卡普顿大学应急管理技术学士

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CAPE BRETON UNIVERSITY(凯波布兰顿大学)

CAPE BRETON UNIVERSITY（凯波布兰顿大学）凯波布兰顿大学是加拿大著名的公立大学，成立于1974年。

位于风景优美的旅游胜地一NOVA SCOTIA省SYDNEY市。

该市于2004年被《国家地理和旅行者》杂志评为全世界最美丽的旅游目的地第二名。

觊波布兰顿太学2005年在加拿大唯一大学排名组织《MACLEAN》评选的毕业生最满意加拿大公立大学教学质量综合排名中位列第二。

2006年获凭毕业生最满意的公立大学第一名。

专业设置会计学、社会学、生物学、生物化学、工商管理、化学科学、凯特人研究、化学、通信学、计算机科学、计算机系统发展、经济学、工程学、英语、企业管理、环境研究、金融学、历史学、旅游管、信息技术、人力资源管理、信息技术、综合科学、制造学、市场营销学、教育学、数学、MBA 、护理学、组织行为学、石油学、哲学、体育学、政治科学、心理学、公共卫生学.本科申请条件开学时间：每年1月、5月、9月申请截至日：秋季入学：3月31日；冬季入学：8月31日；夏季入学：1月31日留学费用：10000.0澳元TOEFL分数要求：80.0高中GPA：75.0研究生申请条件开学时间：每年1月、5月、9月申请截至日：秋季入学：3月31日；冬季入学：8月31日；夏季入学：1月31日留学费用：9070.0澳元TOEFL分数要求：80.0开学日期双录取09年1月5日；09年5月11日专业课9月入学.编辑本段费用语言每学期$4780 （每学期14周）专业课学费一年大约$9070MBA介绍专业介绍：1．Bachelor of Hospitality &Tourism Management 酒店管理学士学位酒店管理学士学位课程是为有志于在酒店管理和旅游行业发展的学生设计的，是课堂学习和酒店实习结合的课程模式。

学生在完成基础学习以后参加学校安排的带薪实习，通过实践，积累本行业的经验。

3年完成课程与实习，获得学士学位；学生在多伦多学习1年．在新思科舍省悉尼市(本部)学习两年留学生学习期间可以合法工作，每周20小时；同时，学习期闯安排1年以上带薪实习．年薪约2万加元，入学条件：中国高中成绩评估，平均分数70一75分；通过多伦多CIST(本校分部)注册，免雅思或托福录取；以前获得的大学或大专学分可部分转移，减少学习时间：开学时间1月，5月，9月2．Bachelor of Business Administration 工商管理学士学位(BBA) 工商管理学士课程面向高中毕业生、大学或大专在读生。

教师简介宋晓宇

教师简介－宋晓宇性别: 男出生日期: 1963年7月1日地址电话: Prof. Xiaoyu Song, Ph.D.Department of Electrical & Computer EngineeringPortland State UniversityP. O. Box. 751Portland, OR 97207-0751USA电话:503-725-5398电子邮件:song@语言：英语，法语，意大利语，汉语工作简历: 美国俄勒冈波特兰州立大学电子工程系终身教授, 1999-Present年美国加州格登斯公司(Cadence) 高级咨询工程师, 1998年加拿大蒙特利尔大学计算机科学系终身副教授, 1997年加拿大蒙特利尔大学计算机科学系助理教授, 1992年澳大利亚悉尼马可瑞大学，讲师, 1991年意大利比萨大学，计算机科学系，助研，1985-1991。

学术专业:形式化描述及验证，组合优化及算法, 计算机辅助软件设计, 数字及计算机系统。

学历: 哲学博士, 计算机科学与工程, 意大利比萨大学, 1991年;理学硕士, 计算机科学与工程, 意大利比萨大学, 1986年;理学学士, 计算机科学与工程, 中国国防科技大学, 1984年.工业界经历:美国加州希瑙普希斯公司(Synopsys) 高级咨询访问教授, 2000年美国加州格登斯公司(Cadence) 高级咨询工程师, 1998年从1992与NORTEL，IBM，HP, INTEL, PMC-Sierra,公司等合作。

