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中小学教师职业道德规范2023版(一)

中小学教师职业道德规范2023版

前言

中小学教师是社会发展中至关重要的群体，他们不仅仅是知识的传递者，更是

学生道德观念的引导者。教师的职业道德规范对培养学生良好的道德品质至关重要。随着社会的不断发展变化，教师的职业道德规范也需要不断更新。因此，本文旨在探讨中小学教师职业道德规范2023版的更新内容及其重要性。

1. 为人师表

作为中小学教师，首要的职责是为人师表，言行举止要符合师德标准。教师应

该严格要求自己，不仅在教学过程中要遵守规章制度，更要在生活中做到言行一致，以身作则，为学生树立榜样。

2. 尊重学生个体差异

每个学生都是独一无二的个体，中小学教师应尊重学生的个体差异，不应歧视

任何学生。教师在日常教学中应尽力发掘学生的优点、才华，帮助他们实现自我价值。

3. 严格遵守教育法律法规

教师要严格遵守教育法律法规，做到诚实守信、公正廉洁。不得利用职权谋取

私利，不得从事有损师德的行为。只有遵守法律法规，才能更好地育人、教书。

4. 保护学生权益

中小学教师应当保护学生的人身权利和合法权益，切实关注学生的心理健康，

进行有针对性的教育指导。教师要尊重学生的隐私，不得侵犯学生的人格尊严。

5. 不断提升专业素养

作为中小学教师，不仅要有过硬的专业知识，还要不断提升自己的专业素养。

参加各种教育培训、学术交流，提高教学水平和教育理念，不断追求教育教学的创新和改进。

结语

中小学教师作为社会的守望者和照明者，其职业道德规范至关重要。中小学教

师职业道德规范2023版的出台，不仅标志着教师职业发展的新起点，更提醒我们

每一位教师要不断自省自律，将师德修为发扬光大。只有如此，才能真正实现为人师表，为教育事业的发展贡献力量。

公需课——教师职业道德规范(远程)测试题标准答案

年公需课——教师职业道德规范(远程)测试题答案

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2013年公需课——教师职业道德规范（远程）测试题答案

第一节

1. 【单选题】教师职业的形成源于（C）的需要。

A: 社会生产 B: 知识传递 C: 培养人

2. 【填空题】《教师法》中对教师的界定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和（）、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。接班人

3. 【填空题】汉代的杨雄对教师的界定，“师者，人之（）也”。“模范

4. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（C），并以此进行教育。 A: 目标 B: 任务 C: 理想

5. 【填空题】感受教师之“魅”的教师，能从社会需要与（），过一份更有意义的人生。自身发展

6. 【填空题】教师职业的产生，是为了实现人类追求自身完善的目的，需要一个指明方向的（）和理想以供参照。榜样

7. 【填空题】教师职业的魅力，源于教师的职业（）尊严

8. 【填空题】人为什么要受教育？人类追求（），就要把真善美的“东西”传递给下一代。自身的完善

第二节

1. 【填空题】道德本质乃是人探索、认识、（）和发展自己的一种积极的手段，而不是一种消极的防范肯定

2. 【填空题】误把人（）社会机制中生活，当成为社会机制而生活。要在

3. 【填空题】道德是为了人而产生的，但不能说人是为了（）而存在”。道德

4. 【填空题】教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人，与社会，与集体，与职业工作关系所遵守基本行为规范和准则以及在这基础上所表现出来的（）和行为品质。观念意识

