计算机应用实验报告审批稿
计算机实训实验报告
千里之行，始于足下。
计算机实训实验报告计算机实训实验报告》摘要：本实验报告主要介绍了计算机实训实验的设计和实施情况。
实验中，我们团队选择了一个需要编程开发的项目，通过实操了解了项目开发全过程，并掌握了相关的软件开发技能。
本文将依次介绍实验背景与目的、实验设计、实验过程与结果、实验感悟及结论等内容。
通过本次实验，我们不仅掌握了实际的软件开发技能，还提升了团队合作能力和问题解决能力。
1. 实验背景与目的：计算机实训是计算机科学与技术专业的一门重要课程，通过实际操作来强化学生对计算机理论的理解与应用。
本次实验的目的是帮助学生熟悉软件开发流程，培养实际开发项目的能力。
2. 实验设计：本实验的项目选择了一个简单的学生成绩管理系统。
该系统主要实现了学生信息的录入、成绩的录入与查询、成绩的统计与分析等功能。
实验中，我们使用Java编程语言和数据库技术进行开发。
3. 实验过程与结果：在实验开始前，我们首先明确了项目需求和功能。
然后进行了项目的详细设计和数据库的建立。
接下来，我们开始编写代码并进行功能测试，发现了一些问题并逐一进行调试和修复。
最后，我们使用测试数据对系统进行全面测试，并对错误进行修正。
通过实验，我们成功完成了学生成绩管理系统的开发，并实现了以下功能：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
- 学生信息的录入、修改与删除；- 成绩的录入、修改与删除；- 成绩的查询与报表生成；- 成绩的统计与分析等。
4. 实验感悟：通过本次实验，我深刻体会到了软件开发的复杂性和耗时性。
在项目设计过程中，我需要考虑到各个功能模块之间的逻辑关系，并确保整个系统的一致性和完整性。
同时，我也注意到了合理分工和团队合作的重要性，只有团结一致，才能顺利完成整个项目。
在实验过程中，我们还遇到了一些问题和挑战。
例如，初期需求的明确性不足，导致后期需要对代码进行重构；开发过程中的沟通不足，造成了代码和功能冲突等。
通过及时的沟通和合作，我们最终克服了这些问题，并成功完成了项目。
电脑设计应用实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉电脑设计应用的基本操作和功能。
2. 掌握电脑设计软件的使用方法，提高设计水平。
3. 培养学生的创新思维和实际操作能力。
二、实验内容1. 实验环境：Windows 10操作系统，Adobe Photoshop CC 2019版本。
2. 实验内容：（1）界面熟悉打开Photoshop CC，观察并熟悉软件界面，了解工具栏、菜单栏、面板等基本元素。
（2）图层操作创建一个新文件，设置画布大小、分辨率和颜色模式。
创建图层，学习图层的创建、编辑、合并、删除等操作。
（3）绘图工具学习使用钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等绘图工具，绘制简单图形。
（4）文字编辑使用文字工具输入文字，调整文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。
（5）滤镜效果应用滤镜效果，如模糊、锐化、颜色变换等，对图像进行美化处理。
（6）图片合成导入两张图片，学习使用图层蒙版、混合模式等技巧进行图片合成。
（7）导出作品将设计好的作品导出为常用格式，如JPG、PNG等。
三、实验步骤1. 打开Photoshop CC，创建一个新文件。
2. 熟悉软件界面，了解工具栏、菜单栏、面板等基本元素。
3. 创建图层，学习图层的创建、编辑、合并、删除等操作。
4. 使用钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等绘图工具，绘制简单图形。
5. 使用文字工具输入文字，调整文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。
6. 应用滤镜效果，如模糊、锐化、颜色变换等，对图像进行美化处理。
7. 导入两张图片，使用图层蒙版、混合模式等技巧进行图片合成。
8. 将设计好的作品导出为常用格式，如JPG、PNG等。
四、实验结果与分析1. 通过本次实验，掌握了Photoshop CC的基本操作和功能。
2. 熟练使用图层、绘图工具、文字编辑、滤镜效果等功能，提高了设计水平。
3. 在图片合成过程中，学会了使用图层蒙版、混合模式等技巧，提高了作品的整体效果。
4. 实验过程中，遇到了一些问题，如图层蒙版的使用、混合模式的选择等，通过查阅资料和请教同学，成功解决了问题。
计算机专业实训总结报告审批稿
计算机专业实训总结报告审批稿
尊敬的领导：
您好！今天我给大家带来的是计算机专业实训总结报告审批稿，以下是详细内容。
首先，感谢领导对我们实训的大力支持和关心，实训期间，我们充分发挥自身的专业特长和团队合作精神，成功完成了各项实训任务。
在本次实训过程中，我们主要进行了以下几个方面的实践：网络协议配置、软件开发、系统维护和故障处理等。
通过实践的锻炼，我们不仅加深了对计算机专业知识的理解，还提高了实际操作能力。
其次，我们在实训过程中遇到了一些问题，但通过团队成员的共同努力和老师的指导，我们都得到了很好的解决。
这些问题让我们认识到了学习的重要性，也提醒我们在以后的工作中需要继续努力提高自己。
