四川高职学校-医学影像技术专业建设方案

合集下载

医学影像技术专业培养方案

广西中医药大学2020级医学影像技术本科专业

指导性培养计划

【专业简介】

医学影像技术（本科）专业是适应我国医学影像学不断发展需要的一门新兴学科，是医科、工科有机相结合理学学位专业，融合临床医学知识、医学影像技术相关多门工科专业知识，在学习临床医学知识上，学习医学影像的成像原理、各种医学影像检查技术、设备操作技能，并掌握图像后处理、图像的存档通信及质量管理知识，能够满足临床各种影像技术的应用需求，解决临床医学实际问题，能在医疗卫生单位从事医学成像、介入放射学、放射治疗、以及医学影像设备的管理、维护、生产企业的技术支持和销售等相关工作的一门专业。

【培养目标】

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学和职业素养，掌握医学影像的成像原理、各种影像检查技术、设备操作技能、图像后处理、图像存档通信及质量管理知识，具有基础医学、临床医学基础知识和一定的电子技术基础知识，具有能够解决临床各种影像应用需求的能力，拥有终身学习、良好沟通交流和社会适应等综合能力，能在医疗卫生单位从事医学成像、介入放射学、放射治疗以及医学影像设备的管理、维护等医疗卫生服务工作，以及在相关生产企业从事技术支持和销售等工作的影像技术高素质应用型人才。

【培养要求及实现路径】

（一）培养要求

1.思想道德与职业素质目标

(1)遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,热爱祖国,忠于人民,具有集体主义精神,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

(2)重视生命,关爱病人,具有人道主义精神;将预防疾病、祛除病痛作为自己的终身责任;将提供临终关怀作为自己的道德责任;始终将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

构建高职医学影像技术专业“医教一体、学教实岗”人才培养模式

黄翔静，李锡忠，樊先茂
ｆ雅安职业技术学院，四川雅安６２５００Biblioteka Baidu０）
摘要：大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式是提高高职院校教学质量的有效保证。我院持续推进校企合作，以学生为主体、政府主导、
职业环境真实的医学影像技能实训中心。
４－３资源充分共享，利用率显著提高通过整合附属医院和雅安医教联盟资源，实现校内、外资源共享，硬件设施统一分配，由专人管理，
ＣＲ、ＤＲ、ＣＴ、图像处理等设备利用率显著提高，从而达到教学与临
床” 互惠双赢 ” 。
医学信息２０１３年４月第２６卷第４期（上半月）ＭｅｄｉｃａｌＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．Ａｐｒ．２０１３．Ｖｏ１．２６．Ｎｏ．４
构建高职医学影像技术专业医教一体、学教实岗人才培养模式
关键词：高职；人才培养模式；医教一体；学教实岗
国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出＿ｌｌ职业教育要改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，大力推行＿丁学结合校企合作的培养模式。” 教育部明确提出Ｉｌｌ职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢” 。我院根据高职教育规律，持续推进校企合作，以学生为主体、坚持政府主导、行业指导、企业参与，组建了” 雅安职教联盟” 和” 雅安医教联盟” ，整合区域内资源，创新形成 ” 学生成才、学校育才、社会用才” 的有机结合人才培养模式。医学影像技术专业教学团队在定期进行区域和周边社会调研的基础上，根据医学影像技术领域临床岗位能力和岗位知识的要求、职业资格标准，整合附属医院和雅安医教联盟资源，改革教学方法、改进手段，在教师教学、

高等职业学校医学影像技术专业实训教学条件建设标准

1 适用范围 (1)

2 实训教学场所基本要求 (1)

2.1 分类、面积与主要功能 (1)

2.2 采光 (3)

2.3 照明 (3)

2.4 通风 (3)

2.5 防火 (3)

2.6 安全与卫生 (3)

2.7 网络环境 (3)

2.8 土建 (4)

2.9 防护 (4)

2.10 水暖电 (4)

2.11 实训场所布置 (5)

3 实训教学设备要求 (5)

3.1 实训教学设备总体要求 (5)

3.2 放射物理与防护实训室设备要求 (6)

