中国特色政党制度
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
［屏显］政协委员的“喜，怒，哀，乐”
喜：意见被采纳
政协委员们审议了政府工作报告提出的十多处修改意见被采纳。政协委
员们审议了《十一五规划纲要》提出的十多处修改意见被采纳。
众多政协委员的提案被《十一五规划纲要》采纳。
怒：大胆直言
３月４日，政协委员钟南山在政协医卫界会议上当面“质询”药监局领 导，坦言老百姓看病难看病贵，药监局负有责任。
［屏幕显示］民主党派参政：参加国家政权，参与大政方针，国家领导 人选的协商，参与国家事务管理，参与国家方针，政策，法律，法规的 制定和执行。
③通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党
（漫画）“布什，克里拳击赛”
师：从这幅漫画中，大家可以看出在美国共和党和民主党之间是怎样的 关系？
师：在我国，中国共产党和民主党派之间为什么可以建立并保持通力合 作的友党关系？让我们从历史事实中寻找原因。
重要机构——人民政治协商会议 发展民主政治 发展经济和文化 3 、优越性 构建和谐社会 推进和平统一 【教学反思】 1 、对于参与展示的学生要及时给予评价 2 、时刻规范学生的学科语言及展示行为 3 、时间安排存在误差 4 、应加大对学生的提问量 ——《中国特色的政党制度》教学设计 ［教学目标］ 知识目标： 通过教学，使学生深入了解中国特色的政党制度，理解这一政党制度的 优势。
［幻灯］２００６年３月５日——３月１４日，十届全国人大四次会议 在北京举行，３月３日－—３月１３日，中国人民政治协商会议第十届 全国委员会第四次会议在北京举行。
师：大家对全国人民代表大会已经有所了解，知道它是我国的最高国家 权力机关，那么政治协商会议都有哪些方面的人参与？主要涉及哪些问 题？它在我国的政治生活中起着什么样的作用？今天我们一起走近政协 去了解政协。
：我国政党制度是什么及其地位 [ 强调 ] 名称：谁领导 谁合作和谁协商 地位：一项基本政治制度 小组展示 3 ：我国政党制度的基本内容（特点） [ 强调 ] 政党关系：执政党与参政党 参政党参与的基本点 首要前提和根本保证：坚持党的领导 政治领导 基本方针： “互相监督”尤其强调参政党与执政党的监督 小组展示 4 ：多党合作的重要机构——人民政协的性质、主题、职
2 能 [ 强调 ] 人民政协的性质：不是国家机构，不是权力机关，是爱国统 一战线组织 小组展示 5 ：中国特色的政党制度的优越性 [ 强调 ] 我国的政党制度不同于一党制，也根本区别于西方的多党制
小组展示 6 ：自主探究 判断（详见小组展示 4 中的 [ 强调 ] 小组展示 7 ：合作探究 [ 注意学生学科语言的规范性 ] 三、当堂检测（限时完成学案中 [ 当堂检测 ] 部分） 四、课堂小结 请学生自己总结，并完成学案中 [ 学后反思 ] 部分） 【板书设计】 1 、地位——我国的基本政治制度 政党关系——通力合作的友党关系 基本前提和根本保证 ——坚持党的领导 2 、基本内容 基本方针——十六字方针 根本活动准则——遵守宪法和法律 我国的政党制度
“本党以中华人民共和国宪法为活动准则，积极维护宪法尊严，保证宪 法实施，在宪法规定的权利和义务范围内享有政治自由，组织独立和法 律地位的平等。”——摘自《中国农工党章程》
“本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则，维护宪法尊严， 保证宪法实施，享有宪法范围内的政治自由，组织独立和法律地位平 等。”——摘自《中国民主建国会章程》各党派章程中的部分摘要说明 了什么？ （１）各民主党派和共产党一样受宪法和法律的保护，享有政治自由， 政治独立和法律地位平等。（权利）
《共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度》 教学设计
