人教版小学美术精品教案五上《第13课太空新居》
人教版美术五上第13课《太空新居》教案
人教版美术五上第13课《太空新居》教
案
教学目标：
情感——体验手工制作的乐趣，激发学生的研究兴趣。
认知——了解不同材质的特性，并能通过夸张的想象表现建筑的结构造型。操作——运用剪、贴、组合等技巧制作一座太空建筑。
教学重点与难点：
重点：熟悉纸张等不同材质的特性，进行剪贴制作。
难点：创造出造型新颖的太空建筑。
教学过程
一、创设情景、引入新课
1．媒体引入：媒体欣赏太空图象资料，创设神秘、奇妙的太空情景。2．师生交流：请学生反馈欣赏感受，教师概括小结。
3．导入新课：随着科技的高速发展，人类登上太空已不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子。
4．揭示课题：太空新居
二、启发想象、组合制作
1．熟悉材料：出事制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟悉。
2．实物比较：出示两种建筑模型，请学生观察比较太空新居模型与普通房屋模型的区别，主要是太空新居外观更新颖、更环保。
3．结构阐发：
（1）观察思考：多媒体出示一组太空建筑，请学生观察制作这组建筑，用了哪些形状？
（2）岩石阐发：实物分别出示几种主体形状，并现场组合树模，构建成媒体中建筑的基本框架。
（3）归纳小结：太空新居的外姓是由各种几何体组成的。
1 / 2
4．制作步骤：媒体出示制作步骤
（1）选材构思——选择并根据材料的特点，构思新居的外型，提倡新颖、大胆。
（2）形状组合——材料制作成若干几何体，用胶水粘贴组合，注意层次感。（3）细节增加——在基本框架基础上，剪贴窗、屋顶、梯子等进行外观粉饰。
（4）颜料上色——最后用银色颜料给建筑上色，使其更富有太空的现代感。5．启发讨论：请同学以小组为单位，讨论一下，你们将制作怎样一座外观新颖、构思大胆的太空建筑？
人教版美术五年级上册太空新居(教案)
人教版美术五年级上册太空新居（教案）
一、教学目标
1. 了解太空新居的概念，培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。
2. 学习绘画和手工艺术技巧，通过制作太空新居模型，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高其综合素养。
二、教学准备
1. 教师准备：教案、PPT、绘画和手工材料（如颜色纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：课前预习教材内容，携带一份绘画和手工工具。
三、教学过程
Step 1: 导入（10分钟）
1. 教师通过展示太空探索的图片或视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 引导学生思考，在太空中生活需要哪些条件和设备。
Step 2: 学习太空新居（15分钟）
1. 教师介绍太空新居的概念，并展示相关图片和模型。
2. 引导学生观察，分析太空新居的特点和设计原则。
3. 引导学生思考，如果你是一个太空居民，你会如何设计自己的太
空新居？
Step 3: 创作太空新居模型（40分钟）
1. 学生使用颜色纸、剪刀、胶水等材料，按照自己设计的太空新居
构思，制作太空新居模型。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术难题并提供艺术建议。
3. 强调学生在制作过程中要注重细节和创意，提醒他们注意作品的
整体效果。
Step 4: 展示和评价（15分钟）
1. 学生展示自己的太空新居模型，并简要介绍设计理念和制作过程。其他同学可以提出问题或给予评价。
2. 教师评价学生的作品，肯定他们的努力和创造力，并提供建设性
的意见和建议。
四、教学延伸
1. 学生可以根据自己对太空新居的理解，完成一篇关于太空新居的
作文或绘画。
《太空新居》教案
《太空新居》教案
教学目标：
1.通过瓦楞纸剪折、拼装造型新颖的太空房的尝试体验。
2.初步掌握立体纸造型的基本方法。
3.培养动手能力，感受利用身边废旧物品创造美的乐趣。
教学重难点：
重点：学生在欣赏作品的形式美的同时，运用立体造型表现的基本原理，展开联想，小组合作完成立体瓦楞纸造型太空新居。
难点：太空新居的创意表现。
教学过程：
一、互动交流，引入创作：
1、媒体欣赏神七升空画面，通过画面声像效果让学生感受太空的神奇。
2、出示任务：建造太空基地——太空新居
3、同组学生交流互动，说一说：“太空人居住怎样的房子？”
4、师生反馈小结：太空新居是有趣又新奇的建筑。
二、游戏体验，分工合作：
1、观摩多媒体演示各类建筑摄影图片，加深理解建筑的艺术性和实用性。
2、利用电脑提供的各种形状，让学生组合拼加，变成有趣的太空新居。
3、认知创作材料的特点：瓦楞纸、白胶、双面胶、玻璃胶带、纸盒。
4、学生利用自带材料制作太空新居。
三、明确方法，创作作品：
1、学生创作要求：
利用材料分工合作
完成作品奇特创意
2、老师巡视，鼓励创新
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿2
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿2
一. 教材分析
