高三英语语法教案时态和语态
最新高三英语复习教学案语法时态和语态电子教案
曹州一中高三英语复习教学案（五）专题五动词时态和语态一动词时态概述及基本用法一、时态中的一般体【精华知识巨献】一般体中的一般现在时、一般过去时分别表示现在、过去的经常性、习惯性动作或表示现在、过去的状态。
所谓一般体表示不“进行”。
It was Bob that broke the window(完成)。
We have meals three times a day. 我们一日三餐。
（现在的习惯）He is always ready to help others. 他总是乐于助人。
（现在的状态）When I was a boy,I often went to play in that park.在我小时候，常去那个公园玩。
（过去的习惯）一般现在时还可表示客观真理、科学事实。
The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
一般现在时还可用在if,unless,even if引导的条件状语从句，由when,before,until(till),as soon as,the moment,once引导的时间状语从句，由no matter what/who/which/when/where/how或whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however引导的让步状语从句中，这时主句往往表将来（出现will/shall/can/must）或主句是祈使句。
I'll go with you as soon as I finish my work. 我一完成作业就跟你去。
—Can I join your club,Dad? 我可以参加你的俱乐部吗？爸爸？—You can when you get a bit older. 当你长大点时你可以参加。
If city noises are not kept from increasing,people will have to shout to be heared even at the dinner table 20 years from now.如果城市的噪音不得以控制而上升的话，从现在算起，20年后人们在餐桌上吃饭时为了让对方听到自己也将不得不大声地喊。
（完整版）高三英语复习教案：动词时态和语态
（完整版）高三英语复习教案：动词时态和语态高考英语语法专题动词时态和语态补充内容一. 动词的时态1. 一般现在时的用法1）客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.Shanghai lies in the east of China.注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
Columbus proved that the earth is round.2）表示格言或警句。
Pride goes before a fall.骄者必败。
Practice makes perfect. 熟能生巧。
3）现在时刻的状态、能力、性格、个性。
]I don't want so much.Ann writes good English but does not speak well.4）在here, there 开头的句子里表示现在瞬间的动作。
Here comes the bus.There goes the bell.5）用于新闻标题、体育解说词、舞台指导、说明等。
China declares manned spaceflight successful.Now, look, I press the button and turn on the machine.]2. 一般过去时的用法1）在一些虚拟语气中的运用。
It is time you went to bed.I'd rather you came tomorrow.I wish I had a better memory.2）在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。
Mother said I couldn’t watch TV before my homework was finished.3）情态动词could, would表示委婉语气。
Could you lend me your bike?Would you help me?4) used to do/ wouldused to do “过去常常”，表示过去习惯性的动作或状态。
高三英语语法教案时态和语态
高三英语语法教案：时态和语态分类说明高考中对动词的时态和语态的命题不可少，每年都有两、三分。
然而，命题一般都是以基础知识为主，把时态与语境结合起来，在复习动词时态和语态时，应特别注意下面一些问题：1．动词的八种基本时态的形式和意义：一般现在时；一般过去时；一般将来时；现任进行时；过去进行时；现在完成时；过去完成时；现在完成进行时。
并且，由此扩充了解将来完成时；将来进行时，将来完成进行时；过去将来完成时等。
2．掌握各种时态的时间状语要求，特别是上下文中所暗含的时间。
3．注意并掌握句子中时态一致性的要求，如：宾语从句中的时态要求：主句若为过去时，从句必须用相应的过去时，但当从句表示客观真理时，又可只用一般现在时；时间、条件状语中的时态要求：当主句为将来时时，从句片j一般现在时；虚拟语气中的时态要求：(见虚拟语气)。
4，掌握各种时态及含情态动词中的被动语态的形式和应用。
(1)分清动词的词性，熟悉并掌握常见的不及物动词happen，take place，occur，exist等，它们不能用被动语态；(2)分清主语与谓语之间的关系；(3)变被动语态的动词一般为及物动词，但有些不及物动词与介词所形成的短语动词也可有被动形式，此时，变被动语态后介词不能丢；(4)熟悉并掌握主动形式表被动意义的情况，如：A．及物动词read，write，sell，wash等，用作不及物动词，如：．The pen _________well．A．writes B．wrote C．is written D．has writtenB．做定语不定式的逻辑主语是句子的主语或宾语时。
如：I have much work ________．A．to do B．to be done C．to be doing D．to have done但当不定的式的逻辑主语不是句子的主语或宾语时，则须用被动语态．如：Do you have any work ________now? I’m free．A．to do B．to be done C．to be doing D．to have doneC．形容词hard，difficult，interesting，exciting，surprising等后的不定式作语及worth后面的doing。
高中时态教案
高中时态教案一、教学目标1、学生能够理解并掌握高中英语中常见的时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时。
2、学生能够正确运用各种时态进行书面表达和口语交流，提高语言表达的准确性和流畅性。
3、学生能够通过时态的学习，更好地理解英语文章和对话，增强英语阅读理解和听力理解能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）各种时态的构成和用法。
（2）不同时态在语境中的正确运用。
（3）一般过去时与现在完成时、过去完成时的区别。
2、教学难点（1）现在完成时和过去完成时的理解与运用。
（2）时态在复合句中的正确使用。
三、教学方法1、讲授法：讲解各种时态的构成、用法和特点，让学生对时态有初步的了解。
2、练习法：通过大量的练习题，让学生在实践中巩固所学的时态知识。
