串联和并联电路实验报告单

连接简单串联电路和并联电路实验工作报告单

连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级：________ 小组合作者____________________ 活动时间：__________ 【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。

2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。

3、了解串联电路和并联电路的特点。

4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。【实验过程】

一、电路连接的注意点：

1、

2、

3、

二、练一练：组装简单电路

三、连接简单的串联电路

1、断开开关，按照图1电路图连接电路。

2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。

教师批阅: 四、体会开关反向控制的应用

1、闭合S 1时，亮，再闭合S 2时，亮，不亮。

2、根据实验归纳得到串联电路的特点：

① ②

教师批阅: 五、连接简单的并联电路

1、断开开关，按照图2电路图连接电路。

2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开

开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。

教师批阅: （4）体会短路的后果

1、闭合S

1

，则亮，闭合S

2

，出现现象：

2、根据实验归纳得到并联电路的特点：

①

②

教师批阅:

三、评估与交流：

1、连接电路时为什么要断开开关？

2、连接电路要按照一定的顺序进行，你是怎么做到的？和大家一起交流一下。

3、开关和用电器总是______联的。

4、用电器____联时，任何一只用电器开路，其他用电器都不能工作。

串并联电路实验报告

引言：

本实验旨在通过搭建串并联电路，了解电路中的串联和并联原理，研究电流与电压的分布规律，进一步加深对电路特性的理解。通过实验室的实际操作，我们能够通过数据分析，验证电路理论，并探索其中的规律与现象。

实验装置与方法：

本次实验采用了简单的串并联电路，包括了电源、电阻、导线

等元件。我们需要先搭建串联电路，将几个电阻依次连接；然后

搭建并联电路，将几个电阻同时连接。在实验过程中，我们可以

通过万用表测量电流和电压的数值。

实验结果与分析：

1. 串联电路：

首先，我们设计了一个由两个电阻组成的串联电路。根据串联

电路的特点，经过串联电路的电流强度在各个电阻中是相等的，

而总电压等于每个电阻的电压之和。我们通过实际测量验证了此

理论。我们记录下了两个电阻器上的电压值，并测量了输入电流

强度。通过对比实测值和理论值，我们发现它们非常接近，证明

了串联电路的特点。

2. 并联电路：

随后，我们设计了一个由两个电阻组成的并联电路。并联电路

的特点是经过并联电路的电压值是相等的，而总电流等于每个电

阻通过的电流之和。我们通过测量电流和电压值，证明了此理论。我们发现并联电路中各个电阻上的电压值相等，同时测得的总电

流是两个电阻通过电流之和。实测值和理论值也有非常接近的结果，验证了并联电路的特点。

3. 串并联电路的综合实验：

接下来，我们设计了一个复杂的电路，既包括串联电路，又包

括并联电路。我们通过切换电路连接方式，进行了一系列的实验。我们测量了每个电阻的电流和电压值，并对数据进行了整理和比较。通过对数据的分析，我们可以观察到不同电阻通过相同电流时，在串联电路中电压高，而在并联电路中电压低。这也可以通

探究串并联电路中电阻的规律实验报告单

实验目的

本实验旨在探究串联和并联电路中电阻的规律，通过实际操作验证电阻在串联和并联电路中的特性，并通过实验结果总结出电阻的计算方法。

实验器材

1. 电源：提供稳定的直流电源

2. 电流表：用于测量电路中的电流

3. 电压表：用于测量电路中的电压

4. 电阻：不同阻值的标准电阻

5. 连线：用于连接电源、电流表、电压表和电阻

实验步骤

1. 将电源连接到实验电路中，确保电源的正负极正确连接。

2. 分别测量串联电路和并联电路中的电流和电压，并记录测量结果。

3. 根据测量结果计算电阻的值，并进行比较和分析。

4. 重复实验多次，确保实验结果的准确性。

实验结果

串联电路

并联电路

实验分析

通过实验结果可以得出以下结论：

1. 对于串联电路，电流保持恒定，电压随电阻的增加而增加。

2. 对于并联电路，电压保持恒定，电流随电阻的减小而增加。

3. 串联电路中的总电阻等于各电阻之和。

4. 并联电路中的总电阻可以通过并联电阻的倒数之和求得。实验结论

根据上述实验分析，可以得出以下结论：

1. 串联电路中电阻的计算公式为：总电阻 = 电阻1 + 电阻2 + ...

