通用技术设计题连接件：转动结构(课堂PPT)
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2024高考通用技术基础知识复习必修1第5章设计图样的绘制课件
典例 2 (2021年浙江7月学考)图中错标(含漏标)的尺寸共有( C )
A.1处
B.2处
C.3处
D.4处
解析 图中20应该标注在尺寸线的左侧;10应该标注为ϕ10;另外几何体的 宽没有标注尺寸。错标(含漏标)的尺寸共有3处。
变式训练 1.如图所示的零件的视图正确且符合尺寸标注基本要求的是( A )
解析 根据主视图可以判断两个拐点是等高的,所以可排除B和C选项,然后 再观察立体图,可以判断虚线应该是直接从实线延长下来的,选A。
变式训练 (2021年浙江7月学考)如图所示,构件1和构件2组成的榫卯结构。下列构件 2的主视图正确的是( A )
解析 根据此榫卯结构,构件2的主视图中间的榫眼应为盲孔,中间位置应略 有凹陷。
(5)细致描画产品的亮部及高光部位,在必要处可用白色水粉颜料画高光。 描绘出产品在放置平面上的阴影,突出形体的体积感和质量感。 如绘制台灯设计草图的基本步骤:
知识点三 正投影与三视图
1.正投影 正投影法就是假设投射线与投影平面垂直,在投影平面上求取物体的投影 的方法。为了确定物体的结构形状,需要采用多面正投影。
知识点七 计算机辅助制图
计算机辅助设计,是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作 的手段,简称CAD。在工程和产品设计中,计算机可以帮助设计人员承担计 算、信息存储和制图等工作。 利用计算机进行辅助设计,能让设计者在短时间内准确地表达设计意图,提 高工作效率,降低劳动强度,让设计者把主要精力集中在设计构思上,而且 设计软件互通、设计资料共享,更有利于设计灵感的激发。 三维设计图可以充分表现设计方案的造型、色彩、材质、体量、比例等。 运用多种设计软件可以制作出各种设计方案的三维设计图。绘制三维设 计图的一般步骤分为建立三维数字模型和渲染两个步骤。
通用技术草图设计题 PPT
• 第15题图 • B.安装支撑件后，灯头能从最高位置连续调节到最低位置，调节方便； • C.灯头调节到任意位置时，紧固支撑件伸缩部位，灯头不会自然下降； • D.支撑件主要材料采用3mm厚的钢板，辅助材料自选。 • 请根据描述和设计要求完成以下任务： • （1）画出支撑件的设计草图，必要时可用文字说明； • （2）在设计草图上标注支撑件结构的主要尺寸； • （3）小明找到了以下几种类型的连接件，其中不适合用于支撑件安装和调节的是
并用螺栓加固，使连接件与立柱连接可靠，拆 卸方便。
• 15.如图所示是小明使用的台灯，灯头会自然下降。小明准备将支架两侧的弹簧拆除， 在其中一侧安装可伸缩的支撑件。经过测量，灯头从最高调到最低位置时，随着四边 形支架向下摆动，弹簧伸长了40mm，支架上安装弹簧的销孔直径为4mm。请你帮助 小明设计该支撑件。设计要求如下： A.支撑件可伸缩，两端安装在支架上的销孔处（拆除弹簧后的孔），与支架构成铰连 接；
(1)支撑杆的长度在270mm～350mm范围内连续可调，调节方 便、可靠；
(2)支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变； (3)主要材料采用钢材，辅助材料自选； (4)支撑杆的形状不限。
[2016.10浙江学考]如图所示是小明家的小书桌，桌上堆满了书。 为了节省空间，小明准备制作一只简易台灯，他找来一只旧台
开槽设计
通过槽连接，实现转动与定位。
并用螺栓加固，使连接件与立柱连接可靠，拆 卸方便。
• 15.如图所示是小明使用的台灯，灯头会自然下降。小明准备将支架两侧的弹簧拆除， 在其中一侧安装可伸缩的支撑件。经过测量，灯头从最高调到最低位置时，随着四边 形支架向下摆动，弹簧伸长了40mm，支架上安装弹簧的销孔直径为4mm。请你帮助 小明设计该支撑件。设计要求如下： A.支撑件可伸缩，两端安装在支架上的销孔处（拆除弹簧后的孔），与支架构成铰连 接；
(1)支撑杆的长度在270mm～350mm范围内连续可调，调节方 便、可靠；
