浙教版品德与生活二年级下册
浙教版小学二年级下册品德与生活《我们的社区》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《我们的社区》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标：了解社区的概念，认识社区内的各种建筑和人物。
2.能力目标：培养学生对社区的观察和认知能力，锻炼学生的思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生的社会责任感，关心社区环境，积极参与社区活动。
二、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、PPT课件。
2.教学资料：浙教版小学二年级下册教材《品德与生活》、社区的图片和资料。
3.教学环境：教室投影仪可正常使用。
三、教学过程1. 导入新课（教师利用PPT展示社区的图片） - 引导学生观察图片，让学生发表自己对社区的认知和留下的印象。
- 引导学生思考社区是什么，社区有哪些建筑和人物。
- 通过教师讲解，引导学生逐渐形成对社区的整体概念。
2. 学习新知•展示PPT课件：社区的建筑和人物。
–让学生观察图片，根据图片形容建筑的外貌特征，如大门、窗户、屋顶等。
–让学生通过感官记忆认识社区内的人物，如邻居、警察、医生等。
•引导学生了解社区内建筑和人物的功能和作用。
•让学生根据所学知识，小组合作讨论并展示自己所画的社区图。
3. 深化学习•展示PPT课件：社区环境的整洁与卫生。
–引导学生观察图片，让学生发表对社区环境的评价。
–让学生思考社区环境的整洁与卫生对居民生活的重要性。
•让学生小组合作，以社区环境为主题，设计社区环境整洁与卫生的标语、海报等。
4. 总结与展示•让学生分享自己的设计成果，展示自己的标语、海报等。
•教师总结课堂要点，强调社区环境的重要性和每个人的责任。
•鼓励学生积极参与社区活动，为社区的发展尽自己的一份力量。
四、教学反思本节课以PPT课件展示为主要教学手段，通过图片和文字的结合，帮助学生形成对社区的整体概念。
课堂上注重学生的思维和表达能力的培养，通过小组合作和展示等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过引导学生思考社区环境的重要性，培养学生的社会责任感。
综合来说，本节课注重培养学生的观察和思考能力，以及社会责任感的培养，有助于学生全面发展。
浙教版二年级品德与生活教案下册全册
浙教版二年级品德与生活教案下册全册
浙教版品德与生活教案全集
第一单元我和大师交朋友
1.寻访大师的童年
2.大师成才的故事
3.大师在我身边
第二单元班级的荣誉
1.班级风景线
2.一次运动会
3.班级小明星
4.我们的班级报
第三单元家在自然中
1.美丽的大自然
2.动物、植物和我们
3.美好的家园
第四单元我们生活的地方
1.我们的社区
2.社区的文明
3.远方的朋友，请你留下来
第五单元长大真好
1.我长大了
2.成长档案
1．寻访大师的童年
教学目标：
1．认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
2．了解几个师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。
3．初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师童年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
教科书分析：
本课以校园伟人廊中常出现的居里夫人、李时珍、爱迪生、爱因斯坦等大师的头像导入，从孩子们的视角来审视这些为人类社会发展作出了巨大贡献的大师：他们是谁？他们为人类作出了哪些贡献？他们生来是天才吗？他们的童年生活是怎样的？。
浙教版品德与生活二年级下册全册教学设计
浙教版品德与生活二年级下册全册教学设计第一单元我和大师交朋友一寻访大师的童年教学目标：态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。
知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
教学时间： 2 课时第 1 课时一、教学目标：1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。
二、教学活动设计： (一)、走近大师。
1、欣赏大师的作品，初步感知大师。
2、小赛台：“大师知多少” 以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。