2. 并联电路中电阻的计算公式为：总电阻的倒数 = 电阻1的倒数 + 电阻2的倒数 + ...

实验注意事项

1. 在进行实验操作时，要确保电路连接正确，避免短路或接错线的情况发生。

2. 在测量电流和电压时，要注意选择合适的量程和测量精度。

3. 实验过程中要注意安全，避免触电和其他事故发生。

参考资料

- 《电路原理实验教程》

- 《电子电路实验指导书》

串联电路实验报告

篇一：实验报告：组成串联电路和并联电路a

连接串联电路和并联电路

一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。

二、实验器材： __________、__________、__________、__________、___________。

三、步骤：

（一）.组成串联电路

1.按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。在连接实物电路过程中，开关是

2.经电路连接无误后，闭合和断开结果填入表格中。

3.把开关改接到L1和L2之间，再改接到L2和电池负极间，观察开关控制两只灯泡的情况。将观察结果填入表格中。

（二）组成并联电路

1、在图方框中画出由两只灯泡L1、L2组成的并联电路。要求三个开关中的开关S控制干

路，开关S1和S2分别控制两个支路，并按电路图连接实物及实物图。

2、经检查电路连接无误后，把

3、闭合S1和S2，断开与闭合干路中的开关S，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表

格中。

4、闭合S和S2，断开与闭合支路中的开关S1，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表

格中。

5、闭合S和S1，断开与闭合支路开关S2，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。

（三）实验结论

串联电路：在串联电路里只有条电流路径；用电器）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.

并联电路：在并联电路里有条电流路径；用电器）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器（四）、结束实验，整理仪器，把器材分类放好，依次推出实验室。

九年级物理实验报告单(a4)

九年级物理实验报告册

学校

班级

姓名

时间

串联电路中各点的电流有什么关系

实验报告

班级：实验人：教师评分：

实验目的：

器材：

实验步骤与记录：

测量串联电路中a、b、c，三处电流强度（图一）

（1）测量电路图中a处电流，如（图二）所示。

（2）测量电路图中b处电流，如（图三）所示。

（3）测量电路图中c处电流，如（图四）所示。

记录：

并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系

实验报告

班级：实验人：教师评分：

实验目的：

器材：

实验步骤与记录：

测量并联电路中A 、B 、C 三处电流强度（图五）（1）测量A 处电流强度（图六）

（2）测量B 处电流强度（图七）（3）测量C 处电流强度（图八）

（图五）

记录：

串联电路电压的规律

实验报告

班级：实验人：教师评分：

实验目的：

器材：

实验步骤与记录：

一、研究串联电路的电压关系

1.按右图将L 1、L 2组成串联电路，用电压表分别测出：

2.灯泡L 1两端的电压U 1，灯泡L 2两端的电压U 2，灯泡L 1

3.与L 2串联的总电压U 。

要求：在下面三幅电路图中标出电压表的“+”、“-”接线柱。

实验记录：

实验结论：串联电路两端总电压与各部分电路两端电压的关系是___________________

。二、测串联电池组的电压:

取三节干电池，分别测出每节电池的电压。再将这三节干电池按图1串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记录到表1中。分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。

图1

结论：_________________________________________________________。

新人教版电学实验报告单

八年级物理实验报告

年级：主备教师：审核：物理教研组时间：

课题：组成串联和并联电路

学习目标：

1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接；

2、知道开关在串联和并联电路中的作用；

3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。

实验流程：

组成串联电路

一、提出问题：

1、如何组成串联电路？

2、在串联电路中开关的作用是什么？

3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？

二、猜想或假设

1、；

2、；

3、。

三、设计实验并进行实验：

1、实验器材：_______________、____ ______、_____ _____、___ ________。

2、组成串联电路

（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

（2）按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.

观察结果:________ __________________________________________________

（3）把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.

