小学三年级音乐下册 全都认识我名师制作优质教案 人音版
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12.用学生选择的情绪演唱。
13.聆听录音。
14.设计固定伴奏音型。（板书）
15.学生选择节奏乐器，识读乐谱。
16.用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱。
2.一个五小节的乐句的气息运用。
师生活动
1.板书歌曲的名称和节奏乐谱：
××××∣××××∣…
2.学生拍节奏。
3.小声地拍，教师加入钢琴声。
4.小声地唱歌词。（第一段歌词）
5.模唱曲调。
6.演唱歌曲（第一段歌词）
7.换气位置选择。
8.模唱曲调。
9.默唱第二பைடு நூலகம்歌词。
10.跟琴演唱。
11.探讨：用什么情绪和速度、力度演唱比较好？
课题
全都认识我
课型
唱歌
教学目标
1.通过音乐的学习，丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情。
2.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱。
3.能够识读第一、二乐句的乐谱。
教学重、难点
1.第一乐句与第二乐句不对称节奏的准确演唱。
13.聆听录音。
14.设计固定伴奏音型。（板书）
15.学生选择节奏乐器，识读乐谱。
16.用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱。
2.一个五小节的乐句的气息运用。
师生活动
1.板书歌曲的名称和节奏乐谱：
××××∣××××∣…
2.学生拍节奏。
3.小声地拍，教师加入钢琴声。
4.小声地唱歌词。（第一段歌词）
5.模唱曲调。
6.演唱歌曲（第一段歌词）
7.换气位置选择。
8.模唱曲调。
9.默唱第二பைடு நூலகம்歌词。
10.跟琴演唱。
11.探讨：用什么情绪和速度、力度演唱比较好？
课题
全都认识我
课型
唱歌
教学目标
1.通过音乐的学习，丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情。
2.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱。
3.能够识读第一、二乐句的乐谱。
教学重、难点
1.第一乐句与第二乐句不对称节奏的准确演唱。