【教学目标】 1．知识目标 识记各民主党派概况，多党合作制度的内容，人民政协的性质、职能。 领 会 创 新 精 神 对 国 家 发 展 、 民 族 振 兴 、 个 人 成 长 的 重 要 性 ， 培 养学 生的创新能力。 2.过程与方法 结合时政热点，根据本节课教材实际，综合运用自主探究法、讲 授 法 、 启 发 式 互 动 教 学 法 和 分 组 讨 论 法 学 习 共 产 党 领 导 的 多 党 合 作和 政治协商制度。 3.情感、态度与价值观目标 使学生懂得共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政 党制度，也是我国一项基本政治制度 【教学重点】 1．多党合作制的基本内容 2．多党合作的重要机构 【教法】 自主学习法 小组展示法 合作探究法 【教学难点】 执政参政 特色鲜明 【手段】 多媒体课件 【教学过程】 一、新课导入： 播放多媒体，在大屏幕上展示明星开人民政治协商会议照片， 可以引入中国人民政治协商会议知识点，又可以学生的兴趣。 二、展示新课 [学生活动] 小组展示 1 ：我国的八大民主党派；我国民主党派的性质 小组展示 2
师：这些历史镜头说明了什么问题？
生：这说明民主党派经过在抗日战争和解放战争中和共产党的长期合作 的过程，体会到了共产党巨大的凝聚力，认识到共产党“代表着国人的 希望”，作出了一致的选择，承认共产党的领导地位，这意味着多党合 作具有了坚实的政治基础。
２，多党合作的政治基础
（１）坚持中国共产党领导
（简要说明坚持共产党领导的意义，点明共产党对民主党派的领导是政 治领导，而不是组织领导，说明什么是政治领导。）
［屏显］我国各党派概况（名称，成立时间，组成人员，有代表性的著 名人士）
［探究一］你能从镜头一和镜头二的比喻中感悟到中国共产党与民主党 派在我国的政治生活中分别处于什么地位，它们之间是怎样的关系吗？
（以问题引导学生思考，引入课题；情境帮助学生体会共产党和民主党 派的关系和不同的地位）
师：要回答这些问题这需要了解我国的政党制度。今天我们一起来深入 了解这一基本政治制度。
（２）都须遵守宪法和法律，依法民主协商，互相监督。（义务）
多党具体如何开展合作呢？ 怎样保证多党之间长期稳定地展开合作？
要解决这个问题，多党的合作就需要有一个稳定的机构。
［出示课题］中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度。
二，层层分析，感悟知识 （一）参政执政特色鲜明（我国政党制度的基本内容）
（这部分内容清晰简练，但对于学生来说，要理解是有难度的，我们在 教学过程中不能简单地点到为止，而要力求运用丰富的材料，给学生一 定的情境来理解这些基本点，在理解的基础上记忆）
中国特色的政党制度，其特色到底体现在哪里？ 让我们全面来了解它 的基本内容。
１，通力合作的友党关系
（师生合作分析）
①共产党：执政。这是我国政党制度的根本前提，这是由我国人民民主 专政的国家性质和共产党的性质和宗旨决定的。共产党执政的实质：代 表广大人民掌握人民民主专政的国家政权。
②民主党派：参政。民主党派享有法律赋予的参政权。那么民主党派参 政的基本内容有哪些？ 从以下的材料中，同学们能否得出结论？
本框主要讲述我国政党制度的鲜明特色和优越性，下设三目。第一 目“共商国是，同舟共济”是本框的情景导入，主要选择了两个镜头， 并提出四个问题。具体而形象地展示了我国政党制度的有关特点，引起 学生对我国政党制度存在的理由的探究兴趣。第二目“执政参政，特色 鲜明”先是介绍了八个民主党派的情形，然后从执政党和参政党的关 系，多党合作的政治基础，基本方针，根本活动准则，重要机构五个方 面概括了我国政党制度的鲜明特色；第三目“适合国情，优势明显”在 学生了解我国政党制度鲜明特色的基础上，从三个方面分析我国政党制 度的优越性，并指出我国绝不能照搬西方多党制的原因及主张在我国实 行多党制的实质和后果，进一步坚定必须坚持和完善中国特色政党制度 的信念。
想一想：政协会议是中国共产党内部的会议吗？（学生：不是）
（利用音乐。图片营造会场气氛，吸引学生注意力，以问题引导思考， 引出“民主党派概况”这一知识点。）
师：参加政治协商会议的成员，不仅仅是共产党，还有很多，
［屏显］第十届全国政协委员的组成
大家可以发现，在我国大陆，除了中国共产党外，还有其他八个政党， 我们称之为民主党派，我们一起来了解这些民主党派的有关概况。