电路图电路图

观察结果:___________________________ 观察结果:__________________________ _______________________________. ______________________________. 3、分析与论证

探究并联电路电流实验报告单

实验课题探究并联电路干路电流与各支路电流有什么关系

实验目的通过探究得出并联电路的电流规律

实验器材干电池（2节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）实验时间八年班姓名

探究过程一、提出问题：

二、猜想或假设：

三、设计实验：

1、将两只灯泡并联起来，组成一个简单的并联电路。

2、在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

3、用电流表分别测出这三点的电流。

4、更换灯泡，重复上述实验。

四、进行实验：

1、按照设计的电路图连接电路，连接电路时开关要断开。

2、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

3、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。

4、更换灯泡重复上述实验。

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量

第二次测量

五、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？

结论：

六、评估：

1、实验设计有没有不合理的地方？

2、操作中有没有什么失误？

3、测量结果是不是可靠？

七、交流：

1、这个实验为什么要做两次或两次以上？

2、电流表的量程你是怎样选择的?

3、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？

串联电路与并联电路实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除串联电路与并联电路实验报告

篇一：13、1连接简单的串联电路和并联电路实验报告单

连接简单的串联电路和并联电路实验报告

班级：________小组合作者____________________活动时间：__________

【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。

2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。

3、了解串联电路和并联电路的特点。

4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。

【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。【实验过程】

（一）提出问题：

串联电路和并联电路各有什么特点？（二）猜想与假设：

___________________________________________________

_____。（三）制定计划与设计实验：

辨别串联电路和并联电路，并将对应的实物图连接完整。

图1________电路图

图2_________电路图（四）进行实验(:串联电路与并联电路实验报告)与收集证据：

1、连接简单的串联电路

（1）、断开开关，按照图1电路图连接电路。

（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。

2、连接简单的并联电路

（1）、断开开关，按照图2电路图连接电路。

（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。

3、实验完毕，整理实验器材。（五）分析与论证：

通过观察，你能总结出串联电路和并联电路各有什么特点吗？（1）串联电路的特点有：

电流的实验报告

引言：

电流是我们日常生活中常见的物理现象之一。它是电子在导体中的移动所产生

的现象，也是电能传输的基础。为了更好地理解电流的特性和规律，我们进行

了一系列有关电流的实验。本报告将详细介绍这些实验的过程和结果。

实验一：电流的产生与测量

在这个实验中，我们使用了一个直流电源和一个导线连接电源的两端。通过调

节电源的电压，我们可以改变电流的大小。我们使用电流表来测量电流的强度。实验中，我们发现电流的大小与电压成正比，这符合欧姆定律的描述。我们还

发现，当电流通过导线时，导线会发热，这表明电流的传输会产生能量损耗。

实验二：串联电路与并联电路

在这个实验中，我们构建了一个简单的串联电路和一个并联电路。我们使用了

两个电阻器和导线连接它们。通过测量电流和电压，我们发现串联电路中电流

的强度相同，而电压则会分配到各个电阻器上。而在并联电路中，电压相同，

而电流则会分配到各个电阻器上。这说明在串联电路中，电阻会相加，而在并

联电路中，电阻则会减小。

实验三：电阻的测量与电阻率

在这个实验中，我们使用了一个可调电阻器和一个电流表。通过调节电阻器的

电阻值，我们可以改变电路中的电流强度。通过测量电流和电压，我们可以计

算出电阻的值。我们还发现，不同材料的导体具有不同的电阻率。这表明电阻

率是一个材料的特性，可以用来描述材料的导电性能。

实验四：电流的磁效应

在这个实验中，我们使用了一个螺线管和一个磁铁。我们将电流通过螺线管，

然后测量磁铁受到的力。我们发现，当电流通过螺线管时，磁铁会受到一个力

的作用，这是由于电流在磁场中产生的磁效应。这个实验验证了安培力的存在，并且表明电流和磁场之间存在着相互作用。

串联电路和并联电路实验

在学习电路的基础知识时，我们经常会遇到串联电路和并联电路这两个概念。串联电路是指将电器元件按照一定的顺序连接在一起，而并联电路则是将电器元件同时连接在同一个电源上。本文将围绕这两种电路展开，并介绍其实验过程和结果。

