文章思路和概括主要内容
概括文章的主要内容的方法
概括文章的主要内容的方法概括文章的主要内容的方法（一）、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
方法二：要素串连法。
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
经验总结 概括文章主要内容的六种方法
经验总结概括文章主要内容的六种方法我们阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
那么，如何概括文章主要内容呢？1.题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
2.要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。
概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3.段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七•九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。
4.摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5.取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6.问题回答法。
有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。
【阅读】概括文章内容及梳理文章情节
段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括 ，就是整篇文章的主要内容。特别是并列结构（叙述两件事以上） 的文章更适合用此法。 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经 过、结果）等基本要素。把这几个基本要素用词语串联起来，就是 文章的主要内容。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的 顺序写的。把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
【答案参考】停电见月亮；全家赏月亮；静夜悟月亮
THANK YOU
感谢 聆 听
⑪这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿·阿姆斯特朗医生 。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
⑫爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是 一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
⑬听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分 ，再加上一个小姑娘的坚定信念。
（二）题型B练兵
家里养着月亮
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。 别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停
主要人物
小女孩；医生卡尔顿
主要事件 小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了 一个奇迹，救了弟弟的命。
文章主题
小女孩：坚定的信念；医生：奉献爱心
请用简洁的语言概括本文的主要内容。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
概括主要内容的方法
概括主要内容的方法在我们日常的学习、工作和生活中，经常需要对各种信息进行概括，以快速把握重点和核心。
那么，如何有效地概括主要内容呢？下面就为大家介绍一些实用的方法。
首先，要认真阅读原文。
这是概括的基础，只有充分理解了所读的内容，才能准确地概括出其主要意思。
在阅读时，要集中注意力，逐字逐句地读，不要遗漏任何关键信息。
其次，学会找关键语句。
很多文章中都会有关键句，比如开头的总起句、结尾的总结句，或者段落中的中心句。
这些句子往往能够直接体现文章的主旨，找到它们可以帮助我们迅速抓住主要内容。
然后，明确文章的体裁也很重要。
不同的体裁有不同的概括方法。
如果是记叙文，我们要关注时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
将这些要素提取出来，按照一定的逻辑顺序进行整理，就能概括出主要内容。
比如，“＿____在_____（时间）＿____（地点）做了_____（事情），结果如何。
”对于说明文，重点在于把握说明对象的特征和说明的顺序。
通常可以这样概括：“文章介绍了_____（说明对象）的_____（特征），采用了_____（说明顺序）的说明方法。
”议论文则要找出论点、论据和论证方法。
概括时可以说：“本文围绕_____（论点），通过_____（论据）进行论证，得出了_____（结论）。
”在概括的过程中，还需要学会删繁就简。
去除那些无关紧要的细节、修饰性的词语和冗长的描述，只保留能够反映主要内容的核心信息。