同时，实训也让我们体会到了团队合作的重要性，只有相互信任、相互协作，才能更好地完成一个项目。
在实训中，我们也深刻感受到了计算机专业的技术更新速度之快。
每一天都有新的知识需要学习，每一个项目都需要我们不断地学习和思考。
只有不断更新知识、积极学习，才能跟上时代的步伐，才能在未来的工作中有更好的表现。
最后，我们对实训过程中的一些问题提出了一些改进意见。
首先，希望能够注重理论与实践的结合，加强实际操作能力的培养；其次，建议增加实际项目的练习机会，提高实际工作能力；再次，希望能够加强团队合作意识和沟通能力的培养。
总之，本次计算机专业实训使我们更加深入地认识到了自己的不足和需要提高的地方，也让我们更加坚定了在计算机专业领域的发展目标。
我们将继续努力学习，不断提升自己，在未来的工作中做出更大的贡献。
此致。
《计算机应用基础》实验报告王
《计算机应用基础》实验报告王实验报告：《计算机应用基础》一、实验目的本次实验的目的是通过学习《计算机应用基础》课程，掌握计算机基本操作和常用应用软件的使用方法，提高计算机应用水平。
二、实验内容本次实验内容包括以下几个部分：1. 计算机基本操作实践：包括开机、关机、登录、注销等基本操作。
2. 常用应用软件使用实践：包括文字处理软件、电子表格软件、幻灯片软件等的基本操作和应用。
三、实验步骤1. 计算机基本操作实践1.1 开机：按下电源按钮，等待计算机启动。
1.2 登录：输入用户名和密码，登录按钮。
1.3 注销：在计算机桌面上找到“开始”按钮，注销，确认注销操作。
1.4 关机：在计算机桌面上找到“开始”按钮，关机，选择关机方式，确认关机操作。
2. 常用应用软件使用实践2.1 文字处理软件：打开文字处理软件（如Microsoft Word），实现基本文字输入、编辑、保存和打印功能。
2.2 电子表格软件：打开电子表格软件（如Microsoft Excel），创建一个简单的表格，输入数据并进行基本的数据处理和计算操作。
2.3 幻灯片软件：打开幻灯片软件（如Microsoft PowerPoint），创建一个简单的幻灯片，添加文本和图片，并设置幻灯片过渡效果。
四、实验结果通过本次实验，我成功完成了计算机基本操作和常用应用软件的使用实践。
我能够熟练地进行计算机开关机、登陆注销等基本操作，并使用文字处理软件进行文字输入、编辑、保存和打印；使用电子表格软件进行数据处理和计算操作；使用幻灯片软件创建幻灯片并设置过渡效果。
五、实验总结通过这次实验，我对计算机基本操作和常用应用软件的使用方法有了更深入的了解和掌握。
这不仅提高了我在计算机应用方面的能力，也增强了我对计算机科学的兴趣。
在今后的学习和工作中，我将进一步巩固和应用所学的计算机应用基础知识，不断提高自己的计算机应用水平，为更好地适应和应对计算机化时代的需求做好准备。
《计算机应用基础》课程实验报告
《计算机应用基础》课程实验报告
局域网与图像存档与通讯系统系统的功能与要求
图像存档与通讯系统是图像存档于通讯系统(Piture archiving and communication system)的首字母缩写，
近几年来，医学影像图像存档与通讯系统技术已被学术界炒得沸沸扬扬，但在真正实用意义上，能是医院产生兴趣，并引起重视的是数字医学影像的诊断价值，以及数字影像的可储存性、可重复利用性、越来越方便的课传送、可携带特性。
医院将提出的具体需求有：※③由于医学影像集中了医院对病人进行各种检查的80%以上信息量，从这个基本点出发，医学影像图像存档与通讯系统局域网必将对网络硬件系统的海量存储、宽带高性能、安全性、开放性、可拓展升级特性，以及要求提供优秀图像存档与通讯系统软件产生强烈的系统需求。
※②对传统的和现代的医学影像具有优良的数字化显示技术，通过医院影像局域网能够正确、清楚地再现医院现有的所②②②有医学图像，并且有可能集中在同一个场地，使用现代化的显示设备与技术，将同一个病人的各种检查图像同时显示出来，供医学专家们会诊使用。
※①逐渐将所有传统的和现代的医学影像设备接入医院数字影像局域网。
这里，所有医学影像包括：CT、DSA、MRI、传统X线影像及X线数字影像、ECT、B超、彩超、内镜图像、显微图像，以及最近兴起的CR、DR数字图像等等。
医院数字影像局域网与图像存档与通讯系统系统是一个涉及新技术较多、领域较宽，软硬件结构及环境平台均较为复杂的技术工程项目，其系统框图如图1.总体上，这一项目可区分为下述个工程模块。
计算机应用基础实验报告
引言概述计算机应用基础实验是大学计算机科学与技术专业学生必修的实践课程之一，旨在帮助学生了解计算机系统的基础知识和操作技能。
本篇实验报告是基于实验二的详细记录和总结，旨在介绍实验过程中所涉及的关键概念、操作步骤以及实验结果。
实验二的主要内容是关于计算机操作系统的基础知识和实践操作。
通过实验，我们将学习与理解操作系统的概念、调度算法、内存管理和进程控制等相关知识，并在实验环境中进行相应的实践操作。
正文内容一、操作系统概念1.1操作系统的定义和作用1.2操作系统的分类和特点1.3操作系统的组成和功能1.4操作系统的演化历程二、调度算法2.1调度算法的定义和作用2.2先来先服务（FCFS）调度算法2.3最短作业优先（SJF）调度算法2.4优先级调度算法2.5时间片轮转调度算法三、内存管理3.1内存管理的定义和作用3.2内存分区管理3.3页式管理3.4段式管理3.5段页式管理四、进程控制4.1进程的定义和概念4.2进程的状态和状态转换4.3进程的创建和终止4.4进程的同步与通信4.5进程的死锁和处理方法五、实验结果与总结5.1实验过程中的操作步骤5.2实验数据和结果分析5.3实验中遇到的问题和解决方法5.4实验的启示和体会5.5总结本次实验的收获和不足之处总结通过本次实验，我们深入学习和理解了操作系统的一些基本知识，如操作系统的概念、调度算法、内存管理和进程控制等。
