(一语上)部编版一年级语文上册我是小学生PPT课件
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新版一年级上册 我是小学生 人教部编版 (共31张PPT)
我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。
我就是飞天，飞天就是我。
我骄傲，我是中国人！
我是小学生！
上学歌
太阳当空照，
长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。 小鸟说：“早，早，早，
花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，
小鸟说：“早，早，早， 太阳当空照，花儿对我笑。
在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！
爱学习，爱劳动， 长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
小鸟说：“早，早，早，
长大要为人民立功劳。
上学歌
太阳当空照，花儿对我笑。 我是中国人—我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，
我是中国人—我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘， 我是中国人—黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液， 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。
我是中国人！
我热爱自己的祖国！
我骄傲，我是中国人
在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色 的眼睛，我骄傲，我是中国人！
我 我是是指指我南 南针 针是、 、印 印中刷 刷术 术国的 的后后人裔 裔， ，—我 我是 是黄圆 圆周 周土率 率、 、高地 地动 动原仪 仪的 的是子 子孙 孙我。 。 的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，
文明礼貌：
小朋友，进学校， 见到老师问声好， 见到同学问声早， 礼貌用语要用好。
语文
数学
英语
美术
体育
音乐
太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 我就是飞天，飞天就是我。 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。 你为什么背上小书包？” 我就是飞天，飞天就是我。 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。 太阳当空照，花儿对我笑。 我是中国人—黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液， 太阳当空照，花儿对我笑。 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 小鸟说：“早，早，早， 我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。 我是中国人—黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液， 我去上学校，天天不迟到。 你为什么背上小书包？” 长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。 我骄傲，我是中国人 我是中国人—我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，
我就是飞天，飞天就是我。
我骄傲，我是中国人！
我是小学生！
上学歌
太阳当空照，
长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。 小鸟说：“早，早，早，
花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，
小鸟说：“早，早，早， 太阳当空照，花儿对我笑。
在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！
爱学习，爱劳动， 长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
小鸟说：“早，早，早，
长大要为人民立功劳。
上学歌
太阳当空照，花儿对我笑。 我是中国人—我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，
我是中国人—我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘， 我是中国人—黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液， 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。
我是中国人！
我热爱自己的祖国！
我骄傲，我是中国人
在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色 的眼睛，我骄傲，我是中国人！
我 我是是指指我南 南针 针是、 、印 印中刷 刷术 术国的 的后后人裔 裔， ，—我 我是 是黄圆 圆周 周土率 率、 、高地 地动 动原仪 仪的 的是子 子孙 孙我。 。 的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，
文明礼貌：
小朋友，进学校， 见到老师问声好， 见到同学问声早， 礼貌用语要用好。
语文
数学
英语
美术
体育
音乐
太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 我就是飞天，飞天就是我。 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。 你为什么背上小书包？” 我就是飞天，飞天就是我。 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。 太阳当空照，花儿对我笑。 我是中国人—黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液， 太阳当空照，花儿对我笑。 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 小鸟说：“早，早，早， 我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。 我是中国人—黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液， 我去上学校，天天不迟到。 你为什么背上小书包？” 长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。 我骄傲，我是中国人 我是中国人—我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，