3、情景教学法：创设各种真实的语言情景，让学生在情景中感受和运用时态。
4、对比分析法：对比不同时态的用法和区别，帮助学生加深理解。
四、教学过程1、导入通过播放一段英语电影片段或讲述一个英语故事，引导学生注意其中的时态使用，从而引出本节课的主题——高中时态。
2、知识讲解（1）一般现在时构成：主语＋动词原形（当主语为第三人称单数时，动词加 s 或es）用法：①表示经常发生的动作或存在的状态，如“ I get up at six every morning ” ②表示客观真理、科学事实等，如“ The earth moves around the sun ” ③在时间、条件状语从句中，用一般现在时表示将来，如“ If it rains tomorrow, we won't go for a picnic ”（2）一般过去时构成：主语＋动词的过去式用法：①表示过去发生的动作或存在的状态，如“ I went to Beijing last year ” ②表示过去经常或反复发生的动作，常与 often, always 等连用，如“ He always played football when he was a child ”（3）一般将来时构成：① will ＋动词原形② be going to ＋动词原形用法：① will 表示将来发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如“ I will go to Shanghai next week ” ② be going to 表示打算、计划或准备做某事，如“ We are going to have a party this weekend ”（4）现在进行时构成：主语＋ am/is/are ＋动词的现在分词用法：①表示现在正在进行的动作，如“ He is reading a book now ”②表示现阶段正在进行的动作，如“ They are building a new bridge these days ”（5）过去进行时构成：主语＋ was/were ＋动词的现在分词用法：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，如“ I was watching TV at eight o'clock last night ”（6）现在完成时构成：主语＋ have/has ＋动词的过去分词用法：①表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如“ I have finished my homework ” ②表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常与 for, since 等连用，如“ He has lived here for ten years ”（7）过去完成时构成：主语＋ had ＋动词的过去分词用法：表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作或存在的状态，即“过去的过去”，如“ When I got to the station, the train had already left ”3、练习巩固（1）给出一些句子，让学生判断其使用的时态，并说明原因。
2024高考英语语法知识点归纳总结动词的时态和语态
2024高考英语语法知识点归纳总结动词的时态和语态
动词的时态：
1.一般现在时：表示经常性、习惯性、普遍性、客观真理等情况。
2.现在进行时：表示现阶段正在进行的动作或正在进行的状态。
3.一般过去时：表示过去一些时间点或一段时间内发生的动作或存在
的状态。
4.过去进行时：表示过去其中一时刻或一段时间内正在进行的动作。
5.现在完成时：表示过去发生的动作对现在产生的影响或仍然存在的
情况。
6.过去完成时：表示过去一些时间点或时间段之前已经发生的动作。
7.将来时：表示将来一些时间点或时间段内将要发生的动作或存在的
状态。
动词的语态：
1.主动语态：表示主语是动作的执行者或主体。
2.被动语态：表示主语是动作的承受者，且强调动作对主体的影响。
需要注意的是，动词的时态和语态的变化通常是通过助动词来实现的。
如一般现在时使用do/does，现在进行时使用be动词+现在分词，现在完
成时使用have/has等。
此外，有些动词的时态和语态形式不规则，需要
进行记忆和熟练应用。
高三英语语法复习教案-动词时态语态
高三英语语法复习教案-动词时态语态【时态的基本概念】时态是表示谓语动作时间概念的动词形式。
英语中的时态专指谓语动词而言，不同时间概念的谓语动作有不同的时态，每一个时态又有各自不同的动词形式。
高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入"应知应会"的范围。
1.一般现在时：经常发生的动作或规律性的动作。
Each person needs water and a diet of healthy food. (P.2, Senior Book1B)The moon travels round the earth once every month. (P. 8, Senior Book2B)在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来的概念。
引起时间状语从句的连词有：when, after, before, until, as soon as；引起条件状语从句的连词有：if, unless; so(as)long as。
I will not stop my fight against slavery until all slaves are free. (P.52, Senior Book1A)2.一般过去时：过去发生过了的动作，这个动作的全过程已经结束。
诸如yesterday, last……ago都是典型的一般过去时的时间状语。
Fortunately, I was in time for the interview. (P.34, Senior Book2B)The interview went well and I told the company about my experiences and answered their questions as honestly as I could. (P.34, Senior Book2B)3.一般将来时：将要发生的动作。
高中英语词法专题时态及语态精品教案
高中英语词法专题时态及语态精品教案英语词法专题讲座九：时态及语态一.被动语态的时态：1. 一般现在时的被动语态：am /is/ are +动词的过去分词2. 一般过去时的被动语态：was /were +动词的过去分词3. 一般将来时的被动语态：will be +动词的过去分词4. 现在进行时的被动语态：am /is /are +being +动词的过去分词5. 现在完成时的被动语态：have /has +been +动词的过去分词6. 情态动词的被动语态：情态动词 + be +动词的过去分词二.主动语态变被动语态的变法：口诀：宾变主，主变宾，谓变be done , 时不变，数格必须随被变。
备注：1. 主动、被动的时态要一致。
2. 主动、被动的句式要一致。
3. 变成的被动语态的主语与谓语在单复数上保持一致。
三.特殊情况的被动语态：1. 带双宾语的被动语态：动词+ sb(间宾) +sth(直宾)口诀：如遇双宾语，一般变间宾，若把直宾变，to /for 间宾连。
1). give/pass /show 与介词to 搭配。
give sb sth —— sb +be given sth 或 sth +be given +to sb .2). buy/make/cook 与介词for 搭配。