获奖及学术基金项目承担:英特尔(Intel) 公司连续四年优秀教授奖, 2001年-2005年;加拿大国家自然科学基金战略技术重大项目, 1993年-1998年;加拿大国家自然科学基金工业合作项目, 1993年-1998年;加拿大魁北可自然科学基金优秀青年创新学者奖, 1993年-1997年;加拿大北方电讯，重大合作项目, 1993年-1998年;优秀青年研究员奖：FCAR 1994 – 1997最佳研究奖，世界国际实验室，1990–1992意大利教育部优秀博士奖学金，1987-1990中国国防科技大学优秀毕业生奖，1984中国国家自然科学基金海外学者讲学项目, 清华大学接待, 1997年国际权威学术杂志及会议:IEEE国际超大规模集成电路系统学报副主编,2001-2003年IEEE 国际电路与系统学报副主编, 2000-2003年国际超大规模集成电路设计学报编委,1998-2003年国际信息学报编委, 1997-2000年IEEE 国际电子系统质量大会程委, 2000-2001年IEEE 国际电路与系统大会程委及分组主席，2001-2003年IEEE 国际多值逻辑电路大会分组主席，2001年IFIP 国际硬件正确设计与验证方法大会程委, 1997年国际学术活动:加拿大蒙特立利大学计算机科学系兼职教授, 2000-03年清华大兼职教授, 2003-年至今成都电子科大兼职教授, 2005-年至今华东师范大学兼职教授, 2004-年至今美国国际电气与电子工程师协会(IEEE) 高级会员复旦大学短期讲课及访问，2002, 2004年浙江大学短期讲课及访问，2002年清华大学短期讲课及访问，2002--2005年.国防科技大学短期访问，2002年9月科学院北京计算技术研究所访问，2002, 2003年科学院成都计算技术研究所访问，2003, 2004年.哈尔滨工大短期讲课及访问，2003年南开大学短期讲课及访问，2002--2005年.中科院成都分院及成都电子科大短期讲学及访问，2004-2005年学术成果:专著章节: 6章;一流国际学术刊物: 60多篇;一流国际学术会议: 60多篇.文被收录与引用情况统计 (2005):SCI 网络版收录: 43SCI 网络版中被引用: 69 次EI收录46，其中，光盘版收录44 篇。

应急管理和应急技术与管理本科专业

应急管理和应急技术与管理本科专业应急管理和应急技术与管理是一门涉及灾害防范、应急救援、危险源管理等多个领域的综合性学科。

在当前社会发展的背景下，灾害频发，对应急管理和应急技术与管理专业的需求也越来越大。

本文将从专业背景、专业课程、就业前景等方面进行探讨。

我们来了解一下应急管理和应急技术与管理专业的背景。

随着社会的不断进步和科技的不断发展，人们对灾害防范和应急救援的需求日益增加。

应急管理和应急技术与管理专业应运而生，旨在培养具备灾害防范、应急救援、危险源管理等方面的综合素质和专业技能的应急管理人才。

我们来看一下应急管理和应急技术与管理专业的课程设置。

该专业主要涵盖应急管理学、灾害学、危机管理学、危险源管理学等多个学科的知识。

其中，应急管理学主要包括应急管理原理、应急预案编制与演练、应急指挥与协调等内容；灾害学主要包括自然灾害学、人为灾害学、灾害风险评估与管理等内容；危机管理学主要包括危机管理原理、危机决策与危机传播等内容；危险源管理学主要包括危险源辨识与评估、危险源控制与监测等内容。

通过系统学习这些课程，学生能够全面掌握应急管理和应急技术与管理的相关理论和方法。

接下来，我们来探讨一下应急管理和应急技术与管理专业的就业前景。

随着灾害频发和社会的不断发展，对应急管理和应急技术与管理专业人才的需求日益增加。

毕业生可以选择从事政府机关、企事业单位、公共安全机构等方面的工作。

在政府机关方面，毕业生可以从事应急管理、灾害防范、危险源管理等方面的工作；在企事业单位方面，毕业生可以从事安全管理、危机管理等方面的工作；在公共安全机构方面，毕业生可以从事消防、应急救援等方面的工作。

此外，随着互联网的普及和信息化的发展，应急管理和应急技术与管理专业人才在信息安全、网络安全等领域也有着广阔的就业前景。

我们来总结一下应急管理和应急技术与管理专业的重要性。

随着社会的不断进步和科技的不断发展，灾害频发，对应急管理和应急技术与管理专业人才的需求越来越大。

南昌留学360：卡普顿大学酒店管理

卡普顿CBU大学--酒店管理立思辰留学360介绍，卡普顿大学(Cape Breton University)位于加拿大的新斯科舍（Nova Scotia）省的悉尼市，是一所快速发展的基础大学，也是最早一批经过中国教育部认证的合法加拿大公立大学，其学历被中国及世界各国认可，是加拿大公认的知名公立大学。

