13、挫折也精彩
挫折也美丽作文【精彩8篇】
挫折也美丽作文【精彩8篇】挫折也美丽作文800字篇一可能是老天特别眷顾我吧，我的生活一直是一帆风顺的，总觉得“天是那蓝/树是那绿/我的生活是如此美丽”。
但事实证明，没有哪个人能风平浪静地过完一生。
瞧，我的第一次挫折来了。
试卷发下来，我傻眼了。
鲜红的数字刺痛了我的双眼。
随即而来的是同学们的冷嘲热讽：“哼！看看她那点分数，还以为她有多了不起呢！”“就是就是，亏得老师平日里对她关爱有加，就考这么点，怎么有脸见老师？”“嘻嘻，今天回家她有得受了！”……我没有争辩，毕竟分数明明白白写在那儿。
在嘲笑声中，我整理好了书包，默默离开了教室。
出门，正好遇见老师，想要张口说什么，却撞上他冷冷的目光，我的眼泪顿时夺眶而出，急忙飞奔离去。
回到家，我马上扣住房门。
我害怕看见妈妈的皱纹和爸爸的白发。
关了所有的灯，我在黑暗中独自忍受着孤独和痛苦的煎熬。
不知过了多久，在我泪水将近枯竭的时候，我耳畔传来一段了解的曲子——《命运交响曲》。
贝多芬！我蓦地想起了他，那个耳聋的音乐家，那个紧紧扼住命运之喉的伟人！我猛然醒悟，这点挫折和贝多芬比起来又算得了什么？他，一个音乐家，失去了听力，不是比夺去他的生命更加残酷吗？可他并没有因此而放弃生活。
他深知：“命运牢牢掌握在自身手中，要获得成功，就要紧紧扼住命运的喉咙。
”于是，他成功了，他的光辉照亮了音乐的史册。
《田园》、《命运》……一首首伟大的音乐篇章不就是能证明他自身的最好证据吗？上帝是公平的，或许他为你关上了成功之门，但也会在别处为你打开一扇窗，让你也能通往成功的彼岸。
想到这儿，我豁然开朗。
一次考试的失利算什么，下次还可以继续努力；同学的嘲笑算什么，至少它能告诉我什么是真诚的友谊、真正的朋友；老师现在对我冷眼相看也没关于系，我以后依然能凭自身的实力让老师刮目相看！于是，我扬起嘴角，因为我深知：哭泣不会永远伴随我，在哪里跌倒，就在哪里爬起来！我要让灿烂的笑容重新绽放到我的脸庞，我要用我最实际的行动，为父母、为老师、为好友、更为自身，赢得骄傲和自豪！挫折，你教给我太多太多。
生活因挫折更精彩高考作文5篇
生活因挫折更精彩高考作文5篇挫折，没有办法避免，但我们却有力气去战胜挫折，以失败为动力，越挫越勇，使我们的人生更加有意义。
这里给大家分享一些生活因挫折而精彩的高中作文，希望对大家有所帮助。
生活因挫折而精彩的高中作文篇1生活就像一本百科全书，它有时会因为爱而美满，有时会因为奉献而快乐，有时会因为挫折而坚强，有时会因为失败而沮丧，有时会因为友谊而知足，有时更会因为尝试而精彩。
尝试，是一种经历，是一种勇气，更是一种收获。
既然来到这个世界，就应该多多亲近大自然，发现它的奥妙和乐趣。
记得那年春天，我们回乡下探望爷爷奶奶，刚到家，奶奶就用热腾腾的韭菜饺子和莴苣招待我们，把我馋得口水直流三千尺。
吃完午饭，我就跟爸爸一起去屋后的菜园里拔莴苣。
刚踏进菜园，映入我眼帘的是西红柿，它们像一个个害羞的小姑娘躲在绿色的叶子后面。
往右边看，是一片盛开的油菜花，几只蝴蝶翩翩起舞，不时淘气地飞入菜花丛躲迷藏，我陶醉在这美丽的春色里，还没回过神来，爸爸就开始给我介绍各种青菜，油菜、芹菜、韭菜、豌豆、生菜、莴苣……我听得有些不耐烦，得意洋洋地说：“不就是找莴苣菜嘛，有什么难的?”我迫不及待地摘菜拔菜，不一会功夫，就拔来了一篮子的菜。
骄傲自满地给爸爸看，接着说：“看，我找的比您快吧!”爸爸哈哈大笑：“宝贝，这是生菜呀，不是莴苣。
”我一愣，仔细瞧，看上去还真不像我刚刚吃的菜。
于是在爸爸的指导下，终于找到了一棵莴苣的菜。
我刻不容缓地蹲下身子，开始拔莴苣，我跟爸爸比赛谁拔的更多?五分钟过去了，十分钟过去了……我心里暗暗想：这次肯定是对的。
“噹噹噹，我拔了一篮子的莴苣菜了。
”我一只手叉着腰，一只手指着篮子说着。
“不对不对不对，又拔错了，你要把下面的根也一起拔上来，你看，就是这样。
”爸爸边说边拔莴苣给我看。
不管三七二十一，我又开始挖，挖得我满头大汗，还是没有一点收获，我又跑过去请教爸爸。
他耐心地指导我：“挖莴苣要往地下挖，不能横着铲，否则挖出来的就不整齐了。
因挫折而精彩(5篇)
因挫折而精彩（5篇）因挫折而精彩 1挫折，一个谁也不想遇到，但谁也无法避免的东西。
所有的人都畏惧它的存在，这都是因为人们并没有真正理解挫折。
我的梦想是能组乐队，成为一名鼓手，刚开始学*时，人人都要上台练*，因为我胆小，总是最后一个，而且敲得很差。
过了很久，直到我的鼓棒打断，我彻底明白了一个道理：“人人都会面对挫折，要战胜它，挫折的背后就是成功。
”为什么人家能行，我不行呢？是我害怕？害怕什么？害怕挫折。
我要战胜它。
我又一次踏进教室，教室里依然是那么high，我坐在座位上鼓励自己，要争口气。
老师大声喊道：“谁先来？”一个，两个，三个，举手的人越来越多，我也越来越紧张，手觉得越来越重，像被一座大山压着。
“我！我轻声念叨着，老师听见了，说：“那就你先吧！”我顿时感到灵魂出窍，异常紧张，但是一切都很顺利，台下掌声雷动，我有种脱胎换骨的感觉。
贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉是最大的痛苦，但他却忍受这痛苦的折磨，以一句“我要与命运抗争，决不让命运使我屈服。
”激励自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽的名曲《第九交响乐》。
这给全世界喜爱音乐的人们带去了精彩的生活和美的感觉。