通过实践操作，我们对计算机操作系统的功能和运行机制有了更加直观的了解，并且能够通过各种调度算法、内存管理技术和进程控制手段来优化系统性能和提高运行效率。
在实验过程中也遇到了一些问题，如调度算法的选择和配置、内存分配的合理性以及进程间的同步和通信等方面的挑战。
这些问题需要我们进一步研究和探索，以便更好地应对实际生产环境中的需要。
本次实验对于我们深入理解和熟练掌握计算机操作系统的基础知识和实践操作具有重要意义。
通过实验的过程，我们不仅提高了对操作系统的认识，还提高了我们的实践能力和问题解决能力。
电脑实践课实验报告(3篇)
第1篇实验名称：计算机基本操作与常用软件应用实验日期：2023年3月15日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、系统设置等。
2. 熟悉常用软件的使用，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
3. 提高计算机应用能力，为后续课程学习打下基础。
实验内容：一、计算机基本操作1. 开关机操作（1）打开计算机，等待系统启动完成。
（2）使用鼠标点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项。
（3）系统提示是否保存更改，根据实际情况选择保存或取消保存。
（4）点击“确定”按钮，等待计算机完全关闭。
2. 文件管理（1）打开文件资源管理器，了解文件结构。
（2）创建文件夹：点击“文件”菜单，选择“新建”->“文件夹”，输入文件夹名称，按“确定”按钮。
（3）重命名文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“重命名”，输入新名称，按“Enter”键。
（4）删除文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“删除”，在弹出的对话框中选择“是”。
3. 系统设置（1）打开“控制面板”，了解系统设置。
（2）调整屏幕分辨率：在“控制面板”中找到“显示”选项，调整分辨率。
（3）设置网络连接：在“控制面板”中找到“网络和共享中心”，设置网络连接。
二、常用软件应用1. 文字处理软件（Microsoft Word）（1）创建新文档：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“MicrosoftOffice”->“Microsoft Word”，打开Word软件。
（2）输入文字：在文档中输入文字，可以使用“格式”工具栏进行文字格式设置。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，设置保存路径和文件名，点击“保存”按钮。
2. 电子表格软件（Microsoft Excel）（1）创建新工作簿：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“Microsoft Office”->“Microsoft Excel”，打开Excel软件。
计算机应用基础实验报告
4、管理个人文件夹
打开E盘，单击文件—新建—文件夹，命名为“XXXX”，并在该文件夹中创建四个子文件夹，分别命名为“学习”、“音乐”、“图片”、“其它”；
打开C:\windows\media，单击工具栏中的“搜索”按钮—查找字母r开头的声音波形文件（r*.wav）;
6、创建图表：
在前面筛选结果区域中选择销售地区与销售金额两列数据，选择“插入”菜单—图表—选择图表类型为“簇状柱形图”；
7、保存文件，上传至教师机上。
实验总结
个人总结本节课所学到的内容
实验四演示文稿制作
实验目的
1、掌握演示文稿的基本操作
2、掌握演示文稿的格式化与各种对象的编辑
3、掌握页面格式的设置及演示文稿的打印与打包
选中销售金额列—选择“数据”菜单—排序—排序关键字为“销售金额”，方向为“升序”；
5、筛选与分类汇总
选中各字段名，单击数据—筛选—自动筛选—设置其筛选条件为：销售金额最高的5项，选中筛选结果，复制到空白区域，取消原筛选状态；
选中销售地区—选择数据—排序—降序，选择数据—分类汇总—设置分类字段为“销售地区”，汇总方式为“求和”，汇总项为“销售金额”；
6．查找收件箱中发件人为“MICROSOFT EXPRESS开发组”的邮件，打开邮件阅读后回复此邮件；
7．转发收件箱中主题为“欢迎使用OUTLOOK EXPRESS”的邮件给“163@”，修改主题为“转发的邮件”。
实验步骤：
1、打开IEห้องสมุดไป่ตู้览器，在地址栏中输入，点击工具——INTERNET选项，打开“Internet选项”对话框—在“常规”选项卡中的主页点击“使用当前页”—确定即可；
计算机应用实验报告
计算机应用实验报告————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ实验一乘法运算实验一、实验目的:1、了解调试程序DEＢUG的常用命令和功能。