同时，要善于归纳总结。
把分散的信息整合起来，形成一个完整、清晰的表述。
比如，将同一主题下的多个观点或事例进行归类，概括出共同的特点或主旨。
此外，我们可以运用一些辅助工具，比如列提纲。
在阅读的过程中，把重要的信息以提纲的形式记录下来，然后根据提纲进行概括，这样可以使思路更加清晰，避免遗漏重要内容。
还有，多练习也是提高概括能力的关键。
可以通过阅读各种类型的文章，然后尝试进行概括，不断总结经验，逐渐提高自己的概括水平。
总之，概括主要内容是一项重要的能力，它不仅能够帮助我们更高效地获取信息，还能锻炼我们的思维能力和语言表达能力。
概括主要内容的方法
概括主要内容的方法在学习和工作中，我们经常需要概括一篇文章或一本书的主要内容。
这对于加深对内容的理解、快速获取信息以及备考考试等都非常有帮助。
本文将介绍一些概括主要内容的方法，供大家参考。
一、扫读全文首先，我们需要全面了解文章的大致内容和结构。
可以通过扫读全文来快速获取整体印象。
这个过程不需要仔细阅读每一个单词，而是要将注意力放在段落的开头和结尾部分，以及标题、副标题、关键词等地方。
这样可以帮助我们抓住文章的主题和重点。
二、寻找中心思想在扫读全文的基础上，我们可以寻找文章的中心思想。
中心思想通常出现在开头、结尾以及段落的主题句或高频词汇中。
通过找出中心思想，我们可以更好地理解文章的核心观点，并为后面的概括做好准备。
三、提取关键词概括文章主要内容时，关键词起着至关重要的作用。
关键词是作者用来表达观点、论证思路的重要词汇。
我们可以通过找出关键词来帮助我们概括文章的主要内容。
关键词通常出现在文章的标题、副标题以及段落的第一句或者最后一句。
通过提取关键词，我们可以更好地捕捉到文章的要点和重点。
四、总结主要观点在了解文章的中心思想和提取关键词后，我们可以开始总结主要观点。
主要观点是作者想要表达的重要观点或论点，是文章展开论述的核心内容。
我们可以将主要观点用简洁的语言归纳概括出来，可以是一句话或者几句话。
总结主要观点有助于我们更好地把握文章的主题和内容要点。
五、概括文章结构最后，我们可以概括文章的结构。
文章的结构包括引言、主体和结论等部分。
我们可以总结出每个部分的主要内容，以及它们之间的逻辑关系。
这样可以帮助我们更好地理解文章的整体框架和组织结构。
以上是概括主要内容的一些方法，每个方法都有其适用的场景。
在实际应用中，我们可以根据需要选择合适的方法来概括主要内容。
通过这些方法，我们可以更高效地获取和理解文章的主要信息，并将其应用到学习和工作中，提高效率和准确性。
总结：概括主要内容的方法有扫读全文、寻找中心思想、提取关键词、总结主要观点和概括文章结构。
经验总结概括文章主要内容的六种方法
经验总结概括文章主要内容的六种方法我们阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
那么，如何概括文章主要内容呢？1. 题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
2. 要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。
概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3. 段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七•九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。
4. 摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5. 取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6. 问题回答法。
有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。
概括主要内容的方法以及格式
概括主要内容的方法以及格式
1.阅读原文或听取相关内容：首先，你需要全面地阅读原文或者听取相关内容。
确保你对文章或讲座的主题有一个清晰的理解，并理解作者或讲者的论点和观点。
2.理清思路：在理解主题和论点之后，你需要思考如何将这些信息概括出来。
你可以根据文章或讲座的结构和段落来安排你的概括。
确保你理解每个段落的核心观点，并能够将它们串联起来形成一个连贯的逻辑。
4.简化语言：概括的语言应尽量简短明了。
避免使用复杂的句子和冗长的描述。
你可以使用简洁的词汇和短语来传达主要观点。
6.符合概括长度：概括的长度可以根据要求而变化。
如果没有具体要求，你可以尝试将概括控制在几句话或段落之内。
确保你不会过度详细或者漏掉重要信息。
关于概括的格式，可以根据具体需求进行调整。
一般情况下，可以按照以下格式撰写概括：
1.首先，写下文章或讲座的标题和作者或讲者的姓名。
2.在开头段落，提供一个简短的背景介绍，包括主题、目的和要点。
3.根据具体内容，按照逻辑顺序分段概括每个主要观点或论点。
4.每个段落中，用简明扼要的话语表达出关键信息。
5.在结尾段落，对整体内容进行总结，再次强调主要观点。
总之，概括主要内容的方法以及格式需要对原文或相关内容进行仔细理解和提取关键信息。
同时，要注意语言简洁明了，保持客观性，并根据需求进行合适的格式调整。
概括文章的主要内容的方法
概括文章的主要内容的方法（一）、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
