课程与教学论专业研究生阅读参考书目
北师大教育学原理、课程与教学论参考书目
北师大教育学原理、课程与教学论参考书目
深入探讨北师大教育学原理与课程与教学论的学术路径
一、引言
北京师范大学，作为我国高等教育的重镇，其教育学领域的研究在全球范围内享有盛誉。其中，教育学原理和课程与教学论是教育科学体系中的两大基石，对于理解教育的本质、设计教学策略以及提升教育质量具有深远影响。本文将以这两门课程的核心参考书目为切入点，展开详细的解读和分析。
二、教育学原理
1. 主要参考书目：
- 《教育学原理》（修订版），叶澜著。这是北师大教育学原理课程的官方教材，系统地阐述了教育的基本理论，包括教育的本质、教育的功能、教育目的、教育过程等。
- 《教育哲学教程》，杨国荣著。这本书从哲学的角度解析教育问题，帮助学生理解教育的深层含义和价值。
- 《教育社会学》，周兢著。教育的社会学视角，探讨教育与社会环境的互动关系，为理解教育的社会功能提供了重要依据。
2. 内容解读：
- 叶澜的《教育学原理》以其严谨的逻辑和丰富的案例，引导学生理解教育的规律和实践意义。
- 杨国荣的《教育哲学教程》则让学生在思考教育问题时，具备更深层次的哲学思维。
- 周兢的《教育社会学》则强调教育的社会背景和影响，使学生认识到教育的复杂性和多元性。
三、课程与教学论
1. 主要参考书目：
- 《课程与教学论》（修订版），王道俊、郭文安主编。这是一本经典的课程与教学论教材，涵盖了课程设计、教学方法、教学评价等多个方面。
- 《教学理论与实践》，杜威著。杜威的实用主义教育思想对现代教学论有重大影响，他的著作在此处尤为重要。
- 《新课程标准与教学策略》，张文质著。针对新课程改革，张文质的著作提供了实施策略和案例分析。
教学论专业阅读书目
教学论专业阅读书目（湖师编订）有选择性阅读
1. 广东教育与文化月刊社：《新教学法的基本内容》，华南人民出版社，1953年。
2. 频之：《课堂教学的若干经验》，新知识出版社，1958年。
3. 全国教育学研究会编：《教学过程的特点和规律》，人民教育出版社，1979年。
4. 刘向岫、王光宇：《中小学教学原理》，知识出版社，1980年。
5. 全国教育学研究会：《遵循教学规律，提高教学质量》，人民教育出版社，1980年。
6. 《外国教育丛书》编辑组：《中小学课程与教学》，人民教育出版社，1980年。
7. 郑其龙著：《论教学规律》，湖南人民出版社，1981年。
8. 杨鸿昌：《教学心理讲话》，天津人民出版社，1981年。
9. 李一帆：《教学环节与方法》，内蒙古人民出版社，1981年。
10. 胡克英：《教学论研究》，教育科学出版社，1982年。
11. 教学实验研究小组：《教学改革实验报告》，教育科学出版社，1982年。
12. 游正伦：《教学论》，教育科学出版社，1982年。
13. 车文博：《教学原则概论》，湖北人民出版社，1982年。
14. 胡克英、吕敬先：《小学教学简论》，湖南教育出版社 1983年
15. 刘问岫等：《中小学教学原理》，知识出版社，1984年。
16. 董远骞、张定璋、裴文敏：《教学论》，浙江教育出版社，1984年。
17. [苏] 巴班斯基主编，张定璋、高文译：《中学教学方法的选择》，教育科学出版社，1985年。
18. [苏] 斯卡特金主编，赵维贤等译：《中学教学论——当代教学论的几个问题》，
课程与教学论专业研究生必读书目
课程与教学论专业研究生必读书目
第一篇：课程与教学论专业研究生必读书目
课程与教学论专业研究生阅读书目
1陈侠著：课程论，人民教育出版社1989 2钟启泉编著：现代课程论，上海教育出版社1989 *3施良方著：课程理论——课程的基础、原理与问题，教育科学出版社1996 4[美]小威廉姆E.多尔著．王红宇译：后现代课程观，教育科学出版社2000 5[美]阿伦·C.奥恩斯坦等著，余强主译：当代课程问题，浙江教育出版社2004 *6钟启泉等主编：《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》，华东师大出版社2001 *7张华著：课程与教学论，上海教育出版社2000 8王策三著：教学论稿，人民教育出版社1985 9李秉德主编：教学论，人民教育出版社1991 *10施良方、崔允漷主编：教学理论：课堂教学的原理、策略与研究，华东师大出版社1999 11巨瑛梅等编著：当代国外教学理论，教育科学出版社2004 12曾天山著：教材论，江西教育出版社1997 13施良方著：学习论，人民教育出版社2000 14叶澜主编：教育学原理，人民教育出版社2007 15黄全愈著：素质教育在美国，广东教育出版社1999 *16陈向明著：教师如何做质的研究，教育科学出版社2001 17叶澜著：“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识，教育科学出版社2006 18陈桂生著：“教育学视界”辨析，华东师大出版社1997 19陆有辁著：躁动的百年，山东教育出版社1997 20[美]约翰.杜威著：民主主义与教育，人民教育出版社2001 带*为必读自添书目
课程与教学论硕士生参考书目
课程与教学原理硕士生参考书目
简要说明：对课程与教学原理专业的人才培养，我还思考不深，仅从自己
