部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》公开课课件
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部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共14张PPT)
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，
处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美 丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各 色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或 《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯 一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中 点上烛，观者就更多。
轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火
儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
多音：万象更新 正月 间断 分外
请同学们朗读课文边读边想：作者写了春节中哪些 重要日子的活动。把老舍先生写到的时间画出来， 填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些 风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌 合作，一会再向大家汇报。
北京的春节
歌谣:
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是 年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十 五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七， 宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒 头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
读准字音，识记字形
xún áo suàn cù
旬 熬蒜 醋
时间
风俗习惯
பைடு நூலகம்
……
……
时间
风俗习惯
尾月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜
尾月初旬到 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 尾月二十三 大人：预备过年的物品
部编六年级下册语文《北京的春节》1课件
春节期间，北京的饺子 是不可或缺的美食之一， 有人说饺子是人们吃出 的新年好运。
糖葫芦是北京传统小吃， 春节期间特别受到欢迎。 她是把葫芦切成块，用 竹签扎好，蘸在糖稀里， 连着籽一起裹上糖。
年糕是北方年节时必备 的食品之一，寓意幸福 美满，年年有余。
北京春节文化活动展示
1
京剧表演
春节期间，京剧艺术家们会在北京各大剧院和文化中心上演高水平的春节晚会， 深受广大市民和游客的欢迎。
部编六年级下册语文《北 京的春节》ppt1课件
本节课将会带您了解北京春节的丰富文化传统和丰富多彩的庆祝活动。欢迎 参加本节课。
北京的春节概述
什么是春节
春节是我国最重要的传统节日之一，也是人 们最喜欢的节日之一。它代表着新的开始和 希望。每年的春节是自然周期的结束和新生 的开始。
北京春节的特点
北京春节有自己独特的风格，糖画、麻花、 烧饼等北京传统小吃，以及年画、春联等文 化活动，在北京春节庆祝活动中处处可见。
结束语
对今日课程的总结
今天的课程相信大家都学到了很多，北京春节 的文化传统和庆祝活动是多样而丰富的。
预告下期内容
下节课，我们将继续研究北京春节的相关知识， 更深入地了解春节背后的历史和文化。
总结与展望
通过本节课的学习，同学们大致了解了北京春 节的丰富文化和传统庆祝活动。下节课，我们 将带领大家更深入地探究北京春节的相关内容。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件
种类多
数量多
三、合作研读，领悟写法
1.默读课文，思考：文中哪些部分写得详细， 哪些部分写得简略？
写得详细的：
腊八
除夕
正月初一 元宵节
其他的则一笔带过。
2.小组合作探究:详略得当的写法有什么作用？
让读者全面了解北京春节的习俗，突出 了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传 统文化的喜爱之情。
3.拓展延伸：说说课本阅读链接中的选 段与老舍笔下的春节有什么不同。
描写北京市民过元宵节的情况。
第四部分（14自然段）：
春节过完后，人们又开始新的忙碌。
二、再读课文，品读感悟 （一）年前准备阶段
1.在这五个时间段中，哪几个时间段 是准备过年的情景？
腊八、腊月二十三
2.你想用哪个词语来形容人们准备
过年的场面？ 忙乱、紧张
3.大人会忙些什么？小孩儿会忙些什么？ 大人们:熬腊八粥、泡腊八蒜、大扫除、 置办年货 小孩儿:买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿
农历十二月。 农历一年的最后一天。
节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。
设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
每月的第一个十天，也称“上旬”。
理解词语
【娴熟】 【零七八碎】 【万不得已】 【截然不同】 【万象更新】 【张灯结彩】
试着把词语和意思连起来！
零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。