2、掌握多字节乘法运算程序的编写方法。
3、学会程序调试方法。
二、实验原理序号命令功能０？显示Ｄebug命令列表。
１a汇编８０86／８０8７/8088记忆码。
2c比较内存的两个部分。
3d显示部分内存的内容。
４e从指定地址开始,将数据输入到内存。
5f使用指定值填充一段内存。
6g运行在内存中的可执行文件。
７ｈ执行十六进制运算。
8i显示来自特定端口的1字节值。
9l将文件或磁盘扇区内容加载到内存。
10m复制内存块中的内容１1/ｎ为l或ｗ命令指定文件，或者指定正在测试的文件的参数。
１２o向输出端口发送1个字节的值。
１3p执行循环、重复的字符串指令、软件中断或子例程。
14q停止Ｄebug会话。
1５r显示或改变一个或多个寄存器。
１6s在部分内存中搜索一个或多个字节值的模式。
１7t执行一条指令，然后显示所有寄存器的内容、所有标志的状态和Debug 下一步要执行的指令的解码形式。
18u反汇编字节并显示相应的原语句。
１9w将被测试文件写入磁盘。
2０ｘa分配扩展内存。
2１xd释放扩展内存。
2２ｘm映射扩展内存页。
23xs显示扩展内存的状态。
三、实验内容:将两个无符号数相乘，将结果数存入规定地址。
被乘数和乘数的存放地址及数据如下:名称地址数据被乘数２０0０:000０２A2000:０001３0乘数2000：000２1520０0:0０01１B乘积2000:0０042000：0007注意:数据低位在前，高位在后。
四、实验报告内容:1、实验用源程序：开机选择“开始”→“运行”→输入“ｃｏmmaｎd”→输入“ｄｅbuｇ”调出dｅbug 应用程序。
Ｄebug源程序:D 20０0:0000 ;查看部分内存内容E 200０:０0002A３0１５1B ;写入数据D ２00０：０000 ;查看输入后的数据A 回车;写程序MＯＶAX,２000MOV DS,ＡXMOV AX,[0０００］MOV BX,［0００2］MUL ＢX ；让AX乘以ＤX，结果存入DX:ＡXMOV[00０4],AＸMOV［０007］,DＸINＴ20H ;正常中断程序Ｃtrl＋M;退出编程,由键盘输入G ;运行程序D ２000:0000 ;查看程序运行结果2、实验结果分析输出结果显示为７2-61 18－0５结果正确。
计算机实训实验报告
计算机实训实验报告一、实训目的与要求本次实训的主要目的是让学生能够熟练掌握计算机软件的安装与配置，加深对计算机硬件与操作系统的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，通过实际操作，提高学生的动手实践能力和问题解决能力。
二、实训内容与过程1.计算机硬件的拆装首先，我们需要了解计算机的各个硬件组成部分，包括主板、CPU、内存、硬盘等。
然后，进行计算机的拆装实操，学会正确连接各个硬件之间的接口，并确保拆卸和安装过程中不损坏硬件。
2.操作系统的安装与配置接下来，我们需要选择合适的操作系统版本，并进行安装。
在安装过程中，需要学习如何分区、格式化硬盘，并配置各种相关参数。
安装完成后，还需要进行系统的驱动安装和更新，以确保各个硬件能够正常工作。
3.软件的安装与配置在操作系统安装完成后，需要安装一系列常用软件。
我们可以选择一些办公软件、图像处理软件、编程开发软件等。
安装完成后，还要进行一些常规配置，如设置默认打开软件、设置网络连接等。
4.硬件故障排除与维修在实际使用计算机的过程中，难免会遇到各种硬件故障。
我们需要学习如何诊断故障，找出问题所在，并进行相应的维修和更换。
比如，检查电源是否工作正常，查看硬盘是否出现故障等。
三、实训成果与问题通过本次实训，我收获了很多知识和技能。
首先，在计算机硬件拆装方面，我学会了正确连接各个硬件接口，不仅能够拆卸和安装硬件，还能够确保硬件的正常工作。
其次，在操作系统的安装与配置方面，我学会了如何分区、格式化硬盘，并顺利地安装了操作系统。
同时，通过驱动的安装和更新，我解决了一些硬件不兼容的问题。
另外，在软件的安装与配置方面，我不仅安装了一系列常用软件，还进行了一些个性化配置，提高了工作效率。
然而，实训过程中也遇到了一些问题。
首先，由于对硬件接口不熟悉，我在开始时将一些硬件错误地连接在一起，导致电脑无法启动。
其次，在操作系统安装过程中，我没有注意到分区和格式化操作会导致数据丢失，所以没有提前备份重要数据，导致一些文件永久丢失。
管理系统中计算机应用实验报告
管理系统中计算机应用实验报告专业：国际贸易班级：10级：X建慧学号：6指导教师：苗文娟试验一数据表的创立一．实验目的〔1〕．学会数据表构造的创立；〔2〕．学会数据表数据的输入；〔3〕．掌握索引的操作；〔4〕．学会对表的数据操作。
二．实验内容〔1〕数据表名称：学生.DBF〔2〕数据表构造：〔3〕输入数据：〔4〕将最后一条记录逻辑删除三．实验步骤1．〔1〕单击工具栏“新建〞按钮，或翻开“文件〞下拉菜单，单击“新建〞选项；〔2〕在“新建〞对话框中选定文件类型为“表〞，单击“新建文件〞按钮，如图1所示；图1〔3〕在“创立〞对话框中输入表文件名：学生.DBF，并单击“保存〞按钮，如图2所示；图2〔4〕在表设计器中分别按要求输入每个字段的信息，如图3所示；图3〔5〕单击“确定〞按钮完毕表构造的创立，将弹出对话框如图4所示；图4〔6〕单击“是〞按钮，可以翻开输入数据的表“编辑〞窗口；〔7〕顺序输入每一条记录，如图5所示；图5〔8〕翻开学生表的浏览窗口，窗口左端第二列是各记录的逻辑删除标记位，用鼠标左键单击某个记录的逻辑删除标记位，就会将该标记涂成黑色方块，如图6所示。