卡普顿大学的酒店管理专业在加拿大大学中享有盛誉，该课程主要针对有志于从事酒店业和旅游业的学生所设定，采用小班授课制，学校在教授专业知识的同时注重实践能力的培养，全部课程共有6个学期，前3个学期在多伦多的肯尼迪教育中心完成，后3个学期在新斯科舍省悉尼本校完成，学生在完成全部专业课程后可以自由选择在悉尼、多伦多、温哥华等地进行带薪实习；另外，该课程是双学历的课程，学生在多伦多肯尼迪教育中心完成3个学期的课程后，可获得由美国酒店协会*颁发全球认可的AHLA证书，在悉尼本校完成剩余课程后获得卡普顿（CBU）大学颁发的学士学位。

课程优势：课程较短，担保金低：该课程为3年制共6个学期，按照加拿大使馆现行的担保金计算方法，该课程仅需约45万人民币的担保金即可。

小班呵护式授课模式：酒店管理课程始终保持着小班呵护式的教学模式，每班人数不超过20人，确保教学质量的同时加入部分实践型课程，使学生迅速全面的提高自己的专业知识和动手能力。

两地教学+带薪实习：该课程的设置为多伦多肯尼迪教育中心三学期，悉尼本校区三学期，然后学生可以自由选择在悉尼、多伦多、温哥华等地进行为其一年的带薪实习，多伦多是加拿大商业中心，也是众多知名酒店集团的必争之地，三个学期在多伦多的学习，既可以让学生们了熟悉多伦多的生活环境，也可以让学生们很好结合实践了解真正国际化的大型酒店的运营模式，之后到悉尼完成之后的课程并获得学位，学生们在体验不同城市的生活和商业环境的同时，提高学习能力积累经验，一举两得。