《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧。通过本节课的学习，学生能够发挥想象力，创作出富有创意的太空新居作品。教材中提供了多种太空新居的图片素材，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，他们对于太空题材的作品充满好奇和兴趣。但在绘画过程中，部分学生可能会对构图、色彩搭配等方面存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解太空新居的设计元素，掌握绘画技巧，创
作出富有创意的太空新居作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合
作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对太空新居的兴趣和想象力，培养学
生的创新精神和审美意识。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握太空新居的设计方法和绘画技巧，创作出富
有创意的作品。
2.教学难点：构图的合理性、色彩的搭配、细节的描绘。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主
动参与课堂，发挥想象力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片素材、绘画工具等，辅助教学，提
高教学效果。
六. 说教学过程
1.导入：教师通过展示太空新居的图片，引导学生关注太空题材，激发
学生的兴趣和想象力。
2.讲解：教师讲解太空新居的设计元素和绘画技巧，为学生创作提供指
人教版美术五年级上册《第13课 太空新居》教学设计2
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计2
一. 教材分析
《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和研究太空中的星球、宇宙飞船等元素，培养学生的空间想象能力和创新意识。教材内容丰富，既有太空知识的介绍，又有太空绘画技巧的指导，适合学生进行探究和实践。
二. 学情分析
五年级的学生对太空充满了好奇和向往，他们对太空知识有一定的了解，但不够系统。学生在绘画方面有了一定的基础，但太空绘画对他们来说还是一个新的领域。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极探究太空知识，逐步掌握太空绘画技巧。
三. 教学目标
1.让学生了解太空的基本知识，提高学生的空间想象能力。
2.培养学生创新意识和绘画能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生合作、交流、总结的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点
1.太空知识的掌握和运用。
2.太空绘画技巧的掌握。
3.创新意识和绘画能力的培养。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设太空情境，激发学生的学习兴趣。
2.探究教学法：引导学生主动观察、研究太空知识，提高学生的自主学
习能力。
3.实践教学法：让学生动手绘画，培养学生的绘画能力。
4.合作学习法：学生进行小组讨论、交流，提高学生的合作能力。
六. 教学准备
1.准备太空相关的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.设计好教学环节和问题，准备好PPT。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用太空音乐或视频，营造太空氛围，激发学生的学习兴趣。教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注太空知识和绘画技巧。
人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解太空探索的基本概念。太空探索是人类利用科技手段对宇宙空间进行的探索和研究。它是人类科技进步的重要体现，对于拓展人类生存空间具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了太空舱的设计特点及其在实际中的应用，以及它如何帮助人类在太空生活。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对太空探索和设计太空新居表现出浓厚的兴趣。他们积极思考，提出了很多有创意的想法。这一点让我感到很欣慰，说明孩子们对未知的世界充满了好奇和探索的欲望。
在导入新课环节，通过提出问题让学生们展开想象，效果比预期要好。我发现大多数学生能迅速进入状态，对太空生活充满期待。这也为接下来的新课讲授打下了良好的基础。
在新课讲授过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释太空舱的结构和功能，让学生们更容易理解。同时，我也注意到，对于设计创意这一部分，有些学生表现得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多关注这部分学生的需求，给予他们更多的启发和引导。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得比较顺利。但我也观察到，有些小组在讨论时，个别成员参与度不高。在今后的教学中，我要注意引导学生们充分参与，提高团队协作的效率。