同时，各种方法结合运用，效果更好。
（二）、概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。
一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。
究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。
文章主旨
1.《伤仲永》主要内容&文章思路：描写了方仲永从5岁到20岁间才能逐渐衰退的过程。
文章主旨：方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是：仲永的父亲贪图钱财，目光短浅，无知，不让孩子学习；邑人闻其盛名，趋之若鹜的虚荣心态；仲永不思进取，不想学习。
道理：一个人纵然有超人的天赋，但如果没有自觉的后天努力，那么天才也会变成庸人；神童和天才，如果没有适当的后天良好的学习环境，就不能成才。
2.《周处》主要内容&文章思路：主要写了周处年轻时横行乡里，为人凶强，被人视为祸害，后痛改前非，终于成为忠臣的故事。
文章主旨：表现了周处是一个虚心接受劝告、勇于改过自新的人。
道理：人是可以转变的，只要勇于面对错误，痛下决心，知耻而后勇，一定能成为有用之人。
3.《生于忧患死于安乐》主要内容&文章思路：首先列举六位名人事例说明人才必须要在忧患中造就的道理，然后从正面论证人身处逆境能激发斗志，从反面论证国家无忧患易灭亡，来论证经受艰苦磨练的必要性，最后得出结论：生于忧患，死于安乐。
文章主旨：中心论点——生于忧患，死于安乐。
4.《卖油翁》主要内容&文章思路：陈尧咨射箭几乎百发百中，卖油翁于是酌油，并告诉陈尧咨其中的道理，陈尧咨尴尬地笑笑，打发卖油翁走了。
文章主旨：揭示熟能生巧，实践出真知的道理，表现了陈尧咨的自以为是、趾高气昂、骄傲，表现了卖油翁的谦虚沉稳。
5.《核舟记》主要内容&文章思路：介绍了核舟的形象、结构、主题等。
文章主旨：表现了核舟的精巧和雕刻者精湛的雕刻技艺，表现了我国古代工艺的高超成就。
6.《黔之驴》主要内容&文章主旨：徒有虚表的驴最终被老虎所食的过程。
文章主旨：讽刺当时统治集团中官高位显，仗势欺人而无才无德，外强中干的某些上层人物。
貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一点能战胜它。
驴：软弱无能、迟钝麻木虎：勇敢大胆、谨慎小心、观察仔细、敏捷7.《黠鼠赋》主要内容&文章思路：一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而乘机逃脱的故事文章主旨：人被老鼠欺骗的原因是——自己不能专心致志，反而受外物左右。
概括内容的主要方法
概括内容的主要方法
概括内容的主要方法包括：
1. 提取关键信息：通过识别和提取文章、讲话或其他文本中的关键词、句子或段落，来概括主要内容。
这可以通过标记重要信息、摘要和总结来实现。
2. 理解上下文：将主要内容放置在上下文中，特别是考虑到文本的目的、受众和背景。
这有助于确定什么是最重要的信息，并将其概括出来。
3. 缩小范围：将内容从整体概括到更简洁、更具体的形式。
这可以通过选择性地排除某些细节、仅保留关键点来实现。
4. 梳理逻辑思路：通过检查文本的逻辑顺序、观点之间的联系和转换，以及主题的发展和呈现方式，来概括文章的主要思想。
5. 确定主题句：通过确定文本中的主题句或重要观点，来概括内容。
这些句子通常概括了整个文本的主要含义。
6. 建立总结性陈述：将文本中的关键信息和观点整合到一个简洁、概括性的陈述中，以描述其主要内容。
这意味着将整个文本或焦点部分压缩到一个或几个句子中。
这些方法可以单独或结合使用，根据不同情境和需求进行调整。
概括文章的主要内容的方法--小学六年级
概括文章的主要内容的方法--小学六年级（一）、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
同时，各种方法结合运用，效果更好。
（二）、概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。
一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。
概括文章主要内容的五种方法
概括文章主要内容的五种方法概括文章主要内容是语文学习的重点，也是难点。
其中涉及到多种方法和技巧。
不同的文体，概括的难易程度不同，所要运用到的方法也不一样，这一期重点讲一讲概括文章主要内容的五种方法以及它们的使用路径。
一、题目拓展法多数情况下，文章的题目就包含了文章的主要内容。
这时，我们只需要把文章的题目补充完整就可以了。
如《三打白骨精》一文，课题就是文章的主要事件，我们只需要补上人物（谁打？）孙悟空和事情的结果（白骨精被打死了），就可以变成一个完整的主要内容。
《三打白骨精》主要写了（孙悟空）三次棒打（狡猾多变的）白骨精，最后凭着自己的机智勇敢消灭了白骨精（把白骨精打死了）的事。
这种方法运用的前提是文章题目得是文章核心。
二、段意合并法段意合并法就是把文章每个自然段的段意合并起来，稍作修改调整，成为整篇文章的主要内容。
这种方法适合于每一篇文章，但较长的课文所花的时间要多一些。
如写景课文《烟台的海》是按照冬日的凝重—春天的轻盈—夏天的浪漫—秋日的高远这样的思路顺序写的，于是课文的主要内容可归纳为：这篇文章生动描写了烟台海的独特景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，同时描写了烟台人的劳动和生活。