部编新编版六年级语文下册第1课《北京的春节》精品课件
天桥：地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人 集中演出地区。
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。
逛庙会
集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。 由于起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于 小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起 了各式小摊，渐渐地成为了定期的活动。
学写字
写出特点 卖糖的景象 吃糖习俗的来历
研读第8自然段，思考 作者重点描绘了除夕的哪些 习俗？
穿新衣 贴对联、年画
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
作者是从哪些方面描 写除夕的热闹的？你是从 哪里看出来“热闹”的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒
肉的香味 。老少男女都穿起新衣，门外贴好
红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家
传出来……
大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已 经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新 的屋子，新的年画，新的窗花……还有抬头就能看 到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春 的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了 全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下 来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去 了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新 棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后 一一放好的。
初读课文 扫清障碍
课文中几个多音字的字音，你能读准吗？
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。
逛庙会
集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。 由于起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于 小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起 了各式小摊，渐渐地成为了定期的活动。
学写字
写出特点 卖糖的景象 吃糖习俗的来历
研读第8自然段，思考 作者重点描绘了除夕的哪些 习俗？
穿新衣 贴对联、年画
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
作者是从哪些方面描 写除夕的热闹的？你是从 哪里看出来“热闹”的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒
肉的香味 。老少男女都穿起新衣，门外贴好
红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家
传出来……
大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已 经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新 的屋子，新的年画，新的窗花……还有抬头就能看 到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春 的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了 全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下 来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去 了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新 棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后 一一放好的。
初读课文 扫清障碍
课文中几个多音字的字音，你能读准吗？
部编版六年级语文下册第1课 《北京的春节》(统编版)课件
腊八
除夕
小年
正月初六
正年初一
正月十九
正月十五
课文是按照时间顺序，以人们的活动为线索组织全文的。
作者写了春节中哪些重要日子的哪些习俗活动？
腊八
除夕
正年初一
正月十五
腊
在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各
八 种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业 展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放 进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
“封”意思是封闭，交代了很 关键的一个步骤，泡在醋里的 蒜要与空气隔绝。
除
夕
除夕真热闹。
本段是围绕这句 话来写的。
人们的活动
家家…… 男女老少…… 在外边做事的人…… 除了很小的孩子，没有
什么人睡觉……
抓住重点内容来写。 一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