的学习体会来说，首先需要培养自己的理论思维能力，最好学习一些西方哲学
著作或教育哲学课程。其次要有教育史的基础，及比较教育的眼光。最后需要
结合某个具体学科方向的课程与教学实践来参照、思考。下面的书目仅就自己
熟悉的做罗列，供参考。
一
柏拉图《理想国》，卢梭《爱弥尔》，杜威《民主主义与教育》，雅斯贝
尔斯《什么是教育》，夸美纽斯《大教学论》，洛克《教育漫话》，《皮亚杰
教育论著选》，文德尔班或罗素《西方哲学史》，卡西尔《人论》，怀特海
《教育的目的》，马丁•布伯《我与你》，以及我国的《学记》,《进学解》等等，如还能接触康德哲学就更好。
二
黄济，《教育哲学通论》，山西教育出版社，1998.
张楚廷，《教育哲学》，教育科学出版社，2006.
陆有铨，《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，1993.
石中英等，《教育的哲学基础》，轻工业出版社，2006.
石中英，《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，2010.
陈向明，《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，2001.
高平叔,《蔡元培教育论著选》，人民教育出版社，1991.
钟启泉,《基础教育课程改革纲要（试行）解读》，华东师范大学出版社，2002.
苏霍姆林斯基，《给教师的100条建议》（或修订本《给教师的教
育》），教育科学出版社，2005.
孙喜亭，《教育原理》，北京师范大学出版社，2003.
黄济、王策三，《现代教育论》，人民教育出版社，1996.
叶澜，《教育概论》，人民教育出版社，2006.
《课程与教学论》《教育原理》《教育管理》等专业硕士生必读书目：
《课程与教学论》《教育原理》《教育管理》等专业硕士生必
读书目：
第一篇：《课程与教学论》《教育原理》《教育管理》等专业硕士生
必读书目：
《课程与教学论》、《教育管理》、《教育原理》
硕士研究生必读书目：
1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月
2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版
3、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月
4、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]
5、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]
6、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）
7、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版
8、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月
9、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版
10、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月
11、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01
12、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.13、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、
课程与教学论参考书目
参考书目
一、必读：
奥恩斯坦著（2002）《课程：基础、原理和问题》，江苏教育出版社。
Boorkfield著（2001）《批判反思型教师ABC》，中国轻工业出版社。
Campbell等著（2001）《多元智能教与学的策略》，中国轻工业出版社。
陈向明编著（2003）《在参与中学习与行动——参与式方法培训指南》，教育科学出版社。
范梅南著（2001）《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育课程出版社。
施良方著（1994）《学习论：学习心理学的理论与原理》，人民教育出版社。
施良方著（1996）《课程理论：课程的基础、原理与问题》，教育课程出版社。
施良方、崔允火主编（1999）《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社。
拉尔夫•泰勒著、施良方译（1994）《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社。
张华著（2000）《课程与教学论》，上海教育出版社。
佐藤学著（2003a）《课程与教师》，教育科学出版社。
二、选读
阿普尔著（2001）《意识形态与课程》，上海：华东师范大学出版社。
鲍里奇著（2002）《有效教学方法》，江苏教育出版社。
