五年级下册语文课文第5课小练笔

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五年级下册语文课文第五课小练笔

一、看拼音写词语。

dùjīn bǐyùchuán cāng qīng yōu kuàng yuǎn

（）( ）( ）（）

mùyùfēn suǒhēqiàn yún xùjīng yíng

（）（）（）（）（）

xiang：安（）慈（）端（）吉（）（）服

yu：家（）户晓犹（）防（）痊（）忧（）

二、注音。

眨眼好学挑战气氛瞳仁不假思索外甥平羌

三、写近义词。

沉醉（）闪烁（）惊讶（）安详（）

聚集（）清幽（）绘声绘色（）

四、按要求写词语。

1．写出含有“月”的成语：

2．以“不”字开头的成语：

3．绘声绘色：

五、选择合适的词语填空。

凝视凝望

1．我（）着这件毛衣，眼角不禁湿润了。

2．小外甥（）着天上的月亮出神了。

清辉光辉

1．夜深人静，我们沐浴在月亮的（）里，吟诵着写月亮的诗句。

2．太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金

色的（）。

六、根据课文内容填空。

1.本文是篇，作者，我国当代作家。课文写了小外甥向舅舅和的交谈过程，表现了小外甥、的特点和人们、

的思想感情。

2．月亮出来了，它的清辉。月光，

江面被照亮了，，有千点万点

在跳动。江两岸，、和的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地、。

3完成诗句。

（1），呼作白玉盘。

（2）野旷天低树，。

（3），疑是地上霜。

（4）明月几时有，。

（5），江枫渔火对愁眠。

（6）峨眉山月半轮秋，。

七、含“月”的诗句还有很多，你能再写几句吗？

八、读一读下面的诗句，背一背。

1．含“山”的诗句：

（1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

小学五年级下册语文第五课的小练笔（100字左右）

第一篇：小学五年级下册语文第五课的小练笔(100字左右) 一座座高大的山峦矗立在这片土地上，从林中传来布谷鸟欢快的歌唱声，山脚下，一条清澈见底的小溪，缓缓地流着，在阳光下散发着金光，好像是青山缠上了一条金色的腰带，格外显眼。忽然，一阵“嘿咻”声打破了这份宁静。顺着声音看去，只见在小溪旁有一座小茅草屋。屋子中的木窗被人用一支竹杆撑开，露出两张满是皱纹，和蔼可亲的脸，是一对年过半百的老夫老妻，老爷爷脸上已有几分红晕，显然是有了醉意。只听白发苍苍的老奶奶说道：“老头子，别喝多了，伤身体啊！” 老爷爷哈哈一乐，笑道：“不多，不多，这么好的日子，怎能不多喝几杯呢。”说罢，脖子一昂，酒杯往嘴里一倒，放下来时，已见杯底，老爷爷的脸上也更红了一些。突然，从窗外伸进来一双白嫩嫩的小手，捧着一把莲子，笑嘻嘻地说道：“爹、娘你们吃！”

老妈妈一边笑一边用手接过莲子，道：“宝贝真乖！”

原来是他们的小儿子，头上扎着两个冲天辫，身穿一件白色背心和一件被泥土弄脏的红色小裤。

老爷爷用手轻轻地抚摸着他的头，问道：“你的两个哥哥在干嘛呀？”

小儿子道：“二哥在织鸟笼，准备明天去卖。大哥在东边锄草，流了好多好多汗呀！”

老夫妻双双翘首向窗外去望，果然看见二儿子在地上盘坐着，穿一件蓝色汗衫和灰色短裤，一手抱着一个织了一半的鸟笼，一手拿着宽扁的竹条，一心一意地编织着，尽管身旁的那两只大公鸡“咯、咯”地叫个不停，他也全没在意。在不远处的田地里，大儿子在那里干活，在炎炎赤日下，他脱下了上衣，裤腿挽到了膝盖，戴了一顶草帽，拿着一把锄头，弯着腰一下一下地锄去田里的杂草，豆大的汗珠从他的额头滴下来，这时，他干得有些累了，站直了身子，甩了一把汗，喘了几口粗气，又弯下腰来，继续锄草。老夫妻看着看着，会心地笑了…第二篇：五年级下册语文小练笔

五年级下册语文第五课《草船借箭》教学反思（精选6篇）

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的五年级下册语文第五课《草船借箭》教学反思（精选6篇），欢迎大家分享。