举例：
元宵上市，春节的又一个高潮到了正月十五，处处张灯结彩，整条大街 像是办喜事，红火而美丽。 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。 灯一悬起， 任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共24张PPT)
① 按照北京的老规矩，春节差不多在尾月的初旬就 开始了。“腊 七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的 时候。可是，到了严冬 不久便是春天，所以人们并不因 为寒冷而减少过年与迎春的热情。 在腊八那天，家家都 熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是 细一想， 它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米， 各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、 桂圆肉、莲 子、花生米、葡萄干、菱角米………）熬成 的。这不是粥，而是小型 的农业产品展览会。
一、1—6自然段 （春节差不多 在尾月初旬开始）；
⑦过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的一一按老习惯，铺户多数关五 天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。
我们今天就一起来学习有京味儿的春节——《北京的春节》
本文时间跨度 大、 内容多， 从尾月初写到正月十九， 列举了 一系列老北京过春节的习俗。 所以，理清写作 思路是学好本课的关键。文章按时间顺序安排 内容， 可分5个时间段来把握： ①1-6自然段 （春节差不多在尾月初旬开始）； ②7自然段 （除夕）； ③8-10自然段（正月初一）； ④11-12自然段（正月十五元宵节）； ①13-14自 然段（正月十九结束）。 每部分都以表示时间 的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接 着环绕中心句列举事例。
统编版六年级下册语文第1课北京的春节公开课PPT课件
锣鼓喧天辞旧岁 爆竹动地迎新春
春节
你们喜欢过春节吗？谁来说说你家 是怎样过春节的？
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
俗话说：“十里不同风，百里不同俗。” 不同地区、不同民族都有自己特有的民风民 俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京， 过一个京味十足的春节，感受北京独特的民 风民俗和魅力十足的年文化。
在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？ • 抓住关键词有感情地朗读。 • 联系生活实际，自由说说你们家过春节的这
段时间都在干些什么。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
体会过年的热闹。
• 过节时重点写了哪几个日子？春节最
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，
可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，
据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
1.《北京的春节》说课课件(共17张PPT)
北京的春节说课
说教学目标
1.会写"蒜、醋"等15个生字，正确读写"热情、自傲"等词语 2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略，体会这样写 的好处 3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的
北京的春节说课
4.抓住重点词语，通过朗读体会老舍"京味儿"语言的特点 5.拓展阅读链接，对比斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同
北京的春节说课
说教学重难点
1.引领学生随作者的描述，感受老北 京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文 化的丰富内涵。(重点)
2.学习作者为突出北京春节的民俗特 点所采用的表达方法。(难点)
说教法学法
北京的春节说课
本课教学我安排了充分的读，通过自读、齐 读、分组读、师生合作读、分男女生读等形 式，在读中想象，在读中思考。在阅读中揣 摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 领悟文章的表达方式
北京的春节说课
3.了解北京春节的习俗，本文主要写了哪些重要的日子的活动？看看在这些节日中哪些部 分写得详细，哪些部分写得简略？并让把详写的部分做上记号 (三)深入读文，感受民俗 在作者详写的四天中，你最想经历哪天呢？自主选择学习内容，选择最喜欢的一天细读文 本，走进课文描述的场景，边读边画出印象最深的地方，并结合自己过年的感受，做批注 ，然后课堂交流所得。在交流时，按照学生发言的先后顺序来学习，重点学习描写除夕和 元宵节的段落。整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节习俗的同时，感受过 节的热闹氛围，体会老舍语言的魅力
统编部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》精品课件
过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，
吃团圆饭，守岁
正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
初六
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九 春节结束
小组合作
