准上的理论，以及教材分析时的对这本书的重点，设计了本课。
本节课我主要培养学生的综合语言运用能力。
是从以下5方面培养学生的综合语言运用能力：语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度。
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况电脑、电子白板、音响教学背景分析本课为本单元的中间课，起着承上启下的作用。
在15课已经学过了美国的相关知识，本课学习英国的相关知识，如：名称、位置、首都、语言、著名景点等。
本次学习的学生为五年级，已经有了一定的英语基础，喜爱英语，想表达。
教学目标教学目标：（一）知识与技能目标：1. 在恰当语境下能听懂，会说询问首都伦敦及英国的地理方位的日常用语Where is London？Where is the U.K.？及其答语It’s here, in the U.K. It’s in Europe. 并能在实际情境中运用。
2. 能听懂、会说、朗读和书写the U.K. clock, river 等词汇，并能认读，理解，会用London，Europe等，并能简单描述。
五年级下册英语书北京版五单元课堂笔记
五年级下册英语书北京版五单元课堂笔记Unit 5 My School DayPart 1In Unit 5, we learn about our school day. We'll be able to talk about our daily activities, the time we do them, and what we enjoy doing. We also learn how to ask and answer questions about our school day.Vocabulary1. Classroom2. Library3. Playground4. Art room5. Computer room6. Science room7. English8. Math9. Chinese10. Music11. P.E.Language focus1. What's your favorite subject?2. How do you go to school?3. What time do you have English/Math/Chinese/Music/P.E.?Part 2In this unit, we practice using the present simple tense to talk about daily routines and habits. We also learn how to ask and answer questions about daily activities.Grammar1. The present simple tense - affirmative, negative, and interrogative forms2. Adverbs of frequency (always, usually, often, sometimes, rarely, never)3. Time expressions (in the morning, in the afternoon, in the evening)Listening and speaking1. Listen to and read a short text about a student'sdaily routine.2. Practice asking and answering questions about daily activities, using the present simple tense.Part 3In Unit 5, we also learn about telling the time in English. We practice reading and saying the time, and asking and answering questions about the time.Vocabulary1. O'clock2. Half past3. Quarter past4. Quarter toLanguage focus1. What time is it?2. How do you ask the time in English?3. How to say the time in English?Listening and speaking1. Listen to and practice saying the time in English.2. Practice asking and answering questions about the time.Part 4In this part, we learn about expressing likes anddislikes. We also practice using the structure "Ilike/love/enjoy + noun/verb-ing" and "I don't like/enjoy + noun/verb-ing".Vocabulary1. Enjoy2. Like3. Love4. Dislike5. Don't likeLanguage focus1. What do you like doing at school?2. What don't you like doing at school?3. Do you like English/Math/Chinese/Music/P.E.?Listening and speaking1. Listen to and practice talking about likes and dislikes.2. Practice asking and answering questions about likes and dislikes.Part 5In Unit 5, we also learn about using prepositions of time (at, in, on) to talk about daily activities and routines.Vocabulary1. At2. In3. On4. At 7 o'clock5. In the morning6. On the weekendLanguage focus1. What do you do at 7 o'clock?2. What do you do in the morning/afternoon/evening?3. What do you do on the weekend?Listening and speaking1. Practice using prepositions of time to talk about daily activities and routines.2. Practice asking and answering questions using prepositions of time.That's all for Unit 5. Keep practicing and using what you've learned to talk about your school day and daily activities. Great job, everyone!。
小学英语五年级下册第五单元单元分析北京版
一、本单元内容梳理1．技能目标1）能流利地朗读Lesson 15、Lesson 16和Lesson 17课文，理解对话内容，会表演对话。
2)能听、说、读、写，本单元17个单词和一个短语，认读9组词组，并能进行描述。
3) 能听懂、会说询问有关家庭关系及称谓的日常交际用语及其答语，并能在实际情景中运用。
4)能理解并将本单元出现的形容词运用于言语描述中。
2. 交际用语和句型1) He is eighteen years older than I am.2) —Who’s that baby boy?— He’s Jack, my nephew.3) —How often do you see your cousins?—Every Christmas.词汇：son sister eighteen l ovely kid seven niece nephew daughter luckyoften same4.语音：1)注意单词中a, i, e, o, u等元音字母或字母组合ou, au,ear在单词中的发音。
2) 复习、记忆辅音字母T在单词中的读音。
二、本单元内容在整册教材体系中的作用本单元主要学习有关家庭成员关系及称谓的话题，关于家庭成员的名称，学生从二年级起学过的四会词有：dad, father, grandpa, grandma, mother, mom, brother, sister，aunt，uncle; 关于形容词的比较级在五年级上册第一单元中已经进行了系统地学习; 关于将来时, 学生在五年级上册第七单元学习过。
关于一般现在时，学生从二年级就开始接触，在本学期第一单元有所涉及。
一单元第三课描述家庭成员正在做什么，为第五单元描述家庭成员做好铺垫。
15课是从Yangyang在Sara家看相册入手，引出情景；16课是15课的继续；17课是Yangyang向Sara介绍他的cousin的关系，是十六课的延续。
小学英语五年级下册第五单元教案北京版
一、Warming up(5’ )活动一：Stand up & sit down实施方法与师生语言预设：出示FamilyT: What is this?Ss: familyT: Can you tell me more about it? If you know stand up. When you hear the same one please sit down.设计意图：激活关于家庭的背景知识，明确本课主题活动二：My Family实施方法与师生语言预设：There are _____ people in my family. My grandpa/ grandma likes _____. My mother/ father likes ______. My sister/ brother likes________.T: Do you know other family numbers?出示照片T：This is my uncle’s son. He is my …3.分角色朗读课文4.完成对课文的填空练习设计意图：教师通过初读、深入细致的学习课文，通过仿句练习，多种形式的朗读课文，达到掌握课文的目的。
活动二：看图说话实施方法与师生语言预设：T: Read and fill the blanks.Tom is ________ than Sara.Sara is ________ than Tom.T: How much older is Tom than Sara?Ss: Tom is eighteen years older than Sara is.小组活动介绍自己手中的照片人物He/She is ________. ________is ________older than I am/________is________younger than I am.设计意图：借助照片介绍家人年龄差距在真实交际情景中练习比较级，为后面输出准备四、production （7’）活动：制作自己的家庭海报实施方法与师生语言预设：提供给学生模板，先进行口头描述再动笔He is Tom. He is my Aunt Mary’s son. He is eighteen years older than I am. He likes riding horse.设计意图：将所学综合运用五、Summary and homework(5’)1.复习单词、词组和重点句2.复习对话。
北京版五年级上第五单元知识点总结
M[m] money meet may make me summer family remember him time come some home Tim
How may Tim make money in the summer? Make him remember his family members.
