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高考历史万能答题模板
高考历史万能答题模板高考历史万能答题模板一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……答题思路1答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
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掌握规律，赢在文综高考一、历史分析“公式”答题模式1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+,,）⑴、经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+,,⑵、政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+,,⑶、文化背景=思想、宗教+科技+教育+,,2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴、直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵、主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶、根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等5、目的、动机：→直接→主要→根本⑴、直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵、主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等⑶、根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）+政治+文化+⋯⋯济二、历史内容=经1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+,,）+经济结构、布局+,,业+手工业+商业济制度＋经⑴、古代经济政策+（农济=经役+人身+,,政策+土地+租税+赋济政策=总①、经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+,,业经②、农+布局+,, ）织+矿冶+陶瓷+,, ）（技术=（纺经济③、手工业贸+外贸+,,+边④、商品经币济=城市+交通+商品+市场+货化+经展+,,化+经济重心变济方式扩济成份比例变济结⑤、经构、布局=经、手工业、商业各业济政策的调整，再从农古代经济一般分析方法，是先分析各时期经体的重农政策，唐初恢复经济：先分析总济的措施，如均展情况。
如唐朝经方面分析经济发修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口工具的改进，兴制等；再分析农业如生产田制、租佣调的繁荣、民族、对外贸易的发展技术及布局；城市商业增长的丝等；手工业织、陶瓷、造纸于平衡、封建生产方式向边疆扩济趋展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经体发等。
从总展等。
济发经济+,,展要素+经济成份+国际⑵、近现济=经代经济结构+经营方式+政策+,, -+原料+劳力+经金+市场①、经展要素=技术济发+资；西部开发提供力、技术济发如19 世纪后半期美国经展要素：包括移民带来劳、断模式等。
历史学考18个万能答题模板
历史学考18个万能答题模板党的发展历程1.常考设问：对党的发展历程的启示2.答案模板（1）没有共产党就没有新中国；（2）只有中国共产党才能救中国；（3）只有坚持四项基本原则，坚持改革开放，才能发展中国；（4）实事求是，与时俱进，勇于创新，抓住机遇，发展壮大自己，要善于总结经验教训，不断完善自我，艰苦奋斗，锐意进取等。
传统文化1.常考设问：我们应该如何对待传统文化2.答案模板（1）坚持弘扬优秀民族传统文化，取其精华，去其糟粕；（2）自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀；（3）积极宣传民族传统文化；（4）丰富传统文化的内涵，坚持发展创新，坚持与时俱进。
思想解放1.常考设问：思想解放的作用及思想解放与社会进步的关系2.答案模板（1）解放了人们的思想，推动了社会进步；（2）思想解放为社会进步奠定思想基础，社会进步推动思想解放。
民族复兴1.常考设问：如何实现中华民族伟大复兴2.答案模板（1）坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路；（2）以经济建设为中心，坚持改革开放；（3）青少年努力学习科学文化知识，树立正确世界观，为发展贡献力量。
民族团结1.常考设问：如何维护民族统一2.答案模板（1）增强民族团结意识，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；（2）尊重少数民族的风俗习惯，自觉同破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争；（3）实行民族团结，民族平等，各民族共同繁荣的民族政策；（4）加大对民族分裂势力的打击力度，任何分裂国家的行为都注定失败。
对外交往1.常考设问：对外交往的发展对我们的启示2.答案模板（1）开放利于进步，闭关导致落后；（2）独立自主、平等互利是外交的保障；（3）国家利益是外交的出发点；（4）维护国家安定和统一是外交发展的保障；（5）外交政策要随着时代发展不断变化。
大国崛起1.常考设问：对大国发展、崛起的认识2.答案模板（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。
高考历史的答题模板详解
高考历史的答题模板详解1、历史背景=国内+国际经济+政治+文化+……⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：一国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
二国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：一国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