获双学历，就业移民保障：该课既可以获得美国酒店协会的权威认证，又可以获得全球认可的3年制酒店&旅游管理学士学位。

卡普顿大学本科热门课程和专升本攻略

卡普顿大学本科热门课程和专升本攻略卡普顿大学原名不列颠海角大学（简称CBU）建于1953年，是加拿大的一所公立大学。

不列颠海角大学为一间综合性大学。

一、卡普顿大学地理位置卡普顿大学地处加拿大新斯科舍省悉尼市，紧邻大西洋，当地气候与中国相仿，四季交替，卡普顿岛是北美著名的旅游度假胜地。

卡普顿自治区居住着很多苏格兰和英格兰的后裔，本土文化浓郁，岛上居民格外友好，十分适合国际学生提高英文水平和体验当地的风土人情。

二、卡普顿大学本科入学要求1、高中毕业；2、托福IBT80分或雅思6.5分（单科不低于6分）；3、无语言成绩或语言成绩不够的学生可申请语言+本科双录取。

三、卡普顿大学本科课程卡普顿大学（CBU）提供了各种各样的独特的学位，文凭和证书课程。

学生有机会在四个学院学习，莎农商学院、文学和社会科学学院、研究生及职业研究学院以及科学技术学院。

1、工商管理学士你被工商管理学士学位日后广泛的就业方向所吸引吗？把你的精力放在工商管理上是值得的。

工商管理的核心课程涉及商业领域中广泛的主题：会计、市场、金融、人力资源以及经济等。

你还可以通过选修课的学习，进入其他很多领域，包括：法律、旅游、IT、艺术、健康、体育和科学等。

2、酒店管理学士卡普顿大学（CBU）的酒店和旅游管理学士学位课程，在过去30年中为酒店和旅游业培养了大批高素质的人才。

这个3年制的学士学位课程包含独特的2次为期六个月的带薪实习安排。

课程中包括酒店、旅游、商业、艺术和科学等，使毕业生为进入各种行业就业做好充分准备，或者也可以进入研究生教育。

3、体育管理社会研究文学士在社会研究文学士学位的体育管理专业中，运动和人体动力学课程是必修课的一部分。

这些课程强调运动在个人发展、健康和社会生活中的作用。

非社会研究文学士学位的学生可以通过第一年的学习后，转到其他大学人体运动学学位。

4、技术信息学士技术信息学士学位是技术与商业管理相结合的项目。

该项目使学生具备必要的信息技术技能和商业知识，从而应用于商业企业。

加拿大卡普顿大学CBU工商管理硕士招生简章教学内容

加拿大卡普顿大学（CBU）----工商管理硕士招生简章一、卡普顿大学简介：卡普顿大学（CBU的前身建于1953年,1974年成为一所学院。

位于新斯科舍省悉尼市。

目前有来自40多个国家的超过1000名国际刘学胜在卡普顿大学学习，卡普顿大学不仅鼓励在校学习的学生从事实践和就业，并通过安排带薪实习等方式为学生创造实践机会。

卡普顿大学（CBU原名不列颠海角大学，是加拿大的一所公立大学。

不列颠海角大学建于1953年，为一所综合性大学，该校的教学模式在加拿大为首创，融文学、理工、科技贸易于一体。

卡普顿大学在2015年加拿大权威大学排名《麦克林杂志》评选的加拿大基础类大学排名中位列第十八名。

卡普顿大学的教育理念是提供有关联、有意义和循序渐进的课程，商学院的MB课程（区域经济发展方向）是北美独一无二的。

卡普顿大学（CBU位于加拿大东南部新斯科舍省，大西洋沿岸的海滨城市-悉尼，它是加拿大最重要的城市之一，加拿大移民部处理中心总部就设立在此；当地文化丰富，交通便利，内陆机场距CBU 仅几分钟路程。

二、卡普顿大学荣誉：—加拿大公立大学毕业生满意度评比，全面教育经验全国第一；-2006年加拿大公立大学毕业生满意度评比，教学质量全国第■*-.-2007年加拿大公立大学毕业生满意度评比,92 %学生会推荐朋友和家人入读CBU全国第一；—教师和学生比例为1: 16,加拿大最小；—毕业率全国第二，就业率极高。

三、MBA#录项目优势：1、中加两国唯一中英文授课留学项目。

卡普顿大学是中加两国教育部共认的正规公立大学，经过卡普顿中国办公室申请，允许卡普顿大学举办中英文授课的MBA教育项目，此项目打破了留学先国语言关的常规。

给予想去留学而英语为达标的学生提供了便利的留学机会。

2、中英文相结合，语言无障碍学习：跨越语言障碍的壁垒，前期语言未达标的学员，可通过我处直接申请CBU正式录取，第一学期学习从教材到授课主要使用中文，循序渐进过渡到英文。

萨省理工学院

萨省理工学院萨省理工学院，英文名称：Saskatchewan Polytechnic，创建于1988年，萨省理工学院是一所位于加拿大其他地区的学院创建于1988年的萨省理工学院（Saskatchewan Polytechnic）是国际公认的萨斯喀彻温省主要的公立高等职业技能培训和教育机构。

学院一共设有四个校区，分别位于穆斯乔，阿尔伯特王子，里贾纳和萨斯卡通。

目前，在校学生总数为15000多名。

环绕在萨斯喀彻温省的四个校区提供了150多个文凭及证书课程，这些课程的设置全部都是当今就业领域中的高需求热门专业，为企业打造了全方位科学技术应用型人才，受到加拿大当地政府及企业的欢迎。

在加拿大最近的一项调查结果中显示，萨省理工学院的毕业生当年就业率高达近97%，远远超过加拿大国内及萨斯喀彻温等其它省市就业的平均水平。

为什么选择萨省理工学院1、专业齐全，更多选择2、纯正的英语学习环境3、小班教学4、实用就业技能5、可承担的学费6、学分转移，继续升读本科学位7、高就业率8、可获学历：文凭、资格证书萨省理工学院开设专业早期儿童教育、教育助理、工程技术、土木工程技术、计算机工程技术、电气工程技术、电子系统工程、环境工程、机电工程、会计、工商管理、人力资源、市场营销、青少年健康管理、休闲治疗、感化研究专业、初级护理、中级护理、健康信息管理、食品与营养学、酒店与餐馆管理、职业烹饪、农业机械师、木工工艺、工程力学、冰箱及空调技术、焊接技术、生物技术、化学技术、兽医学、计算机网络、应用摄影学、媒体艺术与创作、美学、发型师等150多个专业。

萨省理工学院入学条件高中或同等学历毕业；雅思6.5以上（单科5.0）或托福网考81以上（单科19）；未达到语言要求，可先申请语言课程。

开学时间：9月、1月（部分课程）费用申请费：100加币（不可退还）学费：3100－12500/学期（不同专业学费不同）免费医疗保障持有效学习许可在萨省就读的国际学生可享受本省免费的医疗保险，该保险包括医院床位和医生诊费等费用（处方药暂不在计划之内），自学生到达萨省之日起生效。

国内外应急管理及应急通信发展概述概要

国内外应急管理及应急通信发展概述应急管理，是人类面对灾害的一种有意识的综合防控管理和措施，是对突发事件的全过程管理，是一个动态的管理过程。

作为应急管理的技术支撑手段，应急平台的研究和建设随着应急管理实践的逐步深入而逐渐展开。

目前，我国和国外其他国家在应急管理及支撑技术应用方面都取得了显著成效。

一、国外应急发展情况(一)美国应急管理及技术发展概况（1）美国应急管理发展进程美国作为西方发达国家的代表，其应急管理和应急管理支持技术的研究和实践自二战后就已经起步，并处于一事一议的处理阶段，随着战后经济的恢复和发展，灾难和事故频频发生，一事一议的处理方式凸显事故救灾的不连续和效率低下等问题。

