苏科版物理九上：11.2滑轮 课件

苏科版物理九上：11.2滑轮 课件 苏科版物理九上：11.2滑轮 课件
滑轮
我们用力向下拉 绳子，国旗上升，你 知道旗杆的顶部有什 么装置吗？
周边有槽可以绕轴心转动的圆轮，就是滑轮。
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小老鼠被猫追得走投无路,突然看见前面有一个滑轮吊着重物,它迅速沿着绳子的一端爬了上去,而猫也想 沿着绳子爬上去,但尝试了多次未能成功。你知道这其中蕴含着什么科学道理吗?
b.探究定滑轮和动滑轮是否省距离:比较钩码______
_____和____________
__________的大小关系。
c.探究定滑轮和动滑轮是否可以改变力的方向:比较__________
___和___________
________的关系。
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【自主预习】
②实验结论: a.定滑轮的特点:使用定滑轮_____(选填“能”或“不能”)省力,但可以改变力的_____。 b.动滑轮的特点:使用动滑轮___(选填“能”或“不能”)省力,但不改变力的____ _,而且费_____。
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【示范题1】如图甲、乙所示,分别用力F1、F2匀速提升重为10 N的物体,图_____________中的滑轮可以看作 省力杠杆,但不能_____________________;若不计摩擦和滑轮重力,则力F1的大小为_________N。
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解析
【精讲精析】a是定滑轮,本质是等臂杠杆;b是动滑轮,本质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆,使用动滑轮 可以省力,但不能改变力的方向;使用定滑轮不省力也不费力,若不计摩擦和滑轮重力,则F1=G=10 N。 答案:b 改变力的方向 10
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解析
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【自主预习】
2.滑轮组:
(1)定义:______ _和_____
__的组合。
(2)特点:用滑轮组提起重物时,动滑轮上有几段绳子承担物重,提起物体的力就是物重的_________。
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【自主预习】
3.其他简单机械: (1)轮轴:由具有共同_______的大轮和小轮组成的简单机械,通常大轮叫作___,小轮叫作___。 (2)斜面:斜面是一个___力的简单机械。高度相同,斜面越长,越___力。
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1.判断定滑轮和动滑轮的方法。
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2.定滑轮和动滑轮的实质: (1)定滑轮的实质是一个等臂杠杆。
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(2)动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆
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滑轮组
1.在滑轮组中,定滑轮的作用是_____________,动滑轮的作用是_________。 2.请用一个定滑轮和一个动滑轮组成两种方式的滑轮组,在图中画出其绕线方式。
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滑轮组
3.利用组装成的滑轮组提升物体,并把数据记录在表格内(动滑轮很轻)
分析数据可知,拉力和物重的关系是_________________________________________________________。 绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h的关系是__________________________________________。 4.忽略绳重与摩擦,动滑轮的重力不能忽略时,拉力的大小等于多少?请结合图示分析。
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解析
提示:定滑轮的实质是等臂杠杆,它的作用是改变力的方向;动滑轮的实质是动力臂是阻力臂两倍的杠杆,它 的作用是省力,所以在滑轮组中定滑轮的作用是改变力的方向,而动滑轮起省力的作用,动滑轮个数越多,承 担重物的绳子段数就越多,滑轮组就越省力。 参考答案:改变力的方向 省力 提示:绳子的起始端可以固定在定滑轮上,也可以固定在动滑轮上,然后绕过所有的 滑轮,最后在绳子自由端画上箭头。 参考答案:绳子起始端固定在定滑轮上,如图甲所示;绳子起始端固定在动滑轮上,如 图乙所示。
参考答案:不省力,但可以改变力的方向 s=h
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研究定滑轮和动滑轮的特点
3.交流与讨论 (1)在实验中,为什么要匀速拉动弹簧测力计? (2)实验中,为什么要使用重一些的钩码? (3)在探究定滑轮特点时,为什么拉力F的示数总是略大于钩码的重力?
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解析
提示:根据二力平衡原理,可知只有匀速拉动弹簧测力计使钩码上升时,拉力和重力才是一对平衡力,并且这 样弹簧测力计示数稳定,便于读出拉力大小。 参考答案:只有匀速拉动弹簧测力计使钩码上升时,拉力大小才等于重力,且示数稳定,易于读数。 提示:在拉动钩码时,绳子与滑轮之间有摩擦,且动滑轮本身有重力。在使用定滑轮时,钩码的重力越大,拉力 大小越接近钩码重。在研究动滑轮特点时,钩码的重力越大,拉力的大小越接近钩码重力的二分之一,更易 于得出结论。 参考答案:减小误差,使结论更准确 提示:在理想情况下,使用定滑轮时F=G,但在实际情况下,由于摩擦的存在,拉力总是大于钩码的重力。 参考答案:绳子与滑轮之间存在摩擦
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研究定滑轮和动滑轮的特点
1.实验探究:研究定滑轮的特点。 (1)设计与进行实验。 ①如图甲所示,用弹簧测力计测出钩码的重力G。 ②如图乙所示,记下提升钩码时弹簧测力计的示数和移动的距离、钩码上升的高度; 拉力的方向与钩码运动的方向_________(选填“相同”或“相反”)。 ③增加钩码的个数,再利用乙图所示的滑轮提升钩码,记下弹簧测力计的示数和移动的距离、钩码上升的高度。 ④保持钩码个数不变,改变弹簧测力计的方向,记下弹簧测力计的示数、移动的距离和钩码上升的高度。
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研究定滑轮和动滑轮的特点
(2)实验数据及分析。
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研究定滑轮和动滑轮的特点
分析数据可知: 定滑轮工作时的特点是 ______________________ _________________________________________, 弹簧测力计移动的距离s与钩码上升的高度h的关系是 ____________________________________________。
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【自主预习】
1.定滑轮和动滑轮:
(1)定义。
①定滑轮:工作时轴____
_____的滑轮。
②动滑轮:工作时轴随物体_____
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____的滑轮。
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【自主预习】
(2)研究定滑轮和动滑轮的特点。
①探究思路:
a.探究定滑轮和动滑轮是否省力:比较______
____和_________
________大小关系。