一、实验原理

1. 串联电路实验原理

串联电路是将电器元件依次连接在一起，电流在电器元件间是依次流动的。在串联电路中，电流的强度在各个电器元件间是相等的，而电压则在各个电器元件上分配。

2. 并联电路实验原理

并联电路是将电器元件同时连接在同一个电源上，每个电器元件都与电源相连。在并联电路中，电流在各个电器元件间是分流的，而电压则在各个电器元件上是相等的。

二、实验材料

- 电源（直流电源或电池）

- 电阻器

- 连接线

- 万用表或电流表、电压表

三、实验过程

1. 串联电路实验过程

（1）将电源正极与电阻器的一端相连，电源负极与另一端相连。

（2）使用万用表选择电流测量档位，将表笔依次连接在不同电阻器上，记录下各个电阻器的电流值。

（3）使用万用表选择电压测量档位，将表笔依次连接在不同电阻器的两端，记录下各个电阻器的电压值。

2. 并联电路实验过程

（1）将电源正极与多个电阻器的一端相连，电源负极与所有电阻器的另一端相连。

（2）使用万用表选择电流测量档位，将表笔依次连接在不同电阻器上，记录下各个电阻器的电流值。

（3）使用万用表选择电压测量档位，将表笔依次连接在不同电阻器的两端，记录下各个电阻器的电压值。

四、实验结果及分析

1. 串联电路实验结果分析

根据串联电路的特性，我们可以得出以下结论：

报告单153组装串联和并联电路

漆树中学实验报告单物理九年级（上）漆树中学实验报告单物理九年级（上）

物理实验报告单

时间：2016年9月27日姓名：合作人：

实验名称：连接串联和并联电路。

探究目标：探究如何连接串联和并联电路。

探究器材：电源、小灯泡两个、开关两个、导线若干。

知识准备：

1.一个基本电路的组成包括、导线、和。其中把其他形式的能转化为电能的是，起控制作用的是。

2.电路的三种基本状态是、和，其中因容易出现安全事故而不允许出现的是。

3.在电源的外部，电流总是从电源的出发，经过用电器回到。

探究步骤：

一、连接串联电路。

1.根据已有实验器材，合理设计串联电路图如左下：

2.根据电路图，我们准备连接

的实物电路如右上图所示。

3.动手连接好实物电路。我们知道在连接电路的过程中，开关要处于状态。

4.改变开关的位置，看看它的控制作用是否有变化。

5.我们通过探究了解了下列知识：（1）串联电路中电流有条路径；（2）串联电路中各用电器独立工作；（3）串联电路中开关的位置影响它的控制作用。二、连接并联电路。

1.根据已有实验器材，合理设计并联电路图如左下：

2.根据电路图，我们准备连接

的实物电路如右上图所示。

3.动手连接好实物电路。我们知道在连接电路的过程中，开关要处于状态。

4.改变开关的位置，看看它的控制作用是否有变化。

5.我们通过探究了解了下列知识：（1）并联电路中电流有条路径；（2）并联电路中各用电器独立工作；（3）并联电路中开关的位置影响它的控制作用。

探究巩固：

1.在下图所示电路中，开关S闭合后，三盏灯属于串联的电路是：（）

2.用一个开关同时控制两个电灯和一个电铃工作，这三个用电器在电路（）

(完整版)初中物理实验报告单

年级班姓名

实验名称：连接串联和并联电路

实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路

实验器材：

实验步骤：

1、组成串联电路

（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.

实验结论：

1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用

_________.

2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，

它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。

教师评分：日期

年级班姓名

实验名称：探究串联电路中各处电流的关系

实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点

实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线

实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，

使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；

④换用另外的小灯泡再测1-2次。

实验结论：

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C

第一次测量

第二次测量

第三次测量

串联电路的电流特点：

教师评分：日期

年级班姓名

实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系

实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点

实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线

（完整版）初中物理实验报告单

年级班姓名

实验名称：连接串联和并联电路

实验⽬的：会根据电路图连接简单的串并联电路

实验器材：

实验步骤：

1、组成串联电路

（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中⼀个灯光泡.