1950年，美国国会制定了联邦救灾计划（Federal Disaster Relief Program），从而使得应急救灾工作能够连贯有序地开展，但1950年的联邦救灾计划也仅仅是授权联邦政府协助州政府的应急救灾。

在具体实践中，自然灾害的应急救援和灾后实际重建工作所需的应急能力往往超出地方州政府的能力范围。

1966年美国国会通过了《灾难救助法案》（Disaster Relief Act），进一步拓展了联邦政府在灾后恢复重建等方面的救灾职责和权限。

1979年，美国总统吉米·卡特组建美国应急管理署（Federal Emergency management Agency， FEMA），原来由总统和其他联邦部门承担的突发事件应急管理职责统一由应急管理署负责，其中包括国防部的国内防卫职责、住房和城市发展部的联邦灾害救助职责、公共服务监管机构的应急准备职责、科学和政策办公室的地震减灾职责等（总统令12148号），几乎所有自然灾害和人为灾难的应急准备、灾难减缓、应急响应和恢复重建等职责都归应急管理署负责。

为了对一般灾害（non-major disaster）的应急响应进行更有效的授权，美国国会开展了复杂的相关研究、梳理了各种救灾计划，并于1988年通过了斯坦福减灾与应急救援法案（Robert T. Stafford Disaster Relief and Emergency Assistance Act of 1988），该法案至今仍是美国应急管理署的职权依据。

卡普顿大学专业设置

卡普顿大学专业设置
卡普顿大学CapeBretonUniversity专业设置：
本科专业：
据360教育集团介绍，酒店和旅游管理、人类学、联合人类学/社会学、凯尔特研究、通信、英语、民俗学、法语、历史、Mi‘kma学、哲学、政治学、心理学、宗教学、社会学、运动学、体育产业管理、工商管理、会计、金融、市场学、信息技术、加拿大商业研究、经济、企业行为和公共关系、技术信息、教育学、护理、公共健康技术、营养学、生物、化学、数学、计算机科学、化学工程、数学工程、生物多样性、健康与环境、技术、应急管理技术、电子工程、环境科学、机械制造工程、石油工程。

专升本专业：
工商管理学士、信息管理或网络管理学士(带薪实习)、应急管理技术学士(双学士)、电子工程学士、环境科学学士、制造工程学士、石油工程学士。

*在获得CBU酒店管理学士学位的同时获得美国酒店管理协会(AHLA)颁发的全球认可的酒店管理专业文凭。

截止目前，留学360更新海外名校录取86789枚，其中哈佛大学43人、耶鲁大学56人、斯坦福大学
43人、麻省理工学院25人、牛津大学38人、剑桥大学35人、多伦多大学 290人、麦吉尔大学353人、悉尼大学1874人、墨尔本大学1286人、澳洲国立大学 1100人、香港大学120人、新加坡国立大学150人、南洋理工大学227人、新西兰奥克兰大学1241人。

美国高校应急预案编制理念及启示

美国高校应急预案编制理念及启示【摘要】美国的公共安全管理制度是目前世界上公认的楷模，其高校的应急管理作为其中一个部分也已较为成熟。

他山之石，可以攻玉，本文通过探讨美国高校应急预案编制中蕴含的预防为主、生命第一、重视心理咨询的力量、重视信息的公开、重视联动机制等五个理念，希望能够为完善我国高校应急预案提供有益启示。

【关键词】美国高校应急预案理念启示美国的公共安全管理制度是世界公认的楷模，而高校的应急管理作为其中一个部分，也已较为成熟。

尤其自“911事件”之后，美国各级政府对校园安全管理都给予高度重视，制定了一系列的法律法规，各高校亦针对自身特点制定科学的应急预案，并配以详细的安全指南发给在校学生和教职员工，规定各方人员的角色与责任，在突发事件来临时可以严格按照预案程序从容不迫地应对，有效地将突发事件的破坏力降至最低。

他山之石，可以攻玉，通过分析美国高校应急预案编制中蕴含的理念，借鉴其科学因素，有选择性地移植到我国高校应急预案的编制与管理工作中，从而可以丰富并完善我国高校应急管理体制。