其实，生活似大海，挫折就似大海中的波涛，不断起伏；生活似白纸，挫折就似手中的画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画。
不经历风雨，怎能见彩虹！因挫折而精彩 2这个十四、五岁的豆蔻年华，是人生中一道美丽的风景线，也正是花开的季节。
落幕是一位初中女孩，她和她的好朋友青是同一所学校的学生，她们和他的故事就发生在这里，也发生在在这个花季。
她们都是成绩优秀的好女孩儿，落幕长得婷婷玉立，漂亮大方。
在人群里总是显得那么出众。
但青却不如落幕，青的个子不高，脸蛋也不如落幕漂亮。
但好谈吐幽默、乐观开朗，同样是一个受欢迎的女孩。
就在同一所学校，不同的班级，还有一个同样出众的男孩儿，他是篮球队长，长得很高、很标致，叫北含。
现在正直秋季，天空中落叶翩翩起舞，两个女孩踩在沙沙做响的落叶上，和着凉爽的秋风散步。
人生因挫折而精彩作文（通用28篇）
人生因挫折而精彩作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的人生因挫折而精彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人生因挫折而精彩作文篇1人生，不可能事事顺心，总伴有或大或小的挫折。
这些挫折如闪闪发光的星星，点缀着我们的人生，让我们的人生显得光彩夺目。
我很早就想要拥有一双属于自己的一双溜冰鞋了，可是一直都没有去买。
有一次，妈妈带我去商场购买学习用品。
买好了书包、本子以及一些钢笔，我把目光停在了购物架上的一双亮晶晶的新型溜冰鞋上。
这被细心的妈妈注意到了，她明白了我的心意，便把我梦寐以求的溜冰鞋买下来送给我，作为我的生日礼物。
我感到很兴奋，快乐地向妈妈道了声谢谢，觉得妈妈真是善解人意啊！回到家里，我便让妹妹协助我学溜冰。
接着，我们来到门前一条平滑的水泥路。
首先，我穿上了溜冰鞋，让妹妹在旁边扶着我溜动。
如此来来回回地滑着，溜冰鞋倒是溜得很光滑，可是妹妹却累得气喘吁吁的。
我怕妹妹累坏了，便叫她在一旁歇息，让我自己练一练。
我慢慢地溜着，小心翼翼地，生怕一不小心摔到了。
刚开始时，我溜得还挺好的，可是，一不留神，便摔了个“四脚朝天”，妹妹赶紧过来看看我有没有摔着。
其实，顺着轮子溜动的方向摔倒，一般是不会受伤的，只是自己被吓了一跳。
我向着急的妹妹笑了笑，说：“我没事，不用担心。
”妹妹见我没事，便也放心，微笑着说：“姐，在我的心目中，你永远是最棒的！相信你能够学会溜溜冰鞋的！”我笑笑说：“嗯嗯。
我们继续练吧！”我再次尝试着站立起来，学着自己控制好溜冰鞋，和妹妹手拉手，进一步进行练习。
世上无难事，只怕有心人。
虽然，在这次练习中我摔了不少跟头，但是，我从中吸取了教训和经验，并在这个过程中逐渐成长起来……人生，不可能事事都如我们所愿，总少不了磕磕撞撞。
正因为有了这些挫折的点缀，我们的人生才会更加精彩！人生因挫折而精彩作文篇2种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练；大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。
六年级上册生活生命与安全教案
小学六年级<<生活生命与安全>>教案本教材共有五个单元，总共18课，本期按教学时间20周计算，教学进度大致安排如下：第一单元：热爱生命1、杨光的“阳光”2、我的生命线3、我们的闲暇时光本单元共有三课内容，每课两课时，大概三周完成。
第二单元：安全生活4、震后互救安全第一5、正确灭火6、见义巧为7、预防践踏本单元共有四课内容，每课两课时，大概四周完成。
第三单元：健康生活8、远离烟酒9、预防血吸虫病10、珍爱生命远离艾滋11、青春期的健康本单元共有四课内容，每课两课时，大概四周完成。
第四单元：呵护心灵12、挫折也精彩13、男孩女孩14、放松再放松15、当生活出现变故本单元共有四课内容，每课两课时，大概四周完成。
第五单元：美化生活16、绣出美丽的图画17、我国的民间艺术18、让春节更快乐本单元共有三课内容，每课两课时，大概三周完成。
第一课杨光的“阳光”教学目标：知识与能力：了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺陷，这是人生的常态。
过程与方法：了解他人的故事，学习他人身上的好品质。
情感态度与价值观：认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观是生活态度。
学习重点：学会正确面对生活中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。
教学难点：学会正确面对生活中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。
课时：1课时学习过程：一、导入：同学们可曾有过这样的体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活将会是生命样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天我们就将给大家介绍一位盲人歌手——杨光。
掲题：杨光的“阳光（板书）二、新授：1、自读杨光的《生命故事》①、想一想：什么样的态度是阳光般的生命态度。
②、看不见阳光的杨光有着阳光般的生命态度，对此，你有何感悟？③、写一写：把你对杨光说的话写下来。
2、生命探索①、说一说在生活中你有哪些缺憾？②、对自己的缺憾你是怎样认识的？与同学交流一下。