以说出大师的名字多的小组为胜方。
3、课件出示“大师风采展” ，学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。
（二）、寻访大师的童年 1、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。
（1）、爱问为什么的孩子（2）、爱迪生捐马蜂窝（3）、爱迪生孵小鸡（4）、爱迪生配“助飞药” 2、学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。
3、你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。
第 2 课时一、教学目标：1、初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感 fc1 受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
二、教学活动设计：（一）、大师童年故事会 1、导语。
2、故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。
公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。
全班讨论：听故事的秘诀。
3、小组（4——6）人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。
我做的好吗？听故事（我听了）讲故事（）个关于大师的童年故事。
我喜欢的是 4、全班进行评选：表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。
（二）“大师生来就是天才吗”辩论赛、 1、同学们看过辩论赛吗？今天我们举行一个“大师生来就是天才吗？”的辩论赛。
浙教版二年级品德与生活下册教案
浙教版二年级品德与生活下册教案
浙教版二年级（下）《品德与生活》全册教案
第一主题我和大师交朋友
单元目标
态度和情感：培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋的探索精神，以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对自己的成长有向往、有憧憬。
行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、饶而不舍、留心生活的良好学习习惯。
过程和方法：尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的学校还可以用计算机网络搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经验。
知识和技能：知道人类社会发展史上作出过重大贡献的大师和他们的贡献，掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。
1、寻访大师的童年
教学目标：
态度和情感:引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法
过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。
知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
教学时间：2 课时……。
浙教版小学二年级下册品德与生活《美丽的大自然》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《美丽的大自然》教案课件PPT教学设计课程背景本节课的主题是《美丽的大自然》，是小学二年级的品德与生活课程。
本节课的目的是让学生了解自然的美丽，感受自然的力量和魅力，学习自然的知识，培养他们对自然的保护意识和责任感，让他们成为有爱心、有责任感的人。
教学目标1.理解大自然是什么，认识大自然的美丽和力量2.通过观察和感受大自然，学习自然知识，了解植物和动物3.培养爱护大自然、保护环境的意识和责任感教学重点1.了解大自然的美丽和力量2.通过观察和感受大自然，学习自然知识，了解植物和动物3.培养爱护大自然、保护环境的意识和责任感教学难点1.让学生体验大自然的美丽和力量2.培养学生的环保意识和责任感教学方法讲述法、实验法、讨论法、观察法、互动学习法教学准备1.电脑和投影仪2.课件PPT3.实验所需材料：盆子、水、小船、纸板等4.绘本《小鸟和蓝天》教学过程一、引入（5分钟）1.教师问学生：“大自然是什么？”2.引入活动：学生手捧一朵花，向大家介绍，宣扬大自然美好3.教师介绍本节课的主题《美丽的大自然》二、探究（25分钟）1.教师展示PPT，让学生观看照片中的自然景象，并让学生说说看“这是什么？”2.教师设立三个小活动：(1)让学生把地层和水生生物的知识贴到白板上(2)让学生对植物的成长和生存条件进行讨论(3)实验：老师在盆子里倒入水，学生们可以自由设计制作小船放在水面上，在老师的引导下，让学生讨论小船在水中的运动及原因，并提出改进意见。