3.增强学生的美术表现力，通过绘画、剪贴等手法将创意转化为具体的视觉作品，提高审美能力。
4.培养学生的团队协作意识，课堂讨论与创作过程中，学会倾听、交流、分享，共同完成任务。
五年级上册美术教案-第13课《太空新居》人教新课标
五年级上册美术教案-第13课《太空新居》人教新课标
教学目标
本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的创新意识和绘画技能。通过本节课的学习，学生应能够：
1. 了解太空的基本知识，如太空环境、太空站等。
2. 学会运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
3. 培养学生的观察能力和空间想象力。
教学内容
1. 太空的基本知识：介绍太空环境、太空站等。
2. 太空新居的设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
3. 绘画技巧：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
教学重点与难点
重点：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
难点：如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
教具与学具准备
1. 教具：太空相关图片、绘画工具、教材。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔。
教学过程
1. 导入：展示太空相关图片，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 讲解：介绍太空的基本知识，如太空环境、太空站等。
3. 设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
4. 绘画：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点，学生进行绘画实践。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计
太空新居
1. 太空的基本知识
2. 太空新居的设计
3. 绘画技巧
作业设计
1. 完成一幅关于太空新居的绘画作品。
2. 写一篇关于太空新居的短文，描述其特点和功能。
课后反思
本节课通过引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居，提高了学生的创新意识和绘画技能。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和空间想象力。同时，教师还需关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保每位学生都能在课堂上取得进步。
第13课 太空新居(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版
第13课太空新居（教案）
2023-2024学年美术五年级上册人教版
一、教学内容
本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。
三、教学难点
1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。
2. 如何运用美术知识进行新居所设计。
四、教具学具准备
1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。
2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。
3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。
六、板书设计
1. 太空新居
2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤
七、作业设计
1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。
2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。
八、课后反思
本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
太空新居美术教案
太空新居美术教案
教案名称：太空新居美术教案
教案编写人：人工智能
课程背景和目标：
本次美术课主题为太空新居，通过教学，帮助学生了解太空科技的发展对社会生活的影响，培养学生的观察和创新能力，培养学生的艺术创作能力和审美能力。
主要目标：
1.了解太空科技的发展对社会生活的影响；
2.培养学生的观察和创新能力；
3.培养学生的艺术创作能力和审美能力。
教学准备：
1.教学PPT；
2.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；