Beane著（2003）《课程统整》，华东师范大学出版社。
波斯纳著（2003）《学程设计：教师课程开发指南》，华东师范大学出版社。
丛立新著（2000）《课程论问题》，教育科学出版社。
崔允火著（2001）《校本课程开发》，教育科学出版社。
戴维著（2000）《课堂管理技巧》，华东师范大学出版社。
多尔著（2001）《后现代课程观》教育科学出版社。
Erickson著（2003）《概念为本的课程与教学》，中国轻工业出版社。
课程与教学论专业研究生必读书目
课程与教学论专业研究生必读书目
课程与教学论专业研究生阅读书目
1陈侠著：课程论，人民教育出版社1989
2钟启泉编著：现代课程论，上海教育出版社1989
*3施良方著：课程理论——课程的基础、原理与问题，教育科学出版社1996
4[美]小威廉姆E.多尔著．王红宇译：后现代课程观，教育科学出版社2000
5[美]阿伦·C. 奥恩斯坦等著，余强主译：当代课程问题，浙江教育出版社2004
*6钟启泉等主编：《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》，华东师大出版社2001
*7张华著：课程与教学论，上海教育出版社2000
8王策三著：教学论稿，人民教育出版社1985
9李秉德主编：教学论，人民教育出版社1991
*10施良方、崔允漷主编：教学理论：课堂教学的原理、策略与研究，华东师大出版社1999 11巨瑛梅等编著：当代国外教学理论，教育科学出版社2004
12曾天山著：教材论，江西教育出版社1997
13施良方著：学习论，人民教育出版社2000
14叶澜主编：教育学原理，人民教育出版社2007
15黄全愈著：素质教育在美国，广东教育出版社1999
*16陈向明著：教师如何做质的研究，教育科学出版社2001
17叶澜著：“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识，教育科学出版社2006 18陈桂生著：“教育学视界”辨析，华东师大出版社1997
19陆有辁著：躁动的百年，山东教育出版社1997
20[美]约翰.杜威著：民主主义与教育，人民教育出版社2001
带*为必读
自添书目
21.理解课程：威廉F派纳
22.价值观念变迁中得中国德育改革
课程与教学论硕士生读书目录(教师教育方向)
硕士研究生读书目录（二）
一、著作部分
1．瞿葆奎主编：①《教育学文集〃教育与教育学》②《教育学文集〃教育与人的发展》③《教育学文集〃教育与社会发展》④《教育学文集〃国际教育展望》
⑤《教育学文集〃教育研究方法》等，人民教育出版社，1988年——1994年版。
⑥其他相关教育学文集。
2．张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版。
3．华东师范大学教育系编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版。
4．夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社1984年版。
5．赫尔巴特著：《普通教育学〃教育学讲授纲要》，人民教育出版社1989年版。6．杜威系列著作：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版。
《人的问题》，上海人民出版社1965年版。
《民主主义与教育》人民教育出版社1990年版。
《我们怎样思维〃经验与教育》人民教育出版社1991年版。4．布鲁纳著：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版。
7．大河内一男等著：《教育学的理论问题》，教育科学出版社1984年版。
8．筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社1986年版。
9．胡森等主编，中央教育科学研究所译：《简明国际教育百科全书〃教学》（上、下），教育科学出版社1990年版。
10．江山野主编译：《简明国际教育百科全书〃课程》，教育科学出版社1995年版。11．泰勒著：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版。
12．唐莹著：《元教育学》，人民教育出版社2002年版。
课程与教学论文献书单
课程与教学论文献书单
《教学原理》参考文献：
一、教材和通用类
1、王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社1985年版。
2、李秉德、李定仁主编：《教学论》，人民教育出版社1991年版。
3、吴也显主编：《教学论新编》，教育科学出版社1991年版。
3、田慧生、李如密主编：《教学论》，河北教育出版社1999年版。
4、黄甫全、王本陆主编：《现代教学论学程》，教育科学出版社2003年第2版。
5、施良方、崔允漷主编：《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师大出版社1999
年版。崔允漷主编：《有效教学》，华东师大出版社2009年版。
6、[美]加涅著：《学习的条件与教学论》，华东师大出版社1999年版。