buy sb sth —— sb +be bought + sth 或 sth +be bought +for sbhe gave me a booki ______ ______ a book by him.a book ____ ____ _____ me by him .my mother made me a cake .i ____ _____ a cake by my mothera cake ____ ____ ____ me by my mother .2. 带省to 的不定式作宾补的被动语态：动词+ sb + do sth .口诀：感使动词真叫怪，to来to去记心怀，主动语态to离去，被动语态to回来。
高中英语语法时态和语态
s高中英语语法(时态和语态)一．动词的时态时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。
英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。
(一）一般现在时（do / does）1．具体用法1) 表示经常性或习惯性动作We always care for each other and help each other. 我们总是互相关心互相帮助。
He goes to school every day.2)表示现在的特征或状态He is very happy.Do you sing? ----A little.3)表示普遍真理Light travels faster than sound. 光速比声速快。
Actions speak louder than words. 行动胜过言语。
* 常与一般现在时态连用的词或短语主要有：often, usually, sometimes, every day, every morning/afternoon, on Sundays/weekends等等。
I often go to the cinema on Sundays. 我经常星期天去看电影。
He goes to work early every day. 他每天上班很早。
（二）一般过去时( did )（1）表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。
例如：We went to the pictures last night and saw a very interesting film.（2）表示过去习惯性动作。
例如：He always went to class last.I used to do my homework in the library.（三）一般将来时( will / shall do)1）表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。
高中英语谓语动词时态教案
高中英语谓语动词时态教案一、教学目标1. 让学生掌握英语中的基本时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时和被动语态。
2. 培养学生正确运用各种时态描述动作或状态的能力。
3. 提高学生对英语时态在实际语境中的运用和理解。
二、教学内容1. 第一课时：一般现在时概念：表示经常性或习惯性的动作或状态。
构成：主语+ 动词（原型）用法：描述习惯性动作、普遍真理、客观事实2. 第二课时：一般过去时概念：表示过去某个时间发生的动作或状态。
构成：主语+ 动词（过去式）用法：描述过去发生的动作、经历的事情3. 第三课时：一般将来时概念：表示将来要发生的动作或状态。
构成：主语+ 动词（将来式）用法：描述计划、打算、预测未来发生的事情4. 第四课时：现在进行时概念：表示正在进行的动作或状态。
构成：主语+ 动词（现在分词）用法：描述正在进行的动作、现阶段的状态5. 第五课时：过去进行时概念：表示过去某个时间正在进行的动作。
构成：主语+ 动词（过去分词）用法：描述过去某个时间正在进行的动作三、教学方法1. 采用直观演示法，通过动作、图片等展示时态的概念和用法。
2. 运用任务型教学法，让学生在实际语境中运用所学时态。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生互相交流、合作学习。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问引导学生思考不间发生的动作或状态。
2. 讲解时态：分别讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时的概念、构成和用法。
3. 实例展示：用PPT或板书展示典型例句，让学生理解并模仿。
4. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，检测掌握情况。
5. 课堂小结：总结本节课所学时态，强调重点和难点。
五、课后作业1. 抄写本节课所学的典型例句，加深记忆。
2. 完成练习题，巩固所学时态。
3. 准备下一节课的预习内容。
六、第六课时：现在完成时概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
高中英语时态和语态综合应用教案
高中英语时态和语态综合应用教案一、教学目标：1. 熟练掌握英语中各种时态和语态的用法；2. 能够正确运用时态和语态进行语言表达；3. 培养学生的语言运用能力和交际能力。
二、教学内容：1. 时态的概念和分类；2. 时态的用法和注意事项；3. 语态的概念和分类；4. 语态的用法和注意事项。
三、教学过程：1. 时态的概念和分类时态是表示动作发生时间的形式。
根据动作发生的时间不同，时态可以分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
2. 时态的用法和注意事项（1）一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观事实。
如：The sun rises in the east.（2）一般过去时：表示过去发生的动作或存在过的状态。
如：He studied English last night.（3）一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作。
如：I will go to the cinema tomorrow.（4）现在进行时：表示现在正在进行的动作。
如：She is watching TV now.（5）过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
如：They were playing basketball at 5 p.m. yesterday.（6）将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。
如：Shewill be working at the office tomorrow morning.（7）现在完成时：表示过去某个时间开始，一直持续到现在的动作或状态。
如：I have lived in this city for ten years.（8）过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生或完成的动作。
如：He had finished his homework before supper.（9）将来完成时：表示将来某个时间之前已经完成的动作。
高考英语语法：动词的时态和语态
高考英语语法：动词的时态和语态一、一般现在时1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态，常用的时间状语有：always,usually,seldom, sometimes, every day, now and then, once a week等。
