漫画类材料作文审题

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漫画作文如何审题

漫画作文审题训练

淄博六中聂廷生

漫画作文，是训练学生作文能力的有效方式，也是近年高考作文备考的重要内容。但学生在训练中感到最大的困难是读不懂漫画的含义，甚至弄偏了。因此，漫画作文的训练，首先要教给学生读懂漫画的方法，并在此基础上去正确审题立意。如何读懂漫画？我们认为要做到“三看”，即看画面、看文字、看题目。

一、看画面。

从画面的构成来说，漫画可分为单画面漫画和多画面漫画。单画面漫画又可分为两种类型：一种是描述一人一事，如漫画1、2；一种是描述多人一事，如漫画3、4。

对于描述一人一事的漫画，重点是要弄清漫画的画面画了什么内容，人物在做什么事，怎么做的，会有什么后果；然后思考这件事应该怎么做，比较这两这种做法的区别，从而弄懂作者的意图。如漫画1《历程》，画面内容是：一个人正提着桶，拿着笔精心地画着脚印。而我们知道脚印应该是走出来、干出来的，而不是画出来、写出来的，因此，对照着题目“历程”，我们就知道漫画是在讽刺有的人不是实实在在地去干，只是在总结、汇报上做文章的恶劣作风。漫画2《无题》画面上，圆圆的地球托起一块平衡木，木板的一端是一头小鹿，另一端是一个人端着枪瞄着小鹿。人与动物的和谐相处，才保持了地球的平衡，如果射杀动物，平衡就会打破，人类也就无法生存。因此，漫画的含义是要善待动物，保护环境，和谐相处，这也就是保护人类自己。

对于而描述多人一事的单幅漫画，从构图上来看常常可以分为两个部分，而这两部分之间又多是对比关系，因此，在看清人物在做什么、如何做的基础上，从对比之中去理解漫画的含义就比较容易了。如漫画3《取水》，右面是一只小鸟用吸管从品质中吸水喝，左面的两只小鸟还是采用向瓶子中填入石子的祖传取水法，石子填了不少，可还是喝不到水。从对比中可以知道漫画的含义是讽刺不能与时俱进、采用先进办法，还死抱着老传统不放的人。漫画4《学问》，左面画的是一个人挺着胸、背着手，但头上只有几棵小草；右面那人拿着书恭敬地站着，头上长着沉甸甸的谷穗。一边是傲慢而无知，一边是谦恭而博学，因此画面的含义是博学者谦虚谨慎，无知者常常傲慢自大，也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。

漫画类材料作文审题立意方法(课件46张)

阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
不信把儿子砸不成牛顿第二
审题分析
第一步：概括述画面内容
一个小孩子正在树下读书，他的父亲爬到了大树上，他的母亲把满满一筐苹果递到他父亲的手下边，父亲把一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋，心中想到：不信把儿子砸不成牛顿第二。儿子被砸的哇哇乱叫。
画中字
寓意
现实
观点
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。
4．看漫画的夸张、变形之处。
夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
•这是一种不顾孩子实际强加式的教育，方法十分谬误。
• 4、正确的做法应该是什么？ • 要按孩子成长规律教育孩子 • 要学会尊重，学会引导，学会鼓励，学会理解 • 要让孩子有自己的梦想，允许孩子有个性特长
课堂操练
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。
表意
找对象：一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。
抓细节：理关系：
宣传报上有错字；小文盲，生意好书烧了煮茶叶蛋
寓意