3.图片或视频素材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.利用图片或视频素材向学生展示现代太空工程中的太空站和
太空舱。
2.让学生观察图片或视频，鼓励他们提出太空站和太空舱的特点和功能。
3.引导学生思考，现代太空科技的发展对人们的生活有哪些影响？
二、知识讲解（10分钟）
1.通过教学PPT，向学生介绍太空科技的发展和太空新居的概念。
2.讲解太空新居的特点和功能，如抗辐射、生命保障、自动化控制等。
3.引导学生思考，太空新居的设计需要考虑哪些问题？
三、艺术创作（30分钟）
1.让学生分组，每个小组设计一种太空新居的原型模型。
2.让学生讨论并确定原型模型的形状、结构、材料等。
3.学生使用绘画纸和绘画工具，绘制原型模型的草图。
4.学生根据草图，使用彩色铅笔或水彩笔等工具，绘制原型模型的彩色设计图。
5.让学生展示自己的作品并互相评价。
四、总结（10分钟）
1.让学生展示自己的作品，并就作品的设计理念和创新点进行讲解。
2.让学生总结本节课学到的知识和技能。
评价方式：
1.观察学生在教学过程中的积极参与程度；
2.评价学生对太空新居设计的创新点和设计理念；
太空新居美术教案
太空新居美术教案
标题：太空新居美术教案
学科：美术
年级：中小学阶段（推荐3-6年级）
教学目标：
1. 了解太空探索与宇航员在太空中的生活；
2. 发展学生的创造力和想象力；
3. 提高学生的绘画技能；
4. 培养学生合作和团队精神。
教学准备：
1. 教室准备：清洁的课桌、椅子和活动空间；
2. 资源准备：图片、视频或书籍关于太空探索和宇航员的生活；
3. 素材准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、刷子、海绵等。
教学步骤：
引入：
1. 展示一幅描绘宇航员在太空中的美术作品，引发学生对太空探索
的兴趣。
2. 讨论并回答学生的问题，例如宇航员在太空中生活的特点和环境等。
发展：
3. 向学生介绍本节课的任务：设计和绘画一个太空新居。
4. 引导学生讨论太空新居需要具备哪些特点和功能，例如宇宙探索设备、食品储存、床铺等。
5. 分组让学生合作完成太空新居的设计，并写下各自负责的部分。
实践：
6. 提供绘画材料，引导学生运用想象力和创造力，绘制他们的太空新居设计。
7. 鼓励学生尝试使用不同绘画技巧和材料，例如彩色铅笔、水彩颜料等。
展示：
8. 学生完成绘画后，组织展示和分享，让学生向同学介绍他们的设计理念和特色。
9. 鼓励学生提供反馈和建议，以促进学生之间的交流和团队合作。
总结：
10. 回顾学生的学习成果，并讨论太空新居设计中遇到的挑战和解决方法。
11. 引导学生思考他们从这个任务中学到的创造力和团队合作的重要性。
拓展活动：
- 邀请一位太空研究员或宇航员进行讲座，让学生更深入了解太空探索的背后故事。
- 组织学生参观科学博物馆或太空科学中心，了解更多关于太空探索的知识，并观赏相关的艺术作品。
人教版五年级美术上册《第13课 太空新居》教学设计
人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解太空站的基本构造和功能，培养学生运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空新居的方法，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的意识。
二、教学内容
1. 了解太空站的基本构造和功能
2. 学习描绘太空新居的方法和技巧
3. 创作一幅太空新居的美术作品
三、教学重点与难点
1. 教学重点：引导学生掌握描绘太空新居的方法，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、太空站模型、教材、黑板等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示太空站模型和图片，引导学生关注太空探索的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解太空站的基本构造和功能，让学生对太空新居有初
步的了解。
3. 示范：演示描绘太空新居的方法和技巧，引导学生观察和思考。
4. 实践：学生根据所学内容，运用绘画、剪贴等手法创作一幅太
空新居的美术作品。
六、板书设计
1. 太空新居
2. 课题：人教版五年级美术上册第13课
3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教
学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计
1. 作业题目：设计一幅太空新居的美术作品
2. 作业要求：运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空
人教版小学美术五年级上册《太空新居》精品教案
《太空新居》精品教案
一、教材分析
本课属于“设计•应用”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现合适的制作材料，发挥想象力和创造力，完成太空新居的设计与制作。
二、教学目标
1、通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。