(2)支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变； (3)主要材料采用钢材，辅助材料自选； (4)支撑杆的形状不限。
[2016.10浙江学考]如图所示是小明家的小书桌，桌上堆满了书。 为了节省空间，小明准备制作一只简易台灯，他找来一只旧台
开槽设计
通过槽连接，实现转动与定位。
草图设计题复习专题课件(共28张PPT)精品通用技术公开课
1、孙丽发现家里使用的开放式鞋柜（如图所示）有如下问题：鞋 柜档板间的高度过高，鞋帮稍低的鞋子放置时剩余空间较大；鞋柜 深度不够，稍大的鞋子放进后会露出少部分后跟。于是她想改进鞋 柜的内部结构，要求： A、鞋柜装上门； B、至少能放置九双鞋子（含儿童鞋）和一双靴子； C、能放高帮或高跟鞋。 请你帮助孙丽对鞋柜进行改进，解决上述问题达到要求。在设计之 前需要收集相应的信息，下列信息中：
鸟巢
3、王凯同学设计的小型木质书架（左图所示）采用 了右图所示的燕尾形榫接结构。请完成下题。
如果要制作此书架（不考虑加工余量），至少需要木 板的大小是 ▲ （请在下列选项中选择一项，填写序 号）
A．240×300 B.300×300 C. 360×300 D.600×240
B
4、如图所示的会议桌不可以折叠，小李想设计一款可折 叠的会议桌，不用时可折叠起来以节省收藏空间。他提出 的设计要求是：
《技术设计题》复习专题
一、连接方式：
铰连接 刚连接
1、陈晓丽找到可以固定在地面上的三种连接件，用 来架设旗杆。同时，为了把旗杆固定在连接件上，她又找 到了三种连接用配件。在保证足够强度的情况下，要使旗 杆易放倒以便维修你认为合理的连接件是 ① ▲ ，连 接用配件是 ② ▲ 。
螺栓和螺母：金属件之间可拆卸的连接
请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求 杯子取放方便，并解决上述问题。
通用技术-结构与设计 ppt课件
对移动，可以相对转动。
在自行车各部件之间的连接中
刚 辐条与钢圈之间属于______连接
铰 刹车连杆之间属于_____连接
刚 三角架属于_____连接
在自行车各部件之间的连接中
辐条与钢圈之间属于__刚____连接
在自行车各部件之间的连接中
三角架属于__刚___连接；
问题：我们来看一下A形铝梯各构件之间采用的 连接方式是什么？为什么采用这样的连接方式。
7、分析下列物体结构类型，属于壳体结构的是（ D ） A、鸟巢 B、橡皮擦 C、篮球架 D、电灯泡
8、下列结构中分类错误的是
（D ）
A、实体：墙体 B、壳体：钢化玻璃锅盖
C、框架：窗户 D、壳体：篮球架
9、汽车的引擎盖在结构中属于哪种类型 （ C ） A、实体结构 B、框架结构 C、壳体结构 D、其他
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2. 结构与力
3. 结构的分类
• 根据物体结构形态在受力时承受和传递力的方式差别
实体结构：通常是指结构体本身是实心的结构。
结 构
框架结构：通常是指结构体本身由细长的构件
第三节 结构设计
说明：进行结构设计时必须考虑它的受力情况、稳定 性、强度、连接方式和材料的选用等。并能对结构设计进 行基本的描述（图纸）。还要从功能、实用、安全、经济、 美观和人性化等角度综合考虑，以保证结构设计的目的和 要求。
在自行车各部件之间的连接中
刚 辐条与钢圈之间属于______连接
铰 刹车连杆之间属于_____连接
刚 三角架属于_____连接
在自行车各部件之间的连接中
辐条与钢圈之间属于__刚____连接
在自行车各部件之间的连接中
三角架属于__刚___连接；
问题：我们来看一下A形铝梯各构件之间采用的 连接方式是什么？为什么采用这样的连接方式。
7、分析下列物体结构类型，属于壳体结构的是（ D ） A、鸟巢 B、橡皮擦 C、篮球架 D、电灯泡
8、下列结构中分类错误的是
（D ）
A、实体：墙体 B、壳体：钢化玻璃锅盖
C、框架：窗户 D、壳体：篮球架
9、汽车的引擎盖在结构中属于哪种类型 （ C ） A、实体结构 B、框架结构 C、壳体结构 D、其他
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2. 结构与力