3.3 人体解剖实训室设备要求 (7)

3.4 数字摄影（DR）技术实训室设备要求 (9)

3.5 数字胃肠摄影技术实训室设备要求 (11)

3.6 乳腺摄影技术实训室设备要求 (12)

3.7 计算机体层成像（CT）检查技术实训室设备要求 (14)

3.8 磁共振成像（MRI）检查技术实训室设备要求 (16)

3.9 超声检查技术实训室设备要求 (19)

3.10 影像诊断学实训室设备要求 (20)

3.11 数字减影血管造影（DSA）检查技术实训室设备要求 (22)

3.12 医学影像设备学实训室设备要求 (22)

3.13 核医学检查技术实训室设备要求 (24)

4 实训教学管理与实施 (27)

5 规范性引用文件 (28)

6 参考文献 (29)

1 适用范围

本标准适用于高等职业学校医学影像技术专业校内实训教学场所及设备的建设[1] [2]，是达到医学影像技术专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。

医学影像技术专业（专科）设置基本标准

一、专业设置基本依据

（一）专业设置基本情况及岗位群情况分析

有申报新专业的社会市场需求的调查材料，包括人员的数量、学历、职称，应切合实际，有必要性和可行性论证，专业设置适应地方社会经济发展的需要，并经省级卫生、教育主管部门批准。

（二）专业发展前景

有本专业在校内建设与发展的历史状况，以及所具备的基本条件；专业建设计划合理，内容充实，有一定的资金保障，有专业指导委员会，专业发展有良好的前景，适应社会经济的发展。

二、本专业人才培养方案

（一）人才培养目标

培养目标与定位准确，符合社会需求，培养模式和培养方案符合培养目标的要求。

（二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

按照知识面较宽、专业能力和综合素质协调发展的培养模式，使毕业生具备良好的人文精神、专业能力和综合素质，具备较强的专业实践能力和创业精神，具有毕业后在本学科和相关学科或专业技术岗位进一步提高发展的能力。

（三）修学年限：基本学制为专科三年。

（四）课程设置（注明课程主要内容）及时间分配

1、课程结构：公共基础课、专业基础课和专业课三部分组成，理论教学与实践教学比例约为1:1左右。

2、教学时数：校内教学总时数控制在2000-2200学时内；周学时一般不高于32学时。

3、主要基础课程与专业课程设置：

（1）解剖学与组织胚胎学（含断层解剖学）:162学时，内容含正常人体形态结构、组织胚胎发生发展和人体脏器断面解剖。

（2）大学计算机文化基础：95学时，内容含计算机基础知识、计算机基本操作、文字处理（汉字输入及排版）、数据库和网络的基本操作及应用等。

医学影像技术专业建设方案建设规划

医学影像技术专业是医学类专业中的一门重要学科，通过运用现代影

像学技术，对人体进行各种影像检查和诊断。随着医学影像技术的不断发

展和进步，医学影像技术专业的建设也日益受到重视。本文将重点探讨医

学影像技术专业的建设规划。

首先，医学影像技术专业建设应注重理论与实践相结合。医学影像技

术是一门综合性学科，理论知识和实际操作同等重要。因此，在课程设置上，应兼顾基础理论知识的学习和实践技能的培养。基础理论部分主要包

括医学影像学的基本原理、影像技术的工作原理等，实践技能部分主要包

括医学影像设备的操作和影像处理等。通过理论学习和实践操作的结合，

培养学生的专业知识水平和操作技能。

其次，医学影像技术专业建设应注重实践教学环节的设置。医学影像

技术是一门实践性强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握技能。因此，在专业课程设置中，应设立一定的实践教学环节，如影像设备操作课、影

像处理技术实验等。通过这些实践教学环节的设置，学生能够亲自操作医

学影像设备，熟悉各种操作技术，提高技能水平。

此外，医学影像技术专业建设应注重实践实习环节的设置。实习是学

生将理论知识应用于实际工作的重要环节。针对医学影像技术专业，应为

学生提供一定数量的实习机会，使其能够在医疗机构中亲身参与实际影像

工作，了解临床实际情况和工作流程。通过实习，学生能够将所学知识应

用到实际工作中，并与临床医师合作，提高工作能力和专业素养。

另外，医学影像技术专业建设应注重教师队伍建设。教师是专业建设

的核心力量，优秀的教师队伍对于培养高素质医学影像技术人才至关重要。

医学影像技术专业建设方案(双一流)