［屏显］１９９３年３月，八届人大一次会议通过的《中华人民共和国 宪法》修正案，将“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期 存在和发展”写进宪法。
“党必须在宪法和法律的范围内活动”－－摘自《中国共产党章程》
“中国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则，在宪法赋 予的权利和义务范围内，按照政治自由，组织独立，法律地位平等的原 则开展工作。”——摘自《中国民主同盟章程》
ｄ，在法律上平等的关系
ｅ，亲密合作的友党关系
（通过改错澄清认识，防止混淆），
［屏显］政协的冬天
１９６６年，十年“文革”动乱开始，政协工作停顿。１９７５年７ 月，当时中共中央和毛泽东主席决定尽快召开五届政协会议，但遭 到“四人帮”的破坏，未能召开。
直至１９７８年，停止活动１３年的人民政协开始恢复。
怎样才能避免类似的情况再次发生？
能力目标。 重点培养学生分析问题的能力和参与政治生活实践的能力。
情感态度和价值观目标。 １，通过对历史和现实的认识，使学生理解我国实行这样的政党制度的 必然性和必要性。
２，使学生理解我国的政党制度的优越性，并引导学生将之与西方资本 主义国家进行比较，从理论上建立对社会主义制度优越性的认识。
［教材内容分析］ 《政治生活》第三单元主要介绍我国的政治制度，第六课主要介绍的是 我国的政党制度，第一，第二框题集中介绍了中国共产党的性质，地 位，指导思想等知识，本框题承接前面的内容先介绍了我国民主党派的 概况，然后全面介绍了我国的政党制度，是对前面知识的深化总结，是 第六课的重点。
［屏幕显示］材料一：中共中央就大政方针等问题同民主党派协商已形 成制度。中共中央通过召开协商会和座谈会就国家机构领导人选？社会
经济建设重大政策？修改宪法等重大问题，同各民主党派进行协商，广 泛听取意见。
材料二：全国３１个省，市都有民主党派和无党派人士担任副省长，副 主席，副市长或助理，目前全国担任各级政府和司法机关局处级以上领 导职务的民主党派和无党派人士共３。２万。全国担任各级人大代表的 民主党派和无党派人士共１７。６万。全国人大常委会副委员长７人， 常委５０人。
本框题的教学重点是“中国特色的政党制度”。由于政党问题距离学生 的生活实际比较远，内容抽象，所以教学难点也是全面理解“中国特色 的政党制度”。
［教学过程和教学策略］ 一，创设情景，导入新课 播放音乐《迎宾曲》配合屏幕显示的大会图片，营造大会气氛。
师：刚刚过去的三月，有一个词出现的频率非常高，那就是“两会”， 同学们知道是哪两会吗？
（漫画形象说明美国两党之间的对立竞争关系，引起同学思考，我国政 党之间何以能成为“友党”，引出下一个知识点#，
［屏显］历史镜头：１９４８年５月１日，中国共产党发出“召开政治 协商会议”，“成立民主联合政府”的“五一”口号，民主党派纷纷表 明自己的政治立场：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
１９４８年５月，致公党在宣言中提出：“无疑，我们得承认中共是领 导者和召集人。”
哀：失职挨批
张艺谋，巩俐等委员缺席政协会议遭民众“炮轰”。
乐：成果丰厚
政协提案委员会共收到提案５０３０件，立案４８９８件。提案反映 出，委员们格外关注的问题有：社会主义新农村建设，自主创新，节约 资源，教育公平，就业和再就业，医药卫生，社会保障等。
［屏显］问一问：这届政协主席是谁？ 贾庆林：中共党员，中共中央 政治局常委，第十届政协主席。
１９４９年１月到达解放区的各民主党派和无党派人士的５５名代表联 合发表意见，表示“愿意在中共领导下”，为推进革命，建设新中国而 尽力。
１９４９年３月，民盟中央致函毛泽东表示“愿以至诚接受贵党之领
导”。
１９４９年９月２１日，中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕， 拉开了多党合作和政治协商的历史序幕。
（２）坚持四项基本原则
３，多党合作的基本方针：“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与 共”
（注意引导学生分析四个短语的内涵，感悟方针的意义。。)你注意了 吗#*中国共产党与各民主党派的关系是（ａｄｅ）
ａ，执政党与参政党的关系