2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件

好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
wenku.baidu.com
具体审题立意：这是一道图画式+任务驱动型作文题。需要读懂漫画的内容：第一幅，做孩子的榜样，不仅表现在外在或行为，更应该表现在思想和品德上。第二幅，让孩子学习整理，体现劳动教育、好习惯培养，从小事做起，“秩序”一词也可以不局限于玩具或家务，引申为社会秩序、规则。第三幅，给孩子爱与空间，可进一步思考可以“关注”些什么，比如生命安全、优点缺点等，“关注”的背后是爱。思考不能“关住”些什么，比如自由、梦想、未来的可能性，以及什么“关住”了孩子，过高的期待？过重的学业负担？可以联系“双减”有所阐释，“不关住”的背后是放手。第四幅，尊重每个孩子的独特性，并因材施教，引导他们成为更好的自己。由此可见，作文主题为“家庭教育”。要求看懂漫画，选择其中2～3幅组合立意，同样需要寻找漫画间的关系，注重对逻辑的考查。学生的选择是自由多样的，可以找到图片共有的特点立意，提炼关键词后按照一定逻辑组合，不鼓励不经概括地对材料语句进行平行组接。
世上难有一帆风顺的奋斗之旅，正如冯定所言：“逆境总是有的，人生就是进击。”身处逆境时，善藏自身锋芒，保存实力，蓄势待发，才是成就大我的必要前提，昔日越王勾践沦为吴国阶下时，他藏锋隐忍，保存实力，终成大业，烛之武三朝为官，满腹经纶却不得重用，他藏锋等待，终在国家生死存亡之际凭一己之力解除了危难。“善藏锋者成大器”，正如书法中“人”字的起笔，逆锋，藏而不露，韬光养晦。逆境之中适时掩自已的锋芒，培养一种沉稳内敛心态，给自己营造一个有利于自身发展的外部环境，更有利于做成大事。

高考语文复习漫画作文审题立意及范文课件22张

放弃也是一种美丽往事如烟，似水流年，漫漫人生路，我们总是面临无数的选择，无数的取舍，
有时放弃一些东西是艰难的，因为这些东西或美丽、或精彩、或诱人，但当你放下之后，也许你会突然发现：原来放弃也是一种美丽。
当我们回顾浩瀚的历史，当我们打开尘封的记忆，我们不难发现，有些人放弃少许却获得了更多。
东晋陶渊明不与世俗合污，不为“五斗米”折腰，他放弃了俯仰由人的仕途，
试题分析：本题是漫画作文，属于材料作文。漫画中，一个人四肢健全，只是没穿鞋，但他愁眉苦脸；另一个人没有脚，但他脸上充满笑容，旁边提示语是 “在我看到一个没有脚的人之前，我一直因为没有鞋而抱怨”，通过对比，可以得出：“抱怨”是因为“没鞋”，是因为没有看到生活给带来的美好，因为没有看到命运让他有完整的四肢；满脸笑容的人之所以微笑，是因为他感谢命运赐予他生命，二者不同的心态，一是悲观，一是乐观。
没有合作，哪来国家兴旺？合作是开往成功的列车。1935年遵义会议前，毛泽东不主持中央工作。受左倾机会主义的影响，红军的处境非常艰难，被迫长征。红军在长征途中召开了遵义会议，在周恩来、张闻天和王稼祥的坚持下，确立了毛泽东在全党全军的领导地位，新的党中央在毛泽东的领导下，实事求是、团结一致、精诚合作，红军的胜仗是一个接着一个。从此，中国共产党的理想航船，跨越过了最为狭窄的航道，驶向光明大道。
本题考查漫画作文的写作能力。漫画作文要关注画面的主要信息，最好从漫画的寓意出发来立意。本题，从漫画中不难看出，更多的人选择坐电梯，但因为人多，反而上得慢；而只有个别人选择走楼梯，因为人少可以更快地上去。由此可以明确立意：不要盲目从众；或者是可以选择不同的道路；主动与被动等。吃准寓意即可，确立观点后即可广征博引，广泛联系。不需要全文讨论坐电梯与走楼梯的问题。参考立意：①不盲目从众，做理智选择；②另辟蹊径，赢得海阔天空；③ 突破定势思维；④特立独行，活出个性；⑤切忌随波逐流；⑥择佳径，成大事；⑦走出一条属于自己的路；⑧ 换条路，或许海阔天空；⑨与其坐等机会，不如自寻出路；等等。

漫画类材料作文审题

漫画——画中有话

1、1983年选为全国高考作文题：《这下面没水，再换个地方挖挖》。

《这下面没水，再换个地方挖挖》

画面上一个人在挖了四个井坑之后，认为下面没有水，再换个地方挖，殊不知水就在最后一个坑的下面。漫画告诉我们：做事不可半途而废，应该坚持不懈。2．1996年全国高考作文题