3. 结构的分类
• 根据物体结构形态在受力时承受和传递力的方式差别
实体结构：通常是指结构体本身是实心的结构。
结 构
框架结构：通常是指结构体本身由细长的构件
第三节 结构设计
说明：进行结构设计时必须考虑它的受力情况、稳定 性、强度、连接方式和材料的选用等。并能对结构设计进 行基本的描述（图纸）。还要从功能、实用、安全、经济、 美观和人性化等角度综合考虑，以保证结构设计的目的和 要求。
通用技术常见连接方式
常见连接方式
一、水泥连接
1、膨胀螺栓：将管路支/吊/托架或设备固定在墙上、
楼板上、柱上所用的一种特殊螺纹连接件。使用时，须
先用冲击电钻（锤）在固定体上钻出相应尺寸的孔，再
把螺栓、胀管装入孔中，旋紧螺母即可使螺栓、胀管、
安装件与固定体之间胀紧成为一体。刚连接。
2、水泥钉：俗称钢钉，是钉子的一种，质地比较硬。它的
功用就是钉在一些比较硬的其它钉子钉不上的物体上，比
如水泥。
二、木材连接
1、螺栓连接：螺栓，就是我们通常使用的螺丝，需与螺母配合，用于紧固连接两个带有通孔的零件。不仅可以用于木材连接，也可用于金属连接，该连接可拆卸。
2、元宝螺母：像元宝一样，中间是孔用来紧固螺栓，两边
有突出跟翅膀一样，指头可以借力拧紧螺栓，用于经常需
要拆卸的地方。
3、钉接：用钉子进行连接，把两个部分用钉子钉在一起。
4、榫接：两块材料（一般是木材），一个做
出
榫头，一个做出榫眼，两个穿到一起，靠材
料的摩擦力将两块材料固定在一起。
5、插接：属于刚连接，主要指的是类似水管与水
管之间的相互套在一起，构成的这种连接方式。
6、胶接：用胶粘剂连接，具有使结构件不变形的
特点。
7、合页连接：铰连接。
8、抱箍连接：木桶，刚连接。
三、金属连接
1、木材连接中的1,2,5,6连接也适用于金属。
2、焊接，用于连接可靠又不拆卸的场合。焊接包括锡焊（焊
接电路板上的电子元器件，连接铜铁材料的小型件。）电焊（连
接承受强度大的金属件。）气焊（连接承受力大的金属件，如
自行车架。）
3、铆接，用于可靠连接、不经常拆卸的场合。通俗的讲铆接
就是指两个厚度不大的板，通过在其部位上打洞，然后将铆钉
《通用技术选考复习》连接件专题知识
6.金属膨胀螺栓操作流程
1.冲击钻钻孔 2.清除孔内杂物 3.锤子敲入螺栓 4.扳手拧紧
7.塑料膨胀管+自攻螺丝
塑料膨胀管是一种非常常见也是非常重要的装修固定用配件， 它常常与螺纹钉一起出现，可以在砖墙、板材等建材上使用，将两 者紧密连接。其最终效果整洁稳固，是装修的必备配件之一
8.焊接
①锡焊：一般铜及其合金、金、银、锌、镍等具有较好可焊性，而 铝、不锈钢、铸铁等可焊性很差，一般需采用特殊焊剂及方法才能 锡焊。
10.铆接
利用轴向力将零件铆钉孔内钉杆墩粗并形成钉头，使多个零件相连 接的方法。普通铆钉可以采用连接后敲扁的方法，拉铆钉需要专门的工 具才能连接。铆钉连接的构件不破坏铆钉的情况下无法拆卸。
（2）普通铆接
使用场合：连接具有两个通孔的构件。 使用工具：锤子
（2）拉铆钉（抽芯铆钉）连接
使用场合：连接具有两个通孔的构件。 使用工具：铆钉枪
8.焊接
②电焊：电焊是焊条电弧的俗称。利用焊条通过电弧高温融化金属 部件需要连接的地方而实现的一种焊接操作，主要用在连接承受强 度大的金属件。
8.焊接
③气焊：利用可燃气体与助燃气体混合燃烧生成的火焰为热源，熔 化焊件和焊接材料使之达到原子间结合的一种焊接方法。
9.钉接
用于连接木质结构的简单连接方法
使用工具：十字起子或一字起子
4.紧定螺钉
通用技术,技术与设计,草图设计,连接件复习专题
【答案】C
变式训练
3.将如图所示两块带有光孔的角铁连接牢固， 且可拆卸，下列连接方式中合理的是
【答案】D
变式训练
4.如图所示是一把坏掉的剪刀，现在要把这 把剪刀修好，合适的连接方式为
【答案】C
源自文库 变式训练
5.如图所示，制作一个简单的木质水桶盖， 将木杆条甲与木板乙连接，下列连接件最不 适合在连接处安装的是
10.如图所示为便携式可折叠户外摆摊桌子。该桌子简约时尚，用 途广泛。但在实用过程中，有时候会发现展开的桌子两边会发生 分离，影响使用，为此，小天同学想设计一个固定件，在不影响 桌子原有功能的情况下，增加桌子使用时的强度。请完成26—27 题。关于该固定件的形状，以下选项合理的是( )