ｂ，组织上的领导与被领导的关系（政治上）（组织上互相独立）
ｃ，监督与被监督的关系（互相监督）
喜：意见被采纳
政协委员们审议了政府工作报告提出的十多处修改意见被采纳。政协委
员们审议了《十一五规划纲要》提出的十多处修改意见被采纳。
众多政协委员的提案被《十一五规划纲要》采纳。
怒：大胆直言
３月４日，政协委员钟南山在政协医卫界会议上当面“质询”药监局领 导，坦言老百姓看病难看病贵，药监局负有责任。
［屏幕显示］民主党派参政：参加国家政权，参与大政方针，国家领导 人选的协商，参与国家事务管理，参与国家方针，政策，法律，法规的 制定和执行。
③通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党
（漫画）“布什，克里拳击赛”
师：从这幅漫画中，大家可以看出在美国共和党和民主党之间是怎样的 关系？
师：在我国，中国共产党和民主党派之间为什么可以建立并保持通力合 作的友党关系？让我们从历史事实中寻找原因。
重要机构——人民政治协商会议 发展民主政治 发展经济和文化 3 、优越性 构建和谐社会 推进和平统一 【教学反思】 1 、对于参与展示的学生要及时给予评价 2 、时刻规范学生的学科语言及展示行为 3 、时间安排存在误差 4 、应加大对学生的提问量 ——《中国特色的政党制度》教学设计 ［教学目标］ 知识目标： 通过教学，使学生深入了解中国特色的政党制度，理解这一政党制度的 优势。
［幻灯］２００６年３月５日——３月１４日，十届全国人大四次会议 在北京举行，３月３日－—３月１３日，中国人民政治协商会议第十届 全国委员会第四次会议在北京举行。
师：大家对全国人民代表大会已经有所了解，知道它是我国的最高国家 权力机关，那么政治协商会议都有哪些方面的人参与？主要涉及哪些问 题？它在我国的政治生活中起着什么样的作用？今天我们一起走近政协 去了解政协。
：我国政党制度是什么及其地位 [ 强调 ] 名称：谁领导 谁合作和谁协商 地位：一项基本政治制度 小组展示 3 ：我国政党制度的基本内容（特点） [ 强调 ] 政党关系：执政党与参政党 参政党参与的基本点 首要前提和根本保证：坚持党的领导 政治领导 基本方针： “互相监督”尤其强调参政党与执政党的监督 小组展示 4 ：多党合作的重要机构——人民政协的性质、主题、职
2 能 [ 强调 ] 人民政协的性质：不是国家机构，不是权力机关，是爱国统 一战线组织 小组展示 5 ：中国特色的政党制度的优越性 [ 强调 ] 我国的政党制度不同于一党制，也根本区别于西方的多党制
小组展示 6 ：自主探究 判断（详见小组展示 4 中的 [ 强调 ] 小组展示 7 ：合作探究 [ 注意学生学科语言的规范性 ] 三、当堂检测（限时完成学案中 [ 当堂检测 ] 部分） 四、课堂小结 请学生自己总结，并完成学案中 [ 学后反思 ] 部分） 【板书设计】 1 、地位——我国的基本政治制度 政党关系——通力合作的友党关系 基本前提和根本保证 ——坚持党的领导 2 、基本内容 基本方针——十六字方针 根本活动准则——遵守宪法和法律 我国的政党制度
“本党以中华人民共和国宪法为活动准则，积极维护宪法尊严，保证宪 法实施，在宪法规定的权利和义务范围内享有政治自由，组织独立和法 律地位的平等。”——摘自《中国农工党章程》
“本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则，维护宪法尊严， 保证宪法实施，享有宪法范围内的政治自由，组织独立和法律地位平 等。”——摘自《中国民主建国会章程》各党派章程中的部分摘要说明 了什么？ （１）各民主党派和共产党一样受宪法和法律的保护，享有政治自由， 政治独立和法律地位平等。（权利）
《共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度》 教学设计