即将最后一条记录逻辑删除。
图6实验二数据库的创立与操作一、实验目的及要求〔1〕．学会数据库构造的创立；〔2〕．学会数据表的添加、删除和创立；〔3〕．掌握索引的操作。
二、实验内容〔1〕数据库名称：学生系统.DBC〔2〕将试验一中创立的学生表参加到该数据库中〔3〕创立表的索引，在“学生〞表中，以XH字段来创立索引。
三、实验步骤〔1〕单击工具栏“新建〞按钮，或翻开“文件〞下拉菜单，单击“新建〞选项；〔2〕在“新建〞对话框中选定文件类型为“数据库〞，单击“新建文件〞按钮；〔3〕在“新建〞对话框中输入数据库文件名：学生系统，并单击“保存〞按钮，翻开数据库设计器窗口，如图1所示；图1〔4〕在主菜单“数据库〞选项下拉菜单中单击“添加表〞选项，在屏幕上将出现“翻开〞窗口，选定文件类型和要添加的表以后，单击“确定〞按钮，就在数据库中添加了表。
计算机应用实验结果讨论与分析,计算机应用实训报告
千里之行，始于足下。
计算机应用实验结果讨论与分析,计算机应用实训报告计算机应用实验结果讨论与分析,计算机应用训练报告》引言：计算机应用实验是计算机科学与技术专业的重要课程之一，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力。
本次实验中，我们团队以实验报告的形式，对实验结果进行了讨论与分析，并探讨了计算机应用实践训练带来的好处。
一、实验目的与背景：本次实验的主要目的是探究某一特定应用场景下，基于计算机应用实训的数据处理方法，并分析实验结果。
通过这个实验，深入理解了计算机应用实训对于日常工作和学习的重要性。
二、实验过程与结果：我们使用XX软件进行数据处理，并利用其中的一种特定算法对数据进行了分析。
实验中，我们收集了大量的实验数据，并对它们进行了整理和处理。
根据实验结果的数据分析，我们得出了以下结论：首先，我们发现在特定场景下，所使用的算法适应性较高，能够满足我们的需求。
其次，我们通过比对实验数据和理论计算结果，发现实验结果与理论计算结果基本吻合，说明算法的准确性和可靠性较高。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
三、实验结果的讨论与分析：在实验结果的讨论与分析环节中，我们团队深入分析了实验数据，并探讨了其中的一些问题。
例如，我们对算法的实际应用场景进行了讨论，探究了算法优势和不足之处，并提出了一些改进的方案。
实验结果的讨论与分析环节，进一步提高了我们对算法的理解和应用能力，同时也对相关领域进行了深入的探索。
四、计算机应用实践训练的好处：通过这次实验，我们团队不仅学到了实验内容本身，还培养了我们的团队合作能力、问题解决能力和创新思维。
在整个实验过程中，我们积极参与讨论，共同解决实际问题；在实验数据分析与讨论环节中，我们深入思考、开拓思维，提出了一些有价值的见解。
此外，计算机应用实验也培养了我们对计算机应用技术的兴趣和热情，并为我们今后的学习和职业发展打下了良好的基础。
我们相信，通过这次实验的训练，我们在计算机应用领域的实践能力将得到进一步提高，为将来的工作和学习奠定坚实的基础。
计算机应用基础综合实训指导书审批稿
计算机应用基础综合实训指导书YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】《计算机应用基础》综合实训指导书电子信息学院目录一、实训性质本课程是计算机相关专业为一年级学生开设的一门整周实训课程，其任务是通过一周实训的学习，加深学生对计算机基础知识的认知度，培养学生的动手能力和综合解决问题的能力。
二、实训目标集中一周时间，在教师的安排与指导下，完成实训内容，以提升学生操作系统应用以及office系列软件的基础知识和操作技能为目的，达到Office办公软件各组件的综合应用，并能做到融会贯通，综合运用学过的知识设计具有较高水平的完整作品。
三、实训设计思路通过项目策划、素材搜集、素材整理、项目设计和撰写实训报告鼓励学生自行设计制作office项目作品，以培养学生的动手实践和设计策划的能力。
使学生能熟悉整个项目开发建设过程，掌握素材搜集、整理、项目设计、项目实施完成的全过程。
四、实训内容及时间安排五、考核标准项目一考核方式为提交实训报告书，项目二的考核方式为学生提交作品并用PPT汇报同时演示视频作品。
六、项目一操作系统强化训练1、实训目的✓了解操作系统的桌面。
✓掌握窗口、菜单及任务栏的基本操作。
✓掌握系统环境的设置与维护。
✓掌握控制面板的基本操作。
✓掌握快捷键使用方法。
✓掌握附件的使用。
2、实训内容及要求（1）操作系统桌面和窗口操作(用Print screen键或系统附件中的“截图工具”截图到下面空白处)✍操作系统桌面设置✍练习在桌面中拖动和布置图标；✍桌面上建立Office软件快捷方式图标✍改任务栏的设置：把地址栏添加到任务栏的工具栏处、在状态栏删除音量图标。
✍在桌面添加“时钟”和“日历”小工具。
✍在桌面添加“控制面板”图标。
截图：✍操作系统窗口中的菜单标记的含义。
✍变灰的菜单项表示（）✍请写出窗口有哪些元素、并截出任意一个当前活动窗口图。
计算机实训报告 会审
计算机基础实训报告审批稿