7、[日]佐藤正夫著：《教学论原理》，人民教育出版社1996年版。
8、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版。
9、裴娣娜主编：《现代教学论》（三卷本），人民教育出版社2005年版。
10、黄甫全主编：《现代课程与教学论学程》，人民教育出版社2006年版。
11、李定仁、徐继存主编：《教学论研究二十年（1979~1999）》，人民教育出版社2001年版。
12、[台湾]单文经著《教学引论》，上海科技教育出版社2003年版。
13、裴娣娜主编：《教学论》，教育科学出版社2007年版。
14、[美]Cruickshank,D.R.等著，时绮等译，教学行为指导(The
Act of Teaching)，中国轻工业出版社，2003年。
15、Gary D.Borich (2000), Effective Teaching Methods ,4th edition, Prentice-Hall,Inc . [美]鲍里奇著、易东平译，有效教学方法，江苏教育出版社，2002年。
数学课程论考博课程与教学论 参考书目
课程与教学论参考书目
课程与教学论是一门新兴的学科，属教育学的二级学科，旨在积极探索综合性大学课程与教学论专业人才培养的新型模式，着力塑造服务于教育科研机构、教育行政部门、高等院校和中小学课程与教学实践、课程与教学研究与管理、以及课程与教学信息化建设的专门人才。
加* 者为重点阅读书目。
*1、瞿葆奎主编：《教育学文集：课程》，人民教育出版社，1988年版。
2、瞿葆奎主编：《教育学文集：教学》，人民教育出版社，1988年版。
3、钟启泉编著：《现代课程论》，上海教育出版社，1989年版。
4、陈侠著：《课程论》，人民教育出版社，1989年版。
5、[美] 比彻姆著，黄明皖译：《课程理论》，人民教育出版社，1989年版。
6、[美]麦克尼尔著，施良方等译：《课程导论》，辽宁教育出版社，1990年版。
7、李定仁主编：《教学思想发展史略——历史、现状与发展趋势》，青海人民出版社，1993年版。
8、施良方著，《学习论》，人民教育出版社，1994年版。
9、泰勒著，施良方译,瞿葆奎校：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994年版。
*10、施良方著：《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版。
11、[日]佐藤正夫著，钟启泉译：《教学论原理》，人民教育出版社，1996年版。
*12、黄甫全、王本陆主编：《现代教学论学程》，教育科学出版社，1998年版。
*13、施良方、崔允漷主编：《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社，1999年版。
*14、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年版。
语文课程和教学论专业博士设计研究生必读书目
语文课程与教学论专业博士研究生必读书目
序号
名称
1
叶澜《中国基础教育的文化使命》，教育科学2001年版
2
郝德永《课程与文化》，教育科学2002年版
3
小威廉姆·E·多尔《后现代课程观》（王红宇译），教育科学2002年版4
石中英《知识转型与教育改革》，教育科学2001年版
5
史密斯《全球化与后现代教育学》，教育科学2000年版
6
徐继存《课程论问题研究》，XX教育2001年版
7
钟启泉《学科教学论基础》，华东师范大学2001年版
8
滕守尧《审美心理描述》，中国社会科学1985年版
9
钱理群《语文教学门外谈》，XX师范大学2003年版
10
曹明海《语文教育文化学》，XX教育2005年版
11
卡西尔《人论》（甘阳译），XX文艺1985年版
12
申小龙《语言与文化的现代思考》，XX人民2002年版
13
雅斯贝尔斯《什么是教育》（邹进译），三联书店1991年版
14
王岳川《现象学与解释学文论》，XX教育1999年版
15
伽达默尔《哲学解释学》，XX译文1999年版
16
伽达默尔《真理与方法》，XX译文1999年版
17
曹明海《当代语文教育与课程改革理论前沿丛书》，XX人民2007年版18
威廉·F·派纳《理解课程》，教育科学2003年版
19
姚斯《审美经验与文学解释学》，XX译文1997年版
20
海德格尔《存在与时间》，三联书店1999年版
21
申小龙《语言的文化阐释》，知识1992年版
22
陆有铨《现代西方教育哲学》，XX教育2000年版
23
钟启泉《世界课程与教学新理论文库》，教育科学2002年版
24
王炳照等《中国教育思想通史》，XX教育1994年版
课程与教学论主要参考书目
课程与教学论专业基本书目
读书是学生的第一要务。为了达到研究与培养的要求，真正扩展知识视野，提高专业素养和研究能力，同学们都应静下心来大量阅读专业书籍。总体来说，开卷有益，书读得越多越好；但是，漫无边际地随意找书来读，并不符合专业学习的要求。读书必须有所选择，力求打好扎实基础，了解经典论述，钻研学术前沿问题，以便尽快在专业领域成长起来。为了帮助同学们有选择、有重点地读书，特开列此书目，供大家参考。