This is the national flag of…
易错点
The capital of China is Beijing. It’s in the east of China.中国首都是北 京。它在中国东部。 The capital of America is Washington ,D.C. It’s in the east of the U.S.A. 它在美国东部。美国首都是华盛顿。 The capital of Canada is Ottawa. It’s in the east of Canada.加拿大首都
Unit5
单词
North America 北美洲 America/the U.S.A./the United States of America 美国 Washington, D. C.华盛顿哥伦比亚特区（美国首都） New York 纽约 Canada 加拿大 Ottawa 渥太华（加拿大首都）Toronto 多伦多 Oceania 大洋洲 Australia 澳大利亚 Canberra 堪培拉（澳大利亚首都） Sydney 悉尼 Asia 亚洲 China 中国 Japan 日本 Korea 韩国 Lhasa 拉萨 Hohhot 呼和浩特 Europe 欧洲 the U.K./the United Kingdom/Britain 英国 France 法国 Germany 德国 Russia 俄罗斯 London 伦敦(英国首都)Moscow 莫斯科(俄罗斯首都) South America 南美洲 Africa 非洲 Antarctica 南极洲 capital 首都 city 城市 country 国家 tongue 舌头 mother tongue 母语 English 英语 French 法语 clock 钟 Big Ben 大本钟 the Thames 泰晤士河 river 河 national flag 国旗 map 地图 maple 枫树 leaf 叶子（单数） leaves 叶子（复数） center / centre 中心 long 长的 wide 宽的 north 北部 south 南部 east 东部 west 西部
北京版-英语-五年级上册-unit5whereareyoufrom？教案
北京版-英语-五年级上册-unit5whereareyoufrom？教案Unit 5 Where are you from? 教案一、教材背景和学情分析（一）点出本单元的话题和相关的语言知识本单元以“籍贯和某座城市方位”为话题展开讨论。
在本单元中将学习1)询问国籍Where are you from. 2) 询问国家或城市在什么地方？Where is Britain ? It’s in Europe./ It’s in the south of …..3）表示请求询问的句式Can you tell me more about …..?（二）相关内容上位知识分析及结合上位知识分析确定的本单元的教学重难点该话题学生们在低年级时就已经学过了Where are you from? 和一些国家的名称，二年级已经学过了询问和描述物体空间位置的功能句Where is---? It’s ---. 所以本单元侧重学习以下几点：1）国家的英文名称（全称和简称）和座城市位置2）美国、英国、加拿大等国的首都、位置、语言、国旗等知识。
3）标志性建筑的名称、用途。
本单元的功能句不难掌握但是该单元涉及的文化背景知识较多因此该单元教学的主要难点是：1）国家和城市的认读如：美国全称，华盛顿，洛杉矶2）英、美、加的基本概况（三）各单元、各课知识点之间的联系、整合、铺垫与延伸本单元的教学内容相对独立，初步了解主要英语国家概况Lesson 15 主要介绍了美国概况：语言、首都及全称Lesson 16 主要介绍了英国概况：首都及其方位、主要的标志性建筑Lesson 17主要介绍了加拿大概况：地理位置和语言（四）本单元知识点、考点的梳理1. 句式：1)询问国籍Where are you from？I am from……..2) 询问国家或城市在什么地方？Where is Britain ?It’s in Europe./ It’s in the south of …..Which city is the capital of …? It’s ……,3）表示请求询问的句式Can you tell me more about …..?It’s in the…...of the country.4）There be……的用法2. 词汇：国家：America English Britain England Australia Canada GermanyUnited States France城市：London Ottawa New York Washington, D,C. Los Angeles Chicago Sydney Berlin Paris Canberra Harbin Chengdu Guangzhou方位： east south north west名词： tongue city capital bridge place副词： very both其他词汇：beautiful（形容词） but(连词) American（形容词）Canadian(形容词) Europe（欧洲）介词： of in的用法3. 在表达中会使用的词组：mother tongue 母语 American capital 美国的首都all over the world 全世界 Big Ben 大本钟Tower Bridge 塔桥 interesting places 名胜古迹national flag 国旗a red maple leaf 一片红枫叶English and French 英语和法语二、本单元具体教学目标：1.能流利地朗读课文，会表演对话，转述课文。
小学英语五年级下册第五单元教案 北京版