【教学目标】 1．知识目标 识记各民主党派概况，多党合作制度的内容，人民政协的性质、职能。 领 会 创 新 精 神 对 国 家 发 展 、 民 族 振 兴 、 个 人 成 长 的 重 要 性 ， 培 养学 生的创新能力。 2.过程与方法 结合时政热点，根据本节课教材实际，综合运用自主探究法、讲 授 法 、 启 发 式 互 动 教 学 法 和 分 组 讨 论 法 学 习 共 产 党 领 导 的 多 党 合 作和 政治协商制度。 3.情感、态度与价值观目标 使学生懂得共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政 党制度，也是我国一项基本政治制度 【教学重点】 1．多党合作制的基本内容 2．多党合作的重要机构 【教法】 自主学习法 小组展示法 合作探究法 【教学难点】 执政参政 特色鲜明 【手段】 多媒体课件 【教学过程】 一、新课导入： 播放多媒体，在大屏幕上展示明星开人民政治协商会议照片， 可以引入中国人民政治协商会议知识点，又可以学生的兴趣。 二、展示新课 [学生活动] 小组展示 1 ：我国的八大民主党派；我国民主党派的性质 小组展示 2
师：这些历史镜头说明了什么问题？
生：这说明民主党派经过在抗日战争和解放战争中和共产党的长期合作 的过程，体会到了共产党巨大的凝聚力，认识到共产党“代表着国人的 希望”，作出了一致的选择，承认共产党的领导地位，这意味着多党合 作具有了坚实的政治基础。
２，多党合作的政治基础
（１）坚持中国共产党领导
（简要说明坚持共产党领导的意义，点明共产党对民主党派的领导是政 治领导，而不是组织领导，说明什么是政治领导。）
［屏显］我国各党派概况（名称，成立时间，组成人员，有代表性的著 名人士）
［探究一］你能从镜头一和镜头二的比喻中感悟到中国共产党与民主党 派在我国的政治生活中分别处于什么地位，它们之间是怎样的关系吗？
（以问题引导学生思考，引入课题；情境帮助学生体会共产党和民主党 派的关系和不同的地位）
师：要回答这些问题这需要了解我国的政党制度。今天我们一起来深入 了解这一基本政治制度。
（２）都须遵守宪法和法律，依法民主协商，互相监督。（义务）
多党具体如何开展合作呢？ 怎样保证多党之间长期稳定地展开合作？
要解决这个问题，多党的合作就需要有一个稳定的机构。
［出示课题］中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度。
二，层层分析，感悟知识 （一）参政执政特色鲜明（我国政党制度的基本内容）
（这部分内容清晰简练，但对于学生来说，要理解是有难度的，我们在 教学过程中不能简单地点到为止，而要力求运用丰富的材料，给学生一 定的情境来理解这些基本点，在理解的基础上记忆）
中国特色的政党制度，其特色到底体现在哪里？ 让我们全面来了解它 的基本内容。
１，通力合作的友党关系
（师生合作分析）
①共产党：执政。这是我国政党制度的根本前提，这是由我国人民民主 专政的国家性质和共产党的性质和宗旨决定的。共产党执政的实质：代 表广大人民掌握人民民主专政的国家政权。
②民主党派：参政。民主党派享有法律赋予的参政权。那么民主党派参 政的基本内容有哪些？ 从以下的材料中，同学们能否得出结论？
本框主要讲述我国政党制度的鲜明特色和优越性，下设三目。第一 目“共商国是，同舟共济”是本框的情景导入，主要选择了两个镜头， 并提出四个问题。具体而形象地展示了我国政党制度的有关特点，引起 学生对我国政党制度存在的理由的探究兴趣。第二目“执政参政，特色 鲜明”先是介绍了八个民主党派的情形，然后从执政党和参政党的关 系，多党合作的政治基础，基本方针，根本活动准则，重要机构五个方 面概括了我国政党制度的鲜明特色；第三目“适合国情，优势明显”在 学生了解我国政党制度鲜明特色的基础上，从三个方面分析我国政党制 度的优越性，并指出我国绝不能照搬西方多党制的原因及主张在我国实 行多党制的实质和后果，进一步坚定必须坚持和完善中国特色政党制度 的信念。
想一想：政协会议是中国共产党内部的会议吗？（学生：不是）
（利用音乐。图片营造会场气氛，吸引学生注意力，以问题引导思考， 引出“民主党派概况”这一知识点。）
师：参加政治协商会议的成员，不仅仅是共产党，还有很多，
［屏显］第十届全国政协委员的组成
大家可以发现，在我国大陆，除了中国共产党外，还有其他八个政党， 我们称之为民主党派，我们一起来了解这些民主党派的有关概况。
［屏显］１９９３年３月，八届人大一次会议通过的《中华人民共和国 宪法》修正案，将“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期 存在和发展”写进宪法。