2、表示眼下或当前等现在时间所发生的动作或存有的状态，这种状态带有一定的持续性。
3、表示客观事实或普遍真理。
4、书报的标题，故事的叙述，小说、戏剧、*等情节介绍，图片的说明等。
5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作，只限于go, arrive, leave, start, stay, return, begin, come等动词。
6、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示将来的动作。
注意：一般现在时能够用于定语从句或宾语从句中表示将来。
7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存有的状态。
Here comes the bus!How it rains!二、一般过去时1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态，与现在没相关系。
常用的时间状语有：yesterday, last night, at that time等。
2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态，与现在没相关系。
3、用used to do或would do表示过去经常或反复发生的动作。
4、有些情况发生的时间没清楚表明，但实际上是“刚才，刚刚”发生的，属于过去时间，应使用过去时态。
常见的有I didn’t know…或I forgot…等。
5、一般过去时可与today, this week, this month等时间状语连用。
三、一般将来时1、will/shall do（1）表示将来会出现的动作或状态。
常用的时间状语：this evening, tomorrow, next week/month…,at the end of this term, in a few minutes等。
高中英语《动词时态与语态总结》教案
高中英语《动词时态与语态总结》教案动词时态与语态总结I. 动词时态动词时态用来表达动作发生的时间，可以分为以下几种时态：1. 一般现在时 (Simple Present Tense)一般现在时用来表示经常性的、习惯性的或普遍的动作、状态或真理。
例如：Water boils at 100 degrees Celsius.The sun rises in the east.2. 现在进行时 (Present Continuous Tense)现在进行时用来表示现阶段正在进行的动作。
例如：I am studying for my exams.They are playing soccer in the park.3. 现在完成时 (Present Perfect Tense)现在完成时用来表示过去发生但对现在有影响的动作，或者强调动作的持续性。
例如：She has lived in this city for five years.We have finished our homework.4. 一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时用来表示发生在过去的某个具体时间的动作或状态。
例如：I visited my grandparents last weekend.They studied together in college.5. 过去进行时 (Past Continuous Tense)过去进行时用来表示过去某个时间段内正在进行的动作。
例如：She was watching a movie when I called her.They were playing basketball yesterday.6. 过去完成时 (Past Perfect Tense)过去完成时用来表示过去某个时间点之前已经发生的动作或状态。
例如：He had already eaten dinner when I arrived.They had finished the project before the deadline.7. 将来时 (Future Tense)将来时用来表示将要发生的动作或状态。
高三英语二轮复习语法专项五时态和语态一教学案(新)
高三英语二轮复习语法专项五时态和语态一教教案(新)任何知识都不可以带给你好运，但它们能让你静静成为你自己。
放弃很简单，但你坚持究竟的样子必定很酷！装时态和语态（一）订课题：时态和语态（一）线教课目的：认识时态和语态高考考点并掌握解题技巧.教课重难点：认识时态和语态高考考点并掌握解题技巧.教课过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分/ 学生记录Task 1 【自主学习】检查晨读内容Task 2 【知识梳理】考点 1 一般时态【典例导引】(2015 ·江苏高考 )The reason why prices______, and still are, too high is complex,and no short discussion can satisfactorily explain this problem.A. wereB. will beC. have beenD. had been【答题技巧】1.掌握一般时态的基本用法 :(1)表示常常性或习惯性动作、客观事实或此刻的状态要想到用一般此刻时。
(2)表示过去某个时间里所发生的动作或存在的状态要想到用一般过去时。
(3)表示未来某一时辰要发生的动作或存在的状态要想到用一般未来时。
2.看清明确的时间状语 :(1)看到 always, every time, now and then, occasionally, often, seldom, sometimes, usually等表示频次的时间状语,要想到用一般此刻时。
(2) 看到 yesterday, last week, two days ago, the other day, in 1998,时间段+later等表示过去的时间状语,要想到用一般过去时。
(3) 看到 tomorrow, next week, in the future, this weekend, in half an hour等表示未来的时间状语 ,要想到用一般未来时。
高三英语复习教学案语法时态和语态
曹州一中高三英语复习教学案（五）专题五动词时态和语态一动词时态概述及基本用法一、时态中的一般体【精华知识巨献】1一般体中的一般现在时、一般过去时分别表示现在、过去的经常性、习惯性动作或表示现在、过去的状态。
所谓一般体表示不“进行”。
It was Bob that broke the window(完成)。
We have meals three times a day. 我们一日三餐。
（现在的习惯）He is always ready to help others. 他总是乐于助人。
（现在的状态）When I was a boy,I often went to play in that park.在我小时候，常去那个公园玩。
（过去的习惯）2一般现在时还可表示客观真理、科学事实。
The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
3一般现在时还可用在if,unless,even if引导的条件状语从句，由when,before,until(till),as soon as,the moment,once引导的时间状语从句，由no matter what/who/which/when/where/how或whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however引导的让步状语从句中，这时主句往往表将来（出现will/shall/can/must）或主句是祈使句。