第一部分：一般文化与哲学
1，马克思恩格斯选集，1-4卷，人民出版社，1995年第2版；
2，袁行霈等主编：中华文明史（第1~4卷），北京大学出版社，2006；
3，[美]斯塔夫里阿诺斯：全球通史第7版（上下册），董书慧等译，北京大学出版社，2005；4，[美]罗兰·斯特龙伯格：西方现代思想史，刘北成、赵国新译，中央编译出版社，2005；5，D·J·奥康诺主编：批评的西方哲学史，洪汉鼎等译，东方出版社，2005；
第二部分：教育原理与历史
6，联合国教科文组织国际发展委员会编著：学会生存——教育世界的今天和明天，教育科学出版社，1996；
7，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会：教育—财富蕴藏其中，教育科学出版社，1996；8，黄济、王策三主编：现代教育论，人民教育出版社，1996；
9，成有信主编：教育学原理，河南教育出版社，1993；
10，黄济：教育哲学通论，山西教育出版社，1998；
11，[日]筑波大学教育学研究会编：现代教育学基础，钟启泉译，上海教育出版社，1986；12，[日]大河内一男等著：教育学的理论问题，曲程等译，教育科学出版社，1984；
课程与教学论推荐书目
推荐延伸阅读书目
《课程论》延伸阅读书目
1．（美)拉尔夫·泰勒著，施良方译，瞿葆奎校：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994年版。
推荐版本2:（美）Ralph W. Tyler著，
罗康、张阅译：《课程与教学的基本原理》,
北京：中国轻工业出版社，2008版。
泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考
察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提
供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了
范式!本书是被誉为“现代课程理论之父"的教育
家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一，被奉为“现代课程理论的‘圣经’"!它与杜威的《民主主义与教育》一起，在1981年被美国的《卡潘》（Phi Delta Kappan）杂志评为1906年以来对学校课程领域影响最大的两本著作之一。
2．(美）派纳等著，张华等译：《理解课程》，教育科学出版社，2003年版.
本书论述了美国课程理论近170年的
发展（1828—1994），是一部充满时代气
息的巨著。它重点论述了美国课程领域经
过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理
论”、“种族课程理论"、“性别课程理论”、“现象学课程理论”、“后现代课程理论”、“自传性课程理论”、“美学课程理论"、“神学课程理论”、“制度课程理论"、“国际课程理论”作了剖析。关于课程开发实践的诸多问题，如“课程政策”、“课程规划、设计与组织"、“课程实施”、“课程评价"、“课程与教师”、“课程与学生”等等，本书亦作了别开生面的、前沿性的研究.
3．（美)丹尼尔·坦纳、劳雷尔·坦纳著,崔允漷等译：《学校课程史》，北京：教育科学出版社，
课程与教学论专业研究生阅读参考书目
课程与教学论专业研究生阅读参考书目
著作类——
1、[德]沃尔夫冈·布列钦卡著：《教育科学的基本概念》，上海：华东师范大学出版社，2006年版
2、[古希腊] 柏拉图：《理想国》，商务印书馆
3、[捷克]夸美纽斯著:《大教学论》，教育科学出版社，1999年版
4、[英]洛克著: 《教育漫话》北京:人民教育出版社1984年版。
5、[法]卢梭著:《爱弥尔》，北京:人民教育出版社1985年版。
6、[德]赫尔巴特著:《普通教育学·教育学讲授纲要》，北京:人民教育出版社1989年版。
7、[英]怀特海著:《教育目的》，北京:三联书店2002年版。
8、杜威著:《民主主义与教育》，北京：人民教育出版社
9、Ralph W. Tyler 著：《课程与教学的基本原理》（英汉对照版），北京：中国轻工出版社2008
10、[英] B.赫尔姆斯，M.麦克莱恩著：《比较课程论》，北京：教育科学出版社，2001
11、小威利姆斯：《后现代课程观》，北京：教育科学出版社
12、[日]佐藤学著，钟启泉译：《课程与教师》，北京：教育科学出版社，2003年版。
13、[日]佐藤正夫著，钟启泉译：《教学论原理》，北京：人民教育出版社，1996年版。
14、[瑞典]托斯顿·胡森（Torsten Husen）和纳维尔·波斯特尔斯威特（T. Neville Postlethwaite）主编，江山野主编译：《国际教育百科全书·课程》，北京：教育科学出版社，1991年版。
15、[美]Thomas L. Good, Jere E. Brophy著，陶志琼，王凤，邓晓芳等译：《透
课程与教学论专业研究生阅读书目
课程与教学论专业研究生
阅读书目
第一部分教育学类
一、课程论
课程，[美]弗兰克·博比特著，张师竹译，商务印书馆1933。
课程论，陈侠著，人民教育出版社，1989.