二国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观内因+客观外因⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：一内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
二外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素导火线、借口等⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势生产力发展、时代要求+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。
历史大题答题模板
历史大题答题模板一、选择题。
1. （）是中国古代四大发明之一。
A. 火药。
B. 指南针。
C. 印刷术。
D. 水车。
2. 下列哪位历史人物是中国古代的伟大思想家？A. 孔子。
B. 秦始皇。
C. 刘备。
D. 孙权。
3. 下列哪位是中国古代的著名诗人？A. 李白。
B. 孟浩然。
C. 苏轼。
D. 杜甫。
4. 以下哪个朝代是中国历史上的第一个封建王朝？A. 夏朝。
B. 商朝。
C. 周朝。
D. 秦朝。
5. 中国古代的“春秋战国”时期是指哪个历史时期？A. 公元前770年至公元前476年。
B. 公元前475年至公元前221年。
C. 公元前220年至公元前206年。
D. 公元前205年至公元前220年。
二、填空题。
1. 《史记》是中国古代著名历史学家司马迁的代表作，共分为（）篇。
2. 中国古代的四大发明包括了火药、（）、印刷术和指南针。
3. 《庄子》是中国古代著名的（）哲学家的代表作。
4. 中国古代的“春秋战国”时期是中国古代历史上政治、军事、文化变革最为激烈的时期，也是中国古代封建社会的（）时期。
三、简答题。
1. 请简要介绍中国古代的四大发明。
2. 请简要介绍中国古代的“春秋战国”时期的历史背景及其特点。
3. 请简要介绍中国古代的“春秋战国”时期的主要政治、军事、文化变革。
四、论述题。
1. 论述中国古代的四大发明对世界的影响。
2. 论述中国古代的“春秋战国”时期对中国历史的影响和意义。
五、综合题。
根据你对中国古代历史的了解，结合上述题目，自行设计一道综合题，并进行解答。
以上就是历史大题答题模板的内容，希望对您有所帮助。
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历史简答题答题模板1、历史背景类=（国内+国际)(经济+政治+文化+……）(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(3)文化背景=思想+科技+教育+……2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、历史特点类：从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑;4、历史原因类：(1)原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因) (政治+经济+思想)(2)原因深度：→直接原因→主要原因→根本原因根本原因：一般从历史发展趋势、生产力发展、经济基础和主观需要等方面考虑。
主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考;客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。
5、根本原因类：经济现象：从生产力发展水平、生产关系(上层建筑)的反作用考虑政治现象：从经济方面考虑;思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;6、目的、动机：直接目的→主要目的→根本目的(1)直接动机：解决当前面临的种种危机或问题(2)主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等(3)根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)7、比较类：首先要明确比较对象(是相同、是不同、还是异同)，从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑; 组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为”都-----“; 组织不同点的答案时，首先写出比较点的提示语，然后行文上为”A.---B---C---”8、影响、作用或意义类：影响、作用或意义= (积极+消极) + (国内+国际) + (经济+政治+文化) +当前影响+深远影响……⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治影响=国家+格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……9、判断成败及原因类：⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务⑵成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+…(历史发展的潮流和趋势+改革的政策与措施+新旧势力的力量对比+四看改革者的素质如何)⑶成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)10、性质分析类：任务+领导阶级+主力+手段+结果……11、历史评价类⑴人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论……⑵事物评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论⑶观点评价=是什么(材料的观点或你的观点)+为什么(你的理由)+怎么样(对错的根源及正确的观点)12、启示、认识类：⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……⑶文化=批判+改造+继承+发展+……13、开放性材料论述题：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能否有理有据的论证自己的观点。