I'll go with you as soon as I finish my work. 我一完成作业就跟你去。
—Can I join your club,Dad? 我可以参加你的俱乐部吗？爸爸？—You can when you get a bit older. 当你长大点时你可以参加。
If city noises are not kept from increasing,people will have to shout to be heared even at the dinner table 20 years from now.如果城市的噪音不得以控制而上升的话，从现在算起，20年后人们在餐桌上吃饭时为了让对方听到自己也将不得不大声地喊。
高三英语时态教案[修改版]
![高三英语时态教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/d2b87d6bae1ffc4ffe4733687e21af45b307fed1.png)
第一篇：高三英语时态教案高三英语时态教案I.动词时态Verb Tenses 动词时态一：一般现在时（提示：当主语是单三时务必使用动词的单三形式）1. He______(be, am, is, are) a teacher at No. 2 Middle School. 2. He______(have, has) classes in the afternoon. 3.He______(get, gets) up at half past six every morning. 4. He always _____(come, comes ) to school on time. 5. He ______(study, studies) very hard at his lesson. 6. One and two _____(be, is, are) three. 7. Blue and yellow_____(make, makes) green. 8. The earth _____(move, moves) round the sun. 9. I will go there if I ____( be, will be, am, is, are) free tomorrow. 10. I will go there when I _____(have, will have, has) time tomorrow. 11. He won’t come to the party unless he _____(be, will be, am, is, are) invited.12. I’ll wait here until my mother ____(come, comes, will come) back. 13. Please return the book to the library as soon as you ______(finish, finishes, will finish) reading it. 14. Once you _____(see, sees, will see) him, you will never forget him. 时间状语：---never/seldom/sometimes/often/usually/always/now/every morning/once a month--- 动词时态二：一般过去时(提示：使用动词的过去式) 15. He____(be, was, were, been) here a moment ago. 16. They ____(be, was, were, been) here just now. 17. The scientists _____(leave, leaves, leaved, left) for America yesterday. 18. Last week we ______(visit, visited ) the Science Museum. 19. When I was a child, I often ____(play, played) football. 20. The students ran out of the classroom as soon as the bell ____(ring, rang, rung).时间状语：---yesterday/yesterday morning/the day before yesterday/last week/last month/last year/three years ago/a few days earlier/the other day(=a few days ago)/in 1999/after three months/ two days later/at that time/ just now/ in the past/ in those days/one day/ once / at one time--- 动词时态三：现在进行时（am/is/are +v-ing）21.I ____(write, am writing, is writing, are writing) a letter now. 22.Look, it _____(begin, is beginning, am beginning, are beginning) to rain. 23.They ____(study, is studying, am studying, are studying) medicine at the Medical Institute of Chengde these days. 24.He _____(teach, am teaching, is teaching, are teaching) an English lesson at this time. 时间状语：---now/these days/ at present/ at this time--- 提示动词look/ listen--- 动词时态四：过去进行时(was/were+ v-ing) 25.I _____(cook, cooked, was cooking, were cooking) breakfast when you arrived. 26.What ____you_____( do, did, was...doing, were…doing) at this time yesterday evening?27.We_____(have, are having, had, were having) dinner when the doorbell rang. 28.While/ When/ Aswe____( have, had, are having, were having) dinner, the doorbell rang. 时间状语：---then/ at that time/at this time yesterday/ yesterday evening/last night/ 1 when-clause(when引导的时间状语从句)---动词时态五：一般将来时（六种表达形式）①shall/ will +v. ②be going to +v.主观打算等③be to + v.客观安排等④be about to +v. ⑤be + v-ing (-come, go, leave, arrive, start, stay, return-)⑥v-/ v-s（-es）(表示按时间表发生的将来的动作)(---start, begin, arrive, end, close, leave---) 29. I ____ (leave, shall/ will leave) for Ji’nan tomorrow. 