《中国古典名著之旅》拓展课教学设计

《中国古典名著之旅》拓展课

教学目标：

感受中国古典名著的魅力，让学生们爱上中国的名著。

教学重难点：

通过本节课的教学，使学生能产生阅读名著的兴趣。

教学方法：

小组交流展示

教具准备：

课件

教学过程：

一、谈话导入，图片入课。

今天老师给大家带来了两个人物，看看你能否马上猜出

这两个人物出自哪两部古典文学名著？同学们，你们对四大名著你了解多少呢？四大名著是我们文学宝库中的瑰宝，字可不能写错分毫。（学生板书四大名著的名称）。

在浩如烟海的文学历史名著中，有许多栩栩如生的人物，引人入胜的故

事等待我们去亲近，去感受，去品味。这节课我们就一起踏上中国古典

名著之旅去拓展去交流吧！

二、出示本课学习目标。

三、拓展环节。

展示复习思维导图四人小组进行汇报（文章题目、主要内容、主要人物、人物特点）。

前段时间我们围绕四大名著，《史记》等古典名著办了多份手抄报，在

学习的过程中，相信大家已初步领略到了我们中国古典名著的魅力，下

面我们就一起分享彼此的成果吧！

我大致浏览了一下同学们的手抄报，内容涉及了这些著名的歇后语，成

语故事，书籍的大致内容，对作者的介绍等等，手抄报图文并茂，下面

我们就来展示一下你的学习过程吧。

方法步骤：

1.四人小组先浏览一下

2.学生个人展示

3.出示歇后歇的情境练习后语。

4.成语或小故事讲述，指名展示。

过渡语：中国的古典名著浩如烟海，我们书上的只是一叶扁舟，还有许

多名著等待我们去阅读，许多作品中的人物等待我们去认识，你还了解

哪些古典的文学作品呢？你喜欢这些作品中的哪个人物呢？

学习步骤：出示幻灯片，要求学生书写在稿纸上，同桌交流展示。

四、总结

在我们成长的岁月里，书籍会陪在我们左右，让我们爱上阅读，爱读我

们的古典名著，只要你专注地读进去，书中的故事一定会让你流连忘返。同学们读书吧！