统编版语文一年级上册 我是小学生(课件)
LO3 了解做一名小学生的基本要求，建立角色认同感。 LO3.1借助儿歌了解做一名小学生的基本要求。（难） LO3.2了解班级课程表和作息时间表，建立小学生的角色认同感
。
入情境•引趣生疑(约2分钟）
观看图片，引入“我是小学生”情境
探新知•德能兼修
BT1 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦 。BT1.11、图上画了谁，他们在干什么？他们的心情怎么样？
CA1加上肢体动作和同桌一起唱《上学歌》
(二)课后作业
把自己的校园介绍给爸爸妈妈
BT3.2了解班级课程表和作息时间表，建立小学生的角色认同感。 1、观看课程表，了解课程安排，知道自己每天上什么课 2、观看作息时间表，了解上学、放学、上课、下课的时间
构体系•融会贯通(约2分钟）
学习儿歌，了解做一名小学生的基本要求，感受成为小学生的自豪、喜悦 感。
测目标•温故知新(约2分钟）
(一)课堂检测
2、太阳是什么样子的？花儿和小鸟在做什么？
探新知•德能兼修
BT1 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦 。BT1.2听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
1、听儿歌，了解儿歌内容。说一说小朋友在干什么，儿歌还提到了谁？ 2、跟唱儿歌，感受《上学歌》的韵律，及上学的乐趣。
探新知•德能兼修 BT2 熟悉校园环境，感受教师的亲切、校园的美丽。
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.1自我介绍，认识同桌、周围同学及老师，感受师生情。
BT2.2熟悉教室，参观校园，了解校园环境，感受校园的魅力
探新知•德能兼修 BT3 了解做一名小学生的基本要求，建立角色认同感。
BT3.11、借助儿歌，了解做一名小学生的基本要求 2、再读儿歌，从中了解到成为小学生应怎么做 3、为什么不能迟到？想要不迟到有什么好办法？ 4、怎么样做一名爱学习的孩子，规范自己的课堂表现
。
入情境•引趣生疑(约2分钟）
观看图片，引入“我是小学生”情境
探新知•德能兼修
BT1 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦 。BT1.11、图上画了谁，他们在干什么？他们的心情怎么样？
CA1加上肢体动作和同桌一起唱《上学歌》
(二)课后作业
把自己的校园介绍给爸爸妈妈
BT3.2了解班级课程表和作息时间表，建立小学生的角色认同感。 1、观看课程表，了解课程安排，知道自己每天上什么课 2、观看作息时间表，了解上学、放学、上课、下课的时间
构体系•融会贯通(约2分钟）
学习儿歌，了解做一名小学生的基本要求，感受成为小学生的自豪、喜悦 感。
测目标•温故知新(约2分钟）
(一)课堂检测
2、太阳是什么样子的？花儿和小鸟在做什么？
探新知•德能兼修
BT1 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦 。BT1.2听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
1、听儿歌，了解儿歌内容。说一说小朋友在干什么，儿歌还提到了谁？ 2、跟唱儿歌，感受《上学歌》的韵律，及上学的乐趣。
探新知•德能兼修 BT2 熟悉校园环境，感受教师的亲切、校园的美丽。
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.1自我介绍，认识同桌、周围同学及老师，感受师生情。
BT2.2熟悉教室，参观校园，了解校园环境，感受校园的魅力
探新知•德能兼修 BT3 了解做一名小学生的基本要求，建立角色认同感。
BT3.11、借助儿歌，了解做一名小学生的基本要求 2、再读儿歌，从中了解到成为小学生应怎么做 3、为什么不能迟到？想要不迟到有什么好办法？ 4、怎么样做一名爱学习的孩子，规范自己的课堂表现
新版一年级上册语文《我是小学生》ppt课件
小学课件
1
读一读
语文书
我爱学语文
小学课件 2
看一看
读书
小学课件
写字
3
你能试着像他们这样读书和写字吗？
读一读
身体坐端正，双肩要放平。
双脚要分开，手拿好书。
读书姿势要端正，
读书
小学课件
眼离书本一尺远。
4
读一读 写字姿势歌
食指母指对对碰， 中间要有小缝隙，
手离笔尖一寸，
头离桌面一尺， 胸离桌边一拳。
他看到小羊学跑步，也跟着学。 学跑步真累呀！每天都要早起 跑步，一跑步就满头大汗，脚 都跑肿了！小猴说：我不学跑 步了！
结果小兔，小鸟，小羊在才艺比赛中都得了 第一名。小猴呢？在旁边后悔地看着，因为 他怕苦怕累，什么也没有学会。
想一想
如何听故事？如何讲故事？
我听懂了……
这个故事让我觉得…… 我还听过这样的一个故事……
小学课件 12
再见！ 小猴说：上课要认真听，知道吗？ 小猴说：知道了！他来到学校，看到 小兔学写作文，也跟着学。学写作文 真难啊！要看书，读卡片，背书，写 好词好句。小猴摇摇头说：好难呀， 不学了 他看到小鸟学吹喇叭，也想学，就跟着 小鸟学。学吹喇叭真苦呀！要使劲地吹， 嘴巴都吹疼了。小猴撅着嘴说：不学了！
老师讲的故事 真好听！
“从前，有一个人，在什么
地方，做了一件什么事……”
小学课件 10
记一记
学会听
听老师上课， 要竖起小耳朵， 眼睛看老师，
听同学发言，
竖起小耳朵，
眼睛看同学，
专心听，自己想， 认真听回答。
看看记住了多少。 有不同想法， 要先听完，再举手陈述。
小学课件 11
作业：把我爱学语 文读给家长听 预习第六页
1
读一读
语文书
我爱学语文
小学课件 2
看一看
读书
小学课件
写字
3
你能试着像他们这样读书和写字吗？
读一读
身体坐端正，双肩要放平。
双脚要分开，手拿好书。
读书姿势要端正，
读书
小学课件
眼离书本一尺远。
4
读一读 写字姿势歌
食指母指对对碰， 中间要有小缝隙，
手离笔尖一寸，
头离桌面一尺， 胸离桌边一拳。
他看到小羊学跑步，也跟着学。 学跑步真累呀！每天都要早起 跑步，一跑步就满头大汗，脚 都跑肿了！小猴说：我不学跑 步了！
结果小兔，小鸟，小羊在才艺比赛中都得了 第一名。小猴呢？在旁边后悔地看着，因为 他怕苦怕累，什么也没有学会。