3.教师组织学生讨论：如何保护大自然？4.教师评价学生讨论的有效性，并给予表扬。
三、引出（5分钟）1.教师向学生介绍绘本《小鸟和蓝天》，并通过绘本阅读引出本节课的本质问题——保护大自然。
2.教师询问学生，他们在阅读时有什么感悟？为什么要保护大自然？四、总结（5分钟）1.教师和学生总结本节课内容和收获。
2.教师鼓励学生要多观察自然，多了解自然。
教学反思本节课让学生深入了解大自然的美丽和力量，让学生意识到自然是人类最宝贵的财富之一，需要我们用心去保护。
浙教版小学二年级下册《品德与生活》知识与技能目标
浙教版小学二年级下册《品德与生活》知识与技能目标第一单元我和大师交朋友一、寻访大师的童年1、能说出3——5位大师的名字。
2、讲述其中一位大师的童年故事，了解他们从小具有好奇、好问、好探索的品质二、大师成才的故事1、知道大师为人类做出的巨大贡献，如：牛顿发现了万有引力，爱迪生发明了电灯、电话，徐悲鸿画马栩栩如生，古代医学家李时珍撰编《本草纲目》等。
2、搜集并讲述大师成才的故事，了解大师成才的奥秘在于：勤动脑，肯钻研，善观察，讲毅力，有创意等三、大师在我身边1、能留心生活，动脑筋解决生活中的一个小问题。
2、读懂大师的话，能有所感悟。
第二单元班级的荣誉一、班级风景线1、能根据班级情况，为美化班级出几个点子。
2、为美化班级出一份力，如捐献图书、花草等3、做力所能及的事，保持班级整洁美观。
二、一次运动会1、了解运动会前的准备工作：①报名选拔②参赛分工③进行有效可行的锻炼。
2、人人参加运动会，关心同伴，为集体荣誉的获得尽自己的一份力。
三、班级小明星1、了解采访的基本方法与礼仪：（1）事先约定采访时间。
（2）拟定采访提纲（3）有礼貌地提问（4）认真倾听（5）仔细记录（6）采访结束向被采访者致谢。
2、采访班级中的一位小明星。
3、能大方、流利地与大家交流采访记录。
四、我们的班级报1、了解出班级报的一般步骤与方法：（1）自由组合，成立小报社。
（2）分工合作，搜集资料。
（3）利用计算机或者手工美化班级报（4）打印（复印）班级报2、小组合作，出好一期班级报3、能与大家交流出班级报的体会。
第三单元家在自然中一、美丽的大自然1、学会简单的调查与统计方法，例如：分类调查，用“正”字计数统计等2、分组调查校园内的植物有多少种颜色。
3、能说出不同季节适合参加的户外活动。
二、动物、植物和我们1、了解查找资料的途径，如上网、看书、看电视、请教他人、自己观察等。
2、通过不同途径认识大自然中的一些动物和植物，了解它们的习性和特点。
参与“我喜爱的动物与植物”知识竞赛。
浙教版《品德与生活》二年级下册教案
第一主题我和大师交朋友单元目标态度和情感：培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋的探索精神，以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对自己的成长有向往、有憧憬。
行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、饶而不舍、留心生活的良好学习习惯。
过程和方法：尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的学校还可以用计算机网络搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经验。
知识和技能：知道人类社会发展史上作出过重大贡献的大师和他们的贡献，掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。
第一课寻访大师的童年【教材分析】本课以校园伟人廊中的居里夫人、李时珍、爱迪生、爱因斯坦等大师的头像导入，从学生的视角来审视这些为人类社会作出了巨大贡献的大师。
通过对大师的了解，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。
通过寻访身边大师的童年，了解大师成才的童年故事，找找大师与我们的相同之处和不同之处，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。