五年级下册语文第五课《草船借箭》教学反思1

《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

一、我首先“从题入手，因题质疑”教师板书课题，引导学生由课题展开思考，设疑。师：看了《草船借箭》这个题目，你想知道什么？学生质疑：“草船借箭”是什么意思？“谁用用草船借箭”？“为什么用草船借箭”？为什么说是“借”箭而不是“取”箭，“骗”箭？等等。根据学生提出的问题，进行讨论解决，学生的积极性高涨，提高了课堂学习效率。

二、课堂中我利用小组合作研读第二自然段的人物对话，体会人物内心，感知人物形象：在学生汇报到通过三天之后的漫天大雾，体会到了诸葛亮的神机妙算时，“诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情呢？”从而进一步体会诸葛亮的神机妙算与鲁肃的老实忠厚。体会周瑜的妒才阴险与诸葛亮的机智、胸有成竹。学生在小组内交流的时候，议论纷纷，每个人都有自己的观点。最后引导学生总结了本课无论是诸葛亮的神机妙算、周瑜的妒才阴险，还是鲁肃的仁厚守信，曹操的谨慎多疑，我们都是从文章对人物的语言描写中体会到的。

五年级下册语文课文第5课小练笔

一、看拼音写词。（8分）

hǎi jiāng bǎo lǎn máo dùn duàn liàn

（）（）（）（）

fèng xì bào zhà biān cè tān lán

（）（）（）（）

二、用√选择正确的读音。（6分）

痛悼（diào dào）机械（jiaxia）鸟栖（xīqī）虫居

投奔（bēn ban）霎（shàchà）时间逢（páng f?ng）蒙

三、形近字组词（8分）

棉（）韵（）敞（）嘹（）

绵（）酌（）蔽（）撩（）

四、将下列词语补充完整。（4分）

买（）还株卧（）尝胆后（）射日（）紫嫣红

惊（）失措（）然大波仗义（）言迫不（）待

五、在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配（4分）

鼓舞（）提高（）改变（）继承（）

（）经验（）错误（）态度（）作用

六、按要求写成语或四字词语。（6分）

寓言故事：自相矛盾（）（）

神话故事：嫦娥奔月（）（）

“滴水穿石”的近义词：（）（）

七、先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上(填序号)。（8分）

（1）（）过海——各显神通。

（2）千里送鹅毛——（）。

（3）三个臭皮匠——（）。

（4）台上三分钟，（）。

（5）（），小小胡琴拉断腰。

元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵……正是。

八、句子七彩屏。

1.照样子，写句子。（6分）

人教版五年级语文下册小练笔全集

小练笔

第一课草原

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。

清晨草原是那么快乐，可谁也抵挡不住时间的飞逝，欢乐的时光也总是如此短暂。转眼间，落日的余晖，散落在草原上，撒落在蒙汉两族人了紧紧相握的手上。我们即将离去，蒙汉两族人民的心也紧紧相连，每个人都有一种不舍在心头。我们说；‘‘天下没有不散的筵席，就算我们离别了，只要我们的心连心，哪怕相隔天涯远，也会觉得像近邻”海内存知己，天涯若比邻嘛。宽带古同胞激动地说：“你们一定要再来啊！”我们点了点头，在点头的瞬间，泪珠也随之而落。我们依依不舍地上了车，一直望着他们。宽带古同胞骑马追了上来，伴着我们向草原的尽头驶去。

第二课丝绸之路

请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。

写给张骞的话

一条千年古道，长安至罗马，七千公里的漫漫长路，我寻觅着张骞的踪迹，找寻着骆驼的身影，倾听者商贾们的交流。张骞，炎黄子孙的骄傲，第一个走出国门的人，把中国介绍给世界，让世界认识了中国；张骞，炎黄子孙的功臣，开通了一条世上最长道路的人，连接起亚欧大陆，推动了中国乃至世界的交流与发展；张骞，炎黄子孙的骄子，两千年的岁月，几十代人的更替，你的名字依然闪耀史册；张骞，炎黄子孙的楷模，牢记使命，不辱使命，十几年往返一趟，几十年初衷不改，舍生忘死。

丝绸之路因你闻名古今，享誉中外，一条长长的路，一条繁华的路，一条商旅的路，一条互通有无的路，一条伟大的路，一条黄尘无法掩埋的路。你因丝绸之路名垂史册，敢为人先的智者，矢志不渝的忠臣，蔑视险阻的勇士，史册上最耀眼的星。

语文五年级下册第五课

语文五年级下册第五课是《草船借箭》。

语文五年级下册第五课的课文内容如下：

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”

鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你

帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船,每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”

