高效课堂学习小组评价表
课堂教学评价表完整版
课堂教学评价表集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
（1）高中高效课堂教学评价标准表（新授课）
（2）高中高效课堂教学评价标准表（复习课）
（3）高中高效课堂教学评价标准表（讲评课）
综合评分表
综合组高效课堂（“四创四段”模式）教学评价表
课题任课教师
班级听课时间评课人
权重评议项
目
评价标准
分
值
得
分
15 教学
目标
1.知识与技能：知识与技能的目标水平层次符合课标的要求，知识
线索清晰，符合学生的认知特点，让学生经历、体验、动手参与知
识形成的过程，课堂程序分明，逻辑性强。
2.过程与方法：注重实验过程和思想方法、学习方法、行为方式的
发展，形成能力和方法。
3.情感态度与价值观：培养学生的学习态度，科学的学习方法，执
着的探索精神；针对学生兴趣经验，引导学生关注生活实际、社会
热点及科技发展，满足不同学生学习和发展的需要。
5
5
5
15 教学
资源
使用
4.开发和利用课程资源，处理好文本与课外材料的关系。
5.注重知识的呈现方式，有效的使用好实验器材。
6.媒体使用恰当，有利构建学习内容，促进学生发展。
5
5
5
20 教学
方法
7.能积极运用启发式、讨论式、研究式等新的“四创、四段”教学模
式，多法结合、灵活运用。
8.启发学生合作学习和引导学生在科学实验教学中学会科学的探究
方法。
9.调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突
出学生的主体地位。
10.教师能结合本组的“实验探究”教学法和“四创、四段”教学模
式，有效提高课堂效率。
8
5
5
20 学习
方法
11.学生养成善于发现，，善于思考，勤于质疑，科学实验的学习习
惯。
12.根据教材，教学资源，手段等科学、合理的开展小组合作学习。
13.学生能用科学知识解决生活问题，达到深化知识的目的。
7
6
7
10 师生
关系
14.评价手段多样化，学生的讨论和回答问题得到鼓励；学生的质疑
高效课堂学习小组个人积分表(表一)
西巩驿中心小学
班第 周学习小组个人积分表
组名：
组长：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
周
行
行
行
行
行累
学展互质为合学展互质为合学展互质为合学展互质为合学展互质为合计
案示动疑养计案示动疑养计案示动疑养计案示动疑养计案示动疑养计积
成
成
成
成
成分
合计பைடு நூலகம்
小组课堂合作学习评价表
学生评价量表(小组课堂合作学习评价)
表1 第组小组课堂合作学习评价表
组长发言人记录员操作员
表2 小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分
D.不能做到以上三点。2分
说明：在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。
表3 小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：教师：
表4 小组合作学习活动记录表
表5 学生参与小组合作学习评分细则
三十三团中学学校小组合作评价细则
小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。
一、评价过程及方法
1、小组评价，以班级自主管理为主实行周汇总、月小结，充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组班级予以奖励，并在班会上进行公开表扬，公示。
2、优秀小组的评选依据：
（1）、小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四个方面进行。
（2）、“卫生”与“日常习惯”由班内卫生委员和委员评价，“课堂表现”由任课教师评价、“学业成绩”由在每次学业成绩测试后测算。
高效课堂小组评价表
丹凤中学2019届高一A3高效课堂小组评价汇总表
说明：1、新颖、有创意，能灵活运用：+3 能理解所描述的容：+2 基本能找出知识点：+1 不能理解课本的语句：+0
2、迟到一次扣2分，上课、自习说话一次一人扣2分，违反课堂纪律的扣3分，除扣分外还要罚扫教室和其它惩罚，视违反纪律程度而定。
3、作业完成评价:根据作业收交册的记载，缺1次扣1分。
4、此表每周由值周班干部记载汇总后交科任教师、班主任。对于积分排名最后的组要在周一下午6:00集体操场接受意志磨炼以及每位同学上交一份800字的反思，如果连续两次积分排名最后的小组罚扫教室及清洁区一周；积分排名第一的小组班级给予精神与物质奖励（奖励制度小组长讨论决定），同时将表现最好的小组推荐给年级进行表彰奖励。
5、对于积分排名最后的个人，要写1000字的反思，并在班会上做出说明以及保证。连续三次积分排名最后的个人要求家长到学校来协助教育。每一位同学都要积极的投入班级的课堂教学以及各项集体活动中来，以奖励为主。
- .可修编-
高效课堂小组评价表
- .可修编-
说明：1、新颖、有创意，能灵活运用：+3 能理解所描述的容：+2 基本能找出知识点：+1 不能理解课本的语句：+0
2迟到一次扣2分，上课、自习说话一次一人扣2分，违反课堂纪律的扣3分，除扣分外还要罚扫教室和其它惩罚，视违反纪律程度而定。
3、作业完成评价:根据作业收交册的记载，缺1次扣1分。