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历史答题模板1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性；其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、历史原因(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
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高中历史答题模板一、选择题。
1. 中国封建社会的主要经济制度是（）。
A. 奴隶制B. 互助合作制C. 封建制D. 资本主义制度。
2. 中国封建社会的基本生产方式是（）。
A. 自给自足的自然经济B. 商品经济C. 奴隶制度D. 资本主义制度。
3. 中国古代的“三纲五常”中，“三纲”是指（）。
A. 君臣、父子、夫妻B. 孝悌忠信礼义C. 仁义礼智信D. 仁义礼智信忠。
4. 春秋战国时期，中国的政治制度是（）。
A. 君主专制制度B. 贵族共和制C. 民主制度D. 君主立宪制度。
5. 秦始皇统一中国后，实行的政治制度是（）。
A. 封建制B. 专制制度C. 共和制D. 君主立宪制度。
二、简答题。
1. 请简要介绍中国封建社会的基本经济制度和生产方式。
中国封建社会的主要经济制度是封建制，基本生产方式是自给自足的自然经济。
封建制下，土地是统治者的私有财产，农民以地为纲，世代耕种，向地主交纳租税。
生产方式以农业为主，手工业和商业相对落后，农民生产出的农产品大部分交给地主和官府，以维持统治者的统治。
2. 请简要介绍中国古代的“三纲五常”。
中国古代的“三纲”是指君臣、父子、夫妻的关系。
君臣关系是指君主和臣民之间的关系，父子关系是指父亲和子女之间的关系，夫妻关系是指夫妻之间的关系。
而“五常”是指仁、义、礼、智、信，是儒家思想中的核心价值观，强调个人修养和道德品质。
三、论述题。
中国封建社会的政治制度对社会的发展有何影响？中国封建社会的政治制度以君主专制为主，统治者对民众实行严格的统治和控制，限制了人民的自由，导致社会上层和下层之间的阶级固化，严重阻碍了社会的发展。
同时，政治腐败、官员贪污等问题也严重影响了社会的稳定和发展。
因此，中国封建社会的政治制度对社会的发展产生了负面影响。
四、综合题。
请结合中国古代的政治制度和社会发展，谈谈你对中国封建社会的看法。
中国封建社会的政治制度严重束缚了社会的发展，导致社会的不公平和不稳定。
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历史答题模板1、秦朝中央官制和郡县制的实行，形成了从中央到地方的垂直管理体系，便于皇帝对中央和地方的统治2、从察举制、九品中正制到科举制的发展，反映了中国古代选官制度的演变。
3、雅典民主的小国寡民的产物，是一种“成年男性公民当家作主”的政治制度。
雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础。
4、英国君主立宪制的特点是议会权利至上。
5、美国1787年宪法体现了“分权与制衡”原则，反映了资产阶级民主精神，两党制交替执政，是美国共和政体的一大特色。
6、法兰西第三共和国宪法是共和派与君主立宪派的结果。
总统和参议院有很大权力，但又相互制约。
7、德意志帝国宪法规定德意志帝国是一个联邦制国家，确立了君主立宪政体，带有浓厚的专制主义与军国主义残余。
8、太平天国运动发生在新旧交替的时代，时代赋予它反侵略的新内容和新意义。
9、辛亥革命是一场“比较完全意义上”的资产阶级民主革命，它推翻了中国两千多年来的君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，使民主共和的观念深入人心。
10、汉代儒家学说成为封建社会正统思想的主要原因是董仲舒改造儒家思想，适应了汉武帝加强中央集权的需要。
11、商品经济的发展和封建制度的日益衰落，是明清之际批判封建君主专制制度思想产生的根本原因。
12、明清之际的进步思想没有成为社会主流思想的主要原因：政治上，君主专制的束缚；经济上，自然经济占统治地位;思想上，统治者实行思想专制。
13、明清小说由唐代的传奇、宋元的话本发展而来。
商品经济的发展和市民阶层的壮大是小说繁荣的主要原因。
14、启蒙思想与中国反封建民主思想的不同。
是由这两种思想产生的社会基础、思想体系、反封建的力量等方面造成的。
15、新航路的开辟使欧洲主要的商路和国际贸易中心有地中海地区转移到大西洋的沿岸；世界市场的雏形开始出现，全球逐渐形成以欧洲为中心的世界经济体系；人类社会从分散孤立开始走向整体。
16、殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，它为资本主义发展提供了资本的原始积累，也给殖民地的人民带来了深重的灾难。
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历史答题模板历史答题是考试中的一个重要部分，也是考察学生对历史知识掌握程度的重要方式。
下面是历史答题的模板，供大家参考：一、选择题部分。
1. 单项选择题。
问题，下列哪位是中国古代著名的思想家？A. 孔子。
B. 拿破仑。
C. 辛弃疾。
D. 马克思。
答案，A。
2. 多项选择题。
问题，下列哪些是中国古代的四大发明？A. 指南针。
B. 火药。
C. 印刷术。
D. 马车。
答案，A、B、C。
二、填空题部分。
1. 完成句子。
问题，秦始皇统一六国，建立了中国第一个统一的封建王朝，这个王朝叫做______。
答案，秦朝。
2. 补全句子。
问题，中国古代最早的诗歌集是______。
答案，《诗经》。
三、解答题部分。
1. 简答题。
问题，请简要介绍一下中国古代的科举制度。
答案，科举制度是中国古代的一种选拔官员的制度，通过科举考试选拔人才，推行了1300多年。
2. 论述题。
问题，请论述一下中国古代的农业生产技术和手工业技术的发展。
答案，中国古代农业生产技术和手工业技术的发展十分先进，如水利灌溉、农具的改进、纺织业的发展等。
四、分析题部分。
1. 分析题。
问题，请分析一下中国古代的封建社会结构。
答案，中国古代的封建社会结构主要包括皇帝、官员、士大夫、农民和工匠等。
