在品味情感中成长ppt17 人教版PPT课件

合集下载

在品味情感中成长课件PPT

在品味情感中成长课件PPT

二 传递情感能量 1.为什么要传递情感正能量?(意义、作用) 被动 地接受外部环境的影 (1)在情感体验中,我们并不总是________ 热情和行动 响,也可以用自己的 __________来影响环境。 表达 、回应,需要________ 共鸣 。在与他人的 (2)我们的情感需要_______ 情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递 生命的正能量 ___________________ 。 情感体验 ,在传递情感的 (3)我们在生活中不断创造美好的____________ 过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界 也因为我们的积极情感多一份美好。
3.怎样获得美好情感?
自然引发 的 情由心生,它是在人的社会交往、互动中___________
,不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感。 阅读 、与人交往、 但是,我们可以通过_______ 参与有意义的社会活动 ____________________等方式获得美好的情感。
4.怎样创造正面的情感体验? 自己喜欢 的活动。 (1)完成一项_____________ 帮助他人 (2)______________ 。 大自然 (3)走进博物馆或____________ 。 (4)欣赏艺术作品。
微提醒
美好情感的获得需要依靠自身的努力,我们必须紧紧 抓住少年时期这个情感培养的关键时期,积极主动地 感受、体验真善美,追求真善美,使自己的情感得到 进一步的丰富和升华。
探究二
正确认识生活中的负面情感
七年级学生小聪因为考试焦虑,发挥失常,这次考试没有考好
,心情郁闷地回到家里。妈妈得知女儿的成绩后,便开始不停
[精讲点拨] (1)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义
的社会活动等方式获得美好的情感。 (2)不赞同。因为:①美好情感不是与生俱来的,它是在人的 社会交往、互动中自然引发的。②情由心生,美好情感的获 得不能依靠索取或是强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出

在品味情感中成长--(共22张)PPT课件

在品味情感中成长--(共22张)PPT课件
• D、有了羞耻感,就会失去自尊心
2021
23
练一练
• 对传递情感正能量的认识不正确的是(B) • A、在情感体验中,我们可以用自己的热情和行
动来影响环境 • B、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 • C、在与他人的情感交流中,我们可以传递美好
的情感,传递生命的正能量。 • D、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受,
美好的?
美好情感对我们成长有重要的意义:
1、表达我们的愿望
2、促进我们的精神发展
2021
6
获得美好的情感
东东喜欢看侦探小说, 常一看就是一夜。有 时,他根据故事情节 就能够准确“破案”。 他觉得在读侦探小说 的过程中有一种快乐 的体验。
阅读、交往、参与
有意义的活动等。
2021
7
创造正面的情感体验的方法:
2021
13
这热情和行动需要 学会关心
以接纳的姿态认真倾听和观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心 确认对方是否接受自己的关心 没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达
2021

在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,
传递生命的正能量。
2021
15
传递情感正能量的途径
2021
17
在品味情感中成长
• 体味美好情感
• 美好情感
美好情感的产生 美好情感对成长的意义
获得美好情感的方式 负面感受对成长的意义
• 承受转变负面情感
转变负面情感
• 传递情感正能量的途径
• 我们可以用热情和行动来影响环境,传递情感正能量 • 在与他人的情感交流中,传递情感正能量
获取美好情感
202传1 递美好情感

5.2 在品味情感中成长 课件(共32张PPT)

5.2 在品味情感中成长 课件(共32张PPT)

今天,邈邈过生日,我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽
然之前我暗示过他,让他做好心理准备,接受一个大大的惊喜,但
他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈
接过这本书时激动得手都颤抖了,还一个劲儿地哇哇直叫,说这是
迄今为止他收到的最有意义的礼物,会珍藏一辈子,等大家都老了
再拿③出来在读生。活听中邈,邈不这断么一创说造,美我好有的一情种感说不体出验的,感在动传,递好情像这感不
(3)在生活中要不断创造美好情感体验,在传品
体味美好情感