又如文章《猫》生动描写了猫的性格古怪、可爱。
段意合并法往往和重点句子摘录法配合使用。
如果文章是类似说明文的，每个自然段开头有中心句的，比较简单，如果没有中心句的，则需要先想好每个段落讲了什么内容，再进行合并。
三、重点段落归纳法重点段落归纳法就是抓住课文重点段来归纳主要内容的方法。
也是中段年级经常使用到的一种方法，内容比较简单，就是要分清楚课文的重点段落，或者重点句在哪里。
一般来说，如果一篇文章是总分总结构，文章的重点段落一般在课文的开头、中间和结尾处。
在文中开头的叫总起段，或者叫总起句。
如《詹天佑》的第一段是总起段，这就是文章的主要内容；在文中结尾的叫总结段，或者叫总结句。
《养花》的最后一段是总结段，可以摘录这一句作为文章主要内容；在文章中间的叫过渡段，也叫过渡句，如《赵州桥》第四自然段，整篇文章就介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。
1 理清文章思路 概括主要内容
真题探源
真题1 （2015·江西省）
《汉子书法之美》自序
（见课本47页） 问. 题：文章回忆童年的汉字书法练习，主要写了哪 两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。 内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。 道理：做人处事要“规矩”；做人处事要慎重端正，一丝 不苟。
1.从文体特点入手 2.从文章的线索、脉络入手 3.从段意、层意、句意入手 4.从关键词语、句式入手 5.从标点符号入手
秘诀三 梳理小说情节
1.情节安排基本技巧 2.分析小说故事情节注意事项
秘诀二 理清文章思路
1.并列式：其思维方式是平行关系扩展，段与段之间表现 为横向关系，内容一般是谈几个方面的问题或一个问题的 几个侧面。 2.层进式：这种方式表现为上下文之间相互衔接、向前推 进，思维方式是纵向延伸的，事情发展有明显的阶段性。 3.总分式：总分式包括总分、分总、总分总三种形式。
理清文章思路可采取下列几种方法：
第三篇 现代文阅读
第一章 记叙文（散文、小说）阅读
评价导向
1 理清文章思路 概括主要内容
命题人说题
在记叙文阅读中，对事件、主旨的把握，都属于整体把握。具体来说，包 括两大方面：理清文章思路，概括主要内容。
1.理清文章思路。理清文章思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层 次、线索脉络、详写略写、过渡照应等方面探索作者的思维过程。这部分内容 包括找出行文线索，划分段落层次，概括故事情节。划分段落层次的依据可以 是时间的转变,空间的转换,人物、情景的变化,选材内容或角度的变化等。分析 文学作品中常见的线索(如物线、事线、人线、地线、时间线、感情线)有助于 准确地概括故事情节。
概括文章的主要内容
概括文章的主要内容、段意和提炼中心：(1)概括主要内容记叙文：概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。
说明文：主要内容=说明对象+说明对象的特征。
对于事理说明文，可从现象的起因(根源)、性质(工作原理、危害性)、解决措施(用途、发展前景)等方面入手，把握说明对象的特征，也可在文中直接找出或概括各段的要点。
议论文的主要内容，即弄清文章议论的问题及其作者的观点。
(2)概括段意抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用)，或在结尾(起总结作用)，有时也在中间。
没有现成的中心句，就分析文段的层次关系，若有主次，就选主舍次，若是并列，就把几个意思连结归纳出来。
抓文段的强调点。
特别是小说、散文等，通过句子之间的关系，找出作者强调突出的内容、感情，用自己的话简明连贯地表达出来。
(3)提炼中心思想一般是就记叙文来说的。
它的基本思路是“通过记叙(描写)……表现了……”首先，应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾如：朱自清的《背影》篇首“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，这句话表达了对父亲的思念，为全文定下了感情基调，又提示全文内容核心，突出了背影，使读者产生悬念，又与结尾句“唉！我不知何时再能与他想见！”遥相呼应，怀念父亲的主旨清晰可见。
其次，提炼中心还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。
如：朱自清的《背影》，写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，因为这些和主题关系不大；详写父亲过铁道买橘子和送行的过程，则是为了表现和突出中心。
文中几个并列材料的往往是从不同的角度反映了同一个中心。
就说明文来说，在概括各段大意(中心句)的基础上归纳出主旨，是常用的方法。
议论文的主旨就是作者的观点，它在形式上是一个陈述句，必须是明确的表态性的句子。
概括文章的主要内容的方法
概括文章的主要内容的方法（一）、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
同时，各种方法结合运用，效果更好。
（二）、概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。