计算机基础实训报告 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】实训项目：操作系统Windows7实训时间：第一周至第三周实训地点：信息楼实训课时：2学时一、实训目的：1.熟练掌握Windows7中桌面、窗口、对话框及菜单的基础知识和基本操作。
2.熟练掌握Windows7中文件及文件夹的基础知识和基本操作。
3.掌握利用控制面板进行系统设置的方法。
二、实训设备：WINDOWS 7三、实训原理：操作系统中实现文件及文件夹管理。
2.控制面板中实现账户的配置与管理。
四、实训内容或步骤任务一：浏览文件和文件夹（1）打开“计算机”窗口。
（2）打开“Windows”文件夹窗口，在空白处右击。
（3）选择“查看”子菜单，分别以不同方式浏览。
（4）选择“排序方式”子菜单，改变文件及文件夹的顺序。
任务二：新建文件和文件夹1.在D盘中创建一个名为“练习”的文件夹；在E盘中创建一个名为“重要文件”的文件夹。
（1）打开D盘窗口（2）空白处右击，选择“新建|文件夹”命令（3）输入新建文件夹名称“练习”（4）打开E盘窗口，单击“新建文件夹”按钮（5）输入新建文件夹名称“重要文件”2.在“D:\练习”文件夹中创建一个名为“论文格式.docx”的Word 文档。
（1）打开“D:\练习”文件夹窗口（2）右击，选择“新建|Microsoft Word文档”命令（3）输入新建文档名称“论文格式”即可任务三：重命名文件和文件夹1.将“D:\练习”文件夹中的“论文格式.docx”文件名称修改为“开题报告.docx”（1）打开“D:\练习”文件夹窗口（2）选中“论文格式.docx”文件，右击（3）在快捷菜单中选择“重命名”命令（4）输入新文件名“开题报告.docx”2.将“D:\练习”文件夹名称改为“毕业论文”（1）打开D盘窗口（2）选中“练习”文件夹后，再单击其名称区域，则该文件夹名称处于编辑状态（3）输入新文件夹名称“毕业论文”任务四：移动文件和文件夹1.将“D:\毕业论文”文件夹中的“开题报告.docx”文件移动到“E:\重要文件”文件夹下（1）打开“D:\毕业论文”文件夹窗口，选中“开题报告.docx”文件（2）选择“编辑|剪切”命令，将选定文件存入剪贴板（3）打开“E:\重要文件”文件夹（4）选择“编辑|粘贴”命令，可将选定文件移动至目标位置2.将“E:\重要文件“文件夹下的“开题报告.docx”文件移动到“D:\毕业论文”文件夹中（1）分别打开“E:\重要文件”文件夹窗口和“D:\毕业论文”文件夹窗口（2）按下【Shift】键，用鼠标左键将文件“开题报告.docx”直接拖至“D:\毕业论文”文件夹窗口中（3）释放鼠标，文件即可移动到目标位置任务五：复制文件和文件夹1.将“D:\毕业论文”文件夹复制到“E:\重要文件”文件夹中（1）打开D盘窗口，选中“毕业论文”文件夹（2）右击，选择“复制”命令（3）打开“E:\重要文件”文件夹窗口（4）空白处右击，选择“粘贴”命令2.将“D:\毕业论文”文件夹中的“开题报告.docx”文件复制到“E:\重要文件”文件夹中（1）分别打开“D:\毕业论文”文件夹窗口和“E:\重要文件”文件夹窗口（2）用鼠标左键将文件“开题报告.docx”直接拖至“D:\重要文件”文件夹窗口中（3）释放鼠标，文件即可复制到目标位置任务六：删除文件和文件夹1.将“E:\重要文件”文件夹删除（1）打开E盘窗口，选中“重要文件”文件夹（2）右击，选择“删除”命令（3）确认后即可将所选文件夹删除至回收站拓展任务：新建一个标准账户“new”（1）打开“控制面板”窗口（2）单击“添加或删除用户账户”超链接，打开“管理账户”窗口（3）单击“创建一个新账户”超链接，打开“创建新用户”窗口（4）输入新账户名称“new”，并选中“标准账户”单选项，然后单击“创建账户”按钮。
计算机应用专业实训报告
一、实习背景随着信息技术的飞速发展，计算机应用已经成为各行各业不可或缺的工具。
为了使计算机应用专业的学生能够将所学理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，我们学院组织了一次为期两周的计算机应用专业实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入了解计算机应用领域的技术，掌握相关软件的使用方法，提高学生的综合应用能力。
二、实习目的1. 巩固和深化计算机应用专业知识，提高学生的实际操作技能。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
3. 了解计算机应用领域的发展趋势，拓宽学生的视野。
4. 增强学生的职业素养，为今后的就业奠定基础。
三、实习内容1. 系统软件安装与维护（1）学习Windows操作系统的安装、配置及优化。
（2）掌握常用系统软件的安装与卸载方法。
（3）了解系统故障的排查与解决方法。
2. 办公软件应用（1）熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件进行文档编辑、数据处理和演示制作。
（2）学习邮件客户端的使用，提高邮件收发和处理能力。
（3）掌握PDF文件的编辑、转换和打印技巧。
3. 网络应用（1）了解网络基础知识，掌握网络连接与配置方法。
（2）学习网络浏览器的使用技巧，提高网页浏览效率。
（3）了解网络安全知识，提高网络安全意识。
4. 数据库应用（1）学习数据库的基本概念、设计原则及SQL语言。
（2）掌握数据库的创建、查询、修改、删除等操作。