30.Who can tell me what ____(will happen, is going to happen) in the future? 31.Mr Smith _____(will help, shall help) you if you have any problem. 32.It______(is going to be, will be) Wednesday the day after tomorrow. 33.The musician _____( is going to give, are going to give, am going to give) a concert next week.34.Look, there ______(be, is going to be, are going to be) a rain soon. 35.We _____( meet, will be to meet, are to meet, am to meet) at the airport this afternoon. 36.The concert____(take, is to take, are to take, will be to take) place in the music hall tomorrow afternoon. 37.The concert ___(hold, is to hold, is to be held, will to be held) in the music hall tomorrow evening. dies and gentlemen, the plane ___(take, is about to take, are about to take,is soon about to take) off. Please fasten your safety belts. 39.We ____(start, are going to start, are starting) for Shanghai tonight. 40.The train/ concert/ show/film _____(start, starts) at six tomorrow. 时间状语：---tomorrow/tomorrow morning/the day after tomorrow/(how) soon/ before long/ by and by/ in an hour/ in five minutes’time/ five minutes later/ this afternoon/ next Saturday(week, month, year)/in future/ in the future/ sometime in the future/ some day( one day)--- 动词时态六：过去将来时41.I told my friend that I ____(should/ would arrive, shall/ will arrive) soon. 42.They looked at those clouds over the sky. It____(is going to rain, was going to rain). 43.They said that they ____(are to meet, were to meet) at the gate the next day. 44.We _____(are about to go, were about to go) out when it started to rain. 时间状语：---soon/the next day---that-clause(名词性从句或上下文中---) 动词时态七：现在完成时（have /has + 过去分词）45.We____(have cleaned, has cleaned) the room already.(暗示The room is clean now.) 46.He ____(have been , has been ) to the Summer Palace many times.( (暗示He is back now.) 47.She ____(have just gone, has just gone) to the library. ((暗示She isn’t here now.) 48.I ____( has lived, have lived) here for more than 20 years.=I_____(lived, have lived) here since I moved here 20 years ago.= It is / has been 20 years since I moved here.49.Great changes ____(have taken, has taken) place in China in the past 20 years.= There _____( has been, have been ) great changes in China in the past 20 years. 时间状语：---1)already/(not)yet/before/recently=lately2)ever/never/once/twice/manytimes3)now/just/today/ this morning 4)for…/since…/so far/ by now=up till now 5)in/for/during the past(last)few years--- 动词时态八：过去完成时（had+ 过去分词）（特征：表示“过去的过去”）50.We ____(have read, had read) 500 stories by the end of last term. 51.He said that they _____(have arrived, had arrived) an hour before. 52.After /When he ____(has done, had done) his job, he went to bed. 53.I waited till he ____(has finished, had finished) his work.2 54.When I got there, he ___(has been, had been) away for half an hour. 55.I went back to the classroom because I ____(have left, had left) my dictionary there. 时间状语：---by the end of last…---/ that-clause名从,after,before,when,because状从。
高三英语教资教案模板范文
教学对象：高三学生教学目标：1. 知识目标：帮助学生掌握英语语法中的时态、语态、非谓语动词等基础知识。
2. 能力目标：提高学生运用语法知识进行书面表达和口头表达的能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
教学重点：1. 时态的运用和区别。
2. 语态的构成和转换。
3. 非谓语动词的用法。
教学难点：1. 复习过程中，如何帮助学生将知识点系统化、条理化。
2. 如何提高学生在实际语境中运用语法知识的能力。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 语法练习题。