小学英语五年级下册第五单元教案北京版教学目标1. 能够正确理解并使用单元所涉及到的词汇与句型。
2. 能够通过多种方式讲述关于灰熊的生活习性和生存环境，了解它们在自然界中的重要地位。
3. 能够在老师的指导下进行简单的组队协作，完成有关灰熊的知识点的研究与展示。
教学重点1. 灰熊的生活习性、生存环境及保护意义。
2. 通过多种方式获取与学习英语知识与技能。
教学难点1. 学生自主获取与学习英语知识与技能的能力。
2. 学生组队协作，完成主题研究报告的能力。
教学用具1. 英语教材。
2. PPT展示文稿。
3. 网络连接。
4. 视频播放器。
5. 小组协作标注工具。
6. 活动笔记本。
教学过程Step 1 预习引入（10分钟）老师将学生分成小组，并要求每个小组讨论一下“什么是灰熊？”。
在课堂上对每个小组进行回答，引出本单元要学习的主题。
Step 2 知识点讲授（20分钟）通过PPT展示文稿、网络视频资源、图片等多种方式，讲授灰熊的生活习性、生存环境及保护意义。
Step 3 组队研究（30分钟）将学生分成小组，让他们利用网络及其他相关工具，完成灰熊的主题研究报告。
每个小组的研究内容应该包括灰熊的栖息地、饮食习性、繁殖、生长发育等多个方面。
同时，学生们也可以根据自己的兴趣和问答互动，在小组内开展相关议题的研究。
教师可随时提供帮助与指导。
Step 4 知识分享（20分钟）每个小组派出一人，展示他们的研究成果。
在展示过程中，其他学生可提问，促进学生交流与思考。
在分享的过程中，尽可能用英语展开讨论与交流。
Step 5 总结回顾（10分钟）教师对学生的研究展示做简单评价，点评其中优秀的内容和不足的地方，并需要学生总结本堂课学到了哪些新的东西，学习的过程又让他们感受到了什么。
教学提醒1. 学生在主题研究报告时，注意信息的来源及其可信度，要站在科学、客观的角度进行研究。
2. 教师应为学生们提供必要的支持与帮助，关心每个学生的学习情况，使学生们在学习英语的过程中感到舒适、自信、有动力。
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( ) 30. How often dose Tim see his families?
A. Every day. B. Never. C. Not often.
七、写一写，介绍你的家庭成员。（不少于四句话）
31.
A
B
( C ) 18. niece
( B ) 19. uncle
( D ) 20. nephew
( A ) 21. cousin
A. my aunt’s daughter
B. my father’s brother
C. my brother’s daughter
D. my sister’s baby boy
( )27. There are ______ people in Brown’s family.
A. three B. four C. five
( ) 28. Mrs. Brown is a ______ teacher.
A. English B. PE C. history
( ) 29. Joseph is _______ years old. .
五、看图、写单词，将家庭成员补充完整。
第三部分综合运用
六、阅读短文，将答案的字母标号写在题前括内。
The Browns
Mr. and Mrs. Brown live inKent.Kentis a county in the east ofEngland. Mr. Brown is a policeman. His wife works in a school. She teaches history. Mr. and Mrs. Brown go to work together in their car. Mr. Brown always drives. Mrs. Brown never drives. They have two boys. Tim is fourteen. He is tall and his hair is black. Joseph is four years younger than Tim. Tim doesn’t live with his family. He lives inLondonand studies in a middle school.
than Sara. He has two lovely 15.______ . His daughter is Sally, Sara’s 16.______ . His son is Jack, Sara’s 17.______ .
第二部分语言知识
四、从B栏中选择与A栏单词意思相符的选项，将字母标号填入括号。
B.She is Mrs Li, my neighbour.
( ) 12.A.In the same year.
B.Everysummer.
三、听短文，选择合适的单词完成短文内容，将答案的字母标号填在横线上。
Tom is Sara’s 13.______ . He is eighteen years 14._____
第三组：
7. ( )8. ( )9. ( )
二、听问句，根据问句选择相应的答语，将答案标号填入括号。
( ) 10.A.He is seven years older than I am.
B.He’s Jack, my brother.
( ) 11.A.He’sBob, one of Mike’s uncles.
丰台区2016～2017学年度第二学期五年级英语第五单元试卷
学校____________班级____________姓名____________成绩___________
第一部分听力理解
一、听句子，按听到句子的顺序用ABC给下列图排序。
第一组：
1. ( ) 2. ( ) 3. ( )
第二组：
4. ( ) 5. ( ) 6. ( )