五、综合题部分。
1. 综合题。
问题，请综合分析一下中国古代的对外交往和对外贸易。
答案，中国古代对外交往和对外贸易十分活跃，如丝绸之路的开辟、外交使节的派遣等。
以上就是历史答题的模板，希望能够帮助大家更好地应对历史考试。
祝大家考试顺利！。
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高考历史万能答题模板一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……答题思路1、答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
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高中历史答题模板一、选择题。
1. 以下哪位是中国古代著名的历史学家？A. 司马迁。
B. 孔子。
C. 墨子。
D. 韩非子。
2. 以下哪位是秦始皇的儿子？A. 胡亥。
B. 嬴政。
C. 嬴胡亥。
D. 嬴赢。
3. 下列哪个朝代是中国历史上最后一个封建王朝？A. 明朝。
B. 清朝。
C. 唐朝。
D. 汉朝。
4. 中国历史上第一个统一的封建王朝是？A. 秦朝。
B. 汉朝。
C. 唐朝。
D. 宋朝。
5. 以下哪个事件标志着中国封建社会的结束？A. 辛亥革命。
B. 五四运动。
C. 文化大革命。
D. 抗日战争。
二、填空题。
1. 中国古代的四大发明是指指南针、造纸术、活字印刷术和__________。
2. 秦始皇统一六国后，开始实行__________制度。
3. 中国古代的两大思想流派是儒家和__________。
4. 中国古代最早的诗集是__________。
5. 中国古代最早的历史著作是__________。
三、简答题。
1. 请简要介绍中国古代的科举制度。
2. 请简要介绍中国古代的农业生产方式。
3. 请简要介绍中国古代的货币形式。
4. 请简要介绍中国古代的儒家思想。
5. 请简要介绍中国古代的道家思想。
四、论述题。
1. 请论述秦始皇统一六国后的改革措施及其影响。
2. 请论述汉武帝时期的经济政策及其影响。
3. 请论述唐朝的开元盛世及其原因。
4. 请论述宋朝的科技发展及其对中国古代社会的影响。
5. 请论述明清时期的海外贸易及其影响。
五、综合题。
1. 请综合运用所学知识，分析中国古代的社会结构及其演变。
2. 请综合运用所学知识，分析中国古代的宗教信仰及其影响。
3. 请综合运用所学知识，分析中国古代的文化传统及其影响。
4. 请综合运用所学知识，分析中国古代的对外关系及其影响。
5. 请综合运用所学知识，分析中国古代的政治制度及其演变。
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祝各位同学取得优异的成绩！。
历史万能答题模板及答题思路
历史万能答题模板及答题思路答题模板一、历史背景⑴经济背景：生产力生产关系经济结构经济格局……⑵政治背景：政局制度体制政策阶级民族外交军事……⑶文化背景：思想、宗教科技教育……二、历史条件与背景分析基本相同，更侧重于有利因素三、原因广度原因=主观(内因)客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
四、原因深度原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……答题思路1、答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、如何分析变法或改革成败的原因基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
历史答题模板
一. 原因类1．专制主义中央集权制度长期存在的原因①政治：封建地主阶级需要建立中央集权制度巩固其统治地位，同时也是巩固维护国家统一的需要。
②经济：封建经济的分散性需要强有力的中央集权来加以维护，同时也是维护封建经济基础的需要。
③社会：广大人民渴望社会的安定和社会的稳定。
④理论：法家思想为其奠定了理论基础，同时汉武帝以来，经过改造的儒家思想不断发展，为其长期存在提供理论基础。
⑤地理：中国属于大河文明，以农业生产为主，国土辽阔，需要统一的强有力的政权进行管理。
2. 中国古代小农经济长期存在的有利和不利条件Ⅰ：有利：生产工具的改进和使用，如铁犁牛耕的出现和普及。
②农民自身：农民不同程度的拥有一定数量的生产资料，生产积极性较高。
③政府扶植：为保证财源，统治者大多采取重农政策。
Ⅱ：不利：①经济：小农经济规模小，缺乏必要的积累和储备能力，抗御天灾人祸的能力十分薄弱，顽固的保持着自给自足的自然经济形态。
②政治：封建政府统治腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。
③灾害：严重自然灾害3. 中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因①发展动力：中国古代手工业以自给自足为目的，规模小，社会需求不大，缺乏发展的动力和社会基础。
②技术水平：代表最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服务，新技术难以向社会推广，而私营手工业的小规模经营和世代严守技术保密，使生产技术难以交流提高。
③劳动者：官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改进技术的积极性。
④统治者：统治者往往对民营手工业的发展加以限制，如重农抑商政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术的研究和发明。
4. 中国古代传统科技没有发展为近代科学的原因①政治：明清统治者仍顽固坚持重农抑商政策。
②经济：封建自然经济仍占统治地位，不能为科技发展提供相应动力。
③文化：文化专制的强化，禁锢了思想和创新。
④对外：明清统治者实行海禁和闭关锁国政策，阻碍了中西科技文化的交流。
5.中国自然经济经济解体的原因①根本原因：外国资本主义的入侵把中国卷入资本主义世界市场。
历史答题卡模板
历史答题卡模板一、选择题。
1. 下列历史事件中，发生的时间最早的是（）。
A. 五四运动。
B. 辛亥革命。
C. 抗日战争。
D. 五一运动。
2. 以下哪位是中国古代的伟大发明家（）。
A. 孔子。
B. 李白。