在《给六指做整形手术》这幅漫画中，画的是一只手，这只手中间的四个手指头下方，还有一个发育不完全的第六指向上翘起。

在《截错了》这幅漫画中，左边是一个被截了右腿的病人躺在床上，他左手拿着一张“左腿截肢”的病历单，右手指着未被截肢的左脚，正下责问右边的医生。那位医生正在脱手套，他吃惊地望着病人，医生后面是一位护士小姐，她正在填写什么，也吃惊地望着那位病人。

立意：做事一定要专注，要对别人负责人，要有职业道德。3．2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》

阅读图画材料《摔了一跤》，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容的含意及范围作文，不要套作，不得抄袭。

解读：

描述画面:一个少年踩到西瓜皮摔倒在地上，家庭、学校、社会三方同时围了上来，都说“出事了吧!'，三方充满了关切之意，但面部表情有所不同，家庭似抚爱。学校似在责备，社会似有微笑。

那么这个图画在告诉我们什么呢?

那个使孩子“摔了一跤”的“西瓜皮”是关键因素。家长、学校、社会为

?因为他踩上了“西瓜皮”。“西瓜皮”是这幅图画的“诱因”，没有“西瓜皮”则没有《摔

这“西瓜皮”它指代的是什么?

是一切“垃圾”(包括生活垃圾和文化垃圾)。而如果再深入一层，“西瓜皮”则可被视为“一切能够使人跌跤的障碍物”。障碍物既可是有形的，也可是无形的。有形的，如陡坡、沟坎、绊脚石等阻挡在道路上的一切具体的实物；无形

漫画作文的审题立意

【漫画作文审题】①观察漫画、仔细分析画面中有哪些元素？元素之间的关系如何？不能漏掉任何一个细节，尤其是变形、夸张处。将观察内容转化成文字，做好记录，提醒自己写作时注意不遗漏。②思考画面所反映的中心思想漫画表达的中心思想一般就是文章的中心思想。分析中心是写漫画类作文的最关键一步。很多同学对画面要表达的主要内容把握不准，导致全文偏题。③进行合理联想，还原现实中的社会现象。漫画一般是用以反映现实生活，要么是讽刺不良现象，要么是褒扬高尚品质，所以，漫画创作者的意图很关键。不管画面中的是人物还是动物、景物，其实都可以还原为人生或社会。④选择角度，确定立意选点要准确，不能偏离漫画的寓意。选点要集中，确定漫画最核心的思想。

【漫画类作文构思】

引：引出漫画，简单描绘。描绘画面，整体感受如何。析：分析内蕴，做出评价。抓住漫画的关键信息分析，展开合理想象，得出中心思想。并进行一定程度的阐述分析。联：联系现实，拓展延伸。联系自己的行为，联系社会生活，联系国家历史等等，对这幅画所揭示的寓意进行拓展。可以谈类似的想象，可以谈相反的现象。结：收束全文，强调中心。强调观点，启发思考，提出建设性意见，总结全文。【优秀范文】