一美国高校应急预案编制的理念1.预防为主美国应急管理一般分为预防、减缓、响应和恢复（也有的分为五个阶段，添加了保护）。

美国的应急管理非常重视突发事件的缓解和预防工作。

大多数突发事件在发生前都或多或少地有征兆，若能准确分析形势且做出判断，尽可能早地发现突发事件发生的迹象，就能将其扼杀于潜伏期，这是最好的解决方法。

秉承贯穿美国高校应急管理工作始终的“事先预防胜过事后救济”的理念，美国各高校的应急预案编制工作非常重视“情景设计”这一部分，对于可能发生的威胁校内成员生命及财产安全或学校本身的突发事件，编制人员不仅会参考该地区、该学校历年发生过的自然灾害、事故灾难等统计数据，参考其他学校发生过的类似情况，还会设想出从未发生过但不排除有发生可能性（即使这种可能性极小）的事件，尽可能想象各类突发事件的可能的场景，按照设想的情景设计应对措施，不避讳做最坏的打算。

2012年加拿大留学：加拿大卡普顿大学优势和专业设置介绍

2012年加拿大留学：加拿大卡普顿大学优势和专业设置介绍2012年加拿大留学：加拿大卡普顿大学优势及专业设置介绍大学简介：卡普顿大学（CBU）的前身建于1953年，1974年成为一所学院。

1982年快速发展成为加拿大的公立大学。

发展至今，大学现时下设4个学院，分别是文学院、理工学院、商学院和健康教育学院，现有学生3000多名，其中留学生300多名。

CBU的教育理念是提供有关连的、有意义和循序渐进的课程。

商学院的优势在于有力度的课程组合，使学生在理念、价值、交流和经济发展方面全面学习。

商学院的社区经济发展方向的MBA课程在加拿大是独一无二的。

卡普顿大学的教室应用了尖端的技术创新，提供智能教室，旨在支持和强化授课。

这些装备包括教室里的网络主机、固定于天花板的液晶投影仪、投影屏幕和音响系统等。

智能教室进一步为大学提供更多的资源和更好的服务，使课堂教学更好的得到转化或升级。

大学的实习基地、实习安排、课堂学习与实际工作结合的课程项目使课堂教学和实际工作更容易进行转化。

在许多学科，CBU的实习安排不仅使学术研究与实践相结合，而且学生也获得有报酬的工作经验。

CBU拥有全加拿大最灵活的学分转换政策。

学校鼓励学生将他们以前在其它大学所获得的知识与我们的课程结合起来。

地理位置：卡普顿大学的位置在加拿大最东部诺瓦斯科莎省，大西洋延岸的一个海滨城市－悉尼。

它是加拿大最重要的城市之一，加拿大移民部总部就设立在这座城市。

这是一个三面环海的半岛，名叫凯波布兰顿岛，它是北美的旅游圣地，从图片中可以看到它的秀丽景色，海连着山，山海之间是俏丽的悬崖。

悉尼城是苏格兰风格的城市，这个半岛被北美的《GQ》杂志评为北美避暑胜地第二名。

更的评比是，这个全球最的旅游和地理刊物，每年都会有一个全球旅游目的地排名，在2004年，悉尼被评为全球旅游目的地第二名！此外，《国家地理和旅行者》推出的人一生不得不去的50个地方就包括卡普顿岛，可见这个旅游城市之。

卡普顿大学

卡普顿大学Cape Breton University关键词公立综合院校简介不列颠海角大学（Cape Breton University，通常缩写为CBU，有事也译为凯波布兰顿大学）是一所位于加拿大东部的公立大学。

学校1982年获得本科学位授予权，除了提供出色的本科教育，同时还有MBA课程以及教育技术方向的研究生课程。

随着学校的迅速发展，2005年更名为Cape Breton University(卡普顿大学)。

学校在温哥华和多伦多分别开设了分校，在分校学得的每一个学分都受总校的承认，分校和总校之间可以互相转学。

学校致力于发展多样化的课程，给学生提供了一流的文理学科与现代科学技术相融合的专业。

该大学始终坚持以小班教学为主，以保证学生与教师之间足够的交流，因此多年连续被评为加拿大大学教育教学质量最高的学校之一。

历史发展不列颠海角大学始建于1951年,St. Francis Xavier大学在悉尼市市区建立她的卫星校区"Xavier Junior College" (XJC) . 1959年招生入学人数增大与此同时扩大了学校面积又修建了文学系大楼，1966年建成了理工科系大楼。

1968年在紧邻悉尼市东的地方建立了Nova Scotia Eastern Institute of Technology (NSEIT) 。

在当时工业城市Cape Breton的煤炭和钢铁工业面临严重困境的时候,联邦政府和省政府的拨款是学校发展的主要经济来源。

逐渐地政府认识到在经济上面临困境的Cape Breton工业区发展高等教育的必要性。

因此，接下来在联邦皇家公司: Enterprise Cape Breton Corporation和Cape Breton Development Corporation的协助下,XJC和 NSEIT于1974年6月成功合并到College of Cape Breton。