3. 语法点讲解材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要回顾上节课所学的语法知识，引导学生回顾和思考。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入1. 教师通过多媒体课件展示本节课的语法知识点，如时态、语态、非谓语动词等。
2. 结合实际例句，讲解每个语法点的用法和注意事项。
三、课堂练习1. 学生跟随教师进行语法点的练习，巩固所学知识。
2. 教师巡视课堂，及时解答学生的疑问。
四、小组讨论1. 将学生分成若干小组，针对某一语法点进行讨论和交流。
2. 各小组派代表发言，分享学习心得。
五、课堂小结1. 教师对本节课的语法知识点进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后作业1. 完成课后练习题，加深对语法知识的理解。
2. 搜集生活中的英语句子，运用所学语法知识进行改写。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，如多媒体课件、课堂练习、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 在讲解语法知识点时，注重结合实际例句，帮助学生更好地理解和运用语法知识。
3. 通过小组讨论和课后作业，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
4. 在教学过程中，关注学生的学习需求，及时解答学生的疑问，提高教学质量。
高中英语语言点精讲教案
高中英语语言点精讲教案一、引言在高中英语学习中，很多学生常常遇到语言点的困扰。
本教案旨在精讲高中英语语言点，帮助学生加深对这些语言点的理解和掌握，提高英语学习的效果。
二、语法1. 时态使用时态是英语语法中的重要部分，正确使用时态能够准确表达不同时间发生的动作。
本部分着重介绍一些常见时态的用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 语态转换语态是指句子的主语和谓语动词之间的关系。
常见的语态包括主动语态和被动语态。
本部分将重点解析语态转换的规则和注意事项，帮助学生掌握语态的正确使用。
3. 各类从句从句是英语语法中的一大难点，包括名词性从句、定语从句和状语从句等。
本部分将分别对各类从句进行详细解释，帮助学生理解从句在句子结构中的作用和用法。
三、词汇与短语1. 常用词汇本部分将介绍一些常用的英语单词，包括名词、动词、形容词和副词等。
通过学习这些常用词汇，学生可以扩大词汇量，提高词汇运用的准确性和流利度。
2. 常用短语短语在英语中具有重要的地位，熟练掌握常用短语对于提高口语和写作表达能力非常有帮助。
本部分将介绍一些常用短语的用法和例句，帮助学生正确运用这些短语。
四、阅读理解1. 理解文章主旨理解文章主旨是阅读理解中的关键环节，通过掌握一些常见的阅读技巧和方法，学生能够更好地理解文章的主题和观点，并从中提炼出关键信息。
2. 推理判断推理判断是阅读理解中的一种常见题型，要求学生通过已有信息进行推断，综合判断出正确答案。
本部分将介绍一些常用的推理判断方法和技巧，并给出相应的练习题。
五、写作技巧1. 句型多样化句型多样化是写作中的关键之一，通过学习不同的句型结构，学生可以丰富语言表达，提高写作的风格和品味。
本部分将介绍一些常用的句型和写作技巧，帮助学生写出有逻辑性和表达力的文章。
2. 连词使用连词在文章中起到连接句子和段落的作用，正确使用连词可以使文章条理清晰、逻辑流畅。
本部分将介绍一些常用的连词和连接词组，并给出相应的例句和写作练习。
高三英语-时态与语态-1教案
态知识是无处不在
Step 1
消除误解
1.讲解时态和语态存在的普遍性；
2.以2019年高考语法填空题为例，让学生感受解题的思路和方法。
的，同时让学生理解时态语态题目解题的
关键是理解语篇和上
下文，而非机械地记Байду номын сангаас
忆所谓关键词。
Step 2了解时态和语态知识在交流中的重要
性
1.给学生展示Bob给女朋友的微信。该微信中包含的时态错误引起了极大的误解。之后讲解并改正这些时态
教 案
教学基本信息
课题
时态与语态
学科
英语
学段： 高中
年级
高三
教材
书名：出版社：出版日期：年月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.消除学生对于时态和语态知识的两个误解（时态与语态知识仅用于语法填空题；掌握时态语态知识最重要的是记住各种标志词）；
错误；
2.给学生展示两封老板写给面试者的录取信，第一封为主动语态，第二封为被动语态。之后讲解这两封信带给
面试者感受的差别。
让学生感受到时态和语态的运用会对表意和交流产生重大的影响。
Step 3复习时态和语态在语篇中的作用和意
义
1.给学生展示美国中学生Emma写给中国中学生Chrina的电子邮件，并分析邮件中各种时态以及语态在语篇中的意义和功能；
2.以该语篇中的例句为主体，引导学生复习各时态以及语态在语篇中的意义和作用。
让学在语篇中感知并理解语法知识的意义和作用，深化对于时态和语态知识的理 解。
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高三英语语法教案：时态和语态分类说明高考中对动词的时态和语态的命题不可少，每年都有两、三分。
然而，命题一般都是以基础知识为主，把时态与语境结合起来，在复习动词时态和语态时，应特别注意下面一些问题：1．动词的八种基本时态的形式和意义：一般现在时；一般过去时；一般将来时；现任进行时；过去进行时；现在完成时；过去完成时；现在完成进行时。
并且，由此扩充了解将来完成时；将来进行时，将来完成进行时；过去将来完成时等。
2．掌握各种时态的时间状语要求，特别是上下文中所暗含的时间。
3．注意并掌握句子中时态一致性的要求，如：宾语从句中的时态要求：主句若为过去时，从句必须用相应的过去时，但当从句表示客观真理时，又可只用一般现在时；时间、条件状语中的时态要求：当主句为将来时时，从句片j一般现在时；虚拟语气中的时态要求：(见虚拟语气)。
4，掌握各种时态及含情态动词中的被动语态的形式和应用。
(1)分清动词的词性，熟悉并掌握常见的不及物动词happen，take place，occur，exist等，它们不能用被动语态；(2)分清主语与谓语之间的关系；(3)变被动语态的动词一般为及物动词，但有些不及物动词与介词所形成的短语动词也可有被动形式，此时，变被动语态后介词不能丢；(4)熟悉并掌握主动形式表被动意义的情况，如：A．及物动词read，write，sell，wash等，用作不及物动词，如：．The pen _________well．A．writes B．wrote C．is written D．has writtenB．做定语不定式的逻辑主语是句子的主语或宾语时。
如：I have much work ________．A．to do B．to be done C．to be doing D．to have done但当不定的式的逻辑主语不是句子的主语或宾语时，则须用被动语态．如：Do you have any work ________now? I’m free．A．to do B．to be done C．to be doing D．to have doneC．形容词hard，difficult，interesting，exciting，surprising等后的不定式作语及worth后面的doing。
回放真题真题1(2004甘肃、青海卷29)--Thank goodness，you’re here! What _________you?--Traffic jam．A．keeps B．is keeping C．had kept D．kept【答案及解析】D选项A表示一种经常的情况；B表示现在正在进行的事情；C表示过去某时间之前的行为；D表示一般过去的情况。