【答案】B
课后作业
连接件复习专题
膨 胀 螺 栓
塑料膨胀螺丝
使用方法
铆 钉
铆钉的使用
自 攻 螺 钉
紧 定 螺 钉
榫 卯 连 接
变式训练
1.如图为一款圆板牙扳手和圆板牙，连接扳 手和板牙的紧固件是
如图为一款圆板牙扳手和圆板牙，连接扳手和板牙的紧固件是( C )
第 2 题图
【答案】C
变式训练
2.如图所示为一款相框设计草图，为使相框 与桌面成一定角度斜立，需设计能活动的背 部支撑杆，以下符合要求的是
作业一： 画第7题的三个图
通用技术草图设计题大全 107张 ppt课件
(1)支撑杆的长度在270mm～350mm范围内连续可调，调节方 便、可靠；
(2)支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变； (3)主要材料采用钢材，辅助材料自选； (4)支撑杆的形状不限。
[2016.10浙江学考]如图所示是小明家的小书桌，桌上堆满了书。 为了节省空间，小明准备制作一只简易台灯，他找来一只旧台
通用技术草图设计题大全 107张
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• 15.如图所示是小明使用的台灯，灯头会自然下降。小明准备将支架两侧的弹簧拆除， 在其中一侧安装可伸缩的支撑件。经过测量，灯头从最高调到最低位置时，随着四边 形支架向下摆动，弹簧伸长了40mm，支架上安装弹簧的销孔直径为4mm。请你帮助 小明设计该支撑件。设计要求如下： A.支撑件可伸缩，两端安装在支架上的销孔处（拆除弹簧后的孔），与支架构成铰连 接；
2013——2015年通用技术连接件设计要求
考试类型
13年9学考 14年3学考 14年9学考 15年3学考 13年3高考
设计物件
锅柄
支撑臂底座
扶手和车身
桌板与支撑 杆 法兰盘
尺寸标注 连接类型 高度、角度变化
要求 要求 要求 要求 要求
(2)支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变； (3)主要材料采用钢材，辅助材料自选； (4)支撑杆的形状不限。
[2016.10浙江学考]如图所示是小明家的小书桌，桌上堆满了书。 为了节省空间，小明准备制作一只简易台灯，他找来一只旧台
通用技术草图设计题大全 107张
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• 15.如图所示是小明使用的台灯，灯头会自然下降。小明准备将支架两侧的弹簧拆除， 在其中一侧安装可伸缩的支撑件。经过测量，灯头从最高调到最低位置时，随着四边 形支架向下摆动，弹簧伸长了40mm，支架上安装弹簧的销孔直径为4mm。请你帮助 小明设计该支撑件。设计要求如下： A.支撑件可伸缩，两端安装在支架上的销孔处（拆除弹簧后的孔），与支架构成铰连 接；
2013——2015年通用技术连接件设计要求
考试类型
13年9学考 14年3学考 14年9学考 15年3学考 13年3高考
设计物件
锅柄
支撑臂底座
扶手和车身
桌板与支撑 杆 法兰盘
尺寸标注 连接类型 高度、角度变化
要求 要求 要求 要求 要求
通用技术设计专题(共37张PPT)
18
解析
(1)参考草图如图所示，共 5 分，具体评分如下：①能实现和桌面连接(1分)；②能和面板连接，并实现 角度调节(1 分)；③能实现高度调节(1分)；④材料选择正确(1分)；⑤草图有立体感(1分)。 (2)夹持桌面部分的尺寸大于30mm，与面板连接处30mm—32mm，连接孔的直径8mm—10mm,3个 尺寸中对2个，给2分，对1个给1分。 BD
晰
A5. 尺寸标注与 说明
本题尺寸标注要点：适合中学生坐着和站着都能适用， 长：300～800，宽：200～500，高600～1600。
解析
当年阅卷过程中，考生的一些典型错误： A. 尺寸标注中单位不注意，出现错误。还有部分考生对尺寸标注这一问置之不理，没有在草图中标注， 造成丢分。 B. 尺寸标注，与比例无关，少部分考生把尺寸标注按照比例缩小造成丢分。 C. 标注的尺寸不是按照题目要求对桌面进行标注的不得分。 D. 主要特色过于笼统，如单独写美观、环保等不得分。写出具体功能性的特色可以得分。如装有轮子 移动方便、有钩子可以挂衣服等。