C. 祖冲之。
D. 爱因斯坦。
3. 进行海上丝绸之路贸易的国家是（）。
A. 中国。
B. 希腊。
C. 波斯。
D. 罗马。
4. 中国古代四大发明中不包括（）。
A. 指南针。
B. 火药。
C. 活字印刷术。
D. 钢铁。
5. 以下哪个朝代是中国的封建时代（）。
A. 唐朝。
B. 春秋战国。
C. 战国时期。
D. 秦朝。
二、填空题。
6. 1840年，中国与英国爆发了（）战争。
7. 1911年，辛亥革命推翻了中国的（）制度。
8. 1949年，中华人民共和国成立，中国进入了社会主义（）。
9. 1978年，中国开始了改革开放，实行了（）政策。
10. 2008年，北京成功举办了（）奥运会。
三、简答题。
11. 请简要介绍一下中国古代的科举制度。
12. 请简要介绍一下五四运动的背景和影响。
13. 请简要介绍一下中国的封建社会结构。
四、论述题。
14. 请论述一下中国古代的农业生产方式对中国历史的影响。
15. 请论述一下中国的开放政策对中国经济发展的影响。
以上就是历史答题卡的模板内容，希望对大家有所帮助。
在历史学习中，多做答题卡有助于加深对历史知识的理解和记忆，也有助于检验自己对历史知识的掌握程度。
祝大家历史学习进步！。
高中历史答题模板
如何分析历史背景1．经济背景【生产力，生产关系，经济结构，经济格局……】2．政治背景【政居，制度，体质，政策，阶级，民族，外交，军事……】3．文化背景【思想宗教，科技，教育……】历史条件侧重有利条件。
注意【直接原因，主要原因，根本原因】分析改革，变法失败的原因1．是否符合当时历史发展的潮流和趋势。
2．改革的政策是否正确，是否得以有效的贯彻。
3．新旧势力力量的对比。
4．改革者的素质如何。
评价中国古代社会经济发展的原因1．生产力因素。
【生产工具，生产技术等】2．生产关系因素。
【新的生产方式确立，土地政策，农名起义等】3．上层建筑因素。
【制度，政策，宗教文化等的】4．对外关系和民族关系是否有利于经济的发展。
5．社会环境因素。
【国家是否统一稳定等】6．地理条件的因素。
等等如何回答问题“说明了什么”1．这种斗争的目的是什么，有何进步或者倒退作用？2．这种斗争的失败是一种历史的偶然还是必然？3．如果是偶然，说明斗争的去这股咋，而且要进一步的创造条件。
如果是必然，说明这种斗争根本无法实现。
是空想。
分析历史背景历史背景是影响，预示事物发展趋向的客观条件三个方面：1．历史因素，是否是历史发展的需要。
2．现实因素，是否符合现实情况的需要。
3．主观因素，是否是当事人主观愿望能够的需要。
评价历史人物两方面：积极。
消极。
标准和原则7点：1．生产力标准2．人名群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用。
3．阶级的观点。
4．时代的观点。
既要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的肯定，反之否定。
非现代观点。
5．不要以偏概全。
6．客观公正，不要带感情色彩。
7．注意两点论和重点论的统一。
分析历史事件4要素：原因，经过，结果，影响。
分析历史事件发生的原因7要素：历史因素，政治因素，经济因素，民族关系因素，对外关系因素，思想文化因素，个人主观因素。
分析历史事件的过程1．用事件系法。
以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。
历史答题模板
一、改革的原因
1、旧的生产关系阻碍了生产力的发展。
2、为了达到某一政治目的。
3、统治面临危机，为了缓和社会矛盾。
4、顺应历史发展潮流和社会发展趋势。
5、吸收先进文化，加速本民族封建化。
6、生产关系不适应生产力发展。
二、改革成败的原因
1、是否顺应历史发展潮流。
2、看力量对比是否有利于改革。
3、改革必然会损失一部分人的利益，遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓实和坚定的政治魄力。
4、改革的措施是否符合当时的实际情况，是否行之有效。
5、当时的内外环境是否利于改革的开展和执行。
历史答题模板
历史答题模板1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性；其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、历史原因(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
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历史答题模板1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性；其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、历史原因(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。
属于自我意识方面的原因，即人为的原因;⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。
它是独立存在于人的意识之外的原因。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。
②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。
③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
外因：①英国的经济掠夺和政治压迫。
②启蒙思想的影响等。
(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本根本原因：是指影响历史发展的诸多因素中，带有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。
我们可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度去探讨历史发展的根本原因。
所谓根本原因，是指促使历史事物产生的内在的、本质的必然性因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物产生过程中起着决定性的作用。
如果缺少了这种因素，与之相应的历史事物便不会产生。