默读课文，认真思考：老舍先生为我 们展示了许多北京过春节热闹的画面，你 最喜欢其中的哪一幅？说说你的理由。
自读提示
字词学习
我会写
suàn
cù
jiǎo
tān
蒜醋饺摊
bàn
cā
zhǎ
xiāo
拌擦眨宵
字词学习
我会写
rán
fàn
bǐ
hè
燃贩彼贺
luò
tuó
qià
骆驼恰
rán
燃
生字范写 笔顺 组词 点燃 燃烧 自燃 造句：我们一起点燃了火把。
扫除拦路虎
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 必定 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院 轿车 骆驼 元宵 万不得已 截然不同 张灯结彩
词语对对碰
热闹——冷清 间断——持续
充足——短缺 娴熟——生疏
理解词义
腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 元宵节：农历正月十五。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 空竹：一种木制的传统健身玩具。
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共27张PPT)
“腊七腊八，冻死寒鸦”
俗语。 说明了腊七腊八是一年中最
冷的时候，北京的春节也就是从 最冷的时候开始的。
“农业展览会”
粥是用各种米，各种豆，与各 种干果熬成的。
打比方 说明了在腊八粥里有各种各样 的米和豆以及干果，种类之多。
色如翡翠
腊八蒜
醋有辣味
“色味双 美”
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
过渡句 说明了接下来是写大人们准
⑤尾月二十三过小年，差不多
就是过春节的“彩排”。天一擦黑， 鞭炮响起来，便有了过年的味道。 这一天，是要吃糖的，街上早有好 多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为 长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩 子们最喜欢。
⑥过了二十三，大家更忙。 必须大扫除一次，还要把肉、鸡、 鱼、青菜、年糕什么的都预备充 足——店铺多数正月初一到初五关 门，到正月初六才开张。
1930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学
任教授。这个时期创作了《猫城记》、《离婚》、 《骆驼祥子》等长篇小说，《月牙儿》、《我这一辈 子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。1944年开始， 创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担负全国 文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大 代表和全国政协常委。1966年“文革”中不堪凌辱投 湖自尽。
在尾月的初旬就开始了。“腊七腊 八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷 的时候。在腊八这天，家家都熬腊 八粥。粥是用各种米，各种豆，与 各种干果熬成的。这不是粥，而是 小型的农业展览会。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件(共161张PPT)
这段话从哪几方面来写“除夕真热闹”的呢？ 透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到了 什么？ 两个方面：
①通过人们的活动来衬托“热闹”。 ②从“味、色、音”的角度来体现“热闹”。
体现出了人们重视团圆，重视亲情。
文段描写了除夕那天的哪些习俗？
做年菜、穿新衣、贴对联、贴
年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
suàn 腊八蒜
这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处 理详略上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“初 一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细， 而对于“过小年”“初六”“正月十九”这三天 的情景写得相对简略些。作者这样写使得文章重 点突出，详略得当，更有利于读者对北京人过春 节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味
拜年
拜年是我国民间的传统习俗， 是人们辞旧迎新、相互表达美好 祝愿的一种方式。古时“拜年” 一词原有的含义是为长者拜贺新 年，包括向长者叩头施礼、祝贺 新年如意、问候生活安好等内容。 遇有同辈亲友，也要施礼道贺。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》精美课件(共91张PPT)
1 北京的春节
挂灯笼，贴对联。 舞狮子，敲锣鼓。
猜一个节日
春 节
让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
作
者
老舍（1899—1966），北京人，
简 中国作家，原名舒庆春，字舍予。
介 1950年因创作话剧《龙须沟》被授
予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：长篇小说《骆驼祥 子》、《四世同堂》，剧本《龙须 沟》《茶馆》等。
玩到夜深了，小伙伴们差不多都累了，便各 回各家，去厨房找点好吃的，再喝几口自己 喜欢的饮料，有的倒在床上不知不觉睡着了， 有的还会守在电视机前等零点的钟声……
读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍 “京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大 事是买爆竹，特别是• 男• 孩• 子• 们• 。恐怕第三