27
解析
①设计的一般过程 发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、产品的使用和 维护． ②设计要求： A．功能要求：具备基本的功能，同时具备桌脚可升降、桌面可倾斜（符合人体工程学）、空间拓展可存放更 多书本的功能等等； B．技术要求：课桌基本高度适当、木料材质表面处理工艺等等； C．外观要求：大方、明快等等； D．耐用性：结构稳固，经久耐用等等； E．成本要求：200元人民币以内等等； F．其他方面的要求．
解析
(1)参考草图如图所示，共 5 分，具体评分如下：①能实现和桌面连接(1分)；②能和面板连接，并实现 角度调节(1 分)；③能实现高度调节(1分)；④材料选择正确(1分)；⑤草图有立体感(1分)。 (2)夹持桌面部分的尺寸大于30mm，与面板连接处30mm—32mm，连接孔的直径8mm—10mm,3个 尺寸中对2个，给2分，对1个给1分。 BD
晰
A5. 尺寸标注与 说明
本题尺寸标注要点：适合中学生坐着和站着都能适用， 长：300～800，宽：200～500，高600～1600。
解析
当年阅卷过程中，考生的一些典型错误： A. 尺寸标注中单位不注意，出现错误。还有部分考生对尺寸标注这一问置之不理，没有在草图中标注， 造成丢分。 B. 尺寸标注，与比例无关，少部分考生把尺寸标注按照比例缩小造成丢分。 C. 标注的尺寸不是按照题目要求对桌面进行标注的不得分。 D. 主要特色过于笼统，如单独写美观、环保等不得分。写出具体功能性的特色可以得分。如装有轮子 移动方便、有钩子可以挂衣服等。
27
解析
①设计的一般过程 发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、产品的使用和 维护． ②设计要求： A．功能要求：具备基本的功能，同时具备桌脚可升降、桌面可倾斜（符合人体工程学）、空间拓展可存放更 多书本的功能等等； B．技术要求：课桌基本高度适当、木料材质表面处理工艺等等； C．外观要求：大方、明快等等； D．耐用性：结构稳固，经久耐用等等； E．成本要求：200元人民币以内等等； F．其他方面的要求．
通用技术草图设计题大全 (107张PPT)
A．连接件采用直径为3mm的膨胀螺栓与墙体固定； B．高脚杯陶瓷花盆能方便通过连接件挂到墙上，且不易掉出； C．连接件要不影响整体的美观，让人不易觉察； D．连接件采用如图2所示的钢板(长度不限，宽60mm，厚度2mm)，其他辅助材料自 备。
如图所示为一木质衣柜，其中缺少挂衣杆，现有一根长770mm的铝质挂杆，截 面尺寸如图3所示，请设计一个连接件，用于将铝质杆安装到衣柜内。已知衣柜大小 为800mm×450mm×1800mm，衣柜侧板厚度为10mm，制作连接件的材料为金属， 其他配件自选。设计要求如下：
第23题图 A．能够方便地使“摄像头部分”既可以水平方向移动，又可以任意调节垂直高度； B．连接件中的紧固件采用图c梅花头螺栓； C．连接件结构简单，固定可靠，调节方便。
2014年3月高考
思考：
• 1.连接件安装在立柱上，而且要求拆卸方便。 • 2.立柱呈圆柱形，无论采用何种方便拆卸的固定方式，都
难保证牢固可靠。处理办法用橡胶圈。 • 3 .抱在立柱上的宽度要与书桌支撑臂（30MM*40MM）的矩
形钢管相匹配。G形钢质圈抱在立柱上的宽度设计为50MM 即可。 • 4 .书桌安装在立柱上，上铺无法实施。
(1)支撑杆的长度在270mm～350mm范围内连续可调，调节方 便、可靠；
(2)支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变； (3)主要材料采用钢材，辅助材料自选； (4)支撑杆的形状不限。
如图所示为一木质衣柜，其中缺少挂衣杆，现有一根长770mm的铝质挂杆，截 面尺寸如图3所示，请设计一个连接件，用于将铝质杆安装到衣柜内。已知衣柜大小 为800mm×450mm×1800mm，衣柜侧板厚度为10mm，制作连接件的材料为金属， 其他配件自选。设计要求如下：