公平存异，各得其所

一位考官让前来考试的动物们爬上面前的一棵大树，美其名曰为了保证公平，可恰恰相反，这导致了整个比赛最大的不公平。在我看来，公平不是千篇一律的标准，而是求同存异的包容。欲求公平，应先尊重个体的独特性。爱因斯坦尝言：“每个人都是天才。但是如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那它终其一生都会以为自己是个笨蛋。”正如世界上没有两片无异的叶子，个体本身是独一无二的，都有着属于自己的特色。世界因万千独特的个体而精彩纷呈，个体因世界的包容才能各得其所。一场上树的考试，让擅长攀爬的猴子赢得轻而易举，可对于游泳健将海狮、捉鱼能手企鹅、奔跑飓风狼而言，还未比赛，败局已定。我们能说猴子就比他们厉害吗？俨然不能。出现这样啼笑皆非的场面，恰是未考虑个体独特性的结果，更难言公平二字。所以公平，不是一味地要求统一，而是给予其发展自身的机会。然而在现实生活中，应试教育却把考试成绩变成了人们的判断准绳，那副“99分一个巴掌60分一个吻”的漫画便是这种教育体制下催生之果。“分数决定成败”看似公平，却扼杀了个体发展自身的机会，使其在严格统一的体制下磨灭了个性，失去了独特的才能。反观美国教育：更为少的考试压力，对学生能力的培养，给予其机会和资源于自己的研究。这种教育在包容中实现了不同个体的公平。对于个体来说，各得其所有益于持续发展，为社会发光发热。好比钢琴家郎朗，发展自己在音乐方面的过人天赋，让世界听琴声悠扬；洛阳女孩邓雅文坚持着对诗词的热爱，最终在诗词大会上连续四次守擂成功，惊艳了众人。若以传统意义上的考试来衡量他们，可能他们实非出色，但就个人发展而言，他们各扬所长。如周国平所言：“每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。”存在即合理，存在即存异，存异即公平。但所谓公平，是相对而言。世界上没有绝对的公平，也很难真正满足所有人的想法。但我们仍可以通过自身的努力，以目前的选拔标准为踏板，助力自己让世界听见更多不一样的声音。而社会也应为个性的发展创造更加良好的环境，以包容存异的公平衡量每一个个体。

高中漫画作文的审题

4．分析原因明确道理。即分析命题者为什么提倡,
为什么反对。如果命题者的倾向性是中性，要辩证分析
，找出命题者要说明的道理。
5．根据性质倾向定主题。根据画面的性质、出题者的倾向性，确定第一主题。确定主题时，考生要联系头脑中的储备材料，联系现实生活。
例阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。(60分)
，具体审题步骤如下： 1．概括画面内容和要点。看图中画了哪些人物或
事物，他们之间是什么关系，上面有哪些文字，文字
的表达指向是什么。要找全，找准，不要遗漏。 2．确定画面主体和性质。依据事件的结果，判断图画的性质是正面的、反面的，还是中性的。
3．确定命题者的倾向性。即命题者提倡什么，反对什么，或者要说明什么道理。
3．抓住题眼。题眼就是题目的内在含义。一个作文题目拟出来，命题者不是要考生写表面的东西，而是要求考生挖掘题目内在的含义，即抓住题眼。题眼抓得准不准直接决定作文得分的高和低。 4．大题小做。考生审清已知因素，运用大题小做法 ,把抽象的题目具体化，丰满所给的题目，来显示自己要表达的主旨。另外，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚,抽象概括；有些命题比较抽象,我们需要化虚为实。还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。如：2011年山东卷“这世界需要你”中的“你”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指“你”可以是自己熟悉的人，也可以是某种群体，如90后、农民工；虚指“你”可以是某种精神、价值观，如诚信、忠诚。

2025届高考写作指导：漫画类作文审题立意

漫画立意：不以成绩论英雄倡导正确的教育方式
2019年卷Ⅲ
1.画面主体人物是谁
面向读者的老师奋笔疾书的学生
2.人物的状态和细节微笑聆听书籍
3.文字说明有何启示坚守期待不舍
4.对应何种生活现象师生情深
5.教师角度立意
有温度的教师
6.学生角度立意
铭记师恩，勿负韶华
7.师生角度立意
文化的代际传承
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳Hale Waihona Puke Baidu有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。
情境任务类作文漫画类材料作文审题立意及导写
1.情境任务类作文审题立意

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。”漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。

现身说法

阅读下面的这幅图画，根据要求作文。

读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600字的文章。

要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。

解析：

这幅题为“羡慕”的漫画，由三幅图组成。

第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。

第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。

第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。

左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。

这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。作文时，围绕这一点来写，都是切题的。

技法指津

1看漫画构成

一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。

漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。

高考作文：漫画作文的审题方法

漫画作文的审题方法一般有：

（1）看漫画的标题。眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。

（2）看画面细节。漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。

（3）看漫画的艺术手法。漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比较、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的比照手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