医学影像技术专业建设方案

“省示范”及重点专业建设期间，学校坚持科学发展，以人为本，在内涵建设及新区建设上狠下功夫，进一步规范管理，建立科学管理机制，切实改善办学条件，全面提升教育教学质量，抓住发展机遇，基本实现了跨越式的发展。学院建设的核心在于专业建设，我系根据卫生事业发展对医学影像学专业人才的需求以及学院“十三五”发展规划的方向，结合自身的办学条件，制定医学影像技术专业建设方案，助力学院“双一流”建设工作。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针政策，以培养具有较强实践能力和创新能力的高素质医学影像技术人才为核心，以提高办学水平、学术水平和教育教学质量为目的，以师资队伍建设为关键，全面推动专业建设和发展。

二、建设基础

医学影像技术专业基础扎实，成果丰硕。现拥有功能完善的校内实训基地、市级科技成果三等奖1项、院级教学名师2名、院级精品课程2门、省级科研课题4项。2017年，医学影像技术专业成功通过省教厅现场验收。

培养目标：医学影像技术专业培养目标为：培养适应现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有较扎实的专业基本理论和基本技能，较强的实践能力和创新意识，面向基层医疗卫生单位，能从事医学影像技术工作的高素质技术技能型人才。

服务面向：本专业主要面向秦巴，服务基层医疗卫生事业，培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展的下得去、留得住、用得上、干得好的影像专门人才。

人才培养模式：“双主体、双循环、多元协作育人”的人才培养模式。是指学校与教学实习医院密切合作，多元协作育人，引入行业标准、执业标准、岗位要求，将医疗职业岗位素养的养成融入人才培养全过程，医教双向流动，学院、医院交叉循环学习，学院与行业、毕业与就业有机衔接。

高职医学影像技术专业人才培养方案

医学影像技术专业人才培养方案

1．【专业名称及专业代码】

医学影像技术 630403

2．【入学要求】

高中毕业或相当于高中毕业文化程度

3．【学习年限】

三年

4．【培养目标】

本专业主要面向基层医疗卫生机构，培养在生产服务一线从事医学影像检查及医学影

像设备的维护等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型医学影像技术

专门人才。

5．【职业范围】

序号专门化方向就业岗位职业资格（名称、等级）职业资格颁证单位

1 医学影像技术各级各类医疗卫

生机构的医学影

像技术岗位

放射技师资格证

大型医疗设备上岗证

卫生部

6．【人才规格】

本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质

6.1知识目标

●掌握医学影像设备的分类、构造、功能等基本理论知识；

●熟悉医学影像设备的电路组成、工作程序、基本维护知识；

●熟悉医学影像成像基本原理；

●掌握医学影像检查技术的基本理论与方法；

●掌握医学影像图像处理、显示与质量分析评价理论；

●熟悉医学影像技术岗位任务与工作环境；

●熟悉放射防护基本知识。

6.2能力目标

●能对各种医学影像设备进行操作、日常维护和检修；

●能熟练进行呼吸训练、位置摆放、放射防护等检查前准备；

●能熟练进行X线、CT、MRI等影像检查；

●能熟练使用超声诊断设备并适时进行声像图分析与诊断；

●能运用软件对医学图像进行各种处理，并实施医学影像质量管理；

6.3素质目标

●具有严谨求实的影像技师的工作态度和良好的职业道德；

●具有医学影像技术专业领域持续发展的能力和岗位发展变化的适应能力；

●具有良好的与医师沟通及与影像岗位团队合作能力；

医学影像技术专业课程设置方案详解

一、引言

为了满足我国医学影像行业对专业人才的需求，培养具有扎实理论基础、实践能力强、综合素质高的医学影像技术专业人才，我们对医学影像技术专业课程设置进行了深入研究和改革。本方案根据医学影像专业特点和国家关于影像专业人才培养要求，结合各级各类医院、社区服务中心的医学影像技术人才需求调研结果，设计了一套基于工作过程的模块式项目课程体系。