中 传递情感正能量


美好情感的意义(作用) 获得美好情感的途径 负面情感的意义
我们应该怎样传递情感正能量
课堂练习
1.“自然击你以风雪,你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以 芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅,一身疾病,却帮助1800多 名贫困女孩圆梦大学,创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹
社团活动
思考:
情感体验都是正面的吗?
挫 败 感 焦 虑 感
2022年3月21日,东航一架波音737 客机在执行昆明-广州航班任务时,
于梧州上空失联。目前,已确认该 飞机坠毁。机上人员共132人,其中 旅客123人、机组9人。
3、负面情感对我们成长的意义?(P48-49)
①体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的 生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转化为成长的助力,可以让 我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
5.2 在品味情感中成长
回忆你的情感故事,并思考这些情感 对你的成长产生了什么样的作用?
亲情的美好
友情的美好

5.2 在品味情感中成长 课件(共31张PPT)

5.2 在品味情感中成长 课件(共31张PPT)
逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情 由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引 发的,不能强迫。
体味美好情感
昔日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
登科后
山行
结合诗歌和意境,判断此刻诗人的情感。这种情感有什么作用?
第二目 传递情感正能量
小明是怎样传递 情感正能量的?
小明学习成绩优异,但在班里总是以同学的生理特点来 起绰号为乐,逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁 闷,把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他:“如果有同学拿你长 得胖取绰号取乐,你会有什么感受?”
小明想想,知道自己怎么做了。第二天,小明向那些同 学道歉,开始关心、帮助同学,利用自己学习好的优势帮助 学习困难的同学。
探究与分享
东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据 故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有 一种快乐的体验。
七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主 题的青春仪式。在“向青春献礼”环节,亮亮邀请父母一起分 享了他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地与 父母相拥而泣。
左边图片说明了什么?
学会关爱他人
在与他人的情感交流中,我们 可以传递美好的情感,传递生 命的正能量。
云云在期中考试中获得了好 成绩,身心愉悦,回家后把这个 好消息告诉了弟弟。弟弟在为她 高兴的同时,也暗下决心努力学 习,争取和姐姐一样优秀。
左边情景说明了什么?
在生活中不断创造美好的情感 体验、传递情感,使我们的生 命更有力量,周围的世界也因 为我们的积极情感多一份美好。
正面情感和负面情感 请把对应的内容用直线连起来!

《在品味情感中成长》PPT优质课件

《在品味情感中成长》PPT优质课件
A.在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受, 使我们的生命更有力量
4、“请让我来关心你,就像关心我自己;请让我来帮助你,就像帮助我
自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们,在人与人进行情感交
作用 获得方式 对成长也有意义
转变为成长动力
传递情感 正能量
主动影响环境 传递美好情感 创造美好体验
随堂练习
1.一位哲学家说过:“不要做被别人操纵情感的人,更不要做操纵
D 别人情感的人。”这表明( )
①情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 ② 我们的情感是不能被强迫的 ③我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不 喜欢 ④我们也不能强迫他人给予我们美好的情感
王老师指着那些小包儿说:“这就是我的回忆,每年我都要留出每个学生的一份作 业,然后整理好,编上号。我经常翻阅,仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊!我 闭上眼睛,就能看见一张又一张的小脸儿,一个又一个的班级……许多人我都记得很清 楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样,我爱他们所有人。”
阅读上面材料后,谈谈你有哪些感想。
美好情感的产生
情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然 引发的,不能强迫。但是,我们可以通过阅读、与 人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的 情感。
我们的负面情感
羞耻感
焦虑感
挫败感
负面情感对我们成长的意义
丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱 满丰盈。B 流时,就要( )源自A.先得到他人的关心和帮助
B.主动地关心帮助他人

5.2在品味情感中成长(共31张PPT)

5.2在品味情感中成长(共31张PPT)