教师职业道德规范

序言: 道德（意识形态范畴，三咱方式的约束调整）：是一个民族长期形成的，以善恶为评价标准，以传统习惯、内心信念和社会舆论为手段，来调整个人与个人，个人与社会之间关系的行为规范的总和。第一讲教师职业需要高尚的道德本讲按照章节来分一、教师职业劳动的特点及社会价值（一）教师职业劳动的特点？（简答，共4点）1、教师职业劳动任务的二重性，教书和育人2、教师职业劳动过程的艺术创造性（判断）3、教师职业劳动作用的特殊性4、教师职业劳动的实质是爱心奉献。（单选，判断）WHY？（简答）教师的职业劳动具有教书和育人的双重任务。（单选、判断）教师职业劳动过程的艺术性是由劳动对象的特点决定的。（单选，判断）教师教书育人的艺术创造能力主要表现在板书和语言、教学设计、心灵观照的艺术能力三个方面（多选）教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的。（单选，判断）教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。（多选，判断）最终的“产品”仍然是人。帮助学生设计方向，指明道路，“熏陶”爱学生，是每一位教师的天职。（判断，单选）（1）爱学生与爱教育事业是一致的。（2）教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础。师爱，是教育的桥梁。（单选，判断）（3）学生的成长离不开“爱心”的支持。教育的最终的效果是让每一个孩子都走向成功，成功是衡量师爱效果的最终标尺。（判断，单选）把爱心奉献给学生是教师的天职。二、教师职业劳动的社会价值（多选）1、教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁。2、教师的职业劳动可以为社会造就人才。3、教师的职业劳动实现了科学的扩大再生产。4、教师的职业劳动促进人类的自我完善。人类长期积累的科学文化成果的世代相传有三个途径（多选）1、家庭的教育和熏陶2、教师的传道授业与解惑3、社会实践的磨砺与深化补充：人才观（4个要点）1、学会做事2、学会做人3、学会合作4、学会沟通5、中国现在需要竞争意识，创新意识，教师应具备创新思维，应培养创新型、国际型人才二、时代呼唤高尚的职业道德（论述，简答，需要解释，展开说明）共8点1、社会进步需要教师具有高尚的职业道德2、教育改革需要教师具有高尚的职业道德3、素质教育需要教师具有高尚的职业道德4、生产力发展需要教师具有高尚的职业道

新教师职业道德规范3篇

第1篇：教师职业道德标准

一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的根本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康开展。

四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职权谋求私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言标准健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作那么，注重身教。

第2篇：教师职业道德标准

一、依法执教

认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想;坚持党的四项根本原那么，拥护党的根本路线;全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育;自觉参加政治学习活动;积极参与民主管理学校;遵纪守法，为人师表。

教师职业道德规范

一、爱国守法

教师作为国家的精英和代表，首先应具备强烈的爱国情怀和守法意识。在日常生活和工作中，教师应积极关注国家政策法规的颁布和更新，严格遵守教育法律法规，依法执教。同时，教师还要注重自身的道德修养和社会公德心，避免传播不良风气，以自己的言行影响和感染学生。

二、爱岗敬业

教师应当热爱自己的工作岗位，充分认识到教育工作的重要性和神圣性。在工作中，教师应认真负责，勤勉努力，尽职尽责地完成教学任务，不断提升自己的教育教学水平。此外，教师还应该珍惜职业发展机会，积极参与各类培训和学习，努力提高自身的综合素质和能力，为学生的成长创造更多的价值。

三、关爱学生

教育的核心在于关爱学生，关注学生的需求和感受。教师应时刻保持对学生的关心和爱护，尊重学生的人格尊严和个性差异。在教学过程中，教师应注重与学生的沟通和互动，及时关注学生的心理动态和学习情况，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。同时，教师还要避免对学生冷漠和歧视，努力为学生提供公平公正的教育环境。

四、教书育人

教书育人是教师的天职。在教学过程中，教师不仅要关注知识的传授，还要注重培养学生的综合素质和创新能力。教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，采用灵活多样的教学方法和手段，引导学生主动学习、思考和发现问题，激发学生对知识和真理的渴求。此外，教师还应重视学生的德育教育，培养学生良好的品德修养和价值观念，引导学生树立正确的人生观和世界观。

五、为人师表

作为学生的楷模和引路人，教师应当具备高尚的师德和良好的行为规范。在日常工作和生活中，教师应时刻保持正直、诚信、宽容的品质，注重自身的言行举止对学生的影响。教师要以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，为学生树立良好的行为榜样。同时，教师还要勇于接受学生和社会的监督，积极反思自己的不足并加以改进，不断提高自身的教育教学水平。

完整版教师的职业道德

教师职业道德规范

教师职业道德是新时期教师必须具备的基本职业素质，掌握必要的职业道德知识是成为一名合格教师的基本前提和重要保证。本部分内容主要包括了教师职业道德的概念与特点、功能，教师职业道德修养的内容和方法，教师职业道德评价的方法以及教师职业道德基本原则、范畴和规范。其中，《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)是重中之重。

本章命题主要考核的内容有：

1.教师职业道德及其特点、功能；

2.教师职业道德修养的内容、方法；

3.教育部《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。

第一节教师职业道德概述

一、教师职业道德的概念

教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

二、教师职业道德的特点

(一)教师职业道德适用的针对性

教师职业的独特性决定了教师职业道德的针对性。可以说，教师职业道德是关于教育领域是非善恶的道德，它的一切理论都是围绕教师职业展开的。它不仅告诉人们教师职业何以为善的道理，而且指出了教师职业如何为善的途径。