现代课程论，靳玉乐著，西南师范大学出版社1996。
现代课程论，钟启泉主编，上海教育出版社2003。
课程理论，[美]比彻姆著，黄明皖译，人民教育出版社1989。
课程新论，廖哲勋、田慧生，教育科学出版社2003。
课程与教学哲学，张楚廷著，人民教育出版社2003。
简明国际教育百科全书·课程，江山野主编译，教育科学出版社1991。
中国近代课程史论，吕达著，人民教育出版社1994。
西方课程思潮研究，李臣之等著，人民教育出版社2012。
课程与教学的基本原理，[美]拉尔夫·泰勒著，施良方译，人民教育出版社1994。
后现代课程观，[美]小威廉姆 E. 多尔著，王洪宇译，教育科学出版社2000。
课程文化，[美]帕梅拉·约瑟夫等著，余强译，浙江教育出版社2008。
比较课程论，[英]B. 霍尔姆斯、M. 麦克莱恩著，张文军译，教育科学出版社2001。
理解课程（上下），[美]威廉F.派纳等著，教育科学出版社2003。
课程：走向新的身份，[美]威廉 F. 派纳主编，陈时见、潘康明等译，教育科学出版社2008。
课程：基础、原理和问题，[美]艾伦 C.奥恩斯坦、费朗西斯 P. 汉金斯著，柯森主译，江苏教育出版社2002。
课程统整，JAMES A. BENNE原著，单文经等译，华东师范大学出版社2003。
未来的课程，麦克·扬著，谢维和、王晓阳等译，华东师范大学出版社2003。
数学课程与教学论专业硕士研究生经典文献目录及阅读要求
数学课程与教学论专业硕士研究生经典文献目录及阅读要求
数学课程与教学论专业硕士研究生经典文献目录及阅读要求
按照培养方案要求数学课程与教学论专业硕士研究生需要尽早进行经典文献阅读。现将经典文献目录及要求发布如下：
一、经典文献目录
1．Bishop, A. J. Second International Handbook of Mathematics Education. The Netherlands: Kluwer Academic Publishers，2003
2．弗赖登塔尔. 作为教育任务的数学
3. 王策三. 教学论稿
4. 格劳斯主编. 数学教与学研究手册
5. 马忠林主编.数学课程论
6. 丁尔升，唐复苏.中学数学课程导论
7.克鲁切茨基. 中小学数学能力心理学
8. 李士锜. PME:数学教育心理
9. 喻平. :数学教育心理学
10. 徐利治. 数学方法论选讲
11. G.波利亚.怎样解题
12. G.波利亚.数学与猜想
13. M.克莱因.古今数学思想
14. 亚历山大洛夫等. 数学──它的内容、方法和意义
15. ＣＯＭＡＰ申大维等译. 数学的原理与实践
16. 李文林. 数学史概论
17. 雅克·阿达玛. 数学领域中的发明心理学
18 R.柯朗. 什么是数学
19. 郑毓信. 数学教育哲学
20. 夏基松、郑毓信. 西方数学哲学
二、要求
每位硕士生必须在以上文献中选择5本书进行精读。从第二学期
第二周开始将举行经典文献阅读报告会，每位硕士生都必须在该报告会上报告自己阅读经典文献的情况。第2学期期末之前每位硕士生都至少提交二份书面文献阅读报告，合格记1学分。
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课程与教学论专业研究生阅读参考书目
方法类
1、【美】艾尔·巴比著，邱泽奇译：《社会研究方法手册》（第八版），华夏出版社，2004年。
2、陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2002年。
3、【美】梅雷迪斯·D·高尔、沃尔特·R·博格、乔伊斯·P·高尔著，许庆豫等译：《教育研究方法导论》，江苏教育出版社，2002年。
思想类
1、【美】乔纳森·特纳著，邱泽奇等译：《社会学理论的结构》（上、下），华夏出版社，2001年。
2、【法】皮埃尔·布迪厄、【美】华康德著，李猛、李康译：《实践与反思----反思社会学导引》，中央编译出版社，2004年。
3、【美】克利福德·格尔茨著，韩莉译：《文化的解释》，译林出版社，1999年。
4、【法】埃米尔·涂尔干著，《社会学方法的规则》，华夏出版社，1999年。
5、李亦园著：《文化的视野》，上海文艺出版社，1996年。
教育类
1、【德】赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学》，人民教育出版社，1993年。