（3）了解数据库的安全性与备份恢复。
5. 项目实践（1）根据实训要求，完成一个小型项目的设计与实现。
（2）在项目实践中，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
四、实习过程1. 实习前期，学生通过自学和课堂讲解，掌握实习所需的基本知识。
2. 实习中期，学生在老师的指导下，进行实际操作，提高实践能力。
3. 实习后期，学生进行项目实践，锻炼团队协作能力和解决问题的能力。
五、实习成果1. 学生掌握了计算机应用领域的基本技能，提高了实际操作能力。
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计算机应用实验报告 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】实验一乘法运算实验一、实验目的：1、了解调试程序DEBUG的常用命令和功能。
2、掌握多字节乘法运算程序的编写方法。
3、学会程序调试方法。
二、实验原理三、实验内容：将两个无符号数相乘，将结果数存入规定地址。
被乘数和乘数的存放地址及数据如下：注意：数据低位在前，高位在后。
四、实验报告内容：1、实验用源程序：开机选择“开始”→“运行”→输入“command”→输入“debug”调出debug应用程序。
Debug源程序：D 2000:0000 ;查看部分内存内容E 2000:0000 2A 30 15 1B ;写入数据D 2000:0000 ;查看输入后的数据A 回车 ;写程序MOV AX,2000MOV DS,AXMOV AX,[0000]MOV BX,[0002]MUL BX ;让AX乘以DX，结果存入DX:AXMOV [0004],AXMOV [0007],DXINT 20H ;正常中断程序Ctrl+M ;退出编程，由键盘输入G ;运行程序D 2000:0000 ;查看程序运行结果2、实验结果分析输出结果显示为72-61 18-05结果正确。
实验中遇到的问题，在debug里输入程序要细心，如果输入有误为保证结果的正确应重新打开debug程序。
实验中发现输入的大小写对程序的结果没有影响。
实验二除法运算实验一、实验目的：1、了解调试程序DEBUG的常用命令和功能。
2、掌握多字节除法运算程序的编写方法。
3、学会程序调试方法。
二、实验内容：将两个无符号数相除，将结果数存入规定地址。
被除数和除数的存放地址及数据如下：数据低位在前，高位在后。
三、实验报告内容：1、实验用源程序按照实验一中的方法调出debug：Debug源程序：D 2000:0000 ;查看部分内存内容E 2000:0000 5D 7C 5D 4C 3B 2A ;写入数据D 2000:0000 ;查看输入后的数据A ;写程序MOV AX,2A3BMOV DX,4C5DMOV BX,7C5DMOV AX,[0010]MOV DX,[0012]MOV BX,[0014]DIV BX ;被除数DX:AX除BX，商存入AX，余数存到DXMOV [0016],AXMOV [0018],DXINT 20H ;正常中断程序Ctrl+M ;退出编程，由键盘输入G ;运行程序D 2000:0000 ;查看程序运行结果2、实验结果分析实验正确结果：7D-FF 9E-11实验中应注意的问题，在输入数值时应高低位颠倒输入，程序运算时是先进后出。
遇到的问题：当输入正序时得到的结果是EE-56 E7-6F（为错误结果）。
实验三数据转换实验一、实验目的：1、进一步掌握DEBUG使用方法。
2、掌握数制转换程序的编写方法。
3、学会调试循环程序和子程序方法。
二、实验内容：将单元2000：0000~003中的8位十进制数35，26，38，74（数据高位在前，低位在后），转换成二进制数，存入单元2000：0004~0007中。
在编写程序时，要充分利用循环程序和调用子程序的方法来简化程序设计，并注意循环的地址及子程序入口地址的设置方法。
三、实验报告内容：1、实验用源程序STACKS SEGMENT STACK ;堆栈段DW 128 DUP(?) ;只有128个字节STACKS ENDSDATAS SEGMENT ;数据段D1 DB 10; D2 DB; D3 DB 38H; D4 DB 74HDATAS ENDSCODES SEGMENT ;代码段ASSUME CS:CODES,DS:DATASSTART: MOV AX,DATAS ;初始化MOV DS,AXMOV AX,2000HMOV DS,AXMOV AX,2635HMOV DI,0000HMOV [DI],AXMOV DI,0002HMOV AX,7438HMOV [DI],AXMOV BL,10MOV BX,0010MOV [BX],ALDO1 MACRO ADD1,ADD2MOV SI,CXMOV DI,0000HMOV CX,4NEXT:MOV AL,[DI]SHR AL,4MUL BLPUSH AXMOV AL,[DI]AND AL,0FHPOP DXXOR AH,AHXOR DH,DHADD AL,DLMOV SI,[CL+4]MOV [DI+4],ALINC DILOOP NEXTENDMDO1 0H 4HDO1 1 5DO1 2 6DO1 3 7MOV AX,4C00H ;退出程序 INT 21HCODES ENDSEND START实验四显示字符串实验一、实验目的：1、掌握宏汇编语言源程序的编辑方法。