(二)教师职业道德要求的双重性

教师职业道德的发展始终贯穿着教书与育人的双重要求。教书育人在教师职业道德中，包含着许多实践性要求，诸如团结协作、依法执教、廉洁从教、为人师表、学而不厌、诲人不倦等。

(三)教师职业道德内容的全面性

在古今教育发展的长河中，教师职业道德的内容越来越丰富，涉及教师职业劳动的各个方面，充分体现了教师职业道德内容的全面性。

教师职业道德行为规范

通过认真学习《教师职业道德行为规范》，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.要想成为一名合格教师，应当做好以下几方面工作：

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业，献身教育事业.

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现.

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格.

师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则"、“循循善诱"、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣.他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人.教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率.俗话说:“教育无小事，事事是教育；教育无小节,节节是楷模.”

教师职业道德规范

第三十六页，共87页。
成功L教IN育E三A要R素D：
期望、机会、鼓励
帮助
(bāngzhù)
成功
自卑、自弃
尝试
(chángshì)
成功
自主 (zìzhǔ)成功
自信、自强
第三十七页，共87页。
要注意(zhù yì)师爱的特点
• 1.职业性 • 与亲情(qīn qínɡ)之爱、爱情之爱不
同
第三十八页，共87页。
国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
第十四页，共87页。
师德(shī dé)之殇
• 案例1 某班主任将一位调皮学生(xué sheng) 送到学校政教处，结果他的双手被手铐铐在了办公室窗户的铁栏上。
第十五页，共87页。
• 案例2 某校一位学生期中物理(wùlǐ)考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了 99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！”
优秀教师竟沦为禽兽，猥亵女生 9 人强奸 3 人；猥琐、杀害女中学生，广东一禽兽教师被枪决(qiāngjué)；强奸10 余名幼女潜逃 10 年“禽兽教师”南昌落网大学教授强奸女大学生 10 余次，一审被判 3 年徒刑；刑满释放犯竟当中学保卫，多次强奸女生被判死刑；
…
第二十一页，共87页。
以上案例发生(fāshēng)的根源何在？
第四页，共87页。

教师职业道德

教师是一种崇高的职业，他们不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。教师职业道德是一种职业行为规范，它指导着教师在教育教学过程中的行为，如何为学生服务，如何处理教育教学中的问题，如何与学生家长沟通等。在教育事业中，教师需要具备良好的职业道德素质，以便更好地为学生的成长服务。

1. 忠实于教育事业

教师是教育领域中不可或缺的一部分，在教育教学中，教师应当始终抱持“学生至上”的理念，将日常工作放在首位，自觉为学生服务。同时，教师还要对自己的工作充满热情，投身于教育事业中去。这个热情不仅体现在教学工作上，也要体现在教科研方面，才能更好地推进自己的专业发展。

2. 诚实守信

在教育教学场合中，诚实守信是十分重要的。教师要认真履行自己的职责，为学生提供正确的知识和信息，同时也要充分尊重学生的人格尊严，不骗不欺，真正做到言必信，行必果。对于诚实和守信度的缺失，不仅会损害教师自身的道德形象，同时也会影响学生的认知和信任。

3. 善待学生

善待学生是教师职业道德的重要方面。教师应该抱着宽容、友

好、平等的心态，尊重学生的思想和人格尊严，根据学生的兴趣和能力开展教育教学活动，实现针对性强、有效果和高质量的教育教学。此外，教师还应该积极与学生交流，建立良好的互动和沟通，促进师生之间的情感交流。这样，学生才能感受到老师的关爱，加以自我激励成长。

4. 尊重学科和学生的多元性

教育教学场合中，尊重学科和学生的多元性也是与教师职业道德相当重要的部分。老师们应该认清多元性和普及性的关系，承认学科的不同性质和特点，尊重学生的个性差异，让学生学到自己擅长和感兴趣的事物。只有这样，学生才能在学习中产生浓厚的兴趣，从而更好地吸收和积累知识。

教师职业道德的基本规范

1.爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(1)地位：教师职业的基本要求，其中爱国是教师做好本职工作的支撑，守法要求教师依法执教。