第23题图 A．能够方便地使“摄像头部分”既可以水平方向移动，又可以任意调节垂直高度； B．连接件中的紧固件采用图c梅花头螺栓； C．连接件结构简单，固定可靠，调节方便。
2014年3月高考
思考：
• 1.连接件安装在立柱上，而且要求拆卸方便。 • 2.立柱呈圆柱形，无论采用何种方便拆卸的固定方式，都
难保证牢固可靠。处理办法用橡胶圈。 • 3 .抱在立柱上的宽度要与书桌支撑臂（30MM*40MM）的矩
形钢管相匹配。G形钢质圈抱在立柱上的宽度设计为50MM 即可。 • 4 .书桌安装在立柱上，上铺无法实施。
(1)支撑杆的长度在270mm～350mm范围内连续可调，调节方 便、可靠；
(2)支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变； (3)主要材料采用钢材，辅助材料自选； (4)支撑杆的形状不限。
通用技术常见连接方式
常见连接方式
一、水泥连接
1、膨胀螺栓：将管路支/吊/托架或设备固定在墙上、
楼板上、柱上所用的一种特殊螺纹连接件。使用时，须
先用冲击电钻（锤）在固定体上钻出相应尺寸的孔，再
把螺栓、胀管装入孔中，旋紧螺母即可使螺栓、胀管、
安装件与固定体之间胀紧成为一体。刚连接。
2、水泥钉：俗称钢钉，是钉子的一种，质地比较硬。它的
功用就是钉在一些比较硬的其它钉子钉不上的物体上，比
如水泥。
二、木材连接
1、螺栓连接：螺栓，就是我们通常使用的螺丝，需与螺母配合，用于紧固连接两个带有通孔的零件。不仅可以用于木材连接，也可用于金属连接，该连接可拆卸。
2、元宝螺母：像元宝一样，中间是孔用来紧固螺栓，两边
有突出跟翅膀一样，指头可以借力拧紧螺栓，用于经常需
要拆卸的地方。
3、钉接：用钉子进行连接，把两个部分用钉子钉在一起。
4、榫接：两块材料（一般是木材），一个做
出
榫头，一个做出榫眼，两个穿到一起，靠材
料的摩擦力将两块材料固定在一起。
5、插接：属于刚连接，主要指的是类似水管与水
管之间的相互套在一起，构成的这种连接方式。
6、胶接：用胶粘剂连接，具有使结构件不变形的
特点。
7、合页连接：铰连接。
8、抱箍连接：木桶，刚连接。
三、金属连接
1、木材连接中的1,2,5,6连接也适用于金属。
2、焊接，用于连接可靠又不拆卸的场合。焊接包括锡焊（焊
接电路板上的电子元器件，连接铜铁材料的小型件。）电焊（连
接承受强度大的金属件。）气焊（连接承受力大的金属件，如
自行车架。）
3、铆接，用于可靠连接、不经常拆卸的场合。通俗的讲铆接
就是指两个厚度不大的板，通过在其部位上打洞，然后将铆钉
通用技术设计题练习题(有答案)
(下列选项中选择符合要求的一项，将序号填入
“
”）；
A．在钢管两侧悬挂 50KG 的重物，以检测钢管的强度；
B．对两根钢管的间距和长度进行调节，以测试其是否能悬挂不同尺寸的标语；
C．用大小合适的力往不同方向拉动钢管，观察其与灯柱连接是否牢固。
（1）、
（2）、（3）
（4）、
（5）、
2/5
通用技术设计题练习题（有答案）
（3） ⑥ （1分）
（4） ②、③ （2分）
【解析】（1）（2）关键是实现设计要求及为了满足设计要
求而分析得到的尺寸
（3）调节木板转动固定时用——需要使用可拆卸连接件且可
以不用工具就拆卸
（4）技术试验的合理性：试验对象是设计的连接装置，设计要求要求的必须要试验
5/5
请根据描述和设计要求完成以下任务： （1）、画出设计草图，必要时可用文字说明； （2）、在设计草图上标注主要尺寸；
（3）、小明发现该问题的途径是
(在 A.观察日常生活;B.收集和分析信息;C.技
术研究和技术试验中选择合适的选项,将序号填入“▲”处);
（4）、制作该连接件不需要的是 ▲ （在以下选项中选择合适的选项，将序号填入“▲” 处）；
④紧固连接件，观察导轨是否能连续调节，调节后是否牢固连接；
⑤紧定连接件，在导轨上逐渐悬挂重物，观察导轨是否变形。
第五章 设计图样的绘制—角度可调整的连接件 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
⑤ 安装好连接件后，为了检验其是否达到设计要求，小明进
行了以下试验，其中不合理的是___(在下列选项中选择合适的
选项，将序号填入___处)。