“党必须在宪法和法律的范围内活动”－－摘自《中国共产党章程》
“中国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则，在宪法赋 予的权利和义务范围内，按照政治自由，组织独立，法律地位平等的原 则开展工作。”——摘自《中国民主同盟章程》
ｄ，在法律上平等的关系
ｅ，亲密合作的友党关系
（通过改错澄清认识，防止混淆），
［屏显］政协的冬天
１９６６年，十年“文革”动乱开始，政协工作停顿。１９７５年７ 月，当时中共中央和毛泽东主席决定尽快召开五届政协会议，但遭 到“四人帮”的破坏，未能召开。
直至１９７８年，停止活动１３年的人民政协开始恢复。
怎样才能避免类似的情况再次发生？
能力目标。 重点培养学生分析问题的能力和参与政治生活实践的能力。
情感态度和价值观目标。 １，通过对历史和现实的认识，使学生理解我国实行这样的政党制度的 必然性和必要性。
２，使学生理解我国的政党制度的优越性，并引导学生将之与西方资本 主义国家进行比较，从理论上建立对社会主义制度优越性的认识。
［教材内容分析］ 《政治生活》第三单元主要介绍我国的政治制度，第六课主要介绍的是 我国的政党制度，第一，第二框题集中介绍了中国共产党的性质，地 位，指导思想等知识，本框题承接前面的内容先介绍了我国民主党派的 概况，然后全面介绍了我国的政党制度，是对前面知识的深化总结，是 第六课的重点。
［屏幕显示］材料一：中共中央就大政方针等问题同民主党派协商已形 成制度。中共中央通过召开协商会和座谈会就国家机构领导人选？社会
经济建设重大政策？修改宪法等重大问题，同各民主党派进行协商，广 泛听取意见。
材料二：全国３１个省，市都有民主党派和无党派人士担任副省长，副 主席，副市长或助理，目前全国担任各级政府和司法机关局处级以上领 导职务的民主党派和无党派人士共３。２万。全国担任各级人大代表的 民主党派和无党派人士共１７。６万。全国人大常委会副委员长７人， 常委５０人。
本框题的教学重点是“中国特色的政党制度”。由于政党问题距离学生 的生活实际比较远，内容抽象，所以教学难点也是全面理解“中国特色 的政党制度”。
［教学过程和教学策略］ 一，创设情景，导入新课 播放音乐《迎宾曲》配合屏幕显示的大会图片，营造大会气氛。
师：刚刚过去的三月，有一个词出现的频率非常高，那就是“两会”， 同学们知道是哪两会吗？
（漫画形象说明美国两党之间的对立竞争关系，引起同学思考，我国政 党之间何以能成为“友党”，引出下一个知识点#，
［屏显］历史镜头：１９４８年５月１日，中国共产党发出“召开政治 协商会议”，“成立民主联合政府”的“五一”口号，民主党派纷纷表 明自己的政治立场：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
１９４８年５月，致公党在宣言中提出：“无疑，我们得承认中共是领 导者和召集人。”
哀：失职挨批
张艺谋，巩俐等委员缺席政协会议遭民众“炮轰”。
乐：成果丰厚
政协提案委员会共收到提案５０３０件，立案４８９８件。提案反映 出，委员们格外关注的问题有：社会主义新农村建设，自主创新，节约 资源，教育公平，就业和再就业，医药卫生，社会保障等。
［屏显］问一问：这届政协主席是谁？ 贾庆林：中共党员，中共中央 政治局常委，第十届政协主席。
１９４９年１月到达解放区的各民主党派和无党派人士的５５名代表联 合发表意见，表示“愿意在中共领导下”，为推进革命，建设新中国而 尽力。
１９４９年３月，民盟中央致函毛泽东表示“愿以至诚接受贵党之领
导”。
１９４９年９月２１日，中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕， 拉开了多党合作和政治协商的历史序幕。
（２）坚持四项基本原则
３，多党合作的基本方针：“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与 共”
（注意引导学生分析四个短语的内涵，感悟方针的意义。。)你注意了 吗#*中国共产党与各民主党派的关系是（ａｄｅ）
ａ，执政党与参政党的关系
ｂ，组织上的领导与被领导的关系（政治上）（组织上互相独立）
ｃ，监督与被监督的关系（互相监督）