成长因挫折而精彩作文（精选26篇）
成长因挫折而精彩作文成长因挫折而精彩作文（精选26篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的成长因挫折而精彩作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
成长因挫折而精彩作文篇1茫茫人生大道，走在上面的每一个人，都怀抱着满腔热忱，信心。
然而，这人生之路并非平坦，一个可怕的绊脚石“挫折”就埋在那看似没有危险的地方，使一路顺风的人重重地摔倒。
就在这一次次考验中，有的人选择放弃，而有的人却走到了尽头——人生的顶峰。
总的来说，我也是一个经常摔倒的人，而偏偏每次都是关键时刻。
但是，挫折却使我认识到了什么。
我最记忆犹新的是那一次可怕的教训：三门功课两门没有达到90分。
那可是期末成绩呀!听到一个，两个……许多平常的同学都比我高，马上头上的汗就流出来了。
拿试卷时，我都不敢看老师们的脸了，经过了一阵数落后，我才回家了。
回到了家，我看着试卷，心里真像打翻了五味瓶，看着不该错的题都错了，一些简单的题也没做出来。
我那一个暑期里，都复习了课文，还看了新学期该学的内容。
结果，在新学期，我得到了比以往更好的成绩。
在那一刻，我终于明白了，挫折，是人生的推进器!也就是那一次挫折，让我因祸得福，养成了一些受益终身的习惯，让我做什么事都马虎的习惯改善了，我真感谢那次挫折，是它又让我成长了一次。
而且，如果没有那次教训，也就没有今天所得的成绩。
在挫折中成长，让我学到了很多银多，在挫折中成长，我变得更加成熟，在挫折中成长，会让人更有对挫折失败等人生“不确定”的打击，在被击倒后能更快地爬起来，迎接更大的挑战，战胜挫折，迎接的就一定是成功!成长因挫折而精彩作文篇2“勇者视挫折为走向成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。
”记不清这是哪位哲人的名言。
若问为什么要让我们经受挫折，我会说：“挫折是为了让我们成长,当我们战胜种种挫折，回首前路时，会惊喜的发现，我们长大了……”开始学步时，我们幼小的心灵是多么恐慌，又是多么的好奇啊!当我们想用自己的脚步去探索这奇妙的世界时，我们跌倒了。
挫折也精彩教案
挫折也精彩教学目标：1、通过课程学习，使学生认识到挫折是不可避免的。
2、帮助学生正确面对挫折，战胜挫折，摆脱烦恼。
3、培养学生健康、积极和乐观向上的精神。
教学重点：帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法。
教学方式：活动、情景体验、讨论、交流教学准备：1、收集名人遭遇挫折、战胜战胜挫折的案例。
2、收集学生中遭遇挫折的案例。
适合年级：小学六年级学生课时安排：1课时教学过程：一、导入：播放尼克·胡哲图片。
师：同学们，仔细观察图片，你发现了什么？师：你觉得他长大后会做什么？二：新授活动主题（一）心理聚焦出示ppt课件斯蒂芬·霍金：21岁的霍金，因为疾病，突然从健康的小伙，变成一个全身瘫痪，只有三根手指能动的人。
但被禁锢的身体，无法限制他思想的飞跃，对宇宙不懈的探索，让他成为现代最伟大的物理学家之一。
史铁生：因为疾病，史铁生在21岁时永远无法站立起来。
但瘫痪的痛楚，磨砺了他，对人生的思考，成就了他的代表作——《我与地坛》。
著名作家韩少功称他为“生命的奇迹”、“文学的高峰”。
课本乔布斯的故事师：从这些故事中，你得到了什么启示？出示课题活动主题（二）心灵视窗1、人人都会遇到挫折，而小学生小林，就正处在挫折之中。
请仔细观察49页顶端两幅图，小林遭遇了什么样的挫折？他有什么样的感受？预设生：作文比赛被淘汰，灰心丧气……2、师：你曾经是否也有遭遇过挫折，请同学们回忆自己经历的、印象最深的一次挫折。
并将它写下来：当时的情景：当时的感受：学生展示3、小组交流后全班交流活动(三)心灵氧吧1、师：挫折真是无处不在。
书上的两位同学，就找到了面对挫折的好办法。
请同学们观察这四幅图片，说说他们是怎么做的？2.师：除了这些，我们还有什么办法能够有效地面对挫折？活动（四）心海起航1、师：通过同学们的讨论，老师觉得，再次面对挫折，你们一定有了许多好办法。
请同学们再次回想你印象最深的那次挫折，写一写你可以怎样去应对它，从中，你又有哪些收获？（写在书上第50页）2、全班交流展示活动（五）心灵寄语师：通过刚刚的展示，老师发现，同学们在面对挫折时一定有了更好的方法。
挫折也美丽(作文15篇)
挫折也美丽(作文15篇)挫折也美丽(作文15篇)挫折也美丽作文（一）：挫折是石，敲碎你的想象；挫折是火，烧净你的心灵；挫折是水，洗涤你的思想。
小草因挫折而更加坚强；小花因挫折而更加娇艳；小鸟因挫折而更加自由；小树因挫折而更加挺拔。
在那没有水，没有土壤的石缝里，长出了一根小苗儿，它所经历的挫折正是与这种恶劣的环境相抗争。
它坚忍不拔，每一天都在与挫折抗争。
最终，在挫折面前，它不但没有低下头，反而把头抬得更高。
把根扎得更深，长成了一棵参天大树。
挫折使它坚强！在寒冷的冬天里，大雪纷飞，仅有那梅还傲然挺立。
又一次挫折在袭击它白雪。
它没有倒下，而是又一次与挫折抗争到底！最终，雪停了，在万物的衬托下，梅变得更加娇艳。
在它的骨子里，坚韧战胜了挫折。
挫折使它娇艳！人生如一条漫长的道路，有平坦的大道，也有崎岖的小路，有美丽的鲜花，也有布满荆棘的陷阱。
在这段路中，你跌倒了，不要指望别人将你扶起；你失去了，不要指望别人帮你寻回；你仅有在挫折中不断进取，才能让生命更加美丽。