语文五年级下册人教版第二单元第5课《清平乐村居》

语文人教版五年级下册第二单元

第5课《古诗词三首》

第二课时《清平乐·村居》教学设计

西安市莲湖区远东第二小学徐迎春教材分析：

《清平乐·村居》是人教版小学语文五年级下册第二单元的第五课《古诗词三首》中的一首词。本单元教材是以童年为专题来编排教学内容的。《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。

作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。整首词用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。在写人方面，作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现：翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃、和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。具有浓厚的生活气息，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉。

设计理念：1、充分利用课文插图、古乐、文本等，创设学习氛围，引导学生在读中感悟田园生活的意境，从而受到美的熏陶。2、引导学生自主读悟，培养他们感受语言的能力，尊重学生的阅读体验。学情分析：

五年级的学生已经初步接触过宋词，对词这一种体裁有了一些初步的认识。读通读懂这首词应该不是太难，主要是要领悟词的意境和词人情感比较有难度，需要好好引导。

教学目标：

知识目标：认识5个生字，理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识；理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。

五年级上册语文第五课小练笔（最新版）

五年级上册语文第五课小练笔

五年级上册语文第五课小练笔【一】：五年级上册第5课小练笔诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。光阴似箭，转眼间中秋节都即将 ...

五年级上册语文第五课小练笔【一】：五年级上册第5课“小练笔”诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。

光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老……

张籍想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见正要人需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多。此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。

当同乡刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。同乡炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人此刻的心情。

张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！

张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿……

五年级上册语文第五课小练笔【二】：五年级下册语文课文第5课小练笔

五年级下册语文课文第5课小练笔

一、看拼音写词。（8分）

hǎi jiāng bǎo lǎn máo dùn duàn liàn

作文五年级下册第5课小练笔7篇

“功夫不负有心人”这句话，传承了很久，它告知我们一个道理：“只要勤奋，就没有做不成的事。以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。

五年级下册第5课小练笔1

清平乐.村居

午后，我怀着闲适的心情渐渐地漫步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵青翠挺立的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村舒适的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清亮透亮，河里的游鱼都能看得清清晰楚;在阳光的照射下，河面显得波光粼粼。一阵微风吹过，河面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵漂亮动人的荷花，有的完全盛开;有的含苞待放;还有的似放似没放。白里透粉，

粉里透红，像一位位面带轻纱的羞怯少女。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得非常茂密，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧清可爱。

茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，旁边的二儿子还不时插上几句嘴哩!

老夫妻的大儿子正在小溪的东边，豆地里辛勤地锄草，干得多么卖力呀!而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心地编织着鸡笼，非常专注。而尚未成年的小儿子呢，干不了什么事，只能趴在小溪边一边淘气地逗着游鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人宠爱!

多么幸福的家庭啊!我深深地沉醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去…

五年级下册第5课小练笔2

我一人走在回家的路上，心中布满了忧愁，我的家乡啊!怎么能被京人占据呢?我是多么想报国啊!一路上，多么美妙的景色，只有我忧心忡忡。走到了一户农家前，眼前的景象，让我大为赞叹：白云高高地飘在天上，环绕在天上，环绕在青山上。一对老夫妻面对面坐着，似乎喝了点酒，脸上泛着红晕，他们用当地的土话，亲热地交。妻子一边帮丈夫按摩，一边用手指指东边，我顺着她指着的方向望去，透过一片小竹林，观察一个壮年正在清亮见底的小溪旁，在豆田里辛勤地锄着杂草，虽然戴着草帽，但汗水仍不停往下滴。看来，这是他们的大儿子吧!篱笆外有几棵芭蕉树，长得郁郁葱葱，篱笆里，或许是那对老夫妻的二儿子，他正认真编织着鸡笼子。矮矮的茅草屋旁，一棵特别的枣树立在那儿。树下，一个小孩儿，或许是老夫妻的二儿子吧，正在仔细地剥着莲蓬，他前面的一个小池塘，里面开着粉红的荷花，肥大的叶子遮满了整个池塘，鱼儿在水里欢快的游着，不时从水里蹦起，再“扑通”一声跳进池塘里。

部编版小学五年级下册语文课后习题答案(1-9课)

部编版小学五年级下册语文课后习题答案（1-9

课）

【导语】在学习完课文内容后，同学们要顺便做一下课后习题。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版小学五年级下册语文课后习题答案篇一：1.古诗三首

1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。

答：体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。

默写古诗时要关注生字,注意较难字。

2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。

答：(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。

(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。

(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。

●小练笔

根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

答：示例:

《村晚》改写

夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。小鱼在水中快活地游来游去。池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。

柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。

五年级下册第一单元课内小练笔

第一单元课内小练笔

姓名得分

1.《草原》作者，全文按顺序，描绘了三幅动人的画面：、、。读了让人深切地感受到。全文流露出作者之情。

2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

答：

3. “蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”在文中的作用是

4. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

回味的意思是。这里运用了的修辞手法，表现出，如果牛马真的会回味，他们可能在回味

5.《白杨》作者，歌颂了。

6.《白杨》按的顺序，先从列车窗外的白杨树引出两个孩子的，然后写，最后写爸爸看到：写作线索为: ————

7.爸爸的神情变化：————————。

8.理解下列句子并回答问题：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：；；。表现了白杨树的精神：

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心：

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻；“几棵小树”暗喻。

爸爸微笑是因为

9.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子------河！……快了，快到了……马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。

(1)这段话中，作者把比作彩虹，这样比喻非常贴切，因为。文中连用两个“快”表达了作者的心情

五下语文小练笔和词句段运用

1.暑假快到了，我和爸爸妈妈商量好了，决定利用假期去亲戚家看看。亲戚家住在一个小城市里，那里的环境非常美丽，还有很多好玩的景点，

我已经迫不及待了。

2.昨天我们去了城市的动物园，我看到了很多珍稀的动物，有大象、

长颈鹿、袋鼠等等。其中最让我印象深刻的是狮子，它看起来非常威武，

一声吼叫仿佛能震碎天空。看到这些可爱的动物，我忍不住拍了很多照片，准备回家后与同学们分享。

3.在亲戚家的小镇上，有一个非常古老的寺庙，这里保存着许多古代

的文物。我跟着爸爸参观了寺庙，看到了一尊雕像，据传是一个智者的样子。雕像上写着：“过好每一天，心里永远充满智慧。”这句话深深地触

动了我，我决定回去后要更加努力学习，增长自己的智慧。

4.傍晚的时候，我们来到了一个美丽的公园，公园里有各种各样的花

草树木。我看到了一大片的郁金香，它们五颜六色，美丽极了！我悄悄摘

了一朵黄色的郁金香送给了妈妈，她笑了笑，说这是她最喜欢的花。

5.这次的旅行过得非常愉快，我不仅见到了亲戚，还参观了很多有趣

的地方。这个假期是我人生中最珍贵的时光之一，让我懂得了许多道理，

体验到了很多快乐。我已经迫不及待地想把这些经历和朋友们分享啦！

部编版(统编版)小学语文五年级下册第二单元《5 草船借箭》说课稿

5.《草船借箭》说课稿

一、说教材分析

这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》相关情节改写而成。故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权,于是孙权和刘备联合起来抵抗曹操。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮十天造十万支箭,以此迫害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的算计,表现了诸葛亮的神机妙算，才智过人。课文结构严谨,以“借”为主线，按照事情的发展顺序叙述。文中人物形象鲜明。通过引导学生品读,体会人物特点感受人物形象,为学生打开学习古典名著的大门，激发学生学习兴趣。

二、说教学目标

我依据《新课标》对语文阅读教学及本单元的学习要求，我根据三个维度将本课教学目标预设为:

1、理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算。(这是能力的培养)

2、紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点感受人物形象。(这是过程与方法的培养)

3、从故事中具体的人和事得到启示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化，体会阅读名著的乐趣，激发学生对名著的阅读兴趣。(这是对学生情感和价值观的培养)

根据新课标的要求，我将本课的教学重点确定为:通过对故事情

节的了解，理解课文，体会诸葛亮的“神机妙算”。教学难点为:紧扣课文语言，感受人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。

三、说教法、学法

我准备采用自主、合作、探究的教学方式。以此深入理解课文,突出人物形象，反映人物的内心世界，突出重点，攻破难点。在教学过程中，让学生通过自主学习，理清文章脉络。在学生自主完成学习后，进行合作学习，通过合作学习，让学生深入理解课文内容。最后通过探究学习，使学生在老师的引导下体会诸葛亮的神机妙算,感受众多人物的形象。

五年级下册第五单元小练笔

题目：以“中国传统文化”为主题的小练笔

中国传统文化，源远流长，博大精深。它包括了文学、艺术、哲学、节日、习俗等多种方面。这些文化元素不仅代表了中国的历史和文化底蕴，也是中国人民智慧和情感的体现。

中国传统文化中最引人注目的是中国的传统节日。如春节、端午节、中秋节等，这些节日都有着深刻的历史渊源和文化内涵。以端午节为例，它是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的。人们在端午节会吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，这些习俗都是为了表达对屈原的怀念和对美好生活的向往。