国外应急管理体系的启示与借鉴

国外应急管理体系的启示与借鉴徐恬恬/南京大学政府管理学院硕士研究生【摘要】[摘要] 在风险社会的背景下，建立健全应急管理体系是各国政府管理事务的必需选择。

国外应急管理体系建设较早，在立法、机构设置、指挥运行、应急预案和区域合作方面都有各自的可取之处。

我国的应急管理工作起步不久，在上述的几个层面还有很多欠缺，为了完善应急管理建设，有必要借鉴国外的成功经验。

【期刊名称】检察风云—创新社会管理理论专刊【年(卷),期】2012(000)003【总页数】5【关键词】[关键词] 应急管理立法指挥预案协作正如德国著名社会学家乌尔里希·贝克（Ulrich Beck）在《风险社会》一书中明确提出的那样，现在已经进入了风险社会，伴随着人们对风险的认知和重视，应急管理已经成为世界各国政府管理事务的重要组成部分。

就我国而言，2007年11月1日《突发事件应对法》的生效，标志着我国以“一案三制”[1]“一案”是指制订修订应急预案，“三制”是指建立健全应急的体制、机制和法制。

中国政府应急管理发展第一阶段：2004年进行预案建设;第二阶段：2005年着手体制建设;第三阶段：2006年做好机制建设;第四阶段：2007年健全法制建设。

为核心的应急管理体系的基本形成。

下一阶段，我国的应急管理体系建设的主要任务将从框架建设转向能力建设，从“修外”转向“修内”。

这一方面的转变是一个长期的过程，不但要基于我国突发事件的发展趋势和应急管理的自身特色，另一方面也需要学习与借鉴世界其他国家应急管理的先进经验，推动我国应急管理体系的不断完善。

单独地看，世界大多数国家的应急管理体系都依托于各自政府业已存在的行政体系发展起来，因此各国都有其独特之处；比较来看，应急管理工作在一定程度上具有共性，各国可以相互比较和借鉴，取长补短。

本文从法律支持、机构设置、指挥运行等方面出发，分析国外应急管理建设中的可取之处以及我国存在的不足，综合而言，世界主要国家的应急管理经验对我国下一阶段“一案三制”应急管理体系的完善具有如下一些启示与借鉴。

应急管理专业简介

应急管理专业简介
应急管理是国家治理体系和治理能力的重要组成部分。

打造强大应急体系，提高处理急难险重任务能力，是建设韧性城市、提升城市治理能力的重要内容，也是全力保障城市安全有序运行，全力守护人民群众的生命安全。

一、专业介绍
应急管理专业属于高等院校本科专业，自2020年以来，小部分本科院校新设立了这个专业，基本修业年限为四年，授予管理学学士学位，专业代码为120111T。

应急管理是指政府及其他公共机构在突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后恢复过程中，通过建立必要的应对机制，采取一系列必要措施，应用科学、技术、规划与管理等手段，保障公众生命、健康和财产安全。

二、主要课程
应急管理专业主要开设管理学、应急基础设施规划建设与管理、灾害经济学、人力资源管理、突发事件应对法、心理学、应急管理法律法规、应急资源管理、决策学、风险评估与管理、事故与灾难应急管理、应急工程管理与方法等课程。

三、培养目标
培养具有高度社会责任感及敬业精神、过硬的政治素质和良好的道德修养，学习并掌握应急管理方向理论基础
及相关知识，能够在国家机关、企事业单位和社会团体从事应急法律法规、政策制定与分析、应急指挥与决策、应急资源管理、应急救援等方面的专门人才。

四、就业岗位
各级应急管理部门、公共事业单位、街道及社区管理机构、各类企业等从事应急管理和安全管理相关工作人员，如从事突发事件的预防与预警、应急决策与应急指挥、应急预案管理、应急处置、危机公关等管理工作。