想一想
如何听故事？如何讲故事？
我听懂了……
这个故事让我觉得…… 我还听过这样的一个故事……
小学课件 12
再见！ 小猴说：上课要认真听，知道吗？ 小猴说：知道了！他来到学校，看到 小兔学写作文，也跟着学。学写作文 真难啊！要看书，读卡片，背书，写 好词好句。小猴摇摇头说：好难呀， 不学了 他看到小鸟学吹喇叭，也想学，就跟着 小鸟学。学吹喇叭真苦呀！要使劲地吹， 嘴巴都吹疼了。小猴撅着嘴说：不学了！
老师讲的故事 真好听！
“从前，有一个人，在什么
地方，做了一件什么事……”
小学课件 10
记一记
学会听
听老师上课， 要竖起小耳朵， 眼睛看老师，
听同学发言，
竖起小耳朵，
眼睛看同学，
专心听，自己想， 认真听回答。
看看记住了多少。 有不同想法， 要先听完，再举手陈述。
小学课件 11
作业：把我爱学语 文读给家长听 预习第六页
一年级上册语文优秀课件 我是小学生 人教部编版 (12页PPT)
一年级上册语文优秀课件 我是小学生 人教部编版 (12页PPT)
人教版部编小学语文
一年级上册语文优秀课件 我是小学生பைடு நூலகம்人教部编版 (12页PPT)
小书包
我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起的早，陪我去学校。
一年级上册语文优秀课件 我是小学生 人教部编版 (12页PPT)
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4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
一年级上册语文优秀课件 我是小学生 人教部编版 (12页PPT)
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礼仪常规
见老师，行个礼；见同学，问个好； 遇客人，不围观；敬个礼，问声好； 课间时，讲文明；不奔跑，不高叫； 借东西，说谢谢；不小心，对不起； 没关系，气量大；明是非，讲道理； 争做文明小公民。
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(一语上)部编版一年级语文上册我是小学生1PPT课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一年级上册语文课件我是小学生人教部编版
人教2011课标版语文一年级上册
我是小学生
仁爱十二·语文学习星
我是小学生！（
）也是小学生！我们都是（ 小学生 ）！
我是一名小学生！我长大啦！
一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共15张ppt)【优质课件】
我们都是小学生！我们长大啦！
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小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”
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上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
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我想对（
）的大卫说：“
。”
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我想对（
）的自己说：“
。”
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我是小学生
仁爱十二·语文学习星
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）也是小学生！我们都是（ 小学生 ）！
我是一名小学生！我长大啦！
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小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”
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最新2024部编版语文一年级上册《我是小学生》优质课件
。
14
你们觉得怎样才能当好小学生？
要发言，先举手。 人站正，声音响。 吐字清，大家明。
上课铃声响， 快快进课堂。 文具摆放好， 静等老师来。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2024/9/24
17
6
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
7
认识我们的班级
一年级 班 男生： 人 女生： 人
8
小朋友们，刚才我们一起读了儿歌，那儿 歌中的小朋友成为小学生了，他要做什么呢?
9
那为什么上课不能迟到呢？ 你平时都有哪 些好办法，让自己不迟到呢？快点分享给大家吧！
1.按时起床，不睡懒觉。 2.刷牙洗脸动作快，不拖拉。 3.上学路上不贪学了
小朋友们，我们每天都来学校上学。 你是怎么来学校上学的呢？你的心情是怎 样的呢？
2
仔细观察，图中都 有谁？他们在干什么？
3
观察图片
原来，这些小朋友和 我们一样，背上小书包， 都是开开心心来上学的。 你感受到他们的开心了吗？
4
5
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早，你为什么背上 小书包？”
10
想一想，我们哪些时候不能迟到？
上课
约定
做客
参加会议
11
小朋友们想做爱学习的孩子吗？怎样做 就是爱学习？
爱读书
认真写作业
认真听讲
不懂就问
12
爱学习的小朋友肯定也爱爱劳动哦，小朋 友们参加过劳动吗？在家里有没有帮爸爸妈妈做 过家务活呢？
在学校在家 都要积极劳动。
13
爱劳动
擦桌子
扫地
我会
洗袜子 收拾书包
14
你们觉得怎样才能当好小学生？
要发言，先举手。 人站正，声音响。 吐字清，大家明。
上课铃声响， 快快进课堂。 文具摆放好， 静等老师来。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
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2024/9/24
17
6
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
7
认识我们的班级
一年级 班 男生： 人 女生： 人
8
小朋友们，刚才我们一起读了儿歌，那儿 歌中的小朋友成为小学生了，他要做什么呢?