人生如瀑布，没有断崖，就冲不成雄伟的壮观。
人生如海，没有暗礁，就激不起美丽的浪花。
所以，挫折也美丽。
挫折也美丽作文（二）：不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。
仅有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。
人生变化莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷。
那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。
也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验考试失利。
闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。
为什么每次考试的结果都是遍体鳞伤，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。
随后，我好好地反省了自我，努力寻找自我自身的不足与缺陷。
可是，我应当怎样应对挫折，是回避？是沉沦？都不是，关键就是看自我的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自我，而被压倒所屈服。
四川地方教材,六年级,生活生命与安全教案
小学六年级<<生活生命与安全>>教案六年级《生活、生命与安全》教学计划一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。
儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。
因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。
成长,因挫折而精彩作文
成长，因挫折而精彩作文成长，因挫折而精彩作文成长，因挫折而精彩作文1成长并不一帆风顺，铭记“阳光总在风雨后。
”——题记成长的路上，也许有狂风暴雨，也许前面就是彩虹，不免有阴晴残缺。
但是所有的一切都是成长的奠基石。
挫折可以让我们陷入深谷，也可让我们永登高巅，挫折让我们的心里得到了升华。
成长，因挫折而精彩。
生活中，我们渴望得到成功，渴望得到成长。
这一切的基础都是挫折。
学习上，有时总是望着一道题傻傻发呆。
有时甚至告诉自己这并不重要，轻松把它抛弃在身后。
有时自己的成绩让自己永远陷入悲痛之中，用眼泪去发泄。
这所有的一切都说明了自己的信心已被无知的信念吞没。
挫折如弹簧，您弱它就强，你强它就弱。
面对难题，不是毫无头绪，白白浪费时间，让挫折的黑手捂住双眼，我们应该绞尽脑汁，因为阳光总在风雨后。
被挫折的磐石绊倒，不能让眼泪灌溉自己的伤痛，让眼泪是痛苦一再延续，尽情宣泄泪水，汇成足以淹没自己的苦海。
我们应该毅然擦去眼泪，让泪水化为心中的动力，不放弃。
争做生活中的强者。
挫折，唤起了心中的动力。
成长，因挫折而精彩。
挫折不会黑暗有心人的生活。
爱迪生发明电灯时，多少次灯丝的对换实验，换来的是飘在空中的一丝丝黑烟。
但是勤劳的双手在挫折前尽显了自己的能力，空中弥漫的紧张气息直到电灯的光辉散发的那一刻得到缓解。
“百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水等于成功”挫折在这位有心人的眼里换成了公式，成长，因挫折而精彩。
成长中最辉煌的一天是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，从勇敢迈向意志那天。
成长是艰难的跋涉，身后山径蜿蜒脚步依稀。
前面，长路满荆棘。
也许，成长就在那一瞬。
成长，因挫折而精彩。
成长，因挫折而精彩。
阳光因风雨显得更加艳丽。
挫折在那里招手，我用双手披靡。
让我们用欢笑对待生活，做一只生活的海燕，去接受暴风雨的洗礼；做一只浴火凤凰，在烈火中求生。
成长，因挫折而精彩作文2挫折，这个词大家一定不陌生。
对于有些人来说，是绊脚石，是人生旅程中的障碍。
生命因挫折而精彩作文8篇
生命因挫折而精彩作文生命因挫折而精彩作文8篇在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的生命因挫折而精彩作文，欢迎大家分享。
生命因挫折而精彩作文1人的一生中，多多少少都会遇到些不如意，遇到挫折会让人感到沮丧、无助、甚至是绝望。
然而你怎么绝望，都得从这股劲中缓过来，自己解决出现在你面前的困难。
有人说，挫折是人生送给你的一份不可替代的大礼!既然人生都这么煞费苦心的为我们准备了，那我们不如微笑的去接受它。
既然都送了礼，礼尚而不往来，非君子也!我们一定要回它一份!活出自己的精彩!微笑的面对挫折!逆风飞翔，闪耀光芒!曾经的软弱，曾经的哭泣，曾经这颗容易被打败的心!现在已经开始学习坚强!现在它有自己的骄傲和尊严!回想着曾经的一次一次的摔倒，一次又一次的不甘的爬起!谢谢你!挫折!是你让我在人生的道路上学会了坚强、勇敢和不屈!即使前方的道路多么的崎岖、多么坎坷!微笑的走下去吧!用自尊、自信、自强的自己在这个世界上打造出属于自己的一片天空!不要流泪，不许流泪!用你自己的翅膀抵挡着外界的风雨!学会坚强，学会坚强!它会是你最大的动力!不要怕被别人打倒!勇敢起来打败挫折，战胜挫折!不经历风雨，怎能见彩虹?一次次的困难，一次次的挫折!让我们勇敢、坚强起来!经历挫折才会到达梦想的彼岸。