二、课程设置原则

1.突出实践教学，强化技能培养。结合医学影像技术专业的特点，加大实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和临床实践能力。

2.模块化设计，便于学生自主学习。将课程划分为不同的模块，有利于学生根据自己的兴趣和特长进行个性化学习。

3.理论教学与实践教学相结合。在理论教学的基础上，加强实践教学，使学生能够在实际工作中运用所学知识。

4.注重课程的实用性和前瞻性。结合行业发展趋势，开设相关课程，为学生提供更多的发展空间。

三、课程设置及学分分配

1.公共课：主要包括军事理论与安全教育、体育与健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、医学心理学、形势与政策、就业指导、创业培训、计算机应用基础、大学英语、医学伦理学、大学应用语文、应用数学、大学物理等课程，共计14门，学时约占总学时的20%。

2.专业基础课：主要包括医用电工电子基础、药理学、病理学、人体解剖学、生理学、病原生物学与免疫学基础等课程，共计6门，学时约占总学时的15%。

3.专业核心课：主要包括基本影像技术、医学影像设备、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声医学、核素医学、磁共振成像、介入放射学等课程，共计12门，学时约占总学时的30%。

医学影像技术专业培养方案

一、培养目标

1.培养学生具备医学基础知识，了解医学影像学的理论和技术；

2.培养学生熟练掌握医学影像设备的操作技术，能够进行人体影像检

查和诊断；

3.培养学生具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与医务人员有

效配合，提供高质量的医学影像服务；

4.培养学生具备继续学习和研究的能力，不断提高专业水平。

二、培养课程

1.医学基础课程：包括解剖学、生理学、病理学等，为学生提供医学

基础知识的学习；

2.影像学基础课程：包括医学影像学基础理论、影像设备操作和维护、影像质量控制等，为学生提供医学影像专业知识的学习；

3.临床实践课程：包括临床影像学、影像病例分析、医学影像技术实

验等，为学生提供实践操作和病例分析的机会；

4.研究课程：包括医学影像技术研究方法、医学影像技术前沿等，为

学生提供研究和进一步学习的机会。

三、培养实践

1.实验室实训：为学生提供实验室环境，熟悉医学影像设备的操作和

维护；

2.临床实践：学生在医院实习，参与真实的影像检查和诊断，提高专

业实践能力；

3.科研实践：鼓励学生积极参与科研项目，指导学生进行医学影像技

术的研究和创新。

四、培养评估

1.考核制度：设立医学影像技术专业考核指标，包括理论考核、实践

操作和病例分析等；

2.考试评估：通过知识考试、技能操作和病例分析等方式，对学生的

学习情况进行评估；

3.实习评价：学生实习期间根据实习单位的评价进行实习情况的评估；

4.毕业设计：学生需要完成医学影像技术相关的毕业设计，评估学生

的综合能力。

五、职业发展

1.就业方向：毕业后可以从事医院、诊所、影像中心等医学影像技术

医学影像技术培养方案

医学影像技术是现代医学领域中不可或缺的一部分，它通过利用各种影像设备，如CT扫描、MRI、X射线等，对人体内部结构和功能进行可视化，以帮助医生做出准确的诊断和治疗决策。因此，培养医学影像技术人才变得至关重要。

医学影像技术的培养方案应该包含以下几个方面：

1. 学术课程：学生需要学习人体解剖学、病理学和生物医学工程学等相关学科的基础知识。此外，他们还需要学习医学影像设备的原理、操作技巧以及疾病诊断和治疗的基本原则。

2. 实践培训：理论知识的掌握只是医学影像技术的第一步，实践经验同样重要。学生应该有机会进行临床实习，与临床医生一起工作，观察和参与真实的医学影像诊断过程。此外，他们还应该接受模拟培训，通过模拟设备进行实践操作，提高技术水平。