除了传统节日，中国的传统艺术也是中国文化的重要组成部分。比如中国画、书法、剪纸等，这些艺术形式都具有独特的风格和韵味。以中国画为例，它强调的是意境和神韵，是一种追求内心平静和自然和谐的艺术形式。中国画能够让人们感受到中国传统文化的独特魅力。

此外，中国的哲学思想也是中国传统文化的重要组成部分。儒、道、佛等思想流派都对中国文化产生了深远的影响。儒家的“仁爱”、“忠诚”、“礼敬”等思想，道家的“无为而治”、“顺其自然”等思想，佛教的“因果报应”、“慈悲为怀”等思想，都深深地影响了中国人的思维方式和行为准则。

总之，中国传统文化是中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝

贵财富。我们应该珍惜它，传承它，让更多的人了解和认识中国的传统文化。

五、六年级语文课本中的小练笔

课堂小练笔作为阅读教学中的一种综合性课堂练习，承载着人文价值熏陶和语言表达训练的双重功能。从这个意义上说，语文课堂小练笔设计在现在的课堂教学中尤为关键。小学语文教材中的课文文质兼美，语言规范生动，思想内涵丰富，是学生学习语言、练习写作的优秀范文。我们可以充分利用教材内容，抓好“小练笔”训练，读写结合，既达到练笔的目的，又减缓了大作文训练的坡度，对提高学生作文水平起到较好的效果。通过自己在中高段的语文教学，我结合自己的教学实践就如何把握时机、就文取材，让学生将课堂练笔与对课文内容的理解有机地结合起来这个问题，谈谈自己的几点认识。

一、“练笔”的特点和作用。

“小练笔”就是围绕某一个重点或中心进行范围小、篇幅短的写作练习。“练笔”安排在课文之后，体现了读与写的直接结合。在写法上，以仿写为主。既仿内容，也仿写法，可以把课文中学到的写作方法直接迁移到“练笔”的实践上来。

“练笔”的作用有四点：

1、弥补单元作文训练量的不足。教材中每学期安排8次作文，实践证明是不够的；“练笔”的设置，使作文训练量增加50％以上。

2、加深对课文写作方法的理解。“练笔”安排在课文后面，在让学生理解了课文是怎样用语言文字表达思想内容之后，通过仿写实践，使学生加深对课文写作方法的理解，从而提高阅读能力。

3、训练学生的观察能力，初步培养学生的观察习惯。“练笔”次数的增加，使观察的对象多样化，这更有利于培养学生的观察能力。

4、多进行片断练习，为单元作文做好铺垫。“练笔”同单元训练中的作文比较，从要求来看，两者的要求一致。从与课文的联系来看，“练笔”的内容、写法与课文内容、写法更密切，可以直接仿写，因而难度小些。

五年级下册语文教学设计-课文5《刘三姐》语文S版

《刘三姐》教学设计

教学目标：

1.引导学生会认本课的生字、新词，理解课文中成语的意思。

2.指导学生默读课文，把握课的文主要内容，体会刘三姐的优良品德。

教学重点：

把握课的文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的。教学难点：

理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的思想感情。

教学过程：

定向·诱导

1.今天，咱们班的百灵鸟要送给大家一首歌曲。请欣赏！《山歌好比春江水》。这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗？对，出自电影《刘三姐》。电影《刘三姐》就是根据壮族民间故事改编的，这首《山歌好比春江水》是刘三姐唱的一支歌曲。它传唱了近半个世纪，深受人民群众的喜爱。刘三姐被壮族人奉为“歌仙”。她的歌声究竟有怎样的魅力呢？让我们穿越时空，一起走近刘三姐，走进她的歌声里。

2．出示学习目标：

（1）会认本课的生字、新词，理解文中成语的意思。

（2）默读课文，能抓住课文主要内容，体会刘三姐的的优良品德。

自学·探究

1、要走进刘三姐，我们先要到她的家乡广西宜州。通往宜州的路有三条，分别是乘汽车、火车和飞机可以到达。只要大家能够读对并猜对下面这些词语，就能快速到达，有信心吗？

（1）汽车：歌喉社会飞禽欠债花轿十万八千箩奴才（2）火车：聪明伶俐疾恶如仇仗义执言扬眉吐气

恼羞成怒幸灾乐祸面红耳赤气急败坏

狼狈不堪无计可施如坐针毡丧魂落魄

（3）飞机：恨坏人坏事像仇恨敌人一样。（疾恶如仇）为了正义说公道话。（仗义执言）

形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（扬眉吐气）

上气不接下气，形容十分慌张或恼怒。（气急败坏）

形容十分困苦或受窘的样子。（狼狈不堪）

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