一点点的成长，一次次的努力，当你成功时，回首遥望，我们会看到我们那曲折而精彩的人生道路!没有那千万次的摔倒、又千万次的爬起，哪来的最后的成功?只有经历一次次的挫折、一次次的磨练、一次次的爬起、一次次的成长。
才有可能破茧成蝶!勇敢的迎接挫折发给你的战书!与它勇敢的搏斗。
相信你一定会达到你梦想的彼岸!请我们记住：生活因挫折而精彩!生命因挫折而精彩作文2在人们看来，挫折是一种苦难，一种极其令人厌烦的东西，而实际上，生命因挫折而精彩。
五年级心理健康教育课件-挫折也精彩 全国通用(共12张PPT)
1
只念过三个月的小学， 12岁意外患上严重的失聪症，
为一项发明试验了 6000多种材料……
2020/6/5
2
21岁患上会使肌肉萎缩的 卢迦雷氏症，
全身瘫痪、不能言语， 只有三根手指能活动……
2020/6/5
3
第一次高考数学仅1分； 两次高考失利；
多次求职因外貌被拒； 连续4次创业失败
8
2020/6/5
9
调查问卷
挫折来源 人数
学习
29
家庭
2
同学交往 11
其他
对挫折态度 人数 不想战胜 26 无所谓 11 想办法战胜 5
2020/6/5
10
2020/6/5
成功
挫折
11
每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终于 看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 隐形的翅膀 让梦恒久比天长 留一个愿望 让自己想象
2020/6/5
人物
爱迪生 （发明大王）
霍金 （《时间简史》）
物理学家 马云
（阿里巴巴创始人）
？
5
长成大树
一、每组由组长负责，以石头、剪刀、布两两猜拳PK。 二、种子想长成大树，要经历种子、小芽、小树、大 树的过程。每次PK后赢者升级，再和相同级别的人继 续PK，任一环节输者退回种子重新开始。
全蹲
2020/6/5
7
在遥远的美国洛杉矶，有一个小男 孩，他叫Ezra（埃兹拉），这是个普通 家庭的普通孩子，但他又有些特殊，出 生时左手只有一根手指，左腿没有膝盖， 有些扭曲。两岁时做手术切除了扭曲部 分，装上了假肢，并将左脚的大拇指移 植到了左手上，于是，他的左手便拥有 了两根手指。
五年级上册心理健康教育教案-挫折也精彩 全国通用
《挫折，也精彩》教学设计【关键词】挫折；动力；小学五年级【设计意图】挫折是指人们在从事有目的的活动时，由于受到阻碍和干扰，需要得不到满足时出现的消极情绪反应。
如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。
小学五年级学生，对社会和生活有自己一定的认识，心理处于懵懂的半成熟状态，对生活和成长由中低年级的简单逐步增加多元化和复杂色彩，如学习压力、交友压力等挫折现象显现出来，加上家庭教育“惯养”模式，迫切需要对学生进行简单的挫折教育。
通过本课的教学，旨在转变学生看待挫折的方式，化挫折为动力，在挫折中成长，敢于面对学习、生活中的失败，激发学生战胜挫折的勇气，形成健康人格。
笔者在课堂上采用试听结合、游戏辅助的形式，引导学生在游戏活动中体验挫折，在体验中感悟挫折，在感悟中学会成长。
【活动目标】1.了解挫折是普遍存在的，遇到挫折是人生中的正常现象。
2．初步学习调整挫折情绪的一些方法，结合生活体验，尝试用积极的态度面对困难和挫折。
3．初步感悟挫折是成功的基石，增强“我要成功”的信心。
【活动准备】课件，调查问卷及统计，爱心型加油卡（每组1张）、“蝴蝶高飞卡”每人1张【活动形式】游戏体验活动交流主题探讨【活动重难点】初步感悟挫折是成功的基石，增强“我要成功”的信心。
【活动过程】一、热身游戏：寻找星海娃1.同学们，我们先来做个有趣的游戏，互相认识一下。
游戏的名字就叫“寻找星海娃”。
游戏规则：老师说寻找某种特征的星海娃，如果你的身上具有这种特征请快速起立，咱们一起拍拍手。
2.寻找（爱好运动、喜欢音乐、有智慧、有梦想……）的健身娃、艺术娃、智慧娃、梦想娃……设计意图：通过热身游戏，既活跃了现场课堂气氛，拉近与同学之间的心理距离，又以一种轻松愉快的方式互相认识，了解班级部分学生特点。
二、猜猜他是谁1. 根据老师出示的挫败经历的提示，猜出他们分别是谁。
（爱迪生、霍金、马云、自己）挫败经历人物只念过三个月的小学，12岁意外患上严重的失聪症，为一项发明试验了6000多种材料……爱迪生21岁患上会使肌肉萎缩的卢迦雷氏症，全身瘫痪、不能言语，只有三根手指能活动……霍金第一次高考数学仅1分；两次高考失利；多次求职因外貌被拒；连续4次创业失败……马云学走路时摔倒过；某次考试考砸过；被父母或老师或同学冤枉过……？2.看了他们曾经的一些挫败经历，你有感受？3.人生这一条路上，从来都不是一帆风顺的。
生活因挫折更精彩作文范文（精选13篇）
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你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的生活因挫折更精彩作文范文（精选13篇），希望对大家有所帮助。
生活因挫折更精彩作文1每个人在自己成长的道路中，难免会遇到各种各样，大大小小的挫折。
我当然也不例外。
但有的人遇到挫折后依然乐观向上，有的人则会一蹶不振。
三年级时，我参加了“CCTV”举办的“希望英语风采大赛”马鞍山分赛区的比赛。
那段时间，我费尽苦心地准备着初赛。
“自我介绍、才艺展示、即兴问答……”我忙得像一阵风一样不停地吹，甚至还报名参加了蓝宇学校的辅导班。