主要原因：是指对历史事物的产生起主导性、决定作用的因素。
有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。
如果缺少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。
直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。
“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。
事件发生的导火线通常就是直接原因。
它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是一种偶然性因素。
三者既有层次区别，又有联系渗透。
如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
4、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾。
②资产阶级与封建阶级矛盾。
③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。
④加尔文教与天主教矛盾等等。
5、目的、动机：目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。
它常常用“为了……”的介词结构表示。
实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。
目的、动机：→直接→主要→根本⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。
特点与特征：特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。
因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。
例如：英国资产阶级革命的特点，其一是在革命过程中，资产阶级和新贵族结成联盟掌握革命的领导权(这是美法等国资产阶级革命所没有的);其二是标志着世界近代史的开端(这也是美法等国资产阶级革命所没有的)。
再如：黄巢起义的特点就是流动作战，没有建立稳固的根据地。
性质、实质：性质，就是一种事物区别于其他事物的根本属性。
即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。
分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。
倘若是指一本书的性质，这就是具体说明它是属于哪一方面(或哪一类)，以什么体例写出来的著作。
是战争的性质，则需要着重谈这次战争是正义的，还是非正义的，是侵略性的，还是反侵略性的等等。
如果问的是革命的性质，就必须以当时的社会形态为出发点，看它革命的动力是以哪个阶段为主体，在其斗争纲领中提倡什么，反对什么，为哪个阶级谋利益，代表哪个阶级说话等等，最终要确定它的阶级属性和社会属性。
实质，也就是本质。
它是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。
事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象来掌握本质。
如：俄国1861年改革，就其性质而言，是由农奴主实行的资产阶级改革;就其实质而言，实际是对农民进行的一场厚颜无耻的掠夺。
有时候性质和实质会合二为一，如“三国同盟”和“三国协约”两大集团，无论其性质还是其实质，都是帝国主义的军事侵略集团。
不过，性质偏重于军事侵略，实质偏重于帝国主义。
经过所谓经过，就是指经历、过程。
一个历史事件除了它的前因和后果之外，经过一般至少包括发生、发展和结局三个部分。
如：“五四”运动的经过怎样?就要答出“五四”运动的爆发、发展和结局(取得初步胜利)三部分内容。
历史内容=经济+政治+文化+……历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。
活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。
活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。
一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……⑴古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争)如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
效果、结果、后果效果：是指由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。
结果：是在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。
后果：是指最后的结果(多用在坏的方面)。
从词性上看，效果是褒义词，后果是贬义词。
在历史问答题目中，使用效果的不多。
最常用的是结果，有时用后果。
例如，简述德国十一月革命的经过和结果。
在这一道题中就不能用后果。
再如，第二次世界大战前夕，英、法、美推行绥靖政策的表现如何?后果怎样?在这一题中用“后果”好。
一般情况下，结果可以代替后果。
作用、影响、意义作用：就是对事物产生的影响、效果或效用。
影响：是指对人或事物所起的作用。
意义：指的是价值和作用。
作用和影响基本相同。
但是，应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用;影响从性质看，有积极影响，也有消极影响;从范围看，有对内(如国内)影响，有对外(如国际)影响;从时间看，有直接影响和长远影响;如此等等...意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。
一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。
所以，如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加以考虑。
经验、教训、启示：经验：一般指正面的成功的方面;教训：一般指反面的失败的方面;启示：则二者兼而有之。