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。
课后习题参考答案
默读课文，想想课文是按照什么顺序写 老北京人过春节的，哪些部分写得详细， 哪些部分写得简略，再讨论一下这样写 的好处。
大人们
二、新课讲解
腊月二十三
从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名 曰送灶王上天。
课 后 作 业 1. 会认会写本课生字词，讲写得好的句
挂灯笼，贴对联。 舞狮子，敲锣鼓。
猜一个节日
春 节
让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
作
者
老舍（1899—1966），北京人，
简 中国作家，原名舒庆春，字舍予。
介 1950年因创作话剧《龙须沟》被授
予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：长篇小说《骆驼祥 子》、《四世同堂》，剧本《龙须 沟》《茶馆》等。
玩到夜深了，小伙伴们差不多都累了，便各 回各家，去厨房找点好吃的，再喝几口自己 喜欢的饮料，有的倒在床上不知不觉睡着了， 有的还会守在电视机前等零点的钟声……
读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍 “京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大 事是买爆竹，特别是• 男• 孩• 子• 们• 。恐怕第三
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。
课后习题参考答案
默读课文，想想课文是按照什么顺序写 老北京人过春节的，哪些部分写得详细， 哪些部分写得简略，再讨论一下这样写 的好处。
大人们
二、新课讲解
腊月二十三
从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名 曰送灶王上天。
课 后 作 业 1. 会认会写本课生字词，讲写得好的句
相关主题
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“又”字承接上文，把北京春节的热闹 气氛渲染到了极致。
想象画面，感受元宵节的快乐。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有 的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通 彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。排比
场面壮观
气氛热闹
揣摩重点句，体会元宵节的快乐。
这的确是美好快乐的日子。
拓展发散
拓展发散
课堂练习
一、先把词语补充完整，再给所填的字选择正确的解释。
1.（ 张 ）灯结彩
①使合拢的东西分开 ②陈设，铺排 ③商店开业
2.灯火（ 通 ）宵
①没有堵塞，可以穿过 ②连接，想来往 ③整个，全部
3.万不得（ 已 ）
①已经（跟“未”相对）②后来，过了一会儿
③停止
4.万（ 象 ）更新
感受文章详写和略写相结合的好处。
作用 详略得当，重点突出，有利于 读者对北京人过春节的习俗有全面的了 解和深刻的认识。
板书设计
开始——腊月的初旬 “彩排”——腊月二十三 第一个高潮——除夕 第二个高潮——初一 第三个高潮——元宵节 春节结束——正月十九
课文主题
这篇课文作者用充满京味的朴实无华 的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风 民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展 示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了 作者对传统文化的喜爱之情。
①形状、样子 ③仿效，模拟
②姓
二、按要求写句子。
1.孩子们准备过年。（扩写句子） _无_忧__无__虑__的__孩__子__们__欢_欢__喜__喜__地__准__备__过__年_。_
2.这是美好快乐的日子。（改为反问句） _这_难__道__不__是__美__好__快__乐_的__日__子__吗__？________
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌 儿。……他们的第二件事是买爆竹，……恐 怕第三件事才是买玩意儿…… 详细罗列三件事
作者从哪些方面来表现除夕热闹的气氛？ 到处是酒肉的香味 红红的对联、各色的年画 哪一家都灯火通宵 鞭炮声日夜不绝
文中哪些词语具体表现了除夕热闹的气氛？
真热闹
酒肉的香味 红红的对联 灯火通宵 必定赶回家来
穿起新衣 各色的年画 鞭炮声日夜不绝 都要守岁
除夕的热闹有什么特点？
家家 到处 老少男女
灯火通宵 日夜不绝
除非万不得已 都要守岁
必定
体会初一与除夕的不同。
除夕——街上挤满了人
初一——全城都在休息
从作者的描述中你体会到初一怎样的光景？ 外出拜年 在家待客 逛庙会（各种美食，有趣的活动）
抓关键字体会元宵节的欢乐。 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
这句话在文中有什么作用？
这是一个总结句，与“元宵（汤圆）上市， 春节的又一个高潮到了”这句话相呼应，写出了 元宵节给人们带来的总体感受——美好快乐。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上
学，大人又去照常做事，春节在正月十九
结束了。
残灯：指花灯逐渐减少、熄灭
末庙：指庙会的最后一天
充满美好和快乐
的新年转瞬即逝
左中右结构 摊 醋饺拌擦眨燃
左右结构
贩彼骆驼恰 上下结构 蒜 宵 贺
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（万象更新）：一切事物或景象都变得焕然一新。 （ 间断 ）：（连续的事情）中间隔断不连接。 （万不得已）：表示无可奈何，不得不如此。 （截然不同）：形容两种事物毫无共同之处。 （悬灯结彩）：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或