根据前面句子可知，所问的是“你”来这儿之前的情况，故答案选D。
真题2(2004甘肃、青海卷31)The house could fall down soon if no one ________ some quick repair work．A．has done B．is doing C．does D．had done【答案及解析】C could在题干中表示推测(推测时间为现在)，故从句采用一般现在时，答案选C。
真题3(2004重庆卷22)The crazy fans _________patiently for two hours，and they would wait till the movie star arrived．A．were waiting B．had been waiting C．had waited D．would wait【答案及解析】B从“they would wait till…”可知，他们在此之前就一直在等，因此用过去完成进行时。
真题4(2004重庆卷23)She ________her hairstyle in her hometown before she came to Chongqing for an better job．A．would change B．has changed C．changed D．was changing【答案及解析】c本句虽然表示过去的过去，但before连接的两件事情时间联系得很紧密，主句动作是过去做完的动作，不侧重时间对比，故用一般过去时表示。
真题5(2004广东卷21)All the employees except the manage ________to work online at home．A．encourages B．encourage C．is encouraged D．are encouraged【答案及解析】D根据名词1+介词+名词2作主语时，谓语动词的人称和数由名词1决定的原则，排除选项A、C；根据主语与谓语动词的关系可知为被动语态，故答案选D。
真题6(2004福建卷21)--You were out when I dropped in at your house．--Oh，I _________for a friend from England at the airport．A．was waiting B．had waited C．am waiting D．have waited【答案及解析】A根据上下句谈及的是过去的事情，并且wait的动作在drop之中发生，故用过去进行时。
真题7(2004湖北卷22)He kept looking at her，wondering whether he ________her somewhere．A．saw B．has seen C．sees D．had seen【答案及解析】D根据句子中谓语动词的时态，可排除选项B、c；再根据句子的意思，可知：认为见过她的动作应该在当时看她之前，因此答案选D。
真题8(2004湖北卷33)--George and Lucy got married last week．Did you go to their wedding?--No，I ________. Did they have a big wedding?A．was not invited B．have not been invitedC．hadn’t been invited D．didn’t invite【答案及解析】C根据主、谓关系，排除选项D；再根据上旬，婚礼的举行是在上周，那么，应在上周以前邀请客人，须用过去完成时，故答案选C。
真题9(2004辽宁卷28)It is said in the book that Thomas Edison(1847—1931) ________the world leading inventor for sixty years．A．would be B．has been C．had been D．was【答案及解析】D该题it作形式主语，that引导主语从句，根据句子及各选项的意思，答案选D。
真题10(2004浙汀卷23)The discussion ________alive when an interesting topic was brought in．A．was coming B．had come C．has come D．came【答案及解析】D选项A表示将来的情况；B表示过去的过去；C表示对现在造成的结果或影响；D表示过去某时的情况。
真题11(2004浙江卷34)Because the shop ________, all the T-shins are sold at half price．A．has closed down B．closed downC．is closing down D．had closed down【答案及解析】C选项A、B表示已经关闭停业，与后面的“半价出售”矛盾；D表示过去某时之前的事情，句子中不存在；故答案选C，表示商店即将关闭停业。
真题12(2004江苏卷26)More patients in hospital this year than last veal．A. treatedB. have treatedC．had been treated D．have been treated【答案及解析】D根据句子的意思，病人接受治疗，而不是治疗他人，故排除选项A、B；再根据句子的时间状语可知，这里并没有表示过去的过去，因此需用现在完成时。
意为：今年在医院接受治疗的病人比去年多。
真题13(2004江苏卷34)Sales of CDs have greatly increased since the early 1990s，when people ________ to enjoy the advantages of this new technology．A．begin B．began C．have begun D．had begun【答案及解析】B when在此句中指前面主句中的since the early 1990s，为过去时。
故本从句应用过去式，答案选B。
真题14(2004广西卷25)--The window is dirty．--I know．It ________for weeks．A．hasn’t cleaned B．didn’t cleanC．wasn’t cleaned D．hasn’t been cleaned【答案及解析】D本题主要考查过去时与现在完成时的区别。
过去时仅表过去发生过某事，与现在无关。
现在完成时表示：1、某一动作虽发生在过去，但影响着现在；2、某一动作或状态从过去持续剑现在。
由语境可知，几周以来，窗户一直没有被清洁。
即答案为D。
真题15(全国[河南、河北、山东、福建]30)My mind wasn’t on what he was saying, so I’m afraid I ________ half of it．A．was missing B．had missed C．will miss D．missed【答案及解析】D整个事情是过去的事，且是做过的事，故用一般过去时，答案选D。
真题16(2004四川卷25)--Has Sam finished his homework today?--I have no idea．He ________it this morning．A．did B．has done C．was doing D．had done【答案及解析】c根据前句：我不知道，可看出答案选c，表示过去一直在进行的动作。
真题17(2004四川卷30)I ________you not to move my dictionary—now I can’t find it．A．asked B．ask C．was asking D．had asked【答案及解析】A asked表示过去，与句中的时间状语now相对应。