4此表每周由组长负责考核每周汇总后交给值周班干部记载汇总后交科任教师、班主任。对于积分排名最后的组要在周一下午6:00集体操场接受意志磨炼以及每位同学上交一份800字的反思，如果连续两次积分排名最后的小组罚扫教室及清洁区一周；积分排名第一的小组班级给予精神与物质奖励（奖励制度小组长讨论决定），同时将表现最好的小组推荐给年级进行表彰奖励。
小组合作学习评价积分表
小组合作学习议论积分表
组名：组长：第周
口号：
星期星期一星期二星期三星期四星期五
本
周课课课课作合课课课课作合课课课课作合课课课课作合课课课课作合总
评前堂堂堂业前堂堂堂业前堂堂堂业前堂堂堂业前堂堂堂业
成准合展纪情准合展纪情准合展纪情准合展纪情准合展纪情
备作示律况计备作示律况计备作示律况计备作示律况计备作示律况计
绩
评（1）课前准备： A、课前准备充分，桌面物品摆放整齐，沉寂等待上课。（加1分） B、不能够做到规定。（扣 1分）
（2）课堂合作： A、课堂活动中积极参加，与小组成员团结协作，收效好。（加3分） B、能较好参加课堂活动，团结合作，收效较好。
分（加 2分） C、遵守课堂纪律，与小组同学互相当合。（加 1分） D、不能够做到以上三点。（扣 1
分)
（3）课堂显现： A、语言规范礼貌，表述问题清楚流利，思路清楚，解决问题到位。（加
3分） B、补充合适，反驳有理。
（加2分）
细C、议论（互评）到位。（加 1分）
（4）课堂纪律： A、能认真倾听别人的发言，不任意打断别人的发言，组内交流时能有序进行。（加
2分） B、课堂不遵守纪律的，乱
喊，
故意捣乱。（扣 3分）
则（5）作业情况：能准时完成，不拖拉，书写整齐，错误少，优秀率达60％。（加 1分）
小组成员组内评价表
上营小学六年级小组成员组内评价表组别：周次
序号评价内容
成员
1 遵守纪律，课堂上、自习时不随便讲话
2 认真听讲、思考，积极发言，努力提出问题并主动解决问题
3 主动承担在小组学习与练习中的责任小（老师、组长、汇报员、板演员）尽职尽责
4 能与他人很好地交换自己的意见和见解
5 认真完成各科口头、书面作业
6 尊重老师、尊重同学、团结友爱
7 能主动寻找错误的原因并及时订正，上错题本
8 加分
9 扣分
总分
说明：课堂表现采用小组评议的方式，1-7项各10分。
上营小学六年级小组成员组内评价表组别：周次
序号评价内容
成员
1 遵守纪律，课堂上、自习时不随便讲话
2 认真听讲、思考，积极发言，努力提出问题并主动解决问题
3 主动承担在小组学习与练习中的责任小（老师、组长、汇报员、板演员）尽职尽责
4 能与他人很好地交换自己的意见和见解
5 认真完成各科口头、书面作业
6 尊重老师、尊重同学、团结友爱
7 能主动寻找错误的原因并及时订正，上错题本
8 加分
9 扣分
总分
说明：课堂表现采用小组评议的方式，1-7项各10分。
高效课堂学习小组积分表
镇中心小学高效课堂学习小组积分表（第周）班级：
【注】（1）此表由科任老师指导检查后按《小组评价细则》给分。
（2）各班主任应按细则规定及时汇总公布各明星，并按规定奖励。
（3）各班主任应将逐周明星汇总在班级公布栏内。
小组学习评价量表
小组学习评价量表
评价人：
学校班级时间总分
指标权
重
指标描述
过程
记载
得
分
小组文化10
1.小组名称、组徽、口号有创意、凝聚力，个个精神抖擞、团结协
作，全部身心投入学习。
2.小组长的组织协调能力强，组织成员认真开展学习活动，有序
转换学习环节。组内人员轮流记录、检查对每天、每课、每人的学习状况进行记录和评分。
3.各成员预习、自学有用“双色笔”批注、勾画、记录的习惯，对
个人、组内未解决问题有筛选、汇总并记录在（问题、难题、错题）“三题本”和积极寻找应对措施和办法的习惯。
小组自学20
1.及时弄清学习目标，围绕教学目标充分预习、自学，不会的问题
用红笔勾画，重点词句、术语、符号用蓝黑色笔勾画。
2.预习、自习目标必须进行限时，通过分层题目当堂训练，及时暴
露和发现问题。
3.一对一或A-B-C间或组内讨论、反馈预习、自习、训练解决不了
的问题。
4.组长要控制小组讨论的内容、节奏和效率，组织有序，突出重点，
安排人员汇总反馈解决不了的问题，争取得到教师的点拨与矫正。
小组合作20
1.小组长要关注成员发展差异和预习、自习、训练效果，力争小组
内人人当堂训练通过率达60-70%以上。
2.调整组内对学、群学和讨论、探究的状态和方式，努力在“分工、
自学、讨论、整合”环节中达成目标，形成小组集体合作学习成果，并力求在达成更高目标中获得信心与快乐。
3.小组能迅速做好集体学习成果的展示准备，合理确定展示人选和
方式，并梳理、反馈小组集体仍未解决问题。
小组展示15
1.个人以小组名义做好准备，展示要分类、脱稿，有规范的起始性
语句，突显关键词、关键点，板书清楚、规范。
小组合作学习课堂评价用表
班级：7.1 九组小组长：魏礼嵩
小组合作学习评价表
班级：7.1 六组小组长：滕学佳
班级：7.1 八组小组长：刘慧超
小组合作学习评价表
班级：7.1 三组小组长：周玉莹
小组合作学习评价表
班级：7.1 七组小组长：张书彭
小组合作学习评价表
班级：7.1 五组小组长：刘璐
小组合作学习评价表
班级：7.1 四组小组长：张代香
小组合作学习评价表
班级：7.1 二组小组长：王向荣
小组合作学习评价表
班级：7.1 一组小组长：刘世艳
小组合作学习评价表
班级：7.1 一组小组长：刘世艳