9
那为什么上课不能迟到呢？ 你平时都有哪 些好办法，让自己不迟到呢？快点分享给大家吧！
1.按时起床，不睡懒觉。 2.刷牙洗脸动作快，不拖拉。 3.上学路上不贪学了
小朋友们，我们每天都来学校上学。 你是怎么来学校上学的呢？你的心情是怎 样的呢？
2
仔细观察，图中都 有谁？他们在干什么？
3
观察图片
原来，这些小朋友和 我们一样，背上小书包， 都是开开心心来上学的。 你感受到他们的开心了吗？
4
5
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早，你为什么背上 小书包？”
10
想一想，我们哪些时候不能迟到？
上课
约定
做客
参加会议
11
小朋友们想做爱学习的孩子吗？怎样做 就是爱学习？
爱读书
认真写作业
认真听讲
不懂就问
12
爱学习的小朋友肯定也爱爱劳动哦，小朋 友们参加过劳动吗？在家里有没有帮爸爸妈妈做 过家务活呢？
在学校在家 都要积极劳动。
13
爱劳动
擦桌子
扫地
我会
洗袜子 收拾书包
部编版语文一年级上册我是小学生课件PPT(附教案和课堂练习)
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目录
CONTENTS
我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？
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我自己叠被子。
我帮妈妈拖地板。
我帮妈妈擦桌子。
在教室里，我们可以做哪些劳动呢？
打扫教室 擦黑板 擦玻璃
从现在开始，我们是小学生啦。我们要天天上学不迟 到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一 起读一读《上学歌》吧！
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？”
我是一年级（ ）班的小学生。
你知道吗？在向别人介绍自己的时候，可以加上自己的 学校和班级。
我是（ ）学校一年级（
（
）。
）班的
我们都是（ ）小学一年级（ ）班的小
学生了，在班级里可以认识很多老师和同学。大家
举起小手说一说，自己都认识哪些老师吧！可以用
下面的句式说哦！
（ ）老师， 是我们的数 学老师。
爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
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目录
CONTENTS
我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？
提示：打开后可根据需要点进行击编此辑，处打添印，加保标存。题
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我自己叠被子。
我帮妈妈拖地板。
我帮妈妈擦桌子。
在教室里，我们可以做哪些劳动呢？
打扫教室 擦黑板 擦玻璃
从现在开始，我们是小学生啦。我们要天天上学不迟 到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一 起读一读《上学歌》吧！
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？”
我是一年级（ ）班的小学生。
你知道吗？在向别人介绍自己的时候，可以加上自己的 学校和班级。
我是（ ）学校一年级（
（
）。
）班的
我们都是（ ）小学一年级（ ）班的小
学生了，在班级里可以认识很多老师和同学。大家
举起小手说一说，自己都认识哪些老师吧！可以用
下面的句式说哦！
（ ）老师， 是我们的数 学老师。
爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
小学一年级上册语文PPT课件--我是小学生
·我学过……
画画
PPT我是小学生-50
跳舞
弹钢琴
·我想学……
使用显微镜
PPT我是小学生-51
使用电脑
·爱学习
PPT我是小学生-52
上课歌
丁零零，上课了， 快进教室来坐好， 书本文具放整齐， 等待老师来上课。 老师说话认真听， 提出问题声音响， 大家夸我做得好。
·爱劳动
歌曲中提到了 “爱劳动”，你都帮 助爸爸妈妈做过什么 劳动呢？
PPT我是小学生-57
上幼儿园的时候，我们会在教室里 做游戏，上小学就不会这样做了。
上了小学，上课的时候要坐端正、 认真听课、认真完成作业。
PPT我是小学生-58
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？”
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
·不迟到
起床时磨磨蹭蹭
PPT我是小学生-46
抓紧时间吃早饭
·不迟到
他可能会迟到
起床时磨磨蹭蹭
PPT我是小学生-47
抓紧时间吃早饭
·爱学习
你们觉得什 么是“爱学习” 的行为呢？
PPT我是小学生-48
·爱学习
我觉得爱读书、上课认真听讲是爱 学习。
我经常问爸爸妈妈问题，我觉 得这也是爱学习。
PPT我是小学生-49
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
PPT我是小学生-43
·不迟到
大家怎么做才能做 到“天天不迟到”呢？
PPT我是小学生-44
·不迟到
要早点睡觉才不会迟到，我以前周 末会玩到很晚，第二天起床也很晚。
早上刷牙、洗脸、吃饭的时候 速度要快，不拖拖拉拉。
一年级上册语文我是小学生(部编版)1
一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT)
吴启明
祝勇
一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT) 一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT)