【教学课时】共2课时，本课为第1课时【教学目标】态度和情感：培养崇敬大师鲁迅好学、好问、好动脑筋的探索精神，激发学生从小立志，对自己的成长有向往和憧憬。
行为和习惯：养成爱动脑筋、勤奋好学、善于观察的良好的学习习惯。
过程和方式：学会通过采访周围老师或其他人的方式获取知识，并进行简单的整理和归纳；能通过自身的体验来归纳总结个人的感受。
知识和技能：知道人类社会发展史上作出过重大贡献的大师和他们的贡献，掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。
【教学重点、难点】防止学生对大师的误解与神化，关注孩子从大师童年中获得的体会以及对此种体会的内化和提升。
浙教版小学二年级下册品德与生活《美丽的大自然》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《美丽的大自然》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解大自然中不同的生物和植物。
2.理解自然、生命的价值和重要性，珍爱生命，保护环境。
3.提高学生的观察力和表达能力，学会运用简单的概念和语言描述事物。
二、教学重点1.大自然中不同的生物和植物。
2.珍爱生命，保护环境。
三、教学难点1.提高学生的观察力和表达能力。
2.学生对自然的认识、对环境保护的认识与认同。
四、教学方式1.情景导入2.课件PPT讲解3.组织小组讨论，自编珍爱生命、保护环境的宣传口号五、教学过程1. 情景导入（约5分钟）教师利用教学压缩包里的美丽大自然的短篇视频，呈现自然的美丽画面，引导学生感悟大自然的神奇和美好，让学生们可以从生活中发现美丽的事物，并赏析自然景观照片。
2. 课件PPT讲解（约25分钟）1.大自然的魅力：通过&PPT展示大自然的美丽画面，让学生了解大自然所包含的丰富生命，让学生们欣赏美丽的自然景观。
2.生物的种类：生命的来源和多样性，普及基本的生物概念。
由于学生只有初步的对生物的了解，所以应从简单的生物入手，包括动物和植物的分类，展示不同生物的形态和生活习惯。
可采用图片展示，生动形象。
3.珍爱生命和保护环境：教育学生珍惜生命，保护环境，让学生们认识到个体生命的尊贵，以及保护环境的重要性。
这里可以通过不同场景图片，让学生是对比一些对环境不负责、损害环境的事情和珍爱生命、保护环境的事情，引导学生树立环保意识。
3. 组织小组讨论，自编珍爱生命、保护环境的宣传口号（约15分钟）教师组织学生分组，自编珍爱生命、保护环境的宣传口号，加深学生们对于珍爱生命、保护环境的了解和认识，丰富课堂内容，并通过口号宣传活动，让更多的人加入到环保事业这个集体当中来。
六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、主动性、思维敏锐度、发言及独立思考的能力等方面进行评价。
2.作品评价：对每组学生汇报出所编写的口号进行评估。
浙教版品德与生活二年级下册全册教案
浙教版品德与生活二年级下册全册教案引言:社区，对小孩来说是既熟悉又是生疏的。
熟悉是因为我们的小孩就居住在社区中，他的生活与社区有着紧密的联系。
说生疏是因为社区建设在我国还刚开始，一切尚处在探究和进展时期，学生和社区的接触还不是专门多。
社区是个大伙儿庭，联系着你、我、他，关系到国家基层的稳固和居民的生活质量，现在已成了一个政府关注、百姓关兴的热门话题。
因此，我们有必要通过本单元的学习，让学生了解社区，关怀社区建设，热爱自己所在的社区。
一：相关内容主题比较：二下：有关社区的话题在《品德与生活》教材第四册第四单元《我们生活的地点》就触及到了整个单元安排了3个方面的内容，其中第1、2两个内容涉及的是社区：1、我们的社区。
要求学生初步认识社区的环境、社区设施。
激发学生热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。
情愿参加社区组织的活动。
2、社区的文明。
它包括社区的环境文明和精神文明。
要求学生认识到保持社区的环境卫生，能关心美化社区，情愿做社区的文明使者。
它从儿童的视角看自己生活的社区，通过了解社区的设施、社区人，明白得邻里相处的道理。
三下：相似的内容在三年级下册第一单元《话说社区》复显现，但学习要求提高，螺旋上升。
《话说社区》这单元要求学生了解社区的大致位置，能画出社区的示意图。
调查自己所在社区的概况，包括能了解辖区内的几家单位。
同时要求了解农村的社区，比较城乡社区的不同，了解社区的变迁。
并能感受不同国家的社区的不同特色，能收集相关的资料。
认识社区干部、民警和社区里的劳动者，走访社区中对社会有专门奉献的人，体会他们工作的辛劳。
能积极参加社区中的各项活动，如社区清理废电池活动、慰问社区老人等等，并能制作活动打算，鼓舞学生加入理想者的行列，成为公益事业的热心人。