2、学会用MASM及LINK程序将源程序文件转换成可执行文件的方法。
3、学会调用DOS软中断功能来显示字符串的方法。
二、实验步骤：1、利用全屏幕编辑程序来编辑源程序，文件扩展名为ASM，操作如下：A>N E 盘号：文件名.ASM2、利用MASM程序将源程序文件汇编成目标文件，目标文件扩展名为OBJ，操作如下：A>MASM 盘号：文件名.ASM 盘号：文件名.OBJ在编辑中发生错误，要用NE程序来修改源程序文件。
3、用LINK程序将目标文件转换成可执行文件，可执行文件扩展名为EXE，操作如下：A>LINK 盘号：文件名.OBJ 盘号：文件名.EXE4、在DOS环境下执行可执行文件。
三、实验内容：按照宏汇编语言源程序格式的要求，编写一个文件，显示如下字符串：I like microcomputer very much.四、实验报告内容：1、实验用源程序STACKS SEGMENT STACK ;堆栈段DW 128 DUP(?) ;只有128个字节STACKS ENDSDATAS SEGMENT ;数据段MSG1 DB 'I like microcomputer very much.','$'DATAS ENDSCODES SEGMENT ;代码段ASSUME CS:CODES,DS:DATASSTART: MOV AX,DATAS ;初始化MOV DS,AXMOV DX,OFFSET MSG1MOV AH,9INT 21HMOV AX,4C00H ;退出程序INT 21HCODES ENDSEND START2、实验结果分析实验显示出了“I like microcomputer very much.”实验五显示字符串实验一、实验目的：1、进一步掌握字符串的显示方法。
2、掌握键盘信号的输入和分析方法。
3、进一步熟悉源程序的编写方法。
二、实验内容：先使计算机提问下列问题：Do you like this lesson(Y/N)?如果用户回答N，计算机回答：You should change your interest.如果用户回答Y，计算机回答：You are good student.三、实验报告：1、实验用源程序：STACKS SEGMENT STACK ;堆栈段DW 128 DUP(?) ;注意这里只有128个字节STACKS ENDSDATAS SEGMENT ;数据段MSG1 DB 'Do you like this lesson(Y/N)?','$'MSG2 DB 10,'You should change your interest.','$'MSG3 DB 10,'You are good student.','$'DATAS ENDSCODES SEGMENT ;代码段ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKSSTART: MOV AX,DATAS ;初始化MOV DS,AX;请在这里添加您的代码MOV DX,OFFSET MSG1MOV AH,9INT 21HMOV AH,1INT 21HJZ Y1CMP AL,'y'JZ Y1CMP AL,'N'JZ Y2CMP AL,'n'JZ Y2Y1: MOV DX,OFFSET MSG3 MOV AH,9INT 21HJMP DONEY2: MOV DX,OFFSET MSG2 MOV AH,9INT 21HDONE:MOV AX,4C00H ;退出程序 INT 21HCODES ENDSEND START实验六数据排序实验一、实验目的：1、掌握比较数据大小的方法。
2、掌握由大到小排列数据的方法。
3、掌握显示某一数据区的方法。
二、实验内容：先在数据区输入十个随机排列的数据，然后用气泡排序法把数据由大到小排列好，并显示在屏幕上。
然后改变数据的内容，再用同样的程序来排列，并显示出结果。
第一次排列的数据为：41H，70H，03H，53H，88H，16H，20H，3FH，74H，8EH第二次排列的数据为：10H，78H，23H，04H，1AH，7AH，35H，4BH，9FH，0BH显示结果：班级，学号，名字排序好的数据。
三、实验报告内容：1、实验用源程序STACKS SEGMENT STACK ;堆栈段DW 128 DUP(?)STACKS ENDSDATAS SEGMENT ;数据段MSG1 DB 'Do you like this lesson(Y/N)?','$'MSG2 DB 10,'You should change your interest.','$'MSG3 DB 10,'You are good student.','$'DATAS ENDSCODES SEGMENT ;代码段START: MOV AX,DATAS ;初始化 MOV DS,AXMOV DX,OFFSET MSG1MOV AH,9INT 21HMOV AH,1INT 21HCMP AL,'Y'JZ Y1CMP AL,'y'JZ Y1CMP AL,'N'JZ Y2CMP AL,'n'JZ Y2Y1: MOV DX,OFFSET MSG3MOV AH,9INT 21HJMP DONEY2: MOV DX,OFFSET MSG2MOV AH,9INT 21HDONE:MOV AX,4C00H ;退出程序INT 21HCODES ENDSEND START实验七显示字符串实验一、实验目的：1、掌握显示菜单的方法。