忙碌的日子一晃就过去了，初赛已经来临。
那天，我可能因为紧张，发挥得有些不稳定。
英语王老师教我的那些话我差不多全忘记了。
当大赛结果公布出来时，我失望到了极点。
我竟然连个最低等的“希望奖”也没得!那时，我非常注重荣誉。
所以，可想而知，这次失败对我的打击有多大。
此后，我每天放学回家都要趴在沙发上伤心好一阵，英语成绩直线下降。
王老师和家长都很着急。
我也是心急如焚。
有一天，王老师把我叫到她的办公室。
对我说：“张睿喆，你这样下去是办法吗?你只是一时没发挥好，并不代表你什么都不行呀!从下学期开始，你一周背一篇小短文，积累英语词汇。
你一定能行!我们一起努力，好吗?”没等我回答，她便起身离开。
我望着她的背影，喉咙像被什么堵住，眼里闪起了激动的泪花……三年级下学期，我按照她的要求做了。
果然名列前茅。
当我期末100分时，我在心中深深的感谢着她……在成长的道路上，不可能事事一帆风顺。
总会有“风大浪急”的那一刻。
我们应该学会适应，学会在在挫折中长大!生活因挫折更精彩作文2无风不起浪。
正因为如此，人，才需要挫折来磨练自己的意志。
面对挫折，要从容应对，不能选着逃避。
因为这些挫折，可以让我们体验到成功时的喜悦。
挫折多多，困难重重，我也不例外。
命生活与安全《挫折,也精彩》教学设计
第十二课挫折也精彩教学目的：1、使学生认识到要正确地面对挫折，磨练自己的意志，促使自己成熟坚强、2、让学生学会应对挫折的方法，从而使他们在生活、学习上能正确面对挫折，从挫折中走出来。
教学重难点：帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法。
教学过程：一、导入：师:孩子们，看老师这节课给你们带来了什么？一道快乐竞猜故事，看谁能开动你的小脑袋猜猜故事结局。
（草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出…… 请你猜一猜故事的结尾.）师：蝴蝶为什么会过早死去？因为它失去了成长的必然过程。
蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出，变成美丽的蝴蝶。
否则，它很快会被环境所吞噬。
所以我想对孩子们说：“挫折也会精彩”（板书课题，点课件题目）师：挫折也精彩？是真的吗？那么它精彩在哪里呢？这节课我们就来共同交流交流这个问题。
二：新授活动主题（一）1、师：我们每个人都会遇到挫折，面对挫折，我们不同的态度和应对，会给我们带来不同的生活。
请孩子们看书48页。
阅读爱迪生的故事。
2、说一说：爱迪生是怎样面多挫折的？最后怎么样？生：面对一次次的失败，不妥协，坚持做实验。
终于在实验7000多次取得了突破性进展。
（让学生初步认识到挫折是生活中的一部分，并从爱迪生发明电灯的故事里，知道爱迪生面对挫折的态度，从中受到启迪。
）3、小结：师:其实有关挫折的故事很多很多。
（出示课件）世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。
挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富。
所以我要说“挫折，也精彩”。
孩子们同意这个观点吗？活动主题（二）心灵视窗1、师：在成长的路上，挫折是常见的，没有挫折的人生是微乎其微的。
当你遭遇挫折时，你会怎样思考和看待它呢？请观察49页顶端两幅图，思考这副图的含义是什么？生：作文比赛被淘汰，灰心丧气…… 2、师：接下来我想请孩子们回忆自己经历的、印象最深的一次挫折。
六年级上册《生活·生命安全》之_挫折_也精彩
启示
这个游戏正象征着人生的曲折、坎坷。我们正是在不断的挫折中成长、进步。人生中 有许多进进退退，正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不 得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你 意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、 认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。
→
猴 猴
→
人
游戏规则
开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”， 输的继续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟， 输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次， 经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。
6、千淘万漉（lù）虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——（唐）刘禹锡《浪淘沙》
7、人生布满了荆棘（jīng jí ），我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速 跨过。——（法〕伏尔泰
完成50页“心海起 航”
我遭遇的挫折是：
心灵寄语
人的性格陶冶不仅 需要欢乐，也需要考验 和困难。
我这样去应对它： 没有播种，何来收 获；没有辛劳，何来成 功；没有磨难，何来荣 耀；没有挫折，何来辉 煌。
请你猜一猜故事的结尾.