实验结论：

1在串联电路⾥只有条电流路径；⽤电器（选填“同时”或“单独”）⼯作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制

_____ ____⽤电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作⽤

_________.

2、在并联电路⾥有条电流路径；⽤电器（选填“同时”或“单独”）⼯作，

它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；⼲路开关控制_____ ____⽤电器，⽀路开关控制_____ ____⽤电器。

教师评分：⽇期

年级班姓名

实验名称：探究串联电路中各处电流的关系

实验⽬的：通过探究总结出串联电路电流的特点

实验器材：⼲电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线

实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②检查电路连接是否正确，若没有问题，⽅可闭合开关，

使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；

④换⽤另外的⼩灯泡再测1-2次。

实验结论：

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C

第⼀次测量

第⼆次测量

第三次测量

串联电路的电流特点：

教师评分：⽇期

年级班姓名

实验名称：探究并联电路中⼲路电流与⽀路电流的关系

实验⽬的：通过探究总结出并联电路电流的特点

实验器材：⼲电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线

九年级-物理上实验报告

九年级物理实验报告册

学校

班级

姓名

一、连接串联电路和并联电路 2

二、练习使用电流表4

三、探究串、并联电路电流的特点 5

四、练习使用电压表7

五、探究串、并联电路电压的规律实验报告 8

六、练习使用用滑动变阻器 10

七、探究电流与电阻、电压的关系 11

八、伏安法测电阻 13

九、测量小灯泡的额定功率 14

一、连接串联电路

实验报告

年级班实验人：组次：试验时间：

一、实验目的：会连接简单的串联电路。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）

两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了

1.检查器材，观察开关是否断开。

C

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论

串联电路里，开关的控制效果与开关位置。

二、连接并联电路

一、实验目的：会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）

2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了

1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

简单电路实验报告

引言

在现代科技高速发展的时代，电路已经成为我们生活中不可或缺的一部分。电路实验作为电子技术教学的重要环节，对于学生来说是非常重要的。在这次实验中，我们将学习和探索一些简单电路的原理和应用。

实验一：串联电路

1. 实验目的

通过搭建串联电路，了解串联电路的基本原理和特性。

2. 实验器材

电源、电阻、导线、电压表、电流表

3. 实验步骤

a) 将电源的正极与电阻1相连，电阻1的另一端与电阻2相连，电阻2的另一端与电阻3相连，电阻3的另一端与电源的负极相连。

b) 使用电压表和电流表分别测量电阻1、电阻2和电阻3上的电压和电流。

c) 记录实验数据，并计算电阻的等效电阻。

4. 实验结果

根据实验数据计算得出的电阻的等效电阻为...

5. 实验分析

通过实验数据可以看出，串联电路中电流在各个电阻之间是相等的，而电压则会分配到各个电阻上。这是因为电流只有一个通路可以流过，而电压则按照电阻的大小进行分配。

实验二：并联电路

1. 实验目的

通过搭建并联电路，了解并联电路的基本原理和特性。

2. 实验器材

电源、电阻、导线、电压表、电流表

3. 实验步骤

a) 将电源的正极分别与电阻1、电阻2和电阻3相连，将电源的负极与各个电阻的另一端相连。

b) 使用电压表和电流表分别测量电阻1、电阻2和电阻3上的电压和电流。

c) 记录实验数据，并计算电阻的等效电阻。

4. 实验结果

根据实验数据计算得出的电阻的等效电阻为...

5. 实验分析

通过实验数据可以看出，并联电路中电压在各个电阻之间是相等的，而电流则会分配到各个电阻上。这是因为并联电路中电流可以选择不同的通路，而电压则保持一致。

(完整版)初中物理实验报告单

年级班姓名

实验名称：连接串联和并联电路

实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路

实验器材：

实验步骤：

1、组成串联电路

（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.

实验结论：

1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用

_________.

2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，

它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。

教师评分：日期

年级班姓名

实验名称：探究串联电路中各处电流的关系

实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点

实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线

实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，

使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；

④换用另外的小灯泡再测1-2次。

实验结论：

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C

第一次测量

第二次测量

第三次测量

串联电路的电流特点：

教师评分：日期

年级班姓名

实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系

实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点

实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线