源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动
最隆重 最热闹 最具文化内涵
最具传统魅力
最有凝聚力
字词识记
xún
初旬
bàn
杂拌儿
cā
一擦黑
luó
骡马
Байду номын сангаас
读一读
cù
陈醋
zhēn
榛子
zhǎ
眨眼
luò tuó
骆驼
jiǎo
饺子
jiàn
蜜饯
xiāo
通宵
xián
娴熟
fěi
翡翠
chān
掺和
dàn
元旦
hǔ
水浒传
写一写
蒜醋饺摊拌 擦眨宵燃贩 彼贺骆驼恰
间 顺
过年 第三部分（9—11）：元旦到正月十五前的活动。
序
第四部分（12—13）：元宵节的热闹场景。
年后 第五部分（14）：正月十九春节结束。
课文品读
第2课时
想象画面，感受北京春节热闹、隆重的气氛。
熬腊八粥、泡腊八蒜
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
突出表现腊八粥里米、豆、干果的品种很多。
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿
正月初六 元宵节
正月十九
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画， 灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
店铺关门，男人拜年 女人待客，逛庙会
铺户开张，还可以逛 庙会、逛天桥和听戏
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
残灯末庙，春节结束
理清文章脉络。
年前 第一部分（1—7）：人们为过年做的准备。
时
第二部分（8）：除夕热闹场景。
有喜庆事情的景象。 （ 娴熟 ）：熟练。
整体感知
了解作者的记叙顺序——时间顺序
概括老北京春节的印象。
时间
腊月初八 腊月初九至 腊月二十二 腊月二十三 过了二十三
风俗
熬腊八粥，泡腊八蒜
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿 大人：预备过年的物品
过小年，放鞭炮，祭灶王 大扫除，把吃的预备充足
除夕
正月初一
1 北京的春节
作者简介
老舍（1899—1966） 北京人， 现代著名作家，原名舒庆春，字舍 予。1950年因创作话剧《龙须沟》 被授予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：《济南的冬天》《骆驼祥子》 《四世同堂》等。
助读资讯
春节 春节，又叫阴历年，俗称“过年”。它 是农历一年的岁首，即正月初一。传统意义上的春 节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一 直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
课后习题
默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北 京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得 简略，再讨论一下这样写的好处。
课文是按照时间顺序来写的。先写北京春节的 开始，简略地介绍了人们过春节的准备，有的民俗 习惯只用一句话带过，如，“必须大扫除一次” “铺户多数关五天门，到正月初六才开张”；
紧接着详细描述了除夕、初一到初六、元宵 节三个春节高潮；最后简略交代春节结束。 这样写的好处是点面结合、重点突出、主次 分明，更有利于读者对北京春节的风俗习惯 有一个深刻的了解和认识。
三、根据课文内容填空。
文章以时__间__为线索，先介绍北京的春节从_腊__ 月__的__初__旬_就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购 买年货、过小年……做好过春节的充分准备；紧 接着，详细描述过春节的三次高潮：_除__夕_，初__一__， 元__宵__节__。最后写正__月__十__九__春节结束。
想象画面，感受元宵节的快乐。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有 的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通 彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。排比
场面壮观
气氛热闹
揣摩重点句，体会元宵节的快乐。
这的确是美好快乐的日子。
拓展发散
拓展发散
课堂练习
一、先把词语补充完整，再给所填的字选择正确的解释。
1.（ 张 ）灯结彩
①使合拢的东西分开 ②陈设，铺排 ③商店开业
2.灯火（ 通 ）宵
①没有堵塞，可以穿过 ②连接，想来往 ③整个，全部
3.万不得（ 已 ）
①已经（跟“未”相对）②后来，过了一会儿
③停止
4.万（ 象 ）更新
感受文章详写和略写相结合的好处。
作用 详略得当，重点突出，有利于 读者对北京人过春节的习俗有全面的了 解和深刻的认识。
板书设计
开始——腊月的初旬 “彩排”——腊月二十三 第一个高潮——除夕 第二个高潮——初一 第三个高潮——元宵节 春节结束——正月十九
课文主题
这篇课文作者用充满京味的朴实无华 的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风 民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展 示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了 作者对传统文化的喜爱之情。
①形状、样子 ③仿效，模拟
②姓
二、按要求写句子。
1.孩子们准备过年。（扩写句子） _无_忧__无__虑__的__孩__子__们__欢_欢__喜__喜__地__准__备__过__年_。_