为什么男孩帮了倒忙？ 为什么蝴蝶飞不起来？
蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦， 才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天空。 同样的道理，小树只有经历风雨，才能 长成参天大树；人只有经过挫折磨砺， 才能提高克服困难、适应社会生活的能 力，才能走向成功。
请看到49页 的两幅图。
如果是你，你 会怎么做？
的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串
人生因挫折而精彩初中满分作文10篇
人生因挫折而精彩初中满分作文10篇1.人生因挫折而精彩初中满分作文篇一漆黑的夜晚因闪亮的星星而美好；荒凉的大山因茂密的树林而美好；大树因青翠的嫩叶而美好。
那生活因什么而美好呢？生活好像一幅长长的画卷，我们需要用发现美的眼睛为它画上绚丽的色彩……一座山上的石缝中，长了一颗劲松，从小它的’世界就是石缝间的一片天，它渴望长大，冲出石缝享受大自然，于是它努力向上长，就算被尖锐的石头戳破弄脏，也不会害怕不怕累的继续生长……终于有一天……它终于冲出了石缝，开始了自己的一片天……挫折造就了成功，在挫折中成长，让你变的更加坚韧了……挫折，或许只要你勇于挑战，就这一念之间，就能选择你通向成功的道路。
贝多芬是一个很伟大的音乐家，但命运就是这么不公，身体的残缺让他的生活更加艰难。
可是他没有向命运低头，没有放弃自己，以坚强的意志力克服了重重的困难，在一生中创造了许多的作品，他的挫折给予了他的想冲向成功的动力。
正是因为他战胜了挫折，才取得了伟大的成就。
挫折并不是你的绊脚石，或许更是你驶向成功的风帆。
我一个人走在放学回家的路上，路灯映着我那长长的影子，不知走了多久，终于到了家，但我还是不敢进去，因为我考试失利了，于是我开始想：这样也不是个办法，还是回家好好复习吧！回家后，我努力寻找自己的错误并不断挖掘经验不断积累。
在这次考试中终于获得好成绩，重获了自信与自豪。
每一种挫折或不利的突变，是带着同样较大的有利的种子。
如果不去经历挫折不让自己受到锻炼又怎能迈向更辽阔的天空？美好的生活是挫折这把粗糙却又细巧的刻刀雕刻成的，让我们敢面对挫折总结经验，让生活更美好！2.人生因挫折而精彩初中满分作文篇二欧阳修曾说：“盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。
内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。
盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
”其“穷而后工”与司马迁“发愤而作”以及与韩愈“不平则鸣”有着异曲同工之妙，都说明了一个道理：人生因挫折而精彩。
五年级上册心理健康教育素材挫折也精彩名师点评
《挫折，也精彩》名师点评本节心理活动课总体上来说是成功的，通过学生在游戏中体验、在活动中交流，学生通过积极地参与，了解到挫折是人生中的正常现象，并通过《特殊的普通男孩》的视频欣赏和交流，初步学习调整挫折情绪的一些方法，尝试用积极的态度面对困难和挫折。
尤其是结合生活体验，谈谈自己的挫折时，很多同学感悟到挫折是通向成功的基石，再次面对这些挫折时，会积极面对，并主动地与伙伴们分享了调整情绪的方法，不但学到了方法，还体验了分享的快乐。
整堂课突出了学生的参与性、互动性、体验性和领悟性，学生的个体资源得到了充分开发，主体地位得到了充分体现。
联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出教育的基本目的是“把一个人在体力、智力、情绪、伦理多方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人。
”中小学生心理健康教育指导纲要的目标中指出，使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质……关于挫折的话题，在纲要中学阶段强调较多，但仔细研究，不难发现“困难与挫折”的主题从小学低、中、高年段到初中、高中是一脉相传的，从小学低年级的“适应新环境、新集体和新的学习生活”中的“新”到小学中年级“在学习生活中感受解决困难的快乐”帮助学生正确处理好与兴趣、娱乐之间矛盾，小学高年级“帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪”培养学生分析问题和解决问题的能力；初中阶段“逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力，高中阶段“帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质，对“困难与挫折”的人是和解决能力是螺旋上升、逐步递进的。