如何创造正面的情感体验?
1.完成一项自己喜欢的活动。
2.帮助他人。
3.走进博物馆或大自然。
4.欣赏艺术作品。
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
蒙娜丽莎 ——达芬奇
向日葵 ——梵高
欣赏艺术作品
这些情感体验是正面的吗?
体检不合格
竞选班干部失利
违法纪律被老师批评
做错事而羞愧
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富 我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的 愿望,促进我们的精神发展。
探究与分享
情境一:东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。 有时,他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得 在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二:七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的 以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节, 亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情 之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
越王勾践在吴国所受的挫败感 对他后来消灭吴国有什么作用? 在吴国所受的屈辱给了他很大 的激励,使他能够卧薪尝胆,励精 图治,使越国强大起来,消灭了吴 国。
T3、体验负面情绪对我们有哪些意义(或作 用)P48?
(1)体验负面感受可以丰富我们的人生阅历, 使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情 感转变为成长的助力,可以让我们从中获得 美好的情感体验,不断成长。
2.适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 3.关注对方的态度和反应。 4.确认对方是否接受自己的关心。如果没有被接受, 则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。
在与他人的情感交流中,可以传递美好
的情感,传递生命的正能量。

5.2 在品味情感中成长 课件(共24张PPT)

5.2 在品味情感中成长 课件(共24张PPT)

(C)
3.浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,心里很不舒服,
他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,争取在下
一次辩论会中为班级取得好成绩。对此,以下说法不正确的是
()
D
A.负面情感可以转化为成长的助力
B.负面情感丰富人生阅历,增加成就感
C.负面情感给人带来不舒服,不愉快的负面感受
D.体验负面感受未必是件坏事
表达了真实美好的母女亲情。
今天,邈邈过生日,我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽
然之前我暗示过他,让他做好心理准备,接受一个大大的惊喜,但
他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈
接过这本书时激动得手都颤抖了,还一个劲儿地哇哇直叫,说这是
迄今为止他收到的最有意义的礼物,会珍藏一辈子,等大家都老了
4.有了羞耻感,我们会为自己的不当行为而难为情;有了羞耻感,我们 做了错事会感到惭愧;有了羞耻感,我们辜负了他人的期望会觉得内
疚。由此可见( B)
A.羞耻感属于消极心理,会给我们带来不愉快的负面效应 B.羞耻感是完善自己的力量,会使我们的生命变得饱满丰盈 C.羞耻感对我们的成长不利 D.有了羞耻感,就会失去自尊心
再拿③出来在读生。活听中邈,邈不这断么一创说造,美我好有的一情种感说不体出验的,感在动传,递好情像这感不
仅是我送给邈邈的礼物,也是我送给自己的礼物。对,这是“我们”
的礼物!
的过程中不断获得新的感受。
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗?
为什么大军认为这本小书是“我们”的礼物?
四、如何传递情感正能量?
①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响, 也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交 流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程 中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。

人教部编版《在品味情感中成长》_PPT

人教部编版《在品味情感中成长》_PPT

A、②③
B、①③
C、①②
D、②④
【获奖课件ppt】人教部编版《在品味 情感中 成长》 _ppt1- 课件分 析下载
【获奖课件ppt】人教部编版《在品味 情感中 成长》 _ppt1- 课件分 析下载
C 2、不能获得美好情感的是( )
时他根据故事情节,就能够准确“破案”,他
觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。
情景二:
七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长
为主题的青春仪式,在“向青春献礼”环节,
亮亮邀考:(1说)到你动怎情样之看处待,亮东亮东情和不亮自亮禁的地与情父感母体相验拥?而 (2)在生活泣。中,你有哪些美好的情感体验并谈一
③创造正面的情感体验:完成一项自己喜欢的 活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏 艺术作品。)
探究与分享p48
浩浩代表班级参加年级辩论会。 发挥失常,感到心里很不舒服, 他决心扩展自己的阅读范围, 加强辩论技能的学习,希望在 下一次会辩论会中,为班级取 得好成绩。
思考:(1)浩浩为什么心里不舒服?这是一种 什么感受? 比赛失利,没有为班级争得荣誉。 (2)浩浩这样的感受有什么意义?