2.这是美好快乐的日子。（改为反问句） _这_难__道__不__是__美__好__快__乐_的__日__子__吗__？________
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌 儿。……他们的第二件事是买爆竹，……恐 怕第三件事才是买玩意儿…… 详细罗列三件事
作者从哪些方面来表现除夕热闹的气氛？ 到处是酒肉的香味 红红的对联、各色的年画 哪一家都灯火通宵 鞭炮声日夜不绝
文中哪些词语具体表现了除夕热闹的气氛？
真热闹
酒肉的香味 红红的对联 灯火通宵 必定赶回家来
穿起新衣 各色的年画 鞭炮声日夜不绝 都要守岁
除夕的热闹有什么特点？
家家 到处 老少男女
灯火通宵 日夜不绝
除非万不得已 都要守岁
必定
体会初一与除夕的不同。
除夕——街上挤满了人
初一——全城都在休息
从作者的描述中你体会到初一怎样的光景？ 外出拜年 在家待客 逛庙会（各种美食，有趣的活动）
抓关键字体会元宵节的欢乐。 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
这句话在文中有什么作用？
这是一个总结句，与“元宵（汤圆）上市， 春节的又一个高潮到了”这句话相呼应，写出了 元宵节给人们带来的总体感受——美好快乐。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上
学，大人又去照常做事，春节在正月十九
结束了。
残灯：指花灯逐渐减少、熄灭
末庙：指庙会的最后一天
充满美好和快乐
的新年转瞬即逝
左中右结构 摊 醋饺拌擦眨燃
左右结构
贩彼骆驼恰 上下结构 蒜 宵 贺
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（万象更新）：一切事物或景象都变得焕然一新。 （ 间断 ）：（连续的事情）中间隔断不连接。 （万不得已）：表示无可奈何，不得不如此。 （截然不同）：形容两种事物毫无共同之处。 （悬灯结彩）：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或
源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动
最隆重 最热闹 最具文化内涵
最具传统魅力
最有凝聚力
字词识记
xún
初旬
bàn
杂拌儿
cā
一擦黑
luó
骡马
Байду номын сангаас
读一读
cù
陈醋
zhēn
榛子
zhǎ
眨眼
luò tuó
骆驼
jiǎo
饺子
jiàn
蜜饯
xiāo
通宵
xián
娴熟
fěi
翡翠
chān
掺和
dàn
元旦
hǔ
水浒传
写一写
蒜醋饺摊拌 擦眨宵燃贩 彼贺骆驼恰
间 顺
过年 第三部分（9—11）：元旦到正月十五前的活动。
序
第四部分（12—13）：元宵节的热闹场景。
年后 第五部分（14）：正月十九春节结束。
课文品读
第2课时
想象画面，感受北京春节热闹、隆重的气氛。
熬腊八粥、泡腊八蒜
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
突出表现腊八粥里米、豆、干果的品种很多。
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿
正月初六 元宵节
正月十九
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画， 灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
店铺关门，男人拜年 女人待客，逛庙会
铺户开张，还可以逛 庙会、逛天桥和听戏
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
残灯末庙，春节结束
理清文章脉络。
年前 第一部分（1—7）：人们为过年做的准备。
时
第二部分（8）：除夕热闹场景。
有喜庆事情的景象。 （ 娴熟 ）：熟练。
整体感知
了解作者的记叙顺序——时间顺序
概括老北京春节的印象。
时间
腊月初八 腊月初九至 腊月二十二 腊月二十三 过了二十三
风俗
熬腊八粥，泡腊八蒜
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿 大人：预备过年的物品
过小年，放鞭炮，祭灶王 大扫除，把吃的预备充足
除夕
正月初一
1 北京的春节
作者简介
老舍（1899—1966） 北京人， 现代著名作家，原名舒庆春，字舍 予。1950年因创作话剧《龙须沟》 被授予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：《济南的冬天》《骆驼祥子》 《四世同堂》等。
助读资讯
春节 春节，又叫阴历年，俗称“过年”。它 是农历一年的岁首，即正月初一。传统意义上的春 节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一 直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
课后习题
默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北 京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得 简略，再讨论一下这样写的好处。
课文是按照时间顺序来写的。先写北京春节的 开始，简略地介绍了人们过春节的准备，有的民俗 习惯只用一句话带过，如，“必须大扫除一次” “铺户多数关五天门，到正月初六才开张”；
紧接着详细描述了除夕、初一到初六、元宵 节三个春节高潮；最后简略交代春节结束。 这样写的好处是点面结合、重点突出、主次 分明，更有利于读者对北京春节的风俗习惯 有一个深刻的了解和认识。
三、根据课文内容填空。
文章以时__间__为线索，先介绍北京的春节从_腊__ 月__的__初__旬_就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购 买年货、过小年……做好过春节的充分准备；紧 接着，详细描述过春节的三次高潮：_除__夕_，初__一__， 元__宵__节__。最后写正__月__十__九__春节结束。