只是这一届的三年级第一次使用浙教版教材，因此对社区的学习依旧第一次。
四下：第一单元这是我们的社区中的相关内容:社区的公共设施。
目标要求及重难点：1、了解社区的各种公共设施并学会运用；2、明白爱护公共设施人人有责并自觉爱护。
浙教版品德与生活二年级下册
浙教版《品德与生活》二年级下册我长大了（活动预案）第一课时组织引导：嘉兴市实验小学刘月月活动目标：1．发现自己的成长变化，体验成长的快乐。
2．欣赏自己的成长进步，展示自己的能力，悦纳自我。
3．感受家人的关爱，学习关心他人。
活动重难点：感受成长的快乐，感悟长大是一个丰富的过程。
活动准备：成长的物品（小时候的照片，衣物，作品等等）及自制课件。
活动过程预设：课前活动：欣赏歌曲《我们长大了》这节课我们就共同来感受成长的快乐，说说《我长大了》这个话题。
活动一:比比看看，我长大了（一）猜猜我是谁1.刘老师这里有几张我们班同学小时候的照片。
快来看看，你能猜出他们是谁吗？猜中了，请这位小朋友站起来。
2．照片上的可爱娃娃，和他们现在一样吗？说说看，你发现了哪些不同？3.不知不觉中，可爱的小娃娃们都长成了一个个了不起的小学生啦！（二）比比看看儿时用过的小物品，感受自己在长大。
大屏幕上这几位小朋友有了那么大的变化，其实我们在座的每位小朋友都一样呀！展示交流自己小时候用过的物品，实实在在感受自己身体的长大。
先跟同桌说一说，再全班展示交流。
衣服、鞋子手套（穿一穿、戴一戴）（长高长大）奶瓶、碗、杯子、学步带、调羹、玩具等（比一比，说一说）从各方面感受自己长大的变化（力气、换牙、饭量、筷子吃饭、运动能力……）小朋友，我们的个子长高了,模样显大了,牙齿换牙了……那么多的变化都说明我们的身体确实——长大了。
活动二:交流展示，我进步了1．听故事《小猪奥莉薇长大了》边听边思考：小猪奥莉薇的爸爸妈妈为什么说她真的长大了？（生自由说）原来，个子的长高,模样的显大只是长大的一个方面，更重要的方面是伴随着身体的长大，做事的能力也在增大，是吗？我们小朋友也长大了呀，说说看，你们在平时生活中已经会做些什么事了呢？（生自由说）提示对比着说2．儿歌欣赏《别说我小》。
多能干！爸爸妈妈，可别说我小喽！小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们自己会做一些力所能及的事了，也可以帮助爸爸妈妈做点小事了，这就证明我们已经真正地——长大了！3.展示自己的进步、悦纳自我师：小朋友，你们在别的方面肯定也取得了不少的进步吧？谁愿意来夸夸自己，让大家见识见识？（四人小组内展示）个别展示自己的进步（本领、才艺）小结：203班的小朋友真能干！有那么多本领、才艺，取得那么大的进步，老师忍不住想夸夸你们：真的长大了！活动三：感悟导行，我懂事了1．感受家人的关心小朋友，我们就这样一天天健康快乐地成长着，但有时也会遇到各种各样的问题，这些时候，是谁总是无微不至地照顾我们、陪伴我们?（爸爸妈妈）对呀，你们感受到这份爱了吗?有让你印象深刻的的故事吗？（爸爸妈妈关心你方面）说给大家听。
浙教版二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教学计划一、课程特点：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
二、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。
3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
三：课程总目标与分类目标：总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
（3）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能：(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
四、单元各主题重点难点：本册共5 个主题单元分别是《我和大师交朋友》、《可爱的班级》、《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大，真好！》。
第一单元《我和大师交朋友》共 3课，定位在“与大师交朋友”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。
通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。
浙教版小学二年级下册品德与生活《美好的家园》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《美好的家园》教案课件PPT教学设计一、课程背景在小学二年级的品德与生活课程中，我们将学习到“家是温馨的港湾，我们要努力让家变得更美好”这一话题。