2023年应急技术与管理专业介绍

2023年应急技术与管理专业介绍应急技术与管理专业是一门涉及应急救援、灾害管理、安全评估、风险控制等多个领域的综合性学科。

该专业培养的人才旨在应对各种突发事件和灾害，采取科学、有效的应急措施，尽量减少人员伤亡和财产损失，保障社会安全稳定。

下面是对应急技术与管理专业的介绍。

一、专业简介应急技术与管理专业是为从事应急救援、安全管理、灾害防治、应急指挥等工作提供技术与管理支持的综合性学科。

该专业旨在培养具备应急救援和灾害管理的综合能力和实际操作技能的高素质专门人才，以提高应急响应速度和应急处置能力，维护社会的稳定与安全。

二、专业课程应急技术与管理专业的课程设置主要包括应急救援、灾害管理、风险评估、防灾减灾、安全管理、应急指挥与危机沟通、应急心理学等。

务求把握应急管理的全过程和各个环节，全面提升应急处置能力。

三、就业方向1. 政府机关、消防部门等相关单位的各级应急管理、安全生产管理、灾害事故调查、突发事件应急处理等方面的工作；2. 企事业单位安全生产等方面的工作；3. 专业技术服务机构、消防工程设计施工机构、科研院校等单位从事技术研究、技术咨询、学术研究等方面的工作。

四、就业前景面对日益复杂多变的社会环境和经济形势，应急技术与管理专业毕业生的就业前景也越来越广阔。

随着国家安全意识的不断提高，安全生产和应急救援等领域需求不断增长，相关领域的工作岗位也随之呈现出旺盛的就业需求。

五、专业特点该专业培养的人才需要具备较强的实践能力和应变能力，因此在课程设置中强调了解决实际问题的训练，课程安排以实践操作为主。

另外，该专业还要求学生具备较强的跨学科视野，需要在学习过程中融合多个学科的知识，以适应实际应急管理工作的需要。

六、总结应急技术与管理专业涵盖了应急救援、灾害管理、安全评估、风险控制等多个领域的综合知识，且该专业的人才需求与国家的安全发展息息相关，故该专业在当前国家迫切需要应急管理的背景下具有优势。

中美高校应急管理专业的课程设置比较分析

A Comparative Analysis of Curriculum Design of Universities’“Emergency Management”Majors in the United States and China
作者：韩承鹏[1]
作者机构： [1]上海理工大学管理学院,上海200093
出版物刊名：煤炭高等教育
页码： 38-42页
年卷期： 2019年第4期
主题词：应急管理专业;课程设置;学业评定;中国高校;美国高校
摘要：中美两国高校应急管理专业在课程内容设置与评价方面存在差异。

中国高校偏重管理学与社会学领域的理论课程,对实践环节重视不够,而美国高校设置了大量理论与实践相结合的课程;中国高校主要依靠理论考试成绩来评定学生学业,而美国高校则主要依据实践成绩来评定。

办学时间短、经费不充足是我国应急管理专业教育的现状。

借鉴美国经验、改善办学条件、改进
课程设置等是提高我国应急管理专业教育质量的主要途径。

公共管理类应急管理方向专业学位博士

公共管理类应急管理方向专业学位博士应急管理是一门关乎人类生命财产安全的重要学科，旨在提高应对各类突发事件的能力，并最大限度地减少损失。

作为公共管理类应急管理方向专业学位的博士研究生，我深知自己肩负着责任重大的使命。

应急管理的核心是对危机的预测和预防。

通过对历史事件的研究和分析，我们可以发现危机事件的规律和特点，从而提前做出相应的预警和预案。

例如，对于自然灾害，我们可以通过气象预测等手段提前预知，并制定相应的应对措施。

而对于公共卫生事件，我们可以通过流行病学调查和医学研究，及时发现并控制传染病的蔓延。

在这个过程中，科学技术的进步为我们提供了更多的手段和工具，使我们能够更加准确地预测和预防危机事件的发生。

应急管理还包括对危机事件的响应与处置。

当危机事件发生时，我们需要迅速组织和调动各方资源，采取有效的措施来应对。

这需要我们具备较强的组织协调能力和危机处理能力。

例如，在地震灾害中，我们需要及时组织救援力量，进行人员转移和紧急救治。

而在公共卫生事件中，我们需要迅速隔离病例，进行疫情监测和流行病学调查，以遏制疾病的传播。

在这个过程中，领导力和团队合作能力都是至关重要的。

应急管理还需要进行危机事件的评估和总结。

通过对危机事件的评估，我们可以及时发现和纠正问题，提高应急管理的效能。

同时，对危机事件的总结和研究也有助于我们积累经验，提高应对能力。

例如，对于一次重大事故的调查和分析，可以帮助我们找出事故原因，并制定相应的措施来防止类似事件的再次发生。

在这个过程中，科学研究和数据分析的能力是至关重要的。

公共管理类应急管理方向专业学位博士需要具备广泛的知识和全面的能力。

我们既需要掌握相关的理论知识，又需要具备实践经验和问题解决能力。

同时，我们还需要具备较强的领导力和团队合作能力，以及科学研究和数据分析的能力。

只有如此，我们才能够在危机中保护人民的生命安全和财产利益，为社会的稳定和发展做出贡献。