苏正田
一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT) 一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT)
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT)
谢谢大家！
一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT) Nhomakorabea•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT) 一年级上册语文课件 我是小学生 人教部编版 (共19张PPT)
认识新员工
一年级上册语文优秀课件-《我是小学生》人教部编版(21页PPT)
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
我是
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
学校一年级的学生，我叫
。
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
我们美丽的校园
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
说一说我们的校园，我最喜欢校园里的什么？
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
我是小学生。
我是小学生。
我也是小学生。
我们都是小学生。
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT) 一年级上册语文优秀课件-《我是小学 生》人 教部编 版(21 页PPT)
我是小学生部编语文一年级上册PPT课件
太阳当空照，
我去上学校，
花儿对我笑。
天天不迟到。
小鸟说：“早，早，早，
爱学习，爱劳动，
你为什么背上小书包？”
Байду номын сангаас
长大要为祖国立功劳。
感谢您的聆听
我叫（
），我是
（ ）小学一年级（ ）班的
小学生。
祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我 们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健 康快乐地成长！
第二课时
听一听，唱一唱
《上学歌》
太阳当空照，
小鸟说:“早，早，早，
花儿对我笑。
你为什么背上小书包?”
我去上学校，
爱学习，爱劳动，
天天不迟到。
长大要为祖国立功劳。
上课歌
丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐。
老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好。
《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳 动，你们爱劳动吗？你在家里做过什么劳动？
在教室里，我们可以做哪些劳动呢？
从现在开始，我们是小学生啦。我们要天天上学不迟 到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一 起读一读《上学歌》吧！
大门口
操场
图书室
我喜欢校园里的操场。因为 在那里我们能够锻炼身体，自由 地游戏。
我喜欢校园里的图书室。
你知道自己是哪个班级的小学生吗？
我是一年级（ ）班的小学生。
向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。
我是（ ）学校一年级
（ ）班的（
）。
认识旁边的同学：问一问你旁边的同学叫什么名字
你叫什么名字？
学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生？
天天上学不迟到。
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
我 是 小 学 生。 我 也 是 小 学 生。
我是小学生。 我也是小学生。 我们都是 小学生 。
我是 一（2）班的小学生。 我也是 一（2）班的小学生。 我们都是一（2）班的小学生。
你是谁？ 你叫什么名字？ 今年几岁？
……
. 你记住了吗？
大眼睛 小嘴巴 小耳朵 小小手
看黑板 闭闭好 认真听 放放好
火车火车在哪里 火车火车在这里（请坐好）
我是小学生。
小 大
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、
我学小猫喵喵叫， 我学小兔蹦蹦跳， 我学乌龟慢慢爬， 我学小树坐坐好。
陈老师 语文老师 KK老师
你能做到吗？
铃声响 铃声落 课本书 铅笔盒
进课堂 安静坐 放左边 放中间
准备好了吗？
师：一二三 生：静下来
师：四五六 生：坐坐好
要发言
先举手
声音要响亮 发言要大方
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
我 是 小 学 生。 我 也 是 小 学 生。
我是小学生。 我也是小学生。 我们都是 小学生 。
我是 一（2）班的小学生。 我也是 一（2）班的小学生。 我们都是一（2）班的小学生。
你是谁？ 你叫什么名字？ 今年几岁？
……
. 你记住了吗？
大眼睛 小嘴巴 小耳朵 小小手
看黑板 闭闭好 认真听 放放好
火车火车在哪里 火车火车在这里（请坐好）
我是小学生。
小 大
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、
我学小猫喵喵叫， 我学小兔蹦蹦跳， 我学乌龟慢慢爬， 我学小树坐坐好。
陈老师 语文老师 KK老师
你能做到吗？
铃声响 铃声落 课本书 铅笔盒
进课堂 安静坐 放左边 放中间
准备好了吗？
师：一二三 生：静下来
师：四五六 生：坐坐好
要发言
先举手
声音要响亮 发言要大方