通过学习本课程，我们将深入理解到家园的重要性，以及如何通过自己的努力和行动，让家变得更加美好。
二、课程目标知识目标1.了解家园的重要性；2.了解家的组成部分；3.掌握自己如何为家园做贡献。
技能目标1.能够清楚地描述家的组成部分；2.能够提出自己如何为家园做出贡献的想法。
情感目标1.培养学生持续关心和关爱家庭的情感；2.培养学生对家园的责任心和义务感。
三、课程设计1. 教材分析本课程所使用的教材为《浙教版小学二年级下册品德与生活》中的《美好的家园》。
《美好的家园》是一篇以“家”为背景的文章。
通过描述家的组成部分和家庭成员之间的相互关系，引导学生理解家园的意义和重要性，并激发他们积极为家园做出贡献的热情。
2. 教学方法本课程采用“启发式教学法”，旨在通过教师的引导和学生自主探究，激发学生的创造力和思考力，培养学生学习和探究的兴趣和能力。
具体的教学方法包括：1.课前自主学习：在课前发放相关资料，让学生在家中自行预习；2.群体讨论：通过讨论的方式，引导学生探究家庭成员之间的相互关系和各个部分的作用；3.基础知识讲解：在学生讨论的基础上，对家庭成员和家园的概念进行讲解；4.策划实践活动：通过小组合作的方式，让学生策划并实践家庭环境改善计划；5.课后思考总结：通过回答问题的方式，让学生回顾本次课程所学内容。
3. 教学过程设计第一步：导入通过一张图片展示家庭场景，引导学生讨论家庭中有哪些部分，家庭是由谁组成的等问题。
同时，要求学生描述自己心目中的理想家庭。
第二步：探究建立小组，让学生讨论家庭成员之间的相互关系，以及各个部分的作用。
教师可以通过提问的方式，引导学生更加深入地探究这些问题。
第三步：知识讲解在学生讨论的过程中，教师介绍家庭成员和家园的概念，让学生对家庭成员和家庭的组成有更深入的了解。
最新浙教版品德与生活二年级下册全册教案
单元分析:引言:社区，对孩子来说是既熟悉又是陌生的。
熟悉是因为我们的孩子就居住在社区中，他的生活与社区有着密切的联系。
说陌生是因为社区建设在我国还刚开始，一切尚处在探索和发展阶段，学生和社区的接触还不是很多。
社区是个大家庭，联系着你、我、他，关系到国家基层的稳固和居民的生活质量，如今已成了一个政府关注、百姓关兴的热门话题。
因此，我们有必要通过本单元的学习，让学生了解社区，关心社区建设，热爱自己所在的社区。
一：相关内容主题比较：二下：有关社区的话题在《品德与生活》教材第四册第四单元《我们生活的地方》就触及到了整个单元安排了3个方面的内容，其中第1、2两个内容涉及的是社区：1、我们的社区。
要求学生初步认识社区的环境、社区设施。
激发学生热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。
愿意参加社区组织的活动。
2、社区的文明。
它包括社区的环境文明和精神文明。
要求学生认识到保持社区的环境卫生，能帮助美化社区，愿意做社区的文明使者。
它从儿童的视角看自己生活的社区，通过了解社区的设施、社区人，懂得邻里相处的道理。
三下：相似的内容在三年级下册第一单元《话说社区》复出现，但学习要求提高，螺旋上升。
《话说社区》这单元要求学生了解社区的大致位置，能画出社区的示意图。
调查自己所在社区的概况，包括能了解辖区内的几家单位。
同时要求了解农村的社区，比较城乡社区的不同，了解社区的变迁。
并能感受不同国家的社区的不同特色，能收集相关的资料。
认识社区干部、民警和社区里的劳动者，走访社区中对社会有特殊贡献的人，体会他们工作的辛苦。
能积极参加社区中的各项活动，如社区清理废电池活动、慰问社区老人等等，并能制作活动计划，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。
不过这一届的三年级第一次使用浙教版教材，所以对社区的学习还是第一次。
四下：第一单元这是我们的社区中的相关内容:社区的公共设施。
目标要求及重难点：1、了解社区的各种公共设施并学会运用；2、知道爱护公共设施人人有责并自觉爱护。
浙教版二年级下册品德与生活教案
第四单元我们生活的地方我们的社区（第一课时）教学目标：1、协助学生认识社区环境、社区设施。
2、让学生在社区生活交流中，发现、体味社区人员提供的服务，从而激发其热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。
3、愿意参加社区组织的为人们提供方便的服务活动。
教材分析：本课呈现的是典型的社区娼妓拟稿，旨在协助学生指认社区警务室、超市、老年活动中心、社区医务室、社区服务中心和早教中心等设施，并引导其寻找、发现社区其他的设施。