3. 研究项目：为了培养医学影像技术人才的创新能力，学生应该参与科学研究项目。这些项目可以是与医学影像技术相关的新技术开发、疾病诊断的改进方法等。通过参与研究项目，学生可以深入了解医学影像技术的前沿发展，并学会独立思考和解决问题的能力。

4. 专业认证：医学影像技术人才应该获得相关的专业认证，如美国注册放射技

师(RT)、MRI技师(MRIT)等。这些认证可以证明学生掌握了必要的知识和技能，并具备从事医学影像工作的资格。

除了以上几个方面，医学影像技术人才还应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。因为他们在工作中需要与医生、护士和其他医疗人员密切合作，共同完成患者的诊断和治疗工作。

总之，医学影像技术的培养方案应该综合考虑学术知识的学习、实践经验的积累、科学研究的参与以及专业认证的获取。通过全面培养，可以培养出具备专业知识和技能的医学影像技术人才，为医学影像技术的发展做出贡献。

高职高专医学影像技术专业_医学影像检查技术_课程建设 (1)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
师队伍，教学团队一行１２人均具有医学影像检查技术的临床经验。教学团队采取了“走出去、请进来”的模式进行组建， “走出去”让专职教师走出去，走到临床一线上去，组织专职教师分时、分批到临床一线，从事医学影像技术领域的顶岗实践，要求专职教师每年不少于３个月的临床顶岗实践，使之熟悉、掌握临床新技术、新方法的应用。此外，还让教师走出国门去，先后选派本课程的骨干教师分别到美国、日本、英国、德国和澳大利亚等国家研修和交流，汲取国外先进的教育理念。“请进来”，将具有丰富经验的业内人士和临床教师请到课堂、实验实训室来，作为兼职教师传授临床知识经验和临床技能，主要负责学生的技能培训和课间实习。本课程的专兼职教师的比例为１：１。经过数十年的构建，本课程教师队伍已经打造成了学缘结构广泛，并在国内医学影像技术行业具有较强影响力的“双师型”素质优秀教学团队。
医学影像检查技术课程以实用性典型性综合性覆盖性可行性为项目选取和设计原则根据临床一线医学影像技术职业岗位群的任职要求以医学影像学检查操作为主线按照临床医学影像技术岗位的基本工作流程科学设计学习性工作任务以真实工作任务及工作过程为依据整合序化教学内容同时兼顾国家放射医学技术资格考试及mrctdsa等大型医疗设备上岗证的知识范畴构建包括x线检查技术ct检查技术等7个模块23个任务项目作为教学内容按照循序渐进的教学规律安排组织教学并重点突出学生职业能力和职业道德的培养

医学影像技术专业实验室建设

９影像诊断模拟实训室１０影像技术模拟操作实训室
总计
１００１７５７０ｏ
２０７０２０７
设备的功能越来越先进，但由于经费的严重不足，致使实验设备不能
跟上教学的需求．严重阻碍着教学
２．２实验室师资建设
１＿３人员不足．共同承担
医学影像技术教学队伍现有专业教师１５名（包括外聘教师７名）．
学院共有专职实验人员５人．分别指导着学院３个系５个教研室其中高级职称８人．中级职称４人．初级职称３人．４５岁以下青年教
的所有实验课程，因此导致实验人员人手严重不足和短缺为了缓解师占７３％。为解决师资严重不足的问题．实施名师工程，打造精品教学这一现状．多年来，３个医学系的专业课老师肩负起所授课程的实验团队，通过三年建设，建成一支素质优良、结构合理、具有较高教学水
项目钠
Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆技Ｔｅｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界Ｖｉｓｉｏｎ
科技 · 探索·争鸣
医学影像技术专业实验室建设
龚远林（达州职业技术学院医学与影像技术系，四川达州６３５０００）
【摘要】为了丰富和完善医学影像技术专业的课程体系，强化实践教学的重要性，适应影像技术专业学生职业核心能力和职业岗位需要，大力推进省重点专业建设项目的实施，达州职业技术学院以重点专业建设和新区建设为契机，加强医学影像技术专业实验室的建设力度，根据当前学院医学实验室的现状，建设功能齐备、管理先进的专业实验室和配套的师资队伍．以高质量、高要求的软硬件平台为医学影像技术专业人才培养服务。