一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。
究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。
怎么总结文章的主要内容
怎么总结文章的主要内容
总结文章的主要内容可以参考以下几个步骤：
1. 阅读全文：仔细阅读文章，了解文章的主题和大致内容。
2. 提炼关键信息：找出文章中的关键词语、句子或段落，这些通常是文章的重点和核心。
3. 归纳主旨：根据关键信息，归纳出文章的主旨或中心思想。
4. 梳理结构：分析文章的结构，例如总分总、分总等，了解作者的写作思路。
5. 概括内容：用自己的话概括文章的主要内容，注意语言简洁明了。
6. 检查完整性：检查总结的内容是否完整，是否准确反映了文章的主要观点和重要信息。
例如，对于一篇介绍某个城市旅游景点的文章，可以按照以下方式总结主要内容：
- 文章介绍了该城市的几个主要旅游景点。
- 重点描述了每个景点的特色和吸引力。
- 提供了相关的旅游信息，如交通、门票等。
- 强调了该城市旅游的独特之处和魅力。
3.概括短文的主要内容
3.概括短文的主要内容
当提到概括短文的主要内容时，我们需要首先明确短文的核心
主题和要传达的信息。
概括主要内容要求我们用简洁的语言总结短
文的要点，而不是逐字逐句地复述。
这需要我们理解文章的中心思想，并用自己的话来表达。
在概括短文的主要内容时，我们需要注意以下几点：
1. 确定主题，首先要明确短文讨论的主题是什么，这可以通过
抓住文章的开头和结尾，以及段落的主题句来确定。
2. 筛选关键信息，在短文中找出最重要的信息和论点，这些信
息通常是支撑主题的关键细节和论据。
3. 确保连贯性，概括内容时要保持逻辑连贯，避免跳跃式的描述，让概括的内容能够顺畅地表达短文的主要思想。
总的来说，概括短文的主要内容需要我们理解文章的中心思想，并用简洁的语言将其表达出来。
这需要我们筛选关键信息，确保连
贯性，以及避免赘述。
这样的概括才能准确地传达短文的核心意义。
概括文章的主要内容的方法
概括文章的主要内容的方法（一）、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
同时，各种方法结合运用，效果更好。
（二）、概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。
一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。
究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。
概括文章主要内容的六种方法
概括文章主要内容的六种方法我们阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
那么，如何概括文章主要内容呢？1. 题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
2. 要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是 1948 年 5 月 25 日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。
概括这四要素可得出主要内容： 1948 年 5 月 25 日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3. 段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是： (1)黄继光所在营接到新的战斗任务； (2)黄继光向指导员请战； (3)黄继光顽强战斗，壮烈牺牲 (4)黄继光所在营攻占了五九七•九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。
4. 摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5. 取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6. 问题回答法。
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概括段意的方法
• 1、摘句归纳法 • 2、合摘录能反映全段主要 内容的现成句子作为段意。一般从总分结构的 段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的 段落中选出。 • 这些狮子有大有小。大的有几十厘米，小的只 有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的 形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着 远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流 水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像 正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好 像在做游戏……卢沟桥的狮子大小不一，形态 各异，真是很难数清楚。但是文物工作者早就 数清了，总共485只。《卢沟桥的狮子》