③我们在生活中不断创造美好 传 何
的情感体验,在传递情感的过 递
程中不断获得新的感受,使我 情
们的生命更有力量。周围的世 界也因为我们的积极情感而多 一份美好。
感 正 能 量
【获奖课件ppt】人教部编版《在品味 情感中 成长》 _ppt1- 课件分 析下载
【获奖课件ppt】人教部编版《在品味 情感中 成长》 _ppt1- 课件分 析下载
谈是怎样获得的?
美好情感的获得
★阅读
美好情感的获得
★与人交往

《在品味情感中成长》ppt获奖课件

《在品味情感中成长》ppt获奖课件

)
①帮助他人,实现生命的价值
②传递美好情感
③表达我们帮助他人的美好愿望
④获得更多的名和利
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
2. 子浩非常喜欢动物。每到周末,他都到动物园观察
动物。通过对动物的观察,他感受很多。对于他的感
D 受,下列认识不正确的是 ( )
A.他感受到生命世界的美妙与神奇
B.他对动物的尊重和爱护
阅读第47页探究与分享
➢ 你如何看待东东和亮亮的情感体验? 提示:东东“破案”后的快乐体验;
亮亮对父母产生情不自禁的感情。
➢ 在生活中,你有哪些美好的情感体验? 提示:在不同情境中我们会有着不
同的情感体验。比如:父母对我们无 私的爱,我们也要爱我们的父母。
02 怎样获得或体味到美好的情感?
(3)学会承受一些负面感受,善 于将负面情感转变为成长的助力, 也可以让我们从中获得美好的情感 体验,不断成长。

4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。

5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。
C.让他身心愉悦,获得了美好的情感
D.感受到了 人类的伟大,动物的卑微
3. 由于心里太紧张 ,在期中考试中,小佳的数学成绩很
C 不理想,他感到心里很难受。小佳应该 (
)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学会承受一些负面感受,善于将负面情感 转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美 好的情感体验,不断成长。
探究点二:传递情感正能量
当然要扶!
面对人际关系冷漠 的环境,我们可以用自 己的热情和行动来影响 环境。
他们以怎样的方式传递美好的情感?
在与他人的情感交 流中,我们可以传递美 好的情感,传递生命的 正能量。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
第二单元 做情绪情感的主人
七年级道德Байду номын сангаас法治下册(RJ)
第五课 品出情感的韵味
第2课时 在品味情感中成长
新课导入
《美好的情感》—汪国真 点击图片播放
学习目标
1. 体味生活中的美好情感。 2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递生命
的正能量。
新课探究
探究点一:体味美好情感
A.在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动 来影响环境
B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的
情感,传递生命的正能量 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受,
使我们的生命更有力量
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
当年生活中美好的人和事, 让我们身心愉悦,产生美好 情感。
如何获得美好的情感?
阅读
与人交往
参与有意义的社会 活动等
如何创造正面的情感体验?
欣赏艺术作品
这些属于什么情感? 这样的情感体验有没有积极的意义?
羞耻感 挫败感
焦虑感
体验负面情感未必是件坏事,它可以丰富 我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满 丰盈;
课堂小结
随堂演练
D 1.生活中某些负面的情感体验( )
①不能完全避免
②尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,
使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断
成长
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
B 2.对传递情感正能量的认识不正确的是( )
你们从图片中体 会到哪些美好的情感?
父 子 情
师 生 情
友 情
小组讨论
结合你的经验,说一说哪些情感 是美好的? 这些美好的情感是如何产生的?
那年,我 们一起去 春游
风雨二十载, 再回首,畅谈同 学情谊。
那年,谁最 爱帮助人
那年谁学 习最好。
为什么二十年后同学们对当年的学 习与生活有美好的情感?
相关文档
最新文档