A. 转动支架，观察其转动是否方便；
B. 将支架展开，用手轻轻摇晃全身镜，观察其是否容易倾倒；
C. 将支架展开，在支架横架上悬挂一定的重物，检测支架是
否明显形变。
(1)支架高度不会影响连接件的设计。(5) 设计要求中没有要求支撑件拆装方便，故 不需要对此进行试验。
2.如图a所示的落地全身镜，主要由木质镜框、木质支架 构成。镜面黏结于镜框背板上，支架可收起，紧贴于镜 框背板。现需要一个连接件，将支架与背板连接。已知 支架上端的形状及主要尺寸如图b所示。请你帮助小明 设计该连接件。 设计要求如下 ①支架可以展开与背板约成30°角并固定；不用时，能折 叠紧贴背板； ②连接件的结构简单，安装后牢固可靠； ③主要材料采用4mm钢板，辅助材料自选。
(5)支撑件安装在展示架后，要对该支撑件进行技术试验，以下
的试验中，不需要的是___(在“A.操作灵活性试验；B.展示板
不同角度调整和固定试验；C.支撑件反复装拆试验”中选择合
C
适的选项，将序号填入“ ___ ”处)。
设计要求 ①支撑件安装在展示板与支架之间,能使 展示板上部向后倾斜，在0°-45°之间任 意调整并可靠固定； ②支撑件采用厚2mm、宽30mm、长度 足够的钢板制作，其余零件自选； ③结构简单，操作方便。
2024新高考浙江版高中通用技术专题三 技术图样的绘制 考点真题练习PPT
12.(2022浙江7月学考,12节选,2分)小明看到家里的衣架堆放在一起(如图 所示),使用时不易分开,决定设计制作一个能悬挂衣架的支架。 请你帮助小明完成该支架的设计,设计要求如下: A.能悬挂衣架,防止衣架缠绕在一起; B.挂取衣架方便,结构简单; C.能直接安装在砖墙上,牢固可靠; D.材料自选。
A.3处 答案 B
B.4处
C.5处
wk.baidu.comD.6处
12.(2021金华十校联考,4)图中漏标的尺寸共有 ( )
A.2处 答案 C
B.3处
C.4处
D.5处
5年高考
A组 2019—2023年真题 基础题组 1.(2022浙江7月学考,5,3分)构件2的主视图和俯视图如图b所示,其正确的 左视图是 ( )
图a
⑤主料选厚度为2 mm的钢条,辅料自选。
请完成以下任务: (3)画出挂件的设计草图,必要时可用文字说明; (4)在设计草图上标注主要尺寸。
答案 (3)(4)设计草图及尺寸标注如图所示
15.(2021浙江1月学考,12节选,6分)如图a所示是小明所在学校对砖墙的美 化,用绳子将塑料瓶改装的花盆悬挂在墙上,不够稳定,存在安全隐患。花 盆草图如图b所示,请你设计该花盆支架,设计要求如下:
答案 (1)(2)设计草图及尺寸标注如图所示
B组 2019—2023年真题 发展题组 1.(2022浙江6月选考,4,2分)图样中存在的错误共有 ( )
通用技术常见连接方式
常见连接方式
一、水泥连接
1、膨胀螺栓：将管路支/吊/托架或设备固定在墙上、
楼板上、柱上所用的一种特殊螺纹连接件。使用时，须
先用冲击电钻（锤）在固定体上钻出相应尺寸的孔，再
把螺栓、胀管装入孔中，旋紧螺母即可使螺栓、胀管、
安装件与固定体之间胀紧成为一体。刚连接。
2、水泥钉：俗称钢钉，是钉子的一种，质地比较硬。它的
功用就是钉在一些比较硬的其它钉子钉不上的物体上，比
如水泥。
二、木材连接
1、螺栓连接：螺栓，就是我们通常使用的螺丝，需与螺母配合，用于紧固连接两个带有通孔的零件。不仅可以用于木材连接，也可用于金属连接，该连接可拆卸。
2、元宝螺母：像元宝一样，中间是孔用来紧固螺栓，两边
有突出跟翅膀一样，指头可以借力拧紧螺栓，用于经常需
要拆卸的地方。
3、钉接：用钉子进行连接，把两个部分用钉子钉在一起。
4、榫接：两块材料（一般是木材），一个做
出
榫头，一个做出榫眼，两个穿到一起，靠材
料的摩擦力将两块材料固定在一起。
5、插接：属于刚连接，主要指的是类似水管与水
管之间的相互套在一起，构成的这种连接方式。
6、胶接：用胶粘剂连接，具有使结构件不变形的
特点。
7、合页连接：铰连接。
8、抱箍连接：木桶，刚连接。
三、金属连接
1、木材连接中的1,2,5,6连接也适用于金属。
2、焊接，用于连接可靠又不拆卸的场合。焊接包括锡焊（焊
接电路板上的电子元器件，连接铜铁材料的小型件。）电焊（连