一、阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）

要求：结合漫画材料的内容和：寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

写作提示：

1、镜子——有内在的和外在的两种喻释，可解释为〃人物〃内在的自我认识或评判，也可是外在的评价或定义0

参考立意角度：

纵向看：

1.正确认识自己，不妄自尊大，也不妄自菲薄

2.守住本心，不要迷失自我•

3 .做自己的主人，不被他人左右。

横向看：

1.心志的大小决定人生品质的上下。

2 .心态决定人生的姿态。

2、从镜子角度看：舆论的力量是巨大的，它可成全一个人，也可毁坏一个人。在话语权充分释放的今天，评论者更需要一颗公正、客观的心。

高考满分作文攻略2漫画作文的审题立意

高考满分作文攻略2

漫画类材料作文审题立意指导

漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。它常常通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。

㈠漫画的特点

1.有针对性

2.捕捉人事物的本质特征

3.运用变形、夸张、比喻等手法

4.具有幽默或讽刺的效果

㈡漫画的构成

标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

主体：是画面各“因素”构成的情景；

注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。

㈢漫画作文审图立意的步骤、方法

1．看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。读漫画《习惯》，写出寓意。

2．看漫画的画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。

示例：阅读下面两幅漫画，弄清画面内容，分别写出寓意。

3．看漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

中考语文作文分类复习漫画类作文审题立意

中考语文作文分类复习：漫画类作文审题立意必备知识

漫画作文审题立意的三个关键：

漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。

1．读懂漫画内容

(1)弄清漫画要素。弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

(2)理清人物关系。弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

2．把握漫画寓意

漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

3．联系现实，确定立意

联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。

典型题型

1．哲理性漫画

所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。

漫画作文的审题立意

在不经意间，也许能令无数人动容。魏青刚奋不顾身，在“麦莎”中三进三出只为救人一命； 20年的守墓，只为一句对死者生前的承诺；环绕地球72圈的长度，只是为了将每封信送到亲人手中的不变执着。一切都如此平凡而又伟大。在不经意间羡慕的目光向你投来，你却浑然不知。羡慕别人，那些永远只属于别人的风景，何不珍惜自己呢？做别人眼中的风景，让自己变得令人羡慕。我不再羡慕鸟儿能够飞翔，因为我有双脚，我可以踏出真正属于自己的人生最美丽的轨迹
漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。
珍惜所拥有的“自己” 我曾经渴望飞翔，像鸟儿一样，可是我没有翅膀；我曾经希望呼吸水中的空气，像鱼儿一样，可我知道那里不是我的天堂。我想有一对翅膀，我想撇开尔虞我诈，浮世尘嚣，去寻找我的东篱南山，而这不过只是我一个人的痴心呓语。于是我学会了珍惜自己。珍惜自己是一个正常人，可以穿行于大街小巷；珍惜自己是一个健康人，可以沐浴那如血残阳；珍惜自己拥有过，感受过爱的温暖。有这样一个天真无邪的孩子，子尤，身患恶性肿瘤却依然豪情不改。“谁的青春有我狂？”一句豪言摸平了人们对他不幸遭遇的悲伤。他说，是上帝送给他一个金灿灿的肿瘤。他的语言中，没有怨天尤人，没有对生命的感慨和无奈，我看到的只有希望。他“珍惜”自己的“与众不同”。而我们呢？生命不需要彷徨，生命不需要叹息，生命也不需要羡慕别人的美丽！

【写作训练】2022备考：漫画作文——各有绝招（真题＋解析＋范文素材）

【写作训练】2022备考：漫画作文——各有绝招（真题＋解

析＋范文素材）

真题回放

阅读漫画《各有绝招》，根据要求写作。

图1

图2

要求：结合漫画《各有绝招》的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于700字。

来源：2021·辽宁沈阳·高二开学考试审题立意

【审题】本题是一道漫画类材料作文。漫画是一种具有强烈讽刺或歌颂性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。漫画类材料作文的审题，关键是审图。首先，要观察画面。观察要仔细，要从整体看，看有哪些人、哪些物；要细致看，看什么身份、什么特征、什么表情、什么形状、干什么事。同时还要关注漫画中的文字。其次，要联系生活。结合生活中类似的现象，展开合理联想，从而把握漫画的寓意。最后，概括立意。漫画一般都会采用夸张、简洁的方式来展现生活的某个方面，因此应联系实际让画面鲜活起来，以便更准确地把握其揭示的问题实质或讽刺的某种生活现象。