2、【美】杜威著，王承绪译：《民本主义与教育》，人民教育出版社，1990年。
4、【巴西】保罗·弗莱雷著，顾建新、赵友华、何曙荣译《被压迫者教育学》，华东师范大学出版社，2004年。
5、黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年。
6、胡德海著：《教育学院理》，甘肃教育出版社，1999年。
课程与教学论类
1、【捷克】夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，1984年。
*2、拉尔夫·泰勒著，施良方译：《课程与教学论的基本原理》，人民教育出版社，1994年。
3、【美】加里·D·鲍里奇著，易东平译，吴康宁校：《有效教学方法》（第四版），江苏教育出版社，2002年。
4、Thomas L.Good and Jere E,Brophy 著，陶志琼、王凤、邓晓芳等译：《透视课堂》，中国轻工业出版社，2002年，第50页。
5、【日】佐藤学著，忠启泉译：《课程与教师》，教育科学出版社，2003年。
6、【前苏联】赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译：《教学论与生活》，教育科学出版社，2001年。
7、【日】佐藤正夫著，钟启泉译：《教学原理》，教育科学出版社，2001年。
8、【英】丹尼尔·劳顿著，张渭城译：《课程研究的理论与实践》，人民教育出版社，1985年。
9、【加】马克斯·范梅南著，李树英译：《教学机智------教育智慧的意蕴》，教育科学出版社，2001年。
10、【美】埃金、考切克、哈德著，王维城等译：《课堂教学策略》，教育科学出版社，1990年。
11、【日】佐藤学著，李季湄译：《静悄悄的革命------创造活动的、合作的、反思的综合学习课程》，长春出版社，2003年。
12、【美】威廉F·派纳、威廉M·雷诺兹、帕特里克·斯莱特里、彼得M·陶伯曼著，张华等译：《理解课程》（上、下），教育科学出版社，1991年。
13、李秉德主编、李定仁副主编：《教学论》，人民教育出版社，1991年。
14、王策三著，《教学论著稿》，人民教育出版社，1986年。
15、王策三著：《教育论集》，人民教育出版社，2002年。
16、李定仁、徐继存主编：《教学论研究二十年》，人民教育出版社，2001年。
17、李定仁、徐继存主编：《课程论研究二十年》，人民教育出版社，2005年。
18、张楚廷著：《课程与教学哲学》，人民教育出版社，2003年。
19、施良方等著：《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师大出版社，1999年。
20、石中英著：《只是转型与教育改革》，教育科学出版社，2001年。
21、李定仁主编：《教学思想发展史略》，甘肃教育出版社，2000年。
22、吴也显主编：《教学理论新编》，教育科学出版社，1991年。
23、徐继存著：《课程理论-----课程的基础、原理与问题》，教育科学出版版社，1996年。
25、柳夕浪：《课堂教学临床指导》（修订本），人民教育出版社，1988年。
26、陈瑶著：《课堂管擦指导》，教育科学出版社，2002年。
27、瞿葆奎主编：《教育学问文集·课程教材卷》（上下），人民教育出版社，1988年。
28、董远骞著：《中国教学论史》，人民教育出版社，1998年。
29、吕达著：《中国近代课程史论》，人民教育出版社，1994年。
30、吴文侃主编：《比较教育学》，人民教育出版社，1999年。
31、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年。
33、李吉林著：《情境教育的诗篇》，高等教育出版社，2004年。
34、石欧著：《教学别论》，湖南教育出版社，1998年。
35、杨启亮著：《困惑于抉择------20世纪的新教学论》，山东教育出版社，1995年。
36、张楚廷著：《教学论纲》，高等教育出版社，2002年。
37、江山野主编译：《建明国际教育百科全书·课程》，教育科学出版社，1995年。
38、刘良华著：《校本教学研究》，四川教育出版社，2003年。
39、黄爱华著：《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社，2006年。
40、李镇西著：《李镇西与语文民主教育》，北京师范大学出版社，2006年。