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如何概括中心思想 • 概括中心思想的要求 • 中心思想的表达形式 • 概括中心思想的方法 要求： 概括中心思想的三点原则： 确切、 完整、简要。
中心思想的表达形式
• 表达形式通常有两部分组成，即：通过什么内容，反 映什么思想感情。 • 概括主要内容常用的词语有： “描述了（刻画、通过）· · · · · · ” • 概括思想意义常用的词语有： “表现了（说明、表达、歌颂、赞扬、揭露、鞭 挞 、批判· · · · · · ” • 主要格式是：本文记叙了……(对所写人或事件内容的 概括)，表现了(歌颂了或揭示了) ……(指事件意义、 人物思想品质、性格特点等)。 • 注意：1、概括出主要内容 • 2、找出文中与情感有关的词句或自己概括出 • 3、用恰当的格式把内容和情感连贯起来
• 第1层讲我和闰土见面时的情形；第2层讲 闰土来到城里的感受 • 我和闰土见面时的情形
精准概括题：文章思路梳理
• 例： 表演前，安静的腰鼓→表演时，振奋的腰 鼓 → 结束后，安静的世界 • 步骤： • 1、分层 • 2、概括段意 • 3、确定答题区间 • 4、模仿已知项写出答案（仿写） • 注意： • 1、学会用文章中的关键词 • 2、不管有没有字数限制，尽量仿写已知项 • (所有答案在原文当中，所有答案在已知项中）
概括中心思想的方法
• • • • 1、分析题目概括法 2、从文章的开头、结尾找出中心 3、从过渡句、段找中心 4、分析文章的主要内容。通过典型人物、典型 事物，生动、形象的反映生活，所以主要内容 概括出来了，就要进一步思考作者赞扬或批评 了什么，说明了什么道理，或抒发了什么感情。 5、从抒情部分、议论部分找中心 6、从课文的反复部分找中心 7、从重点句、段找中心 8、分析文章中的关键词句
文章思路、主要内容、中心思想
一般概括题：概括主要内容 • 提问方式： • 1、概括文章的主要内容 • 2、本文主要讲了什么事？
解题方法：
• 记叙文要素：时间、地点、人物、 事件（起因、经过、结果） • 要素概括法：谁+在什么情形下做 了什么事+结果怎样 • 人物+事件+结果+主旨 • 尽可能用原文中的词语作归纳
• 共有四层，分别从鲸的食物、呼吸、睡觉、 生长等四个方面介绍鲸 • 鲸的生活习性
• 3、取主舍次法。段意要求概括每段的主要内容， 所以就得取主要内容舍去次要内容。 • 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土 来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色 的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他 死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他 套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁 人的时候，便和我说话，于是不到半日我们便 熟识了。我们那时候不知道谈什么，只记得闰 土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过 的东西。
• 卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。
2、合并归纳法
• 一个段落中的几层意思是并列的， 很难分辨主次，概括段意时，就必 须把几个并列的意思合并起来进行 概括。
• 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们 在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐 吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小 虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。 • 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长 在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一 股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水 中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气 形成的水柱也不一样。 • 鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常 会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静 静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。 • 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺 乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能 长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。