2、体会建筑艺术空间构成的美感，学习用瓦楞纸塑造立体几何形状的方法，锻炼用基本几何形体组合造型的技能，培养学生的立体空间想象力及动手能力。
3、通过学习用瓦楞纸制作太空新居，培养学生的科技意识，感受我国航空航天技术的蓬勃发展及伟大成就，树立热爱祖国、热爱科学的情感，进一步激发学生的民族自豪感。
三、教学重、难点
1、教学重点：基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。
2、教学难点：用瓦楞纸制作太空新居。
四、教学过程
（一）导入
1、谈话导入
（图片：星空动态图）
（音乐：背景音乐《星空》）
过渡语：同学们，你小的时候是否也有一个梦想——躺在星空里，将时间握在手中，将宇宙纳入胸怀，让银河为你流淌，让星星陪你玩耍？
2、出示课题
过渡语：也许在不久的将来，人类不仅能够实现这些梦想，还能永远地徜徉在宇宙间，建立起新的家园，那么这节课老师就带你们设计一个《太空新居》。
（二）讲授新课
1、寻找建筑设计特点
过渡语：其实不仅是我们在为太空设计新居，就连NASA科学家也在上个世纪70年代，勾画了人类未来的太空家园，我们一起来看看吧。
（1）太空建筑的特点
①图片一
过渡语：这种两个圆形组成的飞船可以容纳一万多人。
②图片二
过渡语：在飞船内部，不仅有房屋建筑和灌木丛，中间还有一条长长的河流贯穿整个飞船。
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计1
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计1
一. 教材分析
《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和描绘太空中的星球、卫星等物体，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。教材中提供了多种太空场景的图片，供学生参考和临摹，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对太空充满了好奇和向往。在学习本节课之前，学生可能已经学习过一些关于太空的知识，对太空中的星球、卫星等物体有一定的了解。但是，学生对于太空的描绘和创作能力可能还存在一定的局限性，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。
三. 教学目标
1.让学生了解太空的基本知识，认识星球、卫星等物体。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。
四. 教学重难点
1.重难点：太空的知识点和绘画技巧。
2.教学难点：学生对于太空的描绘和创作能力。
五. 教学方法
1.观察法：让学生观察教材中的太空图片，了解太空的基本知识。
2.讲授法：讲解太空的知识点和绘画技巧。
3.实践法：让学生动手绘画，创作出自己的太空作品。
六. 教学准备
1.教材：《第13课太空新居》
2.课件：太空的图片、视频等素材
3.画具：画纸、彩笔、水粉等
4.参考资料：关于太空的书籍、文章等
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示太空的图片和视频，引导学生关注太空的美景，激发学生对太空的兴趣和好奇心。
太空新居美术教案
太空新居美术教案
教案标题：太空新居美术教案
教案目标：
1. 了解太空新居设计的概念和原理；
2. 发展学生的创造力和审美能力；
3. 培养学生的空间意识和设计思维。
教学重点：
1. 太空新居的设计概念和原理；
2. 学生对于太空新居的创造和构思。
教学准备：
1. 太空新居的相关资料和图片；
2. 纸、彩色笔、彩色纸、剪刀等绘画工具；
3. 模型搭建材料（如纸板、胶水等）。
教学过程：
引入：（5分钟）
通过展示太空新居的图片、视频或短片，激发学生的兴趣，引发学生对于太空新居设计的思考。
探究：（15分钟）
1. 学生分组进行小组讨论，共同探讨太空新居的设计概念和原理，包括如何解决太空重力问题、如何设计太空中的居住空间等。
2. 学生可以利用网络资源等进行资料查找和思考，鼓励他们展开自己的创造和构思。
实践：（30分钟）
1. 提供学生纸、彩色笔等绘画工具，让他们展开太空新居的设计练习。鼓励他们勇于尝试，发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生可以选择用平面绘画方式或用立体模型的形式进行呈现。
3. 老师可以适时进行指导和提供建议。
展示：（10分钟）
1. 学生将自己的设计成果展示给全班同学，介绍自己的设计思路和理念。
2. 全班同学可以就其他同学的作品进行评论和互动。
总结：（5分钟）
老师对于学生的设计进行总结和点评，鼓励学生展现出的创造力和设计思维，并对学生的努力进行肯定和表扬。
扩展活动：
鼓励学生进行太空新居相关的艺术创作，例如绘制太空新居的场景画、制作太空宇航员的面具等。
五年级上册美术教案-13太空新居｜人教新课标(秋)
五年级上册美术教案－13太空新居 | 人教新课标（秋）
教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解太空新居的设计原理，掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出具有创意的太空新居作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学内容