对于本题这则则漫画材料作文，首先，要先仔细观察画面，分析寓意。漫画分为两幅，第一幅是一个身材高大强壮的大力士正在举重，第二幅是一个矮小的人在举重的横杆上做体操。比较明显的是，两幅漫画上的两人身体条件不同，各自擅长的事也不同。再结合题目《各有绝活》，不难看出：小个子无法像大力士一样举重，但却可以利用自己身材小巧的优势，将举重的器械当作做体操的杆架。两人各有所长，各有特点，不必强求一定要做相同的事，只要适合自己，就是成功。从矮小的人的角度，也可以写找到适合自己的事，化劣势为优势；从在举重杆上做体操的角度，可以写善于打破常规，或善于借助外物。正如《逍遥游》中所说：“抟扶摇而上者九万里，绝云气，负青天”，大鹏一飞冲天，蜩与学鸠却只能枪榆枋而止，不至时控于地而已。高空是大鹏与鹰的领地，低空也可以成为麻雀的事业。如若麻雀非要逞能取直冲云天，只会落得个精疲力竭。人难在自知，更难在收回好高骛远的双眼，发挥自己的优势，在属于自己的领域做到出众。艳羡大鹏可以遨游于九霄云天，却忘记了自己可以穿梭于优美林间；感叹大力士轻松举杠铃有“能力”，却忘记了自己可以杠上起舞有“绝活”。无法认清自身的人，连前进都困难，更何况，转身遇见更好的自己。

2023高考最新名校模考作文题审题立意强化训练(三)(漫画作文)2023年高考语文作文

歌颂了能经历雕塑自我的痛楚，演变得华丽、颠倒众生的人。
立意：我们该怎么做，为何这么做
我们必须经历/承当雕塑自我的痛楚，才能演变得华丽，颠倒众生或若想华丽得颠倒众生，我们必须经历/承当雕塑自我的痛楚
找关键词套模板：不忘xx，方得始终识xx者，方为xx 无xx，何以xx 不经xx，何见xx 天行健，君子以xx不息铭记xx光芒，书写人生xx xx为犁，耕耘青春展xx风采，筑中国梦想以xx之我，创巍巍大国以xx之益，增人生之光以辛苦xx，铸国运之昌
痛楚是涩的，华丽是甜的。蝉不愿意生命的短暂，在死亡眼前高歌，虽然痛楚着，但那生命对死亡挑战的绝唱，值得敬佩。人生百态，酸甜苦辣，我们想在高考中登临峰顶，独享“一览众山小”那颠倒众生的滋味，就必须经历十年寒窗，鏖战百日争分秒，承当次次错误折磨之苦。如此才能在痛楚中孕育、塑造、成绩、绽放华丽光芒，才能让人在涩中品味到了甜蜜。（161字）
在写作时，要立足漫画材料，解读漫画内容，提炼漫画寓意，由此延伸拓展，行文进程也应当结合、照管画面内容。
步骤一：描写画面内容（此为作文的原材料）
这幅题为“……”漫画由X部分构成，中间……上面/下面/左边/右边……
步骤二：揭示寓意（此为作文的立意）
1.画面的对象（人或物）做了什么事情； 2.判定这件事是对还是错，为何？ 3.联想现实社会中一类事件或人；
在痛楚中孕育华丽。倘使我们没法像漫画里的男子一样承当住一番痛楚，又怎能孕育出华美人生。想当年，司马迁就是在监狱里受尽了常人不能忍受的痛楚，才造就了令人叹为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，为后代子孙造就了一座历史长梯。美国着名女作家海伦·凯勒，自幼因病成为聋哑人。她每天能享遭到的就是无声无息的生活;每天能看到的无非是眼前的一片黑暗;每天能感遭到的唯是痛楚。然而正是由于她发奋图强，敢于迎接痛楚，克服困难，一生中写下了十几部作品，赢得了众人的歌颂。正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。（247字）