通过对设施的寻找，加之自己的社区生活体验，学生能较容易地发现社区为人们提供的服务。
让学生观察课文画面战士的社区生活细节，观察反思自己的双休日生活，让其体悟社区工作人员的辛劳，进而激发其对社区的热爱与对社区工作人员的尊敬。
“童心岛”就是让学生以自由诗的形式抒发这样的情感。
学情分析：学生对于自己所住的社区只有初步了解，大致能够说出社区的名称等，对于超市等经常用到的生活设施较为熟悉，对警务室、医务室等较少用到的设施不熟悉。
教学设计：一、认识社区。
1、课件出示学生在社区活动的照片，看图说话。
2、说说你居住的社区的名称，找找班里哪些小朋友互相之间是邻居。
3、观察课本上各种社区设施的图片，并说说这些设施的作用是什么。
4、除了这些设施以外，你居住的社区还有哪些设施。
5、用数码相机拍下学校附近的社区设施图片，请小朋友当当工作人员给其他学生做介绍。
我们的社区（第二课时）教学目标：1、态度和情感：培养愿意参加社区活动的情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。
2、行为和习惯：能爱护社区的设施，激发学生对社区的热爱。
3、过程和方法：通过社区生活交流，发现，体味社区人员提供的服务。
4、知识和技能：认识社区环境、社区设施。
活动准备：1、发调查表2、在大人的带领下参观社区，认识社区的一些设施。
教学过程：1.认识自己的社区。
我们每个人都生活在社区中，社区是我们共同的家。
你知道你居住的社区叫什么名字吗？(学生虽然生活在社区中，但有些可能不知道社区名称，教师可事先通过学生的家庭住址进行了解。
浙教版二年级下册品德与生活教案1
浙教版二年级下册品德与生活教案1一、课程特点：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
二、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。
3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
三：课程总目标与分类目标：总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
（3）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能：(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
四、单元各主题重点难点：本册共5 个主题单元分别是《我和大师交朋友》、《班级的荣誉》、《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大，真好！》。
第一单元《我和大师交朋友》共 3课，定位在“与大师交朋友”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。
通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。
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⑤认真倾听，仔细记录
B控制好采访时间 C不偏离采访主题
⑥核对采访记录
（采访后可询问是否可以提供相关资料）
⑦采访结束向被采访者致谢
我们的采访提纲
组员
1.你帮助同学的时候，自己快乐吗？ 2.你帮助同学时对自己有影响吗？ 3.哪件事情给你流下了深刻的印象？ 4. 5.
我们出发 去采访啦！
（浙教版）二年级品德与生活下册课件 第二单元 班级的荣誉
班级小明星
第二课时
采访交流会
我想成为 所以我要
明星，
小星星
小星星，真可爱，
到了晚上跑出来。
我们大家在一起，
闪闪星光照大地。
星星星星了不起，
夜晚的天空更神气。
再见！
（浙教版）二年级品德与生活下册课件 第二单元 班级的荣誉
班 级(一) 明 星 小
她喜欢体育运动，会踢毽子，会 打羽毛球，还是我们二年级组的跳绳 王。
猜猜他是谁?
每天清晨，他总是第一个到校， 认真做好小老师的工作，带领大家有 声有色地朗读。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ猜猜他是谁?
她是个文静可爱的小姑娘，喜 爱唱歌，大家称她小百灵。
猜猜他是谁?
他写得一手好字，多次在各类
书法比赛中获奖。
猜猜他是谁?
虽然他的成绩不怎样，但是却是 一个能干的孩子。经常成为老师和同 学的小小通讯员。
猜猜他是谁?
①确定采访对象 ②分工合作
采访秘籍
（谁提问？谁记录？谁拍照？谁整理记录? ）
③事先约定采访的时间、地点
④有礼貌地提问
（注意采访礼仪，注意自己的表情和语速、说话清晰明了）