医学影像技术专业建设方案

一、背景分析

医学影像技术是现代医学领域中非常重要的一项技术。其通过使用多种影像设备，如X光、CT、MRI等，对人体进行成像，以帮助医生对疾病进行诊断和治疗。随着医学领域的发展和技术的进步，医学影像技术在疾病的早期发现和治疗过程中的重要性不断增加。因此，建设一支具备专业知识和技能的医学影像技术人才队伍是非常必要的。

二、目标设定

1.建设一支具备较高专业素养的医学影像技术人才队伍，能够独立进行各种影像检查，并对结果进行准确解读和分析。

2.培养具备创新能力和团队合作精神的医学影像技术专业人才，能够不断推动医学影像技术的发展和应用。

3.加强与临床医学、基础医学等相关领域的交流与合作，为医学科研和临床实践提供强有力的支持。

三、建设内容

1.专业课程设置：设立医学影像学基础课程、医学影像设备原理与操作、医学影像解剖学、医学影像诊断与分析、医学影像技术的进展与应用等核心课程，以及临床实习课程、科研实践等；并结合临床病例进行案例教学，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

2.教学团队建设：引进具有丰富教学经验和临床经验的医学影像专家担任教师，建立科研团队，扩大学科影响力；同时开展教师培训，提升教师的教学水平和科研实力。

3.实验设备建设：购置先进的医学影像设备，如CT、MRI、PET等，以满足不同层次的教学和科研需要；加强设备的维护和管理，确保设备的正常运行和使用效果。

4.实践教学环节完善：与医院进行合作，建立实习基地，使学生能够接触真实的临床工作环境，亲身参与影像检查和报告，提升实践能力和专业素养。

高职扩招医学影像技术专业人才培养方案

高职扩招医学影像技术专业

人才培养方案

一、专业名称（专业代码）医学影像技术（620403）。

二、入学要求具有高中阶段学历或同等学历及以上的企事业单位在职职工、下岗职工、农民工、新型职业农民等。

三、基本修业年限本专业学制3年，可实行弹性学习，最长不超过6年。

四、职业面向本专业职业面向如表1所示。

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的影像技师等职业群，能够从事CT、DR、MRE超声、核医学和介入诊疗等技术工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中国民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和

行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

医学影像技术特色专业建设探析

特色专业是职业技术院校生存和发展的基石，也是职业技术院校办学优势的集中展现。但必须清醒地看到，职业技术院校发展的不确定因素还很多，其中最主要的问题是生源不足，特别是地方高职院校。生源问题必然制约着高职院校的发展，其影响将会越来越明显。解决这一问题的重要途径就是形成高职院校的特色优势，重中之重是加强特色专业建设。进行特色专业建设，是高职院校在当前形势下求得生存、获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。

经过多年的发展，医学影像技术专业已成为我院的特色专业之一。伴随着学院的发展，如何进一步彰显特色，发挥专业优势和竞争优势呢？笔者认为，医学影像技术专业应向纵深发展。

准确定位的同时要有前瞻性

为了体现现代科学技术发展的趋势和适应未来社会人才市场需求的变化，特色专业建设不但要以当前的人才市场需求为导向，还要具有前瞻性，既遵循专业自身发展的规律，又紧密联系社会需要，在创新中保持优势。医学影像技术专业应培养具有良好职业素质，能够适应经济社会发展和医疗卫生事业发展需要，同时具备必需的基础医学、临床医学和现代医学影像技术基本理论、基本知识、基本技能，具有熟练运用所学知识从事常规放射学、CT、MRI、超声、DSA、核医学和放射治疗技术等操作技能，能够从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作，面向城乡社区的技能型医学影像技术专门人才。

坚持“以人为本”的教育理念

自然科学与社会科学相结合为了提高学生实际应用能力和职业素质，使培养的影像技术专业人才能够更好地满足当前和未来市场的需求，学生必须有持续发展的能力，必须坚持“以人为本”，加强学生通用能力的培养。通用能力培养要求自然科学和社会科学密切结合，让学生拥有一个完整的知识体系，这样，学生走上工作岗位后才能更