1. 太空新居的概念：介绍太空新居的定义、功能和设计原则。
2. 设计原理：讲解太空新居的设计原理，包括结构、材料和功能布局。
3. 创作方法：教授绘画和手工制作的基本技巧，引导学生创作太空新居作品。
教学重点与难点
1. 重点：太空新居的设计原理和创作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的太空新居作品。
教具与学具准备
1. 教具：太空新居的图片、视频、模型等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解太空新居的概念和设计原则。
2. 观察与讨论：让学生观察太空新居的图片或模型，讨论其设计原理和功能布局。
3. 示范与讲解：示范绘画和手工制作的基本技巧，讲解创作方法。
4. 实践与指导：学生进行创作，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计
1. 太空新居的概念：定义、功能和设计原则。
2. 设计原理：结构、材料和功能布局。
3. 创作方法：绘画和手工制作技巧。
作业设计
1. 必做题：创作一幅太空新居的绘画作品。
2. 选做题：制作一个太空新居的手工模型。
人教版 五年级美术上册 《第13课 太空新居》 精品教案
13.太空新居
课时
1
教学
准备
课件、手工用具（剪刀、美工刀、瓦楞纸
时间
13-2
教
学
目
标
1.通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。
2.学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能。
3.通过学习制作太空新居，培养学生的科技意识，树立热爱祖国、热爱科技的情感，进一步激发学生的民族自豪感。
㈥实践中体会创作过程中的快乐
1.作业要求：
用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。
2学生分组完成作业：
1在纸上绘制太空新居草图。
2根据太空新居草图分工制作主体结构基本形体，在制作一些小部件，然后组合各部分，最后局部添加特殊效果。
㈦展示评价：
太空新居展示会。让学生参与与展示评价，选出最佳创意作品。
重点
基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。
难点
用瓦楞纸制作太空新居。
教学过程：
㈠组织教学
稳定秩序，检查用具。
㈡视频引入太空新居
带着问题“未来建筑有什么特点”师生一起观看科幻电影《2001太空漫步》—引出课题：太空新居。
㈢观察欣赏十大现代建筑，感受它们带来的美感（课件展示）
1.引导学生欣赏当今十大现代建筑，从以下方面观察分析：
2．能否在有限时间完整的完成作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题13.太空新居课
时1 教
学
准
备
课件、手工用具（剪刀、美工刀、
瓦楞纸
时
间
13-2
教学目标1.通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞
纸的材质美。
2.学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组
合造型的方法和技能。
3.通过学习制作太空新居，培养学生的科技意识，树立
热爱祖国、热爱科技的情感，进一步激发学生的民族自
豪感。
重
点
基本几何形体以及复杂几何形
体的制作方法。
难
点
用瓦楞纸制作太空新居。
教学过程：
㈠组织教学
稳定秩序，检查用具。
㈡视频引入太空新居
带着问题“未来建筑有什么特点”师生一起观看科幻电影《2001太空漫步》—引出课题：太空新居。时
控
5
’
学生活动：
欣赏视频。
时
控
5
’
1
㈢观察欣赏十大现代建筑，感受它们带来的美感（课件
展示）
1.引导学生欣赏当今十大现代建筑，从以下方面观察分析：
①这些建筑有什么样的外形轮廓？
②造型有什么特点？
③外观装饰材质有什么特点？
④怎样把瓦楞纸的粗糙质感改造得具有科技时尚感？㈣讨论交流如何设计太空新居
1.你认为太空新居应该有什么特点？
2.用基本几何形体组合出有新意的新形体。
㈤欣赏分析书中的太空新居
分析书中学生优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新？
㈥实践中体会创作过程中的快乐20
’
5
’
观察欣赏十大现代建筑，
感受它们带来的美感。
观察体验。
以小组形式设计制作太空
2
’
5
’
2
1.作业要求：
用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。
2学生分组完成作业：
①在纸上绘制太空新居草图。
②根据太空新居草图分工制作主体结构基
本形体，在制作一些小部件，然后组合各
部分，最后局部添加特殊效果。
㈦展示评价：
太空新居展示会。让学生参与与展示评价，选出最佳创意作品。15
’
5
’
新居。
补充整理
展览评议作品
1
5
’
5
’
拓展探索：
我们还可以利用瓦楞纸制作出什么有创意的机器人？汽车？飞行器？展示评价：
1.是否能利用瓦楞纸
制作几何形体创作
太空新居。
2．能否在有限时间完整
课后反思：
3
的完成作品。
3．能否客观的评价自己
和伙伴的作品。
4