当下的社会节奏快，生活压力大，心理问题在很多方面已经影响到了青少年的健康成长，甚至一些心理问题有“低龄化”的发展趋向。
由于上世纪独生子女政策的影响，目前大多的年轻父母正是独生子女的主体，他们正在上中学或小学的孩子也基本上为独生子女，一个年轻的家庭中有两到三个独生子女，与上一代人相比，“双独”或“三独”的他们，缺少生活的磨练，更缺少贫困、饥饿、灾害的考验，当然也缺少教育孩子（或几个孩子）的经验与历练——顺风顺水的成长方式让他们几乎以一种“满足”的方式，将幸福、甜蜜、美好、富足等喂养给自己的孩子，加上鼓励教育，“好孩子都是夸出来的”等教育观念的影响，忽视或放弃了一些教育中本应占有一席之位的“困难与挫折”部分，人生成长中欠缺了一些“苦难”“逆境”的打磨，欠缺了一些深沉的壮美。
五年级上册心理健康教育教案-挫折也精彩 全国通用
标题：五年级上册心理健康教育教案-挫折也精彩全国通用一、教案背景在我国，心理健康教育越来越受到重视。
小学生正处于身心发展的关键时期，面对挫折，如何正确应对，对于他们的成长至关重要。
本教案旨在帮助五年级学生认识挫折，学会正确面对挫折，从而培养他们积极、乐观、向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解挫折的普遍性和两面性，认识到挫折是生活的一部分。
2. 培养学生面对挫折的勇气和信心，学会积极应对挫折。
3. 引导学生从挫折中汲取经验教训，不断成长和进步。
三、教学内容1. 挫折的普遍性：介绍挫折在日常生活中的普遍存在，让学生认识到每个人都会遇到挫折。
2. 挫折的两面性：阐述挫折带来的消极影响和积极影响，引导学生正确看待挫折。
3. 应对挫折的方法：教授学生面对挫折的技巧，如调整心态、寻求帮助、积极思考等。
四、教学过程1. 导入：通过讲述一个挫折故事，引发学生对挫折的思考，激发学习兴趣。
2. 讲授挫折的普遍性：让学生分享自己在生活中遇到的挫折，引导他们认识到挫折是生活的一部分。
3. 讲授挫折的两面性：分析挫折带来的消极影响和积极影响，让学生认识到挫折具有两面性。
4. 讲授应对挫折的方法：教授学生面对挫折的技巧，如调整心态、寻求帮助、积极思考等。
5. 实践活动：组织学生进行挫折应对演练，让他们在实际操作中学会应对挫折。
6. 总结与反思：让学生谈谈本节课的收获，引导他们认识到挫折也精彩。
五、教学评价1. 学生能正确认识挫折，认识到挫折是生活的一部分。
2. 学生能掌握应对挫折的方法，具备一定的挫折应对能力。
3. 学生能从挫折中汲取经验教训，不断成长和进步。
六、教学建议1. 教师要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在面对挫折时的问题。
2. 教师要注重培养学生的自我调节能力，让他们学会独立面对挫折。
3. 教师要鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的挫折应对能力。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在挫折中成长。
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1982年，当18岁的马云参加高考的时候，他经历了第一次高考落
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三、目标法。挫折干扰了自己原有的生活，毁灭了自己原有的目标，重新寻找 一个方向，确立一个新的目标，这就是目标法。
四 、心理宣泄法。人在受挫时，会产生很多负性情绪，这种情绪靠堵是堵不 住的，比较好的方法是在合适的场合发泄出来。
五、 注意转移法。即把注意力从消极情绪的事情上转移开来。
六、 反向思维法。即换个角度看问题，或从光明的角度看问题。
一个人的成长不仅仅需要欢乐和鼓 励，也需要困难和考验 每一次的挫折都有其价值和意义， 关键是你如何看待它……
不经历风雨，怎么见彩虹；阳光 总在风雨后
谢谢大家
杭州师范学院以专科生录取。
短暂做教师 1988年，马云从杭州师范学院外语系英语专业毕业后去了杭州电子工学院，任英 语教师，并开始在杭州翻译界有名气。于1992年成立海博翻译社，请退休老师做 翻译。海博翻译社第一个月全部收入700元，房租2000元。为生存下去，马云背 着大麻袋到义乌、广州去进货，海博翻译社开始卖鲜花，卖礼品。 创业首次成功
1994年海博翻译社营收持平，1995年开始赚钱。
心灵视窗
想一想： 回忆自己曾经经历过的，印象最 深的一次挫折
心灵氧吧
有哪些办法能有效地应对挫折
自勉、总结分析、听建议……
心海起航
挫折这样应对
一、倾诉法。也叫发泄法，即将自己的心理痛苦向他人倾诉。
二、优势比较法。受挫后有时难于找到适当的倾诉对象以诉衷肠，便需要自 己设法平衡心理。