接承受强度大的金属件。）气焊（连接承受力大的金属件，如
自行车架。）
3、铆接，用于可靠连接、不经常拆卸的场合。通俗的讲铆接
就是指两个厚度不大的板，通过在其部位上打洞，然后将铆钉
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• 五、技术应用题（本大题共 16 分） 29.如图所示是一 款扶手固定的手推平板车，车身材料是钢板，扶手材 料为 Φ30mm 的钢管。 为了减小收纳空间， 要求扶 手可以翻倒， 请设计扶手和 车身之间的连接结构。 设计要求如下： A.扶手能翻倒与 车身折叠； B.扶手 竖起后可靠固定，能承受推力或拉力； C.结构简单、 操作方便。 请根据上述设计要求，完成以下任务： (1) 画出连接结构的设计草图（只需画出一侧的连接结
“____”处） 。 车身 扶手
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Hale Waihona Puke Baidu
• 李同学发现如图所示的一款立式笔记本托架，可置于 床边，托架递交伸入床底下，用户靠在床上使用，很 方便。但小李同学长时间手握平板电脑玩游戏、看电 影时，双手很容易疲劳，于是想设计一款平板电脑托 架，设计要求如下：
– 移动方便，即可在床上使用，又可坐在椅子上使用； – 托架的支撑面板角度可调，并防止平板电脑从支撑板上滑下； – 托架高度可调
– 适用不同大小的平板电脑（类似笔记本，但不带键盘），平 板电脑的尺寸范围为（长150-310mm，宽：80-195mm， 厚：8-12mm）。请根据以上设计要求，完成下列任务：
• 画出草图，必要时用文字说明；
• 在草图中标注长宽高等合理尺寸 • 用文字说明你是如何实现支撑面板可调 • 为实现托架高度可调，采用了什么连接方式
构） ， 必要时用文字说明； (2)在设计草图上标注连 接结构的主要尺寸； (3)说明你的方案是如何实现让 扶手既能翻倒，竖起后又能可靠固定； (4)设计并制 作完成后进行试验，在车身上放置重物，手握扶手， 推动或拉动车子。该 试验的主要目的是检验____ （在①车身是否牢固；②扶手与车身折叠；③扶手竖 起 后是否可靠固定中选择一项，将序号填写在
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• 五、技术应用题（本大题共 16 分） 29.如图所示是一 款扶手固定的手推平板车，车身材料是钢板，扶手材 料为 Φ30mm 的钢管。 为了减小收纳空间， 要求扶 手可以翻倒， 请设计扶手和 车身之间的连接结构。 设计要求如下： A.扶手能翻倒与 车身折叠； B.扶手 竖起后可靠固定，能承受推力或拉力； C.结构简单、 操作方便。 请根据上述设计要求，完成以下任务： (1) 画出连接结构的设计草图（只需画出一侧的连接结
“____”处） 。 车身 扶手
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• 李同学发现如图所示的一款立式笔记本托架，可置于 床边，托架递交伸入床底下，用户靠在床上使用，很 方便。但小李同学长时间手握平板电脑玩游戏、看电 影时，双手很容易疲劳，于是想设计一款平板电脑托 架，设计要求如下：
– 移动方便，即可在床上使用，又可坐在椅子上使用； – 托架的支撑面板角度可调，并防止平板电脑从支撑板上滑下； – 托架高度可调
– 适用不同大小的平板电脑（类似笔记本，但不带键盘），平 板电脑的尺寸范围为（长150-310mm，宽：80-195mm， 厚：8-12mm）。请根据以上设计要求，完成下列任务：
• 画出草图，必要时用文字说明；
• 在草图中标注长宽高等合理尺寸 • 用文字说明你是如何实现支撑面板可调 • 为实现托架高度可调，采用了什么连接方式
构） ， 必要时用文字说明； (2)在设计草图上标注连 接结构的主要尺寸； (3)说明你的方案是如何实现让 扶手既能翻倒，竖起后又能可靠固定； (4)设计并制 作完成后进行试验，在车身上放置重物，手握扶手， 推动或拉动车子。该 试验的主要目的是检验____ （在①车身是否牢固；②扶手与车身折叠；③扶手竖 起 后是否可靠固定中选择一项，将序号填写在