(2)记忆方式：爱国+守法

(3)例子：王老师认真学习教育法律法规，以国家教育方针作为教育工作的总方向，自觉准守教师必须履行的职权。

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(1)地位：教师职业的本质要求

(2)记忆方式：

①最高要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

②基本要求：完成本职工作，课前备课，课中上课，课后辅导。

(3)例子：陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便

是操着民族和人类的命运。”

3.关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(1)地位：师德的灵魂

(2)记忆方式：爱谁——全体学生

怎么爱——尊重、平等、公正、不体罚、不变相体罚

遵循的德育原则：尊重学生与严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则)

(3)例子：孙老师对学生的不良行为视而不见、不管不问，对学生讽刺、挖苦、歧视，体罚或变相体罚学生的行为。

下面我们做一些习题来巩固一下。

1.【单选题】陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”与之相关联的教师职业道德是( )。

公需课教师职业道德规范

章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试

1. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当

的（）的形成”。

A: 社会群体B: 社会生活C: 能

力

2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。

A: 社会生产B: 知识传递C: 培养

人

3. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进行教育。

A: 目标B: 任务C: 理

想

4. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界

A: 教书育人B: 真善美C: 培养

人

5. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。

A: 活的B: 真实的C: 严密

的

章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试

1. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。

A: 规范B: 要求C: 约

束

2. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的

A: 愿意B: 希望C: 实

际

3. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。

A: 规范性B: 理想C: 实然

性

4. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互相爱护。

A: 互相B: 自己C: 他

人

5. 【单选题】 2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要

内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。

2019年《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师职业道德规范》为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记"8.31"重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于二〇〇八年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。新颁布的《规范》基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。

教育部中国教科文卫体工会全国委员会

关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知

教师[2008]2号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局）：

为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求：

一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

教师职业道德规范

一、依法执教。认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想；坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线；全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育；自觉参加政治学习活动；积极参与民主管理学校；遵纪守法，为人师表。

二、爱岗敬业。全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学生过重负担。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立“终身”学习的思想，坚持在职进修，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平；坚持因才施教，发挥学生的主体作用，在知识传授的同时注意培养学生的能力。

五、团结协作。弘扬关心他人、团结协作的良好风气，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助；维护教师在学生中的威信，维护教师的合法权益；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得支持与配合，形成家校教育的合力；树立为学生、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和方法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学生家长。

七、为人师表。模范遵守社会公德、职业道德；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己；作风正派，不搞不正之风，不搞小团伙、小集团；以身作则，注重身教，成为学生的表率，自觉维护自身的良好形象。

2020年《中小学教师职业道德规范》.doc

《中小学教师职业道德规范》

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

附件：【以身立教】

（一）师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德

在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表。”胡锦涛总书记2007年8月在全国优秀教师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”这些论述充分揭示了教师职业道德“以身立教”的共同特点。当前，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年成长的引路人。他们不但要用丰富学识教人，更要用高尚品格育人；不但要通过语言传授知识，更要用自己的高尚品格去提升学生的品格，影响学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有知识、守秩序的一代新人。正是基于这一特点，社会对教师的职业

教师职业道德规范(完整版)

(1)爱国守法(基本要求)热爱祖国、热爱人民、拥产中国共产党领导，拥护社会主义。

(2)爱岗敬业(本质要求)勤恳敬业、甘为人梯乐，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课、认真批改作业、认真辅导学生、不敷衍塞责。

(3)关爱学生(是师德的灵魂)关心爱护全体学生、尊重学生人格，平等公正对待学生、不讽刺、挖苦、歧视学生、对学生严慈相济、做学生良师益友、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益。

(4)教书育人(本质工作)要求教师尊循教育规律，实施素质教育、循循善诱、诲人不倦、因材施教、培养学生良好品行、激发学生创新精神、促进学生全面发展。

(5)为人师表(内在要求)要求教师坚守高尚情操、知耻明辱、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明、关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便取私利。

(6)终身学习(应该是教师的不竭动力)要求教师崇尚科学精神，具有终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。

教师职业道德规范和行为准则

(一)职业道德规范

一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓

小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全

面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育

教学中同党和国家的方针政策保持一致。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书

育人，注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课，认真批改

作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，

平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使

学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学

习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教

学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互

帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和

建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权谋求私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

(二)教师二十种文明言行的要求

一、提倡应说二十种用语、忌说二十种用语

1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。”

2019-2020年公需课-教师职业道德规范.doc

中小学教师职业道德规范2023版(一)

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