2019-2020年公需课-教师职业道德规范.doc

公需课教师职业道德规范

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1. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是

从事于适当的（）的形成”。

A: 社会群体B: 社会生活C: 能

力

2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。

A: 社会生产B: 知识传递C: 培养人

3. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以

此进行教育。

A: 目标B: 任务C: 理

想

4. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界

A: 教书育人B: 真善美C: 培养

人

5. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。

A: 活的B: 真实的C: 严密

的

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1. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。

A: 规范B: 要求C: 约

束

2. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的

A: 愿意B: 希望C: 实

际

3. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。

A: 规范性B: 理想C: 实然

性

4. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互

相爱护。

A: 互相B: 自己C: 他

人

5. 【单选题】 2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学

习。

A: 关爱学生B: 尊敬学生C: 团结

同事

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1. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地

球上的所有人之间具有相似性又是（）的。

A: 相互孤立B: 相互依存C: 不相

依存

2. 【单选题】亚里士多德认为，善是人类本性意义上的目的，是人作为一个种

类所特有的（），善对人类最终意味着幸福，即拥有善，就会使人幸福

A: 追求目标B: 行为方式C: 人际交往

3. 【单选题】 21世纪教育的主题“”，就是求善的过程

A: 素质教育B: 学会关心C: 学会学习

4. 【单选题】教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（）

导向”。

A: 智慧B: 行为C: 心

灵

5. 【单选题】善行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但

是，实际上它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的（）行为。

A: 道德B: 理性C: 感

性

6. 【单选题】教育爱与民族的未来，人类的发展息息相关的真挚情感，它是一

种凝聚着（）要求的最博大的善

A: 该时代B: 方针C: 政

策

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1. 【判断题】考核教师不需充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

对错

2. 【判断题】守住师德的底线首先是为了我们保护